语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》课后作业
宜黄县第一小学六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记节选课后作业新人教版
（1)在选段中括号里填上关联词。
（2)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是
。
（3）画“”的句子的意思是
阅读能力大提升
《夏日绝句》：
由于在课前布置预习,所以上课时比较容易，在课堂上,先读熟全诗,然后纠正个别句子节奏。要求学生拿出纸笔,选自己喜欢的句子或者个别字词，进行再一次学习，把预习内容进行巩固。不懂预习的，把你的问题提出来.预习过程中遇到问题的，也把问题写出来。这么做，主要是了解学生预习的程度，到底通过自己的预习,已经掌握了多少内容，还存在多少问题，同时，笔头的交流，可以促进学生思考，避免思维偷懒。十分钟之后,把这些纸条收上来，表扬预习很好的同学，并把他们的预习内容读出来,老师再做点评补充。重要的知识点落实好之后，再看学生的问题。学生的问题,先交给学生,讨论不出结果之后，再由老师讲解。学生的问题相对集中于这首诗的写作背景.
5．阅读短文，回答问题。
鲁滨逊漂流记(节选)
1659年9月30日,我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索,在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人也九死一生。
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物，没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上.虽然整夜下雨，我却睡得很香。
羊圈圈养圈地
（3）A.chǔB.chù
处境用处处理
武胜县某小学六年级语文下册 第二单元 5《鲁滨逊漂流记》(节选)课后作业 新人教版六年级语文
5《鲁滨逊漂流记》（节选) 基础积累大巩固1.看拼音，写词语.chǔ jìng gěng gài wèi jù( ) ( ）（）jiǎn lòu jì mò jiù yuán（ ) （ ) ( ）yě mán pàn luàn（ ) （）2.给加点的字选择正确读音，写在横线上。
（1）A.xù B．chù牲畜畜养畜产(2）A.quān B.juàn羊圈圈养圈地（3）A.chǔ B。
chù处境用处处理3。
选词填空。
安慰慰问(1）儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的（ )。
（2)每年的春节,政府都会去（）那些烈士的家属。
凄凉凄惨(3）这部小说主人公的命运十分( ），令人潸然泪下。
（4)远行的游子置身于异国他乡，一种( ）之感油然而生。
4．阅读选段，回答问题。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,（)其中也有一些值得宽慰的东西。
这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（1）在选段中括号里填上关联词。
(2）鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是。
（3)画“”的句子的意思是阅读能力大提升5．阅读短文，回答问题。
鲁滨逊漂流记（节选）1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。
我且把此岛称之为“绝望岛”吧.同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。
整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器,也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼,被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。
夜幕降临,因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。
虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。
六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题反思
六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题反思六班级语文下册《鲁滨孙漂流记》一课一练答案课后作业阅读题同步练习题16 鲁滨孙漂流记1、读拼音写词语。
ɡěnɡɡiwijjiǎnlu（）（）（）jiyunyěmnpnlun（）（）（）2、形近字组词。
梗（）惧（）霉（）撒（）崖（）哽（）俱（）莓（）撤（）涯（）3、写出下列词语的反义词。
凄凉（）简陋（）盼望（）担忧（）摘录课文中你感受深刻的句子。
"我盼望世上的人都要从我最不幸的境况中取得一个阅历教训，这教训就是：在最不幸的境况之中，我们也可以把好处和坏处对比起来看，从而找到聊以自慰的事情。
'读读这句话，说说你从中得到什么启示。
1、阅读：家乡的红枣"十一'假期，我回家看父母，重阳节正好在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。
可是父母却执意要我伴随去乡下老家看看。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。
这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。
老姨正坐在家门口剥花生。
小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的外形，光荣夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，艳丽夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。
几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍旧枝繁叶茂。
老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。
树上这些枣儿，是特地给我留的。
说着话，老姨叮嘱孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，"噼噼、啪啪'的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。
我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的味道在身体中扩散。
再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
我心疼得大叫："快住手，别打了！你们看把这树熬煎成什么样子了？'老姨和父母在一旁哈哈大笑："这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》课后习题及答案
部编版六年级语文下册
第5课《鲁滨逊漂流记》课后习题及答案
1.默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。
流落荒岛—建房定居—畜牧种植—救“星期五”—回到英国
2.读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？和同学交流。
鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；
②缺少衣物，但不久就习惯了；④缺少建木栅栏围墙的工具；④每天要为自己寻找食物⑼
鲁滨逊心态发生的变化：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始一心一意安排自己今后的生活。
鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。
洛南县某小学六年级语文下册 第二单元 5《鲁滨逊漂流记》(节选)课后作业 新人教版六年级语文
(2）理由一：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念,要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。
理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险,敢于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛,也不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。
一见了水就连头带尾钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己来尝一尝.
1。本诗的作者是。
2.在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“"这个比喻句中,把
比作。
3。通过全诗，我们可以体会到。
参考答案
第二课时
一、1。荞麦花蝈蝈的叫唤
2。明年要跟人合伙买头小毛驴;打完场赶着送公粮；驮着老伴儿上东庄看闺女
二、试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻痒抓抓金灿灿
养得胖胖的听得美美的
三、这么美丽的桃园，简直是一片仙境，叫人想在里面高歌，想在里面曼舞。
第二课时
一、结合课文内容填空。
1.三黑在自己的土地里看到了，听到了。
2。三黑坐在地里,在做什么打算：;
；.
二、阅读理解。
农民一有土地,
就把整个生命投入了土地；
活像旱天的鹅，
羊圈圈养圈地
（3）A.chǔB。chù
处境用处处理
3。选词填空。
安慰慰问
(1）儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的（)。
（2)每年的春节,政府都会去（）那些烈士的家属。
凄凉凄惨
(3）这部小说主人公的命运十分(），令人潸然泪下。
部编人教版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业及答案
部编人教版六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
yōu yǎyōu lǜpéng pài yōng dàipān dēng dǐyùkāng kǎi zāo gāo二、给加点的字选择正确拼音。
蒙．古包（méng měng）婆娑．起舞（suō shā）绷．着脸（bēng běng）用眼瞟．（piáo piǎo）囫．囵吞枣（hú hū）入场券．（quàn juàn）三、比一比，再组词。
锐（_________）纤（_________）坠（_________）惴（_________）悦（_________）忏（_________）堕（_________）揣（_________）四、补全词语，并完成练习。
（____）精（____）神得意（____）（____）（____）头（____）气心平（____）（____）（____）（____）欲试头（____）目（____）1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是__________，上面的词语中，与它互为反义词的是____________。
2.选词填空：遇到事我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速解决问题。
五、选择合适的词语填空。
浮现出现呈现闪现1.翻过山坡，如画的景色（__________）在我的眼前。
2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（___________）。
3.往事又（_________）在她眼前，她忘不了过去的岁月。
4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（__________）在运动场上。
六、我们一起来读《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》的作者是_________国作家__________。
_________是书中的主人公。
他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。
在遭遇_________流落到荒岛上以后，他用自己的头脑和双手，修建_________，种植_________，驯养_________，制造_________，把荒岛改造成“世外桃源”。
2021年六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业及答案
2021年六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业及答案一、读拼音，写词语。
lĭn lièxĭng wùchóu bèi jŭ sàngqīng sùcí chăng shā mòbān diăn二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌．刻（juān juàn）抚摩．（mómē）扁．舟（biǎn piān）阻挠．（náo ráo）要．挟（yāo yào）挫．折（cuō cuò）琴弦．（xuán xián）瘦削．（xiāo xuē）三、比一比，再组词。
句（_________）饺（_________）栗（_________）醋（_________）旬（_________）胶（_________）粟（_________）措（_________）四、把下列词语补充完整。
（____）高（____）下大（____）（____）星（____）山倒（____）（____）露无（____）（____）乎（____）以心（____）意（____）五、选词填空。
迅速快速1．汽车驶进了（________）通道。
2．夏天是万物（_______）生长的季节。
希望愿望3．考上理想的大学一直是我的（_______）。
4．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的（_______）。
六、课文综合回顾。
《鲁滨逊漂流记》是___________国作家_________写的一部长篇小说。
文中的梗概讲述了鲁滨逊流落荒岛、_______、_______、_______、_______等主要情节，让我们看到了一个____________的鲁滨逊形象。
七、品读语段，完成练习。
鲁滨逊漂流记（节选）总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
六年级下册课件-16.鲁滨孙漂流记 课后作业(B组-提升篇) 人教新课标.
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)为了生存，鲁滨孙打猎、捕鱼、圈养山羊、种植麦子，
可见他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个靠智慧解决困难的人。( √) (2)鲁滨孙将羊群分几个地方圈养，说明他胆小怕事。( × ) (3)“鲁滨孙在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的
野人”，表明鲁滨孙没有被困难吓倒，而是勇敢地面对 现实，想方法战胜危难。( √ ) (4)“梗概”部分表现了鲁滨孙在恶劣的环境中不畏艰险、 机智勇敢、聪明能干的特点。( √ )
一、一部硬汉子的书 《鲁滨孙漂流记》是___英___国作家____笛__福__写的一部
长篇小说，主要讲的是主人公鲁滨孙出海遭遇灾难，漂 流到_______荒__岛__上___，在岛上战胜种种困难，生活了 _____2_8____年后，终于回到了英国。
二、鲁滨孙的荒岛经历
1.下面的四字词语概括了《鲁滨孙漂流记》这本书的主要
2.鲁滨孙制作陶器的顺序是( A )
A.找陶土——挖陶土——调和陶土——做陶器——晒陶 器
B.调和陶土——做陶器——晒陶器——找陶土——挖陶土 C.做陶器——晒陶器——找陶土——挖陶土——晒陶器 D.晒陶器——找陶土——挖陶土——调和陶土——做陶
器
3.从这个片段中，可以看出鲁滨孙是一个怎样的人？联 系选段内容说说。(至少写两方面) _示__例__：___(_1_)_鲁__滨__孙__是___一__个__不__怕___困__难__的__人___。__流__落__荒__岛___，___ _自__己__动___手__制__作__生___活__用__具__—___—__陶__器___。__(_2_)_鲁__滨__孙___是__一_____ _个__有__毅___力__的__人__。___制__作__陶__器___多__次__失__败__，仍然坚持。
人教版六年级下册语文《鲁滨孙漂流记》课后练习
人教版六年级下册语文《鲁滨孙漂流记》课后练习一、请用〝√〞给加黑的字选择正确的读音。
他们愉快地生活在岛上，扩〔kku〕大了粮食种〔zhǒnɡzhnɡ〕植面积，又增〔zēnzēnɡ〕加了几个羊圈〔quānquànjuàn〕，晒了更多的葡萄干。
他们差〔chāchà〕不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
二、选填适宜的字，组成词。
桅危避僻蔚慰畜蓄蓬篷偏〔〕安〔〕〔〕勃逃〔〕〔〕蓝帐〔〕〔〕杆〔〕养储〔〕三、填量词。
〔不要重复〕一帐篷一足迹一荒岛一希望一抚慰一英国船四、按要求改写句子。
1．鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
缩句：2．他恐惧万分，猜想这一定是附远洋洋上的野人留上去的足迹。
改为反问句：五、课文按时间顺序记叙了鲁滨孙历险的经过。
你能依据课文的表达顺序给下面的内容排排队吗？回到英国养牧种植遇险上岛求〝星期五〞建房定居六、填空。
1．«鲁滨孙漂流记»是英国作家写的长篇小说，是书中的主人公，本课是该书的。
2．鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，在荒无人烟的小岛上打败了种种困难，生活了，表现了他的特点。
七、课内阅读。
他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。
后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出嫩芽，后来结出了十几个穗子。
他用这点儿麦种重复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
1．用〝〞标出第一、二两句话中他的举措。
2．为了在荒岛上生活上去，鲁滨孙做了以下事情：〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕3．鲁滨孙做的这些事，处置了效果。
4．从这段文字中可以看出鲁滨孙。
5．文中〝畜养〞一词的意思是〔〕A．饲养 B．指野生的兽类八、课外阅读。
老舍诲人不倦地改剧本人民艺术家老舍〔舒庆春〕曾谦逊地说：〝我终身中就只要一个优点，就是勤快。
〞他每天总是手不离笔，写得多，写得快，写得好。
六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业
六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业一、读拼音，写词语。
hē zhōu dān ge chè dǐxuán wōdài kuǎn fù gài zhēng róng jīng huáng二、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
搁．板（gēgé）汤匙．（chíshí）浓稠．（chóu cóu）黄焖．鸡（mēn mèn）唾．沫（tuò chuí）肿．胀（zhǒng zǒng）嘟囔．（náng nāng）沸．腾（fèi fú）三、形近字组词。
燥（_________）慨（_________）陶（_________）篷（_________）躁（_________）概（_________）淘（_________）蓬（_________）四、补充词语，并按要求填空。
惟（__）惟（__）（__）（__）吞枣（__）（__）有序风雨（__）（__）笔走（__）（__）（__）（__）不安叱咤（__）（__）张（__）李（__）1．形容书法生动而有气势的词语是_________；比喻共同渡过困难的词语是__________。
2．我读《水浒传》不过是__________地看一遍，所以当伯父问我的时候，我就__________地乱说一气。
3．像画线词语这样的词语还有很多，请你写出两个：__________、__________。
五、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。
既……又……即使……也……如果……就……因为……所以……之所以．．．……．．．……是因为1．我们的国家（___________）能日益强大，（___________）有中国共产党的正确领导。
2．（_________）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（_________）不能丢弃用笔书写。
六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后练习题(带答案)
六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
chóu chàng kòng zhìqī xīróu cuōyǐxuénóng chóu nuóyíxìnì二、给下列加点字选择正确的读音，用“✓”画出来。
处．暑(chǔchù) 谚．语( yàn yán) 闷．雷( mēn mèn)冲．刷(chōng chòng) 兴．奋( xīng xìng) 满满当当．．( dāng dàng) 三、辨字组词。
峭（______）歉（______）赐（______）搏（______）浴（______）俏（______）谦（______）竭（______）博（______）欲（______）四、补充词语，完成后面的练习。
开山（____）祖能歌善（____）（____）然不同（____）堂大笑张灯结（____）万象更（____）日夜不（____）有（____）无力①这一学期小明的表现和上一学期_________。
②新年到了，到处是_________的景象。
五、选词填空。
居然竟然偶然依然果然1．有些（_____）遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
2．在寒冷的昆仑山上，这些来自亚热带的葵花子（_____）发芽了。
3．虽然这次考试我的成绩不错，但我（______）要继续努力。
4．这么大的事，他（_____）没跟我商量。
5．昨天天气预报说今天有雪，早上起来一看，（_____）下了好大的雪。
六、填空题1．《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家______。
2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”。
在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
6年级语文人教(下)第4组第16课 《鲁滨孙漂流记》课后作业(B组)
3．我喊了他三遍，他停下手中的活，看了我一眼，又
( 继续 )工作。
观察
观测
4．所以依我的( 观测 )，我是在北纬9度22分。
三、按要求写句子。 1．这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。(加上关联词
使句子意思不变) _因__为__这__些__工__具__的__缺__乏__，__所__以__一__切__工__作__都__进__行__得__非__常_吃__力__。____ 2．他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成 陈述句) _他__在__破__船__里__拾__到__许__多__钱__，__但__钱__在__孤__岛__上__没__有__什__么__用__。________ 3．鲁滨孙在荒岛上过着一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生 活。(缩句) _鲁__滨__孙__过__着__生__活__。______________________________________ 4．要想活下去，就得想办法。(改为双重否定句) _要__想__活__下__去__，__就__不__得__不__想__办__法__。__________________________
一、一部硬汉子的书 1．作者：《鲁滨孙漂流记》是___英__国___作家__丹__尼__尔__•_笛__福____的
一部__长__篇__小__说____，写于1719年。 2．内容：主人公鲁滨孙因____出__海_______遭遇灾难，漂流到
___无__人__小__岛______，在岛上孤苦生活，最后 ____回__到__原__来__所__生__活__的__社__会____________。 3．主题：作品通过鲁滨孙___艰__苦__卓__绝__的__经__历____，象征性地展示 了人类发展的____基__本__轨__迹_____，从而提出了 ________劳__动__创__造__历__史____________的时代主题。
小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业布置(带答案)
小学六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业布置（带答案）一、读拼音，写词语。
zhǎ yǎn tōng xiāo yàn huìyōu shāngbǐ cǐluò tuócāi xiǎng jīng huáng二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
咯．咯（gē kǎ）刨．土（páo bào）混．乱（hùn hún）草莓．（mié méi）潺．潺（chán cán）眩．晕（xuán xuàn）三、形近字组词。
牺（______）彻（______）迁（______）炊（______）悼（______）洒（______）沏（______）歼（______）饮（______）掉（______）四、把下列词语补充完整。
天（__）行空调（__）离山照（__）画虎骑（__）难下（__）刀小试笨（__）先飞群（__）无首呆若木（__）五、选词填空著名驰名1．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多（___）的乐曲。
2．万里长城（___）中外。
微弱虚弱3．讲台上的李老师脸色苍白，显得十分（___）。
4．在（___）的烛光下，男的正在做皮鞋。
六、按课文内容填空。
①《鲁滨逊漂流记》是________作家________写的长篇小说，课文按鲁滨逊历险的________顺序，写了鲁滨逊________、________、________、救________。
这些故事情节，塑造了一位________、________、________的主人公。
七、课内阅读。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
六年级语文下册鲁滨逊漂流记课后作业布置及答案
六年级语文下册鲁滨逊漂流记课后作业布置及答案一、看拼音，写词语。
fēng mǎn yù bào nào zhōng jīng yíngzhuàng guān lì rútái xiǎn xiù tǒng二、用“√”给下列加点字选出正确的读音。
供．品（gōng gòng）参．差（cān cēn）霓．色（ní mí）恍．然（guǎng huǎng）秕．谷（bǐ pǐ）祭祀．（shì sì）三、比一比，再组词。
趟（_________）拧（_________）嚷（_________）蓬（_________）淌（_________）狞（_________）囔（_________）篷（_________）四、把词语补充完整。
司空见（____）无独有（____）见微知（____）（____）而不舍（____）气凝神专心（____）志百（____）不得其（____）五、选词填空。
消失消逝1.随着时间的（______），我们也逐渐长大成人。
2.天空中的雁群逐渐（______）在天边。
轻轻悄悄伶伶俐俐3.太阳他有脚啊，（______）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
4.天黑时，我躺在床上，他便（______）地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
六、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成下列填空1．鲁滨逊生活的孤岛叫_________。
2．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊把被救的野人取名为“_________”，后来，这个野人成为他的忠实的仆人和朋友。
3．《鲁滨逊漂流记》这本书用了第_________人称的角度来描写的。
4．通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定了_________。
七、阅读课内片段，完成练习。
没有工具，干什么都困难重重。
我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。
2021年六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业(带答案)
2021年六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。
biàn lùn bō li kǒng bùxī shuàihuā ruǐlǐnɡ yùsōu jíqiū yǐn二、用“√”画出划横线字的正确读音。
潸然泪下（lín shān）惆怅（zhàng chàng）绽放（dìng zhàn）大汗涔涔（jīn cēn）搓衣服（chāi cuō）咔嚓（chā cha）三、辨字组词。
招（_________）旋（_________）限（_________）槐（_________）昭（_________）旅（_________）垠（_________）愧（_________）四、把词语补充完整，并选词填空。
粉墨（____）（____）（____）正（____）圆曲终（____）（____）有（____）有（____）1.梅兰芳的唱功_______令人佩服。
2.别看他年龄小，可做起事来总是_________，令人佩服。
3.有开始，就有_________的一天，但我不悲观，下一个开始，会在不远处等着我。
4.在人生大舞台上，人人都得_______，要勇敢面对，不必畏首畏尾。
五、选词填空。
严格严肃严峻严厉1.那里的斗争形势很（_______），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。
2.父亲平日是很（______）的，从不放过我们任何缺点错误。
3.老师（______）地说：“你们要处处（______）要求自己，争取有更大的进步。
”六、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成下列填空1．鲁滨逊生活的孤岛叫_________。
2．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊把被救的野人取名为“_________”，后来，这个野人成为他的忠实的仆人和朋友。
3．《鲁滨逊漂流记》这本书用了第_________人称的角度来描写的。
4．通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定了_________。
阳东县二小六年级语文下册第二单元5鲁滨逊漂流记节选课后作业新人教版
二、词语手拉手。
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的地毯会心的微笑
三、根据意思写词语。
1。过分的约束自己，显得不自然。（）
2。形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。( )
思维创新大拓展
6．请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。
答案：
1。略2．（1)B A A (2）B B A (3)A B A
3．(1）安慰（2)慰问（3）凄惨（4）凄凉
4．(1）但是
(2）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
(3）把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰自作自受:
2。通过第一段文字中桑娜的和描写,我们可以感受到.
3．第二段文字细致描写了渔夫的、和。
4．从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？
1草原
第一课时
一、看拼音写词语。
xuànrǎndīyínjíchílǐmàoshuāijiāo
(）（）（）（）（）
yíbìqiānlǐcuìsèyùliú
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（）其中也有一些值得宽慰的东西.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（1)在选段中括号里填上关联词。
（2)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是
。
（3）画“”的句子的意思是
阅读能力大提升
6.略
《穷人》精美优质作业
一、辨字组词。
莓（）虑（)魁（）填（）搁（)
霉（）虚( )槐（）镇(）隔（)
文圣区实验小学六年级语文下册 第二单元 5《鲁滨逊漂流记》(节选)课后作业 新人教版六年级语文
5《鲁滨逊漂流记》（节选) 基础积累大巩固1.看拼音，写词语.chǔ jìng gěng gài wèi jù( ) ( ）（）jiǎn lòu jì mò jiù yuán（ ) （ ) ( ）yě mán pàn luàn（ ) （）2.给加点的字选择正确读音，写在横线上。
（1）A.xù B．chù牲畜畜养畜产(2）A.quān B.juàn羊圈圈养圈地（3）A.chǔ B。
chù处境用处处理3。
选词填空。
安慰慰问(1）儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的（ )。
（2)每年的春节,政府都会去（）那些烈士的家属。
凄凉凄惨(3）这部小说主人公的命运十分( ），令人潸然泪下。
（4)远行的游子置身于异国他乡，一种( ）之感油然而生。
4．阅读选段，回答问题。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,（)其中也有一些值得宽慰的东西。
这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
（1）在选段中括号里填上关联词。
(2）鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是。
（3)画“”的句子的意思是阅读能力大提升5．阅读短文，回答问题。
鲁滨逊漂流记（节选）1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。
我且把此岛称之为“绝望岛”吧.同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。
整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器,也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼,被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。
夜幕降临,因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。
虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。
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16、鲁滨孙漂流记
一、看拼音、写词语
mào xiǎn yěmán quēfádǎo méi
dàn wàng fùjìn bǎng jiàyúkuài
二、把词语补充完整。
（）涯（）角（）（）其事闻所（）（）
全（）全( ) 不可（）（）聊以（）（）
三、根据课文内容填空。
1、《鲁滨逊漂流记》的作者是的。
他的作品还有等。
《鲁滨逊漂流记》主要按照时间顺序写了、、、、五件事情。
小说是以人称，按照顺序写的一部长篇小说。
2、鲁滨逊用的方法计算年月，用方法获取食物、用方法来控制自己的情绪，因此得以理性地生存下来。
3、鲁滨逊一个人流落孤岛，他遇到的困难很多，没有、没有，精神方面，他最大的敌人是和。
鲁滨逊依靠他的
战胜了困难，在孤岛上生活了年。
四、词语练习。
1、成语大观园。
鲁滨孙年轻时不是一个（）的人，他总幻想有一天能驾船走遍（）。
他的父亲不同意他的想法，于是他（）找儿子谈话，但这些话鲁滨孙怎么能听的进去呢？
2、用“续”组词并填空。
鲁滨孙将沉船上的东西（）搬上岸，因为他有可能在这孤岛上（）生活好几年呢。
为了能吃上自己种的粮食，他用十几颗麦种（）种了几年，
终于有了收获，但他没有满足，（）努力，在荒岛上开辟了一片种植园。
五、句子练习。
（改写句子，意思不变。
）
1、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？
2、他用一点麦种反复种植，终于吃到了自己种出来的粮食。
3、这些工具的缺乏使一切工作都进行的非常吃力。
六、阅读理解。
1、总的来说，事实证明，我当前的不幸遭遇，是世界上少有的。
可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
为什么“消极的东西”也值得感谢，联系课文谈谈你的理解。
2、有一天，鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印，他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
他担心这些野人会吃掉他，于是在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将牛羊分成几个地方圈养。
A、住所前空地插上杨柳桩子，又将牛羊分开圈养，对于防范野人有哪些好处呢？
B、从鲁滨孙的做法中，你感受到了他哪些特点？
资料袋：
笛福（1660—1731），英国作家，出生于伦敦。
被称“英国和欧洲小说之父”。
《鲁滨孙漂流记》是他的代表作，它反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。
其他小说有《辛格顿船长》、《摩尔·弗兰德斯》、《杰克上校》和《罗克查娜》等，均受读者欢迎。
形容意志坚定的成语：
百折不挠锲而不舍不屈不挠百炼成钢坚定不移坚忍不拔。