2020-2021高一化学第一册(新教材)第一章1.1.2 物质的分类之物质的分散系 第2课时
新教材新高考高一化学物质的分类第一课
在日常生活中我们还会在什么地方用到分类的方法呢？
采用合理的分类方法，能让我们的生产生活更为便利.分 类是提高效率的一种重要手段
那什么是分类呢？
图书馆
超市
查字典
药房
分类
分类是根据研究对象的共同点和差异点，将它们区分为不同种类和层次的科学 方法。科学的分类能够反映事物的本质特征，有利于人们分门别类地进行深入研究
可溶性盐
难溶性盐
正盐
酸式盐
可溶性盐 正盐是在酸跟碱完全中和生成的盐，不会有酸中的H+，也不会有碱中的OH-
酸式盐是指在水溶液中能电离出H+的盐
NaHSO4、NaH2PO4
碱式盐在电离时生成的阴离子除了酸根离子外还有OH-的盐 Cu2(OH)2CO3
思考讨论 1、找出一种不同于其它种的物质 A.Na2CO3 Na2SO4 NaCl K2CO3 B.Na2CO3 K2CO3 Na2SO4 CaCO3 C.Na2CO3 K2CO3 KCl K2SO4 D.Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 MgSO4
复习回顾
物质的分类
混合物、纯净物、单质、化合物、金属单 质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物等。
物质
①
请同学们根据初中学习的化学知识，尝 试将化学物质进行分类，并且交流大家 的分类结果。
是否由同一种分子组成
纯净物
混合物
指出右图中序号所示物质的分类依据： ①___按__是__否___由__同__种__物__质___组__成； ②__按__是__否__由___同__种__元__素__组___成_；
特点：同一层次的物质类别间是相 互独立的，没有交叉的
【思考与交流1】 初中化学的学习中，同学们学习了很多的单质，其中有一些单质是由同种 元素形成的，例如：金刚石和石墨都是由碳元素形成的。在化学上，我们 将这样的单质命名为同素异形体。
2020-2021学年高中化学新人教版必修第一册 第1章第1节物质的分类及转化第2课时作业(1)
课时素养检测二物质的转化(40分钟70分)一、选择题(本题包括7小题,每小题7分,共49分)1.(2020·廊坊高一检测)KOH是我国古代纺织业常用作漂洗的洗涤剂。
古代制取KOH的流程如下:上述流程中没有涉及的化学反应类型是( )A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应【解析】选C。
该流程中发生的反应依次是:CaCO3CaO+CO2↑(分解反应),CaO+H 2O Ca(OH)2(化合反应),Ca(OH)2+K2CO3CaCO3↓+2KOH(复分解反应)。
2.(2020·北京海淀区高一检测)下列没有涉及．．．．化学反应的是( )【解析】选C。
可燃冰作为能源是发生燃烧反应,属于化学变化,故A不选;铁钉生锈是铁与氧气反应生成铁的氧化物的过程,属于化学变化,故B不选;丁达尔效应是指当一束光线透过胶体,从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”,没有新物质生成,故C可选;铁的冶炼是将铁的氧化物转化为铁单质的过程,属于化学变化,故D不选。
【补偿训练】下列转化必须通过化学变化才能实现的是( )A.由混合物转变为纯净物B.由含氧化铁的铁矿石变为铁C.由固态物质变为气态物质D.由块状物质变为粉末状物质【解析】选B。
由混合物转变为纯净物可以通过物理变化来实现,A错误;由含氧化铁的铁矿石变为铁的过程中有新物质生成,属于化学变化,B正确;由固态物质变为气态物质可以通过物理变化来实现,如干冰升华,C错误;由块状物质变为粉末状物质可以通过物理变化来实现,例如矿石粉碎,D错误。
3.下列物质转化(“→”表示一种物质转化为另一种物质)中,每次转化只通过一步反应,不可能全部实现的是( )A.H2O2→O2→CO2→H2CO3B.NaOH→NaNO3→Na2CO3→NaClC.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOHD.Mg→H2→HCl→AlCl3【解析】选B。
H2O2分解生成H2O和O2,碳在O2中燃烧生成CO2,CO2与H2O反应生成H2CO3,A不符合题意;NaNO3不能生成Na2CO3,B符合题意;CaCO3高温分解生成CaO 和CO2,CaO与H2O反应生成Ca(OH)2,Ca(OH)2与Na2CO3溶液反应生成CaCO3和NaOH,C不符合题意;Mg与稀盐酸反应生成MgCl2和H2,H2在Cl2中燃烧生成HCl,Al 与稀盐酸反应生成AlCl3和H2,转化均能一步反应,D不符合题意。
2020-2021学年高中化学人教版(2019)必修第一册课件：1.1.2物质的转化
答案：B 解析：由反应 CO CuO CO2 Cu，可知,A错误。由反应 Ba(OH)2+CuSO4 BaSO4 Cu(OH)2 可知，C项错误；由 CH4 2O2 CO2 2H2O 可知，D项错误。
2.物质转化的应用
(1)在实际生产中，通过物质的转化制备具体物质时，除了要考虑反应进行
典例1.图中“一”表示相连的物质间在一 定条件下可以反应,“→”表示丁在一定条件 下可以转化为乙。下列选项中,符合图示 要求的是( )
甲
A
H2SO4
B
KCl
C
O2
D
Fe
A.A
B.B
乙 Na2SO4 K2CO3
CO CuCl2
C.C
丙 NaOH KOH CuO
Ag
丁 NaCl HCl
C HCl
D.D
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物质的分类及转化(第1课时物质的分类)-高一化学精品课件
情境引入
举出生活中一 些应用分类法的 例子，并指出对 它们分类的目的
和意义。
图 书 馆
超 市
药
快
店
递
教学过程
图书馆中数不胜数的图书要分类陈列以便于人们查找， 快递企 业对数以千万计的物品要分类处理以提高工作效率。 同样，为了认 识和研究的方便，对于数以千万计的物质， 人们常根据物质的组成、 结构、性质或用途等进行分类。
非金属氧化物 CO2、SO2、NO
氧
性质
酸性氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 CO2、SO2、Mn2O7
化
碱性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 CuO MgO CaO
物
成盐
两性氧化物 既能与酸又能与碱起反应，且均生成 Al2O3
盐和水的氧化物
不成盐氧化物 CO、NO
教学过程
酸性氧化物和碱性氧化物的理解
每一种元素都能自身组成单质，有的单质有多种形态，如碳元素形成的单质有 金刚石、石墨和C60；氧元素形成的单质有氧气和臭氧；磷元素形成的单质有白磷和 红磷等。像这样由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做同素异形体。
教学过程
同素异形体
（1）定义：由同种元素组成的纯净物（同种元素可能会组成不同的单质）
课堂练习
典例4． 按照物质的交叉分类方法判断，HNO3属于( )
①酸
②氢化物 ③氧化物 ④含氧酸
⑤难挥发性酸
⑥挥发性酸 ⑦一元酸 ⑧化合物 ⑨混合物
A．②④⑤⑥⑦⑧
B．①④⑥⑦⑧
C．①③⑤⑨
D．①④⑤⑦⑧
【答案】B 【解析】HNO3属于酸、含氧酸、挥发性酸、 一元酸、化合物。
课堂练习
典例5．我国科学家预言的T碳(四个碳原子构成的正四面体分别取代金刚石结构 中所有碳原子，如图)已在实验室成功合成。T碳属于( ) A．混合物 B．化合物 C．氧化物 D．单质
高中化学必修一 课时 第一章第一节 物质的分类与转化20202021学年精品讲义)
课时1.1 物质的分类及转化【学习目标】1、了解物质分类的方法和依据，认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类2、熟悉酸、碱、盐的性质，熟悉常见物质之间的转化关系 【主干知识梳理】 一、同素异形体1、含义：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元素的同素异形体 如：金刚石、石墨和C 60是碳元素的同素异形体，氧气和臭氧(O 3)是氧元素的同素异形体2、产生同素异形体的原因(1)组成分子的原子数目和成键方式不同，如：氧气(O 2)和臭氧(O 3) (2)原子的排列方式不同，如：金刚石和石墨 3、研究对象(1)同素异形体是指单质，不是指化合物(2)互为同素异形体的不同单质是由同一种元素组成的，构成它们的原子的核电荷数相同 4、同素异形体的“同”“异”的含义 (1)“同”——指元素相同；(1)“异”——指形成单质不同，结构不同，性质有差异 5、同素异形体的“结构决定性质” (1)同素异形体的结构不同，性质存在差异(2)物理性质不同，化学性质有的相似，有的相差较大6、相互转化：同素异形体之间的转化既有单质参加，又有单质生成，它们之间的转化属于化学变化，但在转化的过程中没有涉及化合价的变化 【即学即练1】1、清晨，松树林中的空气特别清新，是因为有极少量的氧气变成了臭氧，反应的方程式为3O 2=====电火花2O 3。
下列说法中正确的是( )A ．这是一个化合反应B ．由氧元素构成的物质是纯净物C ．产生的臭氧与氧气是氧元素的同素异形体D ．这个反应属于物理变化2、科学家们最近发现一种新分子，具有空心类似足球状的结构，其化学式为C 70。
下列说法不正确的是( ) A ．C 70是一种化合物 B ．它的相对分子质量为840C ．它的化学性质和金刚石相似D ．C 70和金刚石、石墨一样，都是由碳元素组成的单质 二、物质的分类方法1、物质分类标准：对物质进行分类，首先要确定分类的标准，然后按标准进行分类对下列化合物进行分类：①NaCl ②HCl ③CaCl 2 ④CuO ⑤H 2O ⑥Fe 2O 3(1)依据通常状况下物质的存在状态为标准，可分为固体：①③④⑥、液体：⑤、气体：② (2)依据物质的元素组成为标准，可分为氯化物：①②③、氧化物：④⑤⑥ (3)依据物质的组成和性质为标准，可分为酸：②、盐：①③、氧化物：④⑤⑥2、交叉分类法：对同一物质按不同的标准进行分类如：Na 2CO 3从其组成的阳离子来看，属于钠盐，从其组成的阴离子来看，则属于碳酸盐3、树状分类法：按照一定标准对同类事物进行再分类 如：物质的分类 (依据组成和性质)【微点拨】①单质一定是由同一种元素组成的物质，由同一种元素组成的物质不一定是单质 ②化合物一定是由不同种元素组成的纯净物，但纯净物不一定是化合物 ③纯净物是由一种成分(分子)组成的物质，有化学式，有固定熔、沸点 ④混合物是由多种成分(分子)组成的物质，无化学式，无固定熔、沸点 【即学即练2】1、分类方法在化学发展中起到了重大的作用。
2020-2021学年高中化学新人教版必修第一册 第1章第1节第1课时物质的分类作业
第1课时物质的分类知识点一物质的分类1.端午节包粽子多以胆矾(化学式为CuSO4·5H2O)为添加剂,长期食用有害健康,请问胆矾是一种( )A.氧化物B.盐C.碱D.酸2.下列说法正确的是 ( )A.工业上重要化工原料三酸两碱——盐酸、硫酸、硝酸、烧碱、纯碱,所属物质类别有酸、碱、盐B.只能用丁达尔效应区别Fe(OH)3沉淀和Fe(OH)3胶体C.生石灰与水混合的过程只发生物理变化D.H2O、CO2、SO3均含有氧元素,都是酸性氧化物3.下列关于酸性氧化物的说法中,肯定不正确的是( )A.酸性氧化物都能溶于水B.酸性氧化物可与碱反应生成盐和水C.酸性氧化物不一定是非金属氧化物D.非金属氧化物不一定是酸性氧化物4.下列对各组物质所属类别的判断中正确的是( )选项物质组物质类别A NaCl、KCl、HClO3、BaCl2盐类B NaClO、KClO3、ClO2、NaClO3含氯化合物C H3PO4、HNO3、HCl、H2SO4强酸D 空气、Fe(OH)3胶体、CuSO4·5H2O 混合物5.下列有关物质的分类,正确的选项是 ( )选项酸碱盐酸性氧化物碱性氧化物A H2SO4Cu2(OH)2CO3 NaHCO3NO MgOB HCl Na2CO3K2S CO CaOC NH3NaOH CaCl2SO2MgOD HNO3KOH CaCO3CO2CaO6.下列物质的分类正确的是 ( )选项碱酸盐碱性氧化物酸性氧化物A Na2CO3H2SO4NaOH SO2CO2B NaOH HCl NaCl Na2O NOC KOH HNO3CaCO3CaO Fe2O3D NaOH HCl CaF2Na2O SO27.现有下列10种物质:①H2O ②空气③Mg④CaO⑤H2SO4⑥Ca(OH)2⑦CuSO4·5H2O ⑧碘酒⑨C2H5OH ⑩NaHCO3其中:(1)属于混合物的是(填序号,下同)。
人教版必修第一册 高一化学 1.1.2 物质的转化
二、物质的转化
1．非金属与其化合物的转化
以碳为例，写出相应标号的化学方程式：
①
点燃 C＋O2=====CO2
；
② CO2＋H2O===H2CO3 ；
③
△ H2CO3=====H2O＋CO2↑
；
④ H2CO3＋2NaOH===Na2CO3＋2H2O ；
⑧ CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O ；
⑩ CO2＋CaO===CaCO3 。
2．金属与其化合物的转化
【特别提醒】能与水反应生成可溶性碱的常见金属氧化物只 有4种：CaO、Na2O、K2O、BaO。
以Ca为例(③以Fe为例)，写出相应标号的化学方程式： △
① 2Ca＋O2=====2CaO ；
② CaO＋H2O===Ca(OH)2；
③
△ 2Fe(OH)3=====Fe2O3＋3H2O
；
④ Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋2H2O ；
⑥ Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H
例2、单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系，可以用下图简单表 示，限选择铁、碳、氧气、盐酸、氧化钙、二氧化碳、水、氢氧化 钙8种物质作为反应物，将图中指定序号的转变用化学方程式 表示(所写化学方程式不得重复)。
【解析】属于同一类的物质必定符合同一标准，就会有某
一共同的性质，利用一类物质和另一类物质之间的关系，
就可以找出物质之间转化的方法：
―― 碱→盐 非金属―氧― ①气→酸性氧化物 ―― 水→酸
；金属―氧―气→碱性氧化物
―― 酸→盐 ―― 水→碱
，该题对各类物质之间的转化给限定了 8 种物质，从
这 8 种物质中选出符合条件的物质进行各类物质间的转化。
2020-2021学年高中化学人教版必修第一册PPT教学课件：1.1.1物质分类
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
2.根据物质的性质分类 根据氧化物的性质可将氧化物进行如下分类:
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
二 分散系
1、分散系的含义与组成
2、分散系的组合方式
按照分散质或分散剂所处的状态（气态、液态、固态），可将分散系分为9类：
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
碱
一元碱（如NaOH） 按电离出的OH－数二元碱[如Ba（OH）2]
多元碱[如三元碱Fe（OH）3]
正盐（如Na2CO3） 盐酸式盐（如NaHCO3）
碱式盐[如Cu2（OH）2CO3）]
3.物质的_结__构__和_用___途_也是对物质进行分类的重要依据。
4.常见的分类方法：树状分类法、 交叉分类法 。
碱性氧化物
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T教学 课件：1 .1.1物 质分类
一 物质分类
1.根据物质的组成分类 (1)化学研究的基础:根据_元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的基础。 (2)单质：由一种元素组成的纯净物。 (3)同分异构体：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，叫做这种元 素的同素异形体。 如：金刚石、石墨、C60
1.1.2 分散系 胶体(练好题)(原卷版)-2020-2021学年高一化学新教材新(人教2019必修第一册)
1.1.2物质的分类（练好题）解析版A-基础过关1．浊液区别于其他分散系最本质的特征是()A．外观混浊不清B．分散质粒子不能透过滤纸C．不稳定D．分散质粒子直径大于100 nm2．下列说法中不正确的是()A．分散质粒子的直径为纳米级(1～100 nm)的分散系是胶体B．胶体可通过过滤的方法从溶液中分离出来C．氢氧化铁胶体可以稳定存在的原因是胶粒带正电荷D．利用丁达尔现象可以区别溶液与胶体3．当光束通过下列分散系时，能观察到丁达尔效应的是()A．食盐水B．食醋C．鸡蛋清溶液D．泥水4．下列有关叙述正确的是()A．电泳现象可证明胶体带电荷B．直径在1～100 nm之间的粒子称为胶体C．是否具有丁达尔效应是区分溶液、胶体的本质区别D．胶体粒子很小，可以透过滤纸5．将某溶液逐滴加入Fe(OH)3胶体内，开始生成沉淀，继续滴加时沉淀又溶解，该溶液是() A．NaOH溶液B．HNO3溶液C．MgSO4溶液D．FeCl3溶液6．关于胶体和溶液的区别，下列叙述中正确的是()A．溶液呈电中性，胶体带有电荷B．溶液中溶质粒子一定不带电，胶体中分散质粒子带有电荷C．溶液中分散质粒子能透过滤纸，胶体中分散质粒子不能透过滤纸D．溶液中通过一束光线没有特殊现象，胶体中通过一束光线出现明亮的光带7．把一瓶Fe(OH)3胶体分成四份，分别进行以下操作，所述现象不正确的是() A．直接过滤，没得到滤渣B．用一束光照射，看到有一条光亮的“通路”C．加入过量盐酸处理后，再用一束光照射，仍有光亮的“通路”D．长时间加热后再过滤，有滤渣8．Fe(OH)3胶体虽然是由FeCl3溶液制得，但两者是截然不同的两种物质。
FeCl3溶液、Fe(OH)3胶体共同具备的性质是()A．都呈透明的红褐色B．分散质颗粒直径相同C．都比较稳定，密封保存一段时间都不会产生沉淀D．当有光线透过时，都能产生丁达尔效应9．下列解释与胶体无关的是()A．在饱和氯化铁溶液中逐滴加入烧碱溶液，产生红褐色沉淀B．豆制品厂用石膏或盐卤点制豆腐C．水泥厂用先进的电除尘技术除去空气中的粉尘D．洪灾发生地的农民用明矾净化河水作为生活用水10．某课外活动小组进行Fe(OH)3胶体的制备实验并检验其性质。
2020-2021学年高中化学新教材苏教版必修第一册：1.1 物质及其反应的分类
解析：(1)图中是对同类事物按照某种属性进行再分类的分类法，属 于树状分类法。
(2)题干中的六种元素可以形成 H2SO4、HNO3、H2S 等酸；可以形成 KOH、Ca(OH)2、NH3·H2O 等碱；可以形成 Ca(NO3)2、KNO3、K2SO4、 CaSO4、NH4NO3 等盐；可以形成的氧化物有 H2O、SO2、NO、NO2、K2O、 CaO 等。
A．交叉分类法
B．树状分类法
(2)以H、O、S、N、K、Ca六种元素中任意两种或三种元素组成 合适的常见物质，分别将其中一种常见物质的化学式填在下表相应类 别中：
物质类别
酸
碱
盐
氧化物
化学式
H2SO4
KOH
KNO3
K2O
(3)从上表中选出一种酸和一种氧化物，写出其反应的化学方程
式：__K__2O__＋_H__2_S_O_4_=_=_=_K_2_S_O_4_＋__H_2_O_________________。
第一单元 物质及其反应的分类
课程目标 1．了解物质分类的方法和依据。 2．认识分类方法对化学学科研究和学习的重要作用。 3．熟悉酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系。 图说考点
基础知识
[新知预习]
1．常见分类方法 (1)交叉分类法 a．含义：根据 不同 的一种分类方法。
的分类标准，对同一事物进行多种分类
(3) 能 够 与 酸 反 应 的 氧 化 物 一 般 为 金 属 氧 化 物 ， 如 CaO ＋ 2HNO3===Ca(NO3)2＋H2O、K2O＋H2SO4===K2SO4＋H2O。
[关键能力]
根据物质的组成和性质对常见物质进行分类
状元随笔 概念间的关系——“并列”与“包含”。 并列关系：纯净物与混合物，单质与化合物，酸与碱、盐； 包含关系：纯净物>化合物>氧化物。
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教学学前分导析入
Teaching Analysis
教学学前分导析入
Teaching Analysis
你见过黄山的云海吗？图片上展示了气 势磅礴、云雾缭绕的黄山云海。大家知 道吗？这美丽的云海是我们今天要学习 的一种分散系。
教学本节分重析点
Teaching Analysis
1、胶体概念的确立 2、胶体区别于其他分散系的本质特 征和鉴别方法。
2、常见的胶体： Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶 体、淀粉溶液、血液、豆浆
3.胶体的分类
蛋白质、牛奶、墨水、涂料
液溶胶（分散剂是液体）：牛奶、豆浆、血液、墨水
气溶胶：云、烟、雾
淀粉溶液
固溶胶：烟水晶、有色玻璃、土壤胶体
3.Fe(OH)3胶体的制备
实验1-1 P8
用烧杯盛 40mL 蒸馏水,加热至沸腾,向沸水中逐滴加入5--6
滴饱和氯化铁溶液 ,继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热。
FeCl3+3H2O == Fe(OH)3（胶体）+3HCl
思考：能不能用FeCl3溶液和氢氧化钠溶液反应制备胶体？
不能，FeCl3溶液和氢氧化钠溶液反应过于剧烈，直 接生成氢氧化铁红褐色絮状沉淀，因而不能得到胶体
注意： 制备Fe(OH)3胶体时 1、必须使用饱和FeCl3，浓度过低不利于Fe(OH)3胶体形成。 2、向沸水中加入饱和FeCl3溶液，并不是直接加热饱和FeCl3 溶液，否则Fe(OH)3浓度过大会产生沉淀。
泡沫塑料
固
固
珍合珠金（包含着水的CaCO3)
教学内容
⑵按照分散质粒子的大小不同
三种分散系
本质区别
溶液 d<1nm (<10-9m)
分散系
胶体 浊液
1nm<d<10 （10-7～10-9m） 0nm
d>(>10-7m)
10-9m=1nm(纳米)
教学内容
胶体、溶液、浊液三种分散系的比较
分散系
•刚打扫 •过的房间
随堂练习
1、下列分散系能产生“丁达尔效应”的是( C )
A. 稀硫酸
B. 硫酸铜溶液
C. 氢氧化铁胶体
D. 酒精溶液
2、胶体区别于其它分散系的本质特征是( C )
A. 胶体的分散质能透过滤纸 B. 胶体能产生丁达尔现象 C. 胶体的分散质粒子直径在1∼100nm之间 D. 胶体是纯净物，其它分散系是混合物
胶体粒子聚集成较大颗粒，从而形成沉淀从分散剂里析
出的过程叫做聚沉。使胶体聚沉的方法有：
① 加入电解质 ； 应用：制作豆腐、三角洲的形成
② 加入带相反电荷的胶体； 应用：明矾、铁盐溶液净水,
不同血型的人不能相互输血、
③ 加热。
两种型号的墨水不能混用
A 随堂练习 3、下列有关胶体的说法不正确的是( ) A. 胶体是一种纯净物 B. 胶体的分散质粒子直径在10−9∼10−7m之间 C. 胶体能产生丁达尔效应 D. 氢氧化铁胶体常用于净水
害极大 D．FeCl3溶液与Fe(OH)3胶体的本质区别是有无丁达尔效应
7.下列溶液中能产生丁达尔效应的是 （ C ）
A. NaCl溶液 B. 酒精溶液 C.淀粉溶液 D. KMnO4 溶液
8.下列说法中正确的是
①分散系一定是混合物
①④⑤
②直径介于1nm～100nm之间的微粒称为胶体
③因为胶粒比溶液中溶质微粒大，所以可用过滤的方法把胶粒分 离出来
④任何胶体都能产生丁达尔效应
⑤体通中电的时分，散F质eC粒l3子溶向液某的一溶极质移粒动子分别向两极移动，Fe(OH)3胶
⑥制备Fe(OH)3胶体，通常是将Fe(OH)3固体溶于热水中
胶体的性质及其应用
(1)介稳性
(2)丁达尔效应：鉴别溶液和胶体。
(3)电泳：工厂静电除尘。 (4)聚沉：制作豆腐、果冻, 三角洲的形成，明矾、铁 盐溶液净水、不同血型的人不能相互输血、两种型号 的墨水不能混用
（4）胶体的性质
②介稳性： 胶体的稳定性介于溶液和浊液之间，在一定条件下能稳 定存在，属于介稳体系，其原因是：
①胶体粒子所带电荷相同，相互排斥； ②胶体粒子的布朗运动。
布朗运动
布朗运动：是指花粉悬浮在水中进行的无秩序、不停的运动。胶 体也作布朗运动。
普遍存在的现象 布朗运动(动力学性质)
③聚沉：
中形成的混合物
分散质 ：被分散成微粒的物质 分散系
分散剂 ：起容纳分散质作用的物质
分散系 氯化钠溶液
泥水 油水
分散质
NaCl 小土粒
小油滴
分散剂
水 水
水
教学内容
2、分散系的种类 ⑴根据分散剂和分散质的状态
9种分散系
分散质
气
分散剂
气
实例
空气 云、雾 灰尘、烟
泡沫
液
液 牛奶、酒精的水溶液
盐水、泥水、河水
复习旧知
• 1.什么是溶液？请举例 食盐溶液，硫酸溶液，氢氧化钠溶液.. • 2.什么是悬浊液？请举例 泥浆水，石灰乳......
溶液是物质（溶质）溶解在水（溶剂）中形成的混合物，具有均一、稳定、透明的特点
悬浊液是固体物质（溶质）分散（不能完全溶解）在水（溶剂）中形成的混合物， 具有不均一、不稳定、不透明、久置后会沉降的特点，不能透过滤纸
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电泳：
在电场 作用下，胶体粒子在分散剂中作定向移动 。如 带正电荷的Fe(OH)3胶体粒子向 阴极 移动。 土壤胶体粒子带负电荷，淀粉胶体粒子不带电
应用：工厂静电除尘
阴极
Fe(OH)3胶体的电泳现象
阳极
阴极
阳极
通电前
通电后
6、下列说法中正确的是( )C
A．不能发生丁达尔效应的分散系有氯化钠溶液、水等 B．根据分散系的稳定性，将分散系分为胶体、浊液和溶液 C．可吸入颗粒(如硅酸盐粉尘)能形成气溶胶，对人类的健康危
胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐，石膏点豆腐； （2）血液透析 （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）静电除尘 （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子吸附和交换过程，保肥作用。 海水倒灌使得土壤盐碱化、肥力下降
(8) 三角洲的形成
共同点：一种或几种物质分
散到另一种物质 里，形成的
混合物.
5
6
一、分散系及其分类
1、概念
类比定义
分散系：把一种（或多种）物质分散 在另一种物质中形成的混合体系。
溶液
分散质：被分散的物质。
溶质
分散剂：微粒分散在其中的物质。
溶剂
说明：溶质、溶剂概念只适用于溶液，而不能用于其它 分散系。
教学内容
一、分散系 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质
浊液分散质粒子直径太大，对于入射光只 反射而不散射;溶液里溶质粒子太小，对于 入射光散射很微弱，观察不到丁达尔效应．
浊液分散系 胶体分散系 溶液分散系
粒子直径＞100nm 1nm＜粒子直径＜100nm
粒子直径＜1nm
教学内容
思考： 生活中常见的丁达尔现象有哪些？
探照灯
自
然
界
的
丁
达
尔
现 象
放映电影
4、用特殊方法把固体物质加工到纳米级（1nm～
100nm，1nm=10-9m）的超细粉末粒子，然后制得纳
米材料.下列分散系中的分散质的微粒直径和这种粒子
B 具有相同数量级的是（ ）
A. 溶液
B. 胶体 C. 悬浊液 D. 乳浊液
5. 下列应用或事实与胶体的性质没有关系的是( C ) A．用明矾净化饮用水 B．用石膏或盐卤点制豆腐 C．在FeCl3溶液中滴加NaOH溶液出现红褐色沉淀 D．清晨的阳光穿过茂密的林木枝叶所产生的美丽 的光线
3、必须使用蒸馏水，使用纯度不高的水，会使胶体产生聚沉。
4、加入FeCl3后，不可长时间加热，否则Fe(OH)3胶体会产 生聚沉
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胶体、溶液、浊液性质有何不同？
光线通过硫酸 铜溶液
光线通过氢氧 化铁胶体
光线通过泥 浆水
丁达尔现象：光束通过胶体，形成光亮的“通路”
的现象。应用：鉴别胶体与溶液。
思考：为什么胶体有丁达尔效应溶液、浊液没有?
溶液
胶体
浊液
外观 特征
澄清透明 澄清透明 不澄清透明， 均一稳定 均一较稳定 不均一不稳定
能否通 过滤纸
能
能否通
过半透膜
能
能 不能
不能 不能
思考：如何分离溶液与胶体呢？
教学内容
分离溶液与胶体
渗析
应用： 胶体净化、提纯（使胶体 和溶液分离）
思考：如何区分溶液与胶体？
教学内容
二、胶体
1、定义：分散质直径介于1~100nm的分散系