成人高考语文基础知识 ppt课件

命题特点：
1、客观题型，单选形式。
2、卷中设2 题，以考实词为主，虚词为辅， 必有成语辨析。
3、考测的词语全在一pp定t课件的语境中。
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一 、正确使用实词 正确使用实词，重点是辨析近义词，辨析近义词
主要是求同辨异，“求同”就是找出近义词的共同的 基本意义，“辨异”就是找出它们的细微差别。“辨 异”通常从三个方面入手—— 色彩、意义、用法。
同语素，看词义在整体上有何区别。如：“扫兴”
与“失望”，相同点是因为没有达到自己的愿望而情绪
低落，不同之处在于：扫兴指因受打击或刺激而灰心丧
气，时间短;“失望”指因不能如愿或失去希望而情绪
低落，时间长。
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二、正确使用虚词
1、从词性角度辨析
固然 只作转折连词 诚然 除相同性质和用法外，还可作副词， 例： 他诚然是一名优秀教师。
考点及命题特点
一、基础知识
考点1：识记现代汉语普通话的字音
命题特点：
1、客观型试题，单项选择形式。
2、所列词语多为常见常用双音节词和成语。
3、考察重点有形声字、多音多义字、同音字
等。
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语音
一、汉语拼音规则 熟练掌握“汉语拼音规则”是正确识记汉字字
音的 基（础1）。i 汉. u语. ü拼. 打音头拼的写音中节容的易拼出写现。的问题有四点。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二、常用字的正确读音 我们日常生活中已经习惯了一些读音,而这些词语
的读音又常常不是正确的普通话的读音,这种误读现象 很普遍,大致可分为以下几种。
(1) 多音多义字误读
①由于意义.用法不同而读多音的.
处理 处室
为难 为何
参加 人参 参差
模糊 模样 模具
蒸溜水 决别 废神 前题 荒费
反映
反应 需要 须要
二、辨别形似字
赡仰（ 寒喧（暄）唾涎（垂怆皇（仓） 尝还（ 呕歌（讴 作崇（祟松驰
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三、掌握成语的正确写法
直接了当
化险为宜 独出新裁
原形必露
再接再励 按步就班
影 委曲求全 走头无路
迫不急待 一愁莫展 不记其数
各行其事 谈笑风声 变本加利
（5）异读字误读
傍晚 蝙蝠 惩罚 脊梁 环绕 挟持 驯服 树荫 澎湃 卓越
框架 掠夺 确凿 召集
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汉字
考点2：识记现代汉语常用字的字形
命题特点：
1、题型为客观型试题。
2、备选项有的是词语，有的是单句。以 常见双音节词语、常用成语为主。
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汉字
要正确使用汉字，必须注意以下几点。
一、辨别同音字、近音字，了解词语的确切意义。
凡是 ī ü 打头的音节，如果后面没有其他元音，就在 ī或ü前面加上y ；如果īü后面有其他元音，就将ī或ü改写 成y 。另外，ü前加y 后，上面两点应省去。凡是ū打头的 音节，如果后面没有其他元音，就在ū前面加上w;如果后 面有其他元音就将ū改写成w.
(2)由ū构成的韵母j q x 相拼时，要将ü上两点省去，而 与n、l相拼时不能去掉两点。
立杆见
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四、掌握异形词的写法
保姆——褓母 笔画——笔划 订单——定单 简练——简炼 溜达——骝跶 发人深省——发人深醒 浑水摸鱼——混水摸鱼 摩拳擦掌——磨拳擦掌 小题大做——小题大作
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词语
考点3：正确使用常见词语（包括成语），结 合语境理解词语的含义和用法，辨析词语的感 情色彩。
诚然，你说的话很有道理。
②由于口语和书面的不同而读多音的
血液 流血了
剥削 削铅笔
ຫໍສະໝຸດ Baidu
咀嚼
供给
咬文嚼字 给以
给养 给予
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③由于人名.地名的读音与普通话不同而读多音的
单纯 单于
千山万水 万俟
秘密 秘鲁
(2)、 形声字误读
形声字在汉字中约站82%,由于汉字语音发展变化, 形声字的声旁已经不能完全准确地表音了,绝大多数形 声字的声旁和字音不相符,人们在认读的时候,不了解 其变化便产生了误读.
① 辨别词义范围大小。
事情 泛指一切大事小事
局面 事件
事件 常指突然发生的重大事情 场面 事变
事故
② 辨别词义的轻重
请求 轻视 失望 摧残 希望
恳求 蔑视 绝望 摧毁 盼望
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渴望
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③辨别词义的侧重点
机警 都有灵敏能随机应变之意，但侧重不同，机警 侧重 “警”表现对情况的变化觉察的快，
机灵 侧重“灵” 表示头脑灵活，动作变化快。
（3）j q x不能与开口呼
（4）声调符号的标调位置 ppt课件
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
粗糙 囹圄
炽热 讣告
玷污 木讷
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粳米 嫔妃
缄默 蜷缩
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（3）形似字误读
沦陷 谄媚
抉择 联袂
辛辣 棘手
（4）生僻字误读
（4）生僻字误读
风驰电掣 擎天柱
舛误
黔首 亵渎 薅锄.
妍媸必露
鹬蚌相争
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枪膛 瞠目而视
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（6）成语误读
纵横捭阖 稗官野史 刚愎自用 为虎作伥 吹毛求疵 相形见绌 呱呱坠地 否极泰来 博闻强识 间不容发 心宽体胖 余勇可贾 莘莘学子 大腹便便 舐犊情深 鳞次栉比
希望：可对人可对己 期望：只能对别人
爱戴：对上
爱护：对下
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方法点拨
辨析时先看近义词有没有共同语素，如有共
同语素，只要找出不同点就可以了。如：“分辨”
与“分辩”，“分”是相同语素，是“区分之意”，
“辨”与“辩”是不同语素，前者是“分清、识别”之
意，后者是“用语言说清是非真假”之意。如没有共
1、从感情色彩和语体色彩方面去辨析
感情色彩在词语辨析中最易把握，所以看到一组近 义词先从感情色彩和语体色彩上考虑，是最便捷的方式。
（1）感情色彩
成果
果断
爱护
结果
决断
保护
后果
武断
庇护
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（2）语体色彩
走 脸 给 小气 步行 面庞 给予 吝啬
吓唬 生日 恐吓 诞辰
2、词义方面去辨析
可从以下几方考虑：
3、从词的用法方面去辨析
① 词的搭配对象不同
改进—— 工作、方法、技术
改善—— 关系、条件、生活
履行—— 诺言、合同、手续、条约
执行—— 命令、任务、路线、政策
捏造—— 谎言、事实、情节
伪造—— 证书、公章p、pt课件历史、货币
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② 词语的适用对象不同
赡养： 适用于长辈
抚养：针对晚辈
扶养：一般用于平辈或无关系的人之间