大班安全教案：安安全全用剪刀
幼儿园大班安全教育《我们身边的小物品》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身边常见的小物品，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿正确使用小物品的意识，增强幼儿的安全防范能力。
3. 教育幼儿不随意拿取他人物品，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
二、教学内容：1. 身边常见的小物品：如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 小物品的正确使用方法。
3. 如何处理小物品带来的安全隐患。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解身边的小物品，学会正确使用小物品。
2. 教学难点：教育幼儿如何处理小物品带来的安全隐患，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 准备一些身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 准备一些关于小物品的安全使用方法的宣传资料。
3. 准备一些关于小物品的安全故事，以案例形式进行讲解。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些身边常见的小物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解小物品的正确使用方法，如使用剪刀时要注意手部安全，使用铅笔时要小心别刺伤自己等。
3. 案例分析：教师讲述一些关于小物品的安全故事，让幼儿明白小物品也可能带来安全隐患，教育幼儿如何处理这些安全隐患，如不随意拿取他人物品，使用小物品时要小心等。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己正确使用小物品的经历，以及如何处理小物品带来的安全隐患。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调幼儿在日常生活中要正确使用小物品，注意安全。
6. 作业：教师布置一道关于小物品安全的课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中对小物品的正确使用情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的小物品安全意识和行为。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对小物品安全知识的掌握程度。
七、教学延伸：1. 开展小物品安全主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对小物品安全的理解。
2. 邀请家长参与，共同探讨家庭中的小物品安全问题，促进家校合作。
幼儿园大班教案安全剪刀使用方法教育孩子如何正确安全的使用剪刀
幼儿园大班教案《安全剪刀使用方法》：教育孩子如何正确安全的使用剪刀一、教学价值剪刀是幼儿园生活中经常使用的工具，但幼儿对于剪刀的使用方法和安全却了解不足，容易发生危险。
因此，本节课的教学价值在于：通过教育孩子正确安全的使用剪刀，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，预防意外事件的发生。
二、教学目标1. 学习正确握剪刀的方法，防止手指被剪伤；2. 学习正确剪纸的方法，提高剪纸的技能；3. 掌握安全使用剪刀的方法，培养安全意识；4. 提高幼儿的自我保护能力。
三、教学区域教学区域需要安排在教室内的平整桌面上。
四、教学准备1. 安全剪刀：根据幼儿年龄选择适合的安全剪刀，确保剪刀切口不太尖锐，剪力适中；2. 笔记本、白板和彩笔：用于教学展示；3. 剪纸和彩纸：用于剪纸练习；4. 个人资料和故事书籍：用于引导幼儿了解安全知识。
五、教学介绍1. 通过幼儿的生活实际，引导幼儿了解剪刀的作用和危险性；2. 引导幼儿观察安全剪刀的特点，引导幼儿正确握剪刀的方法；3. 让幼儿练习剪纸，提高剪纸的技能；4. 引导幼儿了解安全使用剪刀的方法，提高幼儿的安全意识；5. 引导幼儿掌握自我保护的技能。
六、教学重点引导幼儿正确握剪刀的方法、正确剪纸的方法和安全使用剪刀的方法。
七、教学方法1. 示范方法：通过牵手示范、语言示范等方式，引导幼儿掌握正确握剪刀、剪纸和安全使用剪刀的方法；2. 贴近生活法：通过引导幼儿观察周围的事物、了解生活中的危险，引导幼儿掌握安全知识；3. 问答法：通过提问、回答等方式，引导幼儿参与到教学中，加深对于安全知识的理解；4. 互动法：通过游戏、小组合作等方式，提高幼儿的兴趣和参与度。
八、教学过程1. 导入（5分钟）通过问答方式，引导幼儿了解剪刀的作用和危险性。
例如：“小朋友们，你们知道剪刀是用来干什么的吗？如果使用不当会有什么危险？”2. 展示（10分钟）向幼儿介绍安全剪刀的特点，通过示范方式引导幼儿掌握正确握剪刀的方法。
大班安全备课安安全全用剪刀教案
大班安全备课安安全全用剪刀教案教案标题：大班安全备课——安安全全用剪刀教案教学目标：1. 培养幼儿正确使用剪刀的技能，提高他们的手眼协调能力。
2. 强调安全意识，教育幼儿正确使用剪刀的方法，避免意外伤害。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过剪纸活动激发他们的艺术天赋。
教学准备：1. 剪刀（适合幼儿使用的安全剪刀）2. 彩纸、白纸、胶水、彩笔等3. 幼儿专用的剪纸模板4. 安全规则海报或图片教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察安全规则的海报或图片，引导他们讨论安全使用剪刀的重要性。
技能讲解：2. 向幼儿介绍剪刀的基本组成部分，并强调剪刀的锋利边缘需要小心使用。
3. 演示正确握剪刀的方法，手指放入剪刀环内，拇指放在上方，其余手指放在下方。
4. 与幼儿一起练习正确握剪刀的方法，确保每个幼儿都能正确理解和掌握。
剪纸活动：5. 提供幼儿专用的剪纸模板，并让幼儿选择自己喜欢的模板。
6. 强调使用剪刀时需要坐姿端正，保持手部稳定，用剪刀沿着虚线剪。
7. 鼓励幼儿在剪纸活动中发挥创造力，可以选择不同颜色的彩纸，剪出自己喜欢的形状。
展示和分享：8. 邀请每个幼儿展示他们的剪纸作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得。
9. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和成就。
总结和评价：10. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调安全使用剪刀的重要性。
11. 以问题回顾的方式，检查幼儿对于正确使用剪刀的理解程度。
12. 鼓励幼儿将今天学到的知识带回家，与家长分享。
拓展活动：13. 鼓励幼儿在家中进行剪纸活动，可以尝试剪出不同形状的图案，继续培养他们的创造力和手眼协调能力。
教学提示：1. 在教学过程中，要时刻关注幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀。
2. 鼓励幼儿互相帮助和分享，营造积极的学习氛围。
3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
通过以上教案，幼儿将学会正确使用剪刀的技能，同时也能够意识到安全的重要性。
幼儿使用剪刀教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着幼儿年龄的增长，动手操作能力的发展变得尤为重要。
剪刀作为幼儿日常生活中常见的工具，不仅能锻炼幼儿的手部肌肉，还能提高他们的精细动作和手眼协调能力。
本案例旨在通过一系列教学活动，帮助幼儿正确、安全地使用剪刀，培养他们的动手能力和审美情趣。
二、案例目标1. 了解剪刀的基本结构和用途。
2. 学会正确握剪刀的方法。
3. 掌握安全使用剪刀的技巧。
4. 通过剪纸活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：彩色纸张、剪刀、安全胶带、透明胶带、剪刀使用演示图等。
2. 教学环境：宽敞、安全的教室，地面铺设防滑垫。
四、教学过程（一）导入环节1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和结构，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“剪刀是用来剪东西的工具，我们今天就来学习如何正确使用剪刀。
”（二）基本知识讲解1. 教师展示剪刀的结构图，讲解剪刀的各个部分名称和功能。
2. 强调剪刀的正确握法，示范如何握剪刀，并让幼儿跟随示范练习。
3. 讲解剪刀使用的注意事项，如剪刀刃口朝下、剪刀口对准手指等。
（三）安全操作训练1. 教师示范如何安全地打开和关闭剪刀，强调不要用力过猛，以免夹伤手指。
2. 让幼儿在教师的指导下，尝试打开和关闭剪刀，熟悉操作流程。
3. 教师讲解如何正确放置剪刀，避免剪刀刃口朝上，造成安全隐患。
（四）剪纸活动1. 教师展示一些简单的剪纸图案，引导幼儿观察并思考如何剪纸。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试剪纸，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的剪纸作品。
（五）作品展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让其他幼儿欣赏。
2. 鼓励幼儿相互评价，分享自己的创作心得。
3. 教师对幼儿的表现进行总结性评价，肯定他们的进步和努力。
五、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了剪刀的使用方法，提高了动手能力和审美情趣。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，了解尖利东西的使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识，提高自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，不拿尖利的东西伤害他人。
二、活动准备1. 图片：各种尖利的东西（如刀、剪刀、针、铁丝等）。
2. 视频：正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的示例。
3. 安全包：用于处理轻微受伤的情况。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察各种尖利的东西，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 观看视频：播放正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的视频，引导幼儿说出正确与错误的区别。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对尖利物品的认识，以及在使用过程中要注意的问题。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟正确使用尖利物品的场景。
5. 总结：教育幼儿正确使用尖利物品，不要拿尖利的东西伤害自己和他人。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的尖利物品，讨论正确使用的方法。
2. 环境创设：在班级环境中设置“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片和提示。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”场景，让幼儿学会处理轻微受伤的情况。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和正确使用能力。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够注意安全，避免受伤。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
六、活动内容1. 学习尖利物品的安全使用规则，如使用刀具时必须有大人在旁边指导。
2. 了解危险行为，如用剪刀剪手指、用针戳人等，并讨论这些行为的后果。
3. 学习如何处理轻微的伤口，如用干净的水清洗，用创可贴包扎等。
七、教学方法1. 采用谈话法，引导幼儿分享自己对尖利物品的看法和使用经验。
2. 使用直观演示法，向幼儿展示正确和错误使用尖利物品的方法。
3. 使用情境模拟法，让幼儿在模拟的情境中学习如何正确使用尖利物品。
幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。
因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。
2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。
3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。
6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。
三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。
（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。
2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。
（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。
（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。
3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。
4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。
（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。
大班安全教案安安全全用剪刀
大班安全教案安安全全用剪刀教案：使用剪刀时的安全操作教学目标：1.了解使用剪刀的基本安全要求；2.学会正确使用剪刀，避免剪伤或其他安全事故的发生。
教学准备：1.剪刀；2.多种大小、材质不同的纸张；3.安全规则的海报或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生看海报或幻灯片上的安全规则，将剪刀从中间分开。
2.引导学生找出剪刀使用时需要注意的安全事项。
二、讲解使用剪刀的安全要求（15分钟）1.指导学生正确使用剪刀的姿势：握住剪刀柄，将大拇指放在柄上方，其他四指放在柄下方。
2.强调不要乱挥剪刀，避免伤到自己或他人。
3.提醒学生在使用剪刀时保持专注，避免分心造成危险。
4.解释剪刀的正确使用方式：使用剪刀时，一只剪刀动，另一只剪刀静止。
剪纸时，将纸张放在桌面上，将不动的剪刀放在纸张上，将活动的剪刀迅速剪过去。
三、示范正确使用剪刀（10分钟）1.讲解示范剪纸的正确姿势和剪纸时的技巧。
2.请一名学生上台示范剪纸。
四、学生练习剪纸（15分钟）1.发放给每位学生多种大小、材质不同的纸张。
2.让学生按照教师示范的正确姿势和技巧进行剪纸练习。
五、反馈和讨论（10分钟）1.收集学生的剪纸作品，展示在教室里。
2.进行讨论，学生分享自己在使用剪刀时的安全体会，以及遇到的问题和解决方法。
六、总结（5分钟）1.强调学生在使用剪刀时要牢记安全要求，时刻保持专注。
2.以小组为单位，让学生策划并制作一个剪纸作品，并进行展示。
扩展活动：1.让学生创作一个剪纸故事，以剪纸作为故事的背景和主要形式。
2.鼓励学生在家中制作剪纸作品，并在班级进行展示。
评估方法：1.老师观察学生剪纸的姿势和技巧是否正确，并给予正确的指导、认可或鼓励；2.学生之间进行评价和互动，分享使用剪刀时的安全体会。
教学反思：通过本次教学，学生们对剪刀的安全使用有了更深入的了解。
通过剪纸练习和讨论，学生们掌握了剪纸的正确姿势和技巧，并能够遵循安全要求使用剪刀。
同时，学生们通过展示和分享自己的剪纸作品，增加了对剪纸艺术的兴趣和创作能力。
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》_大班安全教育活动教案活动目标：1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。
3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。
活动预备：教学挂图活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。
①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一争论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③争论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。
3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。
（3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）共享各组争论内容。
4、活动总结：安全使用文具规章。
教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。
5、活动延长：张贴安全使用文具规章。
安全使用文具规章的参考范例：（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
大班安全用剪刀教案
大班安全用剪刀教案教案主题：大班安全用剪刀教案一、教学目标：1. 了解安全用剪刀的基本知识2. 学习正确使用剪刀的方法3. 培养学生正确使用剪刀的意识和能力4. 培养学生对自身安全的重视和保护意识二、教学准备：1. 多种剪刀2. 纸张、颜色纸、彩纸等材料3. 小刀4. 安全用剪刀的图片三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一副安全用剪刀的图片，请学生观察剪刀的外形和特点，并与学生进行简单讨论，引导学生思考剪刀的安全使用方法。
2. 安全知识讲解（10分钟）教师介绍剪刀的用途和种类，重点强调一把剪刀应该有圆润的尖端和保护套，方便学生使用时避免伤到自己。
同时，提醒学生使用剪刀时要坐稳，桌面整洁，避免划伤桌面。
3. 正确使用剪刀的方法（15分钟）教师向学生展示正确使用剪刀的方法，并示范慢慢剪开一张纸。
然后让学生根据示范进行操作，如果学生出现错误，及时纠正。
强调剪刀的使用要轻快稳定，不要用力过猛，避免剪断物品时伤到自己。
4. 练习剪纸（20分钟）教师发给学生一张纸和一把剪刀，请学生根据自己的兴趣和想象力进行剪纸练习。
教师可以设置剪纸的主题，比如动物、花卉等，引导学生进行创作。
同时，教师鼓励学生将剪下来的纸作品进行收藏。
5. 安全小贴士（5分钟）教师介绍一些安全小贴士，如使用剪刀时不要和其他同学打闹，避免剪刀意外划伤别人；使用剪刀时要保持专注，不要分心；使用剪刀后要及时将剪刀放回原处，避免被他人触碰时造成伤害等。
6. 温故知新（5分钟）教师与学生进行复习，让学生回答使用剪刀的基本知识和规则。
四、总结（5分钟）教师和学生共同总结本节课学到的知识和技能，强调正确使用剪刀的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成安全使用剪刀的良好习惯。
五、作业布置作业：请学生在家中找一些废纸、彩纸等，使用剪刀进行剪纸创作，并在下节课展示。
六、教学反思本堂课采用了观察、讲解、示范、实践和讨论等多种教学方法，使学生能够全面了解和掌握安全使用剪刀的基本知识和技能。
大班安全教育活动尖锐的东西会伤人教案反思
一、活动名称：大班安全教育活动——尖锐的东西会伤人二、活动目标：1. 让幼儿了解尖锐物品的特性，知道尖锐物品会伤人。
2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用尖锐物品。
3. 教育幼儿在日常生活中注意自我保护，避免受伤。
三、活动准备：1. 图片：尖锐物品的图片（如针、刀、剪刀等）。
2. 视频：关于尖锐物品伤人的案例。
3. 教具：安全剪刀、胶带等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论生活中常见的尖锐物品，引导幼儿认识尖锐物品的特性。
2. 观看视频：播放关于尖锐物品伤人的案例，让幼儿了解尖锐物品的危险性。
3. 讲解与演示：教师讲解如何正确使用尖锐物品，示范安全使用方法。
4. 实践操作：让幼儿在教师指导下，尝试正确使用安全剪刀等尖锐物品。
5. 总结与反思：引导幼儿讨论如何在生活中避免尖锐物品伤人，教育幼儿注意自我保护。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的尖锐物品，了解其用途，并学会正确使用。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加有关安全使用尖锐物品的提示标语，提醒幼儿注意安全。
3. 亲子活动：开展“安全家庭”主题活动，让家长参与，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对尖锐物品特性的理解和正确使用方法的掌握。
2. 收集幼儿在家庭作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对尖锐物品的认识和安全性意识。
3. 通过亲子活动的参与情况，评价家长对幼儿安全教育的关注度和配合度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿认识到了尖锐物品的危险性。
2. 检查教学方法是否适宜，是否能让幼儿在实践中真正学会安全使用尖锐物品。
3. 考虑如何在未来的教学活动中，进一步加强家长与幼儿园的安全教育合作。
八、教学难点：1. 幼儿对尖锐物品特性的理解。
2. 幼儿正确使用尖锐物品的操作技巧。
3. 幼儿在日常生活中自主注意安全的习惯养成。
九、教学建议：1. 建议通过实物展示、互动游戏等多种方式，增强幼儿对尖锐物品危险性的感知。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的基本使用方法，知道如何正确使用剪刀。
2. 培养幼儿的安全意识，使他们在使用剪刀时能够保护自己。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 剪刀的基本使用方法2. 剪刀使用的注意事项3. 剪纸实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握剪刀的基本使用方法，知道使用剪刀时的安全注意事项。
四、教学准备：1. 剪纸材料：彩纸、铅笔、橡皮擦等。
2. 剪刀：幼儿专用剪刀。
3. 黑板、投影仪、幻灯片等教学辅助工具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍剪刀的基本使用方法，让幼儿初步了解剪刀的使用。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀使用的注意事项，如：使用剪刀时要注意手指的安全，不要剪伤自己或他人；使用完毕后要正确存放剪刀等。
教师进行示范，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 剪纸实践活动：教师组织幼儿进行剪纸实践活动，让幼儿在实际操作中学会正确使用剪刀，培养幼儿的安全意识。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿强化剪刀的正确使用方法和注意事项。
5. 作业布置：教师布置剪纸作业，让幼儿在家中与家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 剪刀的使用比赛：教师准备一些简单的剪纸图案，让幼儿分组进行剪纸比赛，看哪组完成得又快又好，注意剪刀的使用安全。
2. 角色扮演：教师准备一些安全使用剪刀的场景，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践，让幼儿学会在实际生活中如何安全使用剪刀。
七、教学评价：1. 观察法：教师在剪纸活动中观察幼儿剪刀的使用情况，评价幼儿对剪刀使用方法的掌握程度。
2. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对剪刀使用注意事项的掌握情况。
八、教学拓展：1. 家庭作业：教师布置有关剪刀使用的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，培养幼儿在家庭中的安全意识。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区有关安全使用剪刀的活动，让幼儿在实践中提高安全意识。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的能力。
3. 教育幼儿远离尖利物品，防止受伤。
4. 培养幼儿相互关心、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 图片：刀、剪刀、针、玻璃等尖利物品。
2. 视频：幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情景。
3. 安全教育活动材料：故事书《尖利的东西会伤人》。
4. 幼儿用具：彩纸、胶水、剪刀等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中常见的尖利物品，如刀、剪刀、针等，引导幼儿认识尖利物品的特点。
2. 观看视频：播放幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情景，让幼儿了解正确使用尖利物品的方法和错误使用尖利物品的危害。
3. 故事分享：讲述故事书《尖利的东西会伤人》，通过故事引导幼儿明白尖利物品会伤人，要远离尖利物品。
4. 讨论：让幼儿谈论自己在生活中如何正确使用尖利物品，如何避免受伤。
5. 实践活动：邀请幼儿用剪刀、彩纸等材料制作手工作品，引导幼儿在实践中学会正确使用尖利物品。
通过本次活动，让幼儿认识到尖利物品的危险性，学会正确使用尖利物品的方法，提高安全意识。
在日常生活中，要远离尖利物品，避免受伤。
五、家庭延伸：1. 家长要加强对幼儿的安全教育，教育幼儿正确使用尖利物品。
2. 家长要妥善保管家庭中的尖利物品，防止幼儿误伤。
3. 家长和幼儿一起寻找生活中的安全隐患，提高幼儿的安全防范意识。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应事先准备好活动所需的各种材料，如剪刀、针线、玻璃等尖利物品的图片或实物，以及相关的安全教育活动材料。
2. 活动引导：教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考和分享他们对尖利物品的了解和经验。
3. 活动讲解：教师向幼儿讲解尖利物品的正确使用方法和注意事项，强调尖利物品可能带来的伤害。
4. 活动实践：教师组织幼儿进行实践活动，如手工制作，让幼儿在实际操作中学习和掌握正确使用尖利物品的技能。
大班安全教案尖锐的东西会伤人
大班安全教案——尖锐的东西会伤人一、教学目标：1. 让幼儿认识尖锐物品，了解尖锐物品可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖锐物品时的安全意识。
3. 教育幼儿如何正确处理尖锐物品，避免伤害自己和他人。
二、教学内容：1. 认识尖锐物品：剪刀、铅笔、针、钉子等。
2. 了解尖锐物品可能带来的伤害：割伤、刺伤等。
3. 学习正确使用尖锐物品的方法：握住剪刀的手柄，使用铅笔时不要用力过猛等。
4. 学习处理尖锐物品：使用完毕后放回原处，不要随意乱扔。
5. 学习互相帮助，遇到受伤时及时告知成人。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解尖锐物品的特点和正确使用方法。
2. 示范法：教师演示如何正确使用尖锐物品。
3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿体验使用尖锐物品时的注意事项。
4. 互动讨论法：引导幼儿互相交流使用尖锐物品的心得。
四、教学准备：1. 教具：剪刀、铅笔、针、钉子等尖锐物品。
2. 课件：图片、视频等。
3. 纸质模板：让幼儿练习使用尖锐物品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示尖锐物品，引导幼儿认识并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解尖锐物品的特点和可能带来的伤害。
3. 示范：教师演示如何正确使用尖锐物品。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，练习使用尖锐物品。
5. 互动讨论：引导幼儿互相交流使用尖锐物品的心得，分享如何避免受伤。
6. 总结：教师强调尖锐物品的正确使用方法和处理方式。
7. 情景模拟：设置情境，让幼儿在模拟中学会互相帮助。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中可能的尖锐物品，学会正确处理。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能够正确使用尖锐物品。
2. 考察幼儿在面对尖锐物品时是否具备安全意识。
3. 评估幼儿在情景模拟中是否能及时处理受伤情况，并互相帮助。
七、教学拓展：1. 开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿回家后与家长共同检查家庭环境中的尖锐物品，并提出改进措施。
2. 组织幼儿参观医院或急救中心，了解受伤时的处理方法。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀活动目标：1、知道自己应该用儿童安全剪刀以及用完剪刀要合起来收好。
2、通过看视频、游戏的方式，掌握递剪刀的方法。
3、养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。
教学重难点：养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。
活动准备：两段视频、儿童安全剪刀若干、彩色纸等活动过程：一、提出要求，激发兴趣。
二、观看视频了解正确使用剪刀的相关常识。
幼儿观看视频，教师组织幼儿回答视频里的小问题。
1.“你们听清楚道哥的问题了吗？小朋友们是用小剪刀呢还是用大剪刀呢？”“为什么呢？”出示大剪刀和小剪刀，孩子们讨论起来。
小结：大剪刀往往是尖头的剪刀，拿着尖头的剪刀很有可能会戳伤自已或者别人，小朋友要选择圆头的儿童安全剪刀。
2.摩尔的问题是：“把剪刀递给小伙伴时应该怎么办呢？把把手对着小伙伴递给他。
为什么呢？学生：怕戳到别人……小结：因为剪刀口对着别人不礼貌，而且容易戳伤别人。
”3.摩尔问你们：“用完剪刀以后，应该怎么做呢？”学生：要放好……小结：剪刀用完要收好，养成好习惯。
三、游戏互动：1、教师通过创设剪水果游戏，让幼儿真正体验到如何安全使用剪刀、递剪刀以及收剪刀。
小结：用剪刀时我们左右手要配合好，眼睛要看好剪刀。
不能一边说笑一边剪纸，一定要集中注意力。
一会儿我们四人一组，可是每组只有两把剪刀，小朋友们应该安全使用剪刀呢？怎样递剪刀呢？2、幼儿剪水果，教师根据实际情况进行相应指导。
观看视频二，总结正确使用剪刀的三大点。
3.评价幼儿游戏中使用剪刀的情况。
“刚刚你们在剪水果时发现了什么问题？是怎么解决的呢？为了表示感谢，摩尔和道哥请你们再看一段视频，看仔细了哦！”4、欣赏视频里的儿歌。
小朋友，用剪刀；安全第一别忘掉。
传递时要小心，剪刀用完要收好。
四、课堂总结：小朋友们要记住，无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀；使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西；手里拿着剪刀时，不要乱晃动手或四处奔跑，剪刀用完后，要放在安全的地方；如果使用剪刀时不小心受伤，要马上告诉老师或家长，及时去医院医治，不要隐瞒。
幼儿园安安全全用剪刀教案5篇(最新)
1.幼儿园安安全全用剪刀教案活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附:不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
2.幼儿园安安全全用剪刀教案一、活动目标：1、理解故事内容；2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具；二、准备材料：奇奇头饰、剪刀（尖头的一把、幼儿剪刀一把）卡纸（各种颜色若干分以及剪出许多不同的东西如：小花，眼镜，蛋糕等）字卡、大范例、纸盒等三、教学流程：（一）、开始部分：1、师生问好；2、律动；3、提问导入：（变魔术）师：小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。
对，剪刀有什么用处呢？今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。
（二、）故事欣赏：1、助教表演；2、根据故事内容提问；师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做坏事。
师：小朋友在使用剪刀时注意什么？幼：注意安全。
师：最后奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。
故事小结：小朋友，奇奇最后正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。
大班健康活动《安安全全用剪刀》
大班健康活动《安安全全用剪刀》大班健康活动：《安安全全用剪刀》幼儿园的安全工作对幼儿的健康成长至关重要。
它不仅是教育教学工作的保障和基础，更是幼儿园持续发展的主要推力。
因此，幼儿园必须时刻将保护幼儿的安全工作放在首位。
通过多种有效的教育途径，切实做好安全教育工作，为幼儿营造安全良好的教育环境，让幼儿健康快乐地成长。
活动目标：1.了解使用剪刀的不安全行为以及产生的危险。
2.学会安全使用剪刀，并能够识别哪些尖尖的物品有安全隐患。
3.增强安全意识，遵守安全规则。
活动过程：1.导入：通过窗花引出剪刀的主题。
教师：小朋友们，你们看见这是什么吗？教师：它是怎么做出来的呢？2.观察1）观看视频，寻找视频里的小朋友们是怎样使用剪刀的。
教师：小朋友们，你们知道吗？窗花是用剪刀剪出来的。
在我们的生活中，我们经常使用剪刀。
让我们看看我们的小朋友是如何使用剪刀的。
2）教师：哪位小朋友发现了小朋友们是怎样使用剪刀的呢？3.讨论1）讨论如何安全地使用剪刀。
教师：那么，我们应该如何安全地使用剪刀呢？2）幼儿根据讨论的结果进行表演。
3）教师进行总结。
教师：使用剪刀时应选择圆头的安全剪刀；传递剪刀时，握住剪刀头的方向；使用剪刀时不要打闹；小手放在剪刀的后面或旁边；用完剪刀后应放回原处，方便下次使用。
4.探索1）探索生活中尖尖的物品。
教师：我们要注意使用剪刀的安全，因为剪刀有尖尖的位置，不正确使用会让我们受伤。
在我们的生活中还有很多尖尖的、危险的物品。
请你们想一想，然后画在画纸上。
2）幼儿进行操作。
3）每组小朋友汇报成果。
教师：在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品，需要我们注意，保证自己的安全和健康。
活动效果：在幼儿园的生活中，幼儿经常使用剪刀做游戏。
不会安全地使用剪刀，不遵守使用剪刀时的要求与规则，这些问题会给幼儿的安全带来很多隐患。
通过《安安全全用剪刀》这节活动，幼儿了解到了使用剪刀的不安全行为以及产生的危险；并能够识别生活中尖尖的、危险的物品；知道了安全的重要性。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法和注意事项，培养幼儿的安全意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿手部精细动作和审美能力。
3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 剪刀的正确使用方法：握剪姿势、剪切时的注意事项。
2. 剪纸活动的安全规则：不随意玩剪刀、不拿剪刀玩耍、不用剪刀指着他人。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀的正确使用方法和剪纸活动的安全规则。
难点：让幼儿在实践中学会安全使用剪刀，并创作出漂亮的剪纸作品。
四、教学准备：1. 教具：剪刀、彩纸、范例作品、安全剪刀（儿童专用）。
2. 环境：安静、整洁、光线充足的剪纸活动区。
五、教学过程：1. 导入：教师出示安全剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，示范握剪姿势、剪切时的注意事项，让幼儿初步掌握安全使用剪刀的基本技巧。
3. 剪纸实践活动：教师分发彩纸和范例作品，引导幼儿按照范例剪出相应图案。
在实践中，教师巡回指导，提醒幼儿注意剪纸活动的安全规则。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
注意事项：1. 在剪纸活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿不受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解剪纸活动的安全规则，鼓励家长参与幼儿的剪纸活动，共同培养幼儿的安全意识和审美能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置剪纸作品展示区，让幼儿的作品得到展示，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在剪纸活动中的表现，如握剪姿势、剪切技巧、安全意识等。
2. 作品评价：评价幼儿剪纸作品的创意、美观程度，以及幼儿在作品中的表现力。
八、教学反思：1. 教师要定期反思剪纸活动的组织、教学方法、幼儿表现等方面，不断提高自身教学水平。
幼儿园安全用剪刀教案范文
幼儿园是孩子们最开始接触社会的地方，也是他们个性、情感、智力、行为和语言发展的阵地。
作为班级管理者，我们不仅要注意保护孩子的身心健康，还要教授孩子们必要的生活技能，其中安全用剪刀是必不可少的。
一、教学目标1. 让孩子认识剪刀的形状、功能;2. 培养孩子正确的握剪刀姿势;3. 让孩子学会如何安全使用剪刀;4. 培养孩子对安全工具的认识和尊重，形成安全和谐的认知与情感。
二、教学重点及难点1. 重点：安全用剪刀。
2. 难点：如何培养孩子正确的剪刀姿势。
三、教学准备1. 剪刀和一些彩纸;2. 推理故事《我学会了安全使用剪刀》;3. 贴有不同活动的海报;4. 准备齐全的急救药品。
四、教学步骤与方法1. 集体活动（1）园长、老师介绍安全用剪刀的必要性，向孩子们展示剪刀并向他们解释如何安全使用：A. 不要在跑步或跳跃时使用剪刀;B. 不要用剪刀向别人飞抛;C. 不要将剪刀插入窗户、窗帘或书桌等地方;D. 不要将手头的彩纸舞动或者围着身体旋转；E. 不要随便乱拿剪刀，更不要用剪刀戳别人;F. 使用剪刀时要绷直手臂，手掌夹在剪刀握柄正中间，大拇指在剪刀柄上，剪刀不要向外倾斜。
（2）推理故事：《我学会了安全使用剪刀》。
孩子们有目的地观看推理故事，思考剪纸时应如何正确握剪刀。
这个故事在幼儿园内也是必不可少的教材之一，因为孩子们喜欢故事，通过看故事可以了解到正确的使用剪刀方法和安全知识。
2. 个别活动将孩子们分为三组，每组中的孩子们用剪刀剪出自己的名字，并根据将其贴在海报上的不同位置进行评分。
海报的不同位置有等级评分和数量评分两个层次，还有得分奖励。
评分分为1-5个等级，评分时需要评分组和个人，评分的填写方式是组名+评分+姓名。
三个组对一个人有三个评分，计算等级分时，则分别制定将所有组的等级分都加起来，个人等级分=组等级分之和，每个孩子个人等级等于等级分之和。
评分过程中可以适当加入剪刀使用的技巧，鼓励孩子们在剪刀使用时尽可能完美。