地球上的水教案(三年级上册科学)

1、地球上的水

【学习目标】

知识与技能：

1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限；

2、知道常用水的节约措施，知道污染的水对人和自然都是有害的。

3、能做过滤水和咸水变淡水的实验。

过程与方法：

（1）能从适当的情景中发现问题和提出问题。

（2）能向大家表达自己的发现和感受。

情感、态度与价值观：

（1）欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。

（2）意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。

（3）体验缺水的痛苦和节水好处。（4）养成节水的行为习惯。教学重难点

淡水资源的缺乏和水污染现象；分析数据，理解地球上缺乏水资源。

教法：启发法、演示法

学法：讨论法

教学准备:

教师准备：烧杯、勺子

教学过程

一、板书课题

师：水是地球上分布最广泛的物质，是人类环境的一个重要组成部分，以气、液、固三种形式存在。哪水主要都分布在那些地方呢，这节课我们就来研究地球上的水（板书课题）

二、出示学习目标

这节课我们的学习目标是（出示：齐读）

1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限；

2、知道常用水的节约措施，知道污染的水对人和自然都是有害的。

3、能做过滤水和咸水变淡水的实验。

要想达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好么？

三、出示观察指导

下面，请大家打开课本，给大家5分钟的时间，请同学们仔细阅读课本35-38页内容，思考以下问题：

1、地球上的水主要分布在那些地方？

2、地球上有那么多的水，我们会缺水吗？

3、你们周围的水是怎样被污染的？对人们的生活有哪些影响？

4、在我们的生活中，有哪些浪费水的现象，我们可以做哪些事情

来节约保护水？

大家有信心完成这几道题吗？老师相信同学们会完成的非常好，5分钟后汇报交流，比一比哪个小组观察的最仔细。

四、看一看（先学）

学生观察，思考。师巡视，督促人人认真看书。

五、议一议（后教）

刚才同学们观察的都非常认真，下面请各组的代表发言，先说一说

1、地球上的水主要分布在那些地方？

2、地球上有那么多的水，我们会缺水吗？

3、你们周围的水是怎样被污染的？对人们的生活有哪些影响？

4、在我们的生活中，有哪些浪费水的现象，我们可以做哪些事情

来节约保护水？

学生汇报交流观察结论，教师板书要点。

学生评议，教师归纳总结：地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。在陆地上面，还有河流，湖泊、小溪等，地底下还有地下水，我们生活的地球是一个名副其实的大水球，从太空上看地球，整个地球是蓝色的。

地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，而淡水是绝大部分又储藏在南极和北极的冰川上，大气中有小部分看不见的水蒸气，只有河流，湖泊和浅层地下水可以供人类使用。

农业上喷洒的农药，施加的化肥，工厂中排放的有毒气体，生活中乱扔的垃圾等人类活动都会对水资源造成污染，严重时将导致动植物死亡，人体中毒得病。后果十分严重。

六、练一练（当堂训练）

1、世界水日是哪一天？（每年3月2日）

2、我们会缺水吗？为什么？

3、在我们的生活中，有哪些浪费水的现象，我们可以做哪些事

情来节约保护水？

二、板书设计：

4地球上的水

地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，而淡水是绝大部分又储藏在南极和北极的冰川上，大气中有小部分看不见的水蒸气，只有河流，湖泊和浅层地下水可以供人类使用。

教学反思：