小班科学教案认识水果
认识水果小班科学教案
认识水果小班科学教案一、教学目标：1.通过观察、实验等实际操作，培养幼儿的观察、分析和解释等科学方法；2.培养幼儿的动手能力和操作技能；3.培养幼儿对水果的认识和兴趣；4.展示水果的形状、颜色、味道等特点，激发幼儿对水果的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：1.水果：苹果、橘子、香蕉、草莓等。
2.实验器材：刀、平板、碗、勺、盘子等。
3.图片或卡片：水果的图片或卡片，用于辨认和分类。
三、教学过程：1.激发兴趣（10分钟）教师出示水果的图片或卡片，激发幼儿对水果的兴趣。
教师可以引导幼儿观察并口述水果的形状、颜色和名字。
2.辨认和分类（10分钟）教师出示苹果、橘子、香蕉和草莓等水果，让幼儿辨认和分类。
教师可以问幼儿：“这是什么水果？它的颜色是什么？你喜欢吃吗？”通过互动让幼儿对水果有初步的认识。
3.观察和描述（10分钟）教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察和描述水果的特点。
例如，教师可以问幼儿：“苹果的颜色是什么？它的形状是什么样的？你觉得它是甜的还是酸的呢？”4.实验探索（20分钟）为了进一步增加幼儿对水果的认识和了解，可以进行一些实验探索活动。
例如，教师可以让幼儿用刀将水果切开，观察水果的内部结构和颜色。
也可以让幼儿试着用勺子挖取水果的果肉，感受水果的质地和口感。
5.制作水果拼盘（15分钟）教师将切好的水果放在平板上，引导幼儿按照自己的喜好将不同的水果组合在一起制作成水果拼盘。
教师可以提供一些简单的装饰品，让幼儿装饰水果拼盘，增加乐趣和创造性。
6.品尝水果（15分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的水果拼盘。
在品尝的过程中，教师可以引导幼儿描述水果的味道和口感，让幼儿感受到水果的美味和健康。
同时，教师也可以向幼儿传授一些关于水果营养价值的知识。
7.小结和评价（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和内容，并对幼儿的参与和表现进行评价和鼓励。
可以请幼儿回答一些简单的问题，检验他们对水果的认识和了解。
四、教学延伸：1.饮食教育：通过教学活动，引导幼儿了解水果的种类和营养价值，培养幼儿养成良好的饮食习惯。
科学小班教案认识水果
科学小班教案认识水果【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】幼儿园小班教案-认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一。
出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】小班科学活动《水果里的种子》说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。
今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。
接下来，我会从以下几个方面来进行说课。
一、说教材（一）教材分析《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。
此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
（二）学情分析小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。
《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的特点和名称。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述水果的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的水果，学会描述水果的特点。
2.教学难点：让幼儿通过观察、比较，掌握水果的名称和特点。
三、教学准备1.教具准备：各种水果实物、水果图片、水果模型。
2.环境准备：干净、整洁的教室，布置成水果主题的环境。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个神秘盒子，引发幼儿好奇心。
（2）教师从盒子中逐一拿出水果，引导幼儿观察、说出水果的名称。
2.认识水果（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察、触摸、闻味。
（2）教师引导幼儿说出水果的颜色、形状、味道等特点。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿在游戏中观察水果的形状、颜色，增强对水果的认识。
4.制作水果沙拉（1）教师示范制作水果沙拉的过程，讲解注意事项。
（2）教师组织幼儿分组，每组制作一份水果沙拉。
（3）教师引导幼儿品尝自己制作的水果沙拉，分享制作的乐趣。
（1）教师引导幼儿回顾所学内容，巩固水果的特点和名称。
（2）教师鼓励幼儿表达自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物观察、游戏活动、制作水果沙拉等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识水果，达到了教学目标。
幼儿在课堂上的参与度较高，对水果的认识更加深入。
2.教学方法反思（1）本节课采用实物教学，让幼儿直观地观察、触摸、闻味水果，提高了他们的学习兴趣。
（2）游戏活动的设计，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又让他们在游戏中巩固了对水果的认识。
（3）制作水果沙拉环节，让幼儿亲自动手操作，体验了制作的乐趣，培养了他们的生活技能。
3.教学改进措施（1）在今后的教学中，可以增加更多关于水果的知识，如水果的生长过程、营养成分等。
小班科学幼师教案《认识水果》含课件
《小班科学幼师教案《认识水果》含课件》一、教学目标1.让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果，了解水果的特点。
2.教学难点：让幼儿学会观察水果的外形、颜色和味道。
三、教学准备1.课件：各种水果的图片和实物展示。
2.实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
3.水果刀、盘子、牙签等。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，大家好！今天我们要上一节有趣的科学课，你们猜猜我们要学习什么？（2）生：水果！（3）师：对了，今天我们就来学习认识水果。
2.认识水果（1）展示课件，让幼儿观察各种水果的图片。
（2）师：小朋友们，你们看到了哪些水果？它们是什么颜色的？是什么形状的？（3）生：苹果、香蕉、橙子、葡萄……红色、黄色、橙色、紫色……圆形、长条形……3.实物观察（1）师：现在，我把这些水果拿到你们面前，你们可以亲手摸一摸、闻一闻，感受一下它们的特点。
（2）幼儿动手操作，观察水果的外形、颜色、味道等。
（3）师：谁能告诉我，你观察到的水果有什么特点？4.水果拼盘（1）师：现在，我们要用这些水果做一个拼盘，你们想不想试试？（2）生：想！（3）师：好，那我们就分成几个小组，每个小组选一种水果，用水果刀切成小块，然后摆放在盘子里。
（4）幼儿分组操作，教师巡回指导。
5.分享水果（1）师：现在，我们的水果拼盘已经做好了，你们可以互相分享一下，尝一尝各种水果的味道。
（2）幼儿品尝水果，互相交流感受。
（1）师：今天，我们认识了哪些水果？（2）生：苹果、香蕉、橙子、葡萄……（3）师：是的，我们认识了这些水果，还学会了观察它们的外形、颜色和味道。
希望大家以后多吃水果，保持健康。
五、课后延伸1.家长协助，让幼儿在家尝试制作水果拼盘。
2.家长与幼儿一起到水果店购买水果，巩固所学知识。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过互动对话，让幼儿能准确描述水果的外形、颜色和味道，增强对水果特征的认知。
幼儿园小班教案《认识水果》
幼儿园小班教案《认识水果》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》第二节《认识水果》。
主要详细内容为：引导幼儿观察、品尝和描述常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，让幼儿了解水果的外形、颜色、味道等特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特征的能力。
3. 培养幼儿养成喜欢吃水果的良好习惯，增强他们的健康意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。
重点：认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并能够说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、葡萄等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿关注水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果实物，引导幼儿观察、品尝，说出苹果的外形、颜色、味道等特征。
（2）同理，展示香蕉、葡萄等水果，让幼儿分别说出它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）分发水果模型，让幼儿根据教师的要求，找出相应的水果，并说出它们的名称和特征。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《认识水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄水果特征：外形、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特征。
答案示例：我喜欢苹果，它圆圆的，红红的，吃起来甜甜的。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带幼儿去超市、水果店，认识更多水果，增强他们的生活经验。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带上自己喜欢的水果，分享给其他小朋友，增进友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述水果的外形、颜色和味道等特征。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
幼儿园小班科学教案优秀教案
幼儿园小班科学教案优秀教案：《认识水果》一、教学目标1.让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见水果，学会观察、比较、分类。
2.教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特征。
三、教学准备1.教具：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果实物，水果图片，水果模型。
2.学具：每组一套水果实物和图片。
四、教学过程（一）导入1.老师出示各种水果，引导幼儿说出它们的名字。
2.老师提问：“你们知道这些水果是什么味道的吗？它们有什么特点呢？”（二）认识水果1.老师逐一出示水果，让幼儿观察、触摸，说出水果的名称、颜色、形状等特征。
2.老师引导幼儿用语言描述水果的特征，如：“这个苹果是红色的，圆圆的，闻起来很香。
”3.老师提问：“你们还知道哪些水果？它们有什么特点？”（三）比较水果1.老师将水果分成两组，一组是红色水果，一组是黄色水果。
2.老师引导幼儿观察、比较两组水果，找出相同点和不同点。
3.老师提问：“你们能说出这些水果的共同点和不同点吗？”（四）分类水果1.老师将水果图片和模型分发给幼儿，让幼儿根据水果的颜色、形状等特点进行分类。
2.老师引导幼儿交流分类结果，说出分类的依据。
2.老师提出问题：“你们还想知道关于水果的哪些知识？”3.老师根据幼儿的兴趣，布置课后作业，如：“回家后，观察家里的水果，明天告诉老师和小朋友你发现的新知识。
”五、教学反思1.本节课通过实物、图片、模型等多种教学手段，让幼儿充分感知水果的特征，达到了教学目标。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿用语言描述水果特征，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
3.通过比较、分类等环节，让幼儿学会从不同角度认识水果，提高了幼儿的逻辑思维能力。
4.教学过程中，老师关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
5.课后作业的布置，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，激发了幼儿对科学的兴趣。
小班科学常识教案及反思
一、教案名称：小班科学常识优秀教案《认识水果》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的水果。
难点：帮助幼儿学会用语言描述水果的特征。
四、教学准备：1. 物质准备：水果实物、水果图片、水果卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师展示水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师向幼儿介绍水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 水果分类：教师引导幼儿将水果进行分类，如水果实物和水果图片分类。
4. 动手操作：幼儿动手操作水果卡片，学习水果的英文名称。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识程度。
2. 关注幼儿在动手操作环节的表现，评估他们的动手能力。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 针对不同幼儿的学习特点，教师要给予个别化的指导和支持。
六、教案名称：小班科学常识优秀教案《探索水的特性》七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特性，如透明、流动、无色无味等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、实验和操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
八、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特性。
难点：帮助幼儿通过实验观察水的特性。
九、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、碗、勺子、彩色笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
十、教学过程：1. 导入部分：教师展示水，引导幼儿观察水的特点。
年小班教案《认识水果》
年小班教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识常见的水果。
2.帮助学生了解水果的外形、颜色、味道等特征。
3.培养学生对水果的兴趣，促进他们选择和食用水果的习惯。
二、教学准备1.课件：包含各种水果的图片以及相关信息。
2.实物：新鲜的水果样本。
3.教具：白板、彩色粉笔、水果的模型或玩具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示水果的图片或玩具引导学生进入主题，让他们猜测这些水果是什么，然后引出本节课要学习的内容。
2. 学习水果的名称（10分钟）•通过展示水果的图片，逐个介绍水果的名称，并让学生跟读。
•利用互动的方式，让学生重复几遍，增强记忆。
3. 观察水果的外形和颜色（15分钟）•准备好水果样本，让学生观察水果的外形、颜色等特征。
•引导学生描述水果的形状、颜色，帮助他们加深印象。
4. 尝试水果的味道（15分钟）•让学生尝试各种水果，并描述不同水果的味道。
•帮助学生发现水果的甜、酸、涩等不同口味，培养他们的味觉。
5. 水果的分类（10分钟）•引导学生根据水果的特征，将水果进行分类，如颜色、口味等。
•让学生自己动手分类，并讨论不同分类方法的合理性。
四、课堂小结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生复述水果的名称、特征等。
•引导学生发表自己对水果的看法，鼓励他们多吃水果。
五、课后延伸•鼓励学生在家中与家长分享今天学习的内容，让他们继续认识更多水果。
•可以通过绘画、手工制作等方式，让学生加深对水果的了解。
以上为年小班教案《认识水果》的教学内容，希望能够引发学生对水果的兴趣，促进他们健康饮食的习惯。
2024年小班科学活动教案 认识水果
1. 让学生通过观察、触摸和品尝水果，提高他们的感官认知能力。
2. 帮助学生了解不同水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 培养学生分享、合作和礼貌的良好行为习惯。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，切成适当大小，以方便学生抓握和品尝。
2. 为每个学生准备一张小桌子和一个盘子，用于放置水果。
3. 准备一张水果图片，用于引导学生观察和描述水果。
三、活动过程：1. 引导学生坐在小桌前，将水果盘放在学生面前。
2. 向学生展示水果图片，引导学生观察水果的名称、外形、颜色等特征。
3. 邀请学生触摸水果，感受水果的质感，并尝试描述。
4. 邀请学生品尝水果，引导学生观察水果的味道和口感，并尝试描述。
5. 邀请学生分享自己品尝的水果，鼓励他们用语言表达自己的感受。
四、活动总结：1. 邀请学生回顾本次活动，引导他们总结水果的特点和自己的感受。
2. 强调学生在活动中的良好行为习惯，如分享、合作和礼貌。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多尝试，提高他们的感官认知能力。
1. 邀请学生在课后与家长一起进行水果拼盘活动，将所学的水果知识应用到实际生活中。
2. 鼓励学生在家中尝试种植水果树或水果植物，了解水果的生长过程。
3. 下一节课，邀请学生分享自己在课后的水果活动，互相交流和学习。
六、活动材料：1. 水果板书图片及水果模型2. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）3. 水果切盘4. 水果叉或牙签5. 记录表（用于学生记录水果的特征）七、活动步骤：1. 开场：教师向学生展示水果板书图片，引发学生对水果的兴趣，简要介绍本次活动目标。
2. 水果观察：教师展示各种水果实物，让学生观察水果的形状、颜色、大小等特征，并引导学生用词语描述。
3. 水果品尝：教师将水果切成小块，让学生用水果叉或牙签品尝，引导学生观察水果的口感、味道等特征，并记录在记录表上。
4. 水果分享：教师邀请学生分享自己品尝的水果，让学生用语言表达水果的特征和自己的感受。
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》
小班科学活动教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.能够认识不同种类的水果；2.能够描述水果的形状、颜色和味道；3.能够运用简单语言介绍自己喜欢的水果；4.通过观察、比较和分类等活动，发展幼儿的观察能力、分类能力、表达能力和团队合作能力。
二、教学内容1.水果的名称、形状、颜色和味道；2.水果的分类；3.爱惜水果，不浪费。
三、教学方法1.观察法；2.比较法；3.分类法；4.问答法。
四、教学准备1.水果样本（苹果、香蕉、梨、葡萄等）；2.画板、彩笔、画笔、贴纸、剪刀、黏土等幼儿美术工具；3.图片、教具等。
五、教学步骤第一步、导入1.拿出一些水果样本，让幼儿辨认；2.提问：“谁知道这是什么水果？”“这个水果是什么颜色的？”“这个水果是什么形状的？”“这个水果好不好吃？为什么？”（用简单语言引导幼儿表达）。
第二步、示范展示一幅水果图片，以苹果为例，介绍苹果的形状、颜色和味道，然后让幼儿试着模仿说一遍。
第三步、操作1.准备一些画板和画笔，让幼儿分组画出自己喜欢的水果；2.让幼儿描绘一下自己画的水果的形状、颜色和味道，然后展示给大家看；3.全体幼儿一起试着归纳和总结出不同水果的共同点，并用黏土制作出不同种类的水果。
第四步、归纳和总结1.指导幼儿把制作好的黏土水果放在桌上，然后大家一起分析、分享和讨论，把水果进行分类；2.让幼儿描述一下不同水果的形状、颜色、味道和口感；3.学习如何爱护水果，不浪费。
第五步、反思1.教师引导幼儿谈谈今天学习了哪些知识，有哪些收获；2.引导幼儿思考今天学习过程中的困难和解决方法。
六、教学反思及建议本次小班《认识水果》的科学活动，通过采用多种教学方法，如观察、比较、分类、问答法等，达到了培养幼儿的观察能力、分类能力、表达能力和团队合作能力的目标，也启发了幼儿的感官和思维，培养了幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
在今后的教学工作中，应重视鼓励孩子多说、多听、多看、多做，不断培养孩子的自主学习和思考能力。
认识水果小班完整教案
认识水果小班完整教案认识水果小班完整教案【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇二：小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿一设计意图：此活动题材来源于生活中常见的水果。
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》
小班科学详案教案及教学反思《认识水果》一、教学目标1.认识水果的种类和名称。
2.了解水果的颜色、形状和口感。
3.能够用简单的语言表述自己最喜爱的水果。
4.或许能了解到一些水果的产地和生长环境。
二、教学准备1.水果（苹果、橙子、香蕉、梨子等）。
2.认识水果的图片或书籍。
3.海报或装饰品。
三、教学步骤步骤一：导入教师挑选水果进行介绍，挑选的原则为颜色、形状和口感，基本涵盖了大部分的水果品种，并在海报或装饰品上贴上各种水果的图片。
步骤二：认知1.让学生瞪眼闭上眼睛，教师逐一拿出水果，让学生触摸后猜测并说出水果的名称。
2.让学生随便挑选一个水果进行品尝，教师引导学生说出水果的口感和味道。
步骤三：整合教师以小组为单位，由小组互相交流各自喜欢的水果，用简单的语言描述自己最喜欢的水果，并在海报上贴上自己喜欢的水果图片。
步骤四：拓展让学生自由发挥，谈论自己了解到的水果知识，口感、产地、生长环境等，并让学生对水果的了解随着时间的推移来丰富和完善。
四、教学反思此次教学，我依据学生的认知特点，将教学内容抽象化为文字和丰富的图案，让学生对各种水果的名称、颜色、形状和口感产生了极大的兴趣，同时也激发了学生想象力和思维，使他们更自由地表达自己，更好地传达自己的观点。
这次教学的不足之处是，学生所了解到的知识还不够全面，有诸如水果产地、生长环境等知识点还需要学生在今后的生活中进行积累和查询。
以此为基础，今后我的教学中不仅仅要在思维启发上进行更具体的引导，还要在有限的时间内更全面地介绍水果的种类和知识，以更好地满足学生的好奇心，让学生真正了解水果，发挥他们的独特思维和特长。
小班教案《认识水果》教案6篇
小班教案《认识水果》教案6篇小班教案《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。
并延伸多吃水果有利身体健康。
小班教案《认识水果》教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何五、游戏“运水果”结束。
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》
小班科学优秀教案及教学反思《认识水果》一、教案概述1.1 教学目标•认识水果的种类和外观特征；•培养学生对水果的兴趣，激发学习的积极性；•提高学生的观察和口语表达能力。
1.2 教学内容•水果的种类和外观特征；•水果的名称和颜色。
1.3 教学准备•水果图片；•小班科学课上使用的教具。
1.4 教学方法•观察与讨论；•听、说结合；•情境体验。
二、教学过程2.1 导入（5分钟）教师拿出一个装满水果的篮子，让学生观察篮子内的水果并进行讨论。
引导学生发现水果的种类和颜色，激发他们对水果的兴趣。
2.2 学习任务一 - 认识水果（15分钟）教师将几种不同水果的图片展示在黑板上，让学生观察并猜测它们的名称。
然后，教师一一告诉学生每种水果的名称，并引导学生讨论水果的外观特征。
2.3 学习任务二 - 学习水果的颜色（15分钟）教师在黑板上绘制一个有着不同颜色水果的大树图，让学生根据实际颜色或图片告诉教师相应的水果颜色。
教师引导学生讨论每种水果的颜色特征。
2.4 学习任务三 - 画出自己最喜欢的水果（20分钟）教师给每个学生发一张纸和一支画笔，让学生在纸上画出自己最喜欢的水果，并用彩笔涂上合适的颜色。
教师鼓励学生讲述他们所画水果的名称和特征。
2.5 总结（5分钟）教师引导学生回顾今天学到的内容，并帮助他们总结每种水果的名称和特征。
三、教学反思本节课的教学目标是让学生认识不同水果的种类和外观特征，并学习水果的名称和颜色。
整个教学过程中，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们能够准确地说出每种水果的名称，并运用正确的颜色描述水果。
在绘制最喜欢的水果画面时，学生们展示了良好的绘画能力，并能用简单的口语表达出他们所画水果的特征。
然而，仍然有一些需要改进的地方。
首先，课堂时间安排不够充分，教师应当更加充分利用好课堂时间，增加学生的练习和总结环节。
其次，课堂教学中，存在着一些学生参与不够积极的现象。
为此，教师需要根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《认识水果》教案
幼儿园小班《认识水果》教案幼儿园小班《认识水果》教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，在日常教学活动中就要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面是作者给大家整理的幼儿园小班《认识水果》教案，希望大家喜欢！幼儿园小班《认识水果》教案精选篇1活动目标：1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
3、体验品尝水果的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备：1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。
1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。
（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。
）三、品尝美味的水果。
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小班科学教案认识水果 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小班科学:认识水果
设计意图：对于小班的孩子来说水果是生活中已经积累的经验，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征，开展了这次活动，让孩子在看一看乓晃牛砸怀缘奶逖橄禄竦每炖帧
活动目标： 1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备：1、水果实物、
2、切好的果盘、
3、神秘袋两个、
4、神迷盒两个、
4、牙签若干
活动过程：
一：导入活动
带领孩子做手指操进入活动环节。
二：基本活动
1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃（想）
师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗”（不知道）
师：“老师也忘了里边装的什么啦我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来”
师：“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀”“宝贝，那你摸到了什么呀”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）
师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**” （通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果）师：“呀，这是什么啊苹果。
那***猜对了没有拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀它长什么样子的”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻
师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么（老师请若干幼次乓晃攀鞘裁此２⒛贸隼囱橹ぃ
3、尝一尝
师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃那怎么样才可以吃啊”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
）
师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
” （1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道
幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
三、结束活动
师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀苹果是什么样子的什么颜色的啊什么味道的啊香蕉是什么样子什么颜色什么味道的啊”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）
师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗” 和幼儿去户外找，结束活动。