【公开课课件】《风筝的魅力》美术课件PPT

注意：使用 小锯子和剪 刀注意安全， 必须在成人 的帮助下使 用。
根据自己的爱好制成各 种各样的风筝骨架，比 如蜻蜓状、蝴蝶状。
一、轮廓造型美
无论是人物、 昆虫还是器皿 等各种风筝， 它们的外形上 都能突出各自 的特点，表现 它们最生动的 形象
二、构图美
三、色彩美
中国风筝一般色 彩鲜艳、对比强 烈、色块大
种类
传统中国风筝的技艺概括起来只有四 个字：扎、糊、绘、放，简称“四艺”。 简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面， 绘花彩，放风筝。但实际上这四字的内涵 要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风 筝的技艺内容。
“扎”包括：选、劈、弯、削、接。 “糊”包括：选、裁、糊、边、校。 “绘”包括：色、底、描、染、修。 “放”包括：风、线、放、调、收。
准备材料：
(1).2木棒（0.6厘米厚，1 厘米宽，90厘米长）
(2).风筝面材料 (3).绳子 (4).剪刀 (Biblioteka Baidu).木尺 (6).小锯子 (7).粉笔 (8).木胶
经过千余年的反 复实践、改进，风筝 的扎制技术日臻精巧、 合理且易于放飞。从 唐朝开始风筝由军用 品转而成为人们生活 中一种饶有趣味的娱 乐工具， “放风筝” 这个民间习俗一直延 续至今。
风筝与美学
风筝的制作包含了物理、绘 画、书法，民俗、工艺等诸多 知识和技巧，因此它带有集多 样艺术于一身的特点。主要具 有轮廓造型美、构图美、色彩 美。
诗人高鼎在《村居》里这样写到：
诗中生动地描绘了农历二月春 光明媚，柳絮纷飞的时节，活 泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝 的情景。放风筝便成为人们所 喜爱的传统活动之一，也为春 日增添了不少诗情画意。
风筝的起源
风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢”。中国是 风筝的故乡，早在两千年前就发明了风筝。据史书记载， 春秋时代（公元前770年─前476年）的能工巧匠鲁国人 公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启迪，传说曾 “削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。汉代（公元 前206─公元220年）发明纸以后，风筝用纸张糊制，称 作“纸鸢”。