在家庭治疗中如何绘制并运用家谱图ppt课件
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家谱图与家庭治疗PPT课件
• 家庭症状:最容易出现在家庭发展的重要转折期
7
家庭的心理特点
• 家庭是个复杂的迷宫,只有长年生活在里面的人 才会懂
• 家庭是因婚姻关系或血缘关系而形成的,长年生 活在一起,相依为命、长久厮守、相互影响
• 与家人形成的关系是“先天性”的,具有束缚性 • 与家人所发生的感情,无论是喜、悦、满意、喜
爱,还是不满、生气、怨恨等会交织同时存在 • 家庭的心理是人际反应性的
3
一、关于家庭和家庭关系
4
关于家庭
人一生有两个家: • 一个是自己出生、成长的家,也就是有父母照
顾的家,叫原生家庭(family of origin); • 另一个是长大成人以后重新建造,你自己“当
家”的家,叫做“再生家庭”( family of procreation)
5
认识家庭
• 家庭是至少延续三代的自然社会系统 • 家庭的运作方式(规则、沟通方式和协调成
13
二、关于家庭治疗
14
家庭治疗基本概念
家庭治疗的定义:
以家庭为治疗对象,利用标签病人的 症状行为观察、扰动家庭固有的结构、 情感等级、行为模式,以帮助家庭扩大 沟通、建立有效的互动方式,降低内部 张力,促进家庭功能
15
家庭治疗基本概念
家庭治疗的特点: • 针对家庭成员的沟通与互动关系,而不
看重个人的问题行为 • 从家庭系统的角度去解释个人的症状与
• 家庭中每一代的发展都会对一个和其它所有成员 有影响
• 当个人出现心理症状的时候,我们要思考也许是 整个家庭卡在某个发展阶段上了
• 症状的出现源自家庭没能很好适应外部的改变或 其自身的发展和转折期(结婚、生孩子、离婚、 搬家、成员死亡、疾病、各种灾难等)
7
家庭的心理特点
• 家庭是个复杂的迷宫,只有长年生活在里面的人 才会懂
• 家庭是因婚姻关系或血缘关系而形成的,长年生 活在一起,相依为命、长久厮守、相互影响
• 与家人形成的关系是“先天性”的,具有束缚性 • 与家人所发生的感情,无论是喜、悦、满意、喜
爱,还是不满、生气、怨恨等会交织同时存在 • 家庭的心理是人际反应性的
3
一、关于家庭和家庭关系
4
关于家庭
人一生有两个家: • 一个是自己出生、成长的家,也就是有父母照
顾的家,叫原生家庭(family of origin); • 另一个是长大成人以后重新建造,你自己“当
家”的家,叫做“再生家庭”( family of procreation)
5
认识家庭
• 家庭是至少延续三代的自然社会系统 • 家庭的运作方式(规则、沟通方式和协调成
13
二、关于家庭治疗
14
家庭治疗基本概念
家庭治疗的定义:
以家庭为治疗对象,利用标签病人的 症状行为观察、扰动家庭固有的结构、 情感等级、行为模式,以帮助家庭扩大 沟通、建立有效的互动方式,降低内部 张力,促进家庭功能
15
家庭治疗基本概念
家庭治疗的特点: • 针对家庭成员的沟通与互动关系,而不
看重个人的问题行为 • 从家庭系统的角度去解释个人的症状与
• 家庭中每一代的发展都会对一个和其它所有成员 有影响
• 当个人出现心理症状的时候,我们要思考也许是 整个家庭卡在某个发展阶段上了
• 症状的出现源自家庭没能很好适应外部的改变或 其自身的发展和转折期(结婚、生孩子、离婚、 搬家、成员死亡、疾病、各种灾难等)
家庭分析与治疗 ppt课件
PPT课件
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4.4 父母教养方式与家庭交流
这是一个五口之家,由一对中年夫妻和一个儿子及两个老人组成。同大多数 中国家庭一样,婆婆和媳妇存在着一定的矛盾,这属于正常现象。但她们之间较 少进行沟通,表达出自己的情感,这可能影响家庭之间稳定的关系。
这家的儿子处于青春期,其父母的教养方式为民主型的。可能由于他们的儿 子是住校生,在家里的时间比较少,所以阿姨会表现出较多补偿行为及唠叨,同 时他们也会尊重孩子的意见,不会过多干预他的生活学习。所以他们家庭亲子系 统有着清晰的界限,良好的互动模式。
在这个家庭中,阿姨叔叔是一起运营着快递这一份事业,创业期间经历了共 同经历了许多风雨,所以关系很亲密,但又不会过分亲密或依赖。当夫妻发生争 执时,叔叔大都时候会向阿姨妥协,叔叔的妥协会可能会强化阿姨在家庭中的主 导地位。
PPT课件
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4.5 大事件发生前后、的对比
1.三人的原生家庭;
2.儿子课外兴趣班为钢琴
家庭分析与治疗
小组成员:夏晓敏,林纯,李敏,曹婉,李雨儡 PPT制作:林纯 分析:李敏,曹婉,夏晓敏,李雨儡
PPT课件
1
目录
1.家庭成员基本情况 2.家庭概况 3.家庭结构
4.小组分析与感想
PPT课件
2
1.家庭成员基本情况
爷爷 奶奶 叔叔 阿姨 儿子
(在店里帮忙,个性比较固执) (负责做饭,个性未知) (每天负责拉货,送货,个性比较内向,腼腆) (每天坐镇店中,个性活泼可爱,比较豁达) (初二,住校,每两周回一次家,个性较为
发 班;
生
3.母亲性格较为独立,家 里事情大都由她做主;
前 4.无爷爷奶奶干涉生活,
婆媳、公媳矛盾不明显。
1.爷爷奶奶加入,原生家庭演
家庭治疗 PPT课件
家庭治疗入门技巧:结束阶段 3、家庭是否已经知道他们所做的哪些事情是 无用的,以及如何避免将来发生类似的问题? 4、问题的小反复反映出某些重要问题没有解 决,还是反映出家庭只是需要在没有治疗师 的情况下重新调动功能? 5、家庭成员是否真正促进了相互关系,能够 很好地解决家庭内外部问题?
家庭治疗入门技巧:早期阶段
当治疗师告诉家庭哪些行为是无效的时,最容易犯的策略性 错误是告诉他们应该怎么做。一旦治疗师从指向问题转变为 提建议,家庭的注意力就会从自身的问题转移到治疗师个人 的建议上。 拒绝给予建议,尤其是在被询问建议时,要制造一种紧张状 态以促使家庭成员发现他们自身的问题。 挑战无效行为的另一种解决问题为中心的方法就是询问成功 的尝试,并鼓励多做这些行为。
家庭治疗入门技巧:早期阶段
挑战时,很容易发生的一个错误是将对一个人的 责备(如有一个不听话的孩子)转变为对另一个 人的责备(如某个家长没有管好孩子)。挑战时, 应该将问题转移到家庭互动中来。 挑战无效家庭互动的最佳方式是指出阻碍家庭互 动的模式。一个有效的公式就是“你的X行为越多, 他的Y行为越多—相应的,你的Y行为越多,她的 X行为越多”。
家庭治疗入门技巧:治疗的中间阶段
治疗中间阶段核查表: 1、使用紧张气氛挑战家庭成员(使用独创的 方法克服阻抗,或用移情转化防御机制)。 2、避免全方位指导或控制家庭,这样家庭成 员无法将其内化为自己的方式,也无法改变 家庭成员间的关系。 3、培养每个人的责任感,促进相互理解。
家庭治疗入门技巧:治疗的中间阶段 4、确认为改善家庭关系所作的各种努力对当 前的问题的积极效果。 5、即使会见亚系统的成员时,头脑中要有整 个家庭结构土,并不要忽视任何一个人或关 系——尤其那些“难点”,即总向回避的人。 6、反复检查,治疗是否进入高原效应期,即 治疗是否停滞不前或毫无进展?治疗师是否 在选择谈话内容方面过于积极主动。
家庭治疗PPT演示课件
萨提亚Virginia Satir 极具魅力的治疗家 Salvador Minuchin 结构式家庭治疗大师 海灵格 系统排列治疗大师
1952年,贝特森在加利福尼亚设立了精神分裂症项目组 杰克森和哈雷被公认为是对家庭治疗的发展产生最重要影响的人物 萨提亚也是这个小组中的成员,后来成为在家庭治疗中展现出非凡魅力的领军人物 20世纪60年代,涌现出鲍恩、梅纽钦等许多著名家庭治疗大师级人物 20世纪70至80年代,德国的海灵格 家庭系统排列
弗洛伊德认为,俄狄浦斯情结的发展跟家庭 尤其家庭中的亲子互动有密切关系。
阿德勒认为,个人在家庭中的出生顺序影响 他在家庭中承担的角色,从而形成不同的人 格。
弗雷虻(Framon)指出,个体早年的客体
关系的内射 ,会投射到现在的家庭成员之中,
是成人努力要满足和补偿在孩童时代对客体
关系的不满,也就是说,一个人现在的亲密
人在系统之中
(结构家庭治疗认为个人时时处于环境中,应该在环境的系统中来理解个人。个人的行为 不再仅仅是个人的事,而是与环境密切联系的。)
家庭是一个系统
(家庭它塑造着归属感遇个别感,对家庭成员具有心理社会保护作用;同时它还顺和传递 着社会文化)
家庭的组织和结构
(家庭成员之间是互相交错的网络层次结构;家庭系统是以个人和子系统为组成的单元的; 它们需要遵循子系统界限来使彼此区分清晰,使家庭功能得到分化,而整个家庭也就有良 好的运转。)
家庭治疗
(family therapy)
1
一、概述 二、家庭治疗的基本理论 三、治疗技术 四、家庭生命周期的发展阶段
2
概述
(一)家庭治疗的形成与发展
家庭治疗发端于20世纪40年代末到50年代初
1952年,贝特森在加利福尼亚设立了精神分裂症项目组 杰克森和哈雷被公认为是对家庭治疗的发展产生最重要影响的人物 萨提亚也是这个小组中的成员,后来成为在家庭治疗中展现出非凡魅力的领军人物 20世纪60年代,涌现出鲍恩、梅纽钦等许多著名家庭治疗大师级人物 20世纪70至80年代,德国的海灵格 家庭系统排列
弗洛伊德认为,俄狄浦斯情结的发展跟家庭 尤其家庭中的亲子互动有密切关系。
阿德勒认为,个人在家庭中的出生顺序影响 他在家庭中承担的角色,从而形成不同的人 格。
弗雷虻(Framon)指出,个体早年的客体
关系的内射 ,会投射到现在的家庭成员之中,
是成人努力要满足和补偿在孩童时代对客体
关系的不满,也就是说,一个人现在的亲密
人在系统之中
(结构家庭治疗认为个人时时处于环境中,应该在环境的系统中来理解个人。个人的行为 不再仅仅是个人的事,而是与环境密切联系的。)
家庭是一个系统
(家庭它塑造着归属感遇个别感,对家庭成员具有心理社会保护作用;同时它还顺和传递 着社会文化)
家庭的组织和结构
(家庭成员之间是互相交错的网络层次结构;家庭系统是以个人和子系统为组成的单元的; 它们需要遵循子系统界限来使彼此区分清晰,使家庭功能得到分化,而整个家庭也就有良 好的运转。)
家庭治疗
(family therapy)
1
一、概述 二、家庭治疗的基本理论 三、治疗技术 四、家庭生命周期的发展阶段
2
概述
(一)家庭治疗的形成与发展
家庭治疗发端于20世纪40年代末到50年代初
北医霍莉钦-家庭心理治疗《家谱图》
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80年代: 家庭心理治疗领域通过国际化职业 化不断发展壮大。
90年代前后:形成了后现代婚姻家庭心 理咨询治疗,更强调人性化、个性化 理念:如叙事、建构家庭心理治疗。
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家庭心理治疗适用于:
1.协调婚姻关系。 2.家庭代际关系。 3.孩子成长中问题。 4.家庭重大挫折困难。 5.家庭各发展周期特殊心理问题。 6.人格、情感、人际关系等问题。
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4、中间休息: 5、结束治疗: 致谢 总结:改释、 积极赋义、 故意分歧等 6、家庭作业: 症状处方、 角色互换、 水枪作业、 ……
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三、后续访谈 1、检查上次作业。 2、主观评定是否转变。 3、对治疗的期望。 4、家庭产生的新观念、行为。 5、结束治疗与家庭作业。
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*值得关注的是:儿童的行为问题常是 夫妻冲突的缓冲剂。家庭中儿童的问题通 常可以拿出来讨论,夫妻间的冲突则作为 隐私问题不易放在桌面上讨论。 若一对夫妇没能力建立亲密的关系,需 要孩子发展出症状来平衡他们的关系,则 症状行为有可能通过行为学习或模仿在家 庭中多代传递。
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家庭治疗技术
1、治疗的三原则 “假设──循环──中立”。 2、治疗作为扰动(Perturbation)。 3、家庭治疗关系是“合作创作”。 4、治疗者的作用——“游戏破坏者” 。 5、家庭星座(雕塑、排列) 6、家谱图
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7、常用的提问方法 假设提问; 例外情景; 奇迹提问; 循环提问; ……。
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一、家谱图的基本符号(1)
图形——人 横线——关系 竖线——血亲 基本符号:
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概要页
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3家庭治疗技术-家庭心理治疗PPT课件全篇
2024/10/27
可能导致什么后果? 促进病态、使症状慢性化可能性。
2024/10/27
资源取向在治疗中的含义是强 调症状的功能意义和病人的健康资 源,如此将个人和家庭导向积极健 康的新的生活模式。
2024/10/27
二、资源取向的操作技术
(一)提问技术
1.循环提问( circular questioning): 即当着全家人的面轮流、反复地请每一位家庭 成员表达他对另外一个成员行为的观察;或者 对另外两个家庭成员之间关系的看法;或者提 问一个人的行为与另外一个人的行为之间的关 系。
2024/10/27
或者反过来,让有关人员设想在有诱发因 素时如何使症状性行为再现,以便能诱导出 家庭对诱发性因素的回避性、预防性行为。
如“以你们对这孩子的了解,你们估计他 为了得到那些当病人的好处,会在什么时候有 下一次发作?”,这个问题可称为预防性提 问,可帮助家庭对其行为加以控制。
2024/10/27
(二)布置作业
• 布置的作业是为了促动 家庭在生活中,也能继续产 生某些变化,是系统治疗极 为重要的一环。
2024/10/27
1. 悖论干预与症状处方
2024/10/27
家庭治疗师要求患者故意保持或
“加重“症状性行为。例如,对成天担心失眠
的患者说”睡不着觉的时候,请睁大眼睛盯着天花板某 个地方,舌头抵住硬腭,命令自己坚决不睡觉”;对强 迫性思维的患者说“建议每天上午、下午、晚上各用半 小时的时间,把那些念头集中起来想个够,不能有一分 钟的缩短或者延长”;对于目光不能集中,害怕余光看 人的学生,要求他“上课时允许自己注意力不集中,分 出一大部分注意力看那些干扰自己的地方,只留小部分 注意力听课”。这种“以毒攻毒”的治疗技术,常常能 迅速控制不合意的症状性行为。
可能导致什么后果? 促进病态、使症状慢性化可能性。
2024/10/27
资源取向在治疗中的含义是强 调症状的功能意义和病人的健康资 源,如此将个人和家庭导向积极健 康的新的生活模式。
2024/10/27
二、资源取向的操作技术
(一)提问技术
1.循环提问( circular questioning): 即当着全家人的面轮流、反复地请每一位家庭 成员表达他对另外一个成员行为的观察;或者 对另外两个家庭成员之间关系的看法;或者提 问一个人的行为与另外一个人的行为之间的关 系。
2024/10/27
或者反过来,让有关人员设想在有诱发因 素时如何使症状性行为再现,以便能诱导出 家庭对诱发性因素的回避性、预防性行为。
如“以你们对这孩子的了解,你们估计他 为了得到那些当病人的好处,会在什么时候有 下一次发作?”,这个问题可称为预防性提 问,可帮助家庭对其行为加以控制。
2024/10/27
(二)布置作业
• 布置的作业是为了促动 家庭在生活中,也能继续产 生某些变化,是系统治疗极 为重要的一环。
2024/10/27
1. 悖论干预与症状处方
2024/10/27
家庭治疗师要求患者故意保持或
“加重“症状性行为。例如,对成天担心失眠
的患者说”睡不着觉的时候,请睁大眼睛盯着天花板某 个地方,舌头抵住硬腭,命令自己坚决不睡觉”;对强 迫性思维的患者说“建议每天上午、下午、晚上各用半 小时的时间,把那些念头集中起来想个够,不能有一分 钟的缩短或者延长”;对于目光不能集中,害怕余光看 人的学生,要求他“上课时允许自己注意力不集中,分 出一大部分注意力看那些干扰自己的地方,只留小部分 注意力听课”。这种“以毒攻毒”的治疗技术,常常能 迅速控制不合意的症状性行为。
家庭心理治疗《家谱图》PPT参考课件
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Page 33
page17logo1转诊背景与家庭禁忌2问题行为3实施治疗通过各种提问技巧等方法了解问题症状的意义明确家庭关系模式探索问题解决solution简s与出现问题problem简p的可能途径
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家庭心理治疗-家谱图
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家庭心理治疗概念 以系统论、控制论为指导,以家庭为
对象实施的心理治疗。为协助家庭改变非 正常情况,保持健康的家庭功能。 家庭心理治疗特点 1)着重家庭成员的互动与关系。 2)从系统角度解释个人行为与问题。 3)相信家庭整体的变化可促进个人改变。
1.协调婚姻关系。 2.家庭代际关系。 3.孩子成长中问题。 4.家庭重大挫折困难。 5.家庭各发展周期特殊心理问题。 6.人格、情感、人际关系等问题。
Page 6
LOGO 家庭系统的机制:
家庭系统中各部分(子系统) 相互依存又 相互制约。在一定家庭规则下运作,经历 着平衡机制与改变机制的冲突与调整。
1、平衡机制——保持系统内部的稳定; 内稳过强也会导致病态、问题出现。
2、改变机制——由内外部干扰变化。会 打破系统平衡与秩序带来暂时混乱;也增 加系统活力,促进系统适应能力。
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正反馈
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Pa系统视角分析家庭问题:
直线因果关系
循环的“互为因果关系”
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一、家谱图的基本符号(1)
图形——人 横线——关系 竖线——血亲 基本符号:
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概要页
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家庭治疗技术ppt课件
的看法。
如何评价一个人自尊的高低?
① 当事人如何形容自己的能力? ② 当事人面对困难和压力时有什么表现? ③ 当事人不论在过去还是现在是否从各方面经常接收到
有损自尊的负面信息? ④ 当事人是否在面对权威的时候有小孩子的感受?
高自我形象-------低自我形象
• 接纳自我 • 喜欢和尊重自己 • 有安全感和自我肯定 • 清楚个人的能力 • 独立自主、自律 • 对自己的行为负责 • 对自己有恰当的期望 • 有勇气开放表达自己 • 对自己的成就感到自豪
(Satir,V.)著,章晓 云,聂晶 译
• 出版社:世界图书出版 公司
• 出版日期:2006-8-1
谢谢
• 新家庭如何塑造人 • 作者:(美)萨提亚
(Satir,V.)著,易春 丽 等译 • 出版社:世界图书出版公 司
• 出版日期:2006-8-1
• 萨提亚家庭治疗模式 • (美)萨提亚 著,聂晶
译
• 出 版 社: 世界图书出版 公司
• 出版时间: 2007-6-1
• 萨提亚治疗实录 • 作者:(美)萨提亚
否定自我 不尊重和讨厌自己 不安全怀疑自己 不清楚个人的能力 依赖他人、情绪化 逃避责任 没有恰当的期望 羞怯不敢表达自己 害怕成功
特别容易造成子女低自尊的几种父母
① 希望小孩可以实现他们自己的野心和梦想的父母;
② 期望小孩无条件喜欢他们,期望小孩可以为他们带 来更亲密关系的父母
③ 有些父母希望通过孩子的美好表现来建立自己理想 形象
A.安全型
尊重、倾听、关爱
安全、快乐、 爱
B.不安全—焦虑型
溺爱
关注不够
被排斥、我不好、我怕
C.不安全—逃避型
不 关 注
如何评价一个人自尊的高低?
① 当事人如何形容自己的能力? ② 当事人面对困难和压力时有什么表现? ③ 当事人不论在过去还是现在是否从各方面经常接收到
有损自尊的负面信息? ④ 当事人是否在面对权威的时候有小孩子的感受?
高自我形象-------低自我形象
• 接纳自我 • 喜欢和尊重自己 • 有安全感和自我肯定 • 清楚个人的能力 • 独立自主、自律 • 对自己的行为负责 • 对自己有恰当的期望 • 有勇气开放表达自己 • 对自己的成就感到自豪
(Satir,V.)著,章晓 云,聂晶 译
• 出版社:世界图书出版 公司
• 出版日期:2006-8-1
谢谢
• 新家庭如何塑造人 • 作者:(美)萨提亚
(Satir,V.)著,易春 丽 等译 • 出版社:世界图书出版公 司
• 出版日期:2006-8-1
• 萨提亚家庭治疗模式 • (美)萨提亚 著,聂晶
译
• 出 版 社: 世界图书出版 公司
• 出版时间: 2007-6-1
• 萨提亚治疗实录 • 作者:(美)萨提亚
否定自我 不尊重和讨厌自己 不安全怀疑自己 不清楚个人的能力 依赖他人、情绪化 逃避责任 没有恰当的期望 羞怯不敢表达自己 害怕成功
特别容易造成子女低自尊的几种父母
① 希望小孩可以实现他们自己的野心和梦想的父母;
② 期望小孩无条件喜欢他们,期望小孩可以为他们带 来更亲密关系的父母
③ 有些父母希望通过孩子的美好表现来建立自己理想 形象
A.安全型
尊重、倾听、关爱
安全、快乐、 爱
B.不安全—焦虑型
溺爱
关注不够
被排斥、我不好、我怕
C.不安全—逃避型
不 关 注
家庭治疗(Family therapy) ppt课件
而不看重个人的问题行为。 • 二,从家庭系统的角度去解释个人的症
状与成员间关系。 • 三,以家庭整个的改变来促使个人的改
变。
ppt课件
4
家庭治疗基本概念
• 家庭系统概念: • 一,子系统:多个子系统构成整体功能;
• 二,结构:子系统间相互依存、补充、 制约的一种关系模式。
• 三,边界:家庭、子系统间、以及对外 的完整与自平衡。
59治疗相关的理论与技术提问技术60治疗相关的理论与技术simon的交流四格图yes一致抑郁非此既这样亦那样非yes对抗躁劢否定倾向61治疗相关的理论与技术家庭的冲突类型62治疗相关的理论与技术家庭治疗师的作用63治疗相关的理论与技术家庭塑型64治疗相关的理论与技术与医学思维的区别医学模式
家庭治疗(Family therapy)
多余信息、对称性或互补性关系、循环
因果。
ppt课件
11
家庭治疗由来与发展
• 七十年代:结构主义,建构主义和存在 主义的影响, Satir发展了体验式治疗, 用迅速准确的直觉和沟通来处理矛盾信 息,促进交流,形成人道主义模式。 Palo小组的悖论情景与建构真实,Milan 小组的策略治疗,差异信息与中立-假设循环、循环提问。
ppt课件
16
家庭治疗学派
结构式家庭治疗(Structural)
• 符号系统:
• ———— 僵硬, - - - - - - 清晰,
• • • • • • • • 模糊, ——| |—— 对抗,
(括符) 结盟,(箭头) 迂回,
• 对抗与僵硬
僵硬与含混
• F——| |——M
F
\
/
————
Children
ppt课件
状与成员间关系。 • 三,以家庭整个的改变来促使个人的改
变。
ppt课件
4
家庭治疗基本概念
• 家庭系统概念: • 一,子系统:多个子系统构成整体功能;
• 二,结构:子系统间相互依存、补充、 制约的一种关系模式。
• 三,边界:家庭、子系统间、以及对外 的完整与自平衡。
59治疗相关的理论与技术提问技术60治疗相关的理论与技术simon的交流四格图yes一致抑郁非此既这样亦那样非yes对抗躁劢否定倾向61治疗相关的理论与技术家庭的冲突类型62治疗相关的理论与技术家庭治疗师的作用63治疗相关的理论与技术家庭塑型64治疗相关的理论与技术与医学思维的区别医学模式
家庭治疗(Family therapy)
多余信息、对称性或互补性关系、循环
因果。
ppt课件
11
家庭治疗由来与发展
• 七十年代:结构主义,建构主义和存在 主义的影响, Satir发展了体验式治疗, 用迅速准确的直觉和沟通来处理矛盾信 息,促进交流,形成人道主义模式。 Palo小组的悖论情景与建构真实,Milan 小组的策略治疗,差异信息与中立-假设循环、循环提问。
ppt课件
16
家庭治疗学派
结构式家庭治疗(Structural)
• 符号系统:
• ———— 僵硬, - - - - - - 清晰,
• • • • • • • • 模糊, ——| |—— 对抗,
(括符) 结盟,(箭头) 迂回,
• 对抗与僵硬
僵硬与含混
• F——| |——M
F
\
/
————
Children
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家谱图与家庭治疗ppt课件
家庭关系
• 父母相爱,孩子就会感到安全和自由;当家庭中孩子是 孩子,父母是父母时,爱的运作比较好
• 当父母关系出现问题时,孩子会想办法分担父母的痛苦 来表示关心,他们很难拒绝这个诱惑,会用父母最害 怕的方式来生活--伤害自己;孩子会扮演父母的角色 来给与父母,造成爱的颠倒,让痛苦继续下去
• 对原生家庭未解决的依附,是造成关系发生冲突或困难 的重要原因
人一生有两个家: • 一个是自己出生、成长的家,也就是有父母照
顾的家,叫原生家庭(family of origin); • 另一个是长大成人以后重新建造,你自己“当
家”的家,叫做“再生家庭”( family of procreation)
认识家庭
• 家庭是至少延续三代的自然社会系统 • 家庭的运作方式(规则、沟通方式和协调成
员之间的差距,特别是家庭成员非语言的互 动模式)对于家庭成员的发展具有很大的影 响 • 家庭成员间靠情感依附和有力、持久的忠诚 连结
认识家庭
• 家庭的适应性: 每个家庭都是处于不断变化的脉络 之中,每个阶段都有一些特定的生活事件触发家 庭做出相应的改变,以突破旧有的模式适应新的挑 战
• 家庭的功能:功能良好的家庭除维持自身系统的生 存之外,也需鼓励成员实现个人的潜力,并在保 护与安全感之下,容许他们拥有探索自我的自由
在家庭治疗中如何绘制并运用 家谱图
什么是家谱图?
家谱图是家谱的一种 ,以图的形式描述家 庭从祖父母到自己三代人的血亲关系和婚 姻关系。
如何绘制家谱图?
• 家谱图的基本符号 • 家谱图的分类 • 绘制家谱图的一般步骤
一、家谱图的基本符号
(出生日期)1913-1990(死亡日期) 男:□ 女:○ ╳=死亡 ◎ 有问题的人(来访者)
家庭治疗(Family therapy).ppt
〉 主要人物:Erik Erikson, Ackerman, Sterlin 〉 基本理论:家庭我与个体我,客体关系。描述语
言:纠结,联盟、替代(寄生式)和家庭动力学。 〉 对家庭的描述:未分化、低分化,关系补偿、情
感阻隔、三角化。 〉 对症状的理解:相互连锁病态、家庭投射并形成
多代传递过程。
家庭治疗学派
家庭治疗学派
结构式家庭治疗(Structural)
〉 治疗技术:参加-描述-干预三阶段,七步骤:参加与 接纳、溶入互动、诊断、调整互动、确定边界、打破 平衡、挑战概念。
〉 治疗目的:改变家庭结构使其有功能,重建边界、权 利等级与互动模式。
〉 治疗师位置:较权威,指导式,没有情感卷入
家庭治疗学派
结构式家庭治疗(Structural)
〉 七,用策略式的咨询风格来鼓励家庭保持问题,并通 过认同症状来让家庭减轻未来的焦虑。如果家庭仍然 纠缠在一些冲突中,引入时间中断,角色扮演,反常 游戏来处理。
〉 八,对治疗的预期上,保持系统的思想,家庭是自组 织,家庭是否继续伴随问题还是导向问题的松解不是 治疗师能决定的。
整合家庭治疗
理论经典
〉 一,家庭存在一种内在结构; 〉 二,家庭存在一种多代-连锁反应; 〉 三,沟通模式决定问题模式; 〉 四,问题是描述而出,也可用共同叙事来改变。 〉 五,真实是不重要的,重要的是有效。 〉 六,家庭是自组织,变化不可预见。
家庭治疗基本概念
〉 家庭治疗的适应问题: 〉 一,各种存在有精神或心理问题的家庭。 〉 二,亲子关系不良。 〉 三,青少年成长中的困惑 〉 四,婚姻与情感冲突。 〉 五,家庭周期变化面对特殊问题。 〉 六,各种意外应激事件对家庭的挫折。
家庭治疗基本概念
言:纠结,联盟、替代(寄生式)和家庭动力学。 〉 对家庭的描述:未分化、低分化,关系补偿、情
感阻隔、三角化。 〉 对症状的理解:相互连锁病态、家庭投射并形成
多代传递过程。
家庭治疗学派
家庭治疗学派
结构式家庭治疗(Structural)
〉 治疗技术:参加-描述-干预三阶段,七步骤:参加与 接纳、溶入互动、诊断、调整互动、确定边界、打破 平衡、挑战概念。
〉 治疗目的:改变家庭结构使其有功能,重建边界、权 利等级与互动模式。
〉 治疗师位置:较权威,指导式,没有情感卷入
家庭治疗学派
结构式家庭治疗(Structural)
〉 七,用策略式的咨询风格来鼓励家庭保持问题,并通 过认同症状来让家庭减轻未来的焦虑。如果家庭仍然 纠缠在一些冲突中,引入时间中断,角色扮演,反常 游戏来处理。
〉 八,对治疗的预期上,保持系统的思想,家庭是自组 织,家庭是否继续伴随问题还是导向问题的松解不是 治疗师能决定的。
整合家庭治疗
理论经典
〉 一,家庭存在一种内在结构; 〉 二,家庭存在一种多代-连锁反应; 〉 三,沟通模式决定问题模式; 〉 四,问题是描述而出,也可用共同叙事来改变。 〉 五,真实是不重要的,重要的是有效。 〉 六,家庭是自组织,变化不可预见。
家庭治疗基本概念
〉 家庭治疗的适应问题: 〉 一,各种存在有精神或心理问题的家庭。 〉 二,亲子关系不良。 〉 三,青少年成长中的困惑 〉 四,婚姻与情感冲突。 〉 五,家庭周期变化面对特殊问题。 〉 六,各种意外应激事件对家庭的挫折。
家庭治疗基本概念
家庭图谱的详解PPT课件
除了家庭治疗以外,在家庭医学、社会工作和其他 领域中,都有较广泛的应用 (McGoldrick,1999)
6
可编辑课件PPT
家族图谱的制图规则
家庭的结构现状(生理、心理、社会)
家庭的关系模式
7
可编辑课件PPT
亲领
寄 出 自人
双
生养
养 生 然工
胞
的的
的 即 流流
胎
孩孩 孩 死 产产
子子 子 8
我的家庭是怎样的? 我在自己家庭中看到了什么? 我的家庭在生命的周期中发生了怎样的变化? 什么事情对我的家庭产生了重大的影响? 我的父母是怎样的人?他们对自己的影响是
什么? 在我自己的原生家庭中,我的角色是?
23
可编辑课件PPT
加深对系统治疗的理解 看到资源和韧力,系统自身的力量 更多可能性
1956 文盲 农民 已婚
1954 小学 零售商 M 1980 武汉
1959 小学 批发商 已婚
1958 小学 零售商
1961 初中 私营业主
1980工程师 已婚
1982护士 已婚
5
1964 小学 代理商
1937农民
1945农民
M 黄陂罗汉
1976 小学 农民工 已婚
1978 文盲 农民 已婚
1969 初中 零售商
28 农民
30 农民 28
25 工人未婚 会计
M 2003 武汉
27 出纳
5
家谱图绘制时间:2006年8月
2
16
可编辑课件PPT
案例1 两系家谱图(2)
76岁死于糖尿病
80岁死于心脏病 M 1936 武汉
76 老慢支
74
M 1948 宜昌
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可编辑课件PPT
家族图谱的制图规则
家庭的结构现状(生理、心理、社会)
家庭的关系模式
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亲领
寄 出 自人
双
生养
养 生 然工
胞
的的
的 即 流流
胎
孩孩 孩 死 产产
子子 子 8
我的家庭是怎样的? 我在自己家庭中看到了什么? 我的家庭在生命的周期中发生了怎样的变化? 什么事情对我的家庭产生了重大的影响? 我的父母是怎样的人?他们对自己的影响是
什么? 在我自己的原生家庭中,我的角色是?
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加深对系统治疗的理解 看到资源和韧力,系统自身的力量 更多可能性
1956 文盲 农民 已婚
1954 小学 零售商 M 1980 武汉
1959 小学 批发商 已婚
1958 小学 零售商
1961 初中 私营业主
1980工程师 已婚
1982护士 已婚
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1964 小学 代理商
1937农民
1945农民
M 黄陂罗汉
1976 小学 农民工 已婚
1978 文盲 农民 已婚
1969 初中 零售商
28 农民
30 农民 28
25 工人未婚 会计
M 2003 武汉
27 出纳
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家谱图绘制时间:2006年8月
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案例1 两系家谱图(2)
76岁死于糖尿病
80岁死于心脏病 M 1936 武汉
76 老慢支
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M 1948 宜昌
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▪ 绘制家谱图 ▪ 探索、解释、分析家谱图
19
如何对家谱图进行分析?
▪ 家庭结构的分析 ▪ 家庭生活循环 ▪ 生活事件和家庭功能 ▪ 家庭关系模式及家庭中的三角关系 ▪ 家庭中的平衡和非平衡
20
21
22
16
▪ 家庭成员的健康问题特别是一些重大的疾 病或医疗事件、主要的人格特征、不寻常 的境遇或巧合、家庭成员的角色、家庭的 传统、信念、禁忌等都可以包括在细节家 谱图中。许多有意义的内容都可以填入细 节家谱图,但咨询员要注意不可使内容太 多。
17
18
三、家谱图绘制的基本步骤
▪ 向来访者介绍绘制家谱图的目的,了解绘 制家谱图的基本符号
13
14
距离家谱图(distance genogram)
▪ 是基本家谱图的扩展。 ▪ 距离家谱图描述了家庭系统中的人际关系。 ▪ 这里所说的距离不是地理上的距离,而是
心理上和情感上的距离。
15
细节家谱图(details genogram)
▪ 细节家谱图是在基本家谱图的基础上,增 加了更多的家庭成员的信息。细节家谱图 并没有特定的要求和规则,其主要是包括 了发生在家庭中的一些特定的生活事件。
5
6
Байду номын сангаас
7
8
9
10
11
二、家谱图的分类
➢基本家谱图(basic genogram) ➢距离家谱图(distance genogram) ➢细节家谱图(details genogram)
12
基本家谱图(basic genogram)
▪ 主要是描述家庭成员的姓名、性别、出 生以及死亡日期(也可以只注明年龄,但 咨询员要在家谱图底部注出画家谱图的具 体时间)、家庭成员的婚姻状况(包括结 婚、离婚、再婚等情况)、宗教信仰、职 业、最高受教育程度等
在家庭治疗中如何绘制并运用 家谱图
1
什么是家谱图?
家谱图是家谱的一种 ,以图的形式描述家 庭从祖父母到自己三代人的血亲关系和婚 姻关系。
2
3
如何绘制家谱图?
▪ 家谱图的基本符号 ▪ 家谱图的分类 ▪ 绘制家谱图的一般步骤
4
一、家谱图的基本符号
(出生日期)1913-1990(死亡日期) 男:□ 女:○ ╳=死亡 ◎ 有问题的人
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如何对家谱图进行分析?
▪ 家庭结构的分析 ▪ 家庭生活循环 ▪ 生活事件和家庭功能 ▪ 家庭关系模式及家庭中的三角关系 ▪ 家庭中的平衡和非平衡
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▪ 家庭成员的健康问题特别是一些重大的疾 病或医疗事件、主要的人格特征、不寻常 的境遇或巧合、家庭成员的角色、家庭的 传统、信念、禁忌等都可以包括在细节家 谱图中。许多有意义的内容都可以填入细 节家谱图,但咨询员要注意不可使内容太 多。
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三、家谱图绘制的基本步骤
▪ 向来访者介绍绘制家谱图的目的,了解绘 制家谱图的基本符号
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距离家谱图(distance genogram)
▪ 是基本家谱图的扩展。 ▪ 距离家谱图描述了家庭系统中的人际关系。 ▪ 这里所说的距离不是地理上的距离,而是
心理上和情感上的距离。
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细节家谱图(details genogram)
▪ 细节家谱图是在基本家谱图的基础上,增 加了更多的家庭成员的信息。细节家谱图 并没有特定的要求和规则,其主要是包括 了发生在家庭中的一些特定的生活事件。
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Байду номын сангаас
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二、家谱图的分类
➢基本家谱图(basic genogram) ➢距离家谱图(distance genogram) ➢细节家谱图(details genogram)
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基本家谱图(basic genogram)
▪ 主要是描述家庭成员的姓名、性别、出 生以及死亡日期(也可以只注明年龄,但 咨询员要在家谱图底部注出画家谱图的具 体时间)、家庭成员的婚姻状况(包括结 婚、离婚、再婚等情况)、宗教信仰、职 业、最高受教育程度等
在家庭治疗中如何绘制并运用 家谱图
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什么是家谱图?
家谱图是家谱的一种 ,以图的形式描述家 庭从祖父母到自己三代人的血亲关系和婚 姻关系。
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如何绘制家谱图?
▪ 家谱图的基本符号 ▪ 家谱图的分类 ▪ 绘制家谱图的一般步骤
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一、家谱图的基本符号
(出生日期)1913-1990(死亡日期) 男:□ 女:○ ╳=死亡 ◎ 有问题的人