幼儿园教育活动设计的原则ppt课件

2、教育形式活 泼、教育方法多 样
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三、趣味性原则
含义：是指在教育活动中，教师 必须使各个教学环节充满趣味， 以引起幼儿浓厚的学习兴趣，激 发幼儿学习的积极性和求知欲， 使幼儿在愉快的气氛中，带着喜 悦的心情，全身心地投入到活动 中去，获取知识和技能。
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运用趣味性原则要注意：
1、恰当的运用直观手段，运用生动形 象的语言，增加教学的趣味性。
游戏中恰当的运用礼貌用语以及“买”与“卖”。
2、选能力强的幼儿做售货员，其他幼儿做顾客，按 游戏规则表演。
3、选3~5 名幼儿做售货员，其他幼儿做顾客，按游 戏规则表演。
在游戏过程中，老师做现场指导。
（1）引导胆小的幼儿积极参加活动。
（2）帮助不敢讲话的幼儿大胆的说出自己要买的水
果名称。
（3）及时肯定自觉遵守游戏规则的幼儿。
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蝴蝶信
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区别一和许多
小班
比较两组物体的大小
认识10以内的数字
中班
认识序数
书写1~10 个数字
大班
认识10 以内的单双数
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最近发展区
最近 发展 区
未来发展水平
现有发展水平
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第一，要充分考虑每个幼儿的差异
第二，要充分考虑幼儿之间的 “智力类型”。
第三，要充分考虑“学习类型”差 异
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多元智能理论
语言智能, 逻辑数学智能, 空 间智能, 肢体运作智能, 音乐 智能, 人际智能，内省智能及 自然观察者智能
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学习类型
视觉型 听觉型 肢体型 书面型 群体互动型
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4、组织幼儿活动时注意因材施教，这遵循了
Ａ．思想性原则 Ｂ．趣味性原则 原则
Ｃ．发展性原则
D．启发性
5、简答题：某幼儿园教师为了迎合家长的要求，在早期阅读活动中，从小 班就开始强化汉字书写。
（1）这主要违背了幼儿园教育活动设计的什么原则？
（2）运用这个原则要注意什么问题？
6．请设计《美丽的树叶》（粘贴·大班）的教学目标及教学活动片段。
（１） 教学目标（要求：全面、具体，具有可操作性）：
（２）教学活动片段（要求：设计合理，能体现直观性、趣味性、创造性等 教学原则）
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案例分析：请分析下面活动中运用了我们学过 的那些活动原则
水果店（中班） 活动过程：
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1、将幼儿分成三组，由老师交待游戏规则。
售货员向顾客介绍水果名称、味道、吃水果的好处 和价格。双方付对钱找对钱，算买卖成功。
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历年考试真题
1、寓教于乐体现了
Ａ．思想性原则 Ｂ．趣味性原则 原则
Ｃ．发展性原则
D．实践性
2、“拔苗助长”违反了
Ａ．思想性原则 Ｂ．趣味性原则 原则
Ｃ．发展性原则
D．实践性
3、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助， 这体现的原则是
A．科学性原则 B．发展性原则 Ｃ．思想性原则 D．实践性原则
2、选择的内容易引起幼儿的直接兴趣， 并进一步转化为学习的内在动力。
3、以游戏为基本活动。
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四、发展性原则
含义：是指幼儿园的教学活动要 能促进幼儿个性的全面发展，即 智力、体力、道德、意志、情感 的发展，使幼儿从现有发展水平 向最近发展区发展。
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运用发展性原则要注意 1、活动内容的可接受性。 2、教学内容安排的系统性 3、注意因材施教
幼儿园教育活动设计的 基本原则
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幼儿园教育活动设计的基本原则
1、科学性原则 2、思想性原则 3、趣味性原则 4、发展性原则 5、直观性原则 6、启发性原则
7、主体活动性原则 8、实践性原则 9、动静交替原则 10、教育性原则 11、创造性原则 12、全面渗透原则
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一、科学性原则
含义：是指向幼儿传递的知识观 点、技能等应该是正确的，是 符合客观规律的，并帮助幼儿 正确地认识事物，形成正确的 观点。
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运用科学性原则要注意： 1、活动内容的选择要科学合理 2、活动的具体内容要科学合理
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二、思想性原则
含义：教师在教育活动中，应 注意培养幼儿对待周围事物的 正确态度，并结合幼儿的思想 实际，有意识地、自然地向幼 儿进行思想品德教育
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运用思想性原则要注意两点
1、从实际出发，有针对性地进行 教育