《棉花姑娘》第二课时课件
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19.棉花姑娘第二课时(课件)
棉花的储存与保管:介绍棉花的储存方法和保管要求,包括防潮、防虫、防火等方面的注 意事项。
04
教学重点与难点
重点
重点字词:学 生需要掌握的 重点字词,如 生字、多音字、
形近字等。
重点句子:课 文中的重点句 子,需要学生 理解、背诵和 运用的句子。
重点段落:课 文中的重点段 落,需要学生 深入理解、体 会和感悟的段
拓展题
请用所学知识解释棉花姑娘身上的小圆点是什么?
请描述棉花姑娘的生长过程,并解释其生长环境对棉花品质的影响。
请分析棉花在纺织业中的地位和作用,并探讨未来发展趋势。 请结合所学知识,设计一份针对棉花姑娘的调查问卷,以便更好地 了解其生长环境和生长过程。
08
教学反思
感谢观看
汇报人:
引导学生关注环境保护和可持 续发展
培养学生的合作精神和团队意 识
培养学生的创新思维和实践能 力
03
教学内容
棉花姑娘的生长过程
播种与生长: 棉花种子在适 宜的土壤和气 候条件下开始
生长
幼苗阶段:棉 花幼苗期需要 注意水分和养
分的管理
开花与结果: 棉花在开花后, 经过授粉和受 精,最终结出
棉铃
成熟与收获: 棉铃成熟后, 需要进行采摘
和加工处理
棉花姑娘的病虫害防治
添加 标题
棉花病虫害的种类和症状:介绍棉花常见的 病虫害种类,如蚜虫、红蜘蛛、棉铃虫等, 以及它们对棉花的危害症状。
添加 标题
化学防治的注意事项:说明在使用化学药剂 进行防治时需要注意的事项,如选择合适的 药剂、掌握正确的使用方法、注意安全等。
添加 标题
病虫害防治的原则和方法:强调预防为主, 综合防治的原则,介绍农业防治、生物防治、 物理防治和化学防治等多种方法。
04
教学重点与难点
重点
重点字词:学 生需要掌握的 重点字词,如 生字、多音字、
形近字等。
重点句子:课 文中的重点句 子,需要学生 理解、背诵和 运用的句子。
重点段落:课 文中的重点段 落,需要学生 深入理解、体 会和感悟的段
拓展题
请用所学知识解释棉花姑娘身上的小圆点是什么?
请描述棉花姑娘的生长过程,并解释其生长环境对棉花品质的影响。
请分析棉花在纺织业中的地位和作用,并探讨未来发展趋势。 请结合所学知识,设计一份针对棉花姑娘的调查问卷,以便更好地 了解其生长环境和生长过程。
08
教学反思
感谢观看
汇报人:
引导学生关注环境保护和可持 续发展
培养学生的合作精神和团队意 识
培养学生的创新思维和实践能 力
03
教学内容
棉花姑娘的生长过程
播种与生长: 棉花种子在适 宜的土壤和气 候条件下开始
生长
幼苗阶段:棉 花幼苗期需要 注意水分和养
分的管理
开花与结果: 棉花在开花后, 经过授粉和受 精,最终结出
棉铃
成熟与收获: 棉铃成熟后, 需要进行采摘
和加工处理
棉花姑娘的病虫害防治
添加 标题
棉花病虫害的种类和症状:介绍棉花常见的 病虫害种类,如蚜虫、红蜘蛛、棉铃虫等, 以及它们对棉花的危害症状。
添加 标题
化学防治的注意事项:说明在使用化学药剂 进行防治时需要注意的事项,如选择合适的 药剂、掌握正确的使用方法、注意安全等。
添加 标题
病虫害防治的原则和方法:强调预防为主, 综合防治的原则,介绍农业防治、生物防治、 物理防治和化学防治等多种方法。
【人教部编版】一年级下册棉花姑娘第二课时优秀PPT
捉树干里的害虫,你还 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
这两句话把棉花姑娘当作人来写了。 从这句话中你知道了什么?
是请别人帮忙吧!” 啄木鸟为什么不能给棉花姑娘治病?
从哪些词语中可以看出啄木鸟说话很有礼貌? 可恶——( )
你还知道什么动物能消灭害虫的知识吗?
从这句话中,你感受到棉花姑娘发生了什么变化?
想一想: 你能找出棉花姑娘请求给自己看病的三位医生吗?
燕子、啄木鸟、青蛙。
写出了七星瓢虫名 字的来历。
“你们是 谁呀?”
读出惊奇 的语气。
“我们身上有七个 斑点,就像七颗星星, 大家叫我们七星瓢虫”
词语积累(近义词)
可恶——( 可恨) 惊奇——(惊异 )
从这句话中,你感受到棉花姑娘发 生了什么变化?
19.棉花姑娘
第2课时
统编版语文一年级(下)
统编版语文一年级(下)
学习目标
她多么盼望有医生来给她治病啊!
“请你帮我捉害虫吧!
“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!
1.正确、流利朗读课文,读出祈使句请求的语气,读好文字角色的 通过比较,初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果,并进行拓展说话。
来更有节奏、更和谐。 从哪些词语中可以看出啄木鸟说话很有礼貌?
啄木鸟为什么不能给棉花姑娘治病? 词语积累(表示ABAB式的词语)
碧绿碧绿的叶子
ABAB
事物
我还知道这样的短语 有: 鲜红鲜红的国旗, 瓦蓝瓦蓝的天空、金 黄金黄的稻田等。
词语积累(表示ABAB式的词语)
碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝
金黄金黄 火红火红
上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。 这节课我们继续学习。
一年级下册语文课件19.棉花姑娘(第二课时)人教部编版
合作学习法:组织学生进行小组讨论和合作,培养学生的合作精神和沟通能力
朗读教学法:通过朗读课文,培养学生的语感和语速,加深对课文的理解和记忆
多媒体教学法:利用多媒体技术,呈现生动形象的图片、视频等教学资源,丰富教学内容, 提高教学效果
教学手段
多媒体教学:利 用PPT、图片、 视频等多种形式 展示教学内容, 激发学生的学习 兴趣。
02
教学目标
知识与技能
认识“姑、娘”等7个生字,会写“请、让”等6个字。 正确流利地朗读课文,读好请求的语气。 欣赏美丽的棉花,培养热爱自然的情感。
过程与方法
通过朗读,理解课 文内容,感受棉花 姑娘的病痛和快乐
通过观察图片,了 解棉花姑娘的生长 过程和特点
通过小组讨论,探 讨棉花姑娘的治病 方法,培养合作精 神和探究能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学方法与手段:反思本节课所 采用的教学方法是否有效,是否 能够激发学生的学习兴趣和积极 性。
教学效果:对本节课的教学效果 进行评估,分析是否能够达到预 期的教学效果。
THANK YOU
汇报人:稻壳儿
棉花姑娘的主题思想和教 育意义
重点词汇解释
重点词汇:惊奇、 感激、雪白
词汇解释:惊奇 -惊讶、好奇; 感激-感谢;雪 白-像雪一样白
词汇用途:用于 描述事物,表达 情感
词汇学习方法: 结合语境理解, 多加练习
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法:通过创设具体的情境,激发学生的学习兴趣和情感体验
情景模拟:通过 模拟棉花姑娘的 情景,让学生更 加深入地理解课 文内容。
小组合作:组织 小组讨论,培养 学生的合作精神 和沟通能力。
朗读教学法:通过朗读课文,培养学生的语感和语速,加深对课文的理解和记忆
多媒体教学法:利用多媒体技术,呈现生动形象的图片、视频等教学资源,丰富教学内容, 提高教学效果
教学手段
多媒体教学:利 用PPT、图片、 视频等多种形式 展示教学内容, 激发学生的学习 兴趣。
02
教学目标
知识与技能
认识“姑、娘”等7个生字,会写“请、让”等6个字。 正确流利地朗读课文,读好请求的语气。 欣赏美丽的棉花,培养热爱自然的情感。
过程与方法
通过朗读,理解课 文内容,感受棉花 姑娘的病痛和快乐
通过观察图片,了 解棉花姑娘的生长 过程和特点
通过小组讨论,探 讨棉花姑娘的治病 方法,培养合作精 神和探究能力
添加标题
添加标题
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添加标题
教学方法与手段:反思本节课所 采用的教学方法是否有效,是否 能够激发学生的学习兴趣和积极 性。
教学效果:对本节课的教学效果 进行评估,分析是否能够达到预 期的教学效果。
THANK YOU
汇报人:稻壳儿
棉花姑娘的主题思想和教 育意义
重点词汇解释
重点词汇:惊奇、 感激、雪白
词汇解释:惊奇 -惊讶、好奇; 感激-感谢;雪 白-像雪一样白
词汇用途:用于 描述事物,表达 情感
词汇学习方法: 结合语境理解, 多加练习
04
教学方法与手段
教学方法
情景教学法:通过创设具体的情境,激发学生的学习兴趣和情感体验
情景模拟:通过 模拟棉花姑娘的 情景,让学生更 加深入地理解课 文内容。
小组合作:组织 小组讨论,培养 学生的合作精神 和沟通能力。
棉花姑娘-ppt优秀课件(第二课时)
19 棉 花 姑 娘
第 二 课时
激趣导入
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
一课一法一练
学用“abab的”短语练习说话 本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连 用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。 碧绿碧绿的使叶子显得更绿,雪白雪白的使棉 花显得更白。
举例: 漫山遍野都是火红火红的枫叶。
练一练:
用一句话写一写你熟悉的事物,注意运用abab的 式叠词。
示例:我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。
结构图示
棉花姑娘
起因:棉花姑娘生病了。
经过
燕子——只会捉空中飞的害虫 啄木鸟——只会捉树干里的害虫 青蛙——只会捉田里的害虫
不同的动物捉 不同的害虫
七星瓢虫——吃蚜虫
结果:棉花姑娘的病好了
你还对哪些益虫有了解?跟大家 一起分享吧!
•
1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
8. 本 文 以 叙 述为铺 垫,以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ,
•
9.语 言 简 洁 , 叙事 清楚; 其议论 ,则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较,借 题发挥 ,以此 阐述自 己的思 想观点 。
•
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 :“至 虚极, 守静笃 ,万物 并作, 吾以观 其复。 ”庄子 说:“ 水静则 明烛须 眉,平 中准, 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ,洞察 自然, 反观自 我,体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
第 二 课时
激趣导入
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ 手抄报:/shouchaobao/ 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
一课一法一练
学用“abab的”短语练习说话 本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连 用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。 碧绿碧绿的使叶子显得更绿,雪白雪白的使棉 花显得更白。
举例: 漫山遍野都是火红火红的枫叶。
练一练:
用一句话写一写你熟悉的事物,注意运用abab的 式叠词。
示例:我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。
结构图示
棉花姑娘
起因:棉花姑娘生病了。
经过
燕子——只会捉空中飞的害虫 啄木鸟——只会捉树干里的害虫 青蛙——只会捉田里的害虫
不同的动物捉 不同的害虫
七星瓢虫——吃蚜虫
结果:棉花姑娘的病好了
你还对哪些益虫有了解?跟大家 一起分享吧!
•
1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
8. 本 文 以 叙 述为铺 垫,以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ,
•
9.语 言 简 洁 , 叙事 清楚; 其议论 ,则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较,借 题发挥 ,以此 阐述自 己的思 想观点 。
•
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 :“至 虚极, 守静笃 ,万物 并作, 吾以观 其复。 ”庄子 说:“ 水静则 明烛须 眉,平 中准, 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ,洞察 自然, 反观自 我,体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
一年级下册语文课件19.棉花姑娘(第二课时)+人教部编版
一年级下册语文课件19.棉 花姑娘(第二课时) 人教部编
版
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容讲解 • 语言知识点讲解 • 课堂活动与练习 • 课程导入部分主要是为了帮助学生回顾
上节课所学内容,明确本节课的学习目 标,并通过一些趣味性的方式激发学生 的学习兴趣。
contents
目录
• 课文内容讲解部分重点分析棉花姑娘的 形象、故事情节及教育意义,让学生在 了解故事的同时,体会到其中蕴含的深 刻道理。
• 语言知识点讲解部分主要针对本课中出 现的生字词、句型结构等语言知识点进 行讲解与练习,提高学生的语言能力。
01
课程导入
上节课回顾
词语回顾
上节课我们学习了一些新的词语 ,比如“碧绿碧绿的叶子”、“ 雪白雪白的棉花”等,让我们一 起来回顾一下。
故事情节回顾
我们还学习了一个关于棉花姑娘 的故事,棉花姑娘生病了,最后 请谁来帮忙了呢?
故事中的害虫、干旱等威胁,实际上是对环境的破坏。通过故事,可以 引导孩子们树立环保意识,从小事做起,保护我们的家园。
03
弘扬团结互助精神
棉花姑娘的胜利不仅是个人的胜利,更是集体力量的体现。故事中强调
了团结互助的重要性,这对孩子们树立集体主义观念、学会与人合作具
有很好的启示作用。
03
语言知识点讲解
生字词讲解与练习
设计一些富有挑战性的学习任务,如角色扮演、小组讨论等,让学生在完成任务的 过程中体验学习的乐趣。
通过以上课程导入方式,学生可以更好地融入课堂氛围,为本节课的学习做好充分 准备。
06
课文内容讲解部分重点分 析棉花姑娘的形象、故事 情节及教育意义,让学生 在了解故事的同时,体会 到其中蕴含的深刻道理。
版
contents
目录
• 课程导入 • 课文内容讲解 • 语言知识点讲解 • 课堂活动与练习 • 课程导入部分主要是为了帮助学生回顾
上节课所学内容,明确本节课的学习目 标,并通过一些趣味性的方式激发学生 的学习兴趣。
contents
目录
• 课文内容讲解部分重点分析棉花姑娘的 形象、故事情节及教育意义,让学生在 了解故事的同时,体会到其中蕴含的深 刻道理。
• 语言知识点讲解部分主要针对本课中出 现的生字词、句型结构等语言知识点进 行讲解与练习,提高学生的语言能力。
01
课程导入
上节课回顾
词语回顾
上节课我们学习了一些新的词语 ,比如“碧绿碧绿的叶子”、“ 雪白雪白的棉花”等,让我们一 起来回顾一下。
故事情节回顾
我们还学习了一个关于棉花姑娘 的故事,棉花姑娘生病了,最后 请谁来帮忙了呢?
故事中的害虫、干旱等威胁,实际上是对环境的破坏。通过故事,可以 引导孩子们树立环保意识,从小事做起,保护我们的家园。
03
弘扬团结互助精神
棉花姑娘的胜利不仅是个人的胜利,更是集体力量的体现。故事中强调
了团结互助的重要性,这对孩子们树立集体主义观念、学会与人合作具
有很好的启示作用。
03
语言知识点讲解
生字词讲解与练习
设计一些富有挑战性的学习任务,如角色扮演、小组讨论等,让学生在完成任务的 过程中体验学习的乐趣。
通过以上课程导入方式,学生可以更好地融入课堂氛围,为本节课的学习做好充分 准备。
06
课文内容讲解部分重点分 析棉花姑娘的形象、故事 情节及教育意义,让学生 在了解故事的同时,体会 到其中蕴含的深刻道理。
19棉花姑娘第二课时(课件)
激发学习兴趣
新课讲解:介绍 棉花姑娘的生长 过程、特点以及 与人类的关系, 引导学生了解棉 花的生长习性和
用途
课堂互动:通过 小组讨论、角色 扮演等方式,让 学生更加深入地 了解棉花姑娘的 生长过程和特点
课堂小结:总结 本节课所学内容, 强调棉花姑娘的 重要性和与人类 的关系,引导学 生树立正确的价 值观和环保意识
巩固练习
读一读,记一记:让学生朗读并记忆本课重点单词和短语 练一练,写一写:让学生完成课后练习,巩固所学知识 说一说,演一演:让学生用所学知识进行对话或表演 听一听,唱一唱:让学生听一首与本课主题相关的歌曲,并跟唱
归纳小结
回顾本课知识点
总结棉花姑娘的形 象特点
强调童话故事中的 想象和夸张手法
引导学生思考故事 所蕴含的道理
棉花姑娘的贡献:介绍棉花姑娘在棉 花种植方面的贡献,包括她所推广的 种植技术和管理方法,以及她对棉花 产业发展的推动作用。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事背景:介绍棉花姑娘的故事背景, 包括当时的社会背景、棉花种植的历 史和现状,以及棉花姑娘在故事中所 面临的挑战和困难。
棉花姑娘的精神:介绍棉花姑娘的精 神品质,包括她的勤劳、勇敢、创新 和奉献精神,以及她对农业发展的热 爱和执着。
教学过程
导入新课
复习旧知:回顾上一节课所学内容,为新课做铺垫 情境导入:通过展示与棉花姑娘相关的图片或视频,激发学生的学习兴趣 提出问题:提出与新课内容相关的问题,引导学生思考 导入新课:简述新课的主要内容和目标,引导学生进入新课学习
讲授新课
导入新课:通过 展示棉花姑娘的 图片,引导学生 观察并思考问题,
聪明、机智:在 故事中,棉花姑 娘通过观察和思 考,找到了解决 问题的方法,展 现出了聪明、机 智的品质。
新课讲解:介绍 棉花姑娘的生长 过程、特点以及 与人类的关系, 引导学生了解棉 花的生长习性和
用途
课堂互动:通过 小组讨论、角色 扮演等方式,让 学生更加深入地 了解棉花姑娘的 生长过程和特点
课堂小结:总结 本节课所学内容, 强调棉花姑娘的 重要性和与人类 的关系,引导学 生树立正确的价 值观和环保意识
巩固练习
读一读,记一记:让学生朗读并记忆本课重点单词和短语 练一练,写一写:让学生完成课后练习,巩固所学知识 说一说,演一演:让学生用所学知识进行对话或表演 听一听,唱一唱:让学生听一首与本课主题相关的歌曲,并跟唱
归纳小结
回顾本课知识点
总结棉花姑娘的形 象特点
强调童话故事中的 想象和夸张手法
引导学生思考故事 所蕴含的道理
棉花姑娘的贡献:介绍棉花姑娘在棉 花种植方面的贡献,包括她所推广的 种植技术和管理方法,以及她对棉花 产业发展的推动作用。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事背景:介绍棉花姑娘的故事背景, 包括当时的社会背景、棉花种植的历 史和现状,以及棉花姑娘在故事中所 面临的挑战和困难。
棉花姑娘的精神:介绍棉花姑娘的精 神品质,包括她的勤劳、勇敢、创新 和奉献精神,以及她对农业发展的热 爱和执着。
教学过程
导入新课
复习旧知:回顾上一节课所学内容,为新课做铺垫 情境导入:通过展示与棉花姑娘相关的图片或视频,激发学生的学习兴趣 提出问题:提出与新课内容相关的问题,引导学生思考 导入新课:简述新课的主要内容和目标,引导学生进入新课学习
讲授新课
导入新课:通过 展示棉花姑娘的 图片,引导学生 观察并思考问题,
聪明、机智:在 故事中,棉花姑 娘通过观察和思 考,找到了解决 问题的方法,展 现出了聪明、机 智的品质。
18. 棉花姑娘第二课时(课件)
通过本节课的学习,引导学生学习棉花姑娘勇敢、坚强的品质
,培养积极向上的生活态度。
拓展阅读与思考
03
引导学生拓展阅读与本节课相关的资料,启发学生思考,培养
阅读能力和思维能力。
2023
PART 02
新课学习
REPORTING
学习课文第2-4自然段
总结词:理解棉花姑娘向啄木鸟、青蛙 、小壁虎求助的过程
2023
18. 棉花姑娘第二课 时(课件)
汇报人:
2023-12-22
REPORTING
2023
目录
• 复习导入 • 新课学习 • 拓展延伸 • 作业布置
2023
PART 01
复习导入
REPORTING
回顾上节课内容
回顾棉花姑娘生病的情节
让学生回忆上节课所学,了解棉花姑 娘生病的情况,为进一步学习打下基 础。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
复习棉花姑娘病因
复习棉花姑娘治疗过程
通过回顾棉花姑娘的治疗过程,帮助 学生更好地理解本节课的学习内容。
引导学生回顾棉花姑娘生病的原因, 加深对故事情节的理解。
引出本节课学习目标
了解棉花姑娘病情好转的情况
01
通过回顾上节课内容,引出本节课的学习目标,即了解棉花姑
娘病情好转的过程。
学习棉花姑娘的品质
02
2023
PART 03
拓展延伸
REPORTING
说说你还知道哪些益虫?
蜜蜂
蜜蜂是重要的授粉昆虫 ,能够为农作物和果树
授粉,提高产量。
蜻蜓
蜻蜓是水域生态系统的 关键物种,能够捕食蚊 蝇等害虫,控制害虫数
统编版一年级语文下册18棉花姑娘第二课时(共17张PPT)
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶 子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
配对游戏
总结拓展
学习了这一课你知道了什么? 你还 知道哪些动物是庄稼的好朋友?
作业布置
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的(
)
雪白雪白的棉花 雪白雪白的(
)
谢谢凝听!
学习2-4自然段 自由读课文2—4自然段,圈出棉花姑娘请
谁为它治病。
燕子 啄木鸟 青蛙
学习2-4自然段
学习第2自然段
燕子治好棉花姑娘的
燕子、啄木鸟、青蛙治好了病棉了花吗姑?娘为的什病么吗??
这是为什么呢?再读一读2—4自然段。
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 燕子说:“对不起,我只会捉空空中中飞飞的害虫,你还是请别 人帮忙吧!”
部编版一年级语文下册
18 棉花姑娘 (第二课时)
棉花
可恶的蚜虫
你觉得蚜虫怎样?
如果那么多蚜虫爬到你 身上,你会是什么感受?
学习第1自然段
棉花姑娘为什么生 病?
棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事, 说说你看到了什么?
棉花姑娘生病了,叶子上有许多 可恶的蚜虫。
学习第1自然段
ห้องสมุดไป่ตู้
你读懂了什么?
她多么盼望有医生来给她治病呀!
角色朗读
从棉花姑娘与三个医生的对 话,你发现了什么?
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘的话一样,心情
一样吗?你能说说怎么不
棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”
配对游戏
总结拓展
学习了这一课你知道了什么? 你还 知道哪些动物是庄稼的好朋友?
作业布置
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的(
)
雪白雪白的棉花 雪白雪白的(
)
谢谢凝听!
学习2-4自然段 自由读课文2—4自然段,圈出棉花姑娘请
谁为它治病。
燕子 啄木鸟 青蛙
学习2-4自然段
学习第2自然段
燕子治好棉花姑娘的
燕子、啄木鸟、青蛙治好了病棉了花吗姑?娘为的什病么吗??
这是为什么呢?再读一读2—4自然段。
燕子飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 燕子说:“对不起,我只会捉空空中中飞飞的害虫,你还是请别 人帮忙吧!”
部编版一年级语文下册
18 棉花姑娘 (第二课时)
棉花
可恶的蚜虫
你觉得蚜虫怎样?
如果那么多蚜虫爬到你 身上,你会是什么感受?
学习第1自然段
棉花姑娘为什么生 病?
棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事, 说说你看到了什么?
棉花姑娘生病了,叶子上有许多 可恶的蚜虫。
学习第1自然段
ห้องสมุดไป่ตู้
你读懂了什么?
她多么盼望有医生来给她治病呀!
角色朗读
从棉花姑娘与三个医生的对 话,你发现了什么?
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 燕子说:“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!” 啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
棉花姑娘的话一样,心情
一样吗?你能说说怎么不
棉花姑娘高兴地说:“请你帮我捉害虫吧!”
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课后作业
1.熟读课文,读好文中对话。 2.课后与同学一起表演课文。
再见
为什么说啄木鸟是森林医生呢?
因为啄木鸟会给树治病。啄 木鸟在树干上不停地叩击,知 道树干内有虫子,就用尖利的 嘴啄出一个洞,将舌头伸进去, 把虫子勾出来吃了。
知识备查
七星瓢虫 成虫体呈卵圆形,背面作半球形拱起, 长5-7毫米。头部黑色;触角栗褐色;足黑 色,密生细毛。鞘翅红色或橙黄色,上有 七个黑点,捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种 蚜虫,是著名的农业益虫。
课文回顾
1、课文的主人公是谁?
2、课文讲了一件什么事?
棉花姑娘生病了,她请( 燕子 )、
( 啄木鸟 )和( 青蛙 )给自己治病,
可是他们都没有办法,最后(
)
治好了她的病。
七星瓢虫
xuě bái xuě bái de mián huā tā liě kāi zuǐ 雪 白 雪 白 的 棉 花。她 咧 开 嘴 xiào lɑ 笑 啦!
拓展提升
• 捕鼠能手——猫头鹰。猫头鹰的食物主要是野鼠, 一只野鼠一个夏天要糟蹋一千克粮食,而一只猫头 鹰在一个夏天就能捕上千只野鼠。也就是说:一只 猫头鹰在一个夏天就能为人类保护1000千克粮食, 抵得上三个人一年的粮食。
19 棉花姑娘
桃江县桂花园小学 马凤姣
词语大闯关
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗星星 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
她多么盼望有医生来给她治病啊!
自主学习要求
自由读课文第二自然段: • 请用‘“——”画出棉花姑娘说的话, • 用“﹏﹏”画出燕子说的话。 • 把棉花姑娘和燕子的对话多读几遍。
青蛙说:“对不起,我只会捉田里 的害虫,你还是请别人帮忙吧!”
我们身上有七 个斑点,就像 七颗星星,大 家叫我们七星 瓢虫。
拓展延伸
七星瓢虫是捕食蚜虫的高 手。它每天能吃130多只蚜 虫,是棉花的医生,农民伯 伯的好帮手。
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的(
)
雪白雪白的(
)
bù jiǔ mián huā ɡū niɑnɡ de bìnɡ hǎo le 不 久, 棉 花 姑 娘 的 病 好 了, zhǎnɡ chū le bì lǜ bì lǜ de yè zi tǔ chū le 长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子,吐 出 了
请你帮我捉 害虫吧!
对不起,我 只会捉空中 飞的害虫, 你还是请别 人帮忙吧!
合作提示:
• 三个同学为一组,请小组内分好角色。 • 小组交流:怎样才能读好棉花姑娘与
动物医生的对话。 • 说一说:啄木鸟、青蛙为什么不能给
棉花姑娘治病?而七星瓢虫能给她治 病呢?
啄木鸟说:“对不起,我 只会捉树干里的害虫,你 还是请别人帮忙吧!”
• 除害飞行家——蜻蜓。蜻蜓是昆虫世界中最出色的 飞行家。一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊 子。
• 杜鹃。杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫,被誉为 “森林卫士”。
• 壁虎。壁虎可以吃蚊子,让我们家里的蚊子减少, 我们就不会痒痒了,也减少了我们生病的机会。
推荐阅读
课后请阅读法布尔的 《昆虫记》,了解更多 关于昆虫的知识。