青岛版小学科学五年级下册《斜面》优质课公开课教案

《斜面》优质课教案

【教学目标】

1.通过观察、操作，知道倾斜的平面叫斜面。

2.通过实验，初步知道使用斜面可以省力，斜面坡度越小越省力。

3.通过实验、比较，进一步体验科学探究过程。

4.通过观察、讨论，了解斜面在实际生活中的应用，体会斜面可以为人们的生活带来便利，感受科学时时在我们身边。

【教学重点】引导学生通过实验验证和发现斜面使用的特点和规律。【教学难点】学生能够运用对比试验，控制变量，通过分析数据，发现科学规律。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、实验记录单。

学生分组实验材料：小车（每组相同）、测力计、斜面、铅笔、螺丝钉、直角三角形纸片（斜边涂成红色）等。

【教学过程】

一、导入

1.课件展示生活情境。（工人需要把沉重的油桶搬运到车上）

2.师：如果是你，你会选择哪种方法运货物？是用木板搭一个斜坡沿着斜坡推还是直接往上搬运？

3.追问：为什么要选择沿着斜面推而不直接往上搬呢？（学生交流自己的想法）

4.揭示课题：我们在生活中常见的这种斜坡蕴含着什么样的科学道理呢？修建这种斜坡是利用斜面的原理。（师随手搭一个斜面）像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是斜面，斜面是生活中一种简单的机械。这节课，我们一起去探究斜面中蕴含的科学奥秘。（师板书课题）。二、合作探究新知

（一）认识斜面。

1.提出问题：你们能像刚才老师那样，利用实验材料搭一个斜面吗？（学生动手搭斜面，每小组搭一个斜面即可。）

2.师将斜面用线条画下来，请同学们认真观察，斜面的构造可以看作是我们学过的哪种图形？（直角三角形）

3. 认识斜面的长度、高度和坡度。

（1）课件展示：

讲解：坡度就是斜面与平面之间的角度。

（2）学生在所搭斜面上说一说斜面的长度、高度和坡度。

（二）猜测斜面的作用。

1.提出问题：斜面有什么作用？

预设：省劲、省力。

2.师：同学们一致认为沿斜面推货物可以省力，但科学单凭感觉和猜测是不行的。斜面是否真的有省力的作用呢？同学们能不能运用准备的材

1.学生分组实验，观察并记录数据，完成实验记录单。

2.师巡视指导，提示学生在测量字典、文具盒等自选物体时，可以用细铁丝扎住做一个钩环。在使用铁丝时，要注意安全。

（五）组织学生汇报交流探究的数据和结果。

1.各小组汇报数据，交流自己的发现。

预设：学生会发现，无论什么样的物品，从斜面拉上去用的力都小于直接把这个物体竖直提上去用的力，所以斜面可以省力。

2.师适时小结：通过刚才的研究，我们知道了斜面确实可以省力。

3.教师汇总运用小车进行对比实验的数据。

4.引导学生观察数据，师质疑：和其他组的实验数据相比较，你还发现了什么？

5.学生对实验的数据进行比较分析，发现其中的规律，班内展示汇报。预设：在发现斜面可以省力的基础上，学生可能会进一步发现：

（1）各组竖直提起小车用力数据相同，沿斜面拉小车用力数据不同。（2）各组在斜面上所用拉力不同，说明省力情况不同。

（六）探究斜面的省力规律。

1.探究影响斜面省力情况的因素。

（1）质疑：同学们在探究过程中发现了斜面省力的情况不同，造成这种现象可能和什么因素有关系呢？让我们一起从所搭的斜面上去寻找答案吧！

（2）将用力最小的组与用力最大的组所搭的斜面进行比较，学生交流自己的发现。

预设：学生会发现两组斜面的“陡缓”不同，可能还有学生会说出平缓的斜坡比较省力…

2.设计方案，实验验证不同坡度斜面的省力情况。

（1）提出探究任务：同学们都猜测坡度是影响斜面省力情况的关键因素，到底是不是这样呢？还是让我们继续进行实验探究，用事实来说话吧！

（2）学生小组内制定实验方案。

（3）班内汇报交流。

预设：

①实验方案总思路：先搭出几种坡度不同的斜面，测量出物体在各个斜面上提升的力和不用斜面直接提升的力，再进行对比。

②具体实验方案：

方案一：选择一块木板做斜面的长，改变斜面的高度来改变坡度的大小，测量出物体在不同坡度斜面上提升的力和不用斜面直接提升的力，再进行对比。

方案二：高度相同，分别选用长、中、短三种木板做斜面的长，改变斜面坡度的大小，然后测量出物体在不同坡度斜面上提升的力和不用斜面直接提升的力，再进行对比。

（6）观察数据表格，分析数据，发现规律。

（7）师适时总结：从刚才同学们的实验结果来看，斜面坡度越小越省力。

三、回归生活，应用知识

（一）深化概念、提升认知。

1.认识变形的斜面--螺旋。

（1）谈话：斜面不仅省力，而且还是一个“变脸”大师呢。（师出示螺丝）大家猜一猜，这会是斜面吗？（学生猜测）

（2）师相机指导学生进行实践活动：请大家拿出准备好的一个直角三角形,把直角三角形一条直角边贴在一只铅笔上,然后将铅笔绕起来，看一看会有什么有趣的发现？（学生动手操作，交流发现）

（3）师小结：螺旋是斜面的一种变形。

2.分析斜面原理在实际生活的应用。

（1）引导学生交流：生活中的许多地方都有斜面的利用，你们知道有哪些地方用到了斜面吗？（学生交流）

（2）师出示斜面在生活中应用的图片。（盘山公路、引桥、斧头、拉链、楼梯等）

结合盘山公路图片质疑：斜面有优点，但它有没有缺点呢？（学生交流）

预设：盘山公路让坡度变平缓了，但走的路程也长了

小结：斜面虽然省力，但是却费距离。生活中我们要根据实际情况合理使用斜面。

五、课堂总结，拓展延伸

（1）生活中应用斜面的例子举不胜举，斜面这个简单机械在生活中应用非常广泛，只要我们善于观察就一定会有许多新的发现。希望同学们在生活中多进行观察，更多地了解斜面在生产、生活中的应用。

（2）作业：探究怎样骑自行车上斜坡更省力？