第三章 金属及其化合物第一节 钠元素及其化合物

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②钠熔成小球
②钠熔点,较且低反应放

③小球在水面上迅速 ③ 反 应 产 生 的气推体动 小 动游, 逐 渐 变 小 , 最 后
球运动 消失
④与水反应发出“_嘶_ ④ 钠 与 水剧反烈应 , 反 应
”嘶 声
放热并生成气体
⑤反应后溶液的颜色
逐渐变_红__
⑤N有aO生H成
现象

原因 密度小于水

反应放热,钠熔点低
钠的性质
新切开的钠具有 钠先熔化成银,白然色后小剧球烈 实验
_银__白__色金属光泽, 燃烧,火焰呈 现象
在空气中很快_变__暗__ ,黄生色成淡黄色固体
①钠的物理性质: 实验
钠是色银金白属,硬度,熔点小,通常保低存在或 结论
中。 石蜡 煤油
②钠与氧气的反应(写出反应的化学方程式):
实验
结论
常温下:4Na+O2===2Na2O 加热时:2Na+O2N=a=△2=O==2(淡黄色固体)
Na与Cl2 Na与S
2Mg+O2=点==燃==2MgO
3Fe+2O2=点==燃==Fe3O4
与酸的 反应
Mg与盐酸 Fe与稀H2SO4 Zn与稀H2SO4
Mg+2H+===Mg2++H2↑ Fe+2H+===Fe2++H2↑ Zn+2H+===Zn2++H2↑
Zn与CuSO4溶液 Zn+Cu2+===Zn2++Cu 与盐的溶
+1-1
特殊的氧化物——过氧化钠:Na2O2
钠与氧气反应 失去4e-,化合价升高,被氧化
常温下
0
0
+1
4Na+O2==2Na2O
-2(白色)不稳定
加热下

高考化学一轮复习学案课件(人教版)第3章金属及其化合物第1节钠及其重要化合物 - 副本

高考化学一轮复习学案课件(人教版)第3章金属及其化合物第1节钠及其重要化合物 - 副本

3. 碳酸钠和碳酸氢钠(反应用离子方程式表示)
化学式
Na2CO3
NaHCO3
俗名
主要 性质
水溶性
热稳 定性 与酸 反应
________水, 溶液呈碱性
________水
(比Na2CO3溶 解度小),溶液
呈碱性
主要性质
与 Ca(OH)2 等碱 反应
与BaCl2 反应
与 Al2(SO4)3 反应
主要用途
1. Na2O2的强氧化性、漂白性 (1)化合价与性质的关系: 得e- 失e-
Na2O2既有氧化性,又有还原性,但主要表现氧化性。 (2)Na2O2的强氧化性 ①与SO2:Na2O2+SO2===Na2SO4 ②与FeCl2溶液 ③与氢硫酸 ④与Na2SO3溶液:Na2O2+Na2SO3+H2O===Na2SO4+2NaOH ⑤与品红溶液:品红溶液褪色。 ⑥与酚酞试液:溶液先变红后褪色,同时产生无色气泡。
1. 在一定温度下,向饱和的烧碱溶液中加入一定量的过氧化钠,充分反应后恢复到 原来温度,下列说法正确的是( ) A. 溶液中Na+浓度增大,有O2放出 B. 溶液pH不变,有H2放出 C. 溶液中Na+数目减少,有O2放出 D. 溶液pH增大,有O2放出
解析:2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑,B错误;因反应时消耗水,同时生成溶质NaOH, 所以有NaOH结晶析出,原NaOH饱和溶液中溶质NaOH和溶剂水的质量、物质的量以及数 目均减少,C正确;因仍然是原温度下的饱和溶液,所以浓度不发生改变,pH也不变,A、 D错误。
【自主解答】
(1)Al C H2O Na2O2 (2)2H2O +2Na2O2===4NaOH+O2↑、 2Al+ 2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑ (3)CO2 CO (4)Na2CO3 (5)2AlO2-+CO2+3H2O===2Al(OH)3↓+CO32解析:本题的突破口:D是淡黄色的固体化合物。根据框图中各物质之间的转化关系知, D为Na2O2。Na2O2能与水和CO2反应,题目另一信息C是常见的无色无味液体说明C是水,则 G为CO2;再依据K能溶于水,说明K为Na2CO3 ,F为O2; 题给信息黑色单质B与氧气(F)反应得 到G(CO2),说明B为C(碳);依据F(O2)与E反应生成C(水)可知E为氢气,再根据金属A与碱性 溶液反应产生氢气,可得到A为Al。

(完整版)第一节使用版钠及其化合物(一)教案

(完整版)第一节使用版钠及其化合物(一)教案

巴州石油高中“四四二”课堂教学模式教学设计【过渡】初中过程,你们学过一类金属与酸的反应,例如Zn与HCl,他们之间会发生什么反应?【学生】置换反应:Zn+2HCl=ZnCl2+ H2↑【问】如果我把钠投入盐酸中,他们会发生什么样的反应?【演示】:实验:钠与盐酸的反应【问】大家看到什么现象吗?【学生】:反应剧烈,有气泡产生【板书】4. 与酸反应2Na+2HCl=2NaCl+H2↑2Na+2H2O=2NaOH+H2↑【过渡】初中过程,你们学过一类金属与盐溶液的反应,例如Fe与CuSO4溶液,他们之间会发生什么反应,还记得吗?【学生】Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu【问】那么把金属钠投入CuSO4溶液,是否也能发生类似的置换反应呢?演示:实验将钠投入CuSO4溶液,请学生观察现象【问】:大家看到什么现象了【学生】:反应剧烈、放出无色气体、产生蓝色絮状沉淀【讲述】这说明钠与CuSO4溶液并没有发生置换反应【问】:那么把金属钠投入CuSO4溶液到底发生了什么反应呢【学生】:从现象分析,发生了置换反应和复分解反应【讲述】钠先与水发生置换反应,生成的NaOH再与CuSO4发生复分解反应。

【问】:有同学能写出这个实验所发生的化学方程式和离子方程式吗?【板书】5、钠与某些盐的反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑CuSO4 +2NaOH ==Cu(OH)2↓+Na2SO42Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑Cu2++2OH -==Cu(OH)2↓【总结】今天我们学习了金属钠的一些性质。

在化学性质的学习过程中,研究了钠与氧气,水的反应。

4Na+O2=2Na2O 2Na+O2△Na2O22Na+2H2O=2NaOH+H2↑【问】从氧化还原角度分析,钠在几个反应中都作什么呢?表现出什么性质?那你们有没有想过为什么具有这样的性质呢?【学生】都做还原剂,表现还原性。

【板书】强还原性是钠的化学特性【板书】结构决定性质,性质决定用途【讲述】金属钠的主要用途有:钠钾合金;作还原剂冶炼金属;钠光源【课堂练习】1.金属钠在空气中点燃燃烧,生成的产物是(B )A. Na2OB. Na2O2C. NaOD. Na2O32.金属钠与水反应现象,与钠的下列性质无关的是( C )A.钠的熔点低B. 钠的密度小C. 钠的硬度小D. 有强还原性。

普通化学第3章 常见金属元素及其化合物

普通化学第3章 常见金属元素及其化合物
第三章 常见金属元素及其 化合物
2010-3-17
三课时
讲授内容
• 一、钠及其化合物 • 二、铝及其化合物 • 三、铁及其化合物 • 四、硬水的软化
• IA族的元素的氧化物对应的水化物都是可溶 于水的碱,所以称作碱金属。
• 碱金属元素包括:锂、钠、钾、铷、铯。 以钠为代表,学习钠的有关知识。
一、钠及其化合物
Al
熔点/℃
660
Al2O3 2050
(2)铝的化学性质
4Al+3O2=2Al2O3
与硫、卤素的反应(学生自己写化学方程式)
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ H+
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ OH-
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
剂。
腐植酸钠
腐植酸钠是一种高分子非均一 的芳香族,是多羟基、羧酸的 钠盐,外观为黑色粉状、晶状 固体。溶于水,呈碱性。具有 离子交换、吸附、络合、螯合、 絮凝、粘结等多种功能。
主要规格:
腐植酸 (干基计) ≥60.0% 水不溶物(干基计) ≤15.0%
水 份 ≤15.0% PH 8.0-10.0
•主要用途: 工业方面:用于陶瓷增效剂,钻井泥浆降失水剂, 混凝土早强减水剂,废水处理剂、软水染色剂,离子交换剂、 锅炉水处理剂等。 其他方面:主要用于土壤改良剂、植物生长调节剂、养殖池水 处理剂、饲料添加剂及兽药制剂等。
• C. 宝石:红宝石——铬元素

蓝宝石——铁、钛等元素
(2)氢氧化铝Al(OH)3
• 为白色胶状沉淀,是两性氢氧化物,既能 与酸反应生成铝盐,又能与碱反应生成偏 铝酸盐。 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O Al(OH)3 +NaOH=NaAlO2+2H2O

高一化学必修一---钠及其重要化合物

高一化学必修一---钠及其重要化合物

第三章 金属及其化合物 第一节 钠及其重要化合物一、钠 1、物理性质银白色金属光泽,质软(可用小刀切割),密度比水小比煤油大(保存在煤油中),熔沸点低,具有良好的导热性和导电性。

2、化学性质(1)与非金属反应:如O 2、Cl 2、S 等。

①钠与氧气反应常温下生成Na 2O (白色),化学方程式为: 4Na+O 2=2Na 2O燃烧时生成Na 2O 2(黄色),化学方程式为: 2Na+O 2 Na 2O 2 ②钠与氯气反应化学方程式为:2Na+Cl 2 2NaCl ③钠与硫反应化学方程式为: 2Na+S Na 2S (2)与水、酸反应(反应顺序:先酸后水)①钠与水、酸反应的实质上均是和H +反应,离子方程式分别为: 2Na+2H 2O=2Na ++2OH —+H 2↑、2Na +2H +=2Na ++H 2↑ ②钠与水反应(加酚酞)的实验现象和解释(3)Na 与盐溶液的反应(反应顺序:先与水反应,再考虑NaOH 是否与盐反应) ①钠投入到NH 4Cl 溶液中,有H 2和NH 3逸出,化学方程式为: 2Na+2NH 4Cl=2NaCl+2NH 3↑+H 2↑②投入到CuSO 4溶液中,有气体放出和蓝色沉淀生成,化学方程式: 2Na+2H 2O=2NaOH+H 2↑ 、 CuSO 4+2NaOH =Na 2SO 4+Cu(OH)2↓ 思考:金属钠露置在空气中的变化过程是怎样的?点燃点燃加热切开金属钠,呈银白色(钠的真面目)→变暗(生成Na2O)→变白色固体(生成NaOH)→成液(NaOH潮解)→结块(吸收CO2成Na2CO3·10H2O)→最后成白色粉末(Na2CO3·10H2O风化为Na2CO3)。

3、钠的保存、制取及用途⑴金属钠的保存及取用少量金属钠可保存在煤油里,大量的金属钠则存入在铁筒中用石蜡密封。

取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来,并用滤纸把表面的煤油吸干,然后用小刀切下绿豆大小的一块再做有关实验。

第三章--金属及其化合物练习及答案

第三章--金属及其化合物练习及答案

第三章 金属及其化合物第一节 钠及其化合物一、选择题(每小题4分,共48分)1.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是 ( )A .钠的熔点低B .钠的密度小C .钠的硬度小D .钠有强还原性2.观察是研究物质性质的一种基本方法。

一同学将一小块金属钠露置于空气中,观察到下列现象:银白色――→①变灰暗――→②变白色――→③出现液滴――→④白色固体,下列说法正确的是 ( )A .①发生了氧化还原反应B .②变白色是因为生成了碳酸钠C .③是碳酸钠吸收空气中的水蒸气形成了溶液D .④只发生物理变化3.焰火“脚印”“笑脸”“五环”,让北京奥运会开幕式更加辉煌、浪漫,这与高中化学中“焰色反应”知识相关。

下列说法中正确的是 ( )A .非金属单质燃烧时火焰均为无色B .所有金属及其化合物灼烧时火焰均有颜色C .焰色反应均应透过蓝色钴玻璃观察D .NaCl 与Na 2CO 3灼烧时火焰颜色相同4.可用于判断碳酸氢钠粉末中混有碳酸钠的实验方法是 ( )A .加热时无气体放出B .滴加盐酸时有气泡放出C .溶于水后滴加稀BaCl 2溶液有白色沉淀生成D .溶于水后滴加澄清石灰水有白色沉淀生成5.钡和钠相似,也能形成O 2-2的过氧化物,则下列叙述错误的是( ) A .过氧化钡的化学式是Ba 2O 2B .1 mol 过氧化钠或过氧化钡跟足量水反应都生成0.5 mol 氧气C .过氧化钡是离子化合物D .过氧化钠和过氧化钡都是强氧化剂6.16.8 g NaHCO 3和7.8 g Na 2O 2在密闭容器中灼烧,充分反应后,将密闭容器保持温度为500℃。

最后容器内的物质是( )A .Na 2CO 3、Na 2O 2和O 2B .Na 2CO 3、O 2和H 2O(g)C .Na 2CO 3、CO 2、O 2和H 2O(g)D .NaHCO 3、Na 2CO 3和O 27. 200℃时,11.6 g 由CO 2和H 2O 组成的混合气体与足量Na 2O 2充分反应后,固体质量增加3.6 g ,则原混合气体的平均摩尔质量为(g·mol -1)( )A .5.8B .11.6C .23.2D .46.48.下列对Na 2O 2的叙述中,正确的是 ( )A .Na 2O 2中氧元素化合价为-1B .Na 2O 2能与水反应,所以Na 2O 2可以作气体的干燥剂C .Na 2O 2与水反应时,Na 2O 2是氧化剂,水是还原剂D .Na 2O 2与二氧化碳反应时,Na 2O 2只作氧化剂9.下列各物质的学名是:Na 2S 2O 3叫硫代硫酸钠;CaS x 叫多硫化钙;Na 2O 2叫过氧化钠;KO 2叫超氧化钾。

钠元素及其化合物(共10张PPT)

钠元素及其化合物(共10张PPT)

体验热身
下列关于金属钠的叙述,错误的是( ) A.钠的还原性很强,只能以化合态存在于自然界 B.钠质地柔软,可用小刀切割,保存在煤油中 C.钠失火后可用大量水或泡沫灭火器扑灭 D.钠的焰色反应为黄色,可用在雾天做指示灯
答案:C
解析:钠失火后生成Na2O2,它与水或CO2反应会生成O2使得火势增大,应 用沙子 扑灭。
2ห้องสมุดไป่ตู้
2↑
由于钠极易与水反应,所以不能用钠把居于金属活动性顺序钠之后的金属从其盐溶液中置换出来。
溶液和稀盐酸反应的化学方程式为: NaHCO ③2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;
钠失火后可用大量水或3泡沫灭火器扑灭
钠的还原性很强,只能以化合态存在于自然界
金属钠还N用a来H制C取钛O,3及+生H产C氢氧l=化=钠=、N氨基a钠C、l+氰C化钠O等2。↑+H2O
钠的用途:
金属钠用途非常广泛,工业价值非常大。 其主要用于:氨钠法制 氰化钠;利用钠的强还原性,置换氧化钾制金属钾;还原四氯化 用钠金具属 有钠很与强氨的钛反还应原制生性成,海氨可基以绵钠从作一钛为些染熔,料融还工的业金可制属选卤制靛化兰物稀粉中的把有中金间属金体置;换属出来钽。 和铌;利用钠易形成合金的性质, 高纯度钠可以配作为制原子铅反应钠堆的合热载金体生。 产四乙基铅,提高汽油的辛烷值,增加抗爆能力; ⑤Na22NCaOO3H++HCC配Ol=2===制=N=aNH钾aC2COO钠3+3N+合HaC2Ol 金; 作冷却剂;利用钠易被氧化的性质,生产过氧化钠 还原四氯化钛作制海为绵钛漂,还白可制工稀有业金的属钽漂和铌白; 剂,不可制成超氧化钠作为人工氧源;生产 钠Na具H有CO很3强+H的C氢还l==原=化性Na,C钠可l+H以作2从O+一为C些O2熔治↑融金的金工属卤业化物锌中把铁金属板置换的出来去。 锈剂;用金属钠与氨反应生成氨 2金可C属利O钠 用3、与沉Na汞淀H反法C基 三O应,加3生和入钠 甲成盐Ba汞酸作 醋C齐反l2,溶应为 、这液种,染 甲产合生金料 酸白是色工 三一沉种淀业 乙活的泼是制 酯的N还a2选等原CO剂靛医3,;也在兰药可许利多粉中用时气候的间体比法纯中体,滴钠加更间;稀适盐体高用酸。,;纯立即生度产生产钠气泡硼可的是氢以Na化作HCO钠为3,开,原始无原子气泡甲反产生酸应的是 Na2CO3。 堆的热载体。

活泼的金属钠说课稿

活泼的金属钠说课稿

活泼的金属钠说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是“活泼的金属钠”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“活泼的金属钠”是高中化学必修 1 第三章《金属及其化合物》第一节的内容。

金属钠是典型的活泼金属,在高中化学中具有重要的地位。

通过对金属钠性质的学习,不仅可以为后面学习其他金属元素及其化合物的性质打下基础,还可以帮助学生建立研究物质性质的基本方法和思路。

教材首先介绍了钠的物理性质,如颜色、状态、密度、硬度等,然后通过实验探究了钠与水、氧气等物质的反应,从而得出钠的化学性质。

教材的编排注重实验探究和学生的自主学习,有利于培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。

二、学情分析在知识方面,学生在初中已经学习了部分金属的性质,对金属的活动性顺序有了初步的了解,但对于金属钠的性质还比较陌生。

在能力方面,学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力,但对于实验现象的分析和总结能力还有待提高。

在心理方面,学生对化学实验充满兴趣,具有较强的好奇心和求知欲,但在学习过程中可能会出现畏难情绪。

三、教学目标基于以上的教材和学情分析,我制定了以下的教学目标:1、知识与技能目标(1)了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。

(2)学会观察实验现象,能够准确描述实验现象,并根据实验现象分析得出结论。

2、过程与方法目标(1)通过实验探究,培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

(2)通过对实验现象的分析和讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标(1)通过实验探究,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学探究精神。

(2)通过对钠的性质的学习,使学生认识到化学与生活的密切联系,增强学生学习化学的责任感。

四、教学重难点1、教学重点(1)钠的化学性质,如钠与水、氧气的反应。

(2)实验现象的观察和分析。

2、教学难点(1)钠与水反应的实验现象的分析和解释。

人教版高一化学必修一第三章第一节钠及其化合物

人教版高一化学必修一第三章第一节钠及其化合物
3、焰色反应
练习
1、除去碳酸钠中混杂的少量碳酸氢钠的方法(
涉及的化学方程式为(
)。
),
2、书写下列转化过程中的方程式
活泼的金属单质--钠
钠的最外层只有一个电子,在化 学反应过程中很容易失去电子, 所以单质钠的化学性质非常活泼。
钠的切割
观察钠的颜色和光泽, 注意新切开的钠的表面
单质钠具有银白色的金属 光泽,质地较软。
新切开的钠表面很快变得 灰暗是因为钠和空气中的 氧气发生了反应。
钠和氧气发生反应
钠单质和氧气在常温下发生化合反应,
碳酸钠和碳酸氢钠性质的对比
观察实验现象,完成教材中的表格
碳酸钠 和碳酸氢钠的鉴别 A:碳酸钠 B:碳酸氢钠
思考其他鉴别 方式
焰色反应
很多金属或者其化合物在灼烧的时候都会 让火焰呈现出特殊的颜色,比如在钠的燃 烧的时候,显示的是黄色的火焰。
本堂小结
1、氧化纳和过氧化钠的性质 2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质与区别,碳酸钠和碳酸氢钠 的鉴别
钠及其化合物
地球表面总面积约5.1亿平方千米, 其中陆地面积1.49亿平方千米, 海洋面积3.61亿平方千米,海洋 占大部分。海洋占地球表面积的 71%,陆地占地球表面积的29%.
浩瀚的大海美丽而且富饶。海洋是一 个巨大的化学资源宝库,含有80多种 元素,钠元素和氯元素是海水中含量 较高的元素,也是典型的金属元素和 非金属元素。
生成钠白的色保的氧存化:钠保存在煤 油或者石蜡油中,隔 绝氧气
钠和氧气在加热的情况 下剧烈反应,产生黄色 火焰,生成淡黄色固体: 过氧化钠
钠和水反应 仔细观察反应过程中的现象
书写钠和水反应的化学方程式。
思考:钠着火应该用什么灭火?

【精选高考】2019-2020高考化学第3章(金属及其化合物)第1节钠钠的性质及应用讲与练(含解析)

【精选高考】2019-2020高考化学第3章(金属及其化合物)第1节钠钠的性质及应用讲与练(含解析)

第三章 金属及其化合物李仕才第一节钠及其化合物考点一 钠的性质及应用1.钠的物理性质2.钠的化学性质 (1)钠与非金属的反应在一定条件下,可与O 2、Cl 2、S 等非金属反应生成相应的化合物。

常温下,钠与O 2反应生成白色固体Na 2O ,化学方程式为4Na +O 2===2Na 2O 。

点燃条件下,钠与O 2反应生成淡黄色固体Na 2O 2,化学方程式为2Na +O 2=====点燃Na 2O 2。

(2)钠与水的反应①化学方程式为2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑。

②离子方程式为2Na +2H 2O===2Na ++2OH -+H 2↑。

③钠与含有酚酞的水反应的现象及解释。

(3)与酸溶液反应(如HCl) 2Na +2HCl===2NaCl +H 2↑ (4)与盐反应 a .与熔融盐反应如:4Na +TiCl 4=====高温4NaCl +TiNa +KCl=====高温NaCl +K↑(制取金属钾,因为钾的沸点比钠的沸点低,使钾成为蒸汽而逸出) b .与盐溶液反应Na 与CuSO 4溶液反应的化学方程式2Na +CuSO 4+2H 2O===Na 2SO 4+H 2↑+Cu(OH)2↓。

(5)与某些有机物反应如:2Na +2CH 3CH 2OH ―→2CH 3CH 2ONa +H 2↑ 2Na +2CH 3COOH ―→2CH 3COONa +H 2↑3.钠的制备与保存(1)钠在自然界以化合态形式存在。

工业上通常用电解熔融氯化钠的方法制备钠:2NaCl(熔融)=====电解2Na +Cl 2↑。

(2)金属钠保存在煤油中,使之隔绝空气与水。

4.钠的用途(1)制取Na 2O 2等化合物。

(2)钠、钾合金(液态)可用于原子反应堆的导热剂。

(3)用作电光源,制作高压钠灯。

(4)冶炼某些金属。

金属钠具有强的还原性,熔融状态下可以用于制取金属,如4Na +TiCl 4=====熔融4NaCl +Ti 。

钠及其化合物教案

钠及其化合物教案

__________铁在氯气中燃烧:____________归纳整理板书1.金属的化学性质。

学生讨论交流后,整理填表。

①______________________②______________________③______________________思考根据铜、铁与氧气的反应,推测钠与氧气反应的条件和剧烈水准。

交流猜想。

实验探究(1)用镊子夹取存放在煤油中较大块的金属钠,用滤纸吸干表面的煤油,放在玻璃片上,观察钠的表面。

(2)用小刀从中间切开,观察钠的“真面目”:颜色、光泽,感受钠的硬度,并注意观察切面的颜色变化。

(3)观察毕,将钠块全部放回原试剂瓶中。

操作中同时强调实验安全问题学生观察,感受钠的性质与其他已熟悉金属的区别。

归纳整理(1)通过实验理解了钠的哪些物理性质?(2)由常温下钠在空气中的变化,说明钠的化学活泼性如何?钠是____色金属,硬度_______,切面的变化_____,生成了_______钠,保存有煤油中,说明钠的密度比煤油_______,常温下钠与氧气反应的化学方程式。

实验探究(1)用坩埚钳夹持坩埚放在三角架的泥三角上,用小刀切下绿豆粒大小的钠块,用滤纸吸干煤油后放入坩埚中。

(2)点燃酒精灯实行加热。

(3)观察现象并记忆留下的固体颜色、形态。

观察现象并记忆留下的固体颜色、形态。

归纳整理钠在空气中剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄色粉末状固体——过氧化钠实验现象:______。

钠与氧气在加热的条件下反应生成了____色的_ ,化学方程式为____。

思考交流你认为铝能否与氧气反应?若能,反应的理由是什么?若不能,不反应的依据是什么?讨论推测:根据金属活动性,铝应该能与氧气反应,但在生产生活中铝却不会锈蚀,也可能不与氧气反应。

实验探究(1)用坩埚钳夹住一小块铝箔,在酒精灯上加热并轻轻晃动,观察现象。

(2)重新取一块铝箔,用砂纸打磨,除去其表面的氧化膜,加热。

观察实验,思考,描绘实验现象。

金属及其化合物钠课件

金属及其化合物钠课件

制造钠灯
钠蒸气灯具有黄光透雾力强、发热量 低的特点,广泛应用于道路照明和美 化工程。
生产钠盐
钠可以与其他元素反应生成各种钠盐 ,如氯化钠、碳酸钠等,用于食品、 医药、染料等领域。
钠在重工业中的应用
冶炼金属
钠可以与许多金属元素反 应,将它们从其化合物中 还原出来,如钛、锆、铪 等稀有金属。
石油工业
在石油工业中,利用钠的 强还原性,将石油从重油 中分离出来,提高石油的 采收率。
化学反应催化剂
钠可以作为某些化学反应 的催化剂,如烷基化反应 和聚合反应等。
钠在其他领域的应用
生物领域
钠是人体必需的微量元素之一, 参与维持人体的正常生理功能。
核工业
钠在核工业中用于冷却核反应堆 和提取核燃料铀。
航空航天
在航空航天领域,钠被用作热传 导系统和推进剂的成分之一。
06
安全注意事项
储存和运输钠的注意事项
储存于阴凉、干燥、通风良好 的地方,远离火源和热源。
储存容器必须密封,防止钠与 空气中的氧气和水蒸气接触。
运输过程中应使用专用的金属 容器,容器应加盖并密封,以 防钠暴露于空气中。
使用钠时的安全措施
在使用钠之前,应穿戴防护眼镜、化学防护服和化学防护手套,以防止钠与皮肤或 眼睛接触。
使用钠时,应在通风良好的地方进行,以防钠燃烧产生的有毒气体对呼吸系统造成 危害。
钠与盐溶液的反应
01
钠与盐溶液反应时,先与水反应 生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠 再与盐发生复分解反应。
02
例如,钠与硫酸铜溶液反应,先 生成氢氧化铜蓝色沉淀和氢气, 同时放出大量热。
04
钠的重要化合物
氢氧化钠
总结词
强碱,广泛用于化工、纺织、印染等工业领域。

钠的性质教学反思

钠的性质教学反思

钠的性质教学反思第一篇:钠的性质教学反思第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第1课时钠的性质教学反思元素及化合物的学习研究是化学学习和研究的基础。

在高一化学的教材中,钠的性质在第三章第一节,是学习元素及化合物的第一节内容。

新课程标准要求“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠等金属及其重要化合物的主要性质”。

金属钠单质的性质是了解钠化合物性质的基础。

本节课的教学设计以生本教育理念为指导,注重学生的自学与合作探究。

在课堂上,教师通过播放钠在生活中爆炸的事故视频引出本节课的学习内容,以激发起学生好奇心和学习兴趣。

根据学生预习导学案中所存在的问题,将钠与水、钠与氧气的反应现象观察及原因分析设计为本节课的教学重点。

通过问题引导,学生实验探究,讨论交流,多媒体展示等过程和手段开展新课,将学生存在的疑惑一一解决,最后教师进行总结、展示和点评。

在整节课的教学过程中,学生的参与积极性较高,教师引导简练、到位,多媒体展示合理、高效,教学环节完整、结构紧凑,反思整堂课,主要在以下几方面做得较好:1.课前准备充分,了解了学生的学情,知道学生存在的问题,课堂内容设计适合学生,能够根据学生的实际情况对教材进行适当的调整。

2.课堂上提问合理,引导到位,具有启发性,启发学生自主思考,讨论交流,探究解决问题,在教学活动中能够发挥学生的主体作用。

3.课堂活跃,学生们在小组内相互配合,积极思考、表达。

4.多媒体教学手段的运用能帮助调动学生的积极性,使得知识点更直观,能有效提高课堂教学效率。

本节内容的教学,通过探究实验,演示实验和多媒体辅助教学手段,激发了学生的兴趣,根据学生的实际水平,注重基础,使学生对知识的掌握较为轻松,课后反馈良好。

但是作为一名刚入职的新教师,课堂表现力,知识、经验方面还有很多不足需要改进,主要表现在以下几个方面:1.在教学设计方面,存在些许漏洞。

主要有:做钠与水的实验时,过于强调安全,导致部分学生不敢放手去做,还有一些小组所切的钠非常小,反应很快就完了,现象不够明显(在这里用“黄豆大”的钠也是安全的);展示钠在空气中燃烧实验视频时,用的是钠在石棉网上的反应,展示该实验现象时,却用了钠在坩埚中反应的现象图片;解释不做钠燃烧实验原因时,教师说是出于安全的考虑,这样讲解不够科学严谨。

3.1钠及其化合物课件

3.1钠及其化合物课件
第三章 金属及其化合物
第一节 钠及其化合物
青铜器
古代炼铁
绝大多数金属元素是以化合态存在的, 很少以游离态存在。为什么呢?
铜 Cu 铁 Fe 铝 Al 镁 Mg
Ag
Cu
Au 自 然 界 中 的 金
回忆一下:
金属有哪些物理性质?
下图是一些化学反应的照片,请分析这 些反应,并写出化学方程式。
思考:往碳酸钠溶液中加入稀盐酸和往稀盐酸中加入碳酸钠 溶液,现象有什么不同?
总结
俗名
水溶性
溶液碱性
Na2CO3
纯碱 苏打 易溶
较强
NaHCO3
小苏打
可溶
较弱
与酸作用 反应很剧烈
反应较剧烈
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
热稳定性 稳定加热难分解
这一反应可以用来鉴别Na2CO3和NaHCO3
(4)Na2CO3和NaHCO3盐酸的反应
Na2CO3
NaHCO3
现 反应较剧烈, 反应很剧烈,
象 有气泡产生
有气泡产生
化 学
Na2CO3+2HCl
方 =2NaCl+H2O+CO2 ↑
程 式
CO32-+2H+=H2O+CO2 ↑
NaHCO3+HCl= NaCl+H2O+CO2 ↑ HCO3-+H+=H2O+CO2↑
练习: 将一小块金属钠投入氯化铁溶液中 化学方程式为:
6Na + 2FeCl3 + 6H2O = 2Fe(OH)3 ↓ + 6NaCl + 3H2↑
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(2)制取 a.碱湖和碱矿的提取 b.侯氏制碱法生产 反应原理为: ___________________________, ____________________________ ____________________________ ________________。



答案:(1)CaCO3+2HCl===CaCl2+ CO2↑+H2O 仪 加入试 加入该试剂的目的 (2) 器 剂
除去CO2气体中混 B 入的HCl 过氧化 与CO2和水反应, C 钠 产生O2 NaOH 吸收未反应的CO2 D (3)2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2 溶液 气体


(1)A是制取CO2的装置。写出A中发生反 应的化学方程式:________。 (2)填写表中空格: 加入该试剂的 目的
仪器 B
加入试剂
饱和NaHCO3 溶液
C D


(3)写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学 方程式:________。 (4)试管F中收集满气体后,下一步实验 操作是:________。


4.(2009·滁州模拟)把4.48 L CO2通过 一定量的固体过氧化钠后收集到3.36 L 气体(气体测量均在标准状况下),则这 3.36 L气体的质量是 ( ) A.3.8 g B.4.8 g C.5.6 g D.6.0 g


解析:2CO2+2Na2O2===2Na2CO3+ O2 Δn 1 mol 1 mol



(2009·临川)将一小块钠投入盛5 mL饱 和澄清石灰水的试管里,不可能观察到 的现象是 ( ) A.钠熔成小球并在液面上游动 B.有气体生成 C.试管底部有银白色物质生成 D.溶液变浑浊 答案:C


友情提示 ①在考虑钠与酸、碱、盐水溶液反应的 问题时,注意钠与水反应的同时,还要 考虑生成的NaOH与溶液中溶质的化学反 应。 ②分析钠与酸、碱、盐水溶液反应的计 算问题时,生成H2的量均按钠计算。将 使计算简单,迅速准确。





●案例精析 【例1】 下列关于钠的叙述正确的是 ( ) A.将4.6 g金属钠放入95.4 g蒸馏水中, 可得到溶质质量分数为8%的溶液 B.用钠与空气反应制纯净的Na2O2,空 气必须经碱石灰处理后,才能与钠反应 C.钠与钠离子都具有强的还原性 D.钠跟酒精反应比水缓慢,所以残余的 钠可用酒精处理

二、钠的性质


三、钠的重要化合物 1.氧化钠和过氧化钠
化学式 Na2O Na2O2 Na+和 之比为 ________ ________
Na+和O2
阳、阴离子个数 比 之比为2: 1 氧的化合价 类别 (不属于碱性氧化 物) -2

_______ ___________ _ _____
与H2O反应





1.下列关于金属钠的叙述,错误的是 ( ) A.钠的还原性很强,只能以化合态存在 于自然界 B.钠质地柔软,可用小刀切割,保存在 煤油中 C.钠失火后可用大量水或泡沫灭火器扑 灭 D.钠的焰色反应为黄色,可用于雾天作 指示灯



2.已知A是一种金属单质,B显淡黄色, 其转化关系如图所示,则C的以下性质错 误的是 ( ) A.溶液呈碱性 B.与澄清石灰水反应产生白色沉淀 C.与足量盐酸反应放出气体 D.受热易分解

[点拨] (1)物质与一定量水或水溶液反 应,若有沉淀或气体生成,反应后溶液 的质量小于反应物的质量之和。(2)物质 与空气反应,要考虑空气中的成分对反 应的影响。(3)物质的氧化性、还原性决 定于物质的结构。(4)金属钠与水反应, 放出氢气,放出大量的热,会引起燃烧。 所以,既要考虑物质的性质,又要和实 际联系在一起,注意多种因素的结合。

一、钠及其化合物 1.钠

2.钠的氧化物

3.氢氧化钠

4.钠盐

5.钠及其化合物之间的相互转化

二、镁、铝 1.镁及其化合物

2.铝及其化合物

3.镁及其化合物间的转化关系

4.铝及其重要化合物之间的转化关系


三、铁及其化合物 1.铁

2.铁及其化合物之间的转化关系



1.实验引路,获取新知。通过对实验的 观察、描述、分析和设计,获取钠及其 化合物的性质。 2.比较归纳,举一反三。钠在不同条件 下与O2的反应、Na2O和Na2O2、 Na2CO3和NaHCO3都是用比较法学习的 素材,应通过比较来加深对物质性质的 认识。 3.分析关系,提炼解法。对相关的化学


答案:(1)Na2CO3 (2)CO +2H+===CO2↑+H2O (3)因HCO +H+===CO2↑+H2O, CO2易造成胃穿孔 HCO +H+===CO2↑+H2O, Al(OH)3+3H+===Al3++3H2O

8.在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠 作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和 实验用品,用图2-5中的实验装置进行 实验,证明过氧化钠可作供氧剂。


(3)NaHSO4溶液:因其完全电离: NaHSO4===Na++H++SO ,而使 溶液显强酸性,即盐电离产生的H+浓度 远大于水中H+浓度,此时钠直接与盐反 应。 2Na+2NaHSO4===2Na2SO4+H2↑ (4)通常钠不能从盐溶液中置换出金属; 若盐为熔融状态,钠可以置换出较不活 泼的金属,如4Na+TiCl4 4NaCl+Ti。

6.(2009·重庆诊断)下图中A至F是化合 物,G是单质。


写出A、B、E、F的化学式: A.________,B.________, E.________,F.________。

答案:A.NaHCO3 B.Na2CO3 C.Na2O2 D.NaOH

7.看图回答问题:



(1)如图中讲到的碱一般用的是 ________(填化学式)。 (2)如图D中的化学反应原理用离子方程 式可表示为 ____________________________ ____________________________ ________________。 (3)在日常生活中有患胃溃疡并轻度胃穿 孔的病人不适合服用NaHCO3来中和胃 酸,而是服用胃舒平[其中含Al(OH)3],


5.等物质的量的N2、O2、CO2混合气 体通过Na2O2后,体积变为原体积的 (同温同压),这时混合气体中N2、O2、 CO2物质的量之比为 ( ) A.3:3:2 B.3:4:1 C.6:7:3 D.6:9:0



解析:三种气体中只有CO2与Na2O2反应, 设每种气体均为1 mol,共3 mol 2Na2O2+2CO2===Na2CO3+O2 Δn 2 :1 :1


[解析] 4.6 g钠与95.4 g水反应,生成 8 g NaOH和0.2 g H2,即反应后溶液的 质量是95.4 g+4.6 g-0.2 g=99.8 g, 溶质的质量分数大于8%,故A不正确。 用Na与空气反应制纯净的Na2O2,空气 中的CO2和水可与生成的Na2O2反应生成 Na2CO3和NaOH。所以空气必须经碱石 灰处理,故B正确。

2.纯碱或苏打 小苏打 碱 小 碱 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ CO +2H+===CO2↑+H2O HCO +H+===H2O+CO2↑ Ca2++OH- +HCO ===CaCO3↓+H2O Ca2++ 2OH-+2HCO===CaCO3↓+CO + 2H2O NaCl+CO2+NH3+ H2O===NaHCO3↓+NH4Cl 特殊 物理 黄 紫

三、1.21 -1 碱性氧化物 金属氧 化物 Na2O+H2O===2NaOH 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑ Na2O+CO2===Na2CO3 2Na2O2+ 2CO2===2Na2CO3+O2↑ Na2O+ 2HCl===2NaCl+H2O 2Na2O2+ 4HCl===4NaCl+2H2O+O2↑ 供氧 剂、漂白剂
_______ _
________


2.碳酸钠和碳酸氢钠 (1)两者的比较
名称 俗名 碳酸钠(Na2CO3) ________ 碳酸氢钠(NaHCO3) ________ 易溶于水(但比Na2CO3溶 解度________),溶 液呈______性 受热易分解,其分解反应 的方程式为 _______________ _________


四、金属材料 1.金属材料

2.铜及其化合物之间的相互转化

第一节 钠元素及其化合物



1.了解钠元素在自然界中的存在,了解 钠单质的生产原理。 2.能用实验的方法探索和认识钠单质及 Na2O、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3等 重要化合物的性质,了解它们的主要用 途。 3.掌握与Na、Na2O2、NaOH、 NaHCO3、Na2CO3的性质有关的化学计 算的解题方法。



钠原子最外层有一个电子,容易失去电 子形成钠离子,表现强的还原性,而钠 离子具有稳定的电子层结构,不具有还 原性,只具有弱的氧化性,故C不正确。 钠与水发生剧烈反应,产生氢气并放出 大量的热,会发生爆炸。钠与酒精反应 缓慢,不会引起燃烧,所以残余的钠可 用酒精处理。故D正确。 [答案] BD


(4)把E中的导管移出水面,关闭分液漏


1.钠跟酸的反应 钠与稀硫酸、盐酸等非氧化性酸反应时, 首先是钠直接跟酸反应,过量的钠再与 水反应,而不能认为是钠先跟水反应, 生成的NaOH再跟酸中和。 钠投入足量盐酸中反应的化学方程式是: 2Na+2HCl===2NaCl+H2↑ 离子方程式是:2Na+2H+===2Na+
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