“小绘本 大创意”自制绘本活动评分表细则
幼儿园绘本故事分享活动方案及实施效果评估 幼儿园绘本故事分享
活动方案及实施效果评估一、活动方案1. 活动目的：通过绘本故事共享活动，激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的想象力和表达能力，同时促进家长与幼儿园的亲子互动。
2. 活动内容：选择适合幼儿的绘本故事，由老师或家长为幼儿们进行情境演绎和讲解，让幼儿们在轻松愉快的氛围中感受故事的乐趣。
3. 活动形式：可以采用小组共享或全班共享的方式，每次活动安排时间不宜过长，避免幼儿的注意力不集中。
4. 活动频率：建议每周举办一次，持续进行一段时间，以确保活动的效果和持久性。
5. 活动评估：对活动进行定期评估，收集幼儿和家长的反馈意见，根据实际情况适时调整活动方案和内容。
二、实施效果评估1. 活动前的准备：在开展活动之前，可以针对幼儿的阅读兴趣和口头表达能力进行调查，以便根据实际情况选择适合的绘本故事。
2. 实施过程中的效果评估：在活动进行过程中，可以注意观察幼儿对故事的参与和反馈情况，也可以结合班级氛围和家长反馈进行评估。
3. 活动后的效果评估：在活动结束后，可以通过问卷调查或个别访谈的方式，收集幼儿和家长的意见和建议，对活动的效果进行全面评估。
4. 效果评估结果的分析：根据评估结果，分析活动的实施效果，包括对幼儿阅读兴趣的影响、想象力和表达能力的提升、家长与幼儿园的亲子互动情况等方面。
5. 结果的改进和完善：根据评估结果，对活动方案和内容进行调整和改进，以进一步提升活动的效果和质量。
三、结语通过对幼儿园绘本故事共享活动方案及实施效果的评估，可以更加全面客观地了解活动的实际效果，为今后类似活动的开展提供经验和借鉴。
也将有助于提升幼儿的阅读兴趣和想象力，促进家庭与学校的良好互动，为幼儿的全面发展提供更好的环境和条件。
在幼儿园绘本故事共享活动方案的实施过程中，我们着重考虑了以下几个方面。
对于绘本故事的选择，我们需要结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好进行精心挑选。
比如对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单易懂、图文并茂的绘本故事，而对于5-6岁的幼儿，则可以选择一些情节更加复杂、富有想象力的绘本作品。
123年级绘图绘本评价方案
绘图绘本校本课程评价方案
为了发展学生特长，陶冶学生情操，提高学生审美能力、观察能力以及实践、创新等综合能力，使学生在学习中受到美的感染和熏陶，提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等优秀品质，开展了绘图绘本校本课程。
为了更加客观、准确的对学生进行评价，制定此评价方案。
一、评价对象：
此评价主要针对一、二、三年级参与此校本课程活动的学生。
二、评价内容：
1.出勤
2.课堂表现：读书能力、概括能力、复述能力
3.作品评价：想象力、创造力、绘图力
三、评价方法：
1.形成性评价（80％）
形成性评价即为课堂观察中的即时评价。
通过课堂观察与审核，及时对学生的出勤、课堂表现、作品表现等内容进行综合评价，根据每次出勤及实际表现，依据每项考核内容按照优秀为A+、A，良好为B+、B，合格为C+、C，不合格为D、D+四个层次进行评价。
2.终结性评价（20％）
学期末，根据学生每次参与活动的形成性评价结果进行
综合总评。
一学期内，以获得评价等地最多的成绩确认学生的终结性评价结果等地优秀为A+、A，良好为B+、B，合格为C+、C，不合格为D、D+。
附：绘图绘本校本课程综合评价单
绘图绘本校本课程综合评价单
满洲里市旺泉小学。
绘本评比实施方案
绘本评比实施方案一、背景介绍。
绘本是儿童文学的重要形式之一，它以图画为主，文字为辅，适合儿童阅读和欣赏。
随着社会的发展和儿童教育的重视，绘本市场也逐渐兴起，但是市场上的绘本质量良莠不齐，需要进行评比，以便给家长和孩子提供更好的选择。
二、评比目的。
评比的目的是为了推动绘本市场的健康发展，提高绘本的质量，促进儿童阅读兴趣的培养，引导家长和孩子选择适合的绘本。
三、评比范围。
1. 绘本内容，故事情节、文字表达、情感渲染等方面。
2. 绘本画面，画面质量、色彩搭配、画面设计等方面。
3. 绘本印刷，纸张质量、印刷效果、装订工艺等方面。
四、评比流程。
1. 组织评委团队，由专业编辑、教育专家、家长代表等组成评委团队，确保评比结果客观、公正。
2. 组织评比活动，邀请各大出版社和绘本作家参与评比活动，提交参评作品。
3. 评比标准制定，制定绘本评比的具体标准，包括内容、画面、印刷等方面的评分标准。
4. 评比过程，评委团队对参评作品进行评分，最终确定获奖作品。
5. 结果公布，公布评比结果，对获奖作品进行推介，提高其知名度和影响力。
五、评比奖项。
1. 最佳故事奖，评选最具感染力和教育意义的绘本故事。
2. 最佳画面奖，评选画面质量最高、最具审美价值的绘本。
3. 最佳印刷奖，评选印刷质量最好、最具品质感的绘本。
六、评比效果。
1. 提高绘本质量，评比活动推动了绘本市场的竞争，促使出版社和绘本作家提高作品质量。
2. 引导家长选择，评比结果为家长提供了选购绘本的参考，帮助他们更好地选择适合孩子的绘本。
3. 促进儿童阅读，优质的绘本作品能够吸引孩子阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
七、总结。
绘本评比实施方案的制定和实施，对于促进绘本市场的健康发展，提高绘本质量，引导家长和孩子选择优质绘本具有重要意义。
希望通过评比活动，能够推动绘本行业的发展，为孩子们提供更多优质的阅读资源。
绘本朗读评分表
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
语速适中：保持稳定语速，不 快不慢
语言流畅：无重复、无停顿， 连贯自然
05
评分表格设计
表格格式
评分项目：包 括语言、语调、 情感、流畅度 等
分值范围：每 个评分项目的 分值范围为110分
表格样式：简 洁明了，易于 理解
备注栏：用于 记录评委的特 别说明或备注
表格内容填写说明
表现力评分细节
语音语调：要求发音清晰、语调自然流畅 情感表达：能够准确传达绘本中的情感，让听众产生共鸣 节奏感：掌握朗读的节奏，快慢得当，使听众易于理解 表现力：通过表情、肢体语言等辅助手段增强表现力，使绘本内容更加生动有趣
语言规范评分细节
语音标准：发音清晰，无方言 口音
音量控制：声音洪亮，确保听 众听清
情感和主题
及格（60-69分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评分标准：朗 读流利，基本 无错别字和停
顿
语音语调：基 本准确，无明
显错误
情感表达：能 够表达出绘本 的情感和主题
表现力：能够 根据绘本内容 做出适当的表
情和动作
不及格（60分以下）
评分标准：绘本朗读评分表中的不及格等级，表示朗读者的表现未达到基本要求，需要加强练 习和提高。
绘本朗读评分表
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
CONTENTS
Part One
评分标准
Part Two
评分项目
Part Three
评分等级
Part Four
评分细节
Part Five
评分表格设计
01
评分标准
语音准确度
发音清晰：确保每个单词发音清晰，无模糊音 语调自然：保持自然的语调，不夸张或过于平淡 节奏恰当：掌握朗读的节奏，不快不慢，保持稳定 咬字准确：清晰地发出每个音节，不省略或扭曲音节
“小绘本 大创意”自制绘本活动评分表细则
小绘本。
大创意”自制绘本活动评分表细
则
小绘本大创意"自制绘本比赛评分表：
参赛选手号码：
故事表达：评分标准为流畅的讲述、生动的语言和标准的发音，最高得分为30分。
绘本制作：评分标准为鲜明的主题、丰富的颜色、饱满的画面和图文并茂，最高得分为30分。
表演技能：评分标准为生动的表演和善于运用面部表情和肢体动作，最高得分为10分。
仪表形象：评分标准为整洁的仪表和得体大方的举止，最高得分为10分。
创意效果：评分标准为合理的PPT制作和插播背景音乐，最高得分为20分。
总分：最高得分为100分。
课题组“绘本阅读设计+电子书制作”竞赛评价表
蒋志芬
《逃家小兔》教学设计
《我妈妈》电子书
陆凤丹
《我妈妈》教学设计
《蚯蚓日记》电子书
许建生
《我妈妈》教学设计
《我妈妈》电子书
评价意见：
电子书制作：主题突出，内容完整，画面清晰，无广告，有创意。满分为50分。
绘本阅读设计：符合年段特点，目标明确，思路清晰，过程合理。体现阅读情景的创设、资源的开发和利用、阅读的趣味性和互动性，难度适当，原创性高。满分为50分。
课题组“绘本阅读设计+电子书制作”竞赛评价表
姓名
绘本阅读
得分
电子书
得分
总分
等次
黄赛燕
《逃家小兔》教学设计
《逃家小兔》电子书
黄琴芬
《我妈妈》教学设计
《六（1）班学生优秀作文选》电子书
吴宏伟
《我爸爸》教学设计
《我爸爸》电子书
许 洁
《逃家小兔》教学设计
《成长中的施砚哲》电子相册
费春霞
《彩色的乌鸦》教学设计
按总分评选40%为一等奖，60%为二等奖，有一项未完成者即不得奖。
评委签名：
2012年6月
教师绘本制作活动方案与总结 评分表
“书香润童心”——指尖上的智慧教师绘本制作活动方案一、指导思想:绘本内容包罗万象，它就想百科全书，让孩子感知五彩世界、绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。
为了进一步提高教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，提升教师对于绘本的研究，我园将开展教师自制绘本评比活动。
希望通过活动，教师们的手工制作技能大有提高具体方案如下二、活动目标:1、充分发挥教师的创造力，利用彩泥塑造构思巧妙、独具匠心的主题作品。
2、通过设计、制作，增强教师的创新意识，发挥艺术潜能。
三、活动时间:4月25日2:30 (周四下午)四、活动地点:多功能教室五、活动对象:全园保教老师六、活动要求:1.各参赛老师在规定时间内单独完成一套有主题的作品。
2. 现场制作以彩泥为主的作品，如需其它材料及制作工具请自己准备。
七、评分标准：设计:突出绘本主题，要有特色和美感作品(2分);主题创意:立意新颖，主题明确，想像力丰富(2分);作品造型:生动合理，构图美观有整体性(2分);色彩搭配:搭配合理，构成恰当的色彩关系(2分);手工艺术:有一定的手工技巧，制作精细(2分)八、奖项设置:一等奖6名、二等奖若干名。
xxxxxxxx幼儿园20xx年x月“书香润童心”——指尖上的智慧教师绘本制作活动总结绘本内容包罗万象，它就像百科全书，让孩子感知五彩世界。
当绘本遇上一盒五颜六色的橡皮泥，通过老师们灵巧的双手会发生哪些变化呢？4月25日下午幼儿园开展了“书香润童心”——指尖上的智慧教师绘本制作活动。
活动中教师们根据自己所选的绘本主题，个个神情专注，充分发挥着自己的想象力。
转瞬间七彩的橡皮泥变成了各种栩栩如生的事物，形态逼真，构思巧妙。
都说幼儿园教师是全才，那么通过这一项小小的比赛真的可以看出端倪:一幅幅主题鲜明、充满创意的情景很快展现在了大家的面前，无论是作品立意、背景选材、色彩搭配、故事场景等等，无不彰显出了幼儿园老师们深厚的基本功。
“小绘本 大创意”自制绘本活动方案
XX班“小绘本大创意”自制图书评比活动方案绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也就越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。
绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。
绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。
画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。
短小精薄的绘本，如同一部精采的单元剧。
父母如能以绘本为载体，带着孩子高品质地阅读，做孩子诗意阅读的引路人，将会收到意外的惊喜。
通过亲子绘本制作，一方面可以促进幼儿的艺术理解力、语言表达力、创造力的发展。
另一方面也会激发幼儿对图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
从“做一本书”开始从而去爱上更多的书，爱上阅读！因此我班拟开展“童心如歌书香如蜜——图书漂流记”系列活动，活动分为三个阶段进行，第一阶段为“图书漂流活动”活动，第二阶段为“萌宝讲绘本”展示活动，第三阶段为“自制图书评比活动”。
活动目标1.通过活动促进幼儿的艺术理解力、语言表达力、创造力的发展。
2.激发幼儿对绘本的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
3.在制作绘本过程中，感受父母、老师对自己的关心、培养，对关心自己的人有感恩之情。
活动准备1.丰富“绘本墙”创设。
把幼儿自制的绘本进一步展示在绘本墙上，为幼儿创设充满乐趣的阅读环境。
2.优化图书角。
充分利用图书角，做好内部管理，如进区规则、借阅规则等。
活动内容一、“小绘本大创意”亲子自制图书活动时间：2020年5月9日地点：负责人：班级教师参加人员：全体幼儿及家长评委展示内容：亲子自制图书活动规则：1.孩子展示次序由孩子们比赛前一天下午自己抽取，有缺席的孩子序号顺延。
2.展示绘本的内容由孩子从自制绘本里选择，每个孩子的展示时间为５分钟.3.三人一组，一人登台两人候场。
小学我是环保小卫士主题绘画活动评分标准及汇总表 (2)
“我是环保小卫士”绘画活动实施方案
一、活动目的。
对学生进行经常性的环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动，使学生充分发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个村庄，增强环保意识，强化环保观念，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风。
同时，学校为“干干净净迎十八大”，增强了同学们环境保护的意识和资源珍惜意识；进一步培养环境主人翁意识，关注我们的生活环境，最终达到保护环境的目的。
二、参与对象：一二年级学生
三、绘画主题：我是环保小卫士
四、比赛时间：2012年10月17日
五、比赛要求
绘画题材、画种不限，图画纸规格为4k，作画纸张和工具自备，绘画作品可以是卡通动漫也可是水粉、水彩、国画等。
六、奖项设立
评出一等奖5名，二等奖5名。
七、评审小组成员：
学校领导班子。
小学科创比赛打分规则及表
小学科创比赛打分规则及表
一、比赛打分规则
1. 参赛项目评分标准
- 创意性（40分）：项目的创新程度和独特性。
- 实用性（30分）：项目的实际应用性和可行性。
- 完成度（20分）：项目是否完成预期目标和阶段性任务。
- 展示效果（10分）：项目的展示方式和效果。
2. 参赛作品展示评分
- 演示（40分）：展示者的表达能力和演示内容的清晰度。
- 回答问题（30分）：对评委提出的问题的回答准确度和深度。
- 团队合作（20分）：参赛者之间的协作和配合。
- 起止时间（10分）：展示的时间控制是否合理。
3. 参赛者个人表现评分
- 创新思维（40分）：参赛者的创新思维能力和独立思考能力。
- 知识掌握（30分）：参赛者对项目所涉及知识的掌握情况。
- 沟通能力（20分）：参赛者的表达能力和与评委的互动情况。
- 问题解决（10分）：参赛者在面对问题时的解决能力。
二、比赛打分表
注：每个评分项目的满分为该项目的总分。
以上是小学科创比赛的打分规则及打分表，希望能够对比赛参与者有所帮助。
祝各位选手取得优异的成绩！。
小学绘本诵读考级活动方案及流程
小学绘本诵读考级活动方案及流程一、活动目的。
咱为啥要搞这个小学绘本诵读考级活动呢？其实就是想让小朋友们更加热爱阅读呀。
绘本多有趣呀，那些花花绿绿的图片，配上简单又有深意的文字，就像一个个小宝藏。
通过诵读考级呢，能让小朋友们更深入地去探索这些宝藏，提高他们的阅读能力、表达能力，还能让他们变得更自信呢。
二、活动准备。
1. 绘本选择。
2. 考级标准制定。
这考级标准可不能太严格，也不能太宽松。
咱们可以按照诵读的准确性、流利度、情感表达来定。
比如说，如果小朋友能准确地读出绘本里的字，那这就是基础分啦。
读得流利顺畅，像小河流水一样，那就再加点分。
要是还能把故事里的感情都读出来，一会儿是小老鼠的害怕，一会儿是大老虎的威风，那可就得高分啦。
3. 场地布置。
三、活动流程。
1. 报名阶段。
让小朋友们自愿报名参加这个绘本诵读考级活动。
可以在班级里发个小通知，就说：“小朋友们呀，咱们有个超有趣的绘本诵读考级活动哦，想参加的小朋友快来找老师报名呀。
”然后老师把报名的小朋友名字都记下来。
2. 练习阶段。
报名之后呢，就给小朋友们一些时间去练习。
他们可以在学校的阅读角练习，也可以回家让爸爸妈妈陪着练习。
老师呢，也可以在课间的时候给小朋友们一些小指导，比如说这个字的读音呀，这句话该怎么读出感情呀。
就像当他们的小军师一样。
3. 考级阶段。
4. 颁奖阶段。
等所有小朋友都考完级了，就到了最激动人心的颁奖环节啦。
可以设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
给获奖的小朋友颁发小奖状和小奖品。
小奖状上可以写着“绘本诵读小明星”之类的可爱称号。
小奖品可以是绘本呀，小书签呀这些和阅读有关的东西。
然后再拍个小合照，记录下小朋友们这开心的时刻。
四、活动后续。
活动结束了，可不能就这么完事儿了。
咱们可以把小朋友们诵读的精彩瞬间做成一个小视频，放在学校的公众号上呀，或者在教室里放给大家看。
这样一来呢，没参加活动的小朋友也能感受到这个活动的乐趣，还能鼓励更多的小朋友去读绘本呢。
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案一、引言幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而家庭绘本DIY比赛是一项能够促进幼儿全面发展的活动。
本文将从多个角度探讨幼儿园举办家庭绘本DIY比赛的方案，包括活动目的、比赛规则、活动流程等，以便家长和幼儿园教师更好地理解和组织该活动。
二、活动目的1.1 培养家长参与意识幼儿园举办家庭绘本DIY比赛的目的之一是为了培养家长参与孩子教育的意识。
通过家庭绘本DIY比赛，家长能够更多地投入到孩子的教育中，提高家庭教育的参与度。
1.2 激发孩子学习兴趣另一个活动目的是激发孩子的学习兴趣，通过比赛的形式，让孩子们展示自己的绘本DIY作品，培养他们的创造力和表现欲，提升他们对学习的热情。
三、比赛规则2.1 组织形式家庭绘本DIY比赛可以以班级为单位进行组织，每个班级挑选出若干优秀作品参加比赛，也可以采取个人报名的形式，需要家长和孩子一起完成DIY作品。
2.2 参赛作品要求参赛作品可以是家长和孩子合作制作的绘本，也可以是孩子们个人的创意作品。
作品内容可以是故事书、绘本、手工书等。
2.3 评选标准评选标准可包括创意性、完成度、表现力等方面，旨在激励家长和孩子们的创作积极性，同时也可以设立最佳家庭奖、最佳个人奖等奖项，鼓励更多家庭参与比赛。
四、活动流程3.1 报名阶段在举办家庭绘本DIY比赛前，幼儿园可在家长会、信信群等评台发布活动通知，引导家长们积极参与，并设立报名截止日期。
3.2 制作阶段家庭绘本DIY比赛需要一定的制作时间，家长和孩子们在参赛作品的制作过程中可以增进亲子关系，提高孩子们的动手能力和创造力。
3.3 评选阶段评选阶段需要专业的评委组成评审团，根据评选标准对参赛作品进行评审，最终选出优秀作品并颁发奖项。
五、总结与回顾通过家庭绘本DIY比赛，家长可以更多地参与到孩子的教育中，激发孩子的创造力和学习兴趣，达到了活动预期的目的。
幼儿园举办家庭绘本DIY比赛方案应该注重活动的设计和组织，引导家长和孩子们积极参与，从而推动家庭教育和学校教育更好地结合。
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参赛选手号码故事表达：
讲述流畅，
语言生动，
发音清晰、
标准
（30分）
绘本制作：
主题鲜明，
颜色丰富，
画面饱满，
图文并茂
（30分）
表演技能：
表演生动，善于
运用面部表情
和肢体动作
（10分）
仪表形象：
仪表整洁，举
止得体大方
（10分）
创意效果：
PPT制作合
理并插播背
景音乐
（20分）
总分
参赛选手号码故事表达：
讲述流畅，
语言生动，
发音清晰、
标准
（30分）
绘本制作：
主题鲜明，
颜色丰富，
画面饱满，
图文并茂
（30分）
表演技能：
表演生动，善于
运用面部表情
和肢体动作
（10分）
仪表形象：
仪表整洁，举
止得体大方
（10分）
创意效果：
PPT制作合
理并插播背
景音乐
（20分）
总分
参赛选手号码故事表达：
讲述流畅，
语言生动，
发音清晰、
标准
（30分）
绘本制作：
主题鲜明，
颜色丰富，
画面饱满，
图文并茂
（30分）
表演技能：
表演生动，善于
运用面部表情
和肢体动作
（10分）
仪表形象：
仪表整洁，举
止得体大方
（10分）
创意效果：
PPT制作合
理并插播背
景音乐
（20分）
总分“小绘本大创意”自制绘本比赛评分表
“小绘本大创意”自制绘本比赛评分表
“小绘本大创意”自制绘本比赛评分表。