必修一43物质跨膜运输的方式
高一生物人教版必修一4.3物质跨膜运输的方式学案(无答案)
4.3 物质
跨膜运输的方式
【课程目标】
1.说明物质进出细胞的方式。
【教学重点】
1．进出细胞方式的条件和实例
【教学活动】
活动一：物质跨膜运输的方式
一、被动运输
1.概念：物质进出细胞时，______________的扩散。
2.类型
方向：
（1）自由扩散条件：
实例：
方向：
（2）协助扩散条件：
实例：
二、主动运输
1.方向：
2.条件：
3.实例：
4.生理意义：保证了活细胞能够按照的需要，
主动选择地吸收所需要的 ,排出____________和 的物质。
活动二：物质非跨膜运输的方式
1.胞吞：细胞摄取大分子时，首先是大分子附着在
________表面，从而使细胞膜内陷形成________包围着
大分子，从膜上分离下来进入细胞内部。
2.胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成
____________，然后移到____________处，与之融合，
将大分子移出细胞。
3.胞吐和胞吞的结构基础： 。
活动三：完成下列表格
【课堂反馈】《导学案》。
高中生物必修一知识点③
课题17：物质跨膜运输的方式【课标要求】物质出入细胞的方式。
【考向瞭望】物质跨膜运输方式的探究、判断与应用。
【知识梳理】一、物质跨膜运输的方式：（一）被动运输：1、自由扩散：不需要载体和能量，如水、CO 2、O 2、甘油、乙醇等。
2、协助扩散：需要载体，但不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖。
（二）主动运输：既需要载体协助，又需要消耗能量，如细胞吸收K ＋、Na ＋、Ca 2＋、氨基酸等。
（三）物质跨膜运输的方式说明生物膜结构特征是流动性，功能特性是选择透过性。
（四）大分子物质以胞吞和胞吐方式进出细胞，这与细胞膜的流动性有关，但不属于跨膜运输。
二、三种物质出入细胞方式的图例比较三、主动运输的意义：在细胞的生命活动过程中，主动运输起到了重要作用，它使细胞能主动地从外界吸收被选择的物质，供生命活动利用。
同样，细胞也能利用主动运输把新陈代谢产物排出细胞外。
总之，细胞通过主动运输，摄取、积累物质以及不断排出代谢废物，从而维持细胞组成成分的动态稳定，保证生命活动的正常进行。
四、影响跨膜运输的因素（一）影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差。
（二）影响协助扩散的因素：1、细胞膜内外物质的浓度差。
2、细胞膜上运载物质的载体数量。
（三）影响主动运输的因素：1、载体：是细胞膜上的一类蛋白质。
（1）载体具有特异性，不同物质的载体不同，不同生物细胞膜上载体的种类和数目也不同。
（2）载体具有饱和现象，当细胞膜上的载体全部参与物质的运输时，细胞吸收该载体运载的物质的速度不再随物质浓度的增大而增大。
2、能量：凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。
（四）影响物质运输速度的曲线分析1、物质浓度（在一定浓度范围内）对运输速率的影响曲线：（1）自由扩散的运输方向是由高浓度一侧到低浓度一侧，其动力是两侧溶液的浓度差，在一定浓度范围内，随物质浓度的增大，其运输速率与物质浓度成正比。
（2）协助扩散或主动运输的共同点是都需要载体协助，在物质浓度较低时，随物质浓度的增大，运输速率也逐渐增大，到达一定物质浓度时，由于受膜上载体数量的限制，运输速率不再随浓度增大而增大。
高中生物必修1物质跨膜运输的方式知识点复习
高中生物必修1物质跨膜运输的方式知识点复习物质跨膜运输的方式是普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子和细胞中的内容，下面是店铺给大家带来的高中生物必修1物质跨膜运输的方式知识点复习，希望对你有帮助。
高中生物物质跨膜运输的方式知识点一、被动运输物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
逆浓度梯度的运输。
保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和有害物质。
方向载体能量举例自由扩散高→低. 不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素(水，气体小分子，脂溶性有机小分子，脂肪酸，胆固醇，性激素，维D)协助扩散高→低需要不需要葡萄糖进入红细胞主动运输低→高需要需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐(如蛋白质，体现膜的流动性，需要消耗能量)高中生物学习方法回归课本最重要经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!多想几个为什么生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。
那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。
比如说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。
错题整理，归类解决自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。
新人教生物必修一(学案+练习)物质跨膜运输的方式
新人教生物必修一（学案+练习）物质跨膜运输的方式1．物质进出细胞的方式2．物质跨膜运输的方式和影响因素(1)图示表示的跨膜运输方式中，甲为主动运输，乙为自由扩散，丙为协助扩散，丁为协助扩散。
(2)图中物质a为载体蛋白，b为通道蛋白，c为载体蛋白。
它们都属于转运蛋白。
(3)影响跨膜运输方式的因素：甲为载体蛋白和能量，乙为浓度差，丙、丁为浓度差和转运蛋白。
1．主动运输都是逆浓度梯度进行的。
(√)2．主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。
(×) 3．大分子有机物要通过转运蛋白的作用才能进入细胞内，并且要消耗能量。
(×) 4．低温不影响矿质离子的吸收速率。
(×)5．新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。
(√)6．同种物质进出同一细胞的方式一定相同。
(×) 7．以胞吐的方式排出细胞的物质不一定都是生物大分子。
(√)1．膜上的两种转运蛋白比较3．不同因素对物质跨膜运输的影响(1)影响因素。
(2)曲线分析。
4．探究物质跨膜运输方式的实验设计思路(1)探究是主动运输还是被动运输。
(2)探究是自由扩散还是协助扩散。
5．归纳概括同一物质的不同运输方式考向1| 物质跨膜运输方式的判断1．下图为动物细胞的细胞膜转运部分物质的示意图，下列分析不正确的是( )A ．根据乙侧耗能的情况可知，甲侧为细胞外，乙侧为细胞内B ．图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同C ．图中a 和b 不是静止的，其运动的特性有利于物质的跨膜运输D ．用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖、Na ＋等物质的运输B 解析：动物细胞内的K ＋浓度远高于细胞外，会通过主动运输将K ＋运到细胞内(图中K ＋进细胞耗能)，而Na ＋正好相反，细胞通过主动运输的方式将Na＋运输到细胞外(图中Na＋出细胞耗能)，据此可判断甲侧是细胞外，乙侧是细胞内，A正确；图中细胞吸收水的方式是自由扩散，与图中葡萄糖的跨膜运输方式不同，B错误；图中的a是磷脂双分子层，b为蛋白质，组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质大都可以运动，细胞膜的流动性有利于物质的跨膜运输，C正确；葡萄糖、Na＋等物质的跨膜运输需要载体蛋白，用胰蛋白酶处理细胞膜，会破坏细胞膜上的载体蛋白，进而影响到葡萄糖、Na＋等物质的运输，D正确。
43物质跨膜运输的方式
运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
是否需要载 体蛋白 是否消耗细 胞内的能量
代表例子
不需要
不消耗
氧气、二氧 化碳等通过 细胞膜
需要
需要
不消耗
需要消耗
葡萄糖进入 红细胞
葡萄糖、氨基酸 通过小肠上皮细 胞膜；离子通过 细胞膜等
三、胞吞和胞吐
一些大分子或物质团块的运输，是通过胞吞 和胞吐作用来实现的。 胞吞：物质以囊泡包裹的形式通过细胞膜，从 细胞外进入细胞内的过程。
胞吐：物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞 内排到细胞外的过程。
运
运
输
输
速
速率率源自浓度差耗氧量运 输 速 率
细 胞 内 浓
度
（细胞外浓度）
浓度差
时间
思考！ 上面几幅坐标图中所表示的分别
是哪种物质运输方式？为什么？
一、被动运输
被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。
自由扩散：物质通过简单的扩散作用进 出细胞。
协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋 白的扩散。
1、自由扩散：
特征：
1. 顺浓度梯度运输 2. 不需要载体蛋白 3. 不需要消耗能量
2、协助扩散：
特征：
1. 顺浓度梯度运输 2. 需要载体蛋白参与 3. 不需要消耗能量
二、主动运输：
物质从低浓度一侧运输到高 浓度的一侧，需要载体蛋白的协 助，同时还需要消耗细胞内化学 反应所释放的能量，这种方式叫 做主动运输。
主动运输
特征：
1. 可以逆浓度梯度运输 2. 需要载体蛋白
3. 需要消耗能量
主动运输
对比 比较三种物质运输方式的异同：
项目
自由扩散 协助扩散 主动运输
高中生物_高中生必修一4.3物质跨膜运输的方式教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、复习回顾复习细胞膜的成分和结构，让学生对基础内容进行复习，为本节课内容的学习做好铺垫。
二、创设情景导入新课利用多媒体展示“问题探讨”，提出问题：1、什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，为什么？引导学生观察，并归纳出答案。
教学说明：设立问题情景，先将复杂的生物膜中磷脂双分子层单独抽离出来，单一去进行研究，培养学生的科学思考能力，为进一步突破难点做铺垫，激发学生学习激情。
三、物质运输的方式（一）、被动运输和主动运输1、概念知识：多媒体展示扩散现象，引出物质运输的两种方式被动运输和主动运输的概念，让学生分析水分子进入细胞的原因和方式，是不是和上述扩散相似，总结出自由扩散的概念，让学生阅读课本，结合学案思考被动运输和主动运输的运输方向、是否需要载体蛋白、是否需要消耗细胞内的能量，并举例说明。
然后让学生回答并总结自由扩散、协助扩散的概念。
教学说明：该部分内容简单，通过学生自学完成，教师再通过播放三种运输方式的flash动画更加直观的帮助学生理解。
2、比较分析：比较分析自由扩散、协助扩散、主动运输的区别。
组织学生分析填表，反馈和纠正，并让一名学生上黑板填写。
教学说明：三种运输方式的区别是本节课的重点，通过爬黑板让学生加深印象，并及时发现问题，明确用词的准确性。
3、讨论分析：进一步提出问题影响物质跨膜运输速度的因素有哪些？组织学生讨论并绘制曲线（横坐标为影响因素，纵坐标为物质跨膜运输的速度）。
组织学生分组讨论，并作图，展示各组的成果。
教学说明：本环节巩固理论知识是对课本知识扩展和对重点、难点内容的深入理解和总结，只有理解了三种运输方式的异同，才能完成本环节教学任务，既突显书本知识，又培养学生的团结协作的精神，提高学生制做图表的能力和抽象化思维能力的形成。
（二）胞吞、胞吐通过播放变形虫摄食的flash动画，帮助学生理解胞吞、胞吐的过程，并引导学生回忆分泌蛋白的分泌过程并提问：分泌蛋白从内质网开始到分泌出细胞外一共穿过了几层膜？让学生加深认识。
新人教版必修1高中生物专题4.3物质的跨膜运输的方式
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
小分子物质
协助扩散
1、葡萄糖以及其他营养性物质如氨基酸 和中间代谢产物等通过此方式进入某些
细胞，如红细胞
2、方向：高浓度
低浓度
3、特点：需要载体蛋白、不需要能量
协助扩散
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内 载体蛋白
比较自由扩散和协助扩散的异同点
相同点：① 物质运输方向：高浓度 → 低浓度 ② 不需要能量
离子浓度/mmol·L-1
分析图表提供的信息， 150
结合本章所学知识，回
答问题：
100
1.哪种离子通过主动
运输进入细胞？
50
2.哪种离子通过主动
运输排出细胞？ 3.你g+
Cl－
细胞内
判断的？
细胞外
▪
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
▪
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 3:51:18 PM
人教版高一生物必修一知识点归纳笔记
人教版高一生物必修一知识点归纳笔记(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物必修一课件4.3物质跨膜运输的方式(上课用)
细 胞 膜
水分子
O2、CO2、 水、N2
细 胞 内
乙醇、甘油 苯、脂肪酸、尿素
自由扩散
特点：
从高浓度到低浓度； 不需要载体蛋白的协助； 不消耗能量。 如：水、氧气、二氧化碳、 甘油、脂肪酸、尿素、乙醇、 苯
影响自由扩散的因素:浓度差
正比
O2、CO2、
乙醇、甘油
水、N2 苯、脂肪酸、尿素
协助扩散:进出细胞的物质借助载 体蛋白的扩散
50
1.哪种离子通过主动运输进入
细胞？
K+ Mg2+
0
2.哪种离子通过主动运输排出 Na＋
K＋ Mg2＋ Cl－离子种类
细胞？
Na+ Cl－
细胞内
3.你是如何作出以上判断 的？
细胞外
主动运输,物质逆浓度进行。因为四种离子细胞膜内外的浓
度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状况。
影响物质运输速率的因素:
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内 载体蛋白
协助扩散
特点：
➢ 从高浓度到低浓度；
➢ 需要载体蛋白的协助；
➢ 不需要能量。
注意：载体蛋白具有特异性，一种载体只能与一种
相应的如被：运葡输萄的糖物进质入相结红合细。胞也。就是说，不同的物
质需要不同的载体运输。不同细胞膜上运输物质的 载体的种类和数量是不同的。
协助扩散
如 甘不相油H2同同、O、点点乙物C：：醇O质① ②等2自 协等脂不运物由小助溶需质输扩分扩性要运散子的分散能输：，子量：方动不向需需力：要如要都高载载葡浓体体是萄度蛋蛋糖浓白→白进质度质低入协协浓差助人助度的红细胞
自由扩散
被
协助扩散
（完整版）物质跨膜运输的方式——说课稿课稿
（完整版）物质跨膜运输的方式——说课稿课稿生命科学学院学生说课稿专业班级姓名学号物质跨膜运输的方式说课稿说课人：各位老师,大家好：今天我说课的题目是《物质跨膜运输的方式》. 对于本节课,我将从"教材分析,教法分析,学法分析,教学过程,板书设计"这样五个方面进行剖析.首先说一说教材分析，我的教材分析包括教材的地位和作用、教学目标、教学重难点3个方面。
一、教材分析下面首先介绍教材的地位和作用1、教材的地位和作用《物质跨膜运输的方式》是人教版必修一第四章第三节的内容,本节着重介绍细胞膜的重要功能，这承接了上一章细胞膜的化学组成和细胞膜的结构, 同时本章节的理论知识是学习下一章细胞的能量和利用的基础，所以本节内容在教材中起着承上启下的作用。
然后说一说我的教学目标2、教学目标根据课程标准和教参中“说明物质进出细胞的方式”，并结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，因此我制定了3个方面的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感目标。
首先是知识目标，（1）、知识目标区别三种运输方式的类型和特点；其次是能力目标（2）能力目标培养信息解读和知识迁移转化的能力;最后是情感目标（3）情感目标a、通过对生命现象的阐释，体会生命的物质性；b、养成合作学习的意识，形成严谨的科学精神。
接下来是本节课的重难点3、教学重点、难点根据生物必修一新课程标准，以及在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：为了学生准确的区分三种运输方式，因此本节课的重点为三种跨膜运输方式的特点。
教学难点：主动运输是低浓度向高浓度一侧运输物质，从而要载体与能量的参与，学生可能很难理解这种特殊性。
因此本节课的难点为主动运输。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
首先是教法分析二、教法分析考虑到高一学生的现状，我采取以讲授法为主，辅以讨论法和直观教学法，在讲解三种运输方式的特点的时候，我采用动画模拟直观的向学生展示三种运输方式的过程，并组织学生自由讨论，这样可以使抽象的知识形象化，便于学生理解。
人教版高中生物必修一课件：4.3物质跨膜运输的方式 (共34张PPT)
1.哪种离子通过主动运 100 输进入细胞？
K+ Mg2+
2.哪种离子通过主动运 50 输排出细胞？ Na+ Cl－
3.你是如何作出以上判
Na+
K+
Mg+
Cl－
断的？主动运输,物质逆浓度进行
课堂小结
物质跨膜运输 的方式（小分 子和离子）
自由扩散
被动运输
顺浓度
协助扩散 梯度
主动运输
载体蛋白
消
胞吞
耗
能
3.为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？ 都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞
消耗能量。所以，被称为被动运输。
思考：
如果只有被动运输能满足 细胞生命活动的需要吗？
资料：
(1)用人工膜进行实验时，在一般情况下，即 使膜两侧具备浓度差，钾离子不能通过人 工的磷脂双分子层。如果在这脂质双层膜 上，加上少量的缬氨霉素（一种蛋白类抗 生素），则钾离子便可以通过。
甘油、乙醇等脂溶性分子
设计实验证明细胞膜的主动运输是活细 胞的特性
参考实验 原理：加热杀死的花瓣细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的细胞膜失去
了选择透过性，使花瓣里的色素可以自 由透出细胞膜外。
运
运
运
输
输
输
速
速
速
率
率
率
浓度差
耗氧量
浓度差
细 胞 内 浓 度
细胞外浓度
讨论！
时间
上面几幅坐标图中所表示的分别 是哪种物质运输方式？为什么？
细 胞 外
细 胞 膜
细
胞
载体蛋白
内
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
新人教版生物必修一4-3 物质跨膜运输的方式(共46张PPT)
这些离子为什么能逆浓度梯度运输呢？
主动运输
1.定义：物质进出细胞，一般是逆浓度梯度运输。 2.关键条件：需要载体蛋白，需要消耗能量ATP。
载体蛋白
3.生理意义： 主动吸收营养，排出废物、有害物质
观察：主动运输
载 体 蛋 白 具 有 特 异 性 （ 专 一 性 ）
主动运输
—特点：
需要载体蛋白的协助(具特异性） 需要消耗能量（ATP） 一般是逆浓度梯度
影响因素：膜两侧浓度差、载体数量、氧浓度
大分子物.消耗能量
【作业】 完成练习册 理解记忆本节知识 然后， 预习下一节
对比 比较三种物质运输方式的异同
项 目 自由扩散 协助扩散
主动运输
运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
是否需要 载体蛋白
不需要
需要
需要
是否耗能 不耗能 不耗能
耗能
葡萄糖进入 葡萄糖、氨基酸
代表例子
气体，水， 脂溶性分子
红细胞；少 数离子通过
进入小肠上皮细 胞膜；大多数离
细胞膜
子通过细胞膜等
小结：被动运输
概念：物质通过简单的扩散作用进出细胞。
从高浓度到低浓度
自由扩散： 特点： 不需要载体蛋白的协助
不消耗能量
举例： 氧气、二氧化碳、水，甘油、乙醇、苯
等脂溶性物质
概念：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
从高浓度到低浓度
协助扩散：特点：需要载体蛋白的协助
不消耗能量
举例： 葡萄糖进入红细胞
1.物质出入细胞的方式中，协助扩散区别于自由扩
载体蛋白
数量有限
数量有限
膜外物质浓度 （两侧浓度差）
a· 膜外物质浓度
生物《物质跨膜运输的方式》课件(新人教必修)ppt文档
胞吐：细胞需 要外排的大分 子，先在细胞 内形成囊泡， 囊泡移动到细 胞膜处，与细 胞膜融合，将 大分子排除细 胞。
1.新生儿小肠上皮细胞通过消耗 能量，可以直接吸收母乳中的免 疫球蛋白和半乳糖，两种物质被 吸收到血液中的方式分别是 (B ) A．主动运输、主动运输 B．胞吞、主动运输 C．主动运输、胞吞
5．海带细胞内的碘离子浓度远高于
海水中的碘离子浓度，但海带细胞
仍可以从海水中吸收碘离子。其吸
收方式是( B )
A．自由扩散
B．主动运输
C．协助扩散
D．内吞作用
第三节 物质跨膜运输的方式
(第二课时)
学习目标
1.熟练掌握被动运输和主动 运输的特点及异同。
2.理解被动运输和主动运输 的特点，进行图表数据的 解读。
运输方向：高浓度 低浓度 特点：不需要载体，不需要
能量 实 氧气、二氧化碳、氮气、 例： 水、甘油、乙醇等
②协助扩散： 定义：进出细胞的物质借助载体蛋白
的扩散， 叫做协助扩散。
运输方向：高浓度 低浓度
特点：需膜上载体蛋白 的协助， 不需要能量
载பைடு நூலகம்蛋白
实例：红细胞吸收葡萄糖
★思考回答： 自由扩散和协助扩散有何异同？
☆思考：主动运输对生 物体有体有何意义？
保证活细胞了能够按照生命 活动的需要，主动选择吸收 所需要的营养物质，排出代 谢废物和对细胞有害的物质
2、比较分析
自
由 扩
高→低
否
散
协
助 扩
高→低
需要
散
否 水、O2、CO2、甘油、 脂肪酸、苯、乙醇等
否 葡萄糖进入红细胞
K+、Na+等无机盐的离
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必修一 4.3物质跨膜运输的方式
【教学目标】1.说明物质进出细胞的方式； 2.进行图表数据的解读。
【教学重点】物质进出细胞的方式。
【教学难点】主动运输
【自主学习】
一、小分子或离子的跨膜运输
1.被动运输：自由扩散和协助扩散统称为被动运输。
（1）自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
（2）协助扩散：进出细胞的物质，借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
2.主动运输：由低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
意义：保证了活细胞能够按照生命活动需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
3.列表比较自由扩散、协助扩散与主动运输的区别：
4.物质跨膜运输的方式说明生物膜结构特征是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性。
【试一试1】
【试一试2】氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是( C )
A.全部为主动运输
B.大部分为扩散作用，少部分为主动运输
C.全部为扩散作用
D.少部分为扩散作用，大部分为主动运输
二、大分子的运输
大分子物质以胞吞和胞吐方式进出细胞，这与细胞膜的流动性有关。
1.胞吞：大分子或颗粒附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部，即物质以胞吞的形式通过细胞膜，从细胞外进入细胞内的过程。
如变形虫吞食食物颗粒，人体的白细胞能吞噬入侵的细菌，细胞啐片及衰老的红细胞等。
2.胞吐：大分子先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出，即物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞内排到细胞外的过程。
如：分泌蛋白（如胰岛B 细胞分泌胰岛素）、神经递质的分泌释放。
3.实现胞吞和胞吐依赖于细胞膜具有一定的流动性，这一生命活动过程所需的能量主要通过细胞内线粒体进行的有氧呼吸提供。
思考：胞吞、胞吐是否属于跨膜运输？（提示：大分子物质以胞吞和胞吐方式进出细胞，这与细胞膜的流动性有关）
【课堂讨论探究】物质出入细胞的方式及影响因素
1.分析下列物质出入细胞的方式，探讨以下几个问题：
(1)自由扩散与协助扩散的异同？
同：1.顺浓度梯度运输；
2.不需要消耗能量。
异：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助。
(2)主动运输与协助扩散的异同？
异：协助扩散顺浓度梯度扩散，不消耗能量；主动运输逆浓度梯度扩散，消耗能量。
同：需要蛋白质的协助。
(3)胞吞、胞吐与主动运输的异同？
异：主动运输逆浓度梯度扩散，需要蛋白质的协助；胞吞、胞吐与浓度无关，不需要载体。
同：需要消耗能量。
2.影响物质跨膜运输的因素
（1）影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差。
（2）影响协助扩散的因素：①细胞膜内外物质的浓度差；
②细胞膜上运载物质的种类和数量。
（3）影响主动运输的因素：
①载体蛋白：是细胞膜上的一类蛋白质。
a. 载体具有特异性：不同物质的载体不同,不同生物细胞膜上的载体的种类和数目不同。
b．载体具有饱和现象，当细胞膜上的载体已经达到饱和，细胞吸收该载体运载的物质的速度不再随物质浓度的增大而增大。
②能量：凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。
注意：温度影响酶的活性和生物膜的流动性，进而影响物质跨膜运输的速率。
【思维拓展】影响物质运输速度的曲线分析
1.物质浓度（在一定浓度范围内）对运输速率的影响曲线：
（1）自由扩散的运输方向是由高浓度一侧到低浓度一侧，其动力是细胞膜内外物质的浓度差，在一定浓度范围内，随细胞膜内外物质的浓度差的增大，其运输速率与浓度差成正比。
（2）协助扩散或主动运输的共同点是都需要载体蛋白协助，在物质浓度较低时，随物质浓度的增大，运输速率也逐渐增大，到达一定物质浓度时，由于受膜上载体蛋白数量的限制，运输速率不再随浓度增大而增大。
2.氧气浓度对物质运输速率的影响曲线：
（1）自由扩散和协助扩散统称为被动运输，其运输方向都是从高浓度一侧到低浓度一侧，其运输的动力都是细胞膜内外物质的浓度差，不需要能量，因此与氧气浓度无关，运输速率不随氧气浓度增大而改变。
（2）主动运输方式既需要载体蛋白协助又需要消耗能量。
在氧气浓度为零时，通过细胞无氧呼吸供能，但产生能量较少所以运输速率较慢，在一定范围内，随氧气浓度升高，有氧呼吸速率增加，产生的能量逐渐增加，所以运输速率不断加快，当氧气浓度足够高时，能量供应充足，但由于受到载体蛋白数量的限制，运输速率不再随氧气浓度增大而加快。
主动运输速率也会随物质浓度的升高而增大，但同时此因素还要受到载体数量的限制。
【课堂精炼】
１.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是( )
A.都可以从低浓度一边向高浓度一边
B.都需要供给ATP
C.都需要载体协助
D.既需要载体协助又需要消耗能量
2.原生动物变形虫的运动和摄取食物，主要是依靠细胞膜的( )
A.选择透过性
B.一定的流动性
C.磷脂双分子层
D.镶嵌的蛋白质
3.用呼吸抑制剂处理红细胞，则下列物质吸收量显著减少的一组 ( )
A.葡萄糖、氨基酸
B.K+、氨基酸
C.O
2、H
2
O D.甘油、脂肪酸
C.载体数量、离子浓度
D.载体数量、能量
4.下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况，消耗代谢能量的方式通常需要细胞呼吸提供能量，请据图回答下列问题。
(1)图中能表示出自由扩散的是_________，能表示出主动运输的是________。
(2)哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化?为什么?________________________________
(3)CO
2
、乙醇、氨基酸进入细胞的方式分别是_______、________、________.
5．关于下面概念图的分析，正确的是(多选)( )
A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞
D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①有关。