《跷跷板》课件
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青岛版小学科学三年级下册
第一单元
第3课
导课
新授
探究活动
怎么让跷跷板两边平衡？
方法一：移动两边人与支点的距离。
方法二：改变一边的重量。
新授
新授 我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什 么条件下平衡？
杠杆尺左边 杠杆尺右边 格字数 钩码数
次数
格字数 钩码数
1
2
3 4
新授
当距杠杆尺中心一样长,两边挂的钩码一 样多时,能平衡。 当杠杆尺两端所挂钩码一样多,左右距杠 杆尺中心一样长时,也能平衡。
时平衡。
3.一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保
持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。
总结
通过探究，我们知道了天平是根据杠杆平衡原理制 成的。杠杆尺平衡时，不仅与所挂钩码的数量有关，还 与钩码到支点的距离有关。
作业
1.仔细观察，寻找生活中的杠杆平衡的现象。 2.也可以利用杠杆平衡的原理做一件玩具。
板书
跷跷板 杠杆尺 平衡原理
结构：指针、游码、镊子、托盘、底座、砝码
注意：左物右码
新授 托盘天平
新授
天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的。 主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及 砝码和镊子等附属部件。
新授
ห้องสมุดไป่ตู้
添加学生课前完成“导学”作业中的典 型成果。
新授
生
活
中 的 应 用
新授
生
活
中 的 应 用
练习
1.天平是根据 平衡原理制成的。 时平
2. 距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离
第一单元
第3课
导课
新授
探究活动
怎么让跷跷板两边平衡？
方法一：移动两边人与支点的距离。
方法二：改变一边的重量。
新授
新授 我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什 么条件下平衡？
杠杆尺左边 杠杆尺右边 格字数 钩码数
次数
格字数 钩码数
1
2
3 4
新授
当距杠杆尺中心一样长,两边挂的钩码一 样多时,能平衡。 当杠杆尺两端所挂钩码一样多,左右距杠 杆尺中心一样长时,也能平衡。
时平衡。
3.一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保
持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。
总结
通过探究，我们知道了天平是根据杠杆平衡原理制 成的。杠杆尺平衡时，不仅与所挂钩码的数量有关，还 与钩码到支点的距离有关。
作业
1.仔细观察，寻找生活中的杠杆平衡的现象。 2.也可以利用杠杆平衡的原理做一件玩具。
板书
跷跷板 杠杆尺 平衡原理
结构：指针、游码、镊子、托盘、底座、砝码
注意：左物右码
新授 托盘天平
新授
天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的。 主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及 砝码和镊子等附属部件。
新授
ห้องสมุดไป่ตู้
添加学生课前完成“导学”作业中的典 型成果。
新授
生
活
中 的 应 用
新授
生
活
中 的 应 用
练习
1.天平是根据 平衡原理制成的。 时平
2. 距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离