八年级信息技术 上册 第九课
全国川教版信息技术八年级上册第9课《编辑工作表》教学设计
《编辑工作表》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握工作表的创建与打开方法。
学会在工作表中输入和编辑数据。
了解工作表的基本编辑功能，如复制、粘贴、删除和查找替换。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会使用工作表进行数据的整理和编辑。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣。
培养学生团队协作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：工作表的创建与编辑。
数据的基本操作，如复制、粘贴、删除等。
2. 教学难点：高级编辑功能，如查找替换功能的灵活应用。
工作表中数据的格式设置与美化。
三、学情分析学生已经掌握了基本的计算机操作技能，但对Excel等电子表格软件的使用尚不熟悉。
通过之前课程的学习，学生对数据处理和分析有了一定的认识，但实际操作能力有待提高。
四、教学准备1. 硬件：计算机教室，确保每台计算机均能正常运行。
2. 软件：安装Microsoft Excel或类似电子表格软件。
3. 教学课件：包含工作表编辑的基本操作指南和示例。
五、新课导入通过展示一个已编辑好的工作表实例，引起学生的兴趣和好奇心，让学生认识到工作表在数据处理中的重要作用，并引出本节课的主题——编辑工作表。
六、新课讲授1. 工作表的创建与打开工作表是电子表格软件中的一个重要组成部分，它允许用户创建、编辑和存储数据。
在众多电子表格软件中，最为知名的是Microsoft Excel。
本文将为您介绍工作表的基本概念，并演示如何新建和打开一个工作表。
首先，让我们了解一下工作表的基本概念。
工作表是一个由行和列组成的二维网格，每个单元格都可以存储数据。
单元格通过其地址来唯一标识，地址由列号和行号组成。
例如，A1、B2、C3等。
工作表通常用于数据输入、计算、分析和可视化。
除了单元格，工作表还包括一些常用功能，如公式、函数、图表、条件格式等，这些功能可以帮助用户更高效地处理数据。
接下来，我们来学习如何新建和打开一个工作表。
全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计
-动画效果：运用特殊的动画效果，如光影效果、粒子效果等，增强动画的艺术表现力。
-音效和音乐：选择合适的音效和背景音乐，增强动画的情感和氛围。
教学反思与改进
首先，我会在课前预习环节加入更多互动性的问题，激发学生的思考和探究欲望。同时，我会提前准备好更丰富的预习资源，包括动画制作的案例分析和视频教程，帮助学生更好地理解抽象的概念。
2.当堂检测：
为了检验学生的学习效果，教师设计了以下当堂检测环节：
(1)知识点回顾：教师提出与本节课相关的问题，要求学生回答。例如：“请简述动画制作的基本流程”、“什么是关键帧？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握情况。
(2)动手实践：教师布置一个简单的动画制作任务，要求学生在课堂上完成。例如：“制作一个小鸟飞翔的动画”。通过学生的实践操作，教师可以评估学生对动画制作技巧的掌握程度。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《Flash动画制作技巧》：介绍Flash软件的基本操作和动画制作技巧，适合学生进一步学习动画制作。
-《动画制作基础》：详细讲解动画制作的基本原理和流程，帮助学生深入了解动画制作的各个环节。
-《动画剧本创作》：介绍动画剧本的创作方法和技巧，鼓励学生尝试创作自己的动画故事。
3. **创新设计**：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的动画作品，培养学生的创新设计能力。
4. **信息责任**：强调网络安全意识，引导学生正确使用网络和信息技术，培养学生的信息责任感。
5. **技术运用**：通过动画制作的实际操作，提高学生对信息技术工具的运用能力，增强动手实践能力。
全国人教版信息技术八年级上册第二单元第9课一、《“小鱼跳跃”动画简介》教学设计
第9课互动响应-长春版八年级信息技术上册教案
别绘制大小相同，颜色不同，位置相同的按钮。
如图所示。
按以上步骤，分别创建"停止"按钮，"继续"按钮，"前进〃按钮、"后退"按钮。
3）制作“蝴蝶飞舞"影片剪辑。
新建影片剪辑元件，名称为“蝴蝶飞舞”。
创建两个图层，制作蝴蝶沿任意路径运动的动作效果。
（制作步骤类似实验3-5,省略。
注意：两个图层都从第2帧开始创建关键帧）C0B5tt9AQ/6。
0。
y e√ •$♦(3层：“蝴蝶飞舞〃影片剪辑图层，将库面板的蝴蝶飞舞影片剪辑拖入到该图层，打开属性面板，设置实例实例名称为f1yo4层：按钮层，拖入五个按钮至该图层。
如图所示。
5）设置按钮动作。
"播放"按钮动作设置，如图所示。
"停止〃按钮动作设置，如图所示。
▼动作•按用ActionScrifrf1.0&2.0 ∖IB 总助手-⅛∣当Si 选行 -6 .►收件枷然熟■ftIM ■谡停退*My1on(press){te11Tarcet「f1y")∣got 。
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），第2列►1»性流慢参熟“继续〃按钮动作设置，如图所示。
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蝴蝶飞舞-引导层动画-教学设计
第9课蝴蝶飞舞——“引导层”动画【教材版本】清华大学出版社【学科学段】初中信息技术【课时】1课时【教学目标】知识与技能目标：➢巩固“影片剪辑元件”的制作与应用➢使学生了解引导动画及引导层的作用、内容和图标➢学生通过实例初步掌握Flash中引导层的制作方法方法与过程目标：➢掌握创建引导层的方法➢掌握引导线的绘制方法➢掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法➢能通过模仿完成动画的制作情感态度与价值观：➢培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力➢培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦➢充分激活学生探究思维和创新思维。
【教材分析】《蝴蝶飞舞》讲的是市初中二年级下册教材第四单元第九课“引导层”动画这个内容，前一单元已经介绍了动画补间动画（直线运动），在这样的基础上，本节课的教学内容是掌握“引导层”动画制作方法和要点（曲线或不规则运动），是对上一单元内容的延伸。
“引导层”动画与下一节介绍的“遮罩层”动画都是Flash中常用的动画技巧，本节内容是第四单元的重点，也是难点内容，这个知识点掌握与否直接关系到整个单元的学习，所以应由浅入深，循序渐进的引导学生学习。
【学习者分析】本节课的教学对象是初二年级学生，学生通过一个阶段的学习，已经理解了图层、库、帧、关键帧、元件等一些概念并能利用它们做一些简单的动画，并且通过前一单元的学习，已经掌握了动画补间动画的制作方法，在这样的基础上，讲解引导层的使用，学生也能接受，也为下一节课打好基础。
同时，学生的掌握程度参差不齐，针对这样的情况，我是这样设想的：在任务设计时由浅入深、由单一到复杂，围绕教材和以学生为主体，适当加以拓展；让学生及时自主地复习旧知识，巩固新知识。
【教学重点】引导层动画的作用和制作方法【教学难点】➢掌握引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画➢能够将对象吸附到引导线的起点和终点【教学用具】计算机教材【教学方法】讲授法、演示法、任务驱动法【教学过程】【教学反思】本节课是清华大学出版社《信息技术》八年级上册第二单元第9课的内容。
第4单元第9课《神奇飞熊--创建补间动画》教学设计 清华大学版(2012)初中信息技术八年级上册
《神奇飞熊--创建补间动画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握补间动画的基本原理和创建方法。
学会使用动画制作软件（如Flash）来创建简单的补间动画。
理解动画帧、关键帧、补间帧等概念。
2. 过程与方法：通过案例学习，学生能够独立分析动画的构成元素。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣和热情。
培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学重点与难点教学重点：补间动画的基本原理和创建步骤。
教学难点：补间动画中对象运动轨迹的精确控制。
三、学情分析学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用基本的计算机操作和软件应用。
学生对动画制作充满好奇和兴趣，但缺乏系统的知识和技能。
四、教学准备多媒体教学设备（投影仪、计算机等）。
动画制作软件（如Flash）的安装和准备。
相关的动画案例和素材。
五、新课导入展示一个有趣的补间动画案例，激发学生兴趣。
提问：这个动画是如何制作的？为什么熊会飞？六、新课讲授1. 补间动画概念介绍补间动画：一种高效且富有创意的动画制作方法在动画制作领域，补间动画作为一种流行的动画技法，正逐渐被广大动画师和设计师所青睐。
它的核心原理在于在两个关键帧之间，计算机自动计算并生成中间帧的过程。
这种动画制作方法极大地提高了工作效率，同时为动画作品带来了更为流畅和自然的视觉效果。
补间动画与逐帧动画的区别在于，它不需要手动绘制每一帧。
在逐帧动画中，动画师需要为每一个画面绘制详细的图像，从而使动画角色或场景发生变化。
这种方式虽然能够保证动画的个性化与独特性，但耗时较长，工作效率较低。
相比之下，补间动画通过在关键帧之间自动计算并生成中间帧，极大地提高了动画制作的效率。
补间动画的制作过程包括以下几个步骤：1.设定关键帧：在动画过程中，关键帧是动画师需要特别关注的位置。
在这些位置，动画角色或场景会发生显著的变化。
动画师需要在这些关键帧上设置相应的属性，如位置、大小、颜色等。
八年级信息技术上册-教案-川教版
八年级信息技术上册-教案-川教版教案内容：一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其功能；（2）学会使用操作系统进行基本操作；（3）掌握计算机的基本应用软件的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对计算机基本知识的掌握；（2）通过实践操作，培养学生运用计算机解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）提高学生运用信息技术的能力，培养学生的创新精神。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成3. 计算机的功能第2课：操作系统的使用1. 操作系统的概念2. Windows操作系统的使用3. 常用操作系统的比较第3课：计算机的基本应用软件1. 文字处理软件的使用2. 表格处理软件的使用3. 演示文稿软件的使用三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动探究、合作学习，提高学生解决问题的能力。
2. 案例教学法：通过分析典型实例，使学生掌握计算机基本知识和技能。
3. 讨论法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的课堂表现、作业完成情况等；2. 阶段测试：对学生的计算机基本知识和技能进行测试；3. 实践操作：学生运用计算机解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：川教版《八年级信息技术上册》；2. 辅助材料：计算机及相关软件、投影仪、教学课件等；3. 网络资源：相关教学网站、论坛、博客等。
六、教学安排1. 第1课：2课时2. 第2课：2课时3. 第3课：2课时4. 第4课：2课时5. 第5课：2课时6. 第6课：2课时7. 第7课：2课时8. 第8课：2课时9. 第9课：2课时10. 第10课：2课时七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会；2. 鼓励学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力；3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握计算机基本知识和技能；4. 加强与学生家长的沟通，鼓励家长支持学生学习信息技术；5. 关注学生的心理健康，培养学生积极向上的学习态度。
八年级信息技术上册 第9课 选取工具(1)课件上册信息技术课件
第9课 选取工具（1）
12/12/2021
1.熟悉Photoshop软件，了解【工具栏】工具的名称； 2.掌握选框工具、魔棒工具的应用技巧；
12/12/2021
一、熟悉Photoshop软件
计时：5分钟学法：自学计分：0.5分
1. 执行【开始】—【初二】—【Photoshop】，打开PS软 件；接下来完成以下题目。
1.通过“凌波多媒体教学网”将指导教学书【0.5分】、沙 滩1-5【2.5分】、小鸭【1分】、小宝宝【1分】、小花【1 分】传上去。 2.随机抽查4位同学的作品，并按作业完成情况加减分。
12/12/2021
12/12/202计1 时
Байду номын сангаас倒计时30秒
计时：15分钟学法：探究计分：2.5分
1.阅读下面操作步骤的内容，体会【选框工具】的使用技 巧。
12/12/202计1 时
倒计时30秒
计时：15分钟学法：探究计分：2分
1.阅读下面操作步骤的内容，体会【魔棒工具】的使用技 巧。
12/12/202计1 时
倒计时30秒
《第九课画正多边形》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟
《画正多边形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《画正多边形》的学习，使学生掌握使用信息技术软件绘制正多边形的基本方法，并能够独立完成图形的绘制。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“画正多边形”展开，具体包括：1. 理论学习：学生需预习正多边形的概念、特性和绘制方法，理解多边形各边、各角的关系。
2. 软件操作：学生需熟练掌握信息技术软件中绘制正多边形的步骤，包括选择合适的工具、设置边数和大小等。
3. 实践操作：学生需独立完成绘制一个五边形的任务，要求边长相等、角度准确，并尝试使用不同的颜色和线条样式进行美化。
4. 拓展创新：鼓励学生尝试绘制不同边数的正多边形，如七边形、九边形等，并尝试结合所学知识进行图形的组合与创意设计。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 认真预习：学生需提前预习相关理论知识，为实践操作做好准备。
2. 规范操作：学生在实践操作过程中，需按照软件操作步骤进行，确保绘制的正多边形边长相等、角度准确。
3. 独立完成：作业需学生独立完成，不得抄袭他人作品。
4. 创意设计：在完成基本任务的基础上，鼓励学生进行创意设计，展示自己的想象力和创造力。
5. 作业提交：学生需按时提交作业，并在作品中注明姓名、学号和班级等信息。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 正确性：评价学生绘制的正多边形是否边长相等、角度准确。
2. 规范性：评价学生操作软件的步骤是否规范，是否符合软件操作的要求。
3. 创造性：评价学生的创意设计，是否展现出学生的想象力和创造力。
4. 整体性：综合评价学生完成作业的整体效果和表现。
五、作业反馈本课作业结束后，老师需进行及时的反馈与指导，主要从以下方面展开：1. 正面反馈：对作业中表现出色的学生及其作品进行表扬和鼓励，激励其他学生积极向其学习。
第九课江南水乡——滤镜的综合使用(教案)-浙教版(广西、宁波)八年级上册信息技术
①滤镜的基本概念
②滤镜的分类
③滤镜的作用
④江南水乡特色滤镜的运用方法
2.重点词：
①滤镜
②图片处理
③江南水乡
④艺术效果
⑤风格化
3.重点句：
①滤镜是图片处理中常用的一种效果处理方式。
②滤镜可以改变图片的风格和氛围。
③江南水乡特色滤镜可以突出江南水乡的独特魅力。
④通过滤镜的创意运用，可以创作出具有艺术价值的作品。
-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习江南水乡特色滤镜内容做好准备。
教师备课：
-深入研究教材，明确江南水乡特色滤镜教学目标和教学重难点。
-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节，提高学生学习江南水乡特色滤镜的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示江南水乡风光的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
3.展示学生作品，相互交流，分享创意。
五、课堂小结
1.总结滤镜的分类、作用和使用方法。
2.强调江南水乡特色的滤镜运用技巧。
3.鼓励学生在课后继续创作，发挥创意。
六、作业布置
1.课后运用滤镜创作一张具有江南水乡特色的图片。
2.下节课分享作品，进行交流。
教学反思：
本节课通过讲解滤镜的基本概念和分类，让学生了解滤镜的作用。通过实际操作，让学生掌握滤镜的使用方法。最后，通过创意运用滤镜，培养学生的创新思维。在教学中，要注意引导学生发挥创意，鼓励学生尝试不同的滤镜组合，创作出具有个性的作品。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
2.在滤镜菜单中选择“风格化”，然后选择“梦幻”滤镜。
3.调整滤镜参数，如饱和度、色调等，以达到最佳效果。
八年级信息技术上册教案川教版
八年级信息技术上册-教案-川教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解计算机的基本硬件组成和功能。
让学生掌握正确的计算机操作方法和技巧。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生自主学习的能力。
利用小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
使学生认识到信息技术在生活中的重要性，提高生活质量。
二、教学内容第1课时：计算机硬件的认识1. 学习计算机的基本硬件组成和功能。
2. 掌握正确的计算机操作方法和技巧。
第2课时：操作系统的基本操作1. 学习操作系统的基本功能和界面。
2. 掌握窗口、菜单和快捷键的使用方法。
第3课时：文件和文件夹的管理1. 学习创建、复制、移动和删除文件和文件夹的方法。
2. 掌握文件搜索和排序技巧。
第4课时：文字处理软件的使用1. 学习文字处理软件的基本功能和界面。
2. 掌握输入、编辑、排版和打印文档的方法。
第5课时：网络的基本概念与应用1. 学习计算机网络的基本概念和分类。
2. 掌握浏览器的基本使用方法和网络搜索技巧。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究和解决问题。
2. 小组合作法：鼓励学生分组讨论和实践，培养团队协作能力。
3. 案例教学法：结合实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评价学生的知识掌握程度。
3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高实际操作能力。
五、教学资源1. 教材：川教版八年级信息技术上册教材。
2. 计算机及相关设备：确保每名学生都能正常操作计算机。
3. 网络环境：提供稳定的网络环境，以便学生进行网络搜索和在线学习。
4. 教学课件和素材：制作相应的教学课件和素材，辅助教学。
六、教学内容第6课时：电子表格软件的使用1. 学习电子表格软件的基本功能和界面。
信息技术人教版八年级上册第9课《制作小鱼跳跃动画》教学设计
信息技术人教版八年级上册第9课《制作小鱼跳跃动画》教学设计一、教材分析本课是八年级信息技术上册中Flash 动画制作的实践课程之一。
教材以制作小鱼跳跃动画为案例，综合运用了动作补间动画、引导动画等多种动画制作技术，让学生在实际操作中进一步巩固和提升动画制作能力。
通过这个案例，学生可以更好地理解动画制作的原理和方法，同时培养学生的创造力和审美能力。
二、学情分析八年级学生经过前面几课的学习，已经掌握了Flash 动画制作的基本方法和技巧，对动画制作有了一定的兴趣和热情。
他们渴望通过实际的案例制作来展示自己的能力和创意。
然而，在制作复杂动画的过程中，可能会遇到一些技术难题和创意瓶颈，需要教师的引导和启发。
三、教学目标（一）知识目标复习动作补间动画和引导动画的原理和制作方法。
了解小鱼跳跃动画的制作步骤和关键技术。
（二）能力目标能够综合运用所学知识制作小鱼跳跃动画。
提高动画制作的技巧和创新能力。
（三）情感目标培养学生的耐心和细心，注重细节。
激发学生对动画制作的兴趣和成就感。
四、教学重难点（一）教学重点小鱼跳跃动画的制作步骤和技巧。
关键帧的设置和属性调整。
（二）教学难点如何表现出小鱼跳跃的真实效果。
创意的发挥和细节的处理。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放一段小鱼跳跃的动画视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们觉得这个小鱼跳跃动画是怎么做出来的？有哪些关键步骤？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）分析小鱼跳跃动画的制作原理讲解小鱼跳跃动画的运动特点，如上升、下降、弧形轨迹等。
分析实现这些运动效果需要用到的动画制作技术，如动作补间动画、引导动画等。
组织学生讨论小鱼跳跃动画中可能遇到的问题和解决方法。
制作小鱼跳跃动画的步骤演示制作小鱼跳跃动画的具体步骤，包括绘制小鱼、创建引导层、绘制引导路径、设置关键帧、调整属性、添加动画效果等。
强调关键帧的设置和属性调整的重要性，如小鱼的位置、大小、旋转角度、颜色等。
八年级上册信息技术教案
八年级上册信息技术教案课程背景本教案为八年级上册信息技术课程教案，旨在帮助学生全面了解信息技术的基本概念、原理和应用，提高学生的信息技术素养，培养学生的信息技术创新能力和解决问题的能力。
课程目标1.理解信息技术的基本概念和原理。
2.掌握信息技术工具的基本使用方法。
3.运用信息技术工具解决实际问题。
4.培养信息技术创新意识和创新能力。
5.增强学生的信息素养和网络安全意识。
教学内容单元一：信息技术概述本单元主要介绍信息技术的基本概念和原理，包括信息技术的定义、信息和数据的区别、信息技术的分类和应用领域等。
课时安排•第一课：信息技术的定义和基本原理（90分钟）•第二课：信息和数据的区别（90分钟）单元二：计算机基础知识本单元主要介绍计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，以及计算机的工作原理和操作系统的基本功能。
课时安排•第三课：计算机硬件和软件（90分钟）•第四课：计算机工作原理和操作系统（90分钟）单元三：办公软件应用本单元主要介绍常用的办公软件，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件的基本功能和使用方法。
课时安排•第五课：文字处理软件的基本功能和使用方法（90分钟）•第六课：电子表格软件的基本功能和使用方法（90分钟）•第七课：演示软件的基本功能和使用方法（90分钟）单元四：多媒体技术本单元主要介绍多媒体技术的基本概念和应用，包括图片、音频和视频的处理方法和技巧。
课时安排•第八课：图片处理方法和技巧（90分钟）•第九课：音频处理方法和技巧（90分钟）•第十课：视频处理方法和技巧（90分钟）教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、实践操作、讨论和小组合作等。
教师在教学过程中注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，引导学生通过信息技术手段进行创新和合作。
教学评估本课程评估包括平时表现评估和期末考试评估。
平时表现评估主要考察学生的课堂参与度、实践操作能力和作业完成情况。
期末考试评估主要考察学生对信息技术知识的掌握和运用能力。
【浙教版2023】《信息技术》八年级上册第9课 网页的数据编码 课件
03
网页的编码
新知拓展
03
网页的数据请求与响应
网页需要通过请求与响应以获取HTML数据，
网页中如有多个媒体数据，则需要多次请求与响
应，才能在网页上呈现。
如浏览某网站，浏览器会发送一个请求，要
求服务器返回这个网页的HTML数据。服务器会响
应这个请求，并把HTML数据发送回来。浏览器会
解析HTML数据，文本可以直接解释呈现，其中的
图像、音频、视频等媒体数据，可由浏览器额外
发送新的请求，并等待服务器返回相应的数据，
最终在浏览器显示出完整的网页内容。
03
网页的数据请求与响应
新知拓展
你知道网页数据有哪些编码方式?
1、ASCII码：ASCII码（美国信息交换标准代码）是最基本的 字符编码方式，它定义了128个字符，包括英文字母、数字和 一些特殊符号。ASCII码使用一个字节（8位）来表示一个字 符，其中只有7位用于表示实际的字符，最高位始终为0。 2、Unicode：Unicode是为了解决多种语言字符集之间的不兼 容问题而制定的国际标准。它包含了世界上几乎所有的字符， 并为每个字符分配了一个唯一的编号。
04
网页中的交互
新知拓展—网页欣赏
06
拓展延伸
1、JS应用—折叠标题
06
拓展延伸
2、网页编码对生活有哪些影响？
（1）信息交流的全球化：网页编码如UTF-8，使得不同语言和文化背 景的人们能够无障碍地在互联网平台上进行交流和分享信息。 （2）数据准确性：正确的网页编码确保了数据的准确性，避免了因 编码错误导致的信息丢失或误解，这对于电子商务、在线教育等领域 至关重要。 （3）用户体验：合适的网页编码能够提升用户的浏览体验，避免出 现乱码或无法显示的情况，增强用户满意度。
第九课《画正多边形》教学设计2023—2024学年新世纪版(2018)初中信息技术八年级上册
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了画图软件的基本操作，如画直线、画圆等。在此基础上，本节课将引导学生利用这些基本操作来画正多边形。学生需要先了解正多边形的定义和特征，然后通过计算正多边形的各个顶点坐标，最后利用画图软件绘制出正多边形。这个过程中，学生需要运用到之前学过的坐标知识，将多边形的顶点坐标与画图软件的操作相结合，从而实现画正多边形的目的。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调正多边形的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括正多边形的定义、组成部分、案例分析等。
强调正多边形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正多边形。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于正多边形的短文或报告，以巩固学习效果。
第九课《画正多边形》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第九课《画正多边形》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册
教学内容分析
2.学生个体差异较大：学生在学习能力和兴趣方面存在较大差异，教师需要因材施教，关注每个学生的学习情况。
3.课堂组织不够灵活：在课堂教学中，教师需要更加灵活地组织教学，使课堂氛围更加活跃，提高学生的参与度和积极性。
（三）改进措施
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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八年级信息技术上册第九课
八年级信息技术上册学校：
乌鲁木齐县第二中学授课教师：
玛依拉课题第 2 单元第 9 课演示轨迹时间2019 年 4 月 8 至 4 月 12 日教材信息技术八年级下册（人教版）课时 2 授课年级八年级教学目标知识目标 1、学会使用功能显示轨迹。
2、能够用命令产生轨迹图形。
3、能够同时显示多个图形的轨迹。
技能目标 1、几何画追踪图形。
验证三角形的基本性质，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
2、培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。
情感目标 1、激发学生的成就感。
2、培养集体的合作精神和集体荣誉感。
教学重点学会度量三角形的内角和图形的面积。
教学难点让学生掌握用计算器输入简单的数学表达式。
教学方法充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
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教学准备学生准备一个文件夹，前面学过的课程里有没有相同几何画板的软件？新课先一次想。
教学过程教学环节及时间教学环节及时间教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创设情景问题引入同学们我们上一节课学过了作常见的四边形。
进一步熟悉作平行线的操作。
今天我们学会几何画板可以追踪图形、追踪线段、追踪圆的运动轨迹，做三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。
调整学生的兴趣。
进度培养学生自主学习能力。
讲授新课轨迹是几何中重要的概念。
利用几何画板中制作轨迹的功能，可以帮助我们更好地学习和研究轨迹。
一、追踪图形动手操作追踪线段第 1 步：
画板上画出一个线段，制定它的线型及颜色。
第 2 步：
选择线段，执行《显示追踪线段》命令。
第 3 步：
拖动线段，观察运动状态。
第 4 步：
执行《显示追踪线段》命令。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 练一练第 1 步：
画出一个圆，然后构造一个圆上的点第 2 步：
这点作为终点画出一个线段。
第 3 步：
选择点与线段执行《构造轨道》命令画。
动手操作追踪圆的运动轨迹三角形的内角和为 180是三角形的基本性质。
第 1 步：
画线段，在线段 AB 上作点 C，线段的垂直平分线上作一点 D。
第 2 步：
以点 C 为圆心，过点 D 作一个圆。
第 3 步：
选定圆，执行DisplayTrace Circle命令。
第 4 步：
选定点 C ，执行DisplayAnimate Point命令，绘图板上就会显示当圆心在线段 AB 上运动时，圆的变化过程。
动手操作作三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。
第 1 步：
画一个圆，圆上作一个点，然后作圆心到这个点的半径。
第 2 步：
选定图形，执行编辑复制命令。
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第 3 步：
执行EditPaste命令，把复制的第二个图形也拖动到空白处。
第 4 步：
把三个圆标注为 C1，C2，C3，把圆上的点分别标为 A，B，C。
第 5 步：
同时选定圆上的点 A，B，C，然后执行EditAction Buttons 新课内容 Animation命令，在打开的属性对话框中，分别控制三个点在各自的圆上以不同的速度运动。
第 6 步：
同时选定三条半径，执行DisplayTrace Segment命令。
第 7 步：
单击 Animate Points 按钮，绘图板上就会显示三条半径的轨迹。
二、作轨迹图动手操作线段一。
2 。
是圆上动点，一端固定，演示线段的轨迹图。
第 1 步：
画一个圆，然后在圆上作一个点。
第 2 步：
以这个点为端点，画一条线段。
第 3 步：
选定线段和点，执行Construct Locus命令，绘图板上就会显示线段可能的轨迹图。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 练一练布置任务指导学生练习 1、线段 AB 是○O 的切线，点 A 四切点。
管擦当点 A 在圆上运动时，线段 AB 的垂直平分线的轨迹。
2.画一个○A 和一条直线，然后以直线为面镜作圆的反射图形，追踪这两个图，拖动○A，管擦绘图板上显示的轨迹。
4.在书上 80 页的 3、4 练习。
学生按步骤操作。
学会新内容提高能力。
课后小结学生总结老师补充：
我们今天学会了以下内容：
追踪线段追踪圆的运动轨迹作三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。
教学反思
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