八年级信息技术 上册 第九课

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八年级信息技术上册第九课

八年级信息技术上册学校：

乌鲁木齐县第二中学授课教师：

玛依拉课题第 2 单元第 9 课演示轨迹时间2019 年 4 月 8 至 4 月 12 日教材信息技术八年级下册（人教版）课时 2 授课年级八年级教学目标知识目标 1、学会使用功能显示轨迹。

2、能够用命令产生轨迹图形。

3、能够同时显示多个图形的轨迹。

技能目标 1、几何画追踪图形。

验证三角形的基本性质，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。

2、培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。

情感目标 1、激发学生的成就感。

2、培养集体的合作精神和集体荣誉感。

教学重点学会度量三角形的内角和图形的面积。

教学难点让学生掌握用计算器输入简单的数学表达式。

教学方法充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。

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教学准备学生准备一个文件夹，前面学过的课程里有没有相同几何画板的软件？新课先一次想。

教学过程教学环节及时间教学环节及时间教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创设情景问题引入同学们我们上一节课学过了作常见的四边形。

进一步熟悉作平行线的操作。

今天我们学会几何画板可以追踪图形、追踪线段、追踪圆的运动轨迹，做三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。

调整学生的兴趣。

进度培养学生自主学习能力。

讲授新课轨迹是几何中重要的概念。

利用几何画板中制作轨迹的功能，可以帮助我们更好地学习和研究轨迹。

一、追踪图形动手操作追踪线段第 1 步：

画板上画出一个线段，制定它的线型及颜色。

第 2 步：

选择线段，执行《显示追踪线段》命令。

第 3 步：

拖动线段，观察运动状态。

第 4 步：

执行《显示追踪线段》命令。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 练一练第 1 步：

画出一个圆，然后构造一个圆上的点第 2 步：

这点作为终点画出一个线段。

第 3 步：

选择点与线段执行《构造轨道》命令画。

动手操作追踪圆的运动轨迹三角形的内角和为 180是三角形的基本性质。

第 1 步：

画线段，在线段 AB 上作点 C，线段的垂直平分线上作一点 D。

第 2 步：

以点 C 为圆心，过点 D 作一个圆。

第 3 步：

选定圆，执行DisplayTrace Circle命令。

第 4 步：

选定点 C ，执行DisplayAnimate Point命令，绘图板上就会显示当圆心在线段 AB 上运动时，圆的变化过程。

动手操作作三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。

第 1 步：

画一个圆，圆上作一个点，然后作圆心到这个点的半径。

第 2 步：

选定图形，执行编辑复制命令。

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第 3 步：

执行EditPaste命令，把复制的第二个图形也拖动到空白处。

第 4 步：

把三个圆标注为 C1，C2，C3，把圆上的点分别标为 A，B，C。

第 5 步：

同时选定圆上的点 A，B，C，然后执行EditAction Buttons 新课内容 Animation命令，在打开的属性对话框中，分别控制三个点在各自的圆上以不同的速度运动。

第 6 步：

同时选定三条半径，执行DisplayTrace Segment命令。

第 7 步：

单击 Animate Points 按钮，绘图板上就会显示三条半径的轨迹。

二、作轨迹图动手操作线段一。

2 。

是圆上动点，一端固定，演示线段的轨迹图。

第 1 步：

画一个圆，然后在圆上作一个点。

第 2 步：

以这个点为端点，画一条线段。

第 3 步：

选定线段和点，执行Construct Locus命令，绘图板上就会显示线段可能的轨迹图。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 练一练布置任务指导学生练习 1、线段 AB 是○O 的切线，点 A 四切点。

管擦当点 A 在圆上运动时，线段 AB 的垂直平分线的轨迹。

2.画一个○A 和一条直线，然后以直线为面镜作圆的反射图形，追踪这两个图，拖动○A，管擦绘图板上显示的轨迹。

4.在书上 80 页的 3、4 练习。

学生按步骤操作。

学会新内容提高能力。

课后小结学生总结老师补充：

我们今天学会了以下内容：

追踪线段追踪圆的运动轨迹作三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。

教学反思

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