二节环境问题及其实质
高中地理第一单元环境与环境问题1_2环境问题及其实质(1)学案鲁教版选修61
第一章环境与环境问题1.2环境问题及其实质（第 1 课时）【学习目标】1、明确什么是环境问题, 掌握环境问题的分类。
2、认识环境问题的发展过程【学习要点】环境问题的分类【学习难点】环境问题的分类【学习方法】自主学习合作研究【知识链接】人类与环境互相关系【学习过程】一 . 环境问题及其分类1、环境问题指在人类社会经济活动作用下，环境向人类的方向变化而致使的一系列问题。
2、环境问题的分类：阅读教材有关内容，回答以下问题：（1）环境问题按表现形式不一样可分为哪两类？两者之间会互相影响吗？假如是，试举一例加以说明。
（ 2）“一般来说，城市道对的主要问题是；而乡村面对的主要问题是”谈谈你对这句话的理解。
城市地域，因为交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成了污染物的集中，环境问题主要表现为环境污染。
乡村地域，以农业活动为主，因农业发展过程中利用资源的方式不妥或强度过大，环境问题主要表现为生态损坏。
（ 3）“一般来说，发展中国家面对的主要问题是；而发达国家面对的主要环境是。
”谈谈你对这句话的理解发达国家工业化早、工业发达, 故而环境问题以环境污染为主。
发展中国家以农业活动为主，人地矛盾突出，故而环境问题以生态损坏为主。
（4）环境问题按发生的先后次序以及体制，环境问题可分为哪两类？两者能截然分开吗？以我国北方屡次发生沙尘暴现象剖析两者的“复合效应”。
自然原由 : （ 1）产生狂风的条件要素（ 2）产生对流运动的不稳固要素（ 3）当地地理环境存在着丰富的沙尘源。
人为原由：过分开垦、过分放牧、损坏自然植被，形成了大量裸露、松散地表，为沙尘暴的发生供给了大量的沙尘源。
（2）何为原生环境问题、次生环境问题？哪种环境问题是环境问题的主要方面？它们分别是指哪些环境问题？（ 3）判断：火山迸发、水土流失、噪声污染、山崩、滑坡、土地盐碱化、大脖子病、水俣病、天气变暖、氟骨病、水污染、臭氧层损坏、泥石流、土地沙漠化、物种灭绝。
《环境问题及其实质》 讲义
《环境问题及其实质》讲义一、环境问题的概念与表现环境问题，简单来说，就是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了不利于人类的变化，从而影响人类的生产和生活，甚至对人类的生存产生威胁。
当今世界，环境问题多种多样，且日益严重。
从全球范围来看，主要表现为以下几个方面：1、气候变化全球气候变暖是目前最为突出的环境问题之一。
由于人类大量燃烧化石燃料，如煤炭、石油和天然气，以及砍伐森林等活动，导致大气中二氧化碳等温室气体浓度不断升高。
这使得地球的温度逐渐上升，引发了一系列的问题，如冰川融化、海平面上升、极端天气增多等。
2、大气污染工业生产、交通运输以及能源消耗等过程中排放的废气，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等，造成了严重的大气污染。
雾霾天气频繁出现，不仅影响人们的身体健康，还对生态系统造成了破坏。
3、水污染工业废水、农业污水和生活污水的大量排放，使得河流、湖泊和海洋受到严重污染。
水质恶化，水生生物生存受到威胁，水资源短缺问题也日益加剧。
4、土地荒漠化过度开垦、过度放牧、滥砍滥伐等人类活动，导致土地退化，沙漠化面积不断扩大。
这不仅减少了可耕地面积，还引发了沙尘暴等灾害。
5、生物多样性减少人类活动对生态环境的破坏，导致许多物种灭绝或濒临灭绝。
森林砍伐、湿地破坏、非法捕猎和采集等行为，使得生物多样性受到严重威胁，生态平衡被打破。
6、固体废弃物污染随着城市化进程的加快和人们生活水平的提高，固体废弃物的产生量不断增加。
垃圾围城现象日益严重，废弃物的处理不当不仅占用土地资源，还可能产生有害物质，污染土壤和地下水。
二、环境问题产生的原因环境问题的产生，既有自然因素，也有人为因素，但主要是人为因素造成的。
1、人口压力世界人口的迅速增长，给资源和环境带来了巨大的压力。
为了满足不断增长的人口的需求，人类过度开发和利用自然资源，导致环境恶化。
2、资源的不合理利用人类在开发利用自然资源的过程中，往往存在着浪费和不合理的现象。
例如，对矿产资源的粗放开采，导致资源的大量浪费和环境的破坏；对水资源的不合理利用，造成水资源的短缺和污染。
第二节 环境问题及其实质
高三地理导学案第二节环境问题及其实质【自学反馈】1．环境问题：一般是指在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类和的方向变化而导致的一系列问题。
2．环境问题分类：按发生先后顺序以及发生机制，分为和。
3．环境问题的表现：不同历史时期：发展水平不同，环境问题的表现也不同。
近三百年来，人类经历了由社会向社会的转变。
工业化给人类带来了巨大物质财富的同时，也带来了严重的，生态破坏，以及全球环境变化等问题。
4．环境污染的产生是由人类改造的结果。
5．近几十年来，由于社会经济高速发展，地质性、全球性的和生态破坏进一步加剧。
6．环境问题产生的原因和实质：，和片面追求经济，增长速度是环境问题产生的原因，从本质上讲，环境问题就是，发展问题，而解决环境问题的根本途径是转变观念和发展模式，寻求与自然和谐的、健康的和高质量的生活方式，走之路。
【合作探究】知识点一：环境问题及分类让生阅读P10-12课文及相关图探究一：环境问题是当今世界的“热门话题之一”，你知道当前人类正面临着哪些突出的环境问题？试分析其原因。
知识点二：环境问题的发展让生阅读P12-14课文及相关图探究二：除印度河流域的古城遗址以外，还有一些地区的古代文明最终走向衰亡，你能举出一个实例吗？收集有关资料并分析其衰亡的主要生态原因。
知识点三：环境问题的产生原因和实质让生阅读P14-16课文及相关图探究三：结合图1-2-14、图1-2-17，归纳环境问题产生的原因有哪些？其实质是什么？【知识建构】【巩固练习】1．根据图中信息及所学知识，完成下列要求。
（1）说明灌渠附近农业用地面临的主要环境问题及其成因。
（2）简述聚落面临的环境问题及其成因。
2．能源是人类社会发展的重要物质基础。
下图是我国2006年一次能源消费结构图(一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源)。
读图回答下列问题。
（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些?（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。
高中地理环境问题及实质课件
新授课 环境保护 第一单元
学习目标
• 结合实例，说出环境问题的概念，分类。 • 理解环境问题的发展过程。 • 通过环境问题案例，理解环境问题的主要原因。 • 通过环境问题及产生原因的探讨，认识环境的实质及产生的危害，
树立可持续发展的观念。
二、环境问题发展过程
从人类诞生起，就存在着人与环境的矛盾，在人类社会的发展进 程中，环境问题始终伴随左右，往往是旧的环境问题尚未解决， 新的环境问题又产生了。人类社会就是在不断认识和解决环境问 题的过程中发展的，所以环境问题的出现是不可避免的。但是通 过全人类的共同努力，环境问题是能够得以解决的。
环境问题的时空特征—时间特征
人类文明时期
人地关系特点
采猎文明
环境对人类制约作用较强，人类依 附自然，对环境的影响微弱
环境问题
环境问题不严重，主要由自然 灾害导致，如干旱、火灾、洪 涝等引起环境退化、物种灭绝
农业文明 工业文明
人类对自然的依赖性减弱，人地 关系开始出现不协调对抗性增强
局部地区环境退化、恶化明 显
小试牛刀
2、5、6、7、
（1）对号入座：下列地理现象属于环境污染的有 ，属于生态破坏的有 1、3、。4、8、
①土地荒漠化
②工业“三废”
③化肥、农药的使用，土壤退化
④水土流失
⑤海洋石油泄漏
⑥酸雨
⑦放射性污染
⑧臭氧层空洞
（2）对号入座：下列地理现象属于原生环境问题的有 ，属于次生环境问题的
有 1、9。、10、
1952年12月4日至9日，伦敦上空受高压系统控制，大量工厂生产和居民燃煤取暖 排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦城被黑暗的迷雾所笼罩，马路上几 乎没有车，人们小心翼翼地沿着人行道摸索前进。大街上的电灯在烟雾中若明若 暗，犹如黑暗中的点点星光。直至12月10日，强劲的西风吹散了笼罩在伦敦上空 的恐怖烟雾。
第1单元 第2节 环境问题及其实质
第二节环境问题及其实质●课标要求 说出环境问题产生的主要原因及危害。
●课标解读1．让学生了解环境问题的概念及分类。
2．通过不同文明时期环境问题，使学生理解环境问题的发展过程。
3．通过分析环境问题产生的主要原因及危害，让学生认识环境问题的实质。
4．逐步培养学生保护环境的观念和意识。
●新课导入建议用当前某一重大环境问题设问，探讨产生的原因及实质。
1.概念⎩⎪⎨⎪⎧ 狭义：在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类生存和发展的方向变化而导致的一系列问题广义：包括人为原因和自然原因产生的环境问题2．分类(1)按表现形式(2)按发生的先后顺序及发生机制①原生环境问题：由自然界本身引起的。
②次生环境问题：由人类不适当的生产和消费活动引起的。
③复合效应：原生环境问题与次生环境问题相互影响、相互作用，彼此叠加形成的。
1．环境问题与自然灾害有什么区别和联系？【提示】二者都影响人类的生产和生活，甚至危及人类的生存。
其中，自然灾害主要是自然原因引起的。
而广义的环境问题包括自然原因产生的环境问题和人为原因产生的环境问题。
1.(1)人类与环境问题相伴而生。
(2)人类在不断认识和解决问题的过程中得到发展。
3．当代环境问题的特点：大范围、高危害。
2．采猎文明时期不存在次生环境问题，这种说法对吗？【提示】这种说法是错误的。
采猎文明时期，人口少，人类活动的能力和范围小，对环境的影响微弱，环境问题主要是由洪涝、干旱等自然原因引起的。
但采集和狩猎也会给生物资源造成破坏，引起物种灭绝，但这种环境问题对人类的影响较小。
1.(1)巨大的人口压力：人口多，增长快，过量开发自然资源，造成生态危机；大量排放有毒、有害物质，导致环境污染加剧。
(2)自然资源的不合理利用：加快了资源的耗竭速度，导致了生态破坏和环境污染。
(3)片面追求经济增长速度：传统发展模式只关注经济产值、利润增长和物质财富增加，追求最大的经济效益，在全球范围内造成严重的环境问题。
1.2环境问题及其实质_20120301073926109
1．2 环境问题及其实质【主要考点】1．了解环境问题及其分类。
2．分阶段了解环境问题的发展。
3．会分析说明环境问题产生的原因和实质。
【知识梳理】F 为代表的生态问题。
G 、H 和 J ，20世纪中期 以来，地区性、全球性的K 和L 进一步加剧。
M ．巨大的 N ．O ．片面追求环境问题的实质：从本质上讲，环境问题就是P 问题、Q 问题。
【疑难突破】1、如何区别环境污染和生态破坏二者都属于次生环境问题。
环境污染是指人类活动向环境中排放的废弃物数量超出环境的自净能力时，导致的环境质量下降。
生态破坏是指人类活动向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，导致的环境退化。
例1．下列现象属于环境污染的是 ( )A ．森林面积减少,生物物种减少B ．水土流失，土地荒漠化C ．汽车排放尾气造成光化学烟雾D ．宁夏地区由于灌溉不当造成盐碱化2、如何区别“地方病”与“公害病”地方病属于原生环境问题。
它是由于某些地区的水土中某些化学元素不足或过量，人们长期饮用这种水，或者是食用这类土壤中生长出来的农产品，从而导致疾病的发生。
例如，缺碘引起的甲状腺肿大。
而公害病属次生环境问题，由环境污染引起的地区性疾病。
例如，1931～1975年发生在日本富山县的“富山事件”，就是因为锌厂未经处理的含镉废水排入河中，居民食用含镉的大米和水，引起骨痛病。
导致病人全身疼痛，骨骼软化萎缩，全身自然骨折，饮食不进，衰弱疼痛至死。
例2．下列属于次生环境问题的是( )A．水俣病B．克山病C．氟骨症D．甲状腺肿大参考答案：例1：C 例2：A【典例解析】例3．（2007广东高考）某沿海地区工业化、城镇化过程快速推进，环境问题日益突出。
根据所给资料，结合所学知识，回答（1）～（4）题。
资料：参见下面两幅图（1）1998年以后，该地区酸雨出现频率的变化趋势是。
（1分）（2）1999年以后，该地区赤潮发生次数明显增多，其主要原因有（不定项选择）（2分）A、潮汐与洋流作用加剧B、海水养殖业发展迅速C、热带气旋活动频繁D、生活污水排放增多E、工业废水大量排放（3）该地区发展面临的主要环境问题是；（2分）其产生的原因是。
《环境问题及其实质》 讲义
《环境问题及其实质》讲义一、环境问题的定义与表现环境问题，简单来说，就是人类活动对自然环境产生的不利影响，导致环境质量下降、生态平衡破坏，甚至威胁到人类自身的生存和发展。
如今，环境问题的表现形式多种多样。
首先是大气污染，工厂排放的废气、汽车尾气等使得空气质量恶化，雾霾天气频繁出现，对人们的呼吸系统造成严重威胁。
其次，水污染也是一个严峻的问题。
工业废水、生活污水未经有效处理直接排入河流、湖泊，导致水质恶化，水生生物大量死亡，水资源的可利用性降低。
土壤污染同样不容忽视，过量使用化肥、农药以及工业废弃物的不当排放，使得土壤中的重金属、有机物等含量超标，影响农作物的生长和品质，进而危及食品安全。
此外，森林砍伐、草原退化导致水土流失加剧，生物多样性减少，许多珍稀物种濒临灭绝。
垃圾围城现象日益严重，大量的固体废弃物不仅占用土地资源，还可能产生有毒有害物质，对土壤和地下水造成污染。
二、环境问题产生的原因（一）人口增长人口的快速增长是环境问题产生的重要原因之一。
随着人口数量的增加，对资源的需求也不断加大。
为了满足人们的衣食住行等基本需求，需要开垦更多的农田、开采更多的矿产资源、建造更多的基础设施，这无疑给环境带来了巨大的压力。
（二）经济发展模式长期以来，许多国家和地区追求经济的快速增长，采用了粗放型的发展模式。
这种模式往往以牺牲环境为代价，高能耗、高污染的产业占据主导地位，资源利用效率低下，废弃物排放量大。
（三）消费观念和生活方式现代人的消费观念和生活方式也对环境产生了负面影响。
过度消费、追求一次性用品、浪费资源等行为普遍存在。
例如，大量购买不必要的商品，导致资源的浪费和废弃物的增加；使用一次性餐具、塑料袋等，给环境造成了沉重的负担。
（四）科技水平和环境管理科技水平的相对滞后也是环境问题难以有效解决的原因之一。
虽然科技在某些方面为环境保护提供了支持，但在一些关键领域，如污染治理技术、可再生能源开发等方面，仍有待突破。
环境问题及其实质 PPT课件 鲁教版
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研习要点三 环境问题产生的主要原因
人
均
耕
地
减
人少 破 水
口
坏土
Байду номын сангаас增 长
燃 料 需
植 被
流 失
求
增
土 壤 退 化
农
业 单 产
开 垦
不荒
稳 不
地
高
需 要 更 多 的 劳 动
人 口 继 续 增 长
力
加
巨大的人口压力和自然资源的不合理利用是环境问题产 生的主要原因。
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研习要点三 环境问题产生的主要原因
自然原因:（1）产生大风的条件因素（2）产生对流运动的不 稳定因素（3）当地地理环境存在着丰富的沙尘源。
人为原因：过度开垦、过度放牧、破坏自然植被，形成了大 量裸露、疏松地表，为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源。
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研习要点二 环境问题的时空特征 —空间特征 [讨论]“一般来说，城市面临的主要问题是环境污染；而农村 面临的主要问题是生态破坏”说说你对这句话的理解。
本课知识框架 概念
分类
按表现形式 按发生先后顺
环境污染
生态破坏 原生环境问题
序和发生机制
次生环境问题
环
发展
境
时空分
发达国家以环境污染为主
问
布特征
发展中国家以生态破坏为主
题
城市以环境污染为主
产生 原因
农村以生态破坏为主 巨大的人口压力
自然资源的不合理利用 片面追求经济的增长
本质 资源问题 发展问题
•
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
高二地理环境问题及其实质
环 境 污 染
环境问题产生的原因
人类向环境索 取资源的速度 超过了资源本
身及其替代品
的再生速度。
生 态 破 坏
2、环境问题的分类
①按表现形式可分为： 环境污染和生态破坏
两着密切相关
②按发生的先后顺序以及机制，环境问题可分为： 原生环境问题和次生环境问题。 原生环境问题是指由自然界本身引起，而没有 人为因素或很少有人为因素参与的环境问题， 如各种自然灾害。 次生环境问题是指由于人类不适当的生产和消费 活动引起的环境问题. 实际上原生环境问题和次生环境问题它们之间有时 很难截然分开,存在相互影响、相互作用，彼此叠 加，形成“复合效应”。
供给资源 人口基数大 人口增长快 超过环境 承载能力 净化废物
资源问题
环境问题
材料3：缩小了的洞庭湖 洞庭湖位于长江中游，每年雨季来临，长江水 位暴涨，水位高于洞庭湖，江水注入湖泊，洞 庭湖起接纳洪水，削减洪峰的作用，冬季相反。 因此，洞庭湖对长江水位起天然的调节作用。 但近年来由于泥沙的淤积，湖底抬高，特别是 周围地区为了生产而围湖造田，使湖面减小， 仅 1977 年到 1985 年，其水面就减小了 46% 。这 样，其分洪能力大大降低，致使 1998 年长江大 水之际，中下游地区洪水暴涨，险象环生，直 至造成大堤决堤，危及人民的生命安全。
人类对 环境的 作用与 环境对 人类的 反作用 为何用 两组箭 头表示 ？
人地相关模式图
1、环境问题的概念
就是指在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类 生存和发展的方向变化而导致的一系列问题。 广义的环境问题还包括自然原因产生的环境问题。
环境问题产生的原因
人类向环境排放废 弃物的速度超过了
环境本身的自净能
27环境问题及其实质
大脖子病（缺碘）
克山病（缺硒）
低氟区的龋齿、高氟区的氟骨症
原生环境问题与次生环境问题能截然分 动脑筋
开吗？以我国北方频繁发生沙尘暴现象 分析二者的“复合效应”。
自然原因:（1）地面上的沙尘物质，是形成 沙尘暴的物质基础（2）大风，这是沙尘暴形 成的动力基础（3）不稳定的空气状态，这是 重要的局地热力条件（4）干旱的气候环境
泥石流,台 病,甲状腺 土流失,土地
风,旱涝灾 肿大等 荒漠化,物种
害等
灭绝等
大气,水, 固体废弃 物, 噪声 污染等
相互 两者很难截然分开。它们之间相互影响、相互作 联系 用，彼此叠加，形成“复合效应”，进而使环境
问题变得更加复杂。
原生环境问题
某些地方因某种化学 元素不足或过多而引起的 各种地方病，属于原生环 境问题。
环境问题的实质是什么？ 环境问题的根源是什么？ 解决环境问题的根本出路是什么？
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概念 分类
按表现形式 按发生先后顺
环境污染
生态破坏 原生环境问题
序和发生机制
次生环境问题
环
时间
境
时空分
发达国家以环境污染为主
问
布特征
发展中国家以生态破坏为主
题
城市以环境污染为主
产生 原因
农村以生态破坏为主 巨大的人口压力
自然资源的不合理利用 片面追求经济的增长
实质 资源问题 发展问题
• 在后工业化阶段，随着经济的增长和科技 的发展，人们的环保意识也在提高，治理 环境问题的能力增强，所以环境质量逐渐 好转。
• 多数发达国家现在已处于后工业化阶段， 环境质量开始好转，但在其发展中对全球 环境造成的影响是深远的，因而在环境保 护方面负有不可推卸的责任。
环境问题及其实质
[讨论] 你如何看待这个事件。
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[讨论]通过以上的学习，你认为从全球看，发展中 国家和发达国家，哪个环境问题更严重？
1、发展中国家一般都处在经济发展的初级阶段，而人口增长 却很快，环境承受着发展和人口的双重压力。 2、限于经济、技术水平，发展中国家没有足够的能力进行环境 保护，而且在环境问题发生后，不能及时、充分解决。 3、发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严 重的工业转移到发展中国家。
发达国家工业化早、工业发达,故而环境问题以环境污染为主。
发展中国家以农业活动为主，人地矛盾突出，故而环境问题 以生态破坏为主。
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研习要点二 环境问题的时空特征—时间特征
时期 人类对环境的作用
环境问题
结论
采猎 文明 时期
农业 文明 时期
人口稀少，生产力水平低 下，人类以采集和狩猎活 动为主，改造环境的作用 微弱
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第二节 环境问题及其实质
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学习目标：
掌握环境问题的概念及其分类。 人类发展的不同历史时期环境问题的表现？ 环境问题产生的原因主要有哪些？ 环境问题的实质是什么？
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举例 地震,海啸,泥 龋齿,氟钙病, 森林破坏,水土
石流,台风,旱 甲状腺肿大 流失,土地荒漠 涝灾害等 等 化,物种灭绝等
大气,水,固体 废弃物、相 联系 互作用，彼此叠加，形成“复合效应”，进
而使环境问题变得更加复杂。
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环境问题的实质是什么？
环境问题就是资源问题、发展问题。
环境问题的根源是什么？
人类中心主义指导下的发展模式和生活方式。
解决环境问题的根本出路是什么？
在于转变观念和发展模式，寻求与自然相和 谐的、健康的和高质量的生活方式，走可持 续发展之路。
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三、环境问题的产生原因和实质
۩ 当代环境问题的主要原因是什么？
人类活动
۩ 环境问题产生的具体原因有哪些？ 巨大的人口压力（读图1-2-14） 自然资源的不合理利用（读图1-2-17） 片面追求经济增长速度（读图1-2-18）
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总结：
1、人类与环境问题的关系？ 人类与环境问题相伴而生。 人类在不断认识和解决环境问题 中得到发展。 2、当代环境问题的新特点？ 大范围、高危害 3、采取怎样的措施？ • 积极寻求解决环境问题的途径和方 式，促进人类与环境的可持续发展
第2节环境问题及其实质
一、环境问题及其分类
例题：运用所学的知识，完成下列问题。 （2）设计概念图，正确归类下列各环境问题的表现：①原生 环境问题 ②次生环境问题 ③自然灾害 ④地方病 ⑤地震、 台风、干旱 ⑥低氟区的龋齿 ⑦高氟区的氟骨症 ⑧缺碘引起 的甲状腺肿大 ⑨生态破坏 ⑩环境污染 环境问题 原生环境问题
自然灾害 地方病 低氟区的龋齿 地震、 台风、 干旱 高氟区的氟骨病 缺碘引起的甲状腺肿大
需 要 更 多 劳 动 力
人 口 增 长
植 被 破 坏
单 产 低
扩 大 耕 地
三、环境问题产生的原因和实质
探究活动3：开展小组合作学习，研讨环境问题产 生的原因和实质。
材料二：缩小了的洞庭湖 洞庭湖位于长江中游，每年雨季来临，长江水位暴涨，水位高 于洞庭湖，江水注入湖泊，洞庭湖起接纳洪水，削减洪峰的作 用，冬季相反。因此，洞庭湖对长江水位起天然的调节作用。 但近年来由于泥沙的淤积，湖底抬高，特别是周围地区为了生 产而围湖造田，使湖面减小，仅1977年到1985年，其水面就 减小了46%。这样，其分洪能力大大降低，致使1998年长江 大水之际，中下游地区洪水暴涨，险象环生，直至造成大堤决 堤，危及人民的生命安全。 问题二：围垦带来什么样的后果？ 湖泊面积缩小，蓄洪能 力下降，洪涝灾害增加
四、环境问题的危害
• 第一，威胁生态平衡。 • 第二，危害人类健康。 • 第三，直接制约着经济和社会的可持续发 展。
检测1
1．读经济发展与环境的关系示意图， 回答下列问题： （1）图中所示经济发展水平与环境 A以前 ； 污染程度都较低的时段是______ A—B时段经济发展与环境的关系是 经济高速发展，环境污染加剧 ____ __； B—C时段二者的关系是___ ___。 经济不断增长的同时环境污染程度降低 （2）图中A—B阶段的主要产业可 能有（双选）（ BC ） A．航天工业 B．煤炭工业 C．钢铁工业 D．微电子工业
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三、环境问题的产生原因和实质
۩ 当代环境问题的主要原因是什么？
人类活动
۩ 环境问题产生的具体原因有哪些？ ➢巨大的人口压力（读图1-2-14） ➢自然资源的不合理利用（读图1-2-17） ➢片面追求经济增长速度（读图1-2-18）
a
8
环境问题的实质是什么？
环境问题就是资源问题、发展问题。
环境问题的根源是什么？
发达国家主要是环境污染
a
5
二、环境问题的发展
时期
人类对环境的作用
环境问题
采猎 生产力水平很低，人类改造 以气候危机和食物危
文明 地理环境的作用微弱
机等生态问题为代表
农业 人类开始自觉地、有效地利 水土流失、土壤盐碱 文明 用自然资源，人类社会发展 化和荒漠化等生态问
快，对自然资源的需求扩大 题日益严重
人类中心主义指导下的发展模式和生活方式。
解决环境问题的根本出路是什么？
在于转变观念和发展模式，寻求与自然相和 谐的、健康的和高质量的生活方式，走可持 续发展之路。
a
9
涝灾害等 等
化,物种灭绝等 污染等
相互 两者很难截然分开。它们之间相互影响、相 联系 互作用，彼此叠加，形成“复合效应”，进
而使环境问题变得更加复杂。
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4
次生环境问题：
表现为生态破坏和环境污染两方面
上面两者密切相关，环境污染可能导 致生态破坏，生态破坏也会影响环境 污染的发生及其后果
发展中国家主要是生态破坏
类型
原生环境问题
次生环境问题
含义 由自然界本身引起的， 由人类不适当的生产和消
没有或很少有人为因 费活动引起的环境问题，
素参与的环境问题
是狭义的环境问题
表现 自然灾害 地方病 生态破坏 环境污染
举例 地震,海啸,泥 龋齿,氟钙病, 森林破坏,水土 大气,水,固体
石流,台风,旱 甲状腺肿大 流失,土地荒漠 废弃物, 噪声
第二节 环境问题及其实质
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1
学习目标：
掌握环境问题的概念及其分类。 人类发展的不同历史时期环境问题的表现？ 环境问题产生的原因主要有哪些？ 环境问题的实质是什么？
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2
一、环境问题的概念及其分类
1、概念： 2、分类：
原生环境问题 两大类
次生环境问题 3、分类依据是什么？
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原生环境问题与次生环境问题
工业 工业化、城市化的快速发展 地区性、全球性环境
文明 以及社会经济高速发展
污染和生态破坏加剧
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总结：
1、人类与环境问题的关系？
人类与环境问题相伴而生。
人类在不断认识和解决环境问题 中得到发展。
2、当代环境问题的新特点？
大范围、高危害
3、采取怎样的措施？
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积极寻求解决环境问题的途径和方 式，促进人类与环境的可持续发展