服装结构制图教案
服装结构制图大学教案
授课班级：服装设计与工程专业授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 理解服装结构制图的基本概念和重要性。
2. 掌握服装结构制图的基本方法和步骤。
3. 熟悉人体测量和服装号型的基本知识。
4. 能够根据设计需求绘制服装结构图，并理解其应用。
教学内容：一、引言1. 介绍服装结构制图的概念和重要性。
2. 阐述服装结构制图在服装设计、生产和销售中的作用。
二、人体测量与服装号型1. 人体测量的基本方法和要点。
2. 服装号型的定义和分类。
3. 不同号型服装的制图特点。
三、服装结构制图的基本方法1. 立体构成法和平面构成法。
2. 服装结构制图的基本步骤：起稿、放样、调整、完成。
3. 服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 分析常见服装款式（如连衣裙、西装、衬衫等）的结构制图。
2. 学习服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 根据所学知识，绘制一件简单服装的结构图。
2. 分析并修改给定服装结构图的不足之处。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是服装结构制图？它在服装设计中有什么作用？2. 教师讲解服装结构制图的概念和重要性。
二、人体测量与服装号型1. 教师讲解人体测量的基本方法和要点。
2. 介绍服装号型的定义和分类，并结合实例讲解。
三、服装结构制图的基本方法1. 教师讲解立体构成法和平面构成法。
2. 详细讲解服装结构制图的基本步骤。
3. 演示服装结构制图的工具和材料。
四、服装结构制图的实例分析1. 教师展示常见服装款式（如连衣裙、西装、衬衫等）的结构图。
2. 分析服装结构制图在服装设计中的应用。
五、作业与练习1. 教师布置作业：绘制一件简单服装的结构图。
2. 学生分组讨论，互相交流、修改结构图。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享作业成果，教师点评。
教学评价：1. 学生对服装结构制图的基本概念和方法的理解程度。
2. 学生在作业中的实践能力和创新能力。
服装结构制图的标准与要求教案
服装结构制图是裁剪服装的依据，是在服装设计效果图或款式图的基础上，按服装结构的组合原理，画出衣片的各个部件，并详细标明各个部位线条的绘制方法及计算公式等。
一、图纸幅面：常用幅面：
打印纸A3、A4
素描纸4开、8开
二、图纸布局：
1、图纸标题栏位置应在图纸的右下角。
2、服装款式图位置，应在标题栏的上面。
臀围
H
胸点
BP
袖长
SL
课堂练习
分小组讨论服装制图主要部位代号，并说一说各自小组成员表现及学习心得。
课堂小结
本节学习了服装结构制图图纸布局、尺寸标注及服装制图中主要部位的英文代号，大部分学生能理解并掌握本课的知识点。
作业
1、什么是服装结构图？
2、服装制图主要部位代号有哪些？
本课教学反思
通过展示图片及实物，学生的学习兴趣浓厚；通过小组讨论互动、互评，学生的学习效果很好，课堂气氛活跃、课堂效率较高。本节知识点多、比较繁琐，还要进一步巩固所学知识。
基础模块【模块二】制图基础知识
项目一·服装结构制图的标准与要求
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
通过学习使学生学会服装结构制图的识图、制图，培养学生对服装结构制图的掌握能力。
重点难点
制图图纸布局、尺寸标注、主要部位代号
教学方法
理论讲授法、分组讨论法
教学过程
备注
课题引入
复习上节课内容，通过图片展示引入本课教学内容
2、制图中各部位尺寸在该结构最清晰的位置上标注一次。尺寸线用细实线绘制，其两端箭头应指到尺寸界线。
3、需要标明斜距离的尺寸时，需用细实线引出使之成为一个三角形，并在角的一段绘制一条横线，尺寸数字就标在该横线上。
服装结构制图教案
服装结构制图教案李春青目录课题一：男衬衫的制图课题二：男西裤的制图课题三：女西裤的制图课题四：牛仔裤的制图课题五：男西服的制图教学（三）、前开口结构变化：门襟翻边明纽开口过程教学过程四、男西裤完成纸样1.后裤片描出男西裤后裤片原型纸样，标明原有的点25，取25-D=6cm，点D为后袋口的中点位置。
取后袋口宽l4cm，画出后袋口线位置。
在裤脚口弧线处加上5cm的缝份，裁两片，取布纹经线。
2.前裤片描出男西裤前裤片原型纸样，在侧缝迹线上腰点标明为点A，取A-B=5cm，取B-C=l9cm为袋口线，用直线连接点B和侧缝迹线上点C，在前斜袋口线B-C处加上lcm的缝份，在裤脚口线处加上5cm的缝份。
裁两片，取布纹经线。
3.前袋垫布在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm为D-E，C-F=2.5cm，描出A -D-E-F为前袋垫布(袋衬)纸样。
裁两片，取布纹经线。
4.前袋贴边在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm，并在B-C线加上lcm缝份，描出B-D-E-F为前袋贴边纸样。
裁两片，取平行B-C线为布纹线。
四、男西裤的排料教学过程教学过程⑤后裆缝线在腰口线处，取②～③的1/2与后臀围大连接并延长，上端提高2 cm为后翘高，下端与后裆低落处相交。
⑥后腰围大由后翘高点量起W/4+1+4.5（省）=23 cm,在腰口线上相交。
⑦后裆宽由后裆缝线与后裆低落交点量起为H/10=10 cm。
⑧后中裆大以烫迹线为对称线两边平分。
⑨后脚口大按脚口规格20+2=22cm，以烫迹线为对称线两边平分。
⑩侧缝线由脚口大连至中裆大，再与臀围线和①的交点连接，中间凹进0.5cm，再连接至⑥，用弧线画顺。
⑾后裆缝弧线在后裆缝线上，由③至⑦用弧线画顺。
⑿下裆缝线由脚口大连至中裆大，再连至⑦，中间凹进1cm。
⒀后省将后腰围大三等分确定两只后省的位置，侧缝省长10 cm，大2 cm；后缝省长11 cm，大2.5 cm，与腰口线垂直。
服装设计结构制图教案模板
服装设计结构制图教案模板一、教学目标。
1.了解服装设计结构制图的基本概念和原理；2.掌握服装设计结构制图的基本工具和技能；3.培养学生对服装设计结构制图的兴趣和创造力；4.提高学生的审美能力和设计水平。
二、教学重点和难点。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理；2.服装设计结构制图的基本工具和技能；3.培养学生的审美能力和设计水平。
三、教学内容。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理。
（1）服装设计结构制图的定义和作用；（2）服装设计结构制图的基本要素；（3）服装设计结构制图的基本原则。
2.服装设计结构制图的基本工具和技能。
（1）服装设计结构制图的常用工具和材料；（2）服装设计结构制图的基本技能和方法；（3）服装设计结构制图的常见错误和解决方法。
3.培养学生的审美能力和设计水平。
（1）通过实际案例分析和讨论，培养学生的审美能力；（2）通过实际操作和实践，提高学生的设计水平；（3）通过作业和考核，检验学生的学习效果。
四、教学方法。
1.讲授相结合的教学方法；2.案例分析和讨论的教学方法；3.实践操作和实习的教学方法；4.作业和考核相结合的教学方法。
五、教学过程。
1.导入，通过介绍一些知名服装设计师的作品，引导学生对服装设计结构制图产生兴趣。
2.讲解，讲解服装设计结构制图的基本概念和原理，以及常用工具和技能。
3.案例分析，通过分析一些经典的服装设计案例，引导学生学会观察和分析服装设计结构制图。
4.实践操作，让学生进行实际操作，练习服装设计结构制图的基本技能和方法。
5.作业和考核，布置作业，对学生进行考核，检验其学习效果。
六、教学工具。
1.投影仪；2.黑板和彩色粉笔；3.服装设计结构制图的样品和模型；4.常用的服装设计工具和材料。
七、教学评价。
1.学生的课堂表现；2.学生的作业和考核成绩；3.学生的实践操作和实习情况。
八、教学反思。
1.教学过程中的不足和问题；2.学生的学习情况和反馈意见；3.下一步的教学改进和计划。
服装结构制图教案
服装结构制图教案教案标题：服装结构制图教案教学目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 掌握服装结构制图的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学知识进行服装结构制图的实践操作。
教学准备：1. 教师准备：教师需要提前准备好服装结构制图的相关教学资料和示范样本。
2. 学生准备：学生需要准备纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
教学过程：步骤一：导入新知（5分钟）教师向学生介绍服装结构制图的重要性和应用领域，引发学生对该主题的兴趣。
步骤二：讲解基本概念和原则（15分钟）1. 教师讲解服装结构制图的基本概念，如平面图、立体图、剖视图等。
2. 教师介绍服装结构制图的基本原则，包括比例、对称、平衡等。
步骤三：示范演示（20分钟）1. 教师展示一件服装的结构制图示范样本，解释每个部分的绘制方法和技巧。
2. 教师通过示范演示，向学生展示如何绘制服装的平面图、立体图和剖视图。
步骤四：学生练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用纸张、铅笔等绘图工具进行服装结构制图的练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生展示自己绘制的服装结构制图作品，并分享制图过程中的心得和体会。
步骤六：总结和评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，评价学生的学习情况，并提供必要的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的服装款式进行结构制图的练习，提升技巧和创意。
2. 学生可以尝试使用计算机辅助设计软件进行服装结构制图，提高效率和精确度。
教学资源：1. 服装结构制图的教学资料和示范样本。
2. 纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和绘图技巧的运用情况。
2. 学生展示的服装结构制图作品的质量和准确度。
教学反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，并结合教学目标和教学资源进行了合理的安排。
通过教师的讲解、示范和学生的练习，能够提高学生的绘图技巧和创意思维，培养其对服装结构制图的兴趣和热爱。
服装结构制图教案
服装结构制图教案一、教学目标1.了解服装结构制图的基本概念和方法；2.掌握服装结构制图的基本技能；3.能够独立完成服装结构制图。
二、教学内容1. 服装结构制图的基本概念服装结构制图是指将服装的各个部分按照一定比例和尺寸绘制出来，以便于制作服装的过程中进行参考和调整。
服装结构制图是服装设计的重要环节，也是服装制作的基础。
2. 服装结构制图的基本方法服装结构制图的基本方法包括以下几个方面：（1）测量在进行服装结构制图之前，需要对服装的各个部分进行测量，以便于确定各个部分的尺寸和比例。
测量时需要使用尺子、量角器等工具，准确测量各个部分的长度、宽度、角度等。
（2）绘制绘制是服装结构制图的核心环节，需要根据测量结果，按照一定比例和尺寸，将服装的各个部分绘制出来。
绘制时需要使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具，准确绘制各个部分的形状和大小。
（3）标注在绘制服装结构图的过程中，需要对各个部分进行标注，以便于制作过程中进行参考和调整。
标注内容包括各个部分的尺寸、比例、位置等。
（4）调整在绘制完成后，需要对服装结构图进行调整，以确保各个部分的比例和尺寸符合实际需要。
调整时需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
3. 服装结构制图的基本技能服装结构制图的基本技能包括以下几个方面：（1）准确测量准确测量是进行服装结构制图的基础，需要掌握使用尺子、量角器等工具进行测量的方法和技巧。
（2）熟练绘制熟练绘制是进行服装结构制图的关键，需要掌握使用铅笔、橡皮、直尺、曲线尺等工具进行绘制的方法和技巧。
（3）合理标注合理标注是进行服装结构制图的必要条件，需要掌握对各个部分进行标注的方法和技巧。
（4）灵活调整灵活调整是进行服装结构制图的重要环节，需要根据实际情况进行适当的修改和调整。
三、教学方法本教学采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。
1. 讲授通过讲授，让学生了解服装结构制图的基本概念和方法，掌握服装结构制图的基本技能。
2. 演示通过演示，让学生了解服装结构制图的具体操作过程，掌握服装结构制图的实际操作技巧。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。
3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念：介绍服装结构设计的重要性和基本概念，包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。
2. 服装平面制图的基本方法：学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图，掌握服装平面图的绘制方法和步骤。
3. 服装立体结构的设计：学习并掌握服装立体结构的设计方法，包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。
4. 服装平面与立体结构的相互转换：学习如何将服装平面结构转换为立体结构，以及如何将立体结构转换为平面结构。
5. 简单服装款式的结构设计与制图：通过实际操作，运用所学的服装结构设计原理和方法，设计并制图出简单的服装款式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
2. 演示法：通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。
3. 实践法：让学生通过实际操作，亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。
四、教学准备1. 教材：准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。
2. 工具：准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。
3. 示范服装：准备一些示范的服装款式，以便进行实际操作演示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：通过学生实际操作的演示和作品展示，评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。
3. 设计作品：评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性，以及制图的准确性。
六、教学活动1. 导入新课：通过展示一些服装款式图片，引发学生对服装结构设计的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
服装结构制图公开课教案设计
服装结构制图公开课教案设计教案设计：服装结构制图公开课教学内容：本节课的教学内容选自某品牌服装结构制图教材，具体章节为第五章第二节，内容主要包括服装的测量、服装结构的基本原理、服装板式的绘制方法等。
通过本节课的学习，使学生们了解并掌握服装结构制图的基本知识和技巧。
教学目标：1. 了解服装测量的基本方法，掌握服装结构的基本原理。
2. 学会使用服装板式绘制方法，能够独立完成服装结构图的绘制。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的审美水平。
教学难点与重点：难点：服装结构的理解和服装板式的绘制方法。
重点：服装测量方法的掌握和服装结构图的绘制技巧。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教材、示范服装。
学具：测量工具（软尺）、绘图工具（铅笔、橡皮、直尺）、图纸、透明胶带。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一件精美的服装，请同学们观察并思考这件服装的结构特点，引导学生对服装结构制图产生兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）：教师利用多媒体教学设备，讲解服装测量的基本方法，服装结构的基本原理，以及服装板式的绘制方法。
3. 例题讲解（15分钟）：教师以一件简单的服装为例，现场演示服装结构图的绘制过程，讲解每一步的绘制技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：学生在教师的指导下，分组进行服装结构图的绘制练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学生作品展示（5分钟）：每组选出一件作品进行展示，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
6. 板书设计（10分钟）：教师根据本节课的教学内容，设计板书，帮助学生巩固所学知识。
7. 作业设计（5分钟）：（1）请同学们根据所学内容，绘制一件服装的结构图。
（2）分析一件自己喜欢的服装的结构特点，并简要说明其设计意图。
教学反思：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导，提高他们的审美水平。
同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同进步。
（完整版）服装结构制图教案
（完整版）服装结构制图教案《服装结构制图》教案教师：余冬娥班级： 09服装班⼀1-3课时课题：服装结构制图的依据（⼈体体型和⼈体测量）⽬的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点：1、激发学⽣对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解⼈体各部位的测量⽅法并能动⼿操作。
难点：1、激发学⽣兴趣。
2、⼈体测量。
⽅法：理论讲解与操作相结合。
准备：1、测量⼯具：⽪尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与学习⽅法，激发学⽣兴趣。
B、讲授新课：⼀、服装结构制图的含义：是以⼈体体型、服装规格、服装款式、⾯料质地性能和⼯艺要求为依据。
运⽤服装制图的⽅法，在纸上（或直接在⾯料上）画出服装⾐⽚和零部件的平⾯机构图，然后制作成样板或接着将⾯料裁成⾐⽚。
⼆、结构制图的依据有哪些？1、⼈体。
（主要依据）所谓“量体裁⾐”，精辟地概括了⼈体和服装的关系。
2、测量⼈体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：⼈体运动规律则是作为服装放松的主要依据之⼀。
三、⼈体体型：可分⼈体⽐例和⼈体结构两个⽅⾯理解：（⼀）⼈体⽐例：测量单位：头正常⼈体：成年男性：7.5个头成年⼥性：7个头1—2岁： 4个头5—6岁： 5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年⼈25岁：达到成年⼈⾝⾼（⼆）⼈体结构：为⽅便测量，可将⼈体的体表部位⽤假设的点、线、⾯表⽰。
1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸⾼点、等等。
2、线：如：颈围线、颈根围成、前中⼼线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、⾯：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、⼈体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，⾸先⾃⼰了解。
四、⼈体测量：⼈体测量是取得服装规格的主要来源之⼀。
（⼀）测体⼯具（常⽤）软尺：主要⼯具。
3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所⽤⼯具。
（⼆）测体⽅法：（以⼥体为例讲解）测净体规格（仅穿内⾐）。
《服装结构制图》 教学设计
《服装结构制图》教学设计一、选题背景传统的服装专业结构制图学科一直沿用着“教师讲授—教师演示—学生练习”的教学方法，学生只是被动地记忆和模仿练习。
已经不适应当前社会的发展和学情的需要，不能够将工匠精神、吃苦耐劳精神融入课堂。
针对这种情况，本教学设计通过有目的地提出系列不同的问题或任务，引导学生主动发现、积极探索、实践体验，解决问题，在学习专业知识的同时把工匠精神、吃苦耐劳精神融入自身的发展中，从而实现从能力到人格的整体发展，以专业问题的有效解决者，为祖国的发展社会的进步做出应有的贡献。
选择的案例是服装专业必修科目《服装结构制图》这本教材，以此作为案例研究，具有典型的代表性，以便供其它科目教学进行参考运用。
三、教学流程钟）3、巡视发现问题打下基础。
让学生的工匠精神、和团结协作的精神得到充分的体现。
（五）师生互动总结归纳（10分钟）1、小组自评选出最佳作品，点评其特点。
2、班级点评，互相评价各组作品优缺点3、总结各种对象操作过程4、布置课外练习。
1、讲解巡视课堂中发现的问题。
2、教师进行引导，点评作品，让学生懂得如何创作。
1、展示作品2、欣赏各组创作的作品。
对本节课进行总结，将学习过程中所用的工匠精神和吃苦耐劳精神的好处让学生明白，然后发现问题，提出解决方法。
教学札记一、设想：中职服装设计与工艺专业《服装结构制图》课程的特点是以“任务驱动法”为主轴，结合职业情境、小组团队等教学方法将工匠精神、吃苦耐劳精神融入课堂，激发学生学习的积极性和主动性；课堂教学中遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，提高解决实际问题的能力，增强动手操作能力，充分体现了“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想。
同时，做到当堂学习、当堂消化，达到互动、互助效果，为今后深入学习打下基础，为今后步入社会有更好的职业素养为祖国的建设发展尽自己的一份力量。
二、教学效果预测及改进方法：通过学习对象的操作方法，学生能掌握其操作方法，但具体运用中将会在细致、精确中存在不足，同时，仍可能有个别同学不能牢固牢固遵循吃苦耐劳精神和工匠精神的指导方法，创作过程。
服装结构制图课程设计
服装结构制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握服装结构制图的基本原理和步骤，包括服装的平面图和立面图的绘制。
2. 学生能够识别并运用服装制图中常用的专业术语和符号，如衣片、省道、缝份等。
3. 学生能够掌握服装各部位的比例关系和尺寸计算方法，准确绘制出符合人体尺寸的服装结构图。
技能目标：1. 学生能够运用绘图工具，如尺子、圆规和绘图笔，准确地绘制出服装结构图。
2. 学生能够根据实际需求，调整和修改服装结构图，以达到设计要求。
3. 学生能够运用所学知识，独立完成一件服装的结构制图，并展示给他人。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装结构设计的兴趣和热情，提高对美的感知和审美能力。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细致和精益求精的工匠精神，养成良好的绘图习惯。
3. 学生通过团队合作，学会沟通交流，提高解决问题的能力，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识和实际操作，培养学生具备一定的服装结构制图能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的手工制作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够掌握服装结构制图的基本技能，为后续的服装设计和制作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 服装结构制图基本原理：介绍服装结构制图的概念、作用和基本步骤，使学生理解服装从设计到成衣的制作过程。
- 服装平面图与立面图的绘制方法- 常用服装制图符号及术语的识别2. 人体测量与服装尺寸：学习人体测量方法，掌握服装各部位的比例关系，进行尺寸计算。
- 人体基本部位测量方法- 服装各部位比例关系与尺寸计算3. 常见服装部件的制图方法：学习衣身、袖子、领子等基本服装部件的制图技巧。
服装结构制图电子教案
服装结构制图电子教案第一章：服装结构制图概述1.1 学习目标了解服装结构制图的定义和重要性掌握服装结构制图的基本原则和步骤1.2 教学内容服装结构制图的定义和意义服装结构制图的基本原则服装结构制图的步骤和技巧1.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习1.4 教学评估学生参与度和理解度评估学生实践作品评估第二章：服装结构制图工具与材料2.1 学习目标熟悉服装结构制图所需的工具和材料学会正确使用这些工具和材料2.2 教学内容服装结构制图所需的主要工具和材料工具和材料的使用方法和技巧2.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习2.4 教学评估学生对工具和材料的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第三章：人体测量与服装尺寸3.1 学习目标学会正确测量人体尺寸了解服装尺寸的换算和计算方法3.2 教学内容人体的基本测量部位和测量方法服装尺寸的换算和计算方法3.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习3.4 教学评估学生对人体测量和服装尺寸的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第四章：服装基础平面图的绘制4.1 学习目标学会绘制服装基础平面图掌握服装基础平面图的绘制技巧4.2 教学内容服装基础平面图的定义和意义服装基础平面图的绘制步骤和技巧4.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习4.4 教学评估学生对服装基础平面图的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第五章：服装原型制图5.1 学习目标学会制作服装原型掌握服装原型的修改和调整技巧5.2 教学内容服装原型的定义和意义服装原型的制作步骤和技巧服装原型的修改和调整方法5.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习5.4 教学评估学生对服装原型的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第六章：服装部件制图6.1 学习目标学会绘制服装的各个部件掌握不同服装部件的制图方法6.2 教学内容服装各个主要部件的定义和特点不同服装部件的制图步骤和技巧6.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习6.4 教学评估学生对服装部件制图的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第七章：服装结构变化7.1 学习目标了解服装结构变化的方法和原则学会运用不同的结构变化制作服装7.2 教学内容服装结构变化的方法和原则常见服装结构变化的制图和应用7.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习7.4 教学评估学生对服装结构变化的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第八章：服装制图的放码与裁剪8.1 学习目标学会服装制图的放码方法掌握服装裁剪的基本技巧8.2 教学内容服装放码的定义和意义常见放码方法的步骤和技巧服装裁剪的基本方法和技巧8.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习8.4 教学评估学生对服装放码和裁剪的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第九章：服装设计制图9.1 学习目标学会根据设计理念进行服装设计制图掌握服装设计制图的方法和技巧9.2 教学内容服装设计制图的定义和意义服装设计制图的方法和技巧设计制图在服装设计中的应用9.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习9.4 教学评估学生对服装设计制图的理解和掌握程度评估学生实践作品评估第十章：服装结构制图的实践与应用10.1 学习目标学会将结构制图应用于实际服装制作掌握结构制图在服装产业中的应用10.2 教学内容结构制图在实际服装制作中的应用方法结构制图在服装产业中的重要作用10.3 教学方法讲解和演示学生实践和练习10.4 教学评估学生对结构制图在实际应用中的理解和掌握程度评估学生实践作品评估重点和难点解析一、服装结构制图概述1. 服装结构制图的定义和意义：帮助学生理解服装结构制图的重要性，以及它在服装设计和制作过程中的作用。
服装专业精品教案：汉服结构制图教案
《汉服样板制作》教案第一周周四下午 567 总1一、学情分析针对高二第二学期学生有了一定的工艺基础，应选择工艺较复杂的款式进行练习，在提高学习工艺的兴趣的同时提高工艺水平。
二、教学方法和手段充分利用多媒体手段进行教学，以情景教学法、置疑探究法、示范法，小组讨论、课堂练习相结合的方法来进行教学。
三、教学目标1.知识目标（1）利用汉服基础样板进行纸样设计。
（2）了解汉服工艺缝制的基本步聚与方法。
2.能力目标（1）根据不同的特点能独立完成纸样设计。
（2）培养学生交流、自主和评价的能力。
3.情感目标（1）培养学生学习专业的兴趣。
（2）培养学生正确的审美观。
四、教学重点结构正确。
五、教学难点经纬纱的确定六、组织教学课前准备1：1基础样板每小组2份。
七、教学过程主要内容教法分析导课出示汉服成品样衣展示，加强理解。
运用情景教学法，让学生能快速进行课堂学习内容，引发学生的兴趣。
新课二、结构图产品要求：全件制作以平缝为主；前中装挂面，两侧及领子两端分别装绑带各一个，后中心有拼缝，袖口领口分别有装饰条。
三成品规格单位：cm号型/码数衣长胸围袖长袖口领宽155/66A（S）53 88 42 70 3160/68A（M）55 92 43 75 3165/70A（L）57 94 44 80 3运用直观性、引导法、示范法、小组讨论等教学方法。
此步教学方法上需要师生互动，以学生活动为主，分层次进行练习。
练习一、放缝二、剪纸样学生练习，讨论为主，教师启发引导展示前四个小组完成的作品展示在黑板上。
比较小组纸样效果。
评价按完成时间、制图方法、线条与画面美观、纸样与款式相符分三个层次进行评价，最后评出最佳小组被服装公司录用。
学生先评，老师后点评。
小结掌握样板法的制图方法和步聚：（1）制样板（2）剪开纸样（3）铺料（4）排料老师问，学生答作业完成裁片的毛样图，不同学生要求标准各不相同作业分层次教后记加强排料算计，在企业中排料非常重要。
服装结构制图,二年级上学期结构教案
新学期任务目标及要求教学目标：介绍服装结构制图这门课，讲解新学期要求教学重点、难点：介绍本学期所学内容及重难点教学形式：理论教学过程：一、课程介绍服装结构制图是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用服装制图的方法，在纸上或面料上画出服装衣片和部件的平面结构图，然后制作成样板或直接将面料裁成衣片。
二、课堂要求1、课前准备好上课所需工具；2、上课不准看课外书、玩手机、听歌；3、严格遵守场室实训制度；4、不准带小食品进入场室；5、提前5分钟进入场室；6、每次课结束按要求打扫场室；7、按时、按要求完成作业；8、课程讲解过程中要认真做笔记，做到与老师同步。
三、本学期所学内容简介本学期主要注重西服和大衣结构知识的学习和实操打板训练，能够做到完成各款成衣及变化款式的制板。
做到扎扎实实掌握上装外衣服装制板的基础知识和基本技能。
女两用衫框架结构制图教学目标：通过款式分析讲解使学生掌握女两用衫框架结构制图教学重点及难点：女两用衫结构制图教学形式：理论教学内容：一、女两用衫构制图依据款式特征领型为无领型U字领。
前中开襟，双排扣，钉纽8粒，前片不设胸省，腰节线下左右各设一双嵌线开袋，后设背缝，侧缝为直型。
袖型为两片式原装袖，袖口开衩，袖口衩上钉纽扣2粒。
测量要点衣长的测量：根据款式要求，衣长比一般服装长些。
胸围放松量：春秋季穿着的服装胸围放松量一般在14-16cm，此款服装因造型宽松，应放16cm以上。
制图规格二、女两用衫框架结构制图两用衫前后片及零部件结构制图教学目标：通过讲解使学生掌握女两用衫结构制图教学重点及难点：女两用衫结构制图教学形式：理论教学内容：一制图规格二、女两用衫前后片结构制图三、女两用衫袖片结构制图女两用衫缝边加放与面料裁配教学目标：学生掌握女两用衫的缝边加放与面料裁配教学重点及难点：女两用衫的缝边加放教学形式：理论教学内容：一、女两用衫的缝边加放面料：前衣片下摆放4厘米，其他位置1厘米后衣片下摆放4厘米，后中放二其他位置1厘米大袖片袖口放4厘米，其他位置1厘米小袖片袖口放4厘米，其他位置1厘米挂面下摆放2厘米，其他位置放1厘米后领贴四周放1厘米嵌线条宽4厘米，长袋口大+4厘米垫袋布四周放1厘米里料：后中放2厘米，袋布两边放2厘米，其他位置1厘米，二、女两用衫的面料配伍女两用衫的面料女两用衫的里料女两用衫1:1打板教学目标：学生能独立完成女两用衫1:1打板教学重点及难点：女两用衫1:1打板教学形式：实践教学内容：一、实践任务完成女两用衫1：1纸样制作二、实践过程1、依据自己的量体规格绘制；2、完成女两用衫绘制；3、校对样板；4、完成加放缝边并裁配纸样；5、做缝制标记；6、纸样要求：线条清晰顺畅、前后片及部件绘制完整、标注完整。
服装结构制图教案设计DOC
《服装结构制图》教案教师：班级：一1-3课时课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量）目的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。
2、简单了解本课程所学的内容。
重点：1、激发学生对本课程的学习兴趣。
2、了解结构制图的依据有哪些。
3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。
难点：1、激发学生兴趣。
2、人体测量。
方法：理论讲解与操作相结合。
准备：1、测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带。
2、临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与学习方法，激发学生兴趣。
B、讲授新课：一、服装结构制图的含义：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。
运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。
二、结构制图的依据有哪些？1、人体。
（主要依据）所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系。
2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。
三、人体体型：可分人体比例和人体结构两个方面理解：（一）人体比例：测量单位：头正常人体：成年男性：7.5个头成年女性：7个头1—2岁：4个头5—6岁：5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年人25岁：达到成年人身高（二）人体结构：为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。
1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。
2、线：如：颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。
臀围线等等3、面：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。
4、人体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，首先自己了解。
四、人体测量：人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
（一）测体工具（常用）软尺：主要工具。
3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所用工具。
（二）测体方法：（以女体为例讲解）测净体规格（仅穿内衣）。
规格即为净规格。
服装结构制图教案模板
服装结构制图教案模板教案标题：服装结构制图教案模板教案目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 学习使用适当的工具和技术绘制服装结构图。
3. 培养学生的创造力和细致观察能力。
教学重点：1. 服装结构制图的基本原理和技巧。
2. 掌握使用适当的工具和技术绘制服装结构图的方法。
教学难点：1. 在理解服装结构的基础上进行绘制。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：1. 需要的教学工具和材料（如纸张、铅笔、直尺、量角器等）。
2. 确保学生有足够的空间和材料进行练习。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物展示服装结构图，并引发学生对服装设计的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考：为什么服装结构图对设计师来说很重要？它有什么作用？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍服装结构图的定义和作用：服装结构图是一种用来表示服装设计细节和制作工艺的图示工具。
- 讲解服装结构制图的基本原则和技巧：比例准确、细节清晰、直线精确。
- 说明常用的绘图工具和材料：如纸张、铅笔、直尺、量角器等。
3. 示范演示（20分钟）- 展示如何绘制服装结构图的步骤和技巧。
- 以一个简单的T恤设计为例，演示如何绘制其结构图。
- 强调需要注意的细节和技巧，如线条的粗细、颜色的运用等。
4. 任务练习（30分钟）- 学生根据教师的指导，选择不同的服装设计，以结构图形式进行绘制。
- 学生可以在练习中尝试不同的绘图工具和技巧，如添加色彩、纹理等。
- 教师在练习过程中提供指导和反馈，帮助学生解决问题和提高技巧。
5. 汇报分享（10分钟）- 学生展示自己绘制的服装结构图，并分享他们的思路和体验。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步。
6. 总结（5分钟）- 回顾本堂课的教学内容和重点。
- 强调服装结构制图的重要性和应用价值。
- 鼓励学生继续在课外进行练习和创作。
教学扩展：1. 邀请专业服装设计师来校进行讲座，分享他们的经验和技巧。
服装结构制图公开课教案设计
课题一排扣开襟吊带长裙结构制图设计课时数：2课时教学目标知识目标了解制图步骤方法，款式分析，规格设计技能目标学会使用各种制图工具；将制图步骤应用于制图中，绘制此款长裙。
情感态度目标通过讲授和图示培养学生的学习兴趣。
重点款式分析与规格设计难点制图步骤与对制图要点的理解运用方法讲授、多媒体、现场指导教具多媒体一、引入新课:1.提问：请问《演员请就位》这档综艺节目大家有没有看过？以此引起大家的好奇心。
（图片展示）2.引出提问的目的：学习赵薇同款长裙的结构设计。
（款式展示）3.授课思维导图介绍二、授新内容：1.款式分析：得出款式特点；2.规格尺寸：设计制图的尺寸依据；（裙长、胸围、臀围、肩宽等）3.制图步骤与要点说明；4.教师随堂指导&学生自主绘图。
三、内容实施：（一）款式分析：①长款吊带，长度在小腿中部稍偏上。
②一排扣12个扣位。
③无袖，隆门较深。
④收腰款式，需要做腰省和后背吸腰，但无需做胸省。
⑤前衣身左右各一个带带盖的风琴贴袋。
（二）规格尺寸：单位cm规格衣长胸围腰围臀围肩宽170/84A 107 88 72 100 38（三）制图要点与说明前后衣身整体框架（图1）1. 前片上平线（30cm为预估值）。
2. 前中线（衣长）107cm，与上平线垂直。
图13.下平线60cm（B/2+10），其中10cm为阔摆与缝份量。
与前中线垂直。
4.后中线108cm。
在上平线的位置，前后衣片有1cm落差。
与下平线垂直。
5.后片上平线（30cm为预估值）。
图1（四）前片基本框架线步骤（图2）1.前中劈势1cm。
由前中线与上平线的交点向左移1cm。
2.前领框架，横开领宽7.5cm，开领深7.8cm。
3.以颈内侧点为基点做前肩斜角度，15：6。
4.以S/2做前肩斜长。
5.肩端点垂直向下19cm做胸围线，前胸围线长B/4=22cm。
6.在此基础上下移2cm，加深袖笼深。
7.前腰节长39cm，做腰围线。
8.腰围线垂直向下18cm，做臀围线。
女上衣结构制图教案
女上衣结构制图教案教案标题：女上衣结构制图教案教案目标：1. 了解女上衣的结构和制图要求；2. 学习使用适当的工具和技巧进行女上衣结构制图；3. 提高学生的制图能力和创意设计能力。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个具有女上衣结构元素的情境，如展示一些女上衣的照片或样品，引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：2. 解释女上衣的常见结构元素，如领口、袖口、袖子、腰身、下摆等，并介绍它们在制图中的重要性和作用。
示范演示：3. 在黑板或白板上示范绘制女上衣的结构图，包括标注各个结构元素的位置和尺寸。
解释每个步骤和绘图技巧。
练习与实践：4. 分发练习纸和铅笔，让学生根据示范图进行练习绘制女上衣的结构图。
鼓励学生尝试不同的设计和样式。
合作交流：5. 将学生分成小组，让他们互相交流和讨论各自绘制的女上衣结构图。
鼓励他们提出建议和改进意见。
个性创作：6. 让学生选择一个自己喜欢的女上衣设计，根据所学的结构制图知识，创作出自己的女上衣结构图。
鼓励他们发挥创意，尝试不同的细节和装饰。
展示和评价：7. 让学生展示自己的女上衣结构图，并进行同伴评价和讨论。
鼓励他们互相学习和启发，提出改进建议。
总结与反思：8. 结束课程前，与学生一起总结所学的女上衣结构制图知识，并让他们反思自己的学习过程和成长。
教学资源：- 女上衣的照片或样品- 练习纸和铅笔- 黑板或白板- 计算器（可选）教学评估：- 学生练习纸上的女上衣结构图的准确性和完整性；- 学生个人创作女上衣结构图的创意和设计水平；- 学生在同伴评价和讨论中的参与度和表达能力。
拓展活动：- 邀请一位专业的服装设计师来讲解女上衣结构制图的实际应用和技巧；- 组织学生参观服装设计展览或服装制作工坊，增加他们对女上衣结构制图的实际认识和体验。
服装结构制图公开课教案设计
服装结构制图公开课教案设计一、教学目标通过本节公开课的教学，使学生能够：1. 理解服装结构制图的概念以及其在服装设计中的重要性；2. 掌握服装结构制图的基本要素和常用符号；3. 运用所学知识，能够进行简单的服装结构制图。
二、教学重点1. 服装结构制图的概念和作用；2. 常用的服装结构制图符号的理解和运用。
三、教学难点1. 掌握服装结构制图中的常用符号；2. 运用所学制图技巧进行实践。
四、教学准备1. PPT课件；2. 白板、黑板、彩色粉笔；3. 教学演示服装样本。
五、教学过程引入：1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标，并简要介绍服装结构制图的概念和作用。
展示与讲解：2. 教师通过PPT和实物样本展示常用的服装结构制图符号，并分别进行讲解。
同时，强调不同符号的代表意义和使用场景。
练习与合作：3. 教师组织学生进行小组讨论，要求学生根据提供的服装样本，尝试使用所学结构制图符号进行标注。
鼓励学生积极互动，分享各自的制图思路和成果。
展示与点评：4. 随机选取几组学生，让他们展示自己的结构制图成果，并进行点评和讨论。
教师可以引导学生发现其中的问题和改进之处，并进行相关指导。
拓展与实践：5. 学生个别或小组形式完成一份简单的服装结构制图作业，提醒学生注意符号使用的准确性和规范性。
总结与反思：6. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，并帮助学生梳理还存在的疑惑与困难。
六、教学延伸1. 鼓励学生通过实践动手制作服装结构制图样本，提高技能和实际应用能力；2. 引导学生进行相关文献调研，了解更加深入的服装结构制图知识和技巧；3. 组织学生参观服装设计相关展览或工作室，拓宽视野，增长知识。
七、教学评估1. 教师观察学生在课堂中的表现，包括参与讨论和制图实践的情况；2. 批改学生完成的结构制图作业，检查符号使用的准确性和规范性。
八、教学反思通过本节公开课的教学设计，学生对服装结构制图的概念和常用符号有了初步的认识，并通过实践活动进一步巩固了所学知识。
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教案本
学校：xxxxxx 年级：二年级专业：
服装设计与工艺科目：制图
姓名：xxxx 时间：2018年9 月下期课时教案
教学过程一．新课引入介绍裙长的，裙子的结构，裙子的造型概念以图示直观讲述。
二．新授内容：
1. 裙子的长度
2. 裙子的结构
裙相 长应 在位
人置 体图 的示
3、裙子的造型
三、总结： 裙子是日常生活中穿着很普遍的女性下装款
式， 分广阔。
通过本节课的学习大家要掌握裙子的设计要点， 四、作业布置：绘制裙长与人体相应的位置图。
其变化灵活， 理解裙子的长设计潜力和空间十
结构、 造型概
课时教案
周次（）星期（）第（）节本期总第（）课时年月日
教学过程
一、新课引入
按照裙子的松紧度分类，可以分为宽松的和紧身的两大类。
那么在设计裙子纸样的时候会考虑裙子的松量问题。
比如：裙子腰部的松量，裙子臀部的松量等等。
这节课我们就学习关于裙子与机体松量的问题。
二、新授内容
裙子的基本构成、裙子各部位的机体松量要求。
三、内容实施
1.裙子的基本构成
2、裙子各部位的机体松量要求
四、小结
知己知彼才能百战不殆。
所以，想要学好裙子的纸样设计必须对裙子这个服装种类深入了解。
了解它的分类、它的构成，它与人体相关部位的关系。
这样才能在裙子纸样设计中有理可依，有据可考。
五、作业布置
做到熟记裙子的构成和裙子的机体性松量要求。
课时教案
周次（）星期（）第（）节本期总第（）课时年月日
教学过程
一、新课引入
二、新授内容直筒裙的纸样设计腰头吃势的原理裙子纸样放缝及排版
三、内容实施
1、直筒裙纸样设计
2、腰头吃势的原理
▲裙片腰口吃势原理注解
（1）擀子曜能不⅛∏松個时"由r⅛n 体农及腹和谢肋校艸殍齟、落耶或饭后时，轉那都金因内脏、肌肉、脂肪等的挤压便体表脂肪在證头上下向外戴起，这时就f在腰棗之下产生绷紧的效m,并形成横向的掘紧红.⅛∣ .®i）
（2）为了陶止構向绷慣纹的产生・在不WΛffM尺讣的血胜下.在仙后雷片的腰繼上分别加入0.5凹的吃勢.在第證头时再把它吃进“这样就能变向⅛lΛffi 头以卜的尺，井化解闵脂肋鼓起适成的横向编療纹的产生"见（图囂
3、裙子纸样放缝及排版
▲裙子纸样放缝及排版图
裁剪的程睜包扌占拓版、放做缝、剪纸样、排版、
戟剪。
N筒裙隹制图时加入的松駁较少，所以庄放做缝时，应校--般的服装要宜-世4 （见下图）（图2）
四、小结本次所授内容皆是纸样设计中的重点，同时也是难点。
希望同学们认真琢磨，让自己的制图起点站在高位，这样在以后的纸样学习中才能提得起兴趣，获得自信。
六、作业布置完成纸样设计的绘制。
课时教案
周次（）星期（）第（）节本期总第（）课时年月日
教学过程
一、新课引入
1.
2.款式图
二、新授内容
纸样设计面料选择
三、内容实施
1、纸样设计
2. 面料选择
毛料、毛涤、面、麻及化纤等。
四、小结
此款裙子适合群体较广泛，无论胖瘦体型都比较合适。
腰头侧边加入松紧带是一个巧妙的设计，同时配合后中的褶裥更能体现此款裙子的舒适性。
五、作业布置
独立完成此款裙子的纸样设计、并附加画出款式图。
课时教案
一、新课引入
实物展示
分组讨论提问讨论结果
、新授内容
连腰窄裙的纸样设计
不同款式的窄裙的纸样变化规律
三、内容实施
1、纸样设计
2、纸样变化
三、小结重点理解连腰的设计制图要点和不同长度的窄裙变化规律。
五、作业布置完成连腰窄裙的纸样设计。
课时教案
周次（五）星期（一、五）第（5、6、1、2 ）节本期总第（17-20 ）课时2018 年
教学过程
一、新课引入
以上衣原型为基础, 所有上衣、外套、连衣裙都是在此基础上而进行变化的, 掌握好上衣原型是很有必要的。
二、新授内容
制图设计：如下
三、任务总结
公式概念：B/6+7=袖窿深
课时教案
教学难点
制图设计步骤和要点、灵活变化其他款式教学过程一、新课引入
二、新授内容制图设计：
三、作业布置：绘制无肩式左侧开衩晚礼服（1:5）
课时教案
设计说明
这是-款无柑的长优晚礼服•
全氏式连衣桃血乜・肩背•耐衣片连窄边绕KiVf^长V字形领口低节腳用线以F∙前岛腰曲线分劃・就胸在乳Fi 利抽WfflC柳勿为［片給构•收矗放摆•厉中縫开口井枝拉他・
面料
华Ifi的绸缎•塔夭绸.丝绒、丝光棉等.
设计变化
Ii种氏礼服裙编短讯氏肓可作为IH装Ii衣MF用•
制图说明
【前后衣片】
（1）裙长：由BMT线往卜98CnU
（2）S^tt；由自然腰线往上提A∣.5s∙
（3）胸阳松■:加放XcMi.ItarjVlI14«»MI^ 黔进
2αn∙ F；劈进l.5cm∙
（4）廉国松矍：加放3cn左右∙/I IitR放出•这卑
先把IKIMr住按∙74+3∙ 5c»定出•
<5）■!!松IL Λltt6cB. IrJGWl9«分别加放1.5ca.不作
的石差。
（6）前后（M绒*血放出的后下摆宦圻再如阳IGI 顺
•耐后侧糠琏先作出師側縫省.然后转移至Ir省中抽烤•
<7）Riv字领口：∏t颈点放出ic∙∙再打前中心卿闱
线往下75连“线•再向内強进1.5C a Ia顺•
<8）后连報h宽2.5cm. K按販0后领&现线• 然品
在wvmi助点线适K线上画出•
（9）®倒上口处线：袖ι⅛深按廉型.再与侧领宽魁
连代线，并分三等份.然百分别昶进2.75和3cmM顺•为
R¾∣r⅛5侧泡⅛J∙再按图折<Kilcθe
¢10）后上口线：厉中SffRIfltt・侧址处由胸国纽往
卜3cu∙然后用弧线画駛・
<H）葡后基本»W：分别闽出•后腰省尖上端RYflllIra
线∣∙6cm
（∣2>勣乳下BB分割tatλ:先LUfllf I ftd往F 7∙5αι作
水¥线・然后冉按图画出曲线•
<13）正：在乳FFS线把叔省分别向曲
侧加宽0.7αn∙於后再分别与麻边腰省尖连K线并f⅛ 长⅛
Ftt∙底边«*«为放摆•
（14）后腰省惨正：在腰省上口宽处分别与底边
省尖连克线Pii长至下摆•
（15）后中≡tt:后Of中心牧进1.5cm.庶边放摆
4・5cmM∣U,
【前后衣片腰省拼合图】
把曲后1«省分别拼合掉.
二、制图设计
三、作业布置：绘制无背长裙晚礼服（1:5）
课时教案
周次（八）星期（一、五）第（5、6、1、2 ）节本期总第（29-32 ）课时
教学过程
、新课引入
效果图以及款式图展示（多媒体）
介绍款式特点
设计说明
这杲一款采用西式服装給梅制作的前笊合体的现代中西式爲肩晚礼 旗也长至Wft.无W. ΦΛ立领•曲颈中点以下作濟水珠形开口便十直头.前肓分别收1»省和前侧址省•
制图说明 【衣身部分】
（1）
廉型移动：由Γ-∣1V^!U 以卜•熒作檣水珠形 冏几（开口〉•为了放出繭飲中点处横向的般份. 需把凍巾向内移动作HU U 体掾作为.先按IF 常情 况IemWHWfi.然CW^B. P∆∙再把原卫前蝮点 向内移动（｛»进）0.5αn 后Ift 新ffll 出厠片原申•魅后 再在性动衍的廉〒l.ift∏ Kffii 的制圏•
（2） 旗艳长:thus 节线往下95Cm
（3） 胸围松■：加放任2〜3cm （这是因为无肩 尢衲的款式•恻国松⅛U 、受手胃机能忤运动的影 响•所以l⅜lf04以展廉介体）•前腳仮宽较版型劈 i21∙5c∙∙后劈进2ca∙
（4） 领Sh 询独窝同原型•后效点抬Λi0∙5cih 收新鋤颐后
领爲・
⑸ 前后袖Br 深■分JM 上IileSca 和2ca∙能后 分Wl ⅛IliJJHftfftZi 连线∙ N 把师品连线分别分成三 等份•麻片程卜1/3处91进2α≡∙曲片在卜I /3处狐 进2. 5cβ,分别倘噸•
（6） 事》］松■，加放2αn∙耐麻IeM 宽分别加放 0∙5cβk 曲
応腹帼宽渓作前厉差.并分别加入Ik n IW （7） 醫围松■「加放2w∙同WlT^rt1. IWJUW 国宽產作前忘竝∙ MWttCiIifJnwtli ,ft 分别作币线至 底边块•
（8） 前后M^X IdJIJi-款戢用作出•何括的侧 缝省、拉⅞tιt4U 下揺开叔止点毎•
<»）前硕口滴水珠形Hl 孔（开口）：由酬国线 住1:25与询製点分成三等份•卜1 / 3处宽2.8cm. 於帝如图fiii 顺滞水珠形圆
孔.
【领子】
（1） 后领虬6CID ∙
（2） 前领宙线起翘：2cm•
注*如果旗袍11：口采用價边1：艺时•领前域点横向 不需耍缝份•町以水作妆魁移动。
侧姪分别牧Ie 和收摆井在麻拄开衩。
1»部庄侧缝中装射链 面料
可选择Ift 疽中贵的**an∙织t⅛缎尊•
《也可以嫌G 中缝•并在后中縫装拉轻〉β
、制图设
计
三、作业布置：绘制中西式露肩晚礼服的制图设计（1:5）。