教育视导工作总结
2024上学期小学教学视导总结
2024上学期小学教学视导总结
在2024上学期的小学教学视导中，我积极推行了全面素质教育的理念，注重培养学生的综合能力和创造力。
以下是我对本学期教学视导的总结：
一、课堂教学方面：
1. 注重启发式教学，通过提问和思考引导学生主动探究和思考。
激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 引入多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
3. 进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过小组合作活动，学生可以相互学习、互相帮助，共同完成任务。
4. 通过丰富的实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学科应用能力和解决问题的能力。
二、学生评价方面：
1. 引入多样化的评价方式，包括平时表现、作业评价、考试评价等，综合考察学生的学习情况。
2. 通过个人口头述评、小组合作评价等方式，让学生参与对自己和他人的评价，培养学生的自我认知和评价能力。
三、家校合作方面：
1. 通过家长会等形式与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，互相携手共同关注孩子的成长。
2. 向家长提供有关学科教育的信息，提供学习资源，使家长能够积极配合学校的教育工作，共同促进学生的全面发展。
通过本学期的教学视导，我发现学生的学习兴趣和积极性得到了提高，他们表现出更多的自主学习和合作学习的能力。
同时，在家长的支持下，学生的学习效果也得到了明显的提升。
在以后的教学中，我将继续积极推行全面素质教育的理念，不断探索适合学生发展的教学方法和评价方式，为学生的全面发展做出更大的贡献。
学校视导员年度总结(3篇)
第1篇尊敬的校领导、同事们：时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
在这一年里，我作为学校视导员，深感责任重大，使命光荣。
现将本年度的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
一、工作回顾1. 强化视导职责，确保教育教学质量作为视导员，我始终坚持以教学质量为中心，深入教学一线，对课堂教学、教师备课、作业批改等方面进行全面检查。
通过听课、评课、座谈等形式，了解教师教学现状，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教育教学质量稳步提升。
2. 加强教学管理，优化教学资源配置我积极配合学校领导，参与制定和实施教学计划，优化教学资源配置。
通过调整课程设置、改进教学方法、提高教师业务水平等措施，提高教学效果。
3. 关注学生成长，促进学生全面发展我关注学生的成长，关心学生的身心健康，积极参与学校各项活动。
通过开展心理健康教育、兴趣小组活动等，培养学生的综合素质，助力学生全面发展。
4. 强化师德师风建设，营造良好教育环境我高度重视师德师风建设，加强教师队伍建设。
通过组织师德师风培训、开展师德师风评议活动等，提高教师职业道德水平，营造风清气正的教育环境。
5. 加强家校沟通，形成教育合力我积极参与家校沟通，定期与家长交流学生情况，共同探讨教育方法。
通过举办家长会、家访等活动，增进家校之间的了解，形成教育合力。
二、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
本年度，我校中考、高考成绩再创新高，得到了上级领导的充分肯定。
2. 教师队伍建设成效显著。
通过开展师德师风培训、业务技能比赛等活动，教师的职业道德和业务水平得到显著提高。
3. 学生综合素质全面发展。
学生在各类竞赛、文体活动中取得优异成绩，为学校赢得了良好的声誉。
三、不足与反思1. 视导工作还不够深入。
在今后的工作中，我将进一步加强对教学环节的检查，确保视导工作落到实处。
2. 家校沟通有待加强。
我将加强与家长的沟通，定期了解学生在家情况，共同促进学生的成长。
3. 自身业务能力有待提高。
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结一、工作回顾在过去的一段时间内，我们对农村小学的教学工作进行了全面的视导。
我们注重通过实地走访、听课录像、教学讨论等方式，了解学校教师的教学情况，帮助教师发现问题，提高教学质量。
我们还针对不同学科、不同年级的教学特点，进行了有针对性的视导，提供了有针对性的指导建议。
在进行教学视导的过程中，我们发现农村小学教师整体素质较低，教学水平参差不齐，教学资源匮乏，学校教学环境薄弱等问题。
针对这些问题，我们及时与学校教师进行交流，提出指导方案，促进了学校教学质量的整体提升。
二、存在的问题在开展教学视导工作的过程中，我们也发现了一些问题。
部分学校对教学视导的重视程度不够，存在被动配合、敷衍塞责的情况，影响了教学视导的效果。
部分教师对教学视导的理解存在偏差，认为教学视导是对自己的批评和指责，导致态度消极，不愿改进。
部分学校教学资源匮乏，教学设备老化，缺乏现代化的教学手段，限制了农村小学教学质量的提升。
三、解决措施针对存在的问题，我们提出了以下解决措施。
加强对学校教师的宣传教育工作，提高教师对教学视导工作的理解和重视程度，形成良好的工作氛围。
我们将加强对农村小学教师的培训工作，提高其教学水平和教学能力，增强他们的教学信心。
我们将争取更多的教学资源支持，向上级部门争取更多的教育经费，改善学校的教学设备和教学条件，为教师的教学工作提供更好的保障。
四、未来展望未来，我们将继续深入农村小学开展教学视导工作，加强与学校的沟通合作，促进农村小学教学质量的整体提升。
我们将结合学校实际情况，精心设计教学视导方案，量身定制视导内容，帮助学校教师解决实际教学问题，提高教学质量。
我们也将加强宣传教育工作，提高教师对教学视导工作的认识和理解，形成良好的工作氛围。
我们相信，在各方的共同努力下，农村小学的教学质量一定会有一个明显的提升。
农村小学教学视导工作对于提高教学质量、促进学校发展具有重要的意义。
2024年春季小学各科教学视导工作总结
2024年春季小学各科教学视导工作总结一、工作概述在2024年春季学期，我担任小学各科教学视导员，负责指导并监督小学教师的教学工作。
在这个学期中，我密切关注了各科教学的实施情况，通过观察课堂、检查教案、听取教师的反馈等方式，对教师们的教学进行了指导和反馈。
同时，我也与教师们进行了深入的交流和沟通，了解了他们在教学中遇到的问题和困惑，并提供了相应的解决方案和建议。
二、工作成果1. 提高了教师们的教学水平通过对教师们的教学进行指导和反馈，我帮助他们理清了教学思路，提高了教学的规范性和系统性。
同时，我还针对不同科目的教学特点，给予教师们专业化的培训和指导，帮助他们提升了教学的技能和素质。
2. 促进了课堂教学改革针对当前小学教育的改革趋势，我鼓励教师们开展多样化的课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用，培养他们的创新能力和实践能力。
同时，我还引导教师们注重培养学生的综合素质，推动素质教育的实施。
3. 加强了评价与反馈机制为了有效监督和评价教师们的教学工作，我建立了科学的评价与反馈机制。
通过对教师们的课堂观察和教案检查，我及时发现问题并进行了指导和反馈，帮助他们改进教学方法和策略，进一步提高了教学的效果。
4. 建设了教研团队为了加强师资队伍的建设，我积极组织教师们进行教研活动，促进教学经验和教育理念的共享。
通过教研活动，教师们相互学习和借鉴，提高了教学水平和教学质量。
三、存在的问题和不足1. 个别教师教育思想观念落后，缺乏创新意识和学习动力，需要加强对他们的培训和引导。
2. 个别教师教学准备不充分，缺乏对教材的深入理解和应用能力，需要加强教案和教学设计的指导。
3. 教育资源不足，影响了教学质量的提升，需要加强对教育资源的配置和开发。
4. 教师间的交流合作不够密切，教研活动的效果还有待提高，需要进一步加强教师之间的合作和交流。
四、下一步工作计划1. 继续加强对教师的培训和引导，提高他们的教学能力和素质。
2. 加强对教师的日常管理和跟踪，确保教学工作的落实和效果。
教研室教学视导总结报告
一、前言为了全面了解和掌握我校教育教学工作的实际情况，进一步提高教育教学质量，我校教研室于近期开展了教学视导工作。
本次视导旨在通过深入课堂、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解教师的教学情况、学生的学习状态以及学校的教学管理情况。
现将本次教学视导工作总结如下。
二、视导情况概述（一）视导时间及范围本次教学视导于2023年X月X日至X月X日进行，覆盖了全校所有年级、所有学科。
视导小组由教研室主任、教研组长以及部分骨干教师组成，共计X人。
（二）视导内容1. 课堂教学情况：重点考察教师的教学设计、课堂组织、教学方法和学生学习效果。
2. 教学资源使用情况：检查教师是否合理利用教学资源，提高课堂教学效率。
3. 教学管理情况：了解学校的教学计划、教学进度、教学质量监控等方面的执行情况。
4. 教师队伍建设情况：考察教师的专业素养、教学能力和团队合作精神。
三、视导发现的主要问题（一）课堂教学方面1. 部分教师教学设计不够合理，未能充分体现学生的主体地位。
2. 课堂教学方法单一，缺乏互动和探究，学生学习兴趣不高。
3. 教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
（二）教学资源使用方面1. 部分教师对教学资源的利用不够充分，未能发挥其应有的作用。
2. 教学资源更新不及时，与实际教学需求存在一定差距。
（三）教学管理方面1. 学校教学计划执行不够严格，教学进度安排不够合理。
2. 教学质量监控体系不够完善，缺乏有效的评价机制。
（四）教师队伍建设方面1. 部分教师专业素养有待提高，教学能力有待加强。
2. 教师团队合作精神不足，缺乏相互学习和交流的机会。
四、改进措施及建议（一）加强教师培训1. 定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 鼓励教师参加教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
（二）优化课堂教学1. 引导教师进行教学设计，注重教学目标和学生主体地位。
2. 鼓励教师采用多样化的教学方法，提高课堂教学效果。
2024年学校视导工作总结(二篇)
2024年学校视导工作总结近年来，随着教育的改革与发展，学校视导工作在教育实践中扮演着越来越重要的角色。
视导工作作为一种专业的教育管理方式，旨在提升学校教育质量和教学效果，对学校的发展起到了积极的推动作用。
本文就我近期担任学校视导工作进行总结，主要围绕视导工作的目标、方法与效果三个方面展开。
首先，学校视导工作重点鲜明，目标明确。
视导工作的首要目标是促进教师专业发展和教学质量提升。
通过视导工作，可以深入了解教师的教学实践，把握他们的专业发展需求，帮助他们克服问题和困难，提升自己的专业素养和教育能力。
此外，视导工作还着眼于学校整体发展，通过对学校教育质量进行评估与反馈，发现问题并及时予以解决，推动学校的长期发展。
其次，视导工作方法灵活多样，注重实效。
视导工作的方法主要包括教学观摩、课堂访问、评课评研、专家指导等多种形式。
我在学校视导工作中，充分运用了这些方法，并根据不同的情况和需求灵活变通。
例如，在教学观摩中，我结合学校实际情况，选择了不同学科和年级的课堂，观察和记录教师的教学内容、教学方法和教学效果，然后与教师进行交流和反馈，共同探讨教学改进的方法。
在课堂访问中，我重点关注教师的教学态度、师生互动和学生学习情况，通过面对面交流和提问，帮助教师发现问题和提升教学效果。
此外，我还组织了评课评研活动，邀请专家参加指导，以促进教师的专业发展和教学水平提高。
最后，学校视导工作的效果显著，取得了一定的成果。
通过视导工作，我发现了一些教学中存在的问题，例如某些教师教学内容不够系统、教学方法不够科学、教学效果不够明显等。
针对这些问题，我与教师进行了深入的交流，并提供相关的教学指导和资源支持，帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
同时，我还与学校其他部门密切配合，共同探讨学校发展的方向和目标，并制定了一系列的教育改革措施。
经过一段时间的努力，学校的教育质量和教学效果得到了明显的提升，师生的学习积极性和教育质量也逐渐得到了提高。
教学工作视导工作总结
教学工作视导工作总结教学工作视导是教育工作中非常重要的一环，它不仅可以帮助教师提高教学水平，还可以促进学生的学习效果。
在过去的一段时间里，我有幸参与了教学工作视导工作，通过这段经历，我对教学工作视导有了更深刻的理解和认识。
首先，教学工作视导是对教师教学工作的一种监督和指导。
通过对教师的课堂教学进行观察和评估，可以及时发现教学中存在的问题和不足之处，并给予相应的指导和帮助。
在这个过程中，我发现了很多教师在教学中存在的问题，比如课堂管理不够有序、教学内容不够生动、学生参与度不够高等。
通过及时的反馈和指导，这些问题得到了有效的改善，教师的教学水平也得到了提升。
其次，教学工作视导是对学生学习效果的一种促进和保障。
通过观察学生在课堂上的表现和听取他们的反馈意见，可以了解到学生对教学内容的理解程度和学习兴趣，从而及时调整教学方法和内容，使得学生的学习效果得到最大化的保障。
在我进行教学工作视导的过程中，我发现了一些学生对某些知识点的理解不够透彻，或者对某些教学内容缺乏兴趣。
通过与教师和学生进行沟通和交流，我们及时调整了教学内容和方法，使得学生的学习效果得到了明显的提升。
最后，教学工作视导是对学校教育教学质量的一种监督和评估。
通过对教师和学生的教学工作进行观察和评估，可以及时发现学校教育教学工作中存在的问题和不足之处，从而及时制定相应的改进措施，提高学校的教育教学质量。
在我进行教学工作视导的过程中，我发现了一些学校在教育教学工作中存在的问题，比如教学资源不足、教师教学水平不够高等。
通过与学校领导和教师进行沟通和交流，我们及时制定了相应的改进措施，使得学校的教育教学质量得到了明显的提升。
总的来说，教学工作视导是教育工作中非常重要的一环，它可以帮助教师提高教学水平，促进学生的学习效果，监督和评估学校的教育教学质量。
在今后的工作中，我将继续加强对教学工作视导的理解和认识，不断提高自己的视导能力，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
2024年学校视导工作总结范本(2篇)
2024年学校视导工作总结范本一、总体工作情况____年，我校视导工作取得了明显的进步和成效。
在领导的正确指导和支持下，我们充分发挥了视导的作用，加强了学校的教育教学质量监督和改进工作，为学校发展提供了有力的保障。
（一）视导工作机构设置和人员配备今年，我们进一步完善了视导工作机构的设置和人员配备。
学校成立了视导工作领导小组，由学校领导和各部门的负责人组成。
同时，我们还增加了视导教师的数量，确保了视导工作的全面覆盖。
（二）视导工作方向和目标本年度，我们明确了视导工作的方向和目标。
我们将以提高教育教学质量为核心，以学生发展为导向，以教师专业成长为重点，以学校管理创新为动力，全面提升学校的教育教学水平和整体竞争力。
（三）视导工作制度建设今年，我们加强了视导工作的制度建设。
制定了视导工作规范和操作指南，明确了工作程序和责任分工。
同时，我们还加强了视导工作人员的培训和学习，提高了他们的业务水平和综合素质。
二、重点工作总结（一）教学质量评估今年，我们加强了对教学质量的评估和监控工作。
通过定期进行课堂观摩和互评活动，我们全面了解了教师的教学水平和教学效果。
同时，我们还针对存在的问题和不足进行了有针对性的辅导和指导，使教师的教育教学能力得到了有效提高。
（二）教师培训和发展今年，我们加强了对教师的培训和发展工作。
我们组织了大量的培训活动，包括教学方法与技能培训、教育理论与实践交流等，提高了教师的专业知识和能力。
同时，我们还积极推动教师成长课程的建设和实施，为教师的专业发展提供了完善的保障。
（三）学生发展指导今年，我们加强了对学生的发展指导工作。
我们组织了大量的讲座和活动，向学生传授了正确的学习方法和生活态度，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我们还重视个别学生的发展问题，为他们提供个性化的辅导和指导，促进他们的全面发展。
（四）校园管理创新今年，我们加强了校园管理的创新工作。
我们对校园环境和教学设施进行了升级和改进，提高了学习和生活的条件。
教研室初中视导总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面提升初中教育教学质量，深入推进课程改革，促进教师专业成长，我校教研室于近日对初中各年级进行了全面视导。
本次视导旨在了解各年级教学现状，发现问题，总结经验，为今后教育教学工作提供有力支持。
现将本次视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与实施情况本次视导对初中各年级的教学计划进行了全面审查，重点关注了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
通过查阅教学计划，我们发现各年级均能按照课程标准和教学进度进行教学，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，教学评价较为科学。
2. 课堂教学情况视导组深入课堂，对初中各年级的课堂教学进行了实地观察和评价。
重点关注了教师的教学态度、教学技能、课堂管理、学生参与度等方面。
总体来看，教师们备课充分，教学态度认真，教学技能较高，课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 教学资源与设施本次视导对初中各年级的教学资源与设施进行了检查。
检查内容包括教学设备、图书资料、实验室、体育器材等。
结果表明，我校初中教学资源较为充足，设施设备基本满足教学需求。
4. 教研活动开展情况视导组对初中各年级的教研活动进行了调研，重点关注了教研活动的开展频率、内容、形式、效果等方面。
结果显示，我校初中教研活动开展较为正常，教研活动内容丰富，形式多样，对教师的专业成长起到了积极的推动作用。
5. 学生学业水平通过查阅学生作业、试卷等资料，以及对学生的随机访谈，视导组对我校初中学生的学业水平进行了初步评估。
结果显示，我校初中学生的学业水平整体较好，成绩较为稳定。
三、存在问题1. 部分教师教学观念滞后，教学方法单一，课堂效果不佳。
2. 部分教师对课程标准的理解不够深入，教学目标不够明确。
3. 部分教师课堂管理能力不足，学生参与度不高。
4. 教研活动形式单一，内容不够丰富，对教师专业成长的推动作用有限。
5. 学生作业负担较重，部分学生存在厌学情绪。
四、改进措施1. 加强教师培训，提升教师的教学观念和教学技能。
教研活动视导工作总结
一、前言为了提高教育教学质量，加强教研活动的实效性，我校于近期开展了教研活动视导工作。
本次视导工作旨在全面了解各教研组的活动开展情况，发现问题，总结经验，为今后的教研工作提供有力支持。
以下是本次教研活动视导工作的总结。
二、工作背景随着新课程改革的不断深入，教研活动在教育教学中的地位越来越重要。
为了更好地发挥教研活动的引领作用，我校决定开展教研活动视导工作，旨在通过检查、指导、评估等方式，促进教研活动的深入开展。
三、工作目标1. 了解各教研组的活动开展情况，发现问题，提出改进措施。
2. 总结教研活动的成功经验，推广优秀做法。
3. 提高教研活动的实效性，促进教师专业成长。
4. 提升学校教育教学质量。
四、工作内容1. 制定视导方案为确保视导工作顺利进行，我校制定了详细的视导方案，明确了视导时间、视导内容、视导对象、视导方式等。
2. 成立视导小组学校成立了由校长、教务主任、教研组长、优秀教师等组成的视导小组，负责视导工作的具体实施。
3. 开展视导工作（1）检查教研活动记录视导小组对各教研组的教研活动记录进行了全面检查，重点关注活动计划、活动内容、活动总结等方面。
（2）听课评课视导小组深入课堂，听取了各教研组教师的授课情况，对课堂教学进行了现场评课。
（3）访谈教师视导小组与教师进行了面对面交流，了解教师在教研活动中的困惑、需求和建议。
（4）查阅资料视导小组查阅了各教研组的教研资料，包括教学计划、教学反思、课题研究等。
4. 总结反馈视导小组对视导过程中发现的问题进行了梳理，形成了书面反馈意见，并及时向各教研组进行了反馈。
五、工作成效1. 提高了教研活动的质量通过视导，各教研组进一步明确了教研活动的目标和方向，提高了教研活动的实效性。
2. 推动了教师专业成长视导过程中，教师们积极反思自己的教学实践，提高了教育教学水平。
3. 促进了学校教育教学质量的提升教研活动的深入开展，为学校教育教学质量的提升提供了有力保障。
视导工作总结教师篇
视导工作总结教师篇教师视导工作总结一、工作背景作为一名教师视导，我的工作职责是对学校教师的教学工作进行指导和评估，以促进教师的专业发展，提升教育质量。
在过去的一年间，我积极参与了学校的视导工作，并取得了一定的成绩和经验，现在我来总结和反思这段时间的工作，以期进一步提升我的视导能力。
二、工作内容1. 确定指导目标在每一次视导之前，我首先与教师沟通，了解他们的教学目标和需求，然后帮助他们制定针对性的指导目标。
这样做的好处是可以使指导过程更加精准和有效，提高教师的参与度和学习动力。
2. 视导过程在视导过程中，我先观察教师的课堂教学，并记录下来。
然后与教师进行讨论，分析教学中的问题和不足之处，并提出改进的建议和方法。
我尽量采用启发式的方法帮助教师自主思考和解决问题，而不是简单地交给他们正确答案。
同时，在指导的过程中，我也鼓励教师进行反思和自我评估，帮助他们形成良好的教学习惯和自我成长的意识。
3. 评估和总结在每一次指导结束后，我会进行评估和总结，通过与教师的反馈，找出自己在视导中的不足之处，并加以改正。
同时，我也会记录下来教师的改进情况和达到的效果，以便以后做出更好的指导计划。
三、工作成绩在过去的一年中，我对40名教师进行了视导工作，取得了以下成绩和经验：1. 帮助教师提高了教学质量：通过视导和指导，许多教师的课堂教学能力得到了提升，教学效果明显改善。
他们学会了更好地运用教学方法和手段，提高了学生的学习积极性和参与度，促进了学生的综合素质的提高。
2. 提升了教师的专业发展：在与教师的交流和讨论中，他们能够更加意识到自身的问题和不足，并通过我的指导和帮助，积极改进教学方法和教学内容。
通过这样的专业发展，教师的教学水平与日俱增。
四、工作经验和反思通过一年的视导工作，我积累了一些经验和教训：1. 多样化的指导方法更有效：不同的教师需要不同的指导方法，因此在视导辅导中，我要充分考虑到教师的个体差异，采用多样化的指导方法和策略。
学校视导工作总结
学校视导工作总结一、工作背景随着教育现代化的推进和学校改革的深入，学校视导工作愈发重要起来。
作为一项重要的学校管理工作，视导工作旨在通过对教师的教学活动进行监督和指导，提高教师的教育教学水平，促进学校教育质量的提高。
二、工作内容1.制定视导标准视导工作的第一步是制定视导标准。
在制定视导标准时，应考虑到教师的发展需求，教育教学的特点和学校的实际情况。
视导标准应包括教学质量、教师发展、课堂教学、学生成绩等方面的内容，以确保对教师的评价具有科学性和客观性。
2.开展教学观摩教学观摩是视导工作的重要环节之一。
通过观摩其他教师的教学活动，可以拓宽教师的教学思路，丰富教师的教学经验。
同时，教学观摩也是教师交流与合作的机会，有助于促进教师的专业成长。
3.定期进行教学评估教学评估是视导工作的核心内容。
通过教学评估，可以了解教师的教学水平和教学效果，找出教学中存在的问题并提出改进建议。
教学评估应综合考虑教师的教学过程、教学资源、教学评价等因素，以促进教师的教育教学水平的提高。
4.开展教师培训教师培训是视导工作的重要手段之一。
通过培训，可以提升教师的专业能力，拓宽教师的教育理念，丰富教师的教学方法。
教师培训应遵循因材施教的原则，根据教师的实际需求制定培训计划，为教师提供有针对性的培训内容。
三、工作总结1.取得的成绩通过视导工作，我发现了学校教育教学中存在的问题，并提出了相应的解决方案。
同时，我也在视导工作中提升了自己的专业能力，提高了自己的教育教学水平。
2.存在的问题虽然在视导工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
首先是视导标准的制定需要更加科学和系统。
其次是教师培训的方式和内容还有待改进。
最后是视导工作与教师的关系需要加强，视导工作不能仅仅停留在监督和评价上，还应更多地注重对教师的关心和支持。
3.改进措施针对存在的问题，我将采取一些改进措施。
首先，我会加强对视导标准的研究和制定，确保视导标准符合教师的实际需求。
视导教学教研工作总结报告
一、前言为进一步提高教育教学质量，推动我校教育教学工作向纵深发展，我校在上级教育行政部门的指导下，开展了视导教学教研工作。
经过一段时间的努力，我校视导教学教研工作取得了显著成效。
现将工作总结如下：二、工作回顾1.加强组织领导，明确工作目标我校高度重视视导教学教研工作，成立了由校长任组长，教导主任、教研组长为成员的视导教学教研工作领导小组。
领导小组明确了视导教学教研工作的目标，即提高教师教育教学水平，提升学校教育教学质量。
2.制定视导教学教研计划，落实工作措施我校制定了详细的视导教学教研计划，明确了视导教学教研工作的具体措施。
主要包括以下几个方面：（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
通过开展教师培训、教研活动、教学观摩等，提高教师教育教学水平。
（2）优化课程设置，提高教学质量。
根据学生实际情况，调整课程设置，加强学科间的融合，提高教学质量。
（3）开展教学研究，解决教育教学中的实际问题。
针对教育教学中的热点、难点问题，开展教学研究，为教师提供解决问题的思路和方法。
（4）加强教学管理，提高教学效果。
加强教学过程管理，规范教学秩序，确保教学效果。
3.实施视导教学教研工作（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
我校组织开展了多次教师培训，邀请了专家、学者进行授课，帮助教师更新教育观念，掌握教育教学方法。
（2）开展教研活动，促进教师共同成长。
我校定期开展教研活动，鼓励教师积极参与，分享教育教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
（3）开展教学观摩，提升教师教学水平。
我校组织开展了教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让其他教师学习借鉴，提升教学水平。
（4）开展教学评价，促进教学质量提升。
我校建立了科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行评价，对教学效果进行跟踪分析，为教师改进教育教学工作提供依据。
三、工作成效1.教师教育教学水平得到提高。
通过视导教学教研工作，我校教师的教育教学能力得到了明显提升，教育教学效果显著。
中学视导员个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间，我在中学视导员的岗位上已经工作了一段时间。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我对自己在视导工作中的表现进行总结，以便更好地提高自己的工作能力和服务水平。
二、工作回顾1. 视导工作的开展作为一名中学视导员，我始终坚持以学生为本，关注学生全面发展。
在视导工作中，我深入课堂，了解教师教学情况，关注学生学习状态，及时发现并解决问题。
（1）课堂视导：我定期走进课堂，观察教师的教学方法、学生的学习状态，对课堂教学进行评价，提出改进意见。
（2）教研活动：我积极参与教研活动，与教师共同探讨教学难题，提高教学质量。
（3）教师培训：我组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 学生管理（1）学生思想政治教育：我关注学生的思想动态，加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）学生心理健康教育：我关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
（3）学生德育工作：我加强学生德育工作，培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。
3. 家校合作我注重家校合作，定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。
三、工作体会1. 坚持以学生为本，关注学生全面发展在视导工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
通过课堂视导、教研活动、教师培训等方式，提高教师的教学水平，从而提高学生的学习效果。
2. 加强与教师的沟通交流，提高团队协作能力在视导工作中，我与教师保持密切沟通，共同探讨教学问题，提高团队协作能力。
通过组织教研活动、教师培训等，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 注重家校合作，形成教育合力家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
我积极与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。
四、工作展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作能力和服务水平。
1. 深入了解学生需求，关注学生心理健康在今后的工作中，我将更加关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
教学工作视导工作总结
教学工作视导工作总结
教学工作是学校中最为重要的工作之一，而视导工作则是保证教学质量和教学
效果的关键环节。
在过去的一段时间里，我有幸参与了视导工作，并对此进行了总结和反思。
首先，视导工作需要有清晰的目标和任务。
在进行视导工作之前，我们需要明
确目标，了解学校的教学特点和发展方向，明确视导的重点和重点。
只有在有了明确的目标和任务之后，我们才能有的放矢地进行视导工作，更好地提高教学质量。
其次，视导工作需要有科学的方法和手段。
在视导工作中，我们需要运用各种
科学的方法和手段，包括课堂观察、教学资料分析、教师访谈等，全面地了解教师的教学情况，找出问题所在，并提出改进意见。
只有通过科学的方法和手段，我们才能更加客观地评价教学质量，更好地指导教师改进教学。
最后，视导工作需要有有效的反馈和跟进。
在视导工作完成之后，我们需要及
时地向教师反馈视导结果，指出问题所在，并提出改进意见。
同时，我们还需要跟进教师的改进情况，帮助他们解决教学中遇到的问题，提高教学质量。
总的来说，视导工作是非常重要的，它直接关系到学校的教学质量和教学效果。
只有通过科学的方法和手段，有针对性地进行视导工作，才能更好地提高教学质量，促进学校的发展。
希望在未来的工作中，我们能够更加重视视导工作，不断完善视导工作的方法和手段，更好地服务于教学工作。
2024年学校视导工作总结模版（2篇）
2024年学校视导工作总结模版____年学校视导工作总结一、工作背景学校视导工作是为了提升教育质量，推动学校发展而开展的一项重要工作。
____年，我校以“创新引领，素质兴校”为指导思想，深入贯彻落实国家的教育改革发展方针，坚持以学生为中心，积极推进学校视导工作。
在过去的一年里，我校视导工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战，需要我们进一步改进和完善。
二、工作亮点1. 专业视导团队建设为了加强学校的视导工作，我们成立了由专业人员组成的视导团队。
团队成员具备丰富的教育经验和专业知识，能够全面、客观地评估学校的教学管理情况。
此外，我们还注重团队成员的培训和学习，提高综合素质和专业能力。
2. 多样化的视导方式为了更好地开展视导工作，我们采用了多样化的视导方式。
除了传统的课堂视导之外，我们还组织了学生问卷调查、家长座谈会等形式，以收集更多的意见和建议。
通过多样化的视导方式，我们能够更全面地了解学校的教育情况，更好地促进教育教学的改进和发展。
3. 视导成果的共享和交流为了加强学校视导工作的效果，我们注重视导成果的共享和交流。
定期组织视导团队进行成果展示和经验交流，通过互相学习和借鉴，提高视导工作的水平和效果。
此外，我们还将视导成果通过学校的官方网站和微信公众号进行发布，让更多的人了解学校的教育改革和发展成果。
三、存在的问题1. 视导过程中缺乏细致入微的记录和反馈在视导过程中，我们发现有时候缺乏对教学情况的细致入微的记录和反馈。
这可能导致视导报告的不全面和不准确，影响学校教育改进的方向和效果。
因此，我们认为在今后的工作中，需要更加重视对教学情况的记录和反馈，确保视导工作的准确性和实效性。
2. 视导工作与教师的合作有待加强在视导工作中，我们发现有些教师存在对视导工作的抵触情绪，不愿意接受和反思自己的教学方法和质量。
这给我们的视导工作带来了一定的困扰，也影响了学校教育改进的效果。
因此，我们需要与教师进行更多的沟通和交流，建立良好的合作关系，激发教师的积极性和创造性，共同推进学校的发展。
小学科学教研员视导总结
一、前言为了全面提高小学科学教学质量，加强科学教育研究，促进教师专业成长，我校于近期开展了小学科学教研员视导活动。
本次视导活动旨在了解教师课堂教学现状，查找教学中的问题，为教师提供针对性的指导，推动科学教育的发展。
现将视导工作总结如下：二、视导情况1.视导准备在本次视导活动前，我校科学教研组认真制定了视导方案，明确了视导目标、内容和方法。
同时，对视导过程中的各个环节进行了周密安排，确保视导工作的顺利进行。
2.视导过程（1）听课评课视导组深入课堂，分别听取了多位科学教师的课，对课堂教学进行了全面评估。
在听课过程中，视导组关注教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面，对教师的课堂教学给予了充分肯定。
（2）查阅资料视导组对教师的备课、教学计划、教学反思等资料进行了查阅，了解教师的教学准备和反思情况。
同时，对学校的科学教学资源、实验设备、实验室管理等进行了检查。
（3）座谈交流视导组与教师进行了座谈交流，了解教师对科学教学的看法、教学中的困惑和需求。
同时，对教师的教学经验进行了总结和分享。
三、视导发现的问题1.教学设计方面部分教师对教材的把握不够准确，教学目标设置不够明确，教学环节设计不够合理。
2.教学方法方面部分教师过于依赖讲授法，忽视了学生的主体地位，课堂互动不足，学生参与度不高。
3.实验教学方面部分教师对实验教学的重视程度不够，实验操作不规范，实验报告撰写不完整。
4.教学评价方面部分教师对学生的评价过于单一，缺乏对学生科学素养的全面评价。
四、改进措施1.加强教师培训组织教师参加科学教学培训，提高教师对教材、教法的理解和运用能力。
2.优化教学设计要求教师深入研究教材，明确教学目标，合理设计教学环节，提高课堂教学效果。
3.注重实验教学加强对实验教学的研究和指导，提高教师的实验操作能力，确保实验教学的质量。
4.创新教学方法鼓励教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
5.完善教学评价建立多元化的教学评价体系，关注学生的科学素养，全面评价学生的学习成果。
2024年小学教学视导总结范文8篇
2024年小学教学视导总结范文8篇篇1一、引言在教学视导工作中，我们深入了解了小学教学的现状与发展需求。
通过实地考察、听课评课、与师生座谈等方式，我们收集了大量第一手资料，并对这些资料进行了认真分析。
现将本次教学视导的总结如下：二、教学管理在教学管理方面，各学校普遍建立了较为完善的管理制度，能够做到教学计划、教学进度、教学质量三统一。
同时，各学校还注重教学档案的管理，能够及时整理和归档相关教学资料。
此外，各学校还积极组织教师参加业务培训和学习，提高教师的业务水平。
然而，在实际教学中，仍存在一些问题。
例如，部分学校的教学管理还不够细致，对教师的教学过程缺乏有效的监督和指导；部分教师的教学观念陈旧，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我们建议各学校进一步加强对教学的管理和指导，提高教师的教学水平。
三、教学过程在教学过程中，各学校注重学生的主体地位，能够做到以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时，各学校还注重教学的实效性，能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法。
然而，在实际教学中，仍存在一些问题。
例如，部分教师在教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验和道德教育；部分教师过于依赖多媒体等现代教学手段，而忽视了学生的实际操作和实践能力。
针对这些问题，我们建议各学校注重学生的情感体验和道德教育，同时也要注重学生的实际操作和实践能力。
四、教学资源在教学资源方面，各学校普遍注重教学设备的更新和投入，能够提供良好的教学环境。
同时，各学校还注重教学资料的整理和编写，形成了一套较为完善的教学资源体系。
然而，在实际教学中，仍存在一些问题。
例如，部分学校的教学设备还不够先进，难以满足现代教学的需求；部分学校的教学资源还不够丰富，难以满足学生的多样化需求。
针对这些问题，我们建议各的整合和共享。
五、教学评价在教学评价方面，各学校普遍建立了较为科学的教学评价体系，能够做到定量与定性相结合、过程与结果相结合。
高中学校教研视导(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，推动学校教研工作深入开展，我校于近期开展了教研视导工作。
此次视导工作由学校领导、教研组长、骨干教师等组成视导小组，对全校各年级、各学科的教学进行了全面检查和指导。
现将本次教研视导工作总结如下：二、视导内容1. 教学计划与备课情况视导小组对学校各年级、各学科的教学计划进行了查阅，对教师的备课情况进行详细了解。
总体来看，我校教师能够按照教学进度和课程标准进行备课，备课内容丰富，教学方法多样。
2. 课堂教学情况视导小组深入课堂，对教师的课堂教学进行了观察和记录。
从观察中发现，我校教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，注重学生主体地位的发挥，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师在课堂教学中也注意到了对学生学习习惯的培养。
3. 教学反思与教研活动视导小组对教师的教学反思和教研活动进行了检查。
从检查情况来看，我校教师能够认真进行教学反思，不断总结经验教训，提高教学水平。
同时，教研活动开展得有声有色，教师们在教研活动中共同探讨教学问题，共同提高。
4. 教学资源与教学评价视导小组对学校的教学资源进行了检查，包括图书、实验器材、教学设施等。
从检查情况来看，我校教学资源较为丰富，能够满足教学需求。
在教学评价方面，我校采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
三、视导反馈1. 优点（1）教师备课认真，教学计划科学合理。
（2）课堂教学氛围活跃，学生参与度高。
（3）教学反思及时，教研活动开展得有声有色。
（4）教学资源丰富，教学评价多元化。
2. 存在问题（1）部分教师对教学计划的执行力度不够，教学进度与教学计划存在一定差距。
（2）个别教师课堂管理不够严格，学生学习纪律有待提高。
（3）教学反思内容不够深入，部分教师对教学问题的认识不够清晰。
（4）部分教师对教学资源的利用不够充分，教学效果有待提高。
四、改进措施1. 加强教学计划的执行力度，确保教学进度与教学计划相一致。
2. 加强课堂管理，提高学生学习纪律，营造良好的学习氛围。
教育局视导员个人工作总结
教育局视导员个人工作总结时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我作为教育局视导员，深感责任重大，使命光荣。
在领导和同事们的关心支持下，我努力提升自身素质，认真履行职责，积极参与各项工作，取得了一定的成绩。
现将个人工作总结如下：一、加强学习，提高自身素质作为一名教育局视导员，我深知自身肩负着对教育事业的重任。
因此，我一直在努力学习，提高自己的业务水平和综合素质。
一方面，我积极参加各类教育培训，学习教育政策法规、教育理论以及教育管理知识，努力提升自己的理论素养。
另一方面，我注重实践经验积累，向有经验的同事请教，虚心学习他们的先进理念和做法。
通过不断学习，我逐渐掌握了教育视导的基本方法和技巧，为更好地开展工作打下了坚实基础。
二、履行职责，做好视导工作作为教育局视导员，我始终坚持以立德树人为根本，关注学生的全面发展。
在视导工作中，我严格按照教育局的部署和要求，深入学校，了解教育教学现状，发现存在的问题，并提出改进意见和建议。
我注重关注学生的个体差异，鼓励学校因材施教，推动教育教学改革。
同时，我还积极参与学校的各项活动，与师生互动，为学校的发展出谋划策。
三、团结协作，共同发展我认为，一个优秀的团队是事业成功的关键。
因此，在教育局视导员这个岗位上，我始终注重与同事们的团结协作。
在与同事们的合作中，我充分发挥自己的专长，积极参与团队项目，为团队的发展贡献自己的力量。
同时，我还关心团队成员的成长，积极为他们提供帮助和支持。
在大家的共同努力下，我们取得了一系列显著的成绩。
四、不断创新，提高工作效率随着教育事业的不断发展，视导工作也面临着新的挑战。
为了提高工作效率，我不断探索和创新工作方法。
一方面，我利用现代科技手段，如互联网、大数据等，提高视导工作的精准性和实效性。
另一方面，我尝试引入项目管理、流程优化等管理理念和方法，使视导工作更加规范化、科学化。
通过这些创新举措，我在视导工作中取得了较好的成绩。
五、严于律己，树立良好形象作为一名教育局视导员，我深知自己肩负着重要的使命和责任。
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教育视导工作总结为进一步加强中小学管理，规范教学行为，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，立足课堂的有效性，反思课程改革的问题和不足,促进教育教学质量综合评价改革，根据区教研室《关于对实验学校进行教育教学视导的通知》教研函（2018）30号文件精神，11月9日，区教育局督导室、教育科、教研室相关人员以及特邀督学、责任区督学一行23人，在局党委委员、教研室主任江兴玲的带领下，对罗塘实验学校进行了为期一天的视导。
本次教学视导遵循“发现问题，研究问题，寻求对策，促进改革”的指导思想，从课堂教学、教师备课、学生作业、各教学功能室的管理与使用等方面，采取深入课堂听课、查看备课笔记和作业批改、召开教师和学生座谈会、对学生进行抽样问卷调查等形式对学校教育教学工作进行全方位的视导。
通过听、看、查、议，视导组将视角从学校精细化管理延伸到集团化办学模式的探讨，做到观察与思考相结合，达到了预期的视导效果。
现将视导情况反馈如下：一．学校主要亮点工作：1.校园环境整洁。
校园整洁，硬件设施配备比较齐全，教室布置美观，文化氛围浓郁。
再走进实验室，发现室内台面整洁，台帐清晰，器材摆放规范，能与仪器清单对应。
实验记录完整，从实验记录以及和学生交流来看，实验室利用率高。
这可以看出，罗塘实验学校管理非常规范有序，给人一种赏心悦目的感觉。
2.领导班子协力。
学校对待本次视导非常重视，积极主动。
他们精制方案，打印教案，安排细致；或充当向导，或解说特色，或后勤服务，所有的一切都安排得细致妥帖，彰显出学校领导班子凝聚力和合力。
3..班级文化浓厚。
罗塘实验学校非常重视班级文化建设，为学生营造良好学习环境。
走进教学楼，你会发现，无论是初中部，还是小学部，各班的班级文化建设真是百花争艳，优雅美观，几乎每个班级都布置得各具特色，文化氛围浓郁。
如以“安全”为主题的黑板报，让学生无时无刻不感受生命的宝贵，远离危险，让学生学会基本的自救常识等等。
各具特色的班级文化构成了校园文化建设中一道亮丽的风景线，让每一个学生在轻松快乐中增长见识，在潜移默化中健康成长，以达到素质上的真正提高，精神上的真正成长4.师生素养过硬。
无论是年近六旬的老教师，还是刚走上讲台的青年人，他们都有着高尚的师德情操、满腔的教育热情和执着的教育追求；无论是本本分分的传统课，还是运用多媒体教学的现代课，老师们都精心准备，全身心投入到课堂教学中。
无论是初中生，还是小学娃，他们都精神愉悦，充满朝气与活力。
课间，他们坐姿端正，踊跃参与；课下，他们文明有序，问好声不绝于耳。
这就是罗塘，一个地处偏远乡村学校的师生面貌。
二．视导基本情况（一）大课间活动学校体育工作已形成序列，常规工作如上课、早锻炼、课间操、大课间、眼保操及各体育队训练等活动均能有条不紊地开展，做到了分工协作，具有良好、高效的工作秩序。
大课间活动项目操作性强，能根据季节变换开展课间操，夏季学生练习广播操，冬季则开展跑操和武术操。
同时，学校大课间活动则引入更多的具有学校特色内容供学生练习，同时还结合中考体育考试项目，加强学生的中考项目训练，做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效大课间活动所用的体育器材做到了有专人管理登记造册，对于新购器材及时登记造册，物品实际数量与记录相符，且做到了有专室存放，专人保管，存放规范有序。
对于操场器材，学校能做到了定期检查，按时维护，确保了学校大课间活动的正常开展。
（二）课堂教学语文学科陈斌老师注重循循善诱。
对于学生一时不能回答或不敢回答时，教师表现得总是不急不躁，通过自己的鼓励、鼓励再鼓励，学生终于大胆地举起自己的小手，怯生的回答老师的问题，到后来，学生逐步放开了自己的手脚，争相回答，主动参与。
陈老师致力培养学生的良好的学习习惯。
上课前，你会惊奇地发现，全班8名学生，每名学生的课桌上，一律摆放整齐：右边是文具，左边是《新华字典》，中间是课本。
教学过程中，遇到了陌生的生字词或有争议的字词，教师总是能鼓励学生自己动手查字典来解决疑难。
同时陈老师还注重学生正确的价值观导向。
当师生们一起罗列了集市、超市中琳琅满目的商品名称之后，老师不失时机的启发到：“我们的生活水平越来越高，我们的饮食也越来越好，我们应该学会感谢父母、感恩社会！”当然，我们也希望陈老师在课堂上保持亲切而严谨的教学态度，多注意细节，注重对每个学生的个性化指导，从而提高全体学生的语文素质。
殷玲老师的课是一节实实在在的原生态课，没有华丽的教学手段，没有喧闹的讨论交流，也没有激情的教学语言，有的只是教师扎实的教学素养、切实可行的教学过程和真实有效的教学效果。
虽然教师问题的设计相对于基础薄弱的乡村学生来说有一定的难度，但在教师多次的启发和指导下，学生都能掌握本节课的重点和难点，这的确难能可贵。
我们希望在教授文言文时，除了注重文言文中个别词语的讲解外，还要恰到好处地从整体方面特别是情感上、意义上的理解加以指导。
方平老师的课堂上，虽然由于客观条件的限制而无法使用现代教学手段，但老师那认真的教态，有序的笔画，工整的书写，清晰的板书，无不给人留下深刻的印象。
这本身就是一种无声的语言，无论对学生还是对我们听课老师，都能起到潜移默化的示范教育作用。
方老师能紧扣教材、深入文本，注重以读促悟。
教学过程中，对于课文中的语段、句子以及词语的含义、作用的讲解，教师并不急于直接解答，而是启发学生通过自己的朗读来逐渐理解，或全班17名学生集体朗读，或分组朗读，或个人朗读，在学生反复诵读后，再加上老师的点拨，一切的疑难皆能迎刃而解。
当然，本节课，如果方老师更注重课堂上的师生互动，能更精简黑板上的板书，那么，这节课会更加完美。
本节课，方平老师虽没有给我们展示优美的课件，也没有一口流利的普通话，但他那一丝不苟的教学态度，执着追求的教学热情，实在是让人钦佩和学习。
方世华老师在课堂上能以教材为依据，从道德启迪的角度联系生活引领学生走进文本、解读文本，与学生展开了一场心灵对话。
整节课真实、扎实、有效。
在布置了任务的同时，又巧妙点出本单元的主题。
老师能围绕主线，引导学生品词析句，初读、再读、精读、品读。
关注学情，教会学生学习方法。
数学学科周平老师的九年级数学课，应该是一节习题课或者叫以讲题为主的复习课。
老师对于题目的讲解很到位，也能抓住本节课反比例函数的解题的策略，从系数K着手，通过面积来求解，这才是本节课数学知识的本质，老师通过自己的解题思路来启发学生，确实能够提高学生解题的能力。
周老师对于教学很钻研，尤其是年龄比较大的体育教师对教材和题型都不是很熟悉，初三的重点内容和难点知识都是在本节复习的章节里，所以老师课后花了很多备课的功夫，这一点值得青年老师学习。
当然，如果周老师腾出一定的时间放手让学生做，给学生练习、讨论、板演、纠错的机会，那么课堂效果会更好。
方超老师的个人基本素质较高。
普通话标准，粉笔字规范美观；课堂设计科学，合理。
能够根据小学生的特点，设计直观的几何模型来比较感知分数的性质，从而深信性质的正确性，达到从容应用的程度。
老师注重给学生创设自主探究的空间，课堂气氛活跃，学生参与度非常高，时而小组合作、时而上台展示、时而互相比赛、学的不亦乐乎。
建议：老师在课堂上，可以适当布置一点练习，通过当堂练习的方式，了解学生对本节课知识的达成度，那么课堂练习是一种很好的反馈。
英语学科胡上芳老师上的是八年级的UNIT 6 的阅读课，阅读课，对农村干部孩子而言，有时让学生听不懂，通常课堂比较枯燥，但胡老师却不按照正规套路来组织教学，他通过有效导入，将阅读课分为读前、读中、读后三个大的步骤来完成；运用了情景教学法和任务型教学法，采用小组合作、探究的学习方式开展教学，个性分明，效果明显。
老师那亲切的表达、和谐的语言、精细的讲解无不让听课老师感动，仿佛把听课教师都带回到还提学生时代。
另外，胡老师所表现出的专业素养和敬业精神都给听课人员留下了深刻的印象。
科学学科王金双根据课程标准和学生实际，能自主设计的课程，这实际是一节动手操作的手工课，老师自己制作的纸桥设计精美，比较适合六年级学生模仿制作，整节课学生都在愉悦的氛围中动手动脑，培养了孩子的动手操作能力。
建议：应加强过程性的指导。
音乐学科朱宏老师在课堂上与学生走得很近，让学生感觉到了温暖，觉得老师是一位可以信赖的人。
她的教学能充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心面向全体学生，关注个性发展，重视音乐实践。
朱老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，讲解了音乐知识和技能，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
课堂结构层次分明，整节课下来，学生们除了对这首歌做到了欣赏、吟唱外，还对音乐学科的专业知识、拍式、延音线、圆滑线、换气、小提琴、中音提琴、大提琴、低音提琴、交响乐等有了较为清晰的认识，充分突显了朱老师良好的音乐专业素养。
体育学科吴萍老师体育课《手球传接球技术》，教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。
在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。
而且教师的示范动作准确，技术讲解精细，能让学生全身心的投入练习当中。
“小组合作及自主互助”的创新练习，又使体育课富有创新性及艺术性，能真正体现出新课程理念。
但在课堂中任然存在一些不足，希望在教学过程中能够不断总结、反思，相互学习，转变体育教学观念，改进体育教育教学方法，力争尽快提高自己的课堂教学水平。
美术学科魏霞的课能充分展示出美术教师扎实的基本功。
课堂上，老师注重学生动手操作能力的培养，注重课堂的点拨，知识呈现丰富合理。
教师所选的教学素材充实多样，都合理的纳入了课堂知识体系中，为学生提供了诸多启发灵感的素材，增加了学生的学习，为后面的创意之作做了很好的铺垫。
能力培养充分到位。
教师循序渐进的为学生设置了不同难度的两组作业，让学生学会了从平面到立体制作的基本技能，激发了学生的潜能。
学生积极参与课堂。
这堂课充分体现出以学生发展为本的教学理念。
学生积极参与，从他们俩的作业中可以感受到他们在学习中所获得的快乐。
倡导艺术走进生活。
教师在教学中贯穿了让艺术走进生活的理念，帮助学生提升艺术素养，使他们认识到艺术来源于生活，又同时为生活服务。
准确的把握学情。
一堂成功的美术课建立在教师对学习的准确把握上。
从本课教学案例的学情分析可见，教师能够准确的把握学习，并根据学情设计教学策略，因此他的课堂上收放自如，师生互互动积极，学生参与度高，达到了较好的教学效果，夏伶俐老师研读教材精准，教学流程规范流畅。
教师通过对教材内容的精心解读，设计了激趣导入——感知发现——实践创作等教学过程，丰富了知识技能，激发了学生的兴趣；课堂上，夏老师能落实美术学科素养，培养学生的视觉读写能力，在讲授汽车外基本型组合环节，充分发挥了学生自主探究能力，尊重学生的感知能力；同时关注学生的生活体验，激发学生的认知。