仿句练习(含答案)

语言运用题
一、种类较为繁多，千变万化，万变不离其宗宗：1.审清要求
（显性要求-----字数，修辞，用词等
隐性要求------句式，修辞，语体，主旨，逻辑关系等）
2.理解句子关系的能力，运用语言的能力。

3.考查积累的丰富性。

二、基本分类
1.句式题（长短句、整散句、书面口头、重组句子、仿写、补写、扩展、压缩）
2.图文类（图表题、构思框架图、徽标题、、图片题、漫画题）
◎图表｛柱状体曲线类饼状图表格变式图｝◎构思框架图〖框架结构图流程图〗
◎徽标题｛构成要素各要素含义整体寓意｝
◎图片题〖方位图摄影照片绘画剪纸创新图形等〗◎漫画题｛描述画面写寓意拟写标题｝
3、得体
4、综合创新类（如图表补写题等）
从“理科生的头发”说起……
衡水3：
20.秋天，柳叶变黄了。

风吹，这些叶
子，。

实例1：随风飘动，随风飘去，随波逐流，像刚写完的试卷，像理科生的头发，像逐渐流逝的青春，消失在远方。

√仿用句式
例题1.【2018卷2 第21题】
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

（6分）
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料：
1奋斗2团结3梦想
A建强国谋复兴B御外侮卫家国C脱贫困奔小康a垦田拓海b开天辟地c守望相助d抗灾治水e 逐日奔月f同舟共济
【答案示例】垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

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同舟共济、守望相助、御外侮卫国家，中国人民具有伟大的团结精神。

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开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

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白本102 圈画以下重点
第一步：准确审题
1.审主旨内容
2.审句式结构
3.审修辞手法
第二步：明确思路
1.定：确定对象
2.仿：遣词造句
3.连：连接语句
第三步：检查验证，融会贯通
练习回顾：
黄本171 第6-8题
例题2.【2017浙江卷】
归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。

仿照下面的示例，另写一句话。

要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。

（3分）
例句：如果作品水品越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

【答案示例】
如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。

解析：第一步，理解“归谬法”的要点；1假设某观点正确；2再按此观点推论；3得出荒谬结论。

第二步：分析例句的句式特点。

第三步：注意表达，符合“语言简洁明了”的要求。

3.【2015天津卷第20题】
汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。

请参照例句，任选一个字写一段话。

要求100字以内。

（7分）
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

【答案示例1】“火”的字形如一把熊熊的火焰，“火”加“林”是“焚烧”的焚。

“火”在中华文化中象征着蓬勃的生命力，与兴旺或者战争联系在一起，“红红火火”让人心中喜气洋溢，“烽火连三月”则又让人担心起边关的战事。

【答案示例2】“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”的“旦”。

“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。

4.【2014浙江卷第7题】
依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

（4分）
【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
【答案】残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
【解析】本题主要考查仿写语句的能力。

答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。

先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”
同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。

再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。

5.【2014湖北卷第20题】下面四个字是由象形字“人”变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。

要求：①形义描述合理；②押韵。

（4分）
(比：并列) (化：变化) 二人排齐向右站左人正立右倒画亲密并列肩比肩人形颠倒表变化
(从：跟随) (北：相背)
参考答案：
从：
一人前行一人后后人跟随前人走
两人排队左向走形影跟随手拉手
北：
左人右人背靠背人形相反意相背
二人站立背靠背字义相背可意会
6.【2013天津卷第24题】阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。

（５分）
春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与我们同在。

春䁔花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，一直与我们同在。

（1）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限６０字内。

（３分）
答案示例1：风是天空的语言，通过它，我可以看到天空的心。

天空愉悦，风清扬；天空愤怒，风狂暴。

风儿吹来，聆听风，我们能与天空对白。

答案示例2：风儿轻轻地吹在我脸上，我十分舒适地露出了会心的微笑，那阵风仿佛是天空的言语，通过皮肤的接触与我进行心灵上的对白。

（2）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”,写一句歌词，注意押韵。

（２分）
答案1：生命如歌，有时缠绵，有时感慨。

答案2：收获如雨，有时吝啬，有时慷慨。

三、补写、续写
类型：补写开头句，中间句，结尾句
想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。

（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

示例：女娲忧心更甚，她苦思补天之法，终有所得。

遂摒弃杂念，心无旁骛，不管大雨滂沱，抑或雷鸣电闪，她自岿然不动，终炼五色石成，补好天之裂隙。

随后身经万千恶战，终得断鳌足以为支天之柱，杀死为害百姓的黑龙，堆积芦灰止住了洪水。

解析：前文是女娲忧心，后文是补天美好结果。

所以中间所填当为女娲补天的心志情怀和实际行动。

根据下面的情境，补写答话。

字数不超过30字。

（4分）师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“__________________________________。

”
答案：没经验时，易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。

3例题3：【2014四川卷第20题】请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。

（6分）
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。

.....
答案示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。

答案示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。

生灵涂炭渴盼
休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

4例题4：【2014湖南卷第19题】阅读下面的文字，完成题目。

一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。

问她怎么了，她装作若无其事，直说“我囫囵着跌下来的，”“囫囵着跌下来”用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来。

问她跌了多远，滚下来多少级楼梯，她也不说清。

她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。

她是个乖孩子，只两件事不乖；一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。

每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃――逃――逃――”等妈妈拧了一下热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：逃逃逃逃逃！“总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。

（节选自杨绛《记杨必》）请为上文续写一段阿必“不肯睡觉“的文字。

答案示例：我在家时专管阿必睡午觉。

她表示要好，尽力做乖孩子。

她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌谣她睡。

我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。

她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：
“再唱《喜旦娄》（Sweetandlow，丁尼生诗中流行的《摇篮曲》）。

”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。

我火了，沉下脸说：“快点困！”（无锡话：“快睡！”）阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。

我只好耐心再唱。

她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。

【解析】答题要求：可以通过语言描写和细节描写刻画人物的形象，类似于北京卷的微写作。

所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”，能体现人物天真、可爱等特点，并符合生活逻辑。

5例题5：【2013广东卷第23题】
阅读下面一则寓言，按照要求续写。

要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。

磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”
磨心无法再呆下去了，只好走开。

磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。

它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。

这时候，磨心平静地对磨盘说：“________”
答案示例1：你别生气，听我解释。

虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。

其实，这是我们各自的职责所在，我们只有相互配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。

答案示例2：磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。

追求自由固然是好事，但在任何自由都要受到一定的约束。

希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟。

解析：根据磨盘和磨心的对话及矛盾，我们能把握其主题——纪律和自由的关系。

续写内容要体现这一主题，语意与上文连贯。