人教版必修三第22课文学的繁荣课件
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(人教版必修3)第22课 文学的繁荣 (共38张PPT)
评价1： 恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社 会的全部历史，我从这里，甚至比在经济学方 面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历 史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部 东西还要多。”
二、现实主义文学 （19世纪30年代—20世纪早期） (一 ) 特 点
评价2：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命 的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家， 不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而 且创作了世界文学中第一流的作品。
（19c30s-20c早期）
19世纪法国大作家巴尔扎 克的《人间喜剧》由91部 小说组成。共塑造了两千 四百多个人物，展示了19 世纪前期整个法国的社会 生活。因而被誉为“社会 百科全书”。全书描写了 巴黎上流社会的生活，具 有强烈的现实主义色彩， 简直就是一部生动、形象 的法国社会史。
《安娜·卡列尼娜》是 一部社会百科全书式的 作品，也是现实主义文 学的典范。它把19世纪 批判现实主义推向了最 高峰。正是通过它，许 多人了解到了俄国19世 纪70年代的社会现实。 俄国革命的领导人列宁 曾反复阅读过《安 娜·卡列尼娜》，以至 把封皮都弄得起皱了。
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
1、美国： 海明威《老人与海》 2、爱尔兰：贝克特《等待戈多》 《老人与海》中有一句名 言：“一个人并不是生来 要给打败的，你尽可以把 他消灭掉，可就是打不败 他。”
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
（18世纪末—19世纪30年代）
作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的 作用不是直接的，而是通过对人们的思想感情 和精神面貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们 去改造自己和自己周围的环境，影响社会生活 的发展。
有利于扫荡封建残余势力 鼓励人们为争取自由和理想而斗争
二、现实主义文学 （19世纪30年代—20世纪早期） (一 ) 特 点
评价2：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命 的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家， 不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而 且创作了世界文学中第一流的作品。
（19c30s-20c早期）
19世纪法国大作家巴尔扎 克的《人间喜剧》由91部 小说组成。共塑造了两千 四百多个人物，展示了19 世纪前期整个法国的社会 生活。因而被誉为“社会 百科全书”。全书描写了 巴黎上流社会的生活，具 有强烈的现实主义色彩， 简直就是一部生动、形象 的法国社会史。
《安娜·卡列尼娜》是 一部社会百科全书式的 作品，也是现实主义文 学的典范。它把19世纪 批判现实主义推向了最 高峰。正是通过它，许 多人了解到了俄国19世 纪70年代的社会现实。 俄国革命的领导人列宁 曾反复阅读过《安 娜·卡列尼娜》，以至 把封皮都弄得起皱了。
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
1、美国： 海明威《老人与海》 2、爱尔兰：贝克特《等待戈多》 《老人与海》中有一句名 言：“一个人并不是生来 要给打败的，你尽可以把 他消灭掉，可就是打不败 他。”
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
（18世纪末—19世纪30年代）
作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的 作用不是直接的，而是通过对人们的思想感情 和精神面貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们 去改造自己和自己周围的环境，影响社会生活 的发展。
有利于扫荡封建残余势力 鼓励人们为争取自由和理想而斗争
人教版必修三 第22课 文学的繁荣(共35张PPT)
浪漫主义文学大师
Ode to the West Wind V Make me thy lyre, even as the forest is: What if my leaves are falling like its own! The tumult of thy mighty harmonies Will take from both a deep, autumnal tone, Sweet though in sadness. Be thou, Spirit fierce, My spirit! Be thou me, impetuous one! Drive my dead thoughts over the universe Like wither'd leaves to quicken a new birth! And, by the incantation of this verse, Scatter, as from an unextinguish'd hearth Ashes and sparks, my words among mankind! Be through my lips to unawaken'd earth The trumpet of a prophecy! O Wind, If Winter comes, can Spring be far behind?
１.集中表现自我 ２.采取反传统的形式，很 难理解其中的因果关系。
本课知识结构
19世纪 浪漫主义
特点：
表现爱国主义精神和反殖民主义压迫思想
浪漫主义的创作格言： 生活应该是这样
现实主义的创作格言：
生活本来就这样
现代主义的创作格言：
生活不知该怎样
高中历史人教版必修三《22文学的繁荣》课件
核心讲授：现实主义文学产生的背景及其特点？
答案：(1) 背景：工业革命在西欧展开以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所 固
有的矛盾和弊端逐渐暴露，真实地反应现实生活、揭露和批评社会黑暗的批评现实主义 文
学逐渐发展为文学的潮流。
(2)特点：①真实地反应和再现现实生活。②揭露社会现实。③寻求人本主义理想，主 张
D 西方艺术作品中观众最可能“看不懂”的是( )
A．达·芬奇的绘画《蒙娜丽莎》 B．莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》 C．巴尔扎克的小说《人间喜剧授：浪漫主义文学与现实主义文学的区分? (1)描写对象 浪漫主义文学最本质的特点是它的主观性，常常把理想作为现实加以描写和歌颂，重视内 心世界的描写。 现实主义文学却是以客观真实的生活作为描写对象，因此成为一种时期的记录。 (2)表达对现实不满的方式 浪漫主义作家们对现实强烈不满，常常偏重于对理想的寻求，把现实和理想对峙起来，着 重描写他们认为最好的、最美的，也是他们所寻求的理想生活和艺术典型。 现实主义作家对现实的不满表现为充分揭露和批评这个社会，探索导致社会罪恶的本质根源。 (3)对自然与环境的态度 浪漫主义文学着力描画自然景物，主张社会回到“自然状态”，以表达他们对资本主义社会的 城市文化和工业文化的厌恶。 现实主义文学则重视视察生活，仔细描写环境和生活细节，重视环境对塑造人物性情的决定作 用，从而塑造出文学史上一大批典型人物形象。
(2)特点：集中表现自我，手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景 模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统；主要反应了现代西方人心灵的迷惘和痛楚。
例题5：2013年7月，西班牙著名画家毕加索 两幅作品亮相中国美术馆，（下图是展品之一《花瓶边的男人女人，半身像》）。很多观 众都在毕加索眼前败下阵来，直呼“看不懂”，觉得沮丧，摇着头离去。与之类似，下列
人教版必修三第八单元第22课《文学的繁荣》课件 (共30张ppt)
（18c末－－19c30s)
1.浪漫主义文学产生的时代背景是怎样的？ 2.典型作品有哪些？ 3.浪漫主义文学具有哪些特点？产生了什么 社会影响？
阅读材料，分析浪漫主义文学流派产生的 时代背景：
材料一 ‚当法国革命使这个理性的社会和 这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表 明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝 对合乎理性的。理性的国家完全破产了。…… 早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺 战争‛。 时代精神： 材料二 浪漫主义‚试图用美丽的理想去 对‚理性王国‛的极度失望—--质疑理性 代替那不足的真实‛ 。
3.影响:
以长篇小说作为主要形式，使 长篇小说的创作空前繁荣
《欧也妮·葛朗台》
第三篇章
(modernism)
迷惘与荒诞——现代主义文学 （20世纪）
1.现代主义文学产生的时代背景是怎样的? 2.典型作品有哪些？ 3.现代主义文学具有哪些特点？
探究：现代主义文学产生的背景？
现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的 产物。20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接 连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级 革命运动和被压迫人民的解放斗争，都对欧美各 国为数众多的中小资产阶级知识分子产生极其深 刻的影响。
（1）20世纪初期的现实主义文学 （2）西方现代主义文学 （3）苏联文学 （4）亚、非、拉文学
•
要了解一件艺术品，一个艺术家，一 第一篇章 群艺术家，必须正确地设想他们所属时 代的精神和风俗概况。……某种艺术是 romanticism 和某种时代精神同时出现，同时消亡的。 心灵的激荡——浪漫主义文学 ——丹纳（法）
时代精神：直面、剖析、觉悟---回归理性 ----《共产党宣言》 时代： （1）政治：资制度逐渐巩固，但资国家矛盾纷呈 （2）经济：工业革命特别是第二次工业革命
第22课 文学的繁荣课件(人教版必修3)(共22张PPT)
列夫· 托尔斯泰:《安娜· 卡列尼娜》《战争与和平》
葛朗台是欧洲文学史上第三 个吝啬鬼的典型，他一生以追求 金钱为目的，只要看到金子， “连眼睛都是黄澄澄的，染上了 金子的光彩”。临死前还交代女 儿把钱财保管好，将来到阴间向 他交账。他一年四季都穿一双呢 袜，手套要用一年零八个月，领 带永远是黑的；晚上一家人只点 一支蜡烛，严冬只许在规定的时 间生火，甚至妻子病了也怕出钱 找医生……他把“他所有的情感 都集中在吝啬的乐趣上”。巴尔 扎克通过这个形象写出了资产阶 级罪恶的发家史和金钱关系的罪
高尔基：《母亲》(奠定苏联社会主义文学基础) 奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》 爱伦堡：《解冻》
解冻文学
爱伦堡发表的小说《解冻》
帕斯捷尔纳克 《日瓦戈医生》是一部不朽 的史诗，在西方得到了高度 评价，但在俄国国内却被指 责为是“仇视社会主义”的 作品，被称为“世界第一本 政治禁书”。
（三）亚、非、拉美文学
二、现实主义文学（19C30S起）
1、背景: 19世纪30年代（工业革命）以后，资本主
义社会矛盾尖锐
2、特点： A真实反映现实，批判黑暗；塑造英雄人物
B长篇小说为主。
3、代表及作品：
巴尔扎克:《人间喜剧》 司汤达:《红与黑》 莫泊桑:《项链》 狄更斯:《大卫· 科波菲尔》 普希金:《叶甫盖尼· 奥涅金》 果戈里:《死魂灵》
1、特点:
主流都体现了反对殖民压迫、反对社会 不公的爱国主义精神
2、代表作:
泰戈尔《戈拉》 鲁迅《呐喊》
马尔克斯《百年孤独（誉为魔幻现实主义文学）
《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯化了18年的时 间完成的代表作。 作者勾画了哥伦比亚农村百年兴衰的图案。
19世纪以来的文学流派及成就
高中历史人教版必修3第22课_文学的繁荣(共38张PPT)
年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个 犹太商人家庭。童年和少年时期经历过拿 破仑战争。 1819年～1824年先後断续在 波恩大学、格廷根大学、柏林大学学法律 和哲学并从事创作。1830年－法国七月革 命後迁居巴黎。1843年－跟马克思相识， 海涅的创作达到顶峰，同时作品也更多了 批判现实主义。1845年始，瘫痪症开始恶 化。1848年5月海涅最後一次出门，去了 卢浮宫博物馆。断臂维纳斯像勾起了他的 伤感：“我在她的脚前呆了很久，我 哭得这样伤心，一块石头也会对我同情。 女神也怜悯地俯视着我，可是她又是这样 绝望，好像她想说：难道你没有看见，我 没有臂膀，不能帮助你吗？”自从这一天 後，海涅在床上过了8年“床褥墓穴”的 生活，但他仍然不断创作，1851年完成了 <罗曼采罗>。1856年2月17日，在巴黎逝 世
一、浪漫主义文学 （18世纪末到19世纪30年代）
3、代表人物及代表作：
法国： 雨果 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
英国：
雪莱
拜伦
《解放了的普罗米修斯》 《西风颂》 《唐璜》
德意志： 海涅
《德国，一个冬天的童话》
二、现实主义文学
（19世纪30年代起）
1.背景:
19世纪30年代（工业革命）以后，资本主义 社会矛盾尖锐。
20世纪世界文学主要流派：
1、现实主义文学
2、现代主义文学 3、苏联文学 4、亚、非、拉美文学
一、浪漫主义文学
1、背景：
①法国大革命后的欧洲局势混乱。
②人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”深感失望， 努力寻找新的精神寄托。
一、浪漫主义文学
2、特点：
①不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类 的感情世界，塑造出鲜明的人物形象； ②构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏。
一、浪漫主义文学 （18世纪末到19世纪30年代）
3、代表人物及代表作：
法国： 雨果 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
英国：
雪莱
拜伦
《解放了的普罗米修斯》 《西风颂》 《唐璜》
德意志： 海涅
《德国，一个冬天的童话》
二、现实主义文学
（19世纪30年代起）
1.背景:
19世纪30年代（工业革命）以后，资本主义 社会矛盾尖锐。
20世纪世界文学主要流派：
1、现实主义文学
2、现代主义文学 3、苏联文学 4、亚、非、拉美文学
一、浪漫主义文学
1、背景：
①法国大革命后的欧洲局势混乱。
②人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”深感失望， 努力寻找新的精神寄托。
一、浪漫主义文学
2、特点：
①不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类 的感情世界，塑造出鲜明的人物形象； ②构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏。
高中历史人教版必修三《第八单元第22课文学的繁荣》课件
莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克， 莫里哀喜剧《吝啬鬼》里的阿巴贡， 巴尔扎克小说《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台， 果戈理小说《死魂灵》里的泼留希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799—1837） 是俄国浪漫主义文学的主要代表和俄国现实主义文学的奠基人。
1828年，普希金在莫斯科的一次舞会上遇到了娜塔丽娅·冈察 洛娃。次年，他向这位“莫斯科第一美人”求婚，遭到拒绝。 1830年再次求婚，获得成功。1830年后完成了《叶甫盖尼·奥 涅金》，而且以别尔金的署名发表了五个短篇，为俄国短篇小 说创造了典范，成为俄国现实主义散文小说的开端。
1831年，他完成了著名的浪漫主义长篇小 说《巴黎圣母院》。它以离奇、紧张的故 事情节，鲜明夸张的人物、残暴多彩的场 面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说 的代表作。
爱斯梅哈尔达是作品中的女主人公， 是欧洲文学史中不朽的女性形象之 一。她美丽仁慈正直，宁死不屈 。 加西莫多是作品中另外一位备受奴 役与摧残的底层人物。他奇丑无比， 驼背、跛足、独眼 。他浑厚率直， 正义大胆，知恩图报，爱憎分明 。
（一）浪漫主义文学
摸索与讨论1：18世纪末到19世纪30年代，欧洲为何 会产生浪漫主义文学？特点和主要成绩是什么？
1、历史背景： （1）欧洲产生屡次革命和战争 （2）资本主义制度并不美好
2、特点： （1）发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象； （2）创作风格：手法夸张，富于空想和传奇色彩。
3、主要代表：
巴尔扎克
葛朗台是欧洲文学史上第三个吝啬鬼的典型，他一生以寻求金 钱为目的，只要看到金子，“连眼睛都是黄澄澄的，染上了金 子的光荣”。临死前还交代女儿把钱财保管好，将来到阴间向 他交账。他一年四季都穿一双呢袜，手套要用一年零八个月， 领带永久是黑的；晚上一家人只点一支蜡烛，严冬只许在规定 的时间生火，乃至妻子病了也怕出钱找医生……他把“他所有 的情感都集中在吝啬的乐趣上”。巴尔扎克通过这个形象写出 了资产阶级罪恶的发家史和金钱关系的罪恶。
人教版必修三第22课 文学的繁荣 课件 (共18张PPT)
那种陌生、孤独痛苦情绪。…… 现代派文学是一种反传统的文 学……强调表现人对周围世界的
爱斯特拉冈：那么咱们没法上吊了。 主观感受，热衷于揭示人的内心
弗拉季米尔：咱们走吧。
世界和潜意识活动。在艺术手法
爱斯特拉冈：等一等，我这儿有裤 方面，现代派文学反对传统的表
带。
现手法，反对故事情节的逻辑性，
弗拉季米尔：太短啦。
四月只会背对一月。
充满无尽温柔、宽厚和亲切的奇异微笑。
美的至高无上，
神甫愈走愈近，卡席莫多的笑容就越明
美的无所不能，
显，越明晰，越灿烂。可是，当骡子快
美是唯一完整的东西。 走近刑柱，骑骡子的人能够认出犯人是
乌鸦只在白天飞，
谁的时候，神甫却把头一低，猛然打了
猫头鹰只在夜里飞，
个回转，策骡急奔而去……这神甫就是
探究二：现代主义文学产生的背景
（社会意识是社会存在的反映）
1、现代主义是资本主义垄断时代的产物。19世纪末期 以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提 高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一 过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟 云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的 经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人 与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然 性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发 展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价 值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文学 便应运而生。
——恩格斯
探究二：现实主义文学产生的背景
（社会意识是社会存在的反映）
火车 工业革命
19世纪30、40年代是资本主义制度 在西欧几个主要国家最后战胜封建主 义的时期。资本主义制度的确立和巩 固，使资本主义社会的阶级矛盾和各 种社会弊病日益显露和激化，“使人 和人之间除了赤裸裸的利害关系，除 了冷酷无情的‘现金交易’，就再也 没有任何别的联系了”。
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上
下
退
推进新课
现实主义文学产生的背景：
自 随着资本主义制度普遍确立，冷酷无情的金钱交易 主 学 成为衡量一切事物的最高准绳。资本主义社会日趋尖锐 习 的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与 批判，在文学领域中也兴起了批判现实主义的潮流。
上
下
退
推进新课
批判现实主义文学的特点：
客观、真实地描绘现实生活。注重反映现实生活的整体、本质，
语是：“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从
贫困境地中得到振奋。”
上
下
退
推进新课
3.20世纪苏联文学
时代背景： 自 主 也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。苏维埃 学 共和国建立之后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引 习 下，苏联社会主义文学的迅速发展，标志着世界无产阶 级文学已进入了成熟和繁荣阶段。
法国，巴尔扎克——《人间喜剧》；
上下退推进来自课19世纪的世界文学主要成就的影响：
第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑
自 暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残 主 余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。 学 第二，现实主义作家揭露了资本主义社会的本质，对资本主 习
上
下
退
推进新课
义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛 酸苦难的劳动人民。 第三，他们的高尚品德激励21世纪的青年学生的爱国情怀。
上
下
退
推进新课 20世纪的世界文学
1.20世纪西方现实主义文学
20世纪西方现实主义文学的主要成就： 自 主 英国，萧伯纳——《苹果车》； 学 法国，罗曼•罗兰——《约翰•克里斯朵夫》； 习 美国，海明威——《老人与海》。
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第22课 文学的繁荣
课程标准： 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其 产生的时代背景和影响。
欧美文学主要流派：
1、14至16世纪：人文主义文学 2、17世纪欧洲文学的最高成就：古典主义文学 3、18世纪：启蒙文学 4、18世纪末-19世纪30年代：浪漫主义文学 5、19世纪30年代起：现实主义文学 6、20世纪：现实主义文学、现代主义文学
《西风颂》、《致云雀》等 举世闻名。诗剧《解放了的 普罗米修斯》是一部积极浪 漫主义的典型作品。
海涅
1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个 犹太商人家庭。童年和少年时期经历过拿 破仑战争。 1819年～1824年先後断续在 波恩大学、格廷根大学、柏林大学学法律 和哲学并从事创作。1830年－法国七月革 命後迁居巴黎。1843年－跟马克思相识， 海涅的创作达到顶峰，同时作品也更多了 批判现实主义。1845年始，瘫痪症开始恶 化。1848年5月海涅最後一次出门，去了 卢浮宫博物馆。断臂维纳斯像勾起了他的 伤感：“我在她的脚前呆了很久，我 哭得这样伤心，一块石头也会对我同情。 女神也怜悯地俯视着我，可是她又是这样 绝望，好像她想说：难道你没有看见，我 没有臂膀，不能帮助你吗？”自从这一天 後，海涅在床上过了8年“床褥墓穴”的 生活，但他仍然不断创作，1851年完成了 <罗曼采罗>。1856年2月17日，在巴黎逝 世
现代主 题材:强调集中表现自我 20世纪五 义荒诞 形式:故事的开头和结尾没 六十年代
派 有明显理由；故事的背景 起
不明确，很难理解其中的
因果关系。
贝克特
1.恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的
胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极
度失望的讽刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧
课程标准： 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其 产生的时代背景和影响。
欧美文学主要流派：
1、14至16世纪：人文主义文学 2、17世纪欧洲文学的最高成就：古典主义文学 3、18世纪：启蒙文学 4、18世纪末-19世纪30年代：浪漫主义文学 5、19世纪30年代起：现实主义文学 6、20世纪：现实主义文学、现代主义文学
《西风颂》、《致云雀》等 举世闻名。诗剧《解放了的 普罗米修斯》是一部积极浪 漫主义的典型作品。
海涅
1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个 犹太商人家庭。童年和少年时期经历过拿 破仑战争。 1819年～1824年先後断续在 波恩大学、格廷根大学、柏林大学学法律 和哲学并从事创作。1830年－法国七月革 命後迁居巴黎。1843年－跟马克思相识， 海涅的创作达到顶峰，同时作品也更多了 批判现实主义。1845年始，瘫痪症开始恶 化。1848年5月海涅最後一次出门，去了 卢浮宫博物馆。断臂维纳斯像勾起了他的 伤感：“我在她的脚前呆了很久，我 哭得这样伤心，一块石头也会对我同情。 女神也怜悯地俯视着我，可是她又是这样 绝望，好像她想说：难道你没有看见，我 没有臂膀，不能帮助你吗？”自从这一天 後，海涅在床上过了8年“床褥墓穴”的 生活，但他仍然不断创作，1851年完成了 <罗曼采罗>。1856年2月17日，在巴黎逝 世
现代主 题材:强调集中表现自我 20世纪五 义荒诞 形式:故事的开头和结尾没 六十年代
派 有明显理由；故事的背景 起
不明确，很难理解其中的
因果关系。
贝克特
1.恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的
胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极
度失望的讽刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧
高中历史人教版必修三第八单元第22课 ： 文学的繁荣 课件(共42张PPT)
雪莱的《西风颂》节选
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——《西风颂》节选
音调优美，节奏明快，想象丰富 浪漫主义的抒情诗
（1）背景 两次世界大战、经济危机和冷战的
影响。 （2）特点（反传统，反理性） ①集中表现自我 ②手法比较怪诞，故事的开头和结尾 没有明显的理由。 ③故事背景模糊不清，因果关系不明， 语言风格悖离传统。
（3）代表人物与作品
美国 海明威 《老人与海》 爱尔兰 贝克特《等待戈多》
海明威
《老人与海》的主题思想 是人要勇敢地面对失败。小 说中的渔夫桑提亚哥在同象 征着厄运的鲨鱼的斗争中虽 然失败，但他坚忍不拔，在 对待失败的风度上取得了胜 利。小说中有一句名言： “一个人并不是生来要给打 败的，你尽可以把他消灭掉， 可就是打不败他。”
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
一切种类的文学艺术的源泉究竟是 从何而来的呢？作为观念形态的文学艺 术作品，都是一定的社会生活在人类头 脑中反映的产物。
－－毛泽东
社会存在决定社会意识
第22课
文学的繁荣
课标要求： 了解19世纪以来的文学成就，
认识其产生的时代背景及影响。
14-16世纪：人文主义文学(如莎士比亚)
印度：泰戈尔 中国：鲁迅《呐喊》 哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》 尼日利亚：索卡因
1、卢卡契在评论19世纪某一作家
时认为：“(他的)伟大之处在于，
尽管他有那些政治与意识形态上的
偏见，他依然用未受污染的眼睛观
人教版高中历史必修三：第22课《文学的繁荣》ppt课件
栏 目 链 接
应用 示例 解析：人们想“如实”地表现这个世界，此种风格是 现实主义风格，C项《人间喜剧》属于这种风格。
答案：C
栏 目 链 接
栏 目 链 接
三个时间 关
19世纪初；19世纪中叶；20世纪以来 浪漫主义、现实主义、现代主义
键
信 息
三大流派
雨果的《巴黎圣母院》、巴尔扎克的《人间
四个代表 喜剧》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼 娜》、贝克特的《等待戈多》 1.在对“理性王国”深感失望的背景下，浪漫主义文学产生。
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
栏 目 链 接
课 程 标 准 了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代
背景及影响。
栏 目 链 接
目 标 分 解 1.知道19世纪以来的浪漫主义、现实主义与现代主 义文学的著名作家及代表作、特点。 2．分析浪漫主义、现实主义与现代主义文学产生
2．时代背景：工业革命后，欧美资本主义国家的社会矛 盾日趋尖锐。 社会问题，揭露和批判社会的罪恶。 3．主要特征：关注________ 4．代表人物及作品：
栏 目 链 接
国家
法国
人物
________ 巴尔扎克
英国
________ 狄更斯
作品 《________ 人间喜剧》堪称资本主义的 “社会百科全书” 《大卫·科波菲尔》
栏目 链 接
本 课 要 旨
它在政治上反对封建制度；在创作风格上，刻意塑造特点鲜明 的人物形象。 2．现实主义文学深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会中 的罪恶现象。 3．现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦。
应 用 思 考 2．现实主义文学在描写对象、表现手法及内容上有什 么特点？ 提示：描写对象上侧重再现和剖析社会现实生活；表现
应用 示例 解析：人们想“如实”地表现这个世界，此种风格是 现实主义风格，C项《人间喜剧》属于这种风格。
答案：C
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三个时间 关
19世纪初；19世纪中叶；20世纪以来 浪漫主义、现实主义、现代主义
键
信 息
三大流派
雨果的《巴黎圣母院》、巴尔扎克的《人间
四个代表 喜剧》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼 娜》、贝克特的《等待戈多》 1.在对“理性王国”深感失望的背景下，浪漫主义文学产生。
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
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课 程 标 准 了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代
背景及影响。
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目 标 分 解 1.知道19世纪以来的浪漫主义、现实主义与现代主 义文学的著名作家及代表作、特点。 2．分析浪漫主义、现实主义与现代主义文学产生
2．时代背景：工业革命后，欧美资本主义国家的社会矛 盾日趋尖锐。 社会问题，揭露和批判社会的罪恶。 3．主要特征：关注________ 4．代表人物及作品：
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国家
法国
人物
________ 巴尔扎克
英国
________ 狄更斯
作品 《________ 人间喜剧》堪称资本主义的 “社会百科全书” 《大卫·科波菲尔》
栏目 链 接
本 课 要 旨
它在政治上反对封建制度；在创作风格上，刻意塑造特点鲜明 的人物形象。 2．现实主义文学深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会中 的罪恶现象。 3．现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惘和痛苦。
应 用 思 考 2．现实主义文学在描写对象、表现手法及内容上有什 么特点？ 提示：描写对象上侧重再现和剖析社会现实生活；表现
人教版必修三第22课《文学的繁荣》课件
2、特征
①在政治上反对封建制度 ②不再刻意突出人的理性，而是深入发掘 人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象； ③创作风格上构思想象力丰富，戏剧情节 跌宕起伏。
到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。
3、代表作
雨果（1802—1882）,法 国作家，浪漫主义文学 运动的领袖，被称为 “法兰西的莎士比亚”。 在诗歌、戏剧、小说、 文艺理论等方面均有建 树。
人教版必修三第22课《文学的繁荣》 课件 (共36张PPT)
3、代表作 人教版必修三第22课《文学的繁荣》课件 (共36张PPT)
(1)19世纪
法国：巴尔扎克：《人间喜剧》——社会百科全书 英国：狄更斯：《大卫·科波菲尔》 俄国：①普希金：《叶甫盖尼·奥涅金》
②列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》 丹麦：安徒生《安徒生童话》 挪威：易卜生 “社会问题剧”《玩偶之家》 美国：马克·吐温《竞选州长》
1831年，雨果发表《巴黎 圣母院》。 1861～1869 年创作长篇小说《悲惨 世界》，它从人道主义 思想出发，描写了下层 劳动人民的悲惨遭遇， 揭露了资本主义社会的 法律为维护有产者的利 益、与人民为敌的本质。
诗歌赏析
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵， 如果冬天已经来临,春天还会远吗？
文学的繁荣
课 标：
了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的 时代背景及其特征和影响。
一、浪漫主义文学（18C末----19C30s）
1、背景
①法国大革命后的欧洲局势革命和战争频仍， 动乱不已； 。 ②政治黑暗，社会不平等，社会各阶层,特别 是知识分子,对启蒙思想家设想的“理性王国” 深感失望，努力寻找新的精神寄托。
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（小说） 与黑暗。
雨果
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2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
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4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。 表4
国籍
作家
作品
苏联
印度 中国 哥伦比亚 尼日利亚
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
学习目标：1.了解19世纪以来文学的主要成就 2.认识各文学流派产生的时代背景及特点
重点：1.浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学
潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托 尔
斯泰和他们的代表作。 2.苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和
表2-1
国籍 作家
作品
作品特点
法国 巴尔扎克 《人间喜剧》
资本主义的 “社会百科全书”
列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜
俄国
》
普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》
小说 诗体长篇小说
挪威 易卜生 美国 马克.吐温
《玩偶之家》 《竞选州长》
揭露资产阶级的唯利是图 和资产阶级民主的虚伪
批判种族歧视，痛斥资
义金钱至上的丑恶本质
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
背景： 两次世界大战、席卷资本主义世界的 经济危机和严重的社会问题。
特点： ①强调集中表现自我；
②手法比较怪诞，故事开头和结尾没有明显的 理由；
③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风 格悖离传统。
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表1
作者 国籍 作品
主要内容
雪莱 海涅
《解放了的
英国 普罗米修斯
》（诗剧）
鼓励人们为争取自由 和理想而斗争
德国
《德国， 一个冬天
的童话》 （长诗）
对自己国家的分裂和落后、 君主专制的腐败和资产阶级 的软弱进行了抨击，抒发了 强烈的爱国情怀。
《巴黎圣母 歌颂了人世间的美、善
法国 院》
和光明，鞭挞了丑、恶
英国 狄更斯
丹麦
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安徒生
《大卫·科波菲尔》 真实反映当时 英国的社会状况
《卖火柴的小女孩 同情弱者，嘲弄权贵
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特点：在政治上：反对封建制度，不再…而是…通过
…塑造… 在创作风格上：以…构思和…情节为主要特征
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浪漫主义文学的代表人物及其作品 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教版必修三第22课 文学的繁荣课件(共17张PPT)人教版部编版 （18世纪末—19世纪30年代）
苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。
1.教材版本：人教版 2.任教年级：高二年级 3.任教学科：历史 4.课题名称：《文学的繁荣》
2015年3月15日，李 克强总理在“两会” 记者会上回答人民日 报记者提问为什么 “连续两年把‘全民 阅读’写入了《政府 工作报告》”时说：
书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就 我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也 是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形 成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐 年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重 要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作 方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强 社会的道德力量。
背景： 19世纪30年代以后，欧美资本主义 国家的社会矛盾日趋尖锐
特点： 关注社会问题，典型地再现社会风貌 深入剖析社会生活的本质，揭露和批判 社会的罪恶
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现实主义文学的代表人物及其作品 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教版必修三第22课 文学的繁荣课件(共17张PPT)人教版部编版 （19世纪30年代-20世纪）
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现代主义文学的代表人物及其作品 （20世纪）
表3
国籍
作家
作品
地位
美国
海明威
《老人与海》
1954年诺贝尔文 学奖
现代主义荒诞 爱尔PT课件人 教版必 修三第 22课 文学的繁荣 课件 (共17张PPT)人教版部编版
现实主义文学的代表人物及其作品 （20世纪早期）
表2-2
国籍 作家
作品
英国 萧伯纳
《苹果车》
法国 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》
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自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。 背景：
①政治：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，动乱不已。
②经济： 资本主义发展缓慢
思想：社会各阶层,特别是知识分子，对启蒙思想家设想 的“理想王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。