人教版必修三第22课文学的繁荣课件
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1.教材版本：人教版 2.任教年级：高二年级 3.任教学科：历史 4.课题名称：《文学的繁荣》
2015年3月15日，李 克强总理在“两会” 记者会上回答人民日 报记者提问为什么 “连续两年把‘全民 阅读’写入了《政府 工作报告》”时说：
书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就 我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也 是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形 成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐 年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重 要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作 方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强 社会的道德力量。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
学习目标：1.了解19世纪以来文学的主要成就 2.认识各文学流派产生的时代背景及特点
重点：1.浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学
潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托 尔
斯泰和他们的代表作。 2.苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和
表1
作者 国籍 作品
主要内容
雪莱 海涅
《解放了的
英国 普罗米修斯
》（诗剧）
鼓励人们为争取自由 和理想而斗争
德国
《德国， 一个冬天
的童话》 （长诗）
对自己国家的分裂和落后、 君主专制的腐败和资产阶级 的软弱进行了抨击，抒发了 强烈的爱国情怀。
《巴黎圣母 歌颂了人世间的美、善
法国 院》
和光明，鞭挞了丑、恶
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
背景： 两次世界大战、席卷资本主义世界的 经济危机和严重的社会问题。
特点： ①强调集中表现自我；
②手法比较怪诞，故事开头和结尾没有明显的 理由；
③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风 格悖离传统。
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苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。
英国 狄更斯
丹麦
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安徒生
《大卫·科波菲尔》 真实反映当时 英国的社会状况
《卖火柴的小女孩 同情弱者，嘲弄权贵
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（小说） 与黑暗。
雨果
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2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
特点：在政治上：反对封建制度，不再…而是…通过
…塑造… 在创作风格上：以…构思和…情节为主要特征
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浪漫主义文学的代表人物及其作品 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教版必修三第22课 文学的繁荣课件(共17张PPT)人教版部编版 （18世纪末—19世纪30年代）
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4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。 表4
国籍
作家
作品
苏联
印度 中国 哥伦比亚 尼日利亚
背景： 19世纪30年代以后，欧美资本主义 国家的社会矛盾日趋尖锐
特点： 关注社会问题，典型地再现社会风貌 深入剖析社会生活的本质，揭露和批判 社会的罪恶
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现实主义文学的代表人物及其作品 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教版必修三第22课 文学的繁荣课件(共17张PPT)人教版部编版 （19世纪30年代-20世纪）
表2-1
国籍 作家
作品
作品特点
法国 巴尔扎克 《人间喜剧》
资本主义的 “社会百科全书”
列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜
俄国
》
普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》
小说 诗体长篇小说
挪威 易卜生 美国 马克.吐温
《玩偶之家》 《竞选州长》
揭露资产阶级的唯利是图 和资产阶级民主的虚伪
批判种族歧视，痛斥资
义金钱至上的丑恶本质
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现代主义文学的代表人物及其作品 （20世纪）
表3
国籍
作家
作品
地位
美国
海明威
《老人与海》
1Fra Baidu bibliotek54年诺贝尔文 学奖
现代主义荒诞 爱尔兰 贝克特 《等待戈多》
派的典型
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自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。 背景：
①政治：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，动乱不已。
②经济： 资本主义发展缓慢
思想：社会各阶层,特别是知识分子，对启蒙思想家设想 的“理想王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
现实主义文学的代表人物及其作品 （20世纪早期）
表2-2
国籍 作家
作品
英国 萧伯纳
《苹果车》
法国 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》
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2015年3月15日，李 克强总理在“两会” 记者会上回答人民日 报记者提问为什么 “连续两年把‘全民 阅读’写入了《政府 工作报告》”时说：
书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就 我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也 是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形 成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐 年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重 要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作 方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强 社会的道德力量。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
学习目标：1.了解19世纪以来文学的主要成就 2.认识各文学流派产生的时代背景及特点
重点：1.浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学
潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托 尔
斯泰和他们的代表作。 2.苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和
表1
作者 国籍 作品
主要内容
雪莱 海涅
《解放了的
英国 普罗米修斯
》（诗剧）
鼓励人们为争取自由 和理想而斗争
德国
《德国， 一个冬天
的童话》 （长诗）
对自己国家的分裂和落后、 君主专制的腐败和资产阶级 的软弱进行了抨击，抒发了 强烈的爱国情怀。
《巴黎圣母 歌颂了人世间的美、善
法国 院》
和光明，鞭挞了丑、恶
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
背景： 两次世界大战、席卷资本主义世界的 经济危机和严重的社会问题。
特点： ①强调集中表现自我；
②手法比较怪诞，故事开头和结尾没有明显的 理由；
③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风 格悖离传统。
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苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
3.现代主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。
英国 狄更斯
丹麦
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安徒生
《大卫·科波菲尔》 真实反映当时 英国的社会状况
《卖火柴的小女孩 同情弱者，嘲弄权贵
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（小说） 与黑暗。
雨果
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2.现实主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。
特点：在政治上：反对封建制度，不再…而是…通过
…塑造… 在创作风格上：以…构思和…情节为主要特征
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浪漫主义文学的代表人物及其作品 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教版必修三第22课 文学的繁荣课件(共17张PPT)人教版部编版 （18世纪末—19世纪30年代）
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4.列举苏联文学及亚非拉地区文学的成就。 表4
国籍
作家
作品
苏联
印度 中国 哥伦比亚 尼日利亚
背景： 19世纪30年代以后，欧美资本主义 国家的社会矛盾日趋尖锐
特点： 关注社会问题，典型地再现社会风貌 深入剖析社会生活的本质，揭露和批判 社会的罪恶
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现实主义文学的代表人物及其作品 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人教版必修三第22课 文学的繁荣课件(共17张PPT)人教版部编版 （19世纪30年代-20世纪）
表2-1
国籍 作家
作品
作品特点
法国 巴尔扎克 《人间喜剧》
资本主义的 “社会百科全书”
列夫·托尔斯泰 《安娜·卡列尼娜
俄国
》
普希金 《叶甫盖尼·奥涅金》
小说 诗体长篇小说
挪威 易卜生 美国 马克.吐温
《玩偶之家》 《竞选州长》
揭露资产阶级的唯利是图 和资产阶级民主的虚伪
批判种族歧视，痛斥资
义金钱至上的丑恶本质
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现代主义文学的代表人物及其作品 （20世纪）
表3
国籍
作家
作品
地位
美国
海明威
《老人与海》
1Fra Baidu bibliotek54年诺贝尔文 学奖
现代主义荒诞 爱尔兰 贝克特 《等待戈多》
派的典型
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自学指导：
1.浪漫主义文学产生的背景和特点分别是什么？ 列举重要的代表作家及其作品。 背景：
①政治：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，动乱不已。
②经济： 资本主义发展缓慢
思想：社会各阶层,特别是知识分子，对启蒙思想家设想 的“理想王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
现实主义文学的代表人物及其作品 （20世纪早期）
表2-2
国籍 作家
作品
英国 萧伯纳
《苹果车》
法国 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》
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