爱护公共设施教案
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。
二、教学重点：1. 公共设施的定义和作用。
2. 爱护公共设施的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养学生自觉爱护公共设施的意识。
2. 引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
四、教学准备：1. 课件：公共设施的图片和视频。
2. 教学道具：公共设施模型。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：展示公共设施的图片和视频，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
提问：“你们在哪里见过公共设施？公共设施给你们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：介绍公共设施的定义和作用，强调爱护公共设施的重要性。
讲解爱护公共设施的方法和技巧，如：不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论：分发小组讨论材料，引导学生分组讨论如何爱护公共设施。
讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所如何爱护公共设施。
邀请学生上台演示，并进行评价。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到爱护公共设施。
提出改进措施，鼓励学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
6. 作业布置：设计一份爱护公共设施的宣传活动，如海报、标语等。
要求学生将宣传活动带回家，与家人分享所学内容。
六、教学反思：本节课通过图片、视频、讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生了解了公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
通过小组讨论和情景模拟，培养了学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
由于时间有限，课堂上未能充分引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、公交站等，让学生亲身体验公共设施给生活带来的便利。
小学道德与法治教案：爱护公共设施
小学道德与法治教案：爱护公共设施爱护公共设施——小学道德与法治教案引言：爱护公共设施是小学道德与法治课程中的重要内容之一。
通过培养孩子们爱护公共设施的意识和行为习惯，不仅能加强他们的社会责任感和集体观念，还能提高整个社会的文明素质。
本教案旨在帮助小学生树立正确的价值观和道德观，促进他们对于公共设施的认识和珍惜。
一、学习目标1. 了解什么是公共设施；2. 掌握常见的公共设施类型及其作用；3. 懂得如何正确使用并爱护公共设施；4. 培养良好的行为习惯和道德品质。
二、学习内容1. 什么是公共设施2. 常见的公共设施类型及其作用3. 如何正确使用并爱护公共设施4. 案例分析：损坏公共设施的后果三、学习活动活动1：了解什么是公共设施（15分钟）步骤：1. 教师向学生简单说明什么是公共设施，例如公园、街道、桥梁等。
2. 学生跟随教师一起观察校园中的公共设施，并集体讨论其具体特点和作用。
活动2：认识常见的公共设施类型及其作用（30分钟）步骤：1. 教师给学生展示一些图片，包括：公交车站、自行车道、垃圾桶等。
引导学生认识不同类型的公共设施并解释它们的作用。
2. 学生分组讨论一个他们喜欢或熟悉的公共设施，并向全班分享它的作用与重要性。
活动3：如何正确使用并爱护公共设施（40分钟）步骤：1. 教师给学生提供一些场景，在小组内讨论如何在不同场景下正确使用并爱护公共设施，例如在乘坐公交车时，保持安静、不乱丢垃圾等。
2. 每个小组派代表向全班同学分享他们小组内的讨论结果。
活动4：案例分析——损坏公共设施的后果（30分钟）步骤：1. 教师向学生介绍一些常见的公共设施损坏案例，并讨论这些损坏行为对个人和社会造成的影响。
2. 学生们分小组进行讨论，针对一个他们熟悉的公共设施，分析如果被损坏可能带来的后果，并提出如何预防这种情况发生的建议。
3. 各小组派代表向全班同学分享他们的讨论心得。
四、课堂总结1. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调正确使用并爱护公共设施的重要性。
幼儿园活动课爱护公共设施教案及教学反思
幼儿园活动课《爱护公共设施》教案及教学反思一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你们在哪里见过这些东西？它们是做什么的？师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施？（方便大家的，共同使用的）除了这些，还有哪些也是公共设施（结合生活经验，启发幼儿回忆）追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便？（假设具体事例，引导幼儿讨论) 小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏；如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
3，引导幼儿懂得不要损坏公共设施师：既然公共设施对我们这么重要，那我们平时应该这么做呢？鼓励幼儿自由讨论小结：公共设施默默地为人民的生活作贡献，我们应该好好爱护它们。
一、活动目标1，认识常见的公共设施，知道公共设施能给大家带来的方便。
2，懂得公共设施的重要性，不损坏公共设施。
二、活动准备1，各种公共设施的图片2，爱护公共设施的公益广告视频三、活动过程1，出示各种公共设施的图片，引出课题提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你们在哪里见过这些东西？它们是做什么的？师：“这些东西有一个共同的名字，叫做公共设施。
”2，认识公共设施，了解它与人们的生活关系。
提问：什么是公共设施？（方便大家的，共同使用的）除了这些，还有哪些也是公共设施（结合生活经验，启发幼儿回忆）追问：如果没有这些公共设施会给我们造成什么不便？（假设具体事例，引导幼儿讨论) 小结：公共设施在我们的日常生活中是不可缺少的，如果没有了垃圾桶，满大街将都是垃圾，又臭又脏；如果没有路灯，晚上走在路上就会摔倒；如果没有了站牌，当我们回家的时候就会迷路。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生参与公共事务的意识和责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的表现3. 爱护公共设施的方法4. 公共设施的维护与报修5. 参与公共事务的意义和途径三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，培养学生爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：让学生理解参与公共事务的意义和途径，提高学生的责任意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生参观公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
3. 分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
4. 分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
6. 实地考察公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过布置相关的课后作业进行检验。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察公共设施后的观察、思考和总结能力。
七、教学资源：1. 教材：《爱护公共设施》教案配套教材。
2. 图片：公共设施的图片，用于直观展示和识别。
3. 视频：爱护公共设施的宣传片或新闻报道，用于启发学生思考。
4. 实地考察：安排学生参观附近的公共设施，如公园、图书馆、公交站等。
小学道德与法治教案：爱护公共设施 (2)
小学道德与法治教案：爱护公共设施一、背景介绍小学道德与法治教育是培养学生良好的道德品质和法律意识的重要环节。
其中，教授学生爱护公共设施的重要性以及相关的行为准则，是小学道德与法治教案中不可或缺的内容。
本文将结合该主题，为您呈现一份全面而详实的小学道德与法治教案。
二、教案目标1. 知识目标：了解什么是公共设施，并明确应如何正确使用和维护。
2. 能力目标：培养学生爱护公共设施、积极行动保护社会环境的意识与能力。
3. 情感目标：培养学生责任心和集体观念，增强对社会公益事业的热爱和参与。
三、教学过程1. 激发兴趣（约15分钟）- 利用图片或视频展示公共设施，例如图书馆、公园、游泳池等，并询问学生是否了解这些场所属于什么类型的设施。
- 通过引导式问题激发学生对公共设施保护话题的兴趣，例如，“你曾经去过哪些公共设施？你在那里做了什么？”2. 知识讲解（约20分钟）- 解释什么是公共设施，例如学校、图书馆、公园等，这些设施为大家提供了便利和享受。
- 引导学生思考：“我们为什么要爱护公共设施？”明确答案：因为它们满足我们的需求，并且影响着整个社区的质量。
- 通过案例分析或故事讲述，展示不保护公共设施可能带来的后果，引发学生对保护行为的思考。
3. 行为规范培养（约30分钟）- 向学生介绍常见的公共设施种类，并与他们一起制定使用这些设施时应遵守的规则，如不毁坏、不乱扔垃圾等。
- 扮演角色扮演游戏，模拟在公共场所正确使用和维护设施的情境。
学生可以自愿参与并进行反馈交流。
- 组织小组讨论，探讨保护和改善身边公共设施环境的途径，并鼓励学生提出切实可行的行动计划。
4. 实践活动（约40分钟）- 安排学生参观一处或多处公共设施，如当地图书馆、博物馆等。
要求学生观察设施的状况，并提出改进建议。
- 设置小组项目，鼓励学生选择一个公共设施进行调研与改进计划。
他们可以设计海报、宣传册或以其他方式创意性地向他人传达保护公共设施的重要性。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
幼儿园大班爱护公共设施教案
幼儿园大班爱护公共设施教案一、教学目标1.让幼儿了解什么是公共设施，以及它们在日常生活中的重要性。
2.培养幼儿关心、爱护公共设施的意识。
3.培养幼儿正确使用和维护公共设施的能力。
4.培养幼儿珍惜公共资源、遵守公共秩序的观念。
二、教学内容1.什么是公共设施2.公共设施的种类和作用3.如何爱护公共设施4.使用公共设施的注意事项三、教学步骤步骤一：导入新知识1.通过幼儿熟悉的图书、图片等展示公共设施的场景，让幼儿认识公共设施的概念。
2.引导幼儿回忆自己日常生活中接触过的公共设施，如公园、汽车、医院等。
步骤二：了解公共设施的种类和作用1.通过图片展示和讲解，向幼儿介绍公共设施的种类，如公园、图书馆、学校等。
2.通过问题导引，让幼儿思考公共设施的作用，如公园可以提供娱乐和休闲的场所，图书馆提供文化知识的资源等。
步骤三：培养爱护公共设施的意识1.通过故事、视频等形式，向幼儿展示公共设施被损坏的场景，并讲解对公共设施不爱护的后果。
2.引导幼儿讨论如何爱护公共设施，如保持干净整洁、正确使用等。
3.教师和幼儿一起制定爱护公共设施的规则，并制作宣传标语，如”爱护公共设施，美丽城市从我做起”。
步骤四：使用公共设施的注意事项1.通过角色扮演等方式，向幼儿传授使用公共设施的注意事项，如过马路时要等红绿灯、使用图书馆要保持安静等。
2.制作使用公共设施的小贴士手册，让幼儿带回家与家长共同学习。
四、教学活动设计1.角色扮演：幼儿分组，模拟不同的公共设施场景，有一组扮演使用者，另一组扮演工作人员，通过角色扮演演示如何正确使用和维护公共设施。
2.图片展示：教师准备一些公共设施的图片，让幼儿盲选，并进行口头表述，描述图片中的公共设施的作用。
3.小组讨论：幼儿分组，小组内讨论如何爱护公共设施，并找出一些特别有创意的方法，分享给全班。
五、教学评估1.教师观察幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿对正确使用和维护公共设施的理解程度。
2.收集幼儿制作的宣传标语和小贴士手册，评估幼儿对爱护公共设施的意识和知识程度。
爱护公共设施主题班会教案
爱护公共设施主题班会教案为了增强学生对于爱护公共设施的意识和责任感，我们设计了以下主题班会教案，帮助学生了解公共设施的重要性，激发他们积极参与维护公共设施的热情。
一、前言
公共设施是城市的面子，也是居民生活的便利。
而我们作为城市的一份子，应当共同努力，爱护公共设施，使城市更加美好。
二、课前准备
1. 准备图片或视频资料展示公共设施的重要性和遭受破坏的情况。
2. 准备讨论问题，引导学生思考对于公共设施的看法和态度。
三、主题展开
1. 展示图片或视频资料，帮助学生认识到公共设施的重要性，以及破坏公共设施带来的危害。
2. 开展讨论环节，引导学生分享自己对于爱护公共设施的看法，并引导他们就如何积极参与维护公共设施进行思考和探讨。
3. 分发材料，让学生分组进行小组讨论，总结出爱护公共设施的具体行动方案。
四、总结归纳
1. 鼓励学生积极参与讨论，并总结各小组提出的爱护公共设施的行动方案。
2. 强调每个人都应该为爱护公共设施做出努力，不仅是为了他人，更是为了自己和下一代。
3. 回顾本次主题班会，呼吁全体同学共同努力，为打造文明城市贡献自己的力量。
五、课后延伸
1. 组织学生前往社区或学校周边，进行实地参观公共设施，深入了解其重要性。
2. 开展相关主题活动，如海报制作、演讲比赛等，继续强化学生对于爱护公共设施的认识。
通过以上主题班会教案的设计和实施，相信学生们能够更加深刻地认识到爱护公共设施的重要性，树立正确的价值观和行为观念，为社会的和谐发展出一份力量。
希望每位学生都能积极参与其中，做一个爱护公共设施的模范。
让我们共同努力，让我们的城市更加美好！。
幼儿园活动课爱护公共设施教案
幼儿园活动课爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让幼儿了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，养成爱护公共财物的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的合作意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义：公共设施是指供大众使用的设施，如公园、图书馆、公交站等。
2. 公共设施的作用：公共设施为人们的生活提供便利，促进社会和谐。
3. 爱护公共设施的原因：公共设施是大家的，爱护公共设施就是爱护我们的家园。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公共设施的概念和作用，培养爱护公共设施的意识。
难点：让幼儿明白爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 图片素材：公共设施的图片，如公园、图书馆、公交站等。
2. 故事素材：有关爱护公共设施的故事。
3. 教学视频：公共设施被破坏的案例。
五、教学过程：1. 导入：教师展示公共设施的图片，引导幼儿说出图片中的公共设施名称，并简要介绍其作用。
2. 讲解：教师讲解公共设施的定义、作用以及爱护公共设施的重要性。
通过故事和视频，让幼儿明白爱护公共设施的意义。
3. 互动讨论：教师组织幼儿展开小组讨论，让幼儿分享自己爱护公共设施的经历或建议。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行爱护公共设施的实践活动，如捡拾垃圾、整理公共设施等。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公共设施，了解其作用，并讨论如何爱护公共设施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对爱护公共设施的理解和执行力。
2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中爱护公共设施的表现，评价幼儿的实践能力。
七、教学拓展：1. 开展公共设施主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对公共设施的认识和爱护之情。
2. 组织幼儿参观公共设施的建设和维护过程，让幼儿了解公共设施背后的辛勤付出。
3. 开展公共设施知识竞答活动，提高幼儿对公共设施的了解和认识。
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案
幼儿园《爱护公共设施》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识一些常见的公共设施，了解其用途。
2.培养幼儿爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。
3.通过活动，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：认识常见公共设施，明白爱护公共设施的重要性。
2.难点：引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、故事法。
四、教学准备1.收集一些常见公共设施的图片，如垃圾桶、路灯、公园长椅等。
2.制作相关的教学课件。
3.准备一些小奖品，如贴纸等。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段关于美丽公园的视频，视频中展示有干净的道路、整齐的垃圾桶、明亮的路灯等公共设施。
提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？这些东西有什么作用呢？”引出公共设施的话题。
2.认识公共设施（10分钟）教师展示收集的公共设施图片，逐一介绍它们的名称和用途。
如垃圾桶，可以让我们把垃圾扔进去，保持环境整洁。
路灯，在晚上为我们照亮道路，让我们走路更安全。
公园长椅，走累了可以坐下来休息。
请幼儿说一说自己还见过哪些公共设施，它们有什么作用。
3.公共设施的重要性（7分钟）教师讲述一个小故事：《没有公共设施的日子》。
故事中，公园里的垃圾桶不见了，大家都随地扔垃圾，环境变得又脏又乱；路灯坏了，晚上一片漆黑，小朋友们都不敢出去玩；长椅也被弄坏了，大家没有地方休息。
提问幼儿：“没有公共设施会怎么样呢？”引导幼儿体会公共设施的重要性。
4.如何爱护公共设施（10分钟）组织幼儿进行小组讨论：“我们应该怎样爱护公共设施呢？”请各小组代表发言，教师进行总结归纳：不随地扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。
不破坏公共设施，如不乱涂乱画、不踢打路灯等。
看到有人破坏公共设施，要及时制止。
教师带领幼儿一起学习一首爱护公共设施的儿歌：《爱护公共设施》公共设施作用大，大家都要爱护它。
不扔垃圾不破坏，文明宝宝人人夸。
5.游戏环节（5分钟）教师准备一些公共设施的图片和对应的行为卡片，如垃圾桶图片和“把垃圾扔到垃圾桶里”的卡片。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
苏教版道德与法治三年级下册第8课《爱护公共设施》教学设计
苏教版道德与法治三年级下册第8课《爱护公共设施》教学设计一. 教材分析《爱护公共设施》是苏教版道德与法治三年级下册第8课的一节内容。
本节课主要让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施的重要性，以及学会爱护公共设施的方法。
教材内容通过生动的图片和实例，引导学生思考和探讨如何爱护公共设施，培养学生的社会责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于公共设施有了一定的了解。
但是，他们在日常生活中可能还没有形成爱护公共设施的习惯。
通过本节课的学习，学生应该能够提高对公共设施的认识，培养爱护公共设施的情感和行为。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施的重要性，学会爱护公共设施的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护公共设施的行为习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共设施，自觉爱护公共设施的情感和行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解公共设施的定义，认识到公共设施的重要性，学会爱护公共设施的方法。
2.难点：培养学生自觉爱护公共设施的情感和行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生思考和探讨如何爱护公共设施。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识。
3.实践操作法：让学生亲身体验爱护公共设施的行为，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板2.公共设施的图片和实例3.分组讨论的道具（如小卡片、贴纸等）4.爱护公共设施的宣传材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示公共设施的图片，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的实例，让学生了解公共设施的定义，引导学生认识到公共设施的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己日常生活中见到的不爱护公共设施的现象，以及如何改正这些现象。
每组派代表进行汇报，总结出爱护公共设施的方法。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 了解公共设施的定义和重要性。
2. 培养学生对公共设施的尊重和保护意识。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 什么是公共设施：介绍公共设施的定义和种类，如公园、图书馆、学校、医院等。
2. 公共设施的重要性：讨论公共设施对社区和个人生活的重要性，如提供娱乐、学习和医疗等服务。
3. 公共设施的保护：引导学生认识到公共设施的易损性和珍贵性，以及自己应该承担的保护责任。
4. 爱护公共设施的方法：介绍正确使用公共设施的方法和注意事项，如保持整洁、文明用餐、正确使用设备等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对公共设施的兴趣，提出问题引导讨论。
2. 知识讲解：讲解公共设施的定义和重要性，通过实例让学生理解公共设施对社区和个人的价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的公共设施，并讨论它们的功能和作用。
4. 角色扮演：安排学生分角色扮演，模拟在公共设施中的场景，让他们思考如何正确使用和保护设施。
5. 案例分析：提供一些真实案例，引导学生分析案例中的公共设施损坏原因，并讨论如何避免类似情况发生。
6. 制定守则：学生根据所学知识，制定一份关于如何爱护公共设施的守则，并展示给全班。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调学生对公共设施的重要性和保护责任。
教学资源：1. 图片或视频展示公共设施的场景。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论和角色扮演的指导材料。
4. 学生制定守则的纸张或板书。
评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中对公共设施的正确使用和保护意识。
2. 守则制定评估：评估学生制定的守则是否全面、合理，并能够有效保护公共设施。
3. 讨论参与评估：观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和贡献。
拓展活动：1. 实地参观公共设施：安排学生参观附近的公共设施，加深他们对公共设施的了解和认识。
2. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清理公园、图书馆义工等，培养他们的社会责任感和公民意识。
爱护公共设施与文明礼仪班会教案
爱护公共设施与文明礼仪班会教案一、教学目标1. 了解公共设施的重要性，明白保护公共设施的意义；2. 学习正确的文明礼仪和行为规范；3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 什么是公共设施？2. 公共设施的作用和意义；3. 如何保护和爱护公共设施；4. 文明礼仪的具体内容和实践方法；5. 社会责任感和公民意识的重要性。
三、教学准备1. PowerPoint 等教学辅助工具；2. 学生手册和笔记本；3. 模拟公共场所环境的道具和示范用品。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示公共设施的重要性，引发学生思考和讨论；2. 学习公共设施：介绍公共设施的定义、作用和意义，让学生认识到保护公共设施的必要性；3. 保护公共设施：讨论如何正确保护和爱护公共设施，提出具体操作方法和行为规范；4. 学习文明礼仪：介绍文明礼仪的范围和具体内容，让学生明白良好的礼仪行为对社会和个人的重要性；5. 实践演练：通过角色扮演或案例分析等方式，让学生亲自体验文明礼仪的影响和实践方法；6. 强化教学：总结重点内容，强调学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们在日常生活中实践所学的知识和技能；7. 课堂互动：鼓励学生分享自己的想法和体会，促进学生之间的互相学习和交流。
五、教学评价1. 学生表现：通过学生的讨论、互动和实践演练来评价他们对公共设施和文明礼仪的理解和运用能力；2. 教学效果：观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对课程内容的接受程度和实践成果；3. 教学反思：及时总结评价教学过程中存在的不足和改进空间，为后续的教学提供参考和借鉴。
六、拓展延伸1. 鼓励学生参与社区环保和文明创建活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力；2. 组织学生开展志愿服务和公益活动，提升他们的公民意识和社会参与意识；3. 配合家长和社会资源，共同促进学生身心健康和全面发展。
通过以上班会教案的设计和实施，相信能够有效引导学生认识和重视公共设施的重要性，培养他们正确的文明礼仪和社会责任感，为建设和谐社会和提升公民素质做出积极贡献。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
中小学生爱护公物主题班会教案优秀8篇
中小学生爱护公物主题班会教案优秀8篇爱护公物主题班会教案篇一活动目的：1、加强公物意识，知道爱护公物的重要性。
2、培养学生良好的行为习惯。
活动过程：同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻的行为。
今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。
1、让学生观察教室里被损坏的课桌和地柜。
讨论：课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便？模拟表演：一个同学坐在被损坏的课桌上学习，字怎么也写不好，最后还因为椅子不好摔倒了。
让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。
教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。
2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。
我们班的同学都特别棒，特别有办法。
那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。
学生交流回答。
师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
3、除了教室里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。
但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。
让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。
对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢？学生回答，教师总结：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。
关门窗时要小心，以防打碎玻璃。
要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。
不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。
爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
活动总结：同学们，爱护公物是我们的责任。
我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。
同学们，“爱护公物从我做起”主题班会到此结束！爱护公物主题班会篇二爱护公物，主题班会班会目的1、懂得为什么爱护公物和如何爱护公物。
幼儿园活动课爱护公共设施教案
幼儿园活动课爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让幼儿认识公共设施，了解公共设施的用途。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，养成爱护公共财物的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会责任感，让他们意识到保护公共设施就是保护自己生活的环境。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和用途：介绍公园、图书馆、公交车、路灯等公共设施，让幼儿了解它们在日常生活中的作用。
2. 爱护公共设施的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿明白爱护公共设施的意义，公共设施的损坏会给人们的生活带来不便。
3. 如何爱护公共设施：教育幼儿在日常生活中如何正确使用公共设施，避免造成损坏，如不乱贴乱画、不损坏座椅、不随意开关公共设施等。
4. 公共设施的维护：让幼儿了解公共设施的维护需要大家共同努力，鼓励幼儿发现损坏公共设施的现象时，及时告知相关人员。
5. 爱护公共设施的实践活动：组织幼儿进行爱护公共设施的实践活动，如清洁公共设施、绿化环境等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解公共设施相关的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考公共设施的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对公共设施的认识和爱护公共设施的方法。
3. 实践活动：组织幼儿进行实地观察、清洁公共设施等实践活动，让幼儿亲身体验爱护公共设施的过程。
4. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习教育，共同培养幼儿爱护公共设施的良好习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中对公共设施的使用情况，评价他们爱护公共设施的意识。
2. 收集家长反馈意见，了解家长对幼儿爱护公共设施教育成果的评价。
3. 通过幼儿的实践活动，评估他们爱护公共设施的能力。
五、教学资源：1. 公共设施图片：收集各种公共设施的图片，用于教学展示。
2. 故事课件：制作相关故事课件，方便讲解和讨论。
3. 实践活动材料：准备清洁公共设施所需的工具，如毛巾、清洁剂等。
4. 家长联系表：用于收集家长的意见和建议。
六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个公共社区的场景，包括公园、图书馆、公交车等公共设施的模型或图片。
《爱护公共设施》精品教案
《爱护公共设施》一、教学目标1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识。
3.引导学生在生活中自觉爱护公共设施。
二、教学重难点1.重点：培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程1.导入1.展示一些公共设施的图片，如公园的长椅、垃圾桶、路灯等，引导学生认识这些公共设施。
2.提问学生：“这些公共设施有什么作用？如果没有它们会怎么样？”引出爱护公共设施的话题。
2.公共设施的作用和重要性1.讲解公共设施的作用，如为人们提供便利、美化环境、保障安全等。
2.让学生列举一些自己身边的公共设施，并说明它们的作用。
3.组织学生讨论公共设施的重要性，如对个人生活的影响、对社会发展的作用等。
3.爱护公共设施的行为表现1.展示一些爱护公共设施的行为图片，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不破坏公共设施等，引导学生讨论这些行为的意义。
2.让学生列举一些爱护公共设施的行为，并说明为什么要这样做。
3.组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中爱护公共设施的经历。
4.不爱护公共设施的行为及后果1.展示一些不爱护公共设施的行为图片，如在公共设施上乱涂乱画、破坏公共设施等，引导学生讨论这些行为的危害。
2.让学生分析不爱护公共设施的行为会带来哪些后果，如影响环境美观、给他人带来不便、浪费资源等。
3.教师总结不爱护公共设施的不良影响，提醒学生要养成爱护公共设施的好习惯。
5.实践活动1.组织学生进行“爱护公共设施”宣传活动，让学生制作宣传海报或标语，向身边的人宣传爱护公共设施的重要性。
2.带领学生到学校周边或社区进行公共设施清洁活动，让学生亲身体验爱护公共设施的意义。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行爱护公共设施的行为，如发现公共设施损坏及时报告、不破坏公共设施等。
6.总结1.总结本节课的内容，强调公共设施的作用和重要性以及爱护公共设施的意义。
爱护公共设施教案教案
爱护公共设施教案教案教案标题：爱护公共设施教学目标：1. 使学生了解公共设施的重要性。
2. 培养学生保护公共设施的责任感和意识。
3. 培养学生爱护公共设施的良好习惯。
教学重点：1. 公共设施的定义和分类。
2. 公共设施的重要性。
3. 如何保护公共设施。
教学难点：学生如何培养爱护公共设施的良好习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或教学画板。
2. 图片或视频素材，展示不同类型的公共设施。
3. 物品清单，如海报、宣传册等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或画板展示各种公共设施的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中所接触到的公共设施。
二、知识讲解与展示（15分钟）1. 解释公共设施的定义和分类，如交通设施、文化设施、教育设施等。
2. 通过图片或视频素材，展示不同类型的公共设施，并介绍它们的作用和重要性。
三、讨论与互动（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论公共设施的重要性以及如果没有这些设施会对生活造成什么影响。
2. 小组展示：每个小组派一名代表，向全班展示并分享他们的讨论结果。
四、案例分析与思考（15分钟）1. 呈现一些案例，如破坏公共设施的行为以及保护公共设施的事迹，让学生思考这些行为对社会和个人的影响。
2. 引导学生思考如何保护公共设施，并给予学生一些提示和指导。
五、总结与反思（10分钟）1. 简要总结本课所学的内容和要点，强调公共设施的重要性。
2. 学生反思：请学生回答几个问题，如“你今后会如何保护公共设施？”“为什么保护公共设施是每个人的责任？”等。
六、拓展活动（选做）1. 学生制作宣传海报或宣传册，向全校宣传保护公共设施的重要性。
2. 组织学生参观一些相关的公共设施，如图书馆、博物馆等，以增进对公共设施的理解和认识。
教学提示：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整课堂活动的难易度和形式。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动环节，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
爱护公共设施主题班会
《爱护公共设施》主题班会活动教案活动目的：（1）通过活动，让学生知道公共设施能给大家带来方便。
（2）懂得公共设施是公共财物，人人都应爱护。
（3）培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。
活动流程一、活动目的：（请出主持人）（师：同学们，近段时间老师发现街上和我们校园的一些公共设施受到了不同程度的损坏，因此，今天老师想请同学们组织召开一次？《爱护公共设施》主题班会，号召大家都来爱护公共设施，好不好？让我们扩用热烈的掌声请出我们的班委。
二、学生组织开展活动1．谈话导入（主持人：同学们，说到公共设施，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它们的身影，它们为我们的生活带来了许多方便，同学们说说，你们都知道哪些公共设施？）2．创设情景，明理导行主持人：听听它们的自述吧！它对我们的帮助可大了。
学生甲：（戴上头饰）我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。
我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万个。
学生乙：（戴上公用电话标志饰）我嘛，大家都认识我。
无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市，到处都可以看见我的身影，我的作用可大了。
“喂！急救中心吗？我家有位病人需要急救。
”“119吗？这里有幢房子着火了。
”。
一件件急事，一个个消息，都是我来向大家传递。
学生丙、丁：路灯、汽车站牌（略）主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！学生：“公共设施的用处大。
”“给我们带来了方便”……主持人：如果没有了这些公共设施，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：没有了站牌，出门可能会迷路。
”“没有路灯，晚上走路可能会摔跤。
”“没有垃圾桶，瓜果皮不知往哪儿丢。
”。
主持人：这些公共设施为我们的生活提供了很大的方便，我们应该好好爱护它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的发生。
（1）学生甲、乙：上场表演“垃圾桶当成靶子踢”、“乱砸公用电话机”（2）学生丙、丁：小品表演“教室里是鸡毛掸、扫帚大战”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？学生：“阻止他们的行为”、“上前把它修好”、“跟他们讲道理”。
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2012——2013学年度上学期个人成长课教案
三年级上册《品德与社会》
爱护公共设施
许昌市兴华路小学孙俊兴
公共设施是社会生活不可分割的重要组成部分，从社会发展的高度确立爱惜、维护公共设施的意识，是初中学生思想品德成长的重要内容。
本课从公共设施对于社会生活的重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律的关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活的紧密联系。
对于增强学生的社会责任感，培养文明的社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施的习惯有重要意义。
本课有三部分组成。
第一框“我们周围的公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长的密切关系。
第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施是社会公德的要求，是公民文明程度的表现。
第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施的相关法律法规，说明依法保护公共设施是每个公民应尽的社会责任。
本课所要学习的内容是第二框“自觉爱护公共设施”。
一[教学目标]
（一）、知识与技能：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
（二）、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正确分辨现实生活中对待公共设施的不同态度。
进一步认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。
（三）、情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，体验珍惜劳动成果的重要性，能偶在日常生活中合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
二、[重点与难点]
重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是尊重劳动成果的表现
三、[课前准备]
教师准备：1、收集有关资料，准备案例；
2、制作课件
3、任务单：花博后，美化公共设施，我们能做什么
四、[教学过程]：
导入：学校运动会的顺利召开、花博会的完美谢幕，都离不开完备的公共设施。
学校里的篮球架、操场等，以上这些公共设施是为学校生活服务的，更是学校能够开展运动会中各类比赛活动必不可少的。
花博园里的信息亭，预约机，直饮水处，遮阳篷，电容游览车，公厕，垃圾桶…以上这些公共设施是为社会公众生活服务的，更是本次花博会不可缺少的。
保证着许昌花博会30多天会期的顺利召开。
引出：第二框：自觉爱护公共设施
公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
1、爱护公共设施是尊重劳动成果的表现
完备的公共设施是提高人民生活水平、让大家享有各种服务和便利的物质保证。
每个公民都应该自觉遵守社会公德，爱护各种公共设施。
但我们常常会遗憾的看到：《不该发生的故事》
提问：这个故事为什么不该发生生：因为下水道的窨井盖遭受了破坏，失去了原有的功能。
师：在我们现实生活中还有类似的情况，我班同学作了一些调查，有请两位同学为大家展示。
师：两位同学调查内容很棒，他们让我们看到了在日常生活中出现的破坏公共设施的几类现象，也让我们引起了思考，公共设施是公物，应该爱护它们，但却遭到了破坏。
就像前面的下水道窨井盖一样。
师：我们怎样为下水道的窨井盖摆脱烦恼、恢复笑容呢
生：
师：同学们说的很好，在《小学生日常行为规范》中就提到不损坏公物。
爱护公共设施是公物。
爱护公物是每个公民必须遵守的社会公德。
上述现象只是折射出一部分人的不良行为，在我们的日常生活中还有很多爱护公共设施的好例子。
如：课本P56页中的小朋友们就是一些热心、有责任感的社区好居民。
学校里，每个周二中午都是什么日子
生：大扫除。
平时，值日生的劳动都是爱护公共设施的表现。
这些都体现了我们公民良好的道德素养。
2、爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德素质的体现。
城市公共设施的完好与否，不仅折射出一个城市的文明程度，而且还折射出这个城市公民的文明程度。
３、爱护公共设施是公民文明程度的重要表现
在改革开放的今天，我们的国际交往越来越广泛，我们城市的公共设施也成了我们城市乃至我们国家形象的缩影。
就拿这次的花博会来说吧。
在开园初期出现过这样的情景，请大家看看图片。
提问：如果你是外地友人，会怎样对待
你看到这类现象的该怎么做
这些现象只是折射出一部分人的不良行为，大多数人对于这样破坏公物的现象还是反对的。
许昌市民致信李亚质疑花博园区不文明现象。
师：由此：许昌市民更加积极行动起来，继续参与到了“迎花博会讲文明树新风”的活动中。
如：我们学校“与经典同行，和文明做伴”——迎花博会礼仪月活动，人人参与花博会网上行的活动，还有很多教职工参与了花博园站点志愿者服务行列。
在园区、社区中也开展了很多活动。
相应的机构也担负起监管的作用，使得花博会期间秩序井然。
同时，花博会的成功展现了许昌市民道德素质的提高，公民文明程度的提高。
花博会虽然已经过去，但花博会的精神还要继续传承
师：在日常生活中，美化环境、爱护公共设施，请阅读57页<社区设施的监督员>
学生讨论回答：为维护公共设施,请你提出一两条建议
美化城市环境，体现城市品位，而社会公德与城市环境协调发展，使环境美精神爽心情畅。
青少年是未来是建设者，在日常生活中要自觉爱护公共设施，努力培养爱护公物的优良品德。
我们倡导每一个同学，从小事做起，从现在做起，从保护我们美丽的校园环境、爱护公物做起，自觉加强道德修养。
4、争当爱护公共设施的小卫士。
为自己在学校社区找一个爱护公共设施的岗位。
5.小结：同学们，让我们牢记培根的一句名言：“把美的形象与美的
德形结合起来吧。
只有这样才会放射出真正的光辉”。
6.板书设计：
爱护公共设施
公共设施
爱护、珍惜-------- --------文明、守法
提供方便
7.教学反思：。