五年级家乡教案(新)

第（一）节执教日期：年月日

教学内容：《环境污染的危害》

教学目标：1. 让学生知道保护环境的重要性。

2. 了解保护环境的相关措施。

3. 激发保护环境的意识。

教学重点：让学生知道保护环境的重要性。

教学难点：让学生知道保护环境的重要性。

教学关键：激发保护环境的意识。

教学方法：自主交流法。

教学准备：相关资料

教学过程：

一、导入

近百年来，世界各国工农业迅速发展，资源耗费急剧增加，导致大气、水、土壤等遭受严重的污染或破坏，人类生存正面临着严重的威胁。

二、新授：

教师引导学生阅读书中知识窗的内容之后完成下面两项内容。

1.试一试

你能说说环境污染有哪些危害吗？怎样才能防止环境污染呢？与同学们交流一下吧。

（让学生各抒已见，之后教师总结）

2.在下面的工作纸上设计一个有关“防止环境污染”的手抄报草稿吧。设计完毕后，和其他同学交流，完善自己的手抄报设计。

（要有相关的插图设计，围绕“环境污染”这个主题，进行栏目设计和内容设计。）

三、总结

学习了本课说说自己的收获吧？

第（二）节执教日期：年月日

教学内容：《环境污染的类型》

教学目标：1. 让学生知道环境污染的类型。

2. 了解保护环境的相关措施。

3. 激发保护环境的意识。

教学重点：让学生知道环境污染的类型。

教学难点：让学生知道环境污染的类型。

教学关键：激发保护环境的意识。

教学方法：自主交流法。

教学准备：相关资料

教学过程：

一、导入

日常生活中，我们可以发现许多环境污染的现象，为了便于研究，我们需要对这些现象按照一定的标准进行分类。

二、新授：

试一试

1.日常生活中有哪些环境污染的现象？和同学们交流一下，把你们讨论的结果汇总在下面的工作纸中。

（让学生自己耐心观察，之后说出自己的想法，这样印象更加深刻。）

2.我们每个人既是环境污染的受害者，也可能是环境污染的制造者。和小组同学讨论一下，我们参与“制造”了哪些污染？如何减少这样的污染？

（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。）

3.小调查

我参与“制造”的污染有哪些？

4.议一议

该如何保护环境？

三、总结

学习了本课说说自己的收获吧!

第（三）节执教日期：年月日

教学内容：《大气污染》

教学目标：1. 让学生知道大气污染的类型。

2. 了解大气污染的因素。

3. 激发保护环境的意识。

教学重点：让学生知道大气污染的类型。

教学难点：让学生知道大气污染的类型。

教学关键：激发保护环境的意识。

教学方法：自主交流法。

教学准备：相关资料

教学过程：

一、导入

大气中污染物质的浓度达到有害程度，对人或其他生物造成危害的现象就是大气污染。

二、新授：

1.试一试

我们生活中有许多行为也会造成大气污染。仔细找一找生活中的大气污染现象，然后和同学们进行交流。

（让学生自己耐心观察，之后说出自己的想法，这样印象更加深刻。）

2.如果你是一名负责治理大气污染的环保局工作人员，你有哪些防治大气污染的建议要告诉人们？防治大气污染的建议可让同学写一写。

（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。）

三、总结

学习了本课说说自己的收获吧!

第（四）节执教日期：年月日

教学内容：《当地的空气质量》

教学目标：1. 让学生知道空气质量的重要性。

2. 了解当地的空气的质量。

3. 激发爱护环境的情感。

教学重点：让学生知道空气质量的重要性。

教学难点：让学生知道空气质量的重要性。

教学关键：激发爱护环境的情感。

教学方法：自主交流法。

教学准备：相关资料

教学过程：

一、导入

无论我们居住在城市还是农村，当地的空气质量都与我们的生活息息相关。人们每时每刻都要呼吸空气，我们的行为也在不断影响着空气质量。

二、新授：

1.试一试

如何评价空气质量的好坏呢？

（让学生共同思考，然后交流汇报。）

2.读一读

让学生阅读空气质量报告，然后说一说读懂了什么？

3.试一试

分析一下影响当地空气质量的因素有哪些，然后和同学们交流。

4.试一试

呼吸干净清新的空气是我们的权利。当前，这个权利正经受挑战。在下面的工作纸上和同学们一起创作一个“保护环境，清洁空气”的主题作品。

三、总结

学后有何收获？

第（五）节执教日期：年月日

教学内容：《水污染》

教学目标：1. 让学生知道水的好坏的重要性。

2. 了解水与人类的密切的关系。

3. 激发爱护水资源的意识。

教学重点：让学生知道水的好坏的重要性。

教学难点：让学生知道水的好坏的重要性。

教学关键：激发爱护水资源的意识。

教学方法：自主交流法。

教学准备：相关资料

教学过程：

一、导入

水是地球上不可替代的自然资源，在现代生活中，由于工业废水、生活污水等大量流入江河湖泊，使得水体受到污染。

二、新授：

1.读一读

让学生阅读水污染的原因与危害，之后说出自己的想法与大家交流。

（让学生自己耐心阅读，之后说出自己的想法，这样印象更加深刻。）

2.试一试

你的家乡有哪些水环境？它们的状态怎样？人们的哪些行为会造成水污染？在水污染的治理方面，你有哪些建议？和同学们展开交流，之后把讨论的结果写在书中工作纸上。

（同学先自已想，之后分组汇报、讨论，评出最佳汇报小组。）

三、总结

学后有何感触？

第（六）节执教日期：年月日

教学内容：《土壤污染与退化》

教学目标：1. 让学生知道土壤污染与其他各类污染密切相关。

2. 了解土壤退化的原因及危害。

3. 激发爱护土地的情感。

教学重点：让学生知道土壤污染与其他各类污染密切相关。

教学难点：了解土壤退化的原因及危害。

教学关键：激发爱护土地的情感。

教学方法：自主交流法。

教学准备：相关资料

教学过程：

一、导入

土壤污染与其他各类污染密切相关，污染物质进入土壤并积累到一定程度，就会造成土壤质量恶化，并进而使农作物受到污染。

二、新授：

1.读一读

让学生阅读土壤退化的原因及危害，之后说出自己的想法，大家共同交