部编版语文六年级上册课后作业及答案_2.丁香结
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后练习题(附答案)
两个方面:一是丁香的美 不胜收;二是丁香的花香袭人。
(1)有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳 香四溢,美不胜收。 (2)丁香美不胜收的情景给寒冬里走过 来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。 (3)一代代的哈尔滨人就是在丁香沁人 心脾的芬芳中梦想自己的未来。
祝你学习进步！
部编版六年级语文上册
2 丁香结
恍然大悟 作案
幽静
浅薄 笨拙
雅致 点缀
糊涂
丁香妩媚。
结,是解不完的;人生中的问题也 是解不完的,不然,就太平淡无味了。
夜空中的一弯新月,恰如大海中 的一只小船。
~~~~ ~~~~~~~~~
_________________________1.岑参 白雪歌送武判官归京
人教部编版六年级语文上册第2课《丁香结》第二课时分层作业
第2课丁香结第二课时分层作业
参考答案：第二课时
城里街旁、城外校园、斗室外的丁香，由此想到了
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”；想象到了“迷蒙细雨中，着了水滴的
紫色丁香花，其线条模糊，直向窗前的莹白渗过来”的画面，显然，微雨中的丁香更惹
人怜爱，“让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”。
11.借助作者感悟联系生活实际想开去
作者由“丁香小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”，想到了负担着解不
开的愁怨，恰似人生中一件又一件解不完的不顺心事。
需要我们有豁达的态度去面对、去
解决。
12.下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（ A ）
A.作者在文中只是描写了丁香花绚丽多姿的形象。
B.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，丁香对作者影响
很大。
C.本文一反古人寄托在丁香结上的愁苦情感，以开阔的胸襟为读者开拓了一个与众不同
的艺术境界。
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
我们在学习中必须做到“三抓”：
抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动。
【篇二】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》知识点一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú（糊涂）hù（糊弄）担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后作业练习题附答案
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》课后作业练习题附答案
一、看拼音写词语。
___花开了，星星般的小花挂在枝头，散发着淡淡的香气的甜香。
爸爸已经连续繁忙工作了三个小时。
这位老人回想着自己过去的生活，神情憨厚。
二、多音字注音并组词。
参（shēn/cān）加入（参加）（参照）（参考）
系（xì/jì）系上（系上鞋带）（系绳子）
薄（báo/bo）薄雾（薄雾弥漫）（纸薄）
解（jiě/xiè）解开（解开困境）（解释）（分解）
三、写出下列词语的近义词。
轻灵---（轻盈）浑浊---（混浊）单薄---（瘦弱）
模糊---（含糊）遮掩---（掩盖）潇洒---（洒脱）
第二课时
一、默写填空。
1.芭蕉不展丁香结，愁思（丁香结）空。
2.（丁香结），丁香空结雨中愁。
3.（丁香结），纵放繁枝散诞春。
4.霜树尽空枝，（丁香结）犹在枝头香。
二、读《丁香结》，回答文后问题。
1.丁香在文章中的形状是“星星般的小花”，颜色是“淡紫色”，气味是“淡淡的甜香”。
作者把丁香花喻为“丁香结”，是因为结是解不完的，就像人生中的问题也是解不完的，所以丁香结年年都有。
2.这句话的含义是，人生中的问题是无法完全解决的，如果一切都太平淡无味，那就没有生命的意义了。
3.在___的诗中，“丁香”一词代表着愁怨、忧愁和淡淡的甜香。
这与本文中的描述相符，都是在表达丁香的独特气质和意义。
人教部编版六年级语文上册第2课《丁香结》第一课时分层作业
第2课丁香结第一课时分层作业
参考答案：
7.根据课文内容填空：
本文描写了四幅丁香图，分别是_城里丁香花、城外丁香花、_斗室白丁香、雨中丁
香花。
从位置(环境)、颜色、气味、形态几个方面，写出了丁香花_小巧灵动、惹人喜爱的
特点。
8.阅读连接：
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁——陆龟蒙《丁香》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。
——《河传》李珣
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
——《摊破浣溪沙》李清照
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
我们在学习中必须做到“三抓”：
抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意
认真培养上述能力。
最新部编版六年级语文上册《2丁香结》第二课时【市级优质课一等奖教案+同步作业+答案】
最新部编版六年级语文上册《2丁香结》第二课时【市级优质课一等奖教案+同步作业+答案】教学目标：
1．品读优美句子，学习借景抒情的写法。
2．比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
3．理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
重难点：
重点：
1．品读优美句子，学习借景抒情的写法。
2．比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。
难点：
理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
教学过程：
一、回顾旧课，导入新课
1．师：上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，丁香花的形象已经深深印刻在我们的心里，你喜欢哪部分，想不想把你喜欢的句段读给大家听？(指名读自己喜欢的部分)
2．师：作者笔下的丁香花到底是什么样子的？作者是怎样描写丁香花的？又赋予丁香花什么样的情感呢？这节课，让我们继续学习《丁香结》。
二、精读课文，加深感悟。
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)1.正确答案为B，眼帘单簿没有错别字。
2.(1) 负笈 (2) 笨拙 (3) 平淡3.(1) 恩怨 (2) 参加(cān) 人参(shēn) 参差不齐(cēn) 参谋(cān) (3) 恍然的意思是突然明白，与恍然大悟意思相近的词语有如梦初醒。
4.(1) 这句话表达了人生中的问题是无法解决的，这也是生活的魅力所在。
2) 野菊花黄的，白的，在阳光下更加绚烂。
5.(1) 今年的XXX花开得特别茂盛，无论是在城里还是城外都是如此。
在城里的街旁，尘土飞扬之间，突然出现两片雪白的花朵，让人眼前一亮。
有些宅院里探出半树银妆，星星点点的小花点缀满枝头，从墙上窥视过路人，引得人们走过后还要回头望。
2) 校园外的丁香更加丰富。
最美的是图书馆北面的丁香三角地，种植着十几棵白丁香和紫丁香。
在月光下，白色的丁香显得潇洒，紫色的丁香则朦胧。
还有一种淡淡的幽雅的甜香，不是桂花或兰花，但在夜色中也能让人分辨出来，这就是丁香。
3) 古人曾有诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙的时候，丁香更加妩媚。
被雨滴打湿的XXX格外动人。
花墙边的两株紫色丁香就像印象派画作一样，线条模糊，向窗前的明亮处延伸。
这让人感觉到，XXX与微雨真的是相得益彰。
一、看拼音，写字词。
1.晚上，我伏案写了一会儿作文，感觉自己文笔较劣。
想起作文课上老师的许多话语，我恍然大悟，没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。
2.清晨，薄雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为幽雅。
园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花缀满枝头，真是赏心悦目。
1）第一段从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状和气味，映衬着作者对美好理想的憧憬和追求。
第二段引用古人关于丁香结的诗句，表达了丁香与愁怨的关系。
第三段说明丁香结并不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因，而是因为丁香结象征着美丽、高洁、愁怨。
2）细细品读第三段，可以发现文中引用古人关于丁香结的诗句，是为了表达丁香与愁怨的关系，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于表达作者对丁香结的情感并增添文学色彩。
人教版小学语文六年级上册语文部编版课后作业第2课《丁香结》(含答案)
部编版六年级上册语文2. 丁香结课后作业1.根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
(1)今年的丁香花似．（sìshì）乎开得格外茂盛．（chéng shèng）。
(2)白下面透出参．（cān cēn）差．（chān cī）的绿。
(3)那十字小白花，那样小，却不显得单薄．（báo bó）。
(4)花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模．（mómù）糊了。
2.看拼音，写字词。
又是一年春来到，雨后的花草更加wǔ mèi（__________），diǎn zhuì（__________）着 yōu yǎ（__________）的小院。
一位穿着dān bó（__________）衣服的小男孩坐在shīàn （__________）旁，略显bèn zhuō（__________）地折着纸飞机。
huǎng rán（__________）间，他的眼前浮现出奶奶慈祥的脸庞，泪水不禁mó hu（__________）了双眼。
3.用“然”字组成合适的词语填空。
（不能重复）(1)城里街旁，（__________）呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才只是两行丁香花。
(2)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才（__________），（__________）是丁香结。
(3)有一天，我伏案写作时，小珍珠鸟（__________）落在我的肩上。
(4)画上的老者手捻胡须，目视江对岸，一副（__________）自得的样子。
4.读句子，写出加点词语的反义词。
(1)今年的丁香花似乎开得格外茂盛．．，城里城外，都是一样。
（____）(2)那十字小白花，那样小，却不显得单薄．．。
（____）(3)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡．．无味了么？（____）5.比一比，再组词。
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》预习复习知识点及同步练习
第2课《丁香结》知识点及同步练习知识点教材分析：《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
作者介绍：宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
我会写：缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuō（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）蕾lěi（蓓蕾、花蕾、芭蕾）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）多音字：糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）近义词：茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确反义词：茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味理解词语：朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案一、拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
（1）考试时，我时而低头沉思，时而fú àn（）疾书。
（2）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō（）。
（3）píng dàn（）是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
二、下面的词语中没有错别字的一组是（）。
A.宅院朦胧B.眼帘单簿C.点辍浑浊D.文思顺心三、按要求完成句子练习。
（1）“我才恍然，果然是丁香结。
”这句话中的“恍然”的意思是，词语“恍然大悟”也是这个意思。
与“恍然大悟”意思相近的词语有：如梦初醒、、。
（2）“参”在字典中有三个读音：“cān”“shēn”“cēn”。
请给下面词语中的：“参”标注正确的读音。
参．加（）人参．（）参．差不齐（）参．谋（）（3）下面词语中“怨”与“愁怨”中的“怨”的意思相同的是（）。
A.埋怨B.怨言C.恩怨D.任劳任怨四、读下面的句子，完成练习。
（1）结合全文，写出你对这句话的理解。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（2）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①用“”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的。
②请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的，白的。
的，，。
五、阅读课内片段，完成练习。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
1.该文段描写了（）的丁香花。
A.城里B.城外C.斗室外D.城里城外2.画“”的句子运用了两种修辞手法，分别是和。
作者把小花比作，形象地写出了丁香花、繁密、的特点；作者还把丁香花当作人来写，用“”“”这两个词语刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
部编版六年级语文上册第2课丁香结预习复习知识点及同步练习
第2课《丁香结》知识点及同步练习知识点教材分析：《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
作者介绍：宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
我会写：缀zhui （点缀、连缀、后缀）幽you （幽雅、幽静、幽美）雅ya （雅致、雅观、雅俗共赏）案an （书案、教案、图案）拙zhuo （手拙、笨拙、拙见）薄bo （淡薄、单薄、厚积薄发）糊hu （模糊、糊窗户、稀里糊涂）蕾固（蓓蕾、花蕾、芭蕾）襟jin （衣襟、前襟、大襟）恍huang （恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuan （抱怨、怨恨、任劳任怨）多音字：糊hU（糊涂）hu（糊弄）担dan （担当）dan （担子）薄bao （薄片）bo （单薄）bo （薄荷）近义词：茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确反义词：茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味理解词语：朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
词语扩展：描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿课内词语：宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡句子解析：1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
六年级上册语文第2课《丁香结》课堂作业练习题及答案-部编版
六年级上册语文第2课《丁香结》课堂作业练习题及答案-部编版【基础达标】一、看拼音，写词语。
yǎn lián dān bó zhào yào wén sĪ mèng xiǎng mí méng二、请将本课的生字词整齐地抄写在下面的田字格中，展示自己的书写水平。
三、古诗默写填空。
（1）_______________________，同向春风各自愁。
（2）青鸟不传云外信，_______________________。
【阅读训练】四、阅读下面一段文字，完成后面的问题。
雪依然下着，风依旧刮着，在这千里冰封，万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放。
一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。
细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡……A“_____________”(填写诗句），吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残；滋润梅花的是残雪的雨露。
但屹立在山顶的梅花又是那样的芳香馥郁，雍容典雅。
春天，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温盆时，梅花却凋谢了，但它为人类献上了可口的梅子，为人类贡献出自己的全部力量……然而，梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。
自古以来，它和B( ）、C( )(填写两种植物）被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗？1.将原文ABC空缺的内容补充完整。
A_____________________B_______C_______2.文段写梅花，突出了梅花的哪些特点？表现出梅花的哪些品质？3.第一段中“一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果？4.读了文段，结合自己都是生活实际，说说你受到的启发。
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
（1）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō（）。
（2）píng dàn（）是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
（3）考试时，我时而低头沉思，时而fúàn（）疾书。
2.下面的词语中没有错别字的一组是（）。
A.宅院朦胧B.眼帘单簿C.点辍浑浊D.文思顺心3.按要求完成句子练习。
（1）“参”在字典中有三个读音：“cān”“shēn”“cēn”。
请给下面词语中的：“参”标注正确的读音。
参．加（）人参．（）参．差不齐（）参．谋（）（2）下面词语中“怨”与“愁怨”中的“怨”的意思相同的是（）。
A.埋怨B.怨言C.恩怨D.任劳任怨（3）“我才恍然，果然是丁香结。
”这句话中的“恍然”的意思是，词语“恍然大悟”也是这个意思。
与“恍然大悟”意思相近的词语有：如梦初醒、、。
4.读下面的句子，完成练习。
（1）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①用“”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的。
②请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的，白的。
的，，。
（2）结合全文，写出你对这句话的理解。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？5.阅读课内片段，完成练习。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土分嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
部编版语文上册六年级《丁香结》课后精练(有答案)
《丁香结》一、看拼音，写词语.huǎng rán yōu yǎ méng lóngdān bó wǔ mèi bèn zhuō二、填空题1．按要求写词语.①不声不响（ABAC）：___________、___________、___________②显显威风（AABC）：___________、___________、___________③得意洋洋（ABCC）：___________、___________、___________2．查字典填空.“薄”字用部首查字法，应先查部首___，再查____画.“薄”有三个读音，分别是____、____和bò.在“单薄”一词中，“薄”应读___.“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃.给下列词语中的“薄”选择恰当的解释.身子单薄．_____ 广种薄．收_____ 刻薄．______ 半亩薄田_____3．根据课文内容填空.（1）《丁香结》的作者是_______________，原名________________，代表作品有______________________、_________________等.（2）“丁香结，这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了.”从本句看，“丁香结”象征着______________________________.我会写有关丁香结的两句诗：_________________、________________________.（3）“结”是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”此句作者由_______________________想到了__________________，我知道这句话的意思是：_________________________________________________.从这句话中，我能感受到作者________________________的人生态度.下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（_______）A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.B．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.C．夕阳无限好，只是近黄昏.D．零落成泥碾作尘，只有香如故.三、选择题从这句话可以看出作者写这篇文章的用意是（）（选择）A．告诉我们人生不可能一帆风顺，要及时行乐.B．告诉我们人生处处都是结.C．以女性的豁达和睿智向读者传递对待人生的积极态度.2．人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是（）A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣.B．丁香花负担着解不开的愁怨.C．古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法.3．下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）A．妩．（wǔ）媚 B．蒙眬．（lóng） C．俯．(fǔ)案D．参差．（chā）4．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄．．（少而薄）.B．月光下白的潇洒．．（不清楚；模糊）.．．（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦胧C．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差．．（不整齐，不一致）的绿，然后才见那两扇红窗.D．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚．．（姿态美好可爱）.四、信息匹配1．选词填空.笨拙笨重（1）大象的身子很（________），走起路来地动山摇.（2）小鹰一开始很（________），经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔.迷蒙朦胧（3）月光下的紫丁香看上去一片（________），美丽极了.（4）屋外细雨（________），天地间仿佛出现了一道雨帘.2．给加点字选择正确的读音，画“√”.参差．（cā cī）芭．蕉（bā pā）妩．媚（wú wŭ）花蕾．（léi lĕi）笨拙．（ zhuō chuō）单薄．（bó báo）3．选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的.A．形状 B．颜色 C．气味（1）那十字小白花，那样小，却不显得单薄.（_______）（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧.（_______）（3）还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出.（_______）五、连线题霜树尽空枝肠断丁香结青鸟不传云外信纵放繁枝散诞春芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁殷勤解却丁香结同向春风各自愁六、现代文阅读阅读课内文段，完成练习.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样.城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望.1．该文段主要描写了（）的丁香花.（填序号）A．城里B．城外C．斗室外D．城里城外2．画“”的句子运用了两种修辞手法，分别是_________和____________.作者把小花比作__________，形象地写出了丁香花_________、繁密的特点；作者还把丁香花当作人来写，用“_________”“__________”这两个词语刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态.3．该文段主要描写了丁香花的________和________（①花色②花香③姿态）（填序号），从中我们能感受到作者________________________（情感）.4．请仿照画“”的句子，写一写你喜欢的一种花吧！____________________________________________________________________________________________________________________________七、书面表达谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是如此.文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的特点，体现出作者的价值追求.请你也选择一种花，调动各种感官去具体描写它的特点.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、看拼音，写词语.恍然幽雅朦胧单薄妩媚笨拙二、填空题1．半信半疑各种各样越来越好栩栩如生孜孜不倦炯炯有神小心翼翼威风凛凛众目睽睽2．艹 13 báo bó bó③②④⑤3．宗璞冯钟璞《红豆》《弦上的梦》生活中化解不开的烦恼、愁怨霜树尽空枝肠断丁香结丁香结人生中的烦恼实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境.人生中的问题也是解不完的.我们既有赏花的情调，又有解结的心志.生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”.这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示. 积极乐观 C三、选择题1．C2．C3．A4．A四、信息匹配1．笨重笨拙朦胧迷蒙2．cī bā wŭ lĕi zhuō bó3．A B C五、连线题六、现代文阅读1．A2．拟人比喻星星小巧探窥3．①③对丁香的喜爱之情4．纯白的百合花就像天上的仙子下凡一样，纯净美好，优雅恬淡.雪白的外衣轻轻飘荡在绿色的原野，她不落凡尘，翩然起舞.七、书面表达我赞美玫瑰花，它多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的淡雅……清早起来，玫瑰花的花苞上露珠滚动，奇香四溢，给人一种淡雅清新的感觉.花开以后，可以看到花瓣中间有许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点.在春风的吹拂下，玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞.。
部编版六年级语文上册2丁香结 课后作业
2.丁香结一、看拼音,写词语。
1.还有淡淡的yōuyǎ()的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
2.每到春来,伏àn()时抬头便看见檐前积雪。
3.雪色映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨zhuō()了。
二、选词填空。
幽雅文雅优雅1.姐姐的言行举止十分( )。
2.这里环境( )恬静,是一个修身养性的好地方。
3.我们要言谈( ),彬彬有礼。
三、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
( )2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
( )3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? ( )四、课内阅读。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?1.给下面加点字注音。
春．雨( ) 花蕾．( )负担．( ) 恍．然( )2.写出下列词语的反义词。
不解——平淡——3.文中的“丁香结”指的是什么?4.现实生活中你遇到过类似的“丁香结”吗?答案第2课一、1.幽雅 2.案 3.拙二、1.优雅 2.幽雅 3.文雅三、1.比喻、拟人 2.比喻 3.反问四、1.chūn lěi dān huǎng 2.明白精彩3.“丁香结”指的是生活中不顺心的事情,生活中解不开的愁怨。
4.现实生活中,我也遇到过类似的问题,比如学习中有不会的题时,要动脑思考。
部编版六年级语文上册期中模拟检测卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七附加题卷面分总分得分★卷面分:2分一、根据拼音写词语。
部编版六年级语文上册 2 丁香结(2) 类文阅读及答案
2 丁香结-类文阅读马缨花（节选）季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。
从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。
等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。
天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。
从房子的气势来看，从梁柱的粗细来看，依稀还可以看出当年的富贵气象。
有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。
我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。
在这以前，我知道这些树都是马缨花；但是我却没有十分注意它们。
今天它们用自己的香气告诉了我它们的存在。
这对我似乎是一件新事。
我不由得就站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。
香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛游泳在香海里。
花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。
但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常；有花香慰我寂寥，我甚至有一些近乎感激的心情了。
从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
（选自《中国最美的散文》）1.从文中找到合适的四字词语填空。
在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访。
（）指某事常见，不足为奇。
（）2.把下面的过程按顺序排列应该是。
（填序号）①得到安慰②闻到香气③当成朋友④看到花朵⑤产生联想3.马缨花使“我”产生了怎样的联想？找一找，说一说吧。
4.想一想，作者为什么会爱上马缨花，把它当成了知心朋友？【参考答案】1.空谷足音司空见惯2.②④⑤①③3.“我”看到盛开的马缨花，联想到“绿云层上浮上一团团的红雾”；“我”沉浸在花香里，“仿佛游泳在香海里”。
4.“我”一个人住在一个很深的大院子里，很孤独，有着似浓似淡的香气的马缨花给了“我”慰藉，“我”从此爱上了它，把它当成知己。
部编版语文六年级上册2丁香结同步练习题(有答案)
2 丁香结课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
芭．蕉（）妩媚．．（）缀．满（）参差．．（）单薄．（）衣襟．（）银妆．（）丁香结．（）二、读拼音，写词语。
zhái yuàn yōu yǎ fúàn hún zhuó bèn zhuō（）（）（）（）（）yǎn lián zhào yào mèng xiǎng mí méng yìn xiàng（）（）（）（）（）三、辨字组词。
根据画线部分的意思写出词语。
雅（）糊（）城（）簇（）难（）湖（）诚（）族（）堆（）蝴（）域（）旅（）四、按要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
笨拙——（）愁怨——（）轻灵——（）2.写出下列词语的反义词。
浑浊——（）茂盛——（）遮掩——（）五、判断下列句子使用的修辞手法。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（）2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪白映进窗来，香气直透毫端。
（）3.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
（）4.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
不然，岂不太平淡无味了吗？（）六、按要求写句子。
1.在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
（缩句）2.许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（仿写句子）3.我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。
（修改病句）七、根据课文内容填空句。
1.文章第一段和第二段分别从和描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。
2.文中引用的诗句是“”。
3.作者运用的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花的特点。
文章虚实结合，实写，虚写。
课时2一、课文理解。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
部编版六年级上册语文《2 丁香结 》同步练习二(含答案)
《2 丁香结》一、拼读音节,结合语境,写出正确的词语.(1)人们都穿上了厚衣服,做操的时候显得很bèn zhuō（）(2) píng dàn（）是真,远离世俗纷争,能让你的心静下来.(3)考试时,我时而抬头思考,时而fú àn（）疾书.二、辨字组词.缀（）案（）糊（）薄（）辍（）按（）蝴（）簿（）三、给下面的多音字选择正确的读音.薄：①báo②bó③bò单薄．（）薄．饼（）薄．荷（）差：①chā②chà③chāi④cī参差．不齐（）鬼使神差．（）差．强人意（）隔三差．五（）四、查字典填空.“缀”用音序查字法,应先查大写字母（）,再查音节（）；用部首查字法,应先查部首（）,再查（）画.“拙”在书写时,第6画是（）.五、写出下列词语的近义词.轻灵---（）浑浊---（）单薄---（）模糊---（）遮掩---（）潇洒---（）六、读下面的句子,完成练习.最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香.月光下白的潇洒,紫的朦胧.1.用“______”画出描写月光下丁香的词语,我能从这些词语中感受到丁香的__________.2.请你仿照第二句的写法,补充下面的句子.★阳光下的野菊花,黄的______,白的__________.★____的________,_________,____________.七、下面是有关花的诗句,请你补上花名.接天莲叶无穷碧,映日（）别样红.人间四月芳菲尽,山寺（）始盛开.（）须逊雪三分白,雪却输（）一段香.忽如一夜春风来,千树万树（）开.八、根据课文内容填空.1.《丁香结》的作者是__________,原名___________,代表作品有_________________、____________等.2.“丁香结,这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了.”从本句看,“丁香结”象征着_____________________.我会写有关丁香结的两句诗：_________、 ________________________.3.“结”是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗？”此句作者由______________想到了_________,我知道这句话的意思是：_____________________________________________.从这句话中,我能感受到作者________________的人生态度.下面句子中,不能表达出这种人生态度的一项是（）A．宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.B．B．人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.C．夕阳无限好,只是近黄昏.D．D．零落成泥碾作尘,只有香如故.九、阅读语段,回答问题.今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样.城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花.有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望.1)分析划线的句子,作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？阅读下面的文章,完成下列小题.牵手①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉.不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢.②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天.我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路.我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手.她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲.后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手.她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福.③女儿现在已经十三四岁了.十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖.人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心.我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说,我想牵.我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开.她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声.可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉.④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开.我嘴里说着：不要,不要.我心里默念着：牵吧,牵吧.我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长.女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着.谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的.⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂.到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿？2)本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解.3)文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）.4)请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解.（1）妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长.（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着.5)试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情.十、课内精彩阅读.古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”.在细雨迷蒙中,着了雨滴的丁香格外妩媚.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来.让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起.1)雨中丁香花的特点是________________________.2)作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（）A．因为丁香微雨是作者的想象.B．因为作者写这篇文章时丁香淋在雨中.C．为了刻意营造出一种表达意向.D．因古人诗句得来,后经过思考,触景生情写下.3)如何理解作者引用的古人诗句？文中引用诗句的作用是什么？4)用波浪线画出具体描写“花墙边两株丁香”的语句,并由此展开想象,说说你的体会.十一、小练笔.谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神,宗璞笔下的丁香就是如此.文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的特点,体现出作者的价值追求.请你也选择一种花,调动各种感官去具体描写它的特点.参考答案一、笨拙平淡伏案二、点缀案发模糊单薄辍学按照蝴蝶电话簿三、②①③④③①②四、Z zhui 纟 8 竖五、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱六、1.潇洒朦胧色彩美丽、迷人2.耀眼透亮月光下玫瑰红的惊艳粉的脱俗七、荷花桃花梅梅梨花八、宗璞冯钟璞《红豆》《弦上的梦》 2.生活中化解不开的烦恼、愁怨霜树尽空枝 3.肠断丁香结丁香结人生中的烦恼实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境.人生中的问题也是解不完的.我们既有赏花的情调,又有解结的心志.生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”.这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示. 积极乐观 C九、1)这句话运用拟人的手法,写丁香花呈现的样貌,“探”“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,姿态动人.2)意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托,可以引导她成长,帮助她克服生活中面对的各种困难,是子女最大的依靠.3)小时候,对未知世界的新鲜,妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界.长大后表示的是对父母的依赖.4)父母对子女的付出永远是最伟大最博爱,不求任何回报无私的,所以是天经地义的.而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报. 母亲希望女人能独立面对世界,但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁,希望她能长大,但是心里有舍不得的一种复杂的情感.5)表达了作者无奈的感情.十、1)妩媚2)D3)丁香花蕾丛生,喻人愁心不解,作者用自然界的植物喻自己的愁思.作用：丁香就是惆怅的代表,引用古诗句有利于表达自己的情感,使文章意境更加优美.4)花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来.示例：作者运用了比喻的修辞手法,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色与白色自然交融,给人极美的感受.十一、我赞美玫瑰花,它多姿多彩,红的胜火,粉的似霞,白的淡雅……清早起来,玫瑰花的花苞上露珠滚动,奇香四溢,给人一种淡雅清新的感觉.花开以后,可以看到花瓣中间有许多纤细的花蕊,顶着一粒粒淡黄色的小点点.在春风的吹拂下,玫瑰像小姑娘一样翩翩起舞.。
人教部编版六年级语文上册丁香结 (2)
3. 丁香结引发了“我不顺心的事,一件完了一件又 来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也 是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗?
所以我们面对生活中不顺心的事，要像丁香一样，乐观、 坦然、潇洒地面对。
课后作业
小练笔：选取某种事物（向日葵、小草、翠竹、轻 松等），运用本文的写作方法，写一个小片段。
丁香结,这三个字给人许 多想象。再联想到那些诗句, 真觉得它们负担着解不开的 愁怨了。
结,是解不完的；人生的问题也
是解不完的。不然,岂不是太平淡无
味了吗?
生活不可能是一帆风顺的，遇到 不顺心的事是经常的，我们应该 正视这些问题，把它看作是生活 有益的补充，这样，我们就觉得 生活充满乐趣了。
总结全文
2 丁香结
RJ部编版·六年级上册
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生， 当代作家。中共党员，原籍河南省唐河县， 生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表 作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》， 散文《紫藤萝瀑布》等。2018年，其作品 《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。
助读资料
丁香：属落叶灌木或小乔木，木 材供建筑和家具用。不少种类的花是 提取香精，配制高级香料的原料；又 枝叶繁茂、花色淡雅而清香，故庭园 广为栽培供观赏。共35种，主要分布 于欧洲东南部、日本、阿富汗、喜马 拉雅地区、朝鲜和中国。
（点缀） （ 幽）雅（ ）笨拙
huǎng rán mǒ hu fù àn （恍然） （ 模）糊 （ ）伏案
二、结合语境，品析画线词的表达效果。
有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回 头望。
“探”，伸出头或身子；“窥”，暗中查看。 使用拟人的手法，生动形象、准确传神地刻画 出丁香花的调皮与可爱的神态，表达了作者对 丁香花的可爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.丁香结
课后作业
基础积累大巩固
一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）
A．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩．（wǔ）媚。
B．最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的蒙眬
．．（lóng）。
C．在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，俯．(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。
D．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差．（chā）的绿，然后才见到那两扇红窗。
二、辨字组词。
缀（）案（）雅（）拙（）
境（）按（）鸦（）茁（）
三、“有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
”作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的?
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?
⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。
要看满城丁香，须待来年了。
来年又有新的结待人去解-—谁知道是否解得开呢？
1.联系第⑥节，说说作者的用意：（）
部编版语文六年级上册_2.丁香结课后作业及答案1
A.总结全文，告诉我们人生处处都是结。
B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。
D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。
2.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是（）
A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。
B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
3.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
思维创新大拓展
五、丁香结引发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
参考答案：
一、A
二、缀（缀满）案（答案）雅（幽雅）拙（笨拙）
境（环境）按（按时）鸦（乌鸦）茁（茁壮）
三、作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情.
四、 1.B 2.C 3.B
五、示例：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
所以生命既需要春光2
部编版语文六年级上册_2.丁香结课后作业及答案
无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
我们既有赏花的情调，又有解结的心志。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
部编版语文六年级上册_2.丁香结课后作业及答案3。