小小发型师 (小班
小班美术活动小小发型师教案
小班美术活动小小发型师教案小班美术活动小小发型师教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动小小发型师教案，希望能够帮助到大家。
设计意图：我们小（一）班在开展主题《六个好宝贝》时，发现我们的孩子动手能力太差了，他们不会穿洞，不会扭扭毛根，也不会有次序地排列。
美丽的毛根引起了我班幼儿的注意，可是他们围着我问：顾老师，这个干什么的？怎么玩的？所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。
活动目标：1、学习卷毛根与钻小洞的本领。
2、体验操作的快乐，感受亲情的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、多媒体课件2、纸盘、毛根。
活动的重点与难点：重点：学习卷毛根，设计妈妈的新发型。
难点：毛根钻小洞，毛根钻过小洞弯曲一下是难点。
活动过程：㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。
1、我们来看看妈妈的头发：这些妈妈的头发是什么样子的？短短的、长长的、卷卷的。
那么你妈妈的头发是什么样子的？小结：我们妈妈的头发有的长、有的短，有的卷。
2、头发还有各种颜色呢！我们来看看：这些妈妈的头发是什么颜色？（黄色、蓝色、红色、黑色的）那么你妈妈的头发是什么颜色？小结：妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的'、有红色的，妈妈的头发真漂亮。
㈡、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望。
1、顾老师为我的妈妈设计新的发型，我们来看看。
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师用什么材料给妈妈做头发的？是怎么做出来的？（引导幼儿通过观察，发现头发用扭扭棒做的。
）介绍新材料：毛根。
原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。
3、学习卷发：重点：我们来帮妈妈卷头发，好吗？伸出小食指，夹住扭扭棒，卷卷卷呀卷，妈妈的头发卷好了。
托班小小发型师教案
1. 帮助幼儿认识各种不同的发型，并了解其特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 认识各种发型：长发、短发、卷发、直发等。
2. 学习使用美发工具：剪刀、梳子、吹风机等。
3. 学习简单的发型设计技巧：扎辫子、编发、卷发等。
三、教学准备1. 准备各种发型的图片，供幼儿观察和认识。
2. 准备美发工具模型或实物，供幼儿触摸和操作。
3. 准备头模，供幼儿实践操作。
四、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿观察自己的发型，引导他们发现发型的不同特点。
2. 展示各种发型的图片，让幼儿认识并说出其名称。
3. 介绍美发工具的名称和作用，让幼儿了解并触摸。
4. 演示简单的发型设计技巧，如扎辫子、编发等，让幼儿观看并模仿。
5. 安排幼儿分组实践，使用头模进行发型设计，教师巡回指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中的动手能力，评价他们的学习效果。
2. 询问幼儿对发型的认识和喜好，了解他们的审美观念。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。
1. 发型设计比赛：邀请幼儿为自己或同伴设计一款有趣的发型，比一比谁的设计最独特。
2. 发型走秀：让幼儿扮演小小模特，展示自己设计的发型，培养幼儿的自信和表现力。
3. 家长参与活动：邀请家长来园，共同欣赏幼儿的发型设计作品，增进家园联系。
七、教学拓展1. 带领幼儿参观理发店，了解发型师的工作内容，激发幼儿的职业梦想。
2. 组织幼儿观看发型设计的相关视频，丰富他们的审美视野。
3. 开展家庭实践活动，让幼儿在家中与家长一起尝试设计发型，提高幼儿的动手能力。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用美发工具时的安全，避免误伤。
2. 提醒幼儿不要随意触摸剪刀等尖锐物品，以免受伤。
3. 在实践操作过程中，教师要密切观察幼儿的行为，确保他们安全参与活动。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点和兴趣。
小班小小发型师教案反思
小班小小发型师教案反思小班小小发型师教案反思作为幼儿园教师，我们的教育任务不仅仅是教授孩子简单的知识技能，更要注重培养孩子们的创造力、想象力和实践动手能力。
在这个过程中，我们必须运用不同的教学方法，培养孩子们的兴趣，激发他们的参与热情。
因此，我们推出了小班小小发型师教案，以促进幼儿园孩子的发掘创新和实践动手能力。
小班小小发型师教案主要是教授孩子们如何制作自己喜欢的发型。
通过切、剪、粘和插等手作技巧，帮助孩子们创造出各种华丽的发型。
教师们在准备课程时，需要提前准备好必备材料和工具，并确定每个孩子的需要和兴趣。
首先，我们介绍了不同的发型，并向孩子们展示了各种发型的图片和视频，让他们了解各种发型的名称以及做这些发型的方法。
在完成基本介绍之后，教师会问孩子们想要尝试制作哪个发型，以满足孩子的个性需求。
其次，我们向孩子介绍基础技巧，如拧、卷、扭、插等。
在教授基础技巧的同时，我们还要教育他们注意卫生和安全。
例如，教他们在计划操作步骤时务必保持手部干燥，所有使用的工具都必须清洁和消毒。
最后，我们让孩子们根据自己的想法和创意设计自己的发型，帮助他们展示自己的想象力和创造力。
同时，我们通过拍摄照片和录制视频来记录孩子们的创意过程和最终成果。
在我们的教学过程中，孩子们表现得非常积极和投入，他们在制作发型时完全沉浸在自己的创意和操作中。
学生们们发挥了创造力和想象力，在实践中发掘出不同的技能和方法。
同时，教师也要时刻观察学生的状态，根据不同的情况做出相应的调整，确保每个孩子在学习中获得成功和成就。
总结：小班小小发型师教案反思, 通过创新教学方法和活动内容，在一定程度上激发了孩子的兴趣和参与热情。
此外，这种教学方法还培养和提高了孩子们的创造力、想象力和实践能力。
在未来的教学中，我们应该更加注重培养孩子的实践能力和创造力，结合不同的教学方法，提高学生的教育质量，推动幼儿园教育的可持续发展。
小班社会：小小理发师
小班社会：小小理发师
教学目标：
1，了解理发店各种常见的用具，知道他们的用途。
2，喜欢模仿理发师，体验经常理发真好。
教学准备：
（认知准备）去理发店理过发，在角色游戏中摆弄过理发用具，巧虎动画片段
(材料准备) 玩具理发用具、部分实物理发用具、巧虎片段。
教学重点：知道为别人美发、理发的人称作理发师
教学难点：了解理发用具的不同用途和使用方法教学过程：
一、看看讲讲
1、观看巧虎片段（理发店）
2、说说理发店是干什么的？专门为别人剪发和美发的人我们称他是谁？
归纳：理发店里有理发师，理发师是为人们剪发和美发的人。
3、介绍理发工具
逐一出示玩具理发用具，请幼儿讲讲这些理发工具的名称和用途
梳子——梳头发；
剪刀——剪头发；
剃刀——男孩剃头；
刮刀——刮细发根、胡子、修眉毛等；
吹风机——吹干头发，做头发造型。
二、学做理发师
1、请个别幼儿扮演理发师，为需要理发的幼儿理发。
2、讨论：理发师是否按照顾客的要求及性别，正确使用理发工具的。
三、延伸活动
游戏“理发店”。
小班教案小班区域游戏《小小发型师》,小班教案(谢心怡老师分享)
小班教案|小班区域游戏《小小发型师》,小班教案（谢心怡老师
分享）
一、游戏背景
语言是交流和思维的工具，幼儿期是幼儿语言发展，特别是口语
发展的重要时期。
幼儿的语言是在交流和运用过程中发展起来的。
故我们结合小班幼儿语言发展特点，创设了各种“语言游戏区域”，(雪花插片的拼搭)、（小小发型师）让孩子们通过游戏发
展语言，在生动的情境中想说、敢说、乐意说，发展语言能力。
二、游戏目标
1.能愉快地参加语言游戏，大胆讲述，发展语言能力。
2.愿意和老师、同伴进行互动，会使用恰当的礼貌用语。
三、区域设置
1.环境设置：区域内设置成封闭的理发店的环境，有镜子，桌子，
椅子，水池。
2.材料投放：电吹风，洗发液，梳子，发饰。
四、游戏过程：
1、交流游戏计划
小朋友们，今天想玩什么呢？请和你的好朋友商量一下。
（幼儿
互动，个别幼儿交流）
2、开展游戏活动
(1)开展游戏活动，幼儿自主游戏。
(2)教师根据各区域观察重点进行适时指导。
3、整理游戏材料。
游戏结束，幼儿与同伴合作整理游戏材料。
4、交流分享
今天的游戏你有什么新玩法，新发现，又有什么不一样的、有趣、新鲜的事情想要告诉大家呢？请大家说一说。
小班美术《小小发型师》PPT课件
小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发?
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗?
头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们 应该如何保护好它呢?
头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们 要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫 发、染发。
谢谢观看
小小发型师
小朋友们，今天老师带来了一个谜语， 请聪明的小朋友来猜猜看。
高高山上长堆草 密密麻麻长得好 一年四季勤修剪 老了就会黑变白
头发
我们每个人都有头发，那么我们每个人的 头发长得都一样么?
不同人种的头发长什么样子呢
不同人种的头发长什么样子呢
黄种人
不同人种的头发长什么样子呢
白种人
不同人种的头发长什么样子呢
《小小理发师》幼儿园小班教案
《小小理发师》幼儿园小班教案活动设计意图：“教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。
结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。
活动目标：1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。
2、学习节奏律动，掌握“O×︱O××∣的节奏型。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具歌曲录音磁带、录音机活动过程：一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过?幼儿谈谈自己去理发店的经验：——“你去过理发店吗?;理发师是怎样为你理发的?”1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验2、引导幼儿说说理发的顺序意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。
二、节奏律动，学做小小理发师1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的?2、学习节奏O×︱O××︱——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”——节奏律动，用动作表现理发师的情景。
、——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?”三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏——师随节奏律动扮演理发师。
——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。
——幼儿学唱歌曲其他活动：表演区：小小理发师美工区：制作理发用具教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园活动《小小发型师》教案
幼儿园活动《小小发型师》教案（24~30月）
一、活动目标
1.体验做发型的乐趣。
2.能撕，贴出不同的发型。
3.学习用手撕、贴条等方法制作发型。
二、活动准备
1. 经验准备:了解发型，对头发的长短有认知。
2. 物质准备:卡通小人，固体胶或者幼儿专用胶水
3. 环境准备：采用自然光线、通风良好，氛围愉快、轻松的宽阔场地。
三、活动过程
（1）游戏导入:指五官，引导幼儿说出有什么发型。
师:小朋友,我们一起玩“指五官”的游戏吧!记住,要跟着老师一起来噢，拍拍小手,摸摸耳朵;拍拍小手,摸摸鼻子;拍拍小手，摸摸嘴巴;拍拍小手,摸摸头发。
教师向幼儿提问，我们最后摸到的是什么？老师的头发是什么样的呀？你们的头发是什么样的？对了，我们的头发有长的，有短的，还有直的和卷的。
马上过年了，大家都想做一个新的造型，小朋友们也给自已和家人换一个漂亮的造型吧！（2）老师给幼儿发卡通人物，引导幼儿做造型。
教师示范:
1.首先，我们可以拿着一张纸，用手轻轻撕开，可以撕成长的也可以撕成短的，
小朋友们可以发挥自己的创造力，都来试一试吧。
2.小朋友们我们除了可以给卡通小人用手撕出好看的造型给卡通小人贴上美丽的造型，请小朋友们也来动手试一试吧！
活动结束
1.收拾幼儿使用的材料，结束活动
2.教师:对幼儿的发型作品进行赞扬，邀请小朋友们来展示的创作的新发型。
四、活动延伸
请幼儿把设计好的发型带回家给爸爸妈妈看,和爸爸妈妈在家尝试用其他颜色的彩纸一起制作更特别的新发型,然后带到幼儿园展示给其他小朋友看,并说一说自己的创作思路。
最新幼儿园小班美术：小小发型师
最新幼儿园小班美术：小小发型师关键信息：1、活动名称：小小发型师2、活动对象：幼儿园小班学生3、活动目标：培养幼儿的创造力和想象力提高幼儿的手部精细动作能力增强幼儿对色彩和形状的认知4、活动时间：具体时间5、活动地点：幼儿园教室6、活动材料：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水绘画工具（水彩笔、油画棒等）假发模型或头饰7、活动流程：导入环节创作环节展示与分享环节总结与评价环节8、安全注意事项：确保剪刀等工具的使用安全避免幼儿误食胶水等材料11 活动背景为了激发幼儿园小班幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的艺术表现力和创造力，特设计本次“小小发型师”的美术活动。
111 活动意义通过让幼儿设计和制作各种发型，能够培养他们的观察能力、想象能力和动手能力，同时也能让幼儿在活动中体验到创作的乐趣和成就感。
112 活动原则1、安全性原则：确保活动中所使用的材料和工具对幼儿无任何伤害。
2、趣味性原则：活动内容和形式要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力和参与积极性。
3、启发性原则：引导幼儿自主思考和创作，充分发挥他们的想象力和创造力。
12 活动目标详述121 培养幼儿的创造力和想象力鼓励幼儿大胆想象，设计出独特的发型，不拘泥于传统的发型样式，让幼儿的思维能够自由飞翔。
122 提高幼儿的手部精细动作能力在使用剪刀裁剪彩纸、用胶水粘贴等操作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的控制能力和手眼协调能力。
123 增强幼儿对色彩和形状的认知引导幼儿选择不同颜色的彩纸和运用各种形状来创作发型，加深他们对色彩和形状的理解和运用。
13 活动时间安排活动将在具体时间进行，整个活动预计持续时长，具体时间分配如下：131 导入环节（时间区间 1）通过展示各种有趣的发型图片或视频，引起幼儿的兴趣，激发他们的创作欲望。
132 创作环节（时间区间 2）幼儿在教师的指导下，使用准备好的材料进行发型设计和制作。
133 展示与分享环节（时间区间 3）幼儿展示自己创作的发型作品，并向小伙伴们分享自己的创意和想法。
小班美术《小小发型师》教学设计
小班美术《小小发型师》教学设计
《小班美术《小小发型师》教学设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目的：
1.学习折线、波浪线、螺旋线三种曲线画法。
2.提高手的控制能力，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1.蜡笔、画有脸型的图片若干。
2.蝴蝶、金鱼、螃蟹的图片，电脑绘画软件。
活动过程:
一、设置情境，激发幼儿的兴趣。
师：星星理发店开业了，来了三位阿姨烫头发，可是发型师只有一个，请你来帮他想办法。
二、认识三种曲线，学习画线的技巧。
出示小动物，讨论动物留下的痕迹，认识三种曲线名称。
(教师根据幼儿的回答，逐一示范)
教师示范讲解“小动物烫头发”。
请个别幼儿尝试作画。
(教师梳理、要求从头发的中间开始画线，要画的密)
三、幼儿创作，绘画发型。
师：请你们来当小小发型师，用手中的画笔和小动物帮助你设计漂亮的发型并给阿姨画上眼睛和嘴巴。
教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助。
要求幼儿要画的准确，能够运用三种曲条设计发型。
四、欣赏作品，交流。
请幼儿说说你选了哪个小动物给阿姨烫头发，是折线、波浪线还是螺旋线?
小班美术《小小发型师》教学设计这篇文章共1294字。
小班美术《小小发型师》教案
小班美术《小小发型师》教案
教学目标
•学生能够理解发型的基本概念
•学生能够感知各种不同的发型
•学生能够使用不同形状的剪子剪出自己喜欢的发型
•学生能够与他人分享自己制作出的发型
教学准备
•剪纸板（多个）
•剪刀（多个）
•不同形状的剪子（尖头、圆头等）
•彩色卡纸
•橡皮筋
•成品展示图
教学流程
第一步：前置知识
•引导学生回想哪些发型他们最喜欢，以及自己曾经有过哪些发型变化•概括简单的发型概念，如刘海、马尾等
第二步：演示制作发型
•拿出不同形状的剪子，并演示如何用不同形状的剪子修剪卡纸
•制作一个简单的卡纸发型，并说明如何使用橡皮筋给发型定型
第三步：自主制作发型
•让学生挑选剪子和卡纸，自行制作发型
•老师可在旁边给予指导和展示一些精美的发型
第四步：分享和展示
•让学生将自己制作的发型拿到班级展示区，拍照片，留有名字
•分享学生对发型的看法和创意设想
教学总结
通过本次小班美术活动，学生们理解了发型的基本概念，感知了各式各样的发型，并拥有了制作发型的能力与欲望，更进而展示自己在美术创作方面的天赋和创造力。
幼儿园小班美术《小小发型师》教案
幼儿园小班美术《小小发型师》教案小班美术《小小发型师》参考教案，活动目标是引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作，引导幼儿体验自由创作的乐趣。
活动目标1.引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
2.引导幼儿体验自由创作的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
活动重点:尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。
活动难点:尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。
活动准备1.课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。
2.不同发型的发型头模两个，假发头套一个。
3.绘画纸、油画棒每人一份。
活动方法:故事法、情景教学法。
活动过程一、开始部分1.谈话:(女孩)你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)2.今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。
二、基本部分，1.出示课件，讲述故事:动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发…………调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗?2.欣赏各种发型。
(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
(2)想想这些头发怎么画?(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。
(教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)3.教师出示范画。
(1)引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)(2)谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉?(3)教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。
4.播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。
5.展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。
3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
三、结束部分1.小结本节活动情况。
组织幼儿在音乐声离开活动室。
托班小小发型师教案
托班小小发型师教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识不同的发型和发型师的工作。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的审美观念和自我保护意识。
二、教学内容1. 认识不同的发型，如长发、短发、卷发、直发等。
2. 了解发型师的工作内容，如洗发、剪发、烫发、染发等。
3. 学习简单的发型设计技巧，如扎辫子、编发等。
4. 学习如何保护头发，如定期洗头、避免过度造型等。
三、教学准备1. 准备各种发型的图片，如长发、短发、卷发、直发等。
2. 准备发型师的工具模型，如剪刀、梳子、发夹等。
3. 准备头套和假发，供幼儿实践操作。
4. 准备相关的故事书籍，介绍发型师的工作。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察不同的发型图片，引导他们说出自己喜欢的发型。
2. 讲解发型师的工作：通过故事书籍或实物展示，介绍发型师的工作内容和工具。
3. 实践操作：分成小组，每个小组选择一个头套或假发，尝试设计自己的发型。
4. 展示和分享：邀请每个小组展示自己的作品，并分享设计灵感和保护头发的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践操作中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的交流和合作能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对发型师工作的理解。
4. 评估幼儿对头发保护知识的掌握程度。
六、教学延伸1. 开展“小小发型师比赛”，让幼儿自由组队，设计独特的发型，并评选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
2. 邀请专业发型师来园进行实地展示，让幼儿更直观地了解发型师的工作。
3. 开展家庭活动，让幼儿与家长一起设计家庭成员的发型，并分享到班级群，互相评价。
七、教学资源1. 搜集各种发型的图片，包括明星、卡通人物等，丰富幼儿的视觉体验。
2. 制作发型师工具模型，可用塑料、木头等材料制作。
3. 准备各种头套和假发，供幼儿实践操作。
4. 寻找关于发型师工作的故事书籍，帮助幼儿了解发型师的工作内容。
八、教学注意事项1. 确保实践活动中的安全，避免幼儿受伤。
托班小小发型师教案百度文库
托班小小发型师教案百度文库教案标题：托班小小发型师教案教学目标：1. 帮助幼儿了解发型师的职业，并培养他们对这一职业的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过发型设计活动，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作完成发型设计任务。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示关于发型师职业的材料。
2. 不同种类的发型模特儿头像图片。
3. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等手工制作工具。
4. 镜子和发夹等发型设计所需的道具。
教学过程：引入活动：1. 展示关于发型师职业的图片、视频或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对发型师的了解和想法。
主体活动：1. 给每个幼儿分发一张发型模特儿头像图片，并让他们仔细观察。
2. 引导幼儿观察模特儿的发型特点，例如长度、颜色、造型等。
3. 与幼儿一起讨论不同发型的特点和风格，鼓励他们表达自己的观点和想法。
4. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位模特儿头像进行发型设计。
5. 提供不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等手工制作工具，让幼儿动手制作发型。
6. 鼓励幼儿在设计发型时发挥创造力，可以使用不同的材料和装饰品进行搭配。
7. 每个小组完成发型设计后，邀请他们展示自己的作品，并向其他小组成员解释设计理念。
8. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组的作品，培养团队合作精神。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，与幼儿一起总结发型师的工作内容和特点。
2. 鼓励幼儿分享他们在发型设计活动中的收获和体会。
3. 提醒幼儿可以在家中继续进行发型设计活动，发挥他们的创造力和想象力。
教学延伸：1. 邀请一位真实的发型师来幼儿园进行讲解和互动，让幼儿亲身体验发型师的工作。
2. 组织幼儿参观当地的发廊或美容院，让他们近距离观察发型师的工作环境和实际操作过程。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
小小发型师托班教案目标
小小发型师托班教案目标小小发型师托班教案目标：打造快乐学习环境，培养幼儿发掘美的兴趣和创新意识，提高幼儿的实践动手能力和团队合作意识。
实现目标的具体方法：一、创建快乐的学习兴趣1. 营造良好的学习氛围，创造轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2. 采用多种形式的教学方法，如游戏、歌曲、故事等。
在教学过程中融入趣味性，引发幼儿的学习兴趣。
3. 鼓励幼儿多表达，提高其参与度和表达能力，增强其学习信心。
二、培养幼儿发掘美的兴趣和创新意识1. 教学内容以发型设计为主，加入季节、文化、生活常识等元素，全方位培养幼儿发掘美的眼光。
2. 联系实际，从发型的类型、工具、理发术语等方面开始介绍，激发幼儿调研兴趣和实践动手能力，帮助幼儿在实践中发现问题和解决问题的能力，增强幼儿探究新事物的兴趣和能力。
3. 引导幼儿在活动中多发挥想象，鼓励创新，激发幼儿发掘自己潜力和创新意识。
三、提高幼儿实践动手能力和团队合作意识1. 通过设计合理的教学活动，创造良好的团队合作氛围，在协作中培养幼儿的团队合作精神和团队意识。
2. 考虑到幼儿发展水平的差异性，安排相应的活动，让每个幼儿都能有所收获。
3. 采用多种材料和工具，通过教学课堂、课外活动等多种途径让幼儿有机会动手实践，增强幼儿的实践动手能力。
总结：小小发型师托班教案目标是为了让幼儿在学习中获得快乐和成长。
通过将发型设计教学与季节、文化、生活常识等知识相结合，培养幼儿的发掘美的兴趣和创新意识。
通过多元化的活动设计，让幼儿发挥想象力，提高实践动手能力和团队合作意识。
最终在培养幼儿身心健康的同时，达到幼儿充满自信和学习兴趣的目标。
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四、幼儿设计发型
• 1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画 时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开 始向外画。 • 2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨 着，直到将整个头顶部画满，要画的多， 画的紧密。
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五、展示评价
• 将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。 • 启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名 字。 • 请幼儿评出最佳“发型设计师”。
小小发型师 （小班美术活动)
制作人：王飒飒
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活动目标:
• 1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺 旋线等多种线条。 • 2.培养孩子的观察能力，以及正确的执笔 姿势。
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活动准备:
• 各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒，画纸若 干，《理发师 播放《理发师》儿歌引导儿童， 进入今天绘画的主题。
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3、示范线条的画法
（1）.教师示范直线的画法。 师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。 （2）.教师示范曲折线的画法 师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! （3）.教师示范波浪线的画法 师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿. （4）教师示范螺旋线的画法 师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
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发型图片
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三、探讨头发的画法
• 1、再次欣赏幻灯片发型的照片。讨论如何 为光头人添画头发，用什么样的线来表现。 • 2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结 出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋 线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发 适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、 折线、螺旋线来画。 • 3、示范线条的画法
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教学反思：
• 在教学活动中，鼓励孩子大胆发言，教师 起间接引导作用，鼓励孩子兴趣创造性的 发展，培养孩子的正确执笔姿势，善待孩 子，为孩子的发展而努力，培养孩子的绘 画兴趣，以及审美观念。
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谢谢观看
制作人：王飒飒
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二、深入阶段：欣赏发型
• 1、出示幻灯片发型的照片，与幼儿一起欣赏。 • 2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？ • 3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什 么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲 曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头， 很精神；...... • 4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是 什么样的。