传播学复习题

《传播学》复习题绿色字体表示没有找到第一章关于传播的基本概念1、关于传播概念的几种学说——共享说、传递行为说、影响说、社会互动性说，具体含义。

答;共享说：着眼于传播的内容信息的共享。

传递行为说：着眼于思想情感的交换，传播就被描述为信息的“传递行为或过程”。

影响说或劝服说：把传播描述为影响他人的过程，认为传播是有意识地影响他人的劝服行为或过程社会互动性说：传播必然使双方互相联系，相互作用（传播是社会关系的体现）2、按照信息传受范围的大小，传播学通常把传播分为哪五种类型？答：人内传播人际传播群体传播组织传播大众传播3、传播媒介的发展是一个不断体外化的过程：示现的媒介系统，即人们面对面传递信息的媒介；再现的媒介系统，在这一类系统中，对信息的生产和传播者来说需要使用物质工具或机器，但对信息接收者来说则不需要；机器媒介系统，这些媒介，不但传播一方需要使用机器，接收一方也必须使用机器。

4、传播学的四大先驱及其主要理论。

施拉姆对传播学的主要贡献。

1拉斯韦尔的宣传与传播研究现代政治科学的倡始人之一，提出社会传播的三项基本功能：环境监控，社会协调，文化传承。

SW模式：搭建了传播学的理论框架《社会传播的结构和功能》中提出Who 谁控制分析Say what 说什么内容分析In which channel 通过的渠道媒介分析To whom 对谁说受众With what effect 产生什么效果效果分析2卢因“把关人”研究提出了信息传播中的“把关人”（gatekeeper）概念。

“把关人”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制和机制的一种重要理论。

3霍夫兰与劝服效果实验把心理试验方法引进传播学领域。

揭示了传播效果形成的条件性和复习杂性，以否认早起的“枪弹论”效果观提供了重要依据。

4拉扎斯菲尔德与经验性传播学研究他是对传播学影响最大的奠基人；“两级传播”理论的提出，不断改进抽样调查技术和量化分析方法，把传播学引向了经验性研究的方向（实证主义方向）施拉姆对传播学的贡献传播学科的创立《大众传播学》《传播学概论》《报刊的四种理论》①他使传播科学从梦想变成了现实，他是传播学的创立者；②他是集大成者；③是第一个具有创建“传播学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人；④他建立4个专门传播研究机构、编辑、出版了近30部的著作；⑤1949年出版《大众传播学》；⑥1956报刊的四种理论5、传播中意义交换的前提，即交换的双方必须要有共通的意义空间。

共通的意义空间有两层含义，一是对传播中所使用的语言、文字等符号含义的共通的理解；二是大体一致或接近的生活经验和文化背景。

第二章人类传播的过程与系统结构1、传播过程的构成要素答：传播者讯息受传者媒介反馈这五个要素即是一个完整传播过程的基本构成要素2、传播过程的直线模式、循环互动模式、系统模式三大类型分别包括哪些具体的传播模式？直线模式、循环互动模式、系统模式的区别是什么？（1）、直线模式：①拉斯韦尔的传播过程式（“5w”模式）：谁→说什么→通过什么渠道→对谁说→有什么效果②香农——韦弗模式（2）、循环互动模式：①奥斯古德与施拉姆的循环模式：②施拉姆的大众传播模式：③德弗勒的互动过程模式：（3）、系统模式：①赖利夫妇的系统模式：②马莱兹克的系统模式：（三种模式的区别没概括出来）3、理解拉斯韦尔模式、香农－韦弗模式、奥斯古德与施拉姆的循环模式、施拉姆的大众传播过程模式、德弗勒的互动过程模式、赖利夫妇的系统模式、马莱兹克的系统模式，并分析这些模式的先进性和劣势分别是什么？答：拉斯韦尔模式先进性;第一次将传播活动明确表述为五个环节和要素组成的过程，并未大众传播学以后得研究领域提供了基础劣势：其不完全表现在它属于一个单向直线模式，没有提供反馈渠道，不能揭示人类社会传播的双向性和互动性质。

香农-韦弗模式先进性：a提到讯息转变为信号再转变为讯息的过程，反映了传播中常见的的编码和译码的过程。

b导入了“噪音”的概念，表明传播不是在封闭的真空中进行的，传播过程内外的各种障碍因素会形成对讯息的干扰。

劣势：仍是一个直线单向过程，缺少反馈环节。

奥斯古德与施拉姆的循环模式先进性：打破了传播者和受传者的概念，偏重于解析传播双方的角色功能，参加传播的每一方在不同阶段依次扮演着译码者，解释者和编码者的角色。

劣势：把传播者和受传者放在完全对等或平等的关系中，与社会传播的现实不符；此模式能体现人际传播特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。

施拉姆大众传播过程模式先进性：a传播的双方大众传媒和受众，两者间存在传达与反馈关系b作为传播者的大众传媒与一定的信源相连接，又通过大量复制讯息与作为传播对象的受众相联系。

c受众是个人的集合体，这些个人又分属于各自的社会群体，包含了两级传播的观念，个人与个人，个人与群体之间都保持着特定的传播关系。

d揭示了社会传播过程相互连接性和交织性，已经初步具有了系统模式的特点。

劣势：笔记上没有德弗勒的互动过程模式先进性：a这个模式是在香农-韦弗模式的基础上发展而来，克服了前者单向直线的缺点，明确补充了反馈的要素，环节和渠道，使传播过程更符合人类传播互动的特点。

b拓展了噪音的概念，认为噪音在传播的任何一个环节或要素都会发生影响。

劣势：c把传播过程中复杂的内外部影响因素简单的归结为“噪音”，这是不够的。

赖利夫妇的系统模式先进性：劣势：马莱兹克：先进性：劣势：第三章人内传播与人际传播1、什么是人内传播？人内传播是一切社会传播活动的基础。

答：人内传播也称内向传播，内在传播或自我传播指的是个人接收信息并在人体内部进行信息处理的活动。

2、米德的“主我与客我”理论答：①主我可分解成相互联系、相互作用的两个方面；②作为意愿和行为主体的“主我”（I）；③作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”（Me）——自我意识；④社会关系性的体现；⑤人的自我是在主我和客我的互动中形成的人内传播是一个“主我”与“客我”之间双向互动的社会过程。

第四章群体传播和组织传播1、群体规范在群体传播中的作用？（对群体内传播的作用，对来自群体外的传播的作用）答：①主要作用在于排除偏离性的意见，使群体内的意见分歧和争论限制在一定范围内，以保障群体决策和群体活动的效果；②对来自群体外的信息或宣传活动的效果具有影响。

a说服的观点与群体规范一致，群体规范加强和扩大说服效果b不一致，则群体规范使说服效果减弱。

2、什么是集合行为？集合行为发生的三个条件？集合行为的三种传播机制。

答：（1）、定义：集合行为指的是某种刺激条件下发生的非常态社会集合的现象。

（2）、三个条件：①结构性压力②触发性事件③正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。

例：2006年台湾倒扁（3）、三种传播机制：①群体暗示与群体感染②群体模仿和“匿名性”③集合行为中的信息流3、组织传播中的正式渠道和非正式渠道传播的方式有哪些？答：正式渠道：横向传播、纵向传播两种，纵向传播又分为上行传播和下行传播；非正式渠道：组织内的人际传播、非正式的小群体传播第五章大众传播1、什么是大众传播？大众传播的特点？答：（1）、定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

（2）、特点：①传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；②用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动；③对象是社会上的一般大众，用传播学术语来说，即“受众”；④具有商品属性，又具有文化属性；⑤属于单向性很强的传播活动；⑥是一种制度化的社会传播。

2、大众传播媒介的控制因素。

答：3、大众传播的社会功能：拉斯韦尔的“三功能说”、赖特的“四功能说”、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观。

（对比）答：（1）、拉斯韦尔的“三功能说”：环境检测功能、社会协调功能、文化传递功能；（2）、赖特的“四功能说”：环境检测功能、解释与规定功能、社会化功能、提供娱乐功能；（3）、施拉姆对大众传播社会功能的概括：政治功能、经济功能、一般社会功能（4）、拉扎斯维尔德和默顿的功能观：社会地位赋予功能、社会规范强制功能、作为负面功能的“麻醉作用”4、什么是信息环境？它是怎样形成的？（1）、定义：信息环境指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。

（2）、形成过程：在人类社会早期，信息环境和客观环境是重合的；在现代大众传播系统的发达，信息环境和客观环境分离，客观环境的信息被经过了加工，变成了信息环境5、信息环境的环境化现象a现代人受到时间和精力的限制，不能亲身体验所有事物，只能通过新闻去了解b新闻提供的这个环境并不是客观环境本身，而是经过了传播媒介对象征事件或信息进行选择和加工，重新加以结构化以后向人们提示的环境。

c然而受众通常认识不到这点，往往把信息环境当做客观环境来看待，他作出的反应也是针对信息环境的反应，但实际作用在现实环境中。

d大众传播所提示的信息环境越来越有成为现实环境的趋势。

第六章传播理论与媒介规范理论1、大众传播会受到国家和政府的政治控制、各种利益群体和经济势力对传播媒介的控制、广大受众的社会监督控制。

2、英国学者麦奎尔归纳的传播制度的规范理论的六种类型？分别属于什么样的社会意识形态？①极权主义理论-封建制度②自由主义理论-资本主义制度初期③社会责任理论-资本主义④苏联的共产主义媒介理论⑤民众参与的媒介理论-资本主义⑥社会主义理论第七章传播媒介的性质与作用1、传播媒介的两层含义①传递信息的工具和手段；如电话、计算机及其网络，报纸，广播，电视等与传媒技术有关的媒体②从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构。

如报社、电台，电视台等2、麦克卢汉的媒介理论：媒介即讯息、媒介是人体的延伸、热媒介与冷媒介。

（具体阐述）答：（1）、媒介即讯息：a媒介的内容就像破门而入的盗贼携带的一块多汁的肉，它的目的是分散看门狗的注意力b媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种媒介才能从事与之相应的传播或其他活动。

因此，才真正有意义，有价值的讯息不是各个时代传播内容，而是这个时代所用的传播工具的性质，它们所开创的可能性及其带来的变革。

c一种新媒介产生都开创了社会生活和社会行为的新方式，媒介是社会发展的基本动力，也是区分不同形态的标志。

根据媒介的演化把社会形态分成三个阶段口语媒介-----→文字印刷媒介--------→电子媒介(部落社会) （脱离社会部落）（地球村）（2）、①媒介是人的延伸：媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。

②每种媒介的使用都会改变个人的感觉和平衡状态，产生不同的心理作用和对外部世界的认识和反应方式。

③每种媒介建立在“洞察”基础上的思辨性推论，不是严密的科学考察结论。

（3）、热媒介和冷媒介：①热媒介：传递的信息较清晰明确，不需动用更多的感官和思维活动就能理解。