五年级美术教案巨匠童心
五年级下册美术教案 -第一课 巨匠童心 ︳湘美版
《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的热爱和追求。
2. 通过欣赏巨匠的作品，引导学生学习巨匠的创作方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，让学生学会用艺术的眼光看待世界。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 艺术巨匠的生平事迹及艺术成就。
2. 艺术巨匠的代表作品欣赏。
3. 学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
4. 学生作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的作品，学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生理解巨匠的艺术成就，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍艺术巨匠的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）展示艺术巨匠的代表作品，引导学生欣赏并感受其艺术魅力。
2. 学习巨匠的创作方法（1）教师讲解巨匠的创作方法，如构图、色彩、线条等。
（2）学生跟随教师一起学习巨匠的创作方法，进行绘画实践。
3. 学生绘画实践（1）学生根据所学巨匠的创作方法，进行绘画实践。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 学生作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在绘画实践中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，让学生在美术学习中得到全面发展。
4. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在美术学习中感受到快乐。
六、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍艺术巨匠的生平事迹和艺术成就。
2. 学生根据自己的兴趣，选择一幅艺术巨匠的作品进行临摹。
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。
3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。
5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。
五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。
五年级美术下册教案-1.巨匠童心2-湘美版
五年级美术下册教案1. 巨匠童心2湘美版教学目标本课旨在引导学生通过对艺术大师作品的分析，理解艺术创作的精神，培养学生的审美情感，提高学生的艺术素养。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解艺术大师的生平和作品特点，掌握基本的美术创作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对艺术的热爱和尊重，激发学生的创造热情，形成积极向上的审美观。
教学内容1. 艺术大师介绍：简要介绍艺术大师的生平和艺术成就，重点分析其代表作品的艺术特点。
2. 作品欣赏：通过展示艺术大师的作品，引导学生观察、感受作品的艺术魅力，培养学生的审美能力。
3. 实践创作：指导学生运用所学的创作技巧，进行艺术创作，培养学生的实践能力和创新能力。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解艺术大师的作品特点，掌握基本的美术创作技巧。
2. 难点：如何引导学生理解艺术大师的创作精神，培养学生的审美情感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、艺术大师作品图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过提问或展示图片，引起学生对艺术大师的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 新授：介绍艺术大师的生平和作品特点，引导学生欣赏艺术大师的作品，分析作品的艺术魅力。
3. 实践：指导学生运用所学的创作技巧，进行艺术创作，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 展示评价：展示学生的作品，引导学生进行自评和互评，培养学生的评价能力。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学内容的重点和难点。
作业设计1. 必做题：要求学生运用所学的创作技巧，完成一幅美术作品。
课后反思通过本节课的教学，反思自己的教学方法是否有效，是否达到了教学目标，是否有需要改进的地方。
重点关注的细节是教学内容部分，因为这个部分涵盖了学生将要学习的主要知识和技能。
对于这个重点细节，我们需要详细补充和说明如何引导学生理解艺术大师的创作精神，以及如何通过作品欣赏和实践创作培养学生的审美情感和创新能力。
五年级美术下册《巨匠童心》教案、教学设计
4.学生的合作与交流能力：在分组合作的过程中，学生需要学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。教师应关注学生在合作中的表现，适时给予指导和鼓励。
5.学生的自我评价与反思能力：在本章节的教学中，教师应引导学生学会自我评价，反思学习过程，从而促进学生的自主学习和持续发展。
1.学生对美术家的了解程度：大部分学生对著名美术家及其作品的认识有限，需要教师通过生动形象的故事和多媒体展示，帮助学生拓宽视野，提高艺术素养。
2.学生的绘画技能：虽然学生已经掌握了一定的绘画基础，但在实际操作中，部分学生的绘画技能仍需提高。教师应针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在实践中不断进步。
4.能够运用美术术语，对美术作品进行欣赏、分析、评价和创作。
5.培养良好的审美观念，提高艺术素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师引导学生通过以下方法实现教学目标：
1.采用故事导入法，激发学生对美术家的兴趣，引导学生关注美术家的创作过程和童心之作。
2.利用多媒体教学手段，展示美术家的作品，让学生直观地感受艺术之美，提高审美能力。
2.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，提高学生的自信心。
3.培养学生学会尊重他人，理解不同文化和艺术观点，提高包容性。
4.培养学生热爱生活，关注社会，以积极的态度面对生活中的困难和挑战。
5.引导学生认识到艺术对社会、对生活的积极作用，激发学生为美好社会贡献力量。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，同时，学生的观察力、想象力和创造力也得到了相应的培养。然而，在具体创作过程中，学生还存在着绘画技巧不够成熟、审美观念有待提高等问题。因此，在本章节的教学中，应关注以下几个方面：
小学美术《童心巨匠》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绘画大师的艺术风格。艺术风格是画家在创作中所表现出的独特艺术特点，它反映了画家的审美观念和创作手法。
2.案例分析：接下来，我们来看梵高和莫奈的作品。这些作品展示了他们各自的艺术风格，以及如何通过线条、色彩等元素表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调梵高的线条和色彩运用，以及莫奈的光影效果这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个绘画大师的作品，分析其艺术风格。
2.创作实践：为了加深理解，我们将进行创意绘画实践。学生们可以借鉴大师风格，创作一幅属于自己的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
小学美术《童心巨匠》教案
一、教学内容
《童心巨匠》教案
本节课选自小学美术教材五年级下册第二章《走进大师》，主要内容如下：
1.了解和分析梵高、莫奈等绘画大师的作品，感受他们独特的艺术风格。
2.以童心视角欣赏和创作，激发学生对绘画的热爱。
3.掌握简单的绘画技巧，如线条、色彩运用，培养审美情趣。
4.借鉴大师作品，进行创意绘画实践，体验绘画带来的乐趣。
-掌握绘画基本技巧：教授线条、色彩的运用，如何通过线条的粗细、曲直和色彩的搭配来表达情感。
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
在本节课的教学过程中，我将始终关注学生的全面发展，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。通过生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们真正感受到美术的魅力，从而实现教学目标。
三、教学策略
在实施教学策略的过程中，我将密切关注学生的学习情况，灵活调整教学方法和手段，以确保教学目标的实现。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养，培养他们的创新精神和团队合作能力。最终，使学生在愉快的氛围中收获知识，提升能力，感悟美术的魅力。
四、教学内容与过程
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高他们的合作意识和沟通能力。
2.引导学生运用比较法、分析法等研究方法，对齐白石的作品进行深入剖析，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.采用启发式、情境式等教学方法，激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆尝试，勇于创新，形成独特的艺术风格。
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
一、案例背景
《巨匠童心》这一课是五年级美术下册中的一节，它以引领学生感受大师作品中的童趣和创意为核心，通过分析、欣赏和创作，培养学生对艺术美的感知和表现力。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的好奇心和探索欲为出发点，运用生动、形象的语言和丰富多样的教学手段，带领学生们走进大师的世界，感悟童心与艺术的完美交融。
3.提醒学生按时完成作业，并在课后进行互相欣赏、评价，共同提高。
在教学内容与过程中，我注重学科知识与实际操作的相结合，引导学生主动参与、积极探索。通过导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解齐白石的艺术成就，激发他们的创作灵感，培养他们保持童心、勇于创新的精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中收获知识，提升能力。
湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第1课《巨匠童心》教学设计一. 教材分析《巨匠童心》这一课旨在让学生了解和学习著名画家毕加索的作品和创作风格。
通过分析教材，让学生明白艺术创作的无限可能性和独特的艺术表达方式。
教材中提供了毕加索的作品图片，以及他的创作背景和艺术特点，为学生提供丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩、线条、形状等基本元素有所了解。
但他们在评价美术作品时，往往只看到表面的美观与否，缺乏对作品深层次的理解和欣赏。
因此，在本课的学习中，需要引导学生从作品的形式、内容、创作背景等多方面去欣赏和理解美术作品。
三. 教学目标1.知识与技能：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方法，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和尊重，激发他们的创作热情，鼓励他们敢于表达自我。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和作品，学会欣赏和分析他的创作风格和特点。
2.难点：如何引导学生从多方面去理解和欣赏美术作品，提高他们的审美能力和艺术素养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和作品，引导学生了解他的创作背景和艺术特点。
2.观察法：让学生观察毕加索的作品，引导学生从形式、内容等方面去分析和欣赏。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对作品的理解和感受。
4.创作法：让学生动手实践，尝试创作具有童心的作品。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关的生平介绍资料。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，介绍毕加索的作品和生平，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示毕加索的作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注他的创作风格和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的审美能力和欣赏水平。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，进行讲解和总结，让学生更加深入地理解和欣赏毕加索的作品。
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1
湘美版美术五年级下册《1. 巨匠童心》教学设计1一. 教材分析《巨匠童心》是湘美版美术五年级下册的第一课，主要介绍了一位著名的画家——毕加索，以及他的作品风格和创作特点。
教材通过分析毕加索的生平和创作，让学生了解他的立体派和儿童画风格，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。
教材还提供了两幅毕加索的作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生欣赏和分析。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们对绘画和艺术作品有自己的理解和感受。
但是，对于毕加索这样具有挑战性的画家，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生逐步了解毕加索的作品风格，培养他们的审美能力和欣赏水平。
三. 教学目标1.了解毕加索的生平和创作，知道他的立体派和儿童画风格；2.学会欣赏和分析毕加索的作品，培养审美能力；3.尝试创作一幅具有毕加索风格的画作。
四. 教学重难点1.重点：了解毕加索的生平和创作，欣赏和分析他的作品；2.难点：如何引导学生理解和创作具有毕加索风格的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕加索的生平和创作；2.欣赏法：欣赏和分析毕加索的作品；3.实践法：学生动手创作具有毕加索风格的画作。
六. 教学准备1.准备毕加索的作品图片和相关资料；2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示毕加索的画作，引导学生欣赏和思考：你们觉得这些画作有什么特别的地方吗？然后介绍毕加索的生平和创作，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示毕加索的两幅作品《格尔尼卡》和《戴帽子的玛丽·特蕾莎》，让学生观察和分析。
引导学生关注毕加索的作品风格，如立体派和儿童画特点，以及他如何将儿童画的纯真与创意融入到自己的作品中。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一幅毕加索的作品进行分析。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享，总结毕加索的作品特点和创作风格。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的分享，再次强调毕加索的作品特点和创作风格。
湘美版五年级美术下册《1.巨匠童心》教学设计(8)
湘美版五年级美术下册《1. 巨匠童心》教学设计一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术魅力，培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握巨匠的绘画技巧和创作方法，提高学生的绘画能力和创新能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提升学生的团队协作能力和人际沟通能力。
二、教学内容1. 巨匠生平介绍：介绍巨匠的生平事迹、艺术成就和影响。
2. 作品欣赏：欣赏巨匠的代表作品，引导学生从色彩、构图、造型等方面进行分析。
3. 绘画技巧讲解：讲解巨匠的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 创作实践：学生根据巨匠的绘画技巧进行创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握巨匠的绘画技巧和创作方法，培养学生的绘画能力和创新能力。
2. 教学难点：如何让学生在欣赏和分析巨匠作品的过程中，理解和领悟巨匠的艺术魅力和创作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、巨匠作品图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示巨匠的生平事迹和艺术成就，引导学生对巨匠产生兴趣。
2. 作品欣赏：展示巨匠的代表作品，引导学生从色彩、构图、造型等方面进行分析，感受巨匠的艺术魅力。
3. 绘画技巧讲解：结合作品欣赏，讲解巨匠的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生掌握巨匠的绘画方法。
4. 创作实践：学生根据巨匠的绘画技巧进行创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 巨匠童心2. 巨匠生平介绍：生平事迹、艺术成就、影响3. 作品欣赏：色彩、构图、造型4. 绘画技巧：线条、色彩、构图5. 创作实践：绘画方法、创新精神七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，创作一幅以巨匠为主题的绘画作品。
2. 要求：运用巨匠的绘画技巧，表现巨匠的艺术风格，作品具有创意和个性。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过作品展示和评价，了解学生对巨匠绘画技巧的掌握程度，以及学生的创新能力和团队协作能力。
巨匠童心(教学设计)-2023-2024学年湘美版(2012)美术五年级下册
巨匠童心一、教学目标1．生通过欣赏毕加索的作品，感受毕加索对艺术的激情以及艺术作品中神奇的表现方法。
欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2.学生学习画面多角度观察人物，体现出的立体效果的创作方法，尝试运用黑白版画的艺术语言将这幅作品融入自己的想法进行再创造。
二、教学重难点1．引导学生学习和了解毕加索的创作表现方法。
2.学习毕加索作品中多角度观察人物表现方法并尝试与版画的艺术语言结合起来。
三、教学计划第一课时：引导学生欣赏感受毕加索的作品，融入自己的想法将设计画面底稿。
第二、三、四课时：能将底稿画面中的黑白灰关系区分出来，注意观察毕加索人物面部的侧面和正面的五官角度的不同，学会运用不同角度的五官组合，选择合适的刻刀进行刻制。
第五课时：将刻好的胶板用版画油墨进行印制，晾干后如有不满意的地方可以适当用刻刀进行调整。
四、教学准备教师：毕加索的艺术作品图片、视频、版画油墨等学生：A4纸、铅笔、记号笔、胶版、刻刀。
五、教学过程1.观察与讨论观察相关视频和图片，本环节通过介绍毕加索的人生经历及优秀作品，感受毕加索作品中神奇之处和独特的艺术魅力。
提问：毕加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的？给你的感受是什么？头发是从半侧面观察到的，鼻梁是从侧面观察到的，眼睛一个是正面的，一个是侧面的，给人立体感。
提问：如过我们用胶板黑白版画的创作形式来表现这幅作品，画面中的黑白灰关系我们要如何处理呢？利用黑白对比，让画面产生丰富的层次感，让版画独特的刀味将版画的黑、白、灰关系和画面造型感完美融合到画面之中，比如，再刻画人物头部用正面的造型表现，刻画到眼睛时用一个正面的眼睛和一个侧面的眼睛表现，用多角度的方法表现人物造型。
2.创作提示⑴指导学生大胆想象，结合画面进行构图。
⑵用黑色记号笔区分出画面中的黑白灰关系，五官部分标出黑白的特点，有助于学生作画。
⑶指导学生用合适的刻刀来进行刻制，调整画面。
五年级下册美术教案- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版教学内容本次美术课的教学内容为“巨匠童心”，是湘美版五年级下册的第一课。
本课的主要教学目标是培养学生对于艺术大师的理解和认识，激发学生的艺术创造力，帮助学生更好地感受到艺术的美和魅力。
本课主要让学生学习以下内容：1.认识几位艺术大师的生平及其作品；2.理解艺术大师创作时的创作背景及心情；3.分析艺术大师的艺术手法及作品特点；4.培养学生的观察力、感知力和创造力。
通过对这些内容的学习和体验，学生将更好地理解和欣赏艺术作品，从而激发出自己的创造力与灵感。
教学准备为了让本次美术课的教学达到更好的效果，需要做好以下准备：1.准备教学用品：包括画笔、颜料、画纸等；2.准备幻灯片或者视频，展示艺术大师的生平和作品；3.准备图片和作品介绍，让学生观看和欣赏。
这些准备工作可以提高教学的效果，激发出学生的学习劲头和兴趣。
教学步骤本次美术课的教学主要分为以下步骤：第一步：导入导入环节需要先介绍艺术大师的生平及其作品，激发学生对美术作品的兴趣，为学生打开艺术之门。
可以利用展示图片、视频和幻灯片等多种方式进行导入。
为了使学生更好地感受到艺术大师的作品，可以给学生分发资料，如摆在课桌上的图册等。
第二步：学习学习环节主要让学生学习艺术大师的作品背景和艺术风格，分析其特点。
同时，老师可适当引导学生发表自己对于艺术大师的感想和看法，以激发学生的创新能力。
在教学过程中，可以适当设置一些练习或者任务，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
第三步：实践本环节的目的是让学生亲手动手创造属于自己的作品。
这可以是手绘、雕刻或者其他创作方式。
老师可以适当提供一些参考材料，让学生有所借鉴。
第四步：总结总结和回顾环节需要让学生对所学内容做一个归纳，加深对艺术大师的理解和认识，为下一节课的学习打下基础。
教学效果评价本节课的教学效果可以从以下方面进行评价：1.学生的兴趣是否得到调动；2.学生在学习艺术大师作品后的理解和总结；3.学生的创作作品能否达到预期效果。
五年级下册美术教案- 第一课 巨匠童心—毕加索 ︳湘美版
《巨匠童心—毕加索》教学设计一、课题：《巨匠童心—毕加索》二、课型：新授课三、课时：1课时四、领域：欣赏·评述五、教学目标：1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生能了解立体主义绘画大师毕加索的生平、艺术特点及立体主义在造型艺术中的地位，学会欣赏立体主义作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏、评述、创作等环节，培养学生对立体主义艺术的感知能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观目标：激发学生对立体主义艺术的兴趣，培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
六、教学重点：了解毕加索的生平、艺术特点及立体主义在造型艺术中的地位。
七、教学难点：如何引导学生欣赏立体主义作品，并创作出具有立体主义特点的作品。
八、教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法、实践法九、教学准备：PPT课件、毕加索作品图片、画纸、画笔等绘画工具十、教学过程：1.导入教师出示毕加索作品《格尔尼卡》，引导学生观察并提问：“这幅画给你什么感觉？你知道这幅画的作者是谁吗？”学生回答后，教师简要介绍毕加索及其作品，导入新课。
2.新授（1）教师出示毕加索作品《阿维尼翁的少女》，引导学生欣赏并提问：“这幅画有什么特点？与传统的绘画有什么不同？”学生回答后，教师总结立体主义的特点：多角度观察、解构与重组。
（2）教师出示毕加索作品《吉他手》，引导学生欣赏并提问：“这幅画中的吉他手形象是如何表现的？有哪些立体主义的元素？”学生回答后，教师总结立体主义在造型艺术中的地位：突破传统，引领现代艺术。
3.实践（1）教师引导学生欣赏毕加索的立体主义作品，引导学生关注作品中的多角度观察、解构与重组等特点。
（2）教师示范如何运用立体主义手法进行创作，如多角度观察对象、解构对象、重组画面等。
（3）学生分组讨论，确定创作主题，并运用立体主义手法进行创作。
（4）学生展示作品，互相评价，教师点评。
4.小结教师引导学生回顾本课所学内容，总结立体主义的特点及在造型艺术中的地位，强调创新和实践的重要性。
小学美术《巨匠童心》优质课教案、教学设计
第一课巨匠童心（学习活动二）课标分析《巨匠童心》这一课在新课标中属于欣赏.评述领域的内容, 主要是让学生欣赏毕加索的优秀作品, 通过描述, 分析和讨论, 用简单的美术语言对美术作品的内容和形式进行分析表达对美术作品的感受和理解。
培养学生视觉感受能力, 形成健康的审美情趣, 发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣, 使学生能模仿艺术家的表现手法, 进行简单的艺术创作。
教材分析《巨匠童心》是湖南版小学美术五年级下册第一课。
这节课是欣赏 20 世纪世界画坛的两位巨匠齐白石, 毕加索的作品。
齐白石博采众长, 融合了传统文人画和民间美术的特点, 形成自己独特的艺术面貌。
毕加索求新求变的创造力, 开创立体主义画派。
虽然两位画家艺术形式, 风格, 生活经历及文化背景完全不同, 但他们始终保持一颗童心, 充满活力, 充满好奇心, 将他们的生命的喜悦挥洒瑜作品的一笔一画中, 将一颗童心赋予艺术最真挚的美。
学情分析五年级学生对抽象画有初步了解, 能够运用线条, 形状, 机理等造像元素创作夸张, 抽象的物像。
对绘画大师的生平事迹和艺术风格充满兴趣。
对立体主义, 超现实主义风格绘画理解不足, 但是五年级学生的想象力丰富, 创造力强。
还不会用美术术语来描述人物特点、色彩装饰特点, 学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上, 所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解立体主义风格的简单知识, 并能应用这些知识评价作品。
1.教学目标【知识与技能】了解毕加索绘画的表现手法以及艺术风格, 提升学生对艺术作品的赏析能力。
【过程与方法】感受毕加索超现实主义时期绘画风格。
画几个不同角度的人像, 组拼奇异有趣的画。
运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。
【情感态度与价值观】培养学生视觉感受能力, 形成健康的审美情趣, 发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣, 使学生能模仿艺术家的表现手法, 进行简单的艺术创作。
五年级美术下册教案-1.巨匠童心4-湘美版
五年级美术下册教案1. 巨匠童心4湘美版教学目标本课旨在引导学生通过对艺术大师作品的分析，理解艺术创作的精神，培养学生的审美情感，提高学生的艺术欣赏能力。
同时，通过创作实践，让学生体验艺术创作的乐趣，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容本节课的主要内容是欣赏和分析艺术大师的作品，通过模仿和创作，让学生体验艺术创作的全过程。
教学重点与难点教学重点是让学生理解艺术大师的创作精神，体验艺术创作的乐趣。
教学难点是如何引导学生正确欣赏艺术作品，如何激发学生的创作灵感。
教具与学具准备教具：艺术大师作品图片，多媒体设备。
学具：画纸，画笔，颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示艺术大师的作品，引起学生的兴趣，引导学生进入艺术的世界。
2. 作品欣赏：让学生欣赏艺术大师的作品，引导学生从作品的色彩、构图、表现手法等方面进行欣赏。
3. 作品分析：通过提问的方式，引导学生分析艺术大师的作品，理解艺术大师的创作精神。
4. 创作实践：让学生模仿艺术大师的作品，进行绘画创作，体验艺术创作的乐趣。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高学生的审美能力。
板书设计1. 巨匠童心4湘美版2. 内容：艺术大师作品欣赏、作品分析、创作实践、作品展示作业设计1. 让学生模仿艺术大师的作品，进行绘画创作。
2. 让学生写一篇关于艺术大师的作品欣赏的短文。
课后反思本节课通过欣赏艺术大师的作品，让学生体验艺术创作的乐趣，提高了学生的审美能力。
但在教学过程中，对学生的引导还不够，需要进一步提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与，提高教学效果。
作品分析1. 直观感受：让学生观察艺术作品，并分享他们的第一感受。
这个步骤鼓励学生表达自己的情感和看法，为后续的深入分析打下基础。
2. 形式分析：教师引导学生关注艺术作品的形式元素，如色彩、线条、形状、构图等。
通过提问，如“这幅画的主要颜色有哪些？它们给你什么感觉？”“画家是如何使用线条和形状来表达主题的？”来帮助学生分析艺术家的创作手法。
小学美术《巨匠童心》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童心艺术的基本概念、艺术大师的创作风格和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童心艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作充满童趣的艺术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画创作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“童心艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
突破方法：通过讲故事、看图片、互动游戏等方式，激发学生的想象力，帮助他们找到绘画的创意点。
（2）个性化表现：鼓励学生在绘画过程中展示自己的个性，克服模仿和重复的困境。
突破方法：教师提供多样化的绘画材料，如彩笔、水粉、蜡笔等，让学生根据个人喜好选择合适的材料进行创作。
（3）艺术鉴赏能力的提升：提高学生对艺术作品的整体鉴赏能力，学会从艺术价值、创作背景等方面进行分析。
举例：学习课本中的案例，让学生尝试运用不同的线条和色彩进行创作，提高他们的绘画技巧。
（3）欣赏评价美术作品：培养学生学会从不同角度欣赏和评价美术作品，提高他们的审美能力。
举例：组织学生进行小组讨论，对艺术大师的作品进行分析和评价，学会表达自己的观点。
2.教学难点
（1）创意思维的激发：引导学生如何从现实生活中汲取灵感，运用创意思维进行绘画创作。
五年级下册美术教案- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解“巨匠童心”这一主题，引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力。
2. 培养学生观察、分析、表达的能力，学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。
3. 引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。
2. 欣赏大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。
3. 学生进行创作，教师指导，提高学生的美术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生欣赏大师们的作品，感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课：介绍“巨匠童心”这一主题，让学生了解巨匠们的生平和作品。
2. 欣赏与分析：展示大师们的作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。
如：线条、色彩、构图、表现手法等。
3. 讲解创作方法：讲解如何发挥想象力，创作具有个人特色的美术作品。
如：观察生活中的事物，进行创意构思；借鉴大师们的表现手法，运用到自己的作品中等。
4. 学生创作：学生根据所学内容，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结学生在创作过程中的优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调“巨匠童心”这一主题，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
五、作业布置1. 根据本节课所学内容，创作一幅具有个人特色的美术作品。
2. 搜集更多巨匠们的作品，进行欣赏和分析，提高自己的美术素养。
六、教学反思本节课通过欣赏大师们的作品，引导学生感受艺术魅力，培养学生的观察、分析、表达能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在愉快的氛围中学习美术。
同时，教师要加强巡回指导，关注每一个学生的创作过程，及时发现和解决问题，提高学生的美术素养。
五年级下册美术教案 -第一课 巨匠童心 ︳湘美版
《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生欣赏巨匠作品的能力，学会从作品中发现美、感受美。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的创作热情，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 了解巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等。
2. 欣赏巨匠的美术作品，感受作品的艺术魅力。
3. 学习巨匠的绘画技法，进行创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学会从作品中发现美、感受美。
2. 教学难点：培养学生欣赏美术作品的能力，激发学生的创作热情。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 学习巨匠的生平事迹讲述巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 欣赏巨匠的美术作品利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，让学生从作品中发现美、感受美。
4. 学习巨匠的绘画技法讲解巨匠的绘画技法，如齐白石的“虾”，徐悲鸿的“马”等，让学生了解巨匠的绘画风格。
5. 创作实践学生根据所学的绘画技法，进行创作实践。
教师巡回指导，及时给予学生鼓励和表扬。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生明确学习目标，提高学生的绘画技能。
五、教学评价1. 学生对巨匠的生平事迹的了解程度。
2. 学生对巨匠美术作品的欣赏能力。
3. 学生的绘画技能及作品的表现力。
六、教学反思本节课通过让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学习巨匠的绘画技法，培养了学生对美术的兴趣和热爱，提高了学生的绘画技能。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予学生指导和鼓励，以提高学生的学习积极性。
同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程在《巨匠童心》美术教案的教学过程中，教师需要重点关注如何有效地引导学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，并学习巨匠的绘画技法。
第1课 巨匠童心 (教案)湘美版(2012)美术五年级下册
第1课巨匠童心（教案）湘美版（2012）美术五年级下册
一、课程目标及要求
1.了解巨匠童心。
2.感受童心。
3.学习线的基本构成要素。
二、教学方法
1.讲授。
2.创设情境。
3.学生自我创作。
三、教学重难点
1.了解巨匠童心的含义。
2.感受童心，并将其化为自己的创作动力。
3.理解线条的基本构成要素，并运用到创作中。
四、教学过程
1. 导入新知识
老师可以通过讲述童话故事或观看卡通视频等方式，让学生了解童心的含义，并让学生体验童心的感觉。
引导学生思考，童心与美术创作是否有关系。
2. 知识讲解
让学生观察不同类型的线条，介绍线条的基本构成要素，如粗细、长度、方向、变化等。
让学生了解巨匠童心的来历和含义。
3. 创设情境
引导学生在课堂上自己创作线条，可以让学生在空白的画纸上随意涂鸦，随意绕圈，让他们去表达内心的感受，放松自己。
4. 指导实践操作
让学生用自己的创作方式，画出自己内心世界的画作，并指导他们如何使用线条，如何运用线条的不同要素。
5. 作品展示
让学生将自己的画作展示给全班，分享自己的创作心得与收获。
五、作业布置
1.完成课堂上的创作画作。
2.家中寻找一些线条的例子，并描述线条的特点。
六、教学反思
通过本节课的教学，让学生了解了巨匠童心的含义，并通过自己的创作体验，感受到童心的美好。
同时，让学生学会了如何使用不同要素构建线条，并在创作中运用。
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小游戏找关联，这三张脸有什么关联？ 正面和侧面组合形成第三张脸 你有什么办法形成更有趣的脸吗？
侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！
脸部五官有什么 诀窍？ 正面和侧面组合。
皮肤、指甲、衣 服颜色？ 衣服颜色既有大块的 颜色，也许多的线条， 线面相结合，画面增 添了装饰趣味。
背景？ 大块面的背景色 处理，简洁大方， 突出了主体人物 的柔美。
作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
毕加索是20世纪现代艺术的主 要代表人物之一，遗世的作品达 二万多件，包括油画、素描、雕 塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索 是少数能在生前“名利双收”的 画家之一。1901年6月24日，毕 加索作品首次在巴黎展出1973 年4月8日在法国慕景市过世。
毕加索的作品怎样体 现出了童心？
毕加索的作品怎样体 现出了童心？
毕加索的作品怎样体 现出了童心？
《格尔尼卡》
从这两位画家身上，你学到了什么？
技艺……
心态……
这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画 是随意画的吗？也是有创作方法和规律的！
A
B
C
连一连：找出上面三副图分别是哪副作品的构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
同学们，春节期间你们 是怎么度过的呀？
有什么收获？
要合理安排，更要合理利 用自己的压岁钱，添置需要 的学习用具。
老师呀也喜欢过春节，和 自己的家人一起放鞭炮，炸东 西，到游乐场去玩各种娱乐游 戏，吃各种好吃的东西等等
老师和你们相比，有什么共 同之处吗？
和你们一样，也有一颗童心 啊
巨匠童心
老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真 活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
你喜欢哪一张？为什么？ 方法更多，装饰方法更多，效果更漂亮！
讨论
如果让你画几个 不同角度的人像并组 成一幅有趣的画像，
你有什么创意吗？
任务：发挥你的想象力，画几个 不同角度的人像，再组拼成一幅奇 异有趣的画像。