单元教学设计-船儿漂漂
小班船儿漂漂科学教案及反思
小班船儿漂漂科学教案及反思教案名称：小班船儿漂漂科学教案教学目标：1. 了解物体沉浮的原理；2. 观察和描述物体在水中的浮力与重力之间的关系；3. 探索改变物体的形状和重量对其在水中的浮力和沉没性质的影响。
教学准备：1. 水槽、塑料容器；2. 不同形状和重量的物体（例如小木块、小石块、塑料玩具等）；3. 足够的水。
教学过程：1. 引入：通过观察一些不同形状的物体在水中浮沉的现象，引发学生对物体沉浮的思考。
2. 实验1：“同样形状的物体是否都能在水中浮起？”- 将两个相同形状但不同重量的小木块放入水槽中，观察它们在水中的浮沉情况。
- 引导学生进行观察和描述，引发他们对浮力和物体重力之间关系的思考。
- 结论：相同形状的物体，较轻的物体在水中更容易浮起。
3. 实验2：“不同形状的物体是否都能在水中浮起？”- 按照以上步骤，选择不同形状的物体进行观察和实验。
- 引导学生观察和描述不同形状物体在水中的浮沉情况。
- 结论：不同形状的物体在水中的浮力和重力关系不同，有的能浮起，有的则沉没。
4. 整理总结：引导学生总结以上实验，归纳物体在水中的浮力与重力之间的关系。
教学反思：本次课程旨在让学生通过观察和实验，了解物体在水中的浮力与重力之间的关系，并探索改变物体的形状和重量对其浮力和沉没性质的影响。
通过实验，学生能够发现相同形状但不同重量的物体，在水中浮沉情况不同；同时，不同形状的物体也会对其在水中的浮力和沉没性质产生影响。
在教学过程中，我在引入环节通过给学生观察一些物体在水中浮沉的现象，引发了学生的思考，激发了他们对物体沉浮的兴趣。
在实验环节，我选择了不同形状和重量的物体，让学生通过观察和实验，细致地观察和描述物体在水中的浮沉情况，培养了学生的观察能力和描述能力。
在教学结束后，我进行了整理总结，引导学生总结了物体在水中的浮力与重力之间的关系。
这样能够帮助学生巩固所学内容，同时也培养了学生的总结和归纳能力。
然而，在教学过程中，我可能没有充分激发学生的学习兴趣，需要更多的情境设计和实践操作，使学生在实际操作中体验物体在水中的浮力和沉浸。
小班科学活动：船儿飘飘(教案)
小班科学活动：船儿飘飘（教案）活动简介本次科学活动是针对小班儿童展开的，教师将带领孩子们制作一艘小船，通过观察和实践，让孩子们了解水的特性以及重力的作用。
本活动可以培养孩子们的观察能力、动手能力以及团队合作精神。
学习目标1.让小班儿童了解水的特性；2.通过实践感知物质的密度、水的浮力和引力的作用；3.培养小班儿童的观察能力和动手能力；4.增强小班儿童的团队合作精神。
学习步骤1. 前期准备1.教师要事先准备好以下物资：–玻璃杯；–小盆或水槽；–食用油；–秤；–塑料袋等废弃物品；–胶带或热熔胶枪等；2.教师要将物资按照组数有序分开，以便于发放时方便管理。
2. 制作小船1.让孩子们在塑料袋上画出他们的小船，然后由教师和家长协助切割出形状；2.然后教师会给到每个小组一些废弃物品，引导孩子们使用这些材料去给小船进行装饰；3.最后，教师带领孩子们利用胶带或热熔胶枪将废弃物品固定到小船上，制作完成。
3. 进行实验1.首先，教师会给到每个小组两个玻璃杯，一个装满水，一个空玻璃杯；2.然后教师要求每个小组的孩子站在凳子上，将小船慢慢放在装满水的玻璃杯中；3.观察小船在水中浮起来的情况，并询问孩子们他们的想法；4.接着，让孩子们往小船里面加入一些小石子，再次观察小船在水中浮起来的情况；5.最后，教师再请孩子们将小船放入装满食用油的玻璃杯内，观察小船在油中的情况。
活动结束通过活动，孩子们了解到水和油对物体的浮力是不同的。
生活中的船只之所以能够浮在水面上，就是由于水对船只的浮力大于船只的重力，而小石子增加了小船的重量，小船下沉了。
最后，孩子们还可以一起清理现场，活动圆满结束。
总结本次活动针对小班的儿童，教师在活动前做了充分的准备，并设计了有针对性的活动环节，让孩子们在实践中探索科学知识，并培养了他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
通过与孩子们的交互，教师可以观察到孩子们的学习状态，调整活动中出现的问题，并为下一次的活动做好充分的准备。
船儿漂漂科学教案
船儿漂漂科学教案船儿漂漂科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解物体浮沉的原理，掌握浮力的概念和计算方法。
2. 技能目标：通过实验观察和实际操作，培养学生的观察和实验设计能力。
3. 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解浮力的概念和原理，并能进行简单计算。
2. 教学难点：引导学生进行实验观察，培养他们的实验设计和分析能力。
三、教学准备1. 实验材料：水槽、塑料容器、各种大小不同的物体（如石头、木块、塑料球等）。
2. 实验器材：测量尺、天平、弹簧秤等。
3. 教具与辅助工具：PPT课件、黑板、粉笔等。
四、教学过程Step 1 导入新知1. 利用PPT展示一张船在水上漂浮的图片，引导学生思考为什么船能够漂浮在水上。
2. 引导学生回顾“浮力”的概念，提问：“什么是浮力？它是如何产生的？”3. 引导学生探究浮力的原理，让他们自由讨论并记录自己的观点。
Step 2 实验观察1. 将水槽放在实验台上，加入适量的水。
2. 让学生分组进行实验，每组选择一个塑料容器，用不同大小的物体放入容器中，观察物体在水中的浮沉情况，并记录下来。
3. 让学生讨论并总结实验结果，找出物体浮沉的规律。
Step 3 知识讲解1. 利用PPT展示浮力的公式和计算方法，并通过实例进行讲解。
2. 引导学生理解浮力与物体重力之间的关系，培养他们运用公式计算浮力和物体重力的能力。
Step 4 实验设计1. 分组让学生进行实验设计。
要求他们设计一个实验来验证浮力与物体重量、形状、密度之间的关系，并提醒他们合理使用实验材料和器材。
2. 指导学生撰写实验方案，并提供必要的指导和帮助。
Step 5 实验操作1. 学生按照实验方案进行实验操作，记录实验数据。
2. 引导学生进行数据分析和总结，让他们发现浮力与物体重量、形状、密度之间的关系。
Step 6 拓展延伸1. 让学生思考并回答问题：“船为什么能够载重？”2. 引导学生讨论船的设计原理，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
岭南版美术二年级上册《19. 船儿漂漂》教学设计1
岭南版美术二年级上册《19. 船儿漂漂》教学设计1一. 教材分析《19. 船儿漂漂》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习绘画各种船的造型，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种船的图片，让学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的船只形象。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是他们的观察力和创造力还需要进一步的培养。
此外，学生对船只的了解可能有限，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解船只的基本造型和特点，提高学生的观察力。
2.培养学生通过绘画表达自己的想法和情感，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握船只的基本造型和绘画方法。
2.难点：培养学生创造性地绘画出独特的船只形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察船只的图片，了解船只的造型和特点。
2.示范法：教师示范绘画船只的方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：让学生通过临摹和创作，提高绘画能力。
4.小组合作法：让学生在小组内共同完成船只绘画作品，培养团队意识。
六. 教学准备1.教师准备船只的图片和绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船只的图片，引导学生观察船只的造型和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范绘画船只的方法，边示范边讲解绘画技巧，让学生了解船只的绘画步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试绘画船只。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生再次绘画船只，巩固所学的绘画方法。
教师继续巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的船只形象。
学生互相欣赏作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调船只的造型和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试绘画生活中见到的船只，提高观察力和绘画能力。
19. 船儿漂漂(教学设计)岭南版美术二年级上册
19. 船儿漂漂（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解船的基本结构，学会用简单的几何图形概括出船的形状，并运用自己喜欢的颜色装饰小船。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、概括能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 船的基本结构及造型特点2. 船的绘画方法与步骤3. 船的装饰与色彩搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：运用几何图形概括出船的形状，并运用自己喜欢的颜色装饰小船。
2. 教学难点：船的造型及装饰方法的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察现实生活中的船，了解船的基本结构及造型特点。
（2）展示各种类型的船的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 学习船的绘画方法与步骤（1）教师示范，讲解船的绘画方法与步骤。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
3. 学生实践（1）学生运用学到的绘画方法，独立完成一幅船的作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 船的基本结构及造型特点2. 船的绘画方法与步骤3. 船的装饰与色彩搭配七、作业设计1. 课后收集更多关于船的图片，了解不同类型的船的特点。
2. 以“我心中的船”为主题，创作一幅船的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生对船的基本结构及造型特点的掌握程度如何。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极互动。
3. 教学方法是否恰当，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 作业设计是否合理，是否能够激发学生的创新意识。
5. 针对学生的表现，如何调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-船儿漂漂2岭南版
船儿漂漂教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
①掌握纸材折叠小船的方法；
②运用"对称"手法设计。
2、过程与方法：
①在比较中体验科技的进步；
②在比较中感知美与实用结合的设计；
③在"玩"中学习科学小常识；
④在试一试中，发展形象思维能力。
3、情感、态度、价值观:
①我喜欢折纸船；
2学情分析
1.手绘线条，较不流畅；画面主题，表达明确；细节特征，较为欠缺。
2.设计创意合理，制作工艺欠缺精致。
3.掌握基本色彩平涂、填色等技巧；对运用色彩对比与协调知识不完善。
3重点难点
教学重点：折小船的方法、步骤。
教学难点：折的创意变化。
4教学过程
活动1【导入】船儿漂漂
1.出示课件，欣赏四段交通工具的小音频。
听一听：汽车、飞机、火车、轮船的标志性声音。
活动2【讲授】船儿漂漂
1.欣赏生活中的各种不同类型的船。
a.大客船
b.军舰
c.集装箱船
d.龙船
e.帆船
f.航空母舰
g.双体船
2.船的外观组成:①船身;②船面
活动3【活动】船儿漂漂
教师示范制作步骤并指导。
活动4【练习】船儿漂漂
1.设计一只美观、有创意的小纸船并给他涂上漂亮的颜色。
2.做一做：运用对称、均衡等美感形式，设计和装饰小船。
3.教师指导并评价。
第 19 课 船儿漂漂 (教学设计)2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解船的基本结构，掌握船的绘画方法，能够运用线条和色彩表现船儿漂漂的画面。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
二、教学内容1. 船的基本结构：船身、船帆、船桨等。
2. 船的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 船儿漂漂的画面表现：平静的水面、飘动的船帆、活泼的鱼儿等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握船的绘画方法，表现船儿漂漂的画面。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现船儿漂漂的动态和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示船的图片，引导学生关注船的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：介绍船的基本结构，讲解船的绘画方法，引导学生观察船儿漂漂的画面。
3. 示范与讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成船儿漂漂的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第 19 课船儿漂漂2. 内容：船的基本结构、绘画方法、画面表现等。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅船儿漂漂的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的船，尝试用绘画表现其特点。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解教学效果，不断优化教学方案。
本节课通过引导学生观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，使学生在掌握绘画技巧的同时，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的需求，以学生为中心，提高教学质量。
岭南版小学美术二年级上册第19课《船儿漂漂》教学设计
岭南版小学美术二年级上册第19课《船儿漂漂》教学设计一、教材分析《船儿漂漂》是岭南版小学美术二年级上册的课程内容。
本课以船为主题，引导学生观察、认识不同种类的船，了解船的基本结构和功能，感受船的造型美和色彩美。
通过绘画、手工等形式，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
教材中展示了各种不同类型的船，如帆船、轮船、渔船等，让学生对船的外形有直观的认识。
同时，教材还通过图片和文字介绍了船的用途和历史，丰富了学生的知识储备。
在教学过程中，可以引导学生欣赏不同风格的船的绘画作品，激发学生的创作灵感。
二、教学目标1.知识与技能目标认识不同种类的船，了解船的基本结构和功能。
掌握用绘画、手工等形式表现船的方法。
培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解船的特点和表现方法。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
通过展示和评价活动，提高学生的审美能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
让学生感受船的美丽和神奇，培养学生的审美情趣和对生活的热爱。
通过了解船的历史和文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
三、教学重点1.认识不同种类的船，掌握船的基本结构和功能。
2.用绘画、手工等形式表现船的造型和色彩。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的船的造型。
2.如何处理画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。
五、教学准备1.教师准备多媒体课件，包括各种船的图片、视频、绘画作品等。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
实物模型，如帆船模型、轮船模型等。
2.学生准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、画纸等。
六、教学策略1.直观教学法通过展示各种船的图片、视频和实物模型，让学生直观地认识船的外形、结构和功能。
2.启发式教学法提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的想象力和创造力。
船儿漂漂
教
学
要
点
1.教学重点：通过想象，创造性的绘制一艘小船，并通过裁剪展示出来。
2.教学难点：小船船体的装饰变化。
3.兴趣点：1.观赏船舶图片。
2动手绘制自己出海游玩的小船
4.观察点：船的对称美、整体美、装饰美。
作
业
要
求
1.基本要求：画出船的基本结构。
2.较高要求：用图案装饰、美化自己的船。
《船儿漂漂》教学设计
执教：余燕
教
学
目
标
1.知识与技能:
a、了解不同造型的船；b、掌握绘制船的方法；
2过程与方法:
a、通过欣赏各式各样的船,增加对船只的认识；
b、在绘制船的过程中尝试并体验不同的绘画效果；（基本要求）
c、绘制出造型形式多样和装饰图案美观的船。（较高要求）
3情感态度价值观:
a、激发学生绘制船只的兴趣；
回答问题，产生强烈的兴趣。
激发学习兴趣，引出课题。
2
课
堂
发
展
1、播放课件（船）
2、教师课件演示画船和剪船的过程
1、学生说出自己所喜欢的船的种类和样子，从外形和颜色两方面回答
2、仔细观察课件船的绘画及剪纸过程。
1、初步了解船的用途，认识各式各样的船。
2、培养细心观察的能力，
3、激发学生绘画兴趣。
3
学生
桶过学生作业的展示，教师引导学生进行自评与他评，培养学生的审美能力、表达
1、这节课我们是用绘画的形式表现船，同学们，像一想，我们还有什么方法制作船只？
2、请同学们回家参照书本制作一艘立体的船。
让学生进一步尝试用多种材料制作船。
船儿漂漂科学教案
船儿漂漂科学教案介绍船儿漂漂是一种传统的儿童游戏，孩子们在小溪或湖泊中放入自制的小船，观察它们随着水流漂移的过程。
这个简单的游戏不仅能够激发孩子对科学的兴趣，还能培养他们的观察、实验和推理能力。
本教案将以船儿漂漂为主题，通过科学实验和讨论，让孩子们在玩乐中学习科学知识。
实验目的通过船儿漂漂的实验，让孩子们了解水流对物体的作用力及其影响因素，培养他们的观察、实验和推理能力。
实验材料1.小船模型：可以使用纸板或塑料杯制作小船；2.水槽或容器：用于放置水流实验；3.水：用于模拟河流或湖泊中的水流；4.可调整水流的装置：可以使用水龙头或注射器等；5.计时器：用于记录实验过程的时间。
实验步骤步骤一：观察和讨论1.让孩子们观察正在漂流的小船，思考小船漂流的原因；2.引导孩子们讨论小船漂流的原因，引导他们提出可能的因素。
步骤二：实验一 - 水流速度对小船漂流的影响1.设置水槽或容器，并将水流装置放置在水槽一端；2.调整水流的速度，例如：慢速、中速和快速；3.将小船放置在水槽中，观察小船漂流的情况，并记录下漂流的时间；4.对比不同水流速度下小船漂流的情况，让孩子们思考水流速度对小船漂流的影响。
步骤三：实验二 - 小船形状对漂流的影响1.准备不同形状的小船，例如：长方形、圆形和三角形；2.将不同形状的小船放置在水槽中，观察小船漂流的情况，并记录下漂流的时间；3.对比不同形状小船的漂流情况，让孩子们思考小船形状对漂流的影响。
步骤四：实验三 - 物体在水中的浮力1.引导孩子们思考物体在水中的浮力；2.准备不同材质的物体，例如：纸片、塑料杯和铁块；3.将不同物体放入水中，观察它们的漂浮情况，并记录下观察结果；4.让孩子们总结不同物体浮力的特点，并思考浮力与漂流的关系。
实验结果分析1.实验一的结果显示，水流速度对小船漂流有影响，水流速度越快，小船漂流的速度越快；2.实验二的结果显示，小船的形状对漂流有影响，不同形状的小船漂流速度有所不同；3.实验三的结果显示，物体在水中的浮力影响其漂浮情况，浮力越大，物体越容易漂浮。
船儿飘飘小班科学教案
船儿飘飘小班科学教案一、教案背景介绍船儿飘飘是小班科学教学的一个重要内容，它可以帮助孩子们了解物体在液体中的浮力和沉力现象，培养他们的观察和实验能力。
本教案将围绕船儿飘飘展开，通过探究问题、提出假设、进行实验及总结等环节，引导幼儿主动参与其中，培养他们的探究意识和动手实践能力。
二、教学目标1. 认识液体中浮力和沉力的概念；2. 理解船儿浮在水上的原因；3. 培养幼儿的观察、实验和总结能力。
三、教学重点和难点1. 通过观察现象和探究问题，引导幼儿了解液体中的浮力和沉力；2. 培养幼儿的实验能力，通过实际操作探索船儿浮在水上的原因；3. 引导幼儿总结实验结果，形成初步的科学认识。
四、教学准备1. 一盆装满水的容器；2. 水果盘或玩具船等可以浮在水上的物品；3. 干净的纸板或木片。
五、教学过程Step 1 引入问题教师向幼儿提问：“当我们把船放在水里会发生什么呢？为什么会这样？”引导幼儿思考船在水中的现象，并探索原因。
Step 2 提出假设教师帮助幼儿提出假设：“我们认为船能浮在水上是因为它很轻。
”引导幼儿提出自己的想法，并鼓励他们根据观察和实验进行验证。
Step 3 进行实验1. 教师给每个幼儿一张纸板或木片，并让他们观察纸板或木片在水中的现象。
2. 教师鼓励幼儿将纸板或木片放在水中，观察它们的浮沉情况，并和他们一起探讨现象产生的原因。
3. 教师引导幼儿使用水果盘或玩具船等可以浮在水上的物品，进一步观察它们在水中的浮沉情况。
Step 4 总结实验结果1. 教师组织幼儿集体讨论，提出问题：“为什么有些物体能浮在水上，而有些物体会沉到水底？”2. 引导幼儿总结实验结果，认识到船浮在水上是因为水对船的作用力大于船的重力。
3. 教师引导幼儿动手操作，尝试将其他物品放入水中，观察它们的浮沉情况，并与幼儿一起探究原因。
4. 教师总结幼儿的观察结果，引导幼儿形成初步的科学认识：“当物体的浮力大于重力时，物体就能浮在液体中。
第 19 课 船儿漂漂 (教学设计)2022-2023学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教学设计）一、教学目标1.了解中国传统画的特点；2.能够描述中国传统画的风格；3.能够进行简单的中国画线描练习；4.熟悉中国画中的“淡墨山水”；5.能够画出简单的中国画山水。
二、教学重点1.了解中国画的特点；2.学习中国画的线描基础；3.熟悉中国画中“淡墨山水”画法。
三、教学准备1.“淡墨山水”范例图；2.白纸、毛笔、墨汁。
四、教学过程1. 导入新知识1.展示“船儿漂漂”画作，并引导学生对画作进行观察和思考，并提问：“这幅画采用的绘画风格是什么？这幅画的线条表现出什么特点？”；2.引导学生回忆第十七课所学习的内容，了解中国画基础知识。
2. 基础练习1.老师向学生介绍如何使用毛笔，提醒学生在操作时需要注意的事项；2.老师向学生展示绘画线条的基本种类，引导学生进行练习。
3. “淡墨山水”讲解1.老师向学生讲解中国画中的“淡墨山水”画法特点，让学生了解“淡墨山水”画法主要表现什么；2.老师向学生展示“淡墨山水”范例图，并进行详细解析，让学生了解该画法如何运用。
4. 具体练习1.老师向学生展示“船儿漂漂”范例图，并让学生进行模仿练习；2.学生进行创作实践，并根据自己的想象力进行改进和创新。
五、教学反思通过本次教学，学生初步了解了中国画的特点和风格，掌握了中国画的基础知识，熟悉了中国画中的“淡墨山水”画法，并创作出了自己的“船儿漂漂”。
但是，在教学过程中，也发现了一些问题：一些学生在操作毛笔时不够细心，导致线条出现模糊和断续的情况，需要在练习操作时进行更多的细致磨炼。
同时，需要加强对孩子们的启发和引导，在发现学生创作方案不够多样化和新颖时，要及时提供更多的素材和创意，让孩子们有更多的想象空间和实践机会。
二年级上美术教案船儿漂漂岭南版
1.观赏作品。
2.探讨问题.
3.回答问题
回忆你见过的什么样子的船，给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1接着观赏。
2课题一板书：船儿漂漂
3启发学生回忆见过什么样式的船，你自己最感爱好的是什么？、外形、特征和色调等。
1指导学生观看图课件,并细致视察课件中的各种船“
5老加边讲边示范，启发学生思维。(1)风儿吹，浪花推，小小船儿
船儿漂漂
一、教学目的：
用折纸的方法折出纸船整体形象,要力求抓住形态特征，并加点装饰的简易技法。
二、教学重点：船的折的方法。
三、教学难点间(2)课时
2折一个美丽的小纸船.
五、教学过程：
第一节
老师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2观赏老加手中的实物一船儿漂漂
3.装上帆“
1.学生探讨作业2.学生发言，a点表现船的特征和色调。
采纳制作的方法作一个美丽、生动、活波、好玩过的纸船。
学生创作
1.学生设计和绘画。
学生要所创新。
2.老外巡察辅导
小结
老师选出有美丽、生动、活波、好玩纸船的作业、进行表扬。
课后记：通过折纸船这一课的学习，懂得了荷洁的造型技能和审美实力。
2进行装饰和涂色。
3比一比看谁的纸船折得好和美丽
学生小结：说一说你见过哪几种船,它们的外貌和颜色是怎样的？。
采纳制作的方法作一个美丽、生动、活波、好玩过的纸船，
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
其次节
老师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？老师一一解答。
二年级上美术教学设计-船儿漂漂-岭南版
二年级上美术教学设计-船儿漂漂-岭南版一、教学目标1. 让学生了解船儿漂漂的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习船儿漂漂的制作方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，关注环境保护的意识。
二、教学内容1. 船儿漂漂的基本特征：形状、颜色、结构等。
2. 船儿漂漂的制作方法：剪纸、折纸、粘贴等。
3. 船儿漂漂的创意设计：如何使作品更具个性和创意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握船儿漂漂的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，使作品更具个性和特色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示船儿漂漂的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解船儿漂漂的基本特征，引导学生观察和思考。
3. 制作方法讲解：演示船儿漂漂的制作方法，让学生了解制作过程。
4. 动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 二年级上美术教学设计-船儿漂漂-岭南版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等板书内容。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的船儿漂漂作品。
2. 结合自己的生活经验，为船儿漂漂添加创意元素。
八、课后反思1. 学生对船儿漂漂的制作方法和创意设计掌握情况。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
总结：本节课通过教授船儿漂漂的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，注重引导学生观察、思考和创意设计，使学生在愉快的氛围中学习美术。
课后反思有助于教师发现教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。
第 19 课 船儿漂漂 (教案)2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教案）2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版教学目标：1. 让学生了解船的基本结构，知道船的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察船的图片，能够用简单的线条和形状描绘出船的轮廓。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够用各种颜色和图案装饰自己的船。
教学重点：1. 船的基本结构2. 观察能力和动手能力3. 创造力和想象力教学难点：1. 如何用简单的线条和形状描绘出船的轮廓2. 如何用各种颜色和图案装饰船教学准备：1. 教师准备船的图片和模型，以便展示给学生。
2. 学生准备画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示船的图片，引导学生观察船的形状和结构，让学生对船有一个直观的认识。
2. 教师简单介绍船的基本结构，如船身、船帆、船桨等。
二、观察与讨论（5分钟）1. 教师引导学生观察船的图片，让学生注意船的形状和细节。
2. 学生之间进行讨论，分享自己对船的观察和理解。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师示范如何用简单的线条和形状描绘出船的轮廓，学生跟随教师一起绘画。
2. 学生自己动手绘画，教师个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
四、装饰与创作（10分钟）1. 教师示范如何用各种颜色和图案装饰船，如用蓝色涂船身，用红色画船帆等。
2. 学生自己动手装饰自己的船，教师个别指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生回顾船的基本结构和绘画技巧。
2. 学生进行自我反思，思考自己在绘画过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。
教学延伸：1. 让学生回家后，观察身边的船，如小船、游艇等，用绘画的形式记录下来，与同学分享。
2. 邀请家长参与，让学生与家长一起制作一个简单的船模型，增强学生的动手能力。
二年级上美术说课稿-船儿漂漂-岭南版
二年级上美术说课稿-船儿漂漂-岭南版一、教材依据教材：人教版小学美术二年级上册单元：船儿漂漂题目：岭南版船儿漂漂二、教学目标1.了解岭南地区特有的船只种类与地域文化；2.掌握基本的素描技巧；3.通过绘画，加深对自然景观的认知。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师在课前可以适当展示一些岭南地区的图片，让学生快速了解这个地区的环境与特色，为后续绘画播下思想基础。
2. 演示（15分钟）老师利用画图板，演示出船只的画法与注意事项。
包括以下几方面的内容：1.老师先画出一个简单而形象的样本图，让学生了解如何捕捉船只的特点与轮廓；2.从灵活运用铅笔厚薄度和颜色，制造明暗对比，让图像更加生动；3.老师示范如何用笔画出船上的细节，如船帆、桅杆等。
3. 练习（30分钟）学生根据老师演示的内容，自己尝试画出一艘船，老师可以鼓励学生多画几遍，以提高绘画技巧。
同时，老师在旁边不断给予指导和帮助。
4. 互评（10分钟）学生互相展示自己画的作品，进行欣赏和评价，互相学习，交流感受。
5. 总结（10分钟）老师对今天的内容进行总结，强调绘画技巧的重要性和学习效果，鼓励同学们多动手实践，不断提高绘画技巧，更好地表达自己的想法与文化素养。
四、教学反思《船儿漂漂》是二年级美术课程中的一大重点，通过本节课的实践与练习，学生不仅学会了绘画技巧，也对岭南地区特有的文化有了更深入的了解。
同时，互评环节也加强了同学之间的沟通与交流，增加了课堂氛围的生动性与互动性。
在未来的教学过程中，我还需要充分发挥学生的主体性，以更多的互动和实践为主要手段，不断提高教学效果，进一步提升学生的艺术修养和表现能力。
二年级上册美术教学设计-5.19 船儿漂漂丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.19 船儿漂漂丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解船的基本结构，学会用简单的几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的造型表现能力和色彩搭配能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识，提高学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 介绍船的基本结构，引导学生观察不同类型的船，了解船的功能和特点。
2. 教授学生用简单的几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 引导学生关注船与大自然的关系，培养学生环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 教学难点：如何引导学生观察船的结构，抓住特点，用简洁的几何图形表现船的形状。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的船的图片，引导学生观察并说出船的特点和功能。
2. 新课：讲解船的基本结构，教授学生用几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 练习：学生根据所学内容，自主创作一幅船的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调船与大自然的关系，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 板书船儿漂漂2. 板书内容：（1）船的基本结构（2）几何图形概括船的形状（3）丰富色彩装饰（4）船与大自然的关系七、作业设计1. 课后自主创作一幅关于船的画作，要求运用几何图形概括船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 家长协助孩子观察身边的船，了解船的功能和特点，提高孩子的观察力。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动学生的积极性，让学生主动参与课堂。
2. 教师在教学中是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导。
幼儿园小班科学教案船儿飘飘
幼儿园小班科学教案船儿飘飘一、教学目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解船的浮力原理。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 船的浮力原理。
2. 制作纸船并测试浮力。
三、教学准备：1. 教具：盆、水、纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2. 环境准备：布置教室环境，确保教学材料摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过引入问题激发幼儿的兴趣：“小朋友们，你们见过船吗？你们知道为什么船能漂浮在水上吗？”引导幼儿回答，鼓励他们提出自己的猜想和想法。
2. 概念讲解（10分钟）教师向幼儿简单解释船的浮力原理：“船可以漂浮在水上是因为它的体积比较大，使得船的密度比水的密度小。
这样船就会被水推起来，就像我们在水中浮起来一样。
”通过简单的语言和生动的比喻，让幼儿理解船的浮力原理。
3. 实践操作（30分钟）教师示范制作纸船，并邀请幼儿亲自动手制作。
步骤：1) 给每个幼儿发放一张纸，并告诉他们将纸折叠成船的形状。
2) 幼儿按照示范，用剪刀剪出一个小船窗，并用彩色笔装饰船的外观。
3) 用胶水将纸船的边缘粘合起来，确保船的形状牢固。
4. 小组实验（30分钟）将盆中加满水，让幼儿将自己制作的纸船放入水中观察结果。
教师组织幼儿分成几个小组，每个小组都进行实验。
观察纸船在水中的漂浮情况，并让幼儿描述自己观察到的现象。
5. 总结（10分钟）教师引导幼儿讨论实验结果，并帮助他们总结船的浮力原理：“我们观察到纸船能够漂浮在水面上，这是因为纸船的体积比较大，使得它的密度比水小，所以被水的浮力推起来。
”鼓励幼儿多提问、多思考，进一步加深他们对于船的浮力原理的理解。
五、教学延伸：1. 给幼儿展示一些不同形状和大小的船模型，并让他们用自己的话描述这些船在水中的浮力情况。
2. 鼓励幼儿在家中进行船的制作和浮力观察实验，与家人一起分享实验结果。
3. 组织幼儿参观附近的湖泊或池塘，让他们亲身感受船在水上的漂浮情况。
二年级美术上册《船儿漂漂》教案、教学设计
教学结束时，组织学生进行作品展示和评价。学生通过欣赏他人的作品，借鉴优点，提高自己的绘画水平。同时，教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足，并提出改进意见。
6.课后拓展，巩固提高：
教师布置课后作业，要求学生结合生活实际，观察并描绘身边的船只。此外，鼓励学生在课后进行船只绘画的深入研究，如查阅资料、向家长请教等，以巩固所学知识，提高绘画水平。
在本章节《船儿漂漂》的学习中，学生对于船只的认识可能局限于生活经验，对于船只的种类和特点了解有限。因此，教师在教学过程中应充分调动学生的生活经验，引导他们观察、思考和创作。此外，学生在绘画过程中可能会遇到表现船只动态和静态画面的问题，需要教师耐心指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使每个学生都能在原有基础上得到提高，从而增强他们对美术学科的兴趣和自信心。
3.鼓励学生发挥想象，创作出独特的船只作品，培养他们的创造力和表达能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们在交流中相互学习，提高审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与绘画活动。
2.培养学生的耐心、细心和自信心，让他们在绘画过程中克服困难，不断提高自己。
二年级美术上册《船儿漂漂》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《船儿漂漂》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解不同类型的船只及其特点，如渔船、货船、帆船等，并能够识别它们的外观特征和功能。
2.学习使用各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等，运用线条、形状和色彩表现船只的动态和静态画面。
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《船儿漂漂》单元教学设计
教学目标设计
学习评价设计
教学策略设计
《船儿飘飘——船儿博物馆》第一课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计
首先映入眼帘的是郑和宝船，郑和宝船是郑和船队中最大的海船，是郑和船队中的主体，也是郑和率领的海上特混舰队的旗舰，它在郑和船队中的地位相当于现代海军中的旗舰、主力舰。
郑和宝船供郑和船队的指挥人员、使团人员及外国使节乘坐。
同时，用它来装运宝物，有明朝皇帝赏赐给西洋各国的礼品、物品，也有西洋各国进贡明朝皇帝的贡品、珍品，还有郑和船队在海外通过贸易交换得来的物品。
为此，称为"宝船"，意为"运宝之船"。
除了这只宝船，其实船的种类很多，我们首先走进种类博物馆。
2.走进种类博物馆。
古代船的类型：羊皮筏子、木筏、篷船等。
羊皮筏子：是黄河文化的重要组成部分，是古代汉族劳动人民智慧的结晶摆渡工具，也是一种古老的水上运输工具，用羊皮做成。
它由十几个气鼓鼓的山羊皮“浑脱” 组成。
羊皮筏子:俗称排子。
木筏：中国有悠久的航海及造船的历史。
考古证明，至少在7000年前，中国已能制造竹筏、木筏和独木舟。
最早的竹筏是由多根竹竿捆扎而成的竹排，沿江河顺流而下，也可以用桨来推进
篷船：是汉族的一种交通风俗。
作为江南水乡的独特交通工具，江南水乡是船的世界，篷船大多在江中驶，行则轻快，泊则闲雅，或独或群，独则独标高格，群则浩浩荡荡。
篷船是水乡的精灵，更是水乡的风景。
也有文学著作及歌曲以此命名。
篷船可以在一些狭小的水道里航行，十分方便。
军用船：在元时期，中国船舶的船型已经定型，其中以福船、沙船、广船最为著名，被认为中国古代的三大船型。
现代船的种类：快艇、皮艇、冲浪板，航母等
3．走进船只构造美博物馆
《船儿漂漂》第二课时教学设计通用模板
教学目标设计
教学策略设计
《船儿漂漂》第三课时教学设计通用模板
教学目标设计
教学策略设计
《船儿漂漂——多种材料制作小船》第四课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计。