八年级物理电与热、电功率和安全用电人教实验版知识精讲
人教版初二物理下册电功和电功率知识点
人教版初二物理下册电功和电功率知识点这是小编为您倾心整理的人教版初二物理下册电功和电功率知识点，经典实用，希望看完之后对大家能有所帮助，谢谢您的支持，更多初二物理知识点，请继续收看【初二物理知识点】栏目。
人教版初二物理下册电功和电功率知识点电功和电功率1.电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功,2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6?06焦耳.3.测量电功的工具:电能表4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W焦(J);U伏(V);I安(A);t 秒).利用W=UIt计算时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt 电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦公式:式中单位P瓦(w);WtU伏(V),I安(A)利用计算时单位要统一①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.当UU0时,则P灯很亮,易烧坏.当U当U=U0时,则P=P0;正常发光.15.同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例220V100W如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.17.P热公式:P=I2Rt,(式中单位P瓦(W);I安(A);R欧(t秒.)18.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.)。
人教版初中八年级物理课精品PPT教学课件-电功率和安全用电
1.小明同学寒假在家看电视时，为了取暖，便将一个 电暖气拿出来。当他将插头插入插座中时，听到“叭” 的一声，同时从插座中冒出一股黑烟，电视机和电灯
也都熄灭……这个现象会导致的结果是（ C ）
A. 电视机烧坏了 B. 电暖气烧坏了 C. 空气开关断开了 D. 灯丝烧断了
2.在生活中，我们会遇到这些情况： (1)开关中的两个线头相碰；（2）插头中的两个线 头相碰；（3）电路中增加了大功率的用电器；（4） 户外输电线绝缘皮损坏。在上述情况中，可能引起
方法：①根据电能表的参数：如220V 20A ➢保险丝选用额定电流为20A的。
②根据用电器总功率：
P=P1+P2+P3+…… I=P/U=3500W/220V=16.8A
➢保险丝选用额定电流略大 于16.8A，如17A或18A。
各种保险丝
新式保险装置——空气开关
新建楼房的供电线路已经不再用保险丝，而 用带有保险装置的空气开关代替。当电流过大时， 开关中的电磁铁起作用，使开关断开，切断电路， 俗称跳闸。
家庭电路中保险丝熔断的是（ BC ）
A.（1）（2）（3） B.（2）（3） C.（2）（4） D.（1）（4）
3.教学楼里安装了40W的电灯30盏，现在电路上 的保险丝熔断了，而备用的只有额定电流为3A的
保险丝，那么比较合适的做法是（ B ）
A. 用一根凑合使用 B. 用二根并联使用 C. 将二根串联使用 D. 将保险丝钳一个缺口
微波炉很费电，我家的微 波炉一开，就“烧保险”。
你能解决他们的矛盾吗？
售货员：微波炉热效率高，节约电能。
顾客：微波炉电功率大，电流过 大，烧坏保险。
1.家庭电路中电流过大的原因
人教版-物理[推荐]人教版八年级第八章 电功率 第五节电功率和安全用电
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人教版八年级第八单元电功率第五节电功率和安全用电教&学指导【教课指导】教学目标一、知识1．知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
2．知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。
二、能力目标1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。
2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
三、德育目标1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识。
2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
教学重点:理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大教学难点:保险丝的“保险”作用【学习指导】学习目标：1、能利用公式P=UI来分析家庭电路电流过大原因；2、能知道短路造成的危害；3、能选择合适的保险丝，明白保险丝和空气开关的工作原理。
学习重点：能理解造成家庭电路电流过大的原因：短路和总功率过大。
学习难点：保险丝的选择及工作原理。
教&学过程【新课导入】1．在第六章的欧姆定律学习中，我们知道了使电流过大的原因是电压过高，你还知道这是为什么吗？因为欧姆定律的表达式是，在电阻R不变的情况下，U增大，所以电流会增大。
2．由此我们得出安全用的原则是什么？不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3．现在学习了电功率，知道了电流还与电功率的大小有关，即P=UI，那么从电功率方面考虑，安全用电该注意些什么问题？(引入新课)【知识梳理】第五节：电功率和安全用电一、电功率和电路中电流的关系P=UI，家庭电路电压为220V保持不变，接入电路的用电器总功率越大，电路中的总电流越大二、电路中电流过大造成的危害引起导线老化，引发火灾等。
三、保险丝1．原理：通过保险丝和铜丝的电流是一样的，由P=I2R可知，电阻大的保险丝产生的热多，它的温度很快升高，达到自己的熔点从而使之熔断。
2．结构：因为它要有一定的电阻，所以它是由电阻率较大的铅锑合金制作的；因为它能及是断，所以它的熔点比较低。
初二下册物理第八章知识要点之电功率和安全用电
初二下册物理第八章知识要点之电功率和安全用电
学习伴随着学生的整个学习过程，它不仅有助于语文学科的学习，对于其他学科的学习也有很大的作用，下面这篇初二下册物理第八章知识要点，是小编为大家整理的，希望大家喜欢!
焦耳定律
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式为：Q=I2Rt 。
当电流通过导
体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，那么有Q=W，可用电
功公式算Q，即Q=W=Pt=UIt=I2R t=( U2/R)t。
生活用电
1、家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。
2、两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用
测电笔来判别。
如果测电笔中氖管发光，那么所测的是火线，不发光的是零线。
3、所有家用电器和插座都是并联的。
而开关那么要与它所控制
的用电器串联。
4、保险丝：是用电阻大，熔点低的铅锑合金制成。
它的作用是
当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。
5、引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路;二是用电器总功率过大。
6、安全用电的原那么是：不接触低压带电体;不靠近高压带电体。
7、在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上(一根已足够);控制开关也要装在火线上，螺丝口灯座的螺旋套要接在零线上。
小编为大家提供的初二下册物理第八章知识要点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
八年级人教版物理电功率及用电安全
八年级人教版物理电功率及用电安全第八章电功率一、电能知识点1 电能●电能和常见能量电能是能量的一种形式，电能的获得是由各种其他形式的能量转化而来的，而完成这些能量的转化过程都是由各种各样的发电厂和各种各样的电池提供的。
例如发电厂有：火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电等；各种各样的电池有：干电池、蓄电池、硅光电池、太阳电池等，都是提供电能的装置，其实质都是把其他形式的能量转化为电能。
动能：指的是物体运动时所具有的能量。
一切运动的物体都具有动能，例如：行驶的骑车、行走的人、飞行的鸟、转动的风车都具有动能。
内能：从感观上如果物体发热了我们就说它具有内能，例如：炉火发热、电暖气发热、电炉子发热等都具有内能。
光能：物体发光时具有的能量，例如：电灯发光、太阳发光等都具有光能。
化学能：物体发生化学变化时所具有的能，其中的化学变化是指物体由一种物质生成新的物质的变化过程，例如：火力发电是靠燃料的燃烧，在燃烧过程中发生了化学变化，具有了化学能，因此火力发电过程中是把化学能转化为电能。
干电池内部的构造是碳棒和锌版，它们之间可以发生化学反映使之具有化学能，再向外供电。
●用电器我们把用电来工作的设备叫做用电器，例如：家庭常用的电灯、电视机、电冰箱、电风扇、电水壶、电炉子等都是用电器，它们的共同特点是：消耗电能，把电能转化成其他形式的能量。
如图所示：●电能的单位（1）“焦耳”和“千瓦时”，符号分别是“J”和“kW·h”，千瓦时远大于焦耳，它们的换算关系为1 kW·h=3.6×106J，千瓦时又叫“度”。
（2）对焦耳、千瓦时从感性上的认识，知识点2 电功●电功：电流所做的功叫做电功。
什么是电流做功呢？例如：电流通过电灯使电灯发光，电流通过电动机使电动机旋转，电流通过电热水器使水的温度升高等都是电流做功的过程。
从能量的角度分析：电流做功时消耗电能而获得了其他形式的能量。
电灯发光是电能转化为光能，如果电灯越亮，说明电流做功越多，获得的光能越多。
八年级物理第五节 电功率和安全用电人教实验版知识精讲
初二物理第五节电功率和安全用电人教实验版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第五节电功率和安全用电课标要求：理解电功率和电压、电流之间的关系，了解家庭电路和安全用电知识。
知识点：本节重点是理解电路中的总电流随用电器的总功率增大而增大，根据计算式I=P/U，家庭电路的电压U=220V是一定的，总功率越大，则干路中的总电流越大。
在了解家庭电路电流过大的原因基础上，知道保险丝怎样保险及保险丝的特点，了解安全用电的知识。
【典型例题】例1. 学校安装的是“220V 10A”的电能表，现已装40W的灯40盏，25W的灯10盏，还能再装40W的灯多少盏？解析：P总=IU=10A×220V=2200WP=2200W-40W×40-25W×10=350WN=P/P1≈8（盏）例2. 若给你如图所示器材和适量导线，你能完成下列实验中的几种（）（1）用滑动变阻器改变电流（2）伏安法测电阻（3）串联电路的总电阻与各部分电阻之间的关系（4）测电阻的电功率A. 只能完成（1）（2）B. 只能完成（2）（3）C. 只能完成（1）（2）（4）D. 全部都能完成解析： D第七章综合复习：例1. 小宇看到台灯的灯泡上标有“PZ220—40”，为使灯泡正常发光，应在灯两端加的电压，此时灯的实际功率为，通过灯丝的电流为，灯泡的电阻为；当它两端加110V的电压时，它的额定功率为，实际功率40W。
解析：220V 40W 1210Ω40W 小于例2. 一只白炽灯与一只电炉子在家中正常工作时，通过哪一个电器的电流大？为什么？答：一只白炽灯与一只电炉子在家中正常工作时，通过电流大，因为它们两端的相同，而白炽灯比电炉子的电功率要，根据公式可知，中的电流大。
解析：电炉子电压小得多P=IU 电炉子例3. 电流通过旋转的走马灯，在1s内产生的热能是150J，光能100J，机械能是50J，则它在1s内所消耗的电能为J。
解析：300J例4. 电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热,这是因为（）A .通过导线的电流小于通过电熨斗的电流B.导线散热比电熨斗快C. 导线的电阻远小于电熨斗的电阻，导线消耗的电功率小D. 导线外的绝缘皮隔热解析： C例5. 将两电阻丝R1、R2串联起来，接在电路中，若R1>R2，则先被点燃的火柴是（）上的火柴2上的火柴1C.同时点燃D.无法确定解析：A例6. 如图，相同容器a、b分别装有相同质量的水，水中电阻丝阻值分别为R1、R2，且R1<R2，则闭合S后，容器中水温上升较慢的是（）A. a中水B. b中水C. a、b中水升温一样快D. 无法判断解析： A例7. 小光家的电能表盘上，标有“3000R/kW·h”的字样，当接入一个“220V 300W”的用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转过（）R B. 5R C. 15R D. 30R解析： C例8. 李红家洗衣机说明书中所列数据如下表，则（1）洗衣机正常工作2h，消耗多少电能？（2）洗衣机正常工作时，通过的电流多大？（3）若将它接在110V的电路中，它的实际功率为多少？解析：（1）×·h（2）I=P/U=440W/220V=2A（3）R=U1 2/P1=(220V)2/440W=110ΩP2= U2I2= U2 2 /R=(110V)2 /110Ω=110W例9. 小明想设计一个具有加热状态和保温状态，两个档位的电暖手炉，你能帮他画出暖手炉的电路图，并说明它的工作原理。
八年级物理电与热、电功率和安全用电人教实验版知识精讲
初二物理电与热、电功率和安全用电人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：电与热、电功率和安全用电二. 规律方法指导1. 由导体产生热量的功率公式P=I2R还可以看出，在电阻相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体中电流的平方成正比。
2. 计算电流通过导体产生的热的方法：纯电阻电路中，电流通过电路所做的功全部用来产生热，消耗的电能全部转化为热能，这时W=Q=I2Rt，非纯电阻电路中，消耗的电能除一部分转化为热能外，还要转化为其他形式的能，这时有W=Pt=UIt>Q=I2Rt。
3. 为了安全用电，应注意不要让干路电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值，为此，要防止同时使用很多大功率的用电器。
如果家里要添置新的大功率用电器，应先算一算它的电流，看电路中总电流是否超过供电线路和电能表允许的最大值。
4. 选用保险丝时，其规格与电路的额定电流相比不能过大也不能过小，过大起不到保险作用，过小则用电器不能正常工作。
三. 知识点分析：学法点拨学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：学习本节时注意结合自己的生活经验，电流通过电炉会发热，通过电灯也会发热，寻找更多的例证，有助于理解电流通过导体时的能量转化关系，加深对电流热效应的理解，从而认识到，即使是一根导线也有发热的问题，这是一个无法回避的客观事实。
本节中提出的问题是电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。
形成这种差别的原因是什么？实验探究是围绕着这一个前提条件来进行的，选取的两个导体中的电流相等，通电时间相等，但电阻不相等，只要发热快慢不同，那么就可确定是电阻不同导致的，发热功率与电阻大小有关。
实际上电流大小和通电时间也是影响发热功率的因素，但这样研究控制了这两个变量，可以将问题简化。
这个探究实验的结论，只适用于电流相同的情形，因为它是在这个条件下得出的。
事实上对于不同的家用电热器而言，由于供电电压一定，情形正好相反，电阻小的发热功率恰好大。
因此理解物理规律不能脱离它产生的具体物理环境，否则就不能成立。
八年级物理下册 第八章电功率四电与热同步教学课件 人教新课标版
6.将一个30 Ω的电阻接入由4节干电池串联成的电源中， 电阻中通过的电流为_______A，通电1 min产生的热量是 ________J. 【解析】每节干电池的电压为1.5 V，电源电压U=4× 1.5 V=6 V；由欧姆定律可知，通过电阻的电流I=U/R= 6 V/30 Ω=0.2 A ,所以1 min产生的热量Q=I2Rt= (0.2)2 ×30 Ω×60 s=72 J 答案：0.2 72
【解析】选A.电熨斗工作时，导线与熨斗串联，电流相等， 但是导线电阻远小于电熨斗电阻，根据Q=I2Rt可知，相同 时间内导线产生的热量很少，消耗的电能也少，所以熨斗 面很烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热， A对B错；与散 热和隔热关系不大，故C、D错.
3.(2011·株洲中考)某阻值为4 Ω的定值电阻，通过的电
B
风 认 等扇 为 于作二消为者耗纯产的电生电阻的能电热路量，电能机械风大能扇部消分耗 转的 化电 为
【正确答案】选C.由W=Pt得三种用电器正常工作相同的时 间，消耗的电能相同.但是电视机和电风扇都不是纯电阻电 路，消耗的电能并没有全部转化为热量，而电热毯是纯电 阻电路，消耗的电能全部转化为热量，故正常工作相同的 时间，发热最多的用电器是电热毯.
课时训练.基础达标
1.下列常见电器中不是利用电流的热效应的是( )
【解析】选B.电动机是电动设备，不是利用电流的热效应 来工作的，而电炉、电饭锅、电熨斗则都是利用电流的热 效应来工作的，将消耗的电能全部转化为内能，故选B.
2.电熨斗通电一段时间后，熨斗面很烫，而连接电熨斗的 导线却不怎么热，这是因为( ) A.导线电阻远小于熨斗电阻，相同时间内导线消耗的电能 很少 B.通过导线的电流小于通过电熨斗的电流 C.导线的散热比熨斗快 D.导线外的绝缘皮隔热
第四节电和热课件__新课标人教版_初二_八年级
周设散热油管,其目的是
.
防止电热危害
《8.4电和热》新课标学案
▪ 4. 有三个用电器,其中一个为“220 V 60W”的电风扇，一 个为“220 V 60W”的白炽灯，另一个是“220 V 60W”的 电热器，都在额定电压下工作相同的时间，比较这三个用 电器产生的热量 （ ）
▪ A. 电风扇最多 D. 都一样
《8.4电和热》新课标学案
▪ 1.电流通过导体时,将电能转化热 为 能 的现象,叫做电流的热效应,日常电生饭煲活中
用的
等就是利用电流的热效应的
用电器. 2.电流通过导体产生的热量跟电流的
成正二比次,跟方导体的
比,跟 电阻 成正比.这个规通律电叫时做间焦耳定律.
成正
3.大功率晶体管上附有散热片,电视机外壳有散热窗,大型变压器四
焦耳定律公式的理论推导
电流流过导体时，如果电能全部转 化为热，而没有转化为其他形式的能量， 那么，电流产生的热量Q就等于消 耗的电能，即Q = W。 W ＝Pt =UI·t ＝ IR ·I·t ＝ I2Rt
P＝UI， U=IR
∴Q＝I2Rt.
例题 一根60 Ω的电阻丝接在36V的电源上，在
5min内共产生多少热量？
义务教育课程标准物理实验教科书八年级下册
第八章 电功率
四、电与热
各种用电器
四、电与热 1、电流的热效应
电流通过导体时电能转化成热，这个 现象叫做电流的热效应。
？
导线和电炉丝串联，为什么 电炉丝热得发红，而导线却几乎 不发热呢？换句话说，电流通过 导体时产生热的多少跟什么因素 有关？
实验研究1
四、电和热
1、电流的热效应 （1） 在电流、通电时间相同的情况
新人教版初中八下8.5电功率和安全用电配套PPT课件
巩固练习：
１.现要安装“２２０Ｖ，２５Ｗ”的灯泡２５只应 选择下列哪种规格的保险丝（ A ） Ａ熔断电流为３Ａ Ｃ熔断电流为５Ａ Ｂ额定电流为３Ａ Ｄ额定电流为５Ａ
２.某家庭用电器总功率不超过２０００Ｗ，可选做 合适的电能表是（ C ） Ａ.３８０Ｖ５Ａ Ｃ.２２０Ｖ１０Ａ Ｂ.３８０Ｖ１０Ａ Ｄ.２２０Ｖ 5Ａ
生活中的保险线
怎样选择保险丝来保护家用电器不会因为电流过大 而烧坏？
保பைடு நூலகம்丝选择
要根据额定电流和熔断电流来选择保险丝
实际操作
1、保险丝熔断
2、检查电路故障
3、更换保险丝
4、试触
5.接通
本节知识树
一、电功率和安全用电 I＝P/U,总功率越大，电路中的电流越大，产生的热量越大。 二、保险丝的作用 保险丝由熔点较低，电阻率较大的铅锑合金组成，当电路中的电流过 大时，保险丝的温度升高，达到熔点，切断电路，起到保护电路的作用。
复习巩固
1、回忆焦耳定律的内容
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟 导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2、焦耳定律的计算公式是什么？
Q=I2Rt
说一说，你们家都用什么电器？ 你了解电的用途吗？
一、电功率与安全用电
根据电功率和电流、电压的关系P=IU， 可以得到： I=P/U 家庭电路中的电压是一定的，U=220V， 所以用电功率越大，电路中的电流就越大。 注意：电路中同时使用的用电器不能太多 太大，否则容易烧坏保险丝，甚至引起火灾。
安全用电
用电器的总功率过大，电流过大，容易发生火灾。
二、保险丝
演示
按所示的图示来进行演示实验：A、B 两个接线柱间是一段保险丝，C、D两个 接线柱间是一段铜丝。移动变阻器的滑片 ，观察两段金属丝的变化。
八年级物理电功率人教实验版知识精讲
初二物理电功率人教实验版【同步教育信息】一. 本周教学内容：电功率（一）知识点要求：1. 知道电能的单位。
2. 知道电能表是测量电能的仪表。
3. 知道电流做功是能量转化的过程，是电能转化为其他形式的能。
有多少电能转化为其他形式的能，电流就做了多少功。
电功的单位和能量的单位一样，都是焦耳。
4. 能从电能转化、电流做功的角度解释有关的现象、解决有关问题。
5. 理解电功率。
6. 理解额定电压、额定功率。
7. 会使用电压表、电流表测量小灯泡的电功率。
8. 理解电流与用电器的总功率的关系。
9. 知道空气开关的作用。
10. 能用电流与用电器的总功率的关系解释有关现象，涉及并解决问题，进行计算。
11. 知道电流通过导体是产生热量的现象叫电流的热效应。
12. 知道在电流相同的条件下，电能转化成内能时的功率跟导体的电阻成正比。
13. 会设计并进行“电流的热效应”的有关实验。
14. 能够运用常见器材设计探究“电流的热效应与电阻的关系”。
（二）知识点讲解：1. 电能的单位：国际单位：焦耳，简称焦，符号是“J”；常用单位：千瓦时（度），符号是“kW·h”。
关系：1千瓦时=3.6×106焦。
2. 用电器在单位时间内消耗的电能叫电功率。
电功率是表示消耗电能快慢的物理量。
它的国际单位是瓦特，简称瓦，用字母“W”表示；常用单位是千瓦（kW），两者的关系为：1千瓦=1000瓦。
3. 电功率的定义式P=W/t。
对于这个定义式有两套单位：（1）在国际单位制中，W用焦，P用瓦，t用秒。
（2）常用单位中，W用千瓦时（度），P用千瓦，t用小时。
不能混淆。
4. 用电器正常工作时的电压叫做额定电压，在额定电压下的功率叫额定功率。
用电器两端电压改变时，它的实际功率随着改变，但额定功率只有一个，它对于同一个用电器来说是一个定值。
5. 测量小灯泡的电功率的原理：根据电功率的公式P=IU可知：用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过它的电流，代入公式即可求出。
八年级物理新人教版电和热 知识要点
电和热知识要点1、知识要点梳理2、学习方法导航1．在观察课本演示实验时，由于变量较多，因而应仔细分析哪些量相同，哪些量不相同，结合观察到的现象，才能得出正确的结论。
2．在运用焦耳定律进行计算时，必须明确以下两点：（1）Q、I、t、R是对于同一用电器（或同一部分电路）而言的；（2）Q、I、t、R四个物理量的单位都要使用国际单位制。
3．因为电流所做的功，可以转化为多种形式的能，因此，电功的值并不总等于电流通过导体产生的热量。
在利用已学过的知识推导焦耳定律数学表达式时，必须设定电流所做的功全部产生热量才可以有Q=W。
4．电阻R1、R2串联时，电流通过它们产生的热量Q1∶Q2=R1∶R2；并联时，电流通过它们产生的热量Q1∶Q2=R2∶R1。
3、教材分析在传统教材中，当提到电和热时必然要涉及到焦耳定律，而本节中依据《标准》的要求，降低科学知识的难度，注重科学研究方法，大胆地删去焦耳定律，回避了热量这个概念，从电流的热效应引入探究了电流的热效应跟电阻大小的关系得出：在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。
教材这样编导充分体现了注重学生的学习过程及学习科学研究方法，能更好地了解科学的基本规律以便客观的认识世界。
4、电热切割［内容］同学们在课堂上看到“电热切割”的演示后，在课下议论纷纷。
李兵给同学们讲述了在叔叔家看到的一幅木板上的画，那幅木板上的山水画不是用刀刻的，也没有任何的颜料，看上去就是木板烤黄了的颜色，只是深浅不同。
叔叔说，那画是用“电”笔画上去的。
同学们觉得非常有趣，自己是不是也能用“电”笔写字、做画？同学们经过认真的思考、讨论，设计了如下实验。
［实验］（1）用一张包香烟的锡纸，平铺在玻璃板上，并用导线把它跟12 V的电源相连。
（2）用一根削好的短铅笔，把笔芯的尾部跟电池的正极相连，如图。
（3）拿起铅笔像写字一样在锡纸上划。
［结果］笔尖冒出了微小的电火花，被划过的锡纸上出现了花纹或字迹.这就是电刻。
人教版八年级物理《第八章 电功率》基础知识点总复习讲义
人教版八年级物理《第八章电功率》基础知识点总复习一、电能电能是一种能量。
如：电灯发光：电能→光能；电动机转动：电能→动能；电饭锅工作：电能→热能。
电能的单位：J(国际单位)，KWh（常用单位）。
换算关系：1kWh=3.6×106J。
电能表：测用户消耗的电能（电功），几个重要参数：“220V”：这个电能表应接在220V的电路中使用。
10（20）A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。
（例子。
不同电能表不同）50H Z：电能表接在频率是50H Z的交流电路中使用。
600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。
（例子。
不同电能表不同）电功：电流做的功，等于用电器消耗的电能。
电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
二、电功率电功率（P）：表示消耗电能的快慢（电流做功快慢），用电器在单位时间内（1S）消耗的电能。
单位：w, kw；1kw=103w.电功率公式：（定义式）；P=UI。
式中单位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒（S）；U→伏（V）； I→安（A）。
计算时单位要统一，①如果W用J、t用S，则P的单位是W；②如果W用KWh、t用h，则P 的单位是kw。
Kwh的意义：功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。
计算电功率还可用公式：P=I2R和P=（纯电阻电路）额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。
额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。
实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。
实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。
☆灯泡的亮度由实际电功率决定。
当U > U0时，则P > P0；灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0；灯很暗，当U = U0时，则P = P0；正常发光。
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许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。 这次回鄂西老家，总想着找一找阿三。阿三是我小学高年纪的同学。记得有一个学期，班主任分配阿三和我坐一位，让我帮助阿三学习。阿三很用功，但学习一般。他很守纪律，上课总四把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正。 阿三年年冬天冻手。每当看到他肿得像馒头一样厚的手背，紫红的皮肤里不断流着黄色的冻疮水时，我就很难过。有时不敢看，一看，心里就酸酸地疼，好像冻疮长在我的手背上似的。 “你怎么不戴手套？”上早读时，我问阿三。“我妈没有空给我做，我们铺子里的生意很忙……”阿三用很低的声音回答。阿三说话的声音很好听，带着女孩子似的腼腆和温存。 知道这个情况后，我曾几次萌动着一个想法：“我给阿三织一双手套。”
并非我们不重视理想，而是因为树雄心壮志易，为理想努力难，人生自古就如此。有谁会想到，十多年前的今天，我曾是一个在街头彷徨，为生存犯愁的人？当时的我，一无所有，前途渺茫，真不知路在何处。然而，我却没有灰心失望，回想起来，支撑着我走过这段坎坷岁月的正是我的意志品格。当许多人以为我已不行、该不行了的时候，我仍做着从地上爬起来的努力，我坚信人生就像马拉多纳踢球，往往是在快要倒下去的时候“进球”获得生机的。事实也正是如此，就在“山重水复疑无路”的时候，香港一家企业倒闭给了我东山再起的机会，使我能够与掌握世界最新技术的英国科技人员合作，开发技术先进的彩色电视机，从此一举走出困境。
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初二物理电与热、电功率和安全用电人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：电与热、电功率和安全用电二. 规律方法指导1. 由导体产生热量的功率公式P=I2R还可以看出，在电阻相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体中电流的平方成正比。
2. 计算电流通过导体产生的热的方法：纯电阻电路中，电流通过电路所做的功全部用来产生热，消耗的电能全部转化为热能，这时W=Q=I2Rt，非纯电阻电路中，消耗的电能除一部分转化为热能外，还要转化为其他形式的能，这时有W=Pt=UIt>Q=I2Rt。
3. 为了安全用电，应注意不要让干路电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值，为此，要防止同时使用很多大功率的用电器。
如果家里要添置新的大功率用电器，应先算一算它的电流，看电路中总电流是否超过供电线路和电能表允许的最大值。
4. 选用保险丝时，其规格与电路的额定电流相比不能过大也不能过小，过大起不到保险作用，过小则用电器不能正常工作。
三. 知识点分析：学法点拨学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：学习本节时注意结合自己的生活经验，电流通过电炉会发热，通过电灯也会发热，寻找更多的例证，有助于理解电流通过导体时的能量转化关系，加深对电流热效应的理解，从而认识到，即使是一根导线也有发热的问题，这是一个无法回避的客观事实。
本节中提出的问题是电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。
形成这种差别的原因是什么？实验探究是围绕着这一个前提条件来进行的，选取的两个导体中的电流相等，通电时间相等，但电阻不相等，只要发热快慢不同，则就可确定是电阻不同导致的，发热功率与电阻大小有关。
实际上电流大小和通电时间也是影响发热功率的因素，但这样研究控制了这两个变量，可以将问题简化。
这个探究实验的结论，只适用于电流相同的情形，因为它是在这个条件下得出的。
事实上对于不同的家用电热器而言，由于供电电压一定，情形正好相反，电阻小的发热功率恰好大。
因此理解物理规律不能脱离它产生的具体物理环境，否则就不能成立。
学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：1. 在家庭电路中一个十分重要的特点是电压一定，所以接入的用电器的功率越大，通过这个用电器的电流越大，同样这个规律也可理解为整个家庭电路中的总功率越大，总电流也越大。
这一规律可以通过理论方法推导出来，也可通过实验来探究这一规律。
想一想：应该怎么探究？第五章中探究并联电路中电流的规律，应该可以给你一些启示。
2. 电流有热效应，所以当电流通过导线或电器时，电流过大有可能引起火灾，烧坏电器，保险丝就是利用了电流的热效应来烧断的，可以说是一个利用电流的热效应来控制电流的热效应的范例。
3. 可以通过多种形式了解保险装置的应用及其规格，选购时的注意事项。
如：可到电工用品商店访问，实地查看家中保险装置的规格，与学校或居民楼中的总保险对比，理解不同的规格的保险装置的适用场所。
4. 通过与电工和有经验的人的交流养成安全用电的意识。
问：有人说：在能量转化过程中，电流产生的热量等于消耗的电能。
这种说法对吗？为什么？答：这种说法是错误的，因为电能有热效应、磁效应、化学效应等，电能分别可以转化为热能、光能、动能、化学能等等。
例如：电动机工作时，电能大部分转化为动能，还有一部分转化为热能。
只有在纯电阻电路中，如电炉、电烙铁、电烤箱等工作时，消耗的电能才会全部用来产生热量。
问：如何正确理解焦耳定律？答：焦耳定律是一个实验定律，它的适用范围很广，凡涉及电流热效应的问题，例如计算电流通过某一电路产生的热量；比较不同电路或导体放出热量的多少等，都可以使用焦耳定律来求解。
但利用欧姆定律和焦耳定律导出的：R t U UIt Q /2==不是焦耳定律的表达式，它们只能在电能全部转化为热能的条件下才能成立。
使用焦耳定律公式进行计算时，公式中物理量要对应于同一导体或同一段电路，并均使用国际单位。
问：保险丝为什么能“保险”？答：保险丝是由电阻率大，熔点较低的铅锑合金制成的。
但要注意，保险丝的电阻率大并不等于保险丝的电阻大，实际上保险丝的电阻还是很小的，保险丝的电阻率大只表示在长度和横截面积相同的情况下，保险丝的电阻比导线的电阻要大得多。
由于保险丝与导线中通过的电流相同，根据焦耳定律，电流在保险丝上产生的热就较多，保险丝温度就比导线温度高。
当温度达到保险丝的熔点时，保险丝就熔断，电路就会被自动切断，因此保险丝起到“保险”的作用。
问：家庭电路中为什么不能用铜丝、铁丝等金属丝代替保险丝？答：选作保险丝的材料应具备电阻率较大和熔点较低这两个条件，而铜、铁这类材料，不但电阻率小而且熔点较高，是不适合做保险丝的。
如果家庭电路中用铜丝、铁丝代替保险丝，就埋下了事故的隐患。
当电路中的电流过大时，铜丝、铁丝不会熔断，不能起到有效的保险作用。
据消防人员讲，用铜丝、铁丝代替保险丝是引起用电事故或火灾的一个重要原因。
【典型例题】电与热[例1] 长短粗细均相等的铜丝、铁丝、铝丝串联在电路中，通电后（ ）A. 铜丝发热多B. 铁丝发热多C. 铝丝发热多D. 三者相同解答：电流通过导体时的发热功率，与电流的二次方和导体的电阻成正比，三根金属丝串联时，因为通电时间及电流强度均相等，且铁丝的电阻最大，所以铁丝发热最多。
[例2] 老奶奶冬天用的电热毯通电后太烫，应该如何改造才能让它适当降温？解答：由于是家用的电热毯，所以电源电压一定，使它降温就是控制其发热功率使之减小，这时也可直接改变通过它的电流，因为P=IU ，简便易行的方法是增加一个用来控温的电阻，与电热毯中的电热丝串联，这时流过电热丝的电流就减小了，当然这样做改动了原有设计，要十分注意安全。
你一定想说，增加的这个控温电阻不是也要发热吗？为什么把它与电热丝看作一个整体后发热功率反而减小呢？写出你的思考。
思考：一. 基础题[例1] 在验证焦耳定律的实验中，为了研究电流通过两根不同电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时（ ）A. 通过它们的电流和加在它们两端的电压相同B. 通过它们的电流和它们的电阻相同C. 通过它们的电流和通电时间相同D. 通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间都相同精析：由焦耳定律知，电阻丝产生的热量由通过电阻丝的电流、通电时间和加在它们两端的电压共同决定。
要研究其中一个因素与电阻丝产生的热量关系，应让其他两个因素相同。
故本题应选C 。
答案：C说明：本题应用了控制变量法。
控制变量法是初中物理学中的一种重要解题方法，要求学生必须掌握。
二. 能力题[例2] 为研究某种植物在恒温下生长的规律，某中学物理兴趣小组的同学，设计制作了一台如图所示的恒温箱，箱内安装了一根电热丝。
按实际需要，电热丝每秒应向箱内提供539J 的热量。
经选用合适的材料制成后，用220V 的恒压电源供电，测得该电热丝每秒实际供热1100J 。
为使电热丝供热达到设计要求，在不改变电热丝阻值及电源电压的条件下，应在箱外怎样连接一个电阻元件？并通过计算确定这个电阻元件的阻值。
精析与解答：要使电路改装后达到设计要求，即减小电热丝的电功率，由R U P /2=知，应在箱外电路中串联一个电阻1R 。
由t RU Q 2=得电热丝电阻：Ω=Ω⨯==4411001)220(22t Q U R 串联电阻后电热丝两端的电压：V V t R Q U R 1541445391=⨯== 串联电阻两端的电压：V V V U U U R R 661542201=-=-=由于R 与1R 串联，则有：R U R U R R =11 Ω=Ω⨯==9.18154446611R R U R U R三. 应用题[例3] 两烧瓶中盛有等量的煤油并浸泡着一段电阻丝，如图所示，烧瓶A 中电阻丝的阻值小于烧瓶B 中电阻丝的阻值.将它们串联接入电路中，通电后温度计读数上升较快的是________；原因是_______。
精析：A 与B 串联，电流相等，把R I P 2 可知，P 与R 成正比，R 越大，P 越大，在相同时间内，电能转化为热能越多，温度计示数上升越快。
答案：B四. 探究题[例4] 某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系。
图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A 中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B 中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。
该同学想把两段金属丝串联接入电路。
（1）请你用笔画线作导线，帮他完成电路。
（2）这样连接的目的是_______________。
（3）实验过程中可以观察到，A 瓶中温度计的示数小于B 瓶中温度计的示数，这表示____。
精析：此题将实验操作、理论知识有机地结合在一起，考查学生探究新知识和解决实际问题的能力。
接滑动变阻器时，应注意接线柱的连入方式，要遵循“一上一下”原则，将两电阻丝串联是为了控制电流相等。
答案：（1）电路连接如图所示。
（2）控制电流和通电时间相等。
（3）电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越多。
说明：本题用实验探究电流通过导体产生的电热跟电阻的大小关系。
电功率和安全用电一. 基础题[例1] 家庭电路的保险丝断了。
下列做法中正确的是（ ）A. 用铜丝代替B. 为了保险，选择尽量粗的保险丝C. 选择额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流的保险丝代替D. 选择额定电流等于或稍小于电路中最大正常工作电流的保险丝代替精析：如果保险丝熔断时，电路中并没有故障，则可能是选择的保险丝额定电流太小，应选择额定电流等于或稍大于电路中的最大工作电流的保险丝即可。
应选C ，如果盲目的选择额定电流更大的保险丝或用铜丝，可能会使电路中电流很大而保险丝不熔断，发生危险，或使电路中产生巨大热量、烧坏用电器，甚至引起火灾。
答案：C说明：对保险丝的“保险”原理含糊不清，认为用铜丝替代或选择尽量粗的、额定电流大得多的保险丝差，当电路中电流过大时，保险丝不熔断，反而起不了保险的作用。
[例2] 下表为某型号“新科”空调铭牌上的部分数据，关于这种型号的空调，下列说法正确的是（ ）A. 若正常工作且连续制冷0.5h ，空调消耗的电能为0.66kw ·hB. 若正常工作且连续制热0.5h ，空调消耗的电能为0.55kw ·hC. 空调的专用保险丝的额定电流应略大于6AD. 空调的专用保险丝的额定电流应略大于5A精析：若正常工作且连续制冷0.5h ，空调消耗的电能为h kW ⋅55.0；若正常工作且连续制热0.5h ，空调消耗的电能为h kW ⋅66.0；用电器最大工作电流A VW U P I 62201320===。
答案：C二. 能力题[例3 ] 某学校电能表允许通过的最大电流是25安，学校已经装了40瓦的电灯50盏，60瓦的电灯20盏，想要再装些电灯，至多能装多少盏40瓦的电灯？精析与解答：家庭电路电压是220伏，根据题目所给的条件有两种解题思路：一是先求每盏40瓦和60瓦的电灯的电流1I 和2I ，然后求出已装电灯的总电流212050I I I +='，电路中允许通过的电流为25安，则再安装电灯的总电流为I I I '-=''，因此可再安装电灯的盏数为1/I I n ''=，但结果要采取“去尾”法求近似值。