4.《生物化学》教案 第四章 糖代谢
《医学生物化学》第4章糖代谢重点难点
《医学生物化学》第4章糖代谢重点难点《医学生物化学》第4章糖代谢-重点难点一、糖类的生理功用:①氧化供能:糖类是人体最主要的供能物质,占全部供能物质供能量的70%;与供能有关的糖类主要是葡萄糖和糖原,前者为运输和供能形式,后者为贮存形式。
②作为结构成分:糖类可与脂类形成糖脂,或与蛋白质形成糖蛋白,糖脂和糖蛋白均可参与构成生物膜、神经组织等。
③作为核酸类化合物的成分:核糖和脱氧核糖参与构成核苷酸,DNA,RNA等。
④转变为其他物质:糖类可经代谢而转变为脂肪或氨基酸等化合物。
二、糖的无氧酵解:糖的无氧酵解是指葡萄糖在无氧条件下分解生成乳酸并释放出能量的过程。
其全部反应过程在胞液中进行,代谢的终产物为乳酸,一分子葡萄糖经无氧酵解可净生成两分子ATP。
糖的无氧酵解代谢过程可分为四个阶段:1.活化(己糖磷酸酯的生成):葡萄糖经磷酸化和异构反应生成1,6-双磷酸果糖(FBP),即葡萄糖→6-磷酸葡萄糖→6-磷酸果糖→1,6-双磷酸果糖(F-1,6-BP)。
这一阶段需消耗两分子ATP,己糖激酶(肝中为葡萄糖激酶)和6-磷酸果糖激酶-1是关键酶。
2.裂解(磷酸丙糖的生成):一分子F-1,6-BP裂解为两分子3-磷酸甘油醛,包括两步反应:F-1,6-BP→磷酸二羟丙酮+3-磷酸甘油醛和磷酸二羟丙酮→3-磷酸甘油醛。
3.放能(丙酮酸的生成):3-磷酸甘油醛经脱氢、磷酸化、脱水及放能等反应生成丙酮酸,包括五步反应:3-磷酸甘油醛→1,3-二磷酸甘油酸→3-磷酸甘油酸→2-磷酸甘油酸→磷酸烯醇式丙酮酸→丙酮酸。
此阶段有两次底物水平磷酸化的放能反应,共可生成2×2=4分子ATP。
丙酮酸激酶为关键酶。
4.还原(乳酸的生成):利用丙酮酸接受酵解代谢过程中产生的NADH,使NADH重新氧化为NAD+。
即丙酮酸→乳酸。
三、糖无氧酵解的调节:主要是对三个关键酶,即己糖激酶(葡萄糖激酶)、6-磷酸果糖激酶-1、丙酮酸激酶进行调节。
生物化学第四章糖代谢
⽣物化学第四章糖代谢第四章糖代谢⼀、糖的主要⽣理功能是氧化供能1、⽣命活动中的主要作⽤是提供碳源和能源2、提供体内合成其他物质的原料3、作为机体组织细胞的组成成分⼆、汤的消化吸收主要在⼩肠进⾏三、糖的⽆氧氧化:在机体极度缺氧的条件下,葡萄糖经⼀系列酶促反应,⽣成丙酮酸,进⽽还原⽣成乳酸的过程,称为糖酵解,亦称为糖的⽆氧氧化。
糖酵解分为两个阶段:1、由葡萄糖分解为丙酮酸(2个),称之为糖酵解途径。
2、由丙酮酸转变成乳酸。
1、糖酵解总结:糖酵解的反应部位:胞浆糖酵解是⼀个不需氧的产能过程。
反应全过程中有三个不可逆反应G------(ATP)→(ADP)------G-6-P葡萄糖磷酸化为6-磷酸葡萄糖⼰糖激酶F-6-P------(ATP)→(ADP)------F-1,6-2P6-磷酸果糖转化为1,6⼆磷酸果糖磷酸果糖激酶-1PEP(磷酸烯醇式丙酮酸)------(ADP)→(ATP)-------丙酮酸丙酮酸激酶产能的⽅式和数量:⽅式:底物⽔平磷酸化净⽣成ATP数量:从G开始2*2-2=2ATP从Gn(糖原)开始2*2-1=3ATP终产物乳酸的去路:释放⼊⾎,进⼊肝脏再进⼀步代谢------分解利⽤乳酸循环(糖异⽣)调节⽅式:别构调节共价修饰调节3、糖酵解的主要⽣理意义是在机体缺氧的情况下快速供能四、糖的有氧氧化:机体氧供充⾜时,葡萄糖彻底氧化成H2O和CO2,并放出能量的过程。
是机体主要功能⽅式。
部位:胞液、线粒体1、糖有氧氧化的反应过程包括:糖酵解途径(葡萄糖循糖酵解途径分解为丙酮酸)丙酮酸氧化脱羧(丙酮酸进⼊线粒体氧化脱羧⽣成⼄酰C o A三磷酸循环(⼄酰C o A进⼊三羧酸循环以及氧化磷酸化⽣成ATP)氧化磷酸化2、三羧酸循环(TCA)是以形成柠檬酸为起始物的循环反应概念:⼄酰C o A与草酰⼄酸缩合⽣成含三个羧基的柠檬酸,反复的进⾏脱氢脱羧⼜⽣成草酰⼄酸,再重复循环反应过程部位:线粒体TCA反应由8步代谢反应组成三羧酸循环要点:经过⼀次三羧酸循环,消耗⼀个⼄酰C o A经过四次脱氢,两次脱羧,⼀次底物⽔平磷酸化⽣成1分⼦FADH,3分⼦NADH+H+ ,2分⼦CO,1分⼦GTP整个循环反应为不可逆反应三羧酸循环的中间反应起催化作⽤TCA循环受底物、产物和关键酶活性的调节TCP循环是3⼤营养物质代谢中具有重要⽣理意义:TCA循环是3⼤营养素的最终代谢通路,其作⽤在于通过四次脱氢,为氧化磷酸化反应⽣成ATP提供还原当量。
第四章 糖代谢
(二)糖原的磷酸解
在人和动物的肝脏中,糖原(又称动物淀粉)是葡萄糖非常有效的 贮藏形式,通过糖原分解直接补充血糖。糖原与支链淀粉相似,是 葡萄糖通过-1,4-糖苷键和-l,6-糖苷键构成,分支较支链淀粉 更多,如图所示。
糖原在细胞内的降解称为磷酸解。糖原磷酸化酶催化的反应是不需 要水而需要磷酸参与的磷酸解作用,从糖链的非还原性末端依次切下 葡萄糖残基,产物为1一磷酸葡萄糖和少一个葡萄糖残基的糖原。
-淀粉酶水解淀粉的-1,4-糖苷键。如底物是直链淀粉,则产物为葡 萄糖、麦芽糖。如果是支链淀粉,则水解产物除上述产物外,还含有麦 芽三糖和-糊精,所以又称该酶为液化酶或糊精酶。-1,6-糖苷酶又称 脱支酶,其作用是可以水解带分支的糊精中-1,6-糖苷键,生成-1,4糊精和麦芽糖的混合物。
-淀粉酶水解淀粉的-l,4-糖苷键,其水解的方式是水解淀粉的非还 原性末端残基,并依次切下两个葡萄糖单位,产物为麦芽糖。作用于支 链淀粉,除产生麦芽糖外还产生糊精。
丙酮酸激酶催化的反应是调节糖酵解过程 的另一重要反应步骤。丙酮酸激酶也是变 构酶。
(二) 丙酮酸的去路
①乳酸的生成 例如某些厌氧乳酸菌或肌肉由于剧烈运动而造成 暂时缺氧状态,或由于呼吸、循环系统机能障碍暂时供氧不足时, 丙酮酸接受甘油醛-3-磷酸脱氢酶形成的NADH上的H,在乳酸脱 氢酶的催化下还原为乳酸,这是糖酵解的最终产物。
(一) 糖酵解过程 糖酵解是通过一系列酶促反应将一分子葡萄糖转变为两分子丙酮
酸并伴有ATP生成的过程,共包括11个反应步骤,全部反应位于细 胞质中。
糖酵解是动物、植物以及微生物细胞中葡萄糖分解产生能量的共
同代谢途径。事实上,在所有的细胞中都存在糖酵解途径,对于某 些细胞,糖酵解是唯一生成ATP的途径。
生物化学第2篇 第04章 物质代谢与调节--糖代谢
食物糖: 淀粉.糖元.双糖.纤维素
(+)
消化.吸收
单糖
(代谢)
第一节
糖的生理功能
供能 供碳原 转化成肌体成分 转化成生物活性物质
概述
糖的消化.吸收
消化:口腔开始.小肠为主.酶促反应 吸收:依赖载体.耗能的主动吸收(主)依赖载体.不耗能的促进吸 收
糖代谢概况
酵解从Gn开始:
Gn
1-P-G
6-P-G
其他己糖也可转变成磷酸己糖而进入酵解途径.
无氧酵解总结
在胞液中进行 原料:G或者Gn. 产物:乳酸. 不可逆.催化不可逆反应的三个酶即为限速酶 (整个途径中速度最慢的酶). 两步耗能反应,两步底物水平磷酸化(代谢物在代谢
过程中,由于脱H或者脱水,分子内部能量重新分布,形成一个高能磷酸 键,此磷酸基可直接转给ADP生成ATP).尽生成ATP
不耗能.
肝、肌Gn分解的不同在于6-P-G的去路不 同.此导致Gn合成、分解的功能不同.
三. Gn合成与分解的调节
肝Gn合成与分解通过调节以保证血[G]的恒 定. 肌Gn合成与分解通过调节以保证肌肉组织 对能量的需求. 所以,调节的条件和因素也不同 Gn合成与分解是由两套酶催化的不同途径, 但受相同体系的调节. Gn合成酶、 Gn磷酸化酶均受共价修饰、 变构的双重调节.
分解:无氧酵解.有氧氧化.戊糖旁路.糖醛酸途径等 糖元合成与分解 糖异生
第二节 糖的分解代谢
一、糖的无氧酵解
定义:在缺氧情况下,葡萄糖生成乳酸的过程. 包括: G
酵解途径
丙酮酸
LDH
乳酸
细胞定位: 胞液
过程
生物化学 --糖代谢(共32张PPT)
同小分化子作物用质合成大分子的需能过程
中间代谢
大异分化子分作解用成简单小分子的放能过程
Top
1
2
3
4
糖代谢概述 糖原的代谢
糖酵解
柠檬酸循环
磷酸戊糖通路 糖异生
糖代谢与其 他代谢关系
第一节 糖类的一般概况
1.单糖:不能再水解的糖,葡萄糖,果糖,核糖等。
2.双糖:由两个相同或不同的单糖组成, 乳糖、蔗糖等.
CH3
丙酮酸
COO HC OH + NAD+
CH3 乳酸
甘油醛3-磷酸氧化为 甘油酸1,3-二磷酸
丙酮酸
无有氧条条件件
NADH
丙酮酸进一步被氧化分解
乳酸
NADH经呼吸链生成水
氧化为二氧化碳和水
乳酸
合成肝糖原或葡萄糖
糖异生
乳酸
乙醇
NADH
乳酸发酵
NADH 乙醇脱氢酶
丙酮酸 脱羧酶 乙醛
乙醇发酵
糖酵解途径汇总Βιβλιοθήκη HOCH 2C O P O OH
HC OH HO
H 2C O P O OH
3-磷酸甘油醛
上述的5步反应完成了糖酵解的准备阶段 。酵解的准备阶段包括两个磷酸化步骤由六 碳糖裂解为两分子三碳糖,最后都转变为甘 油醛3-磷酸。
在准备阶段中,并没有从中获得任何能量 ,与此相反,却消耗了两个ATP分子。
以下的5步反应包括氧化—还原反应、磷酸
3113-PPii
3 生成甘油酸2-磷酸
4 生成烯醇式丙酮酸磷酸
ATP
ATP
5 生成烯醇式丙酮酸 6 生成丙酮酸
⑹甘油醛3-磷酸氧化为甘油酸1,3-二磷酸
O
生物化学教案第四章糖代谢
生物化学教案第四章糖代谢第四章糖代谢教案第一节糖的分类及生理功能一、教学目标1.了解糖的分类。
2.了解糖在生物体内的生理功能。
3.掌握糖对人体能量供给的重要性。
二、教学内容1.糖的分类及结构特点。
2.糖的生理功能。
3.糖对人体能量供给的重要性。
三、教学步骤1.导入引入本节课的主题,让学生回顾上一章关于生物大分子的知识,形成知识链条。
2.知识讲解(1)糖的分类及结构特点a.单糖:葡萄糖、果糖等b.双糖:蔗糖、乳糖、麦芽糖等c.多糖:淀粉、糖原、纤维素等d.结构特点:含有2个或多个羟基,是羟基代谢的主要物质。
(2)糖的生理功能a.能量供给:糖是生物体内重要的能量源,提供细胞代谢所需的能量。
b.结构组成:糖是构成细胞壁、核酸、骨骼、关节软骨等的重要成分。
c.调节体内物质平衡:糖可调节体内的水、电解质平衡,调节血液渗透压。
d.保护细胞膜:糖能稳定细胞膜结构,防止脂质氧化。
(3)糖对人体能量供给的重要性a.葡萄糖是人体最重要的糖类,是细胞内氧化还原反应的重要底物。
b.人体细胞通过葡萄糖与氧气进行氧化反应,产生大量的能量。
3.案例分析提供一个案例,由学生分组讨论糖对人体能量供给的重要性,并列举一些与糖代谢相关的疾病。
4.小结总结本节课的重点内容,强调糖作为生物体内重要能量源的重要性。
四、教学方法1.讲授结合讨论,激发学生的思考和探索能力。
2.案例分析,让学生将知识运用到实际问题中。
五、教学评价1.学生对糖的分类和结构特点有一定的了解。
2.学生能够理解糖对人体能量供给的重要性。
3.学生在案例分析中能够灵活运用所学知识。
六、教学改进1.可以增加实验环节,让学生亲自操作提取糖,并观察糖的相关特性。
2.可以引入一些实际生活中与糖代谢相关的例子,让学生更好地理解知识。
以上是关于第四章糖代谢的教案,希望能对您有所帮助!。
生物化学第四章糖代谢ppt课件
吸收机制
单糖主要通过小肠黏膜上皮细胞以 主动转运方式吸收进入血液。
影响因素
糖的消化吸收受多种因素影响,如 食物中糖的
吸收后的单糖主要通过门 静脉进入肝脏,再经血液 循环运输到全身各组织器 官。
淋巴运输
少量单糖和寡糖也可通过 淋巴管运输到血液循环中 。
06 糖原的合成与分 解
糖原的合成
合成部位
肝和肌肉是合成糖原的主要器官,其中肝糖原占总量10% ,肌糖原占90%。
合成原料
主要有葡萄糖、果糖和半乳糖等单糖。
合成过程
包括活化、缩合、分支和交联等步骤,最终形成具有高度 分支结构的糖原分子。
糖原的分解
01
分解部位
主要在肝脏和肌肉中进行。
02 03
分解过程
柠檬酸循环
在线粒体中,丙酮酸经过一系列反应生成CO2、 H2O和大量ATP。
糖有氧氧化的生理意义
1 2
能量供应
糖有氧氧化是体内主要的能量供应途径,为细胞 活动提供ATP。
物质代谢枢纽
糖有氧氧化连接糖、脂肪和蛋白质三大物质代谢 ,实现能量转换和物质转化。
3
维持血糖水平
通过糖有氧氧化,可以维持血糖水平在正常范围 内。
糖有氧氧化的调节
激素调节
胰岛素促进糖有氧氧化,而胰高血糖素和肾上腺素则抑制该过程 。
底物水平调节
细胞内糖浓度升高时,可促进糖有氧氧化;反之,则抑制该过程。
酶活性调节
关键酶的活性受到磷酸化和去磷酸化的共价修饰调节,从而控制糖 有氧氧化的速率。
05 磷酸戊糖途径
磷酸戊糖途径的过程
磷酸戊糖的形成
在磷酸戊糖途径中,葡萄糖首先经过磷酸化反应生成葡萄糖6-磷酸,随后经过异构化反应生成果糖-6-磷酸。果糖-6-磷 酸再经过磷酸化反应生成果糖-1,6-二磷酸,最终裂解成两个 磷酸丙糖分子。
《生物化学》教案(完整)
《生物化学》教案(一)一、教学目标1. 了解生物化学的定义和研究范围。
2. 掌握生物化学的研究方法和技术。
3. 理解生物化学在生物学和医学等领域的重要性。
二、教学内容1. 生物化学的定义和研究范围生物化学的定义:研究生物体化学组成和化学反应的科学。
研究范围:生物大分子的结构、功能和代谢等。
2. 生物化学的研究方法和技术光谱分析法:利用光谱仪器分析生物分子的结构和成分。
色谱法:通过物质在固定相和流动相之间的分配系数进行分离和检测。
质谱法:利用高能电子撞击生物分子,测定其质量和结构。
3. 生物化学在生物学和医学领域的重要性生物大分子的研究:蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等的研究对于理解生物体的功能和疾病机制至关重要。
代谢途径的研究:生物体内部的化学反应途径对于能量供应、物质转化和疾病发生等过程的理解具有重要意义。
三、教学方法1. 讲授法:讲解生物化学的定义、研究范围、研究方法和技术,引导学生理解生物化学的基本概念和原理。
2. 案例分析法:通过具体的生物化学实验案例,让学生了解生物化学实验的操作方法和应用。
3. 小组讨论法:分组讨论生物化学在生物学和医学领域的重要性和应用,促进学生思考和交流。
四、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对生物化学定义、研究范围和方法的理解程度。
2. 实验报告:要求学生完成生物化学实验案例的分析报告,评估学生对实验操作和应用的理解。
3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。
《生物化学》教案(二)五、教学目标1. 了解蛋白质的结构和功能。
2. 掌握蛋白质的分离和纯化方法。
3. 理解蛋白质在生物体中的重要作用。
六、教学内容1. 蛋白质的结构和功能蛋白质的结构:氨基酸的组成、多肽链的折叠和三维结构。
蛋白质的功能:酶催化、结构支持、运输和免疫等功能。
2. 蛋白质的分离和纯化方法凝胶过滤法:利用分子大小不同的特点进行分离。
离子交换色谱法:利用蛋白质的电荷性质进行分离。
生物化学“糖代谢”说课设计方案
5 4. .
能量计算和糖代谢 的调节。 上述 内容多而繁杂 , 且易混淆 , 学生 在学 习过程 中对其普遍有抽象、 晦涩难懂的感 觉。
2 说教学设计 与教 学方式
绍, 让 学生体会 到关 键酶在代谢 调节 中的重要作用 ; 通 过对病
症 生化机 制 的讨 论 , 让学 生加深 理解 , 巩 固所学 , 激发学 习兴
解。 针对学生特点 , 为达成教学 目 标, 将本章节教学重点设 为掌 握糖 代谢 主要途径 的过程 、 调节与生理 意义 , 血糖 的来 源与去
1 . 1 章节在教材 中曲地位和作 用
路及其调节; 教学难点则为糖代谢的主要途径、 糖氧化供能的
注: 本文系福建中医药大学 2 0 1 1 年教学改革项 目( 2 0 1 1 — 2 7 )
设计 4 方面制订详尽的说课方案 , 剖析生物化学教学内容的知 识结构和特点,展示中医院校生物化学章节说课的技巧与方
法, 以促进生物化学教学质量的提高 。
1说教材
有所了解 , 具备一定的化学基础, 对中医药知识有浓厚的兴趣。 但是 , 学生对于糖代谢途径的具体过程和代谢如何调节并不了
中图分类号 : C , 4 2 4 . 1 文献标识码 : B 文章编 号: 1 6 7 1 — 1 2 4 6 ( 2 0 1 3 ) 1 3 - - 0 0 5 4 - 0 2
生物化学是 中医院校一门重要 的基础课程。经过几代 中医 人的努力 , 生物化学 已形成一套完整 的适用于 中医药各专业 的 教学 大纲 和全 国统 一的权威教材 。但是 , 如何针对 中医院校教 学课 时少 , 部分专业 学生文理兼 收 、 基础参差不齐 的特点f l 1 , 进
V0 1 . 3 1 2 0 1 3 No . 1 3
生物化学第四章1
D系酮糖的 系酮糖的 立体结构
D(-)-赤藓酮糖 D(-
(erythrulose)
二羟丙酮
(dihytroasetone)
D(-)-核酮糖 D(-
(ribulose)
(xylulose)
D(+)D(+)-核酮糖
D(+)D(+)-阿洛酮糖
D(-)-果糖 D(-
D(+)D(+)-山梨糖
D(-)-洛格酮糖 D(-
3.2.2 淀粉的磷酸解
淀粉+nH 淀粉+nH3PO4
淀粉磷酸化酶 脱支酶
nG- p+少量葡萄糖 nG-1-p+少量葡萄糖
其中,淀粉磷酸化酶又叫P 其中,淀粉磷酸化酶又叫P-酶。 又叫
此反应为可逆反应,但在植物体内, 此反应为可逆反应,但在植物体内,由于 (1)[Pi]很高(如施肥) [Pi]很高 如施肥) 很高( (2)[G-1-P]低(因不断被利用) [G- P]低 因不断被利用) 所以,反应向正方向进行。 所以,反应向正方向进行。
乳糖
3、 一些重要多糖的结构 、 直链淀粉
淀
粉
直链淀粉大约由200~ 个葡萄糖以α 1,4-糖苷键连接组成。 直链淀粉大约由200~300 个葡萄糖以α-1,4-糖苷键连接组成。 200 括号中的二糖基是一个相当于麦芽糖的基本结构单位, 括号中的二糖基是一个相当于麦芽糖的基本结构单位,直链淀 粉可以看成是这个基本单位的延伸。 粉可以看成是这个基本单位的延伸。
第四章 糖代谢
主要内容和要求: 主要内容和要求:
建立起物质代谢和能量代谢的整体概 念,进而讨论糖的分解与合成,重点掌握 进而讨论糖的分解与合成, 葡萄糖为代表的单糖的分解与合成的主 以葡萄糖为代表的单糖的分解与合成的主 要途径。 要途径。
生物化学(人卫版)教案:第四章 糖代谢
(三)多元醇途径
葡萄糖代谢过程中可生成一些多元醇,如木糖醇(xylitol)、山梨醇(sorbitol)等,所以被称为多元醇途径(polyol pathway)。
五、糖原的合成与分解
糖原是动物体内糖的储存形式之一,是机体能迅速动用的能量储备
糖原储存的主要器官及其生理意义:
是三大营养物质代谢联系的枢纽;
为其它物质代谢提供小分子前体;
为呼吸链提供H+ + e。
有氧氧化的能量生成情况:
H+ + e进入呼吸链彻底氧化生成H2O的同时ADP偶联磷酸化生成ATP
一分子葡萄糖经过有氧氧化净生成30或32分子ATP
有氧氧化的生理意义:糖的有氧氧化是机体产能最主要的途径。它不仅产能效率高,而且由于产生的能量逐步分次释放,相当一部分形成ATP,所以能量的利用率也高
糖的生理功能
1、提供碳源和能源(这是糖的主要功能)
2、提供合成体内其它物质的原料
糖可转变成某些氨基酸、脂肪、胆固醇、核苷等。
3、作为机体组织细胞的组成成分
如糖蛋白、蛋白聚糖、糖脂。
糖的消化吸收
糖的消化:人类食物中的糖主要有植物淀粉、动物糖原以及麦芽糖、蔗糖、乳糖、葡萄糖等,其中以淀粉为主。
消化部位:主要在小肠,少量在口腔
糖的吸收
吸收部位:小肠上段
吸收形式:单糖
吸收机制:Na+依赖型葡萄糖转运体
糖代谢概况
二、糖的无氧分解(糖酵解)
概念:糖的无氧分解指在机体缺氧情况下,葡萄糖生成乳酸(lactate)的过程,也称为糖酵解(glycolysis)
由葡萄糖分解成丙酮酸(pyruvate)的过程,这一过程又称为糖酵解途径(glycolytic pathway)
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【感谢下载支持,整理分享】4.《生物化学》教案第四章糖代谢4.《生物化学》教案第四章糖代谢生物化学教案教材名称:授课对象:编写时间:授课日期:教学内容:《生物化学》第七版“十一五”国家级规划教材临床医学专业(80学时)201*.1学年/学期:年级/班级:第四章糖代谢每学年(1)临床医学【教学目的和要求】掌握:1.糖代谢各途径的细胞定位、关键酶(限速酶)、反应特点及生理意义。
2.糖的有氧氧化的基本过程及三羧酸循环的意义。
3.血糖的来源和去路以及激素对血糖水平的调节。
熟悉:各代谢途径的基本过程及相互联络。
了解:1.糖的生理功能和消化汲取。
2.各代谢途径的调节。
【本课内容学习指导】重点:1.糖的有氧氧化、糖酵解、磷酸戊糖途径及糖异生。
2.血糖及其调节。
难点:各代谢途径的联络和调节。
【教学方法】多媒体教学为主,采纳启发式、互动式进行教学。
【教学时间安排】8学时。
其中糖的无氧分解2学时,糖的有氧氧化2学时,磷酸戊糖途径1学时,糖原的合成和分解1学时,糖异生1学时,血糖及其调节1学时。
【自学内容和要点】自学内容:糖的生理功能和消化汲取及血糖的整体调节。
要点:血糖非常的原因。
【课后小结】1.物质代谢概况。
2.糖代谢概况。
3.糖的无氧分解的基本过程。
4.糖的有氧氧化的基本过程。
5.磷酸戊糖途径的生理意义。
6.糖原的种类和作用及其合成和分解。
7.糖异生的概念、原料、关键酶、生理意义。
8.调节血糖的激素及其作用。
扩展阅读:生化第四章-糖代谢生化第四章糖代谢一、名词说明1.Glycolysis(糖酵解):Aanaerobicdegradationisuniversalandancientcentralpath wayofglucosecatabolism.Inglycolysisamoleculeofglucoseisdegraded inaseriesofenzymaticreactionstoyieldtwomoleculesofpyruvateorlactate.Thebasicprocessofgly colysiscanbedividedintotwophase:reactionsfromglucosetopyr uvateandfrompyruvatetolactate.2.物质代谢:机体在生命活动过程中不断摄入O2及营养物质,在细胞内进行中间代谢,同时不断排出CO2及代谢废物,这种机体和环境之间不断进行的物质交换即物质代谢。
3.Gluconeogenesis(糖原异生):Theprocessoftransformationofnon-carbohydratestoglucoseor glycogenistermedasgluconeogenesis.Non-carbohydratesares omecompounds,suchasglucogenicaminoacids,lactate,glycerol,andotherorganicacids.4.OxidativePhosphorylation(氧化磷酸化):TheprecessbywhichNADHandFADH2areoxidizedandthecouple dformationofATPfromADP,iscalledoxidativephosphorylation.5.糖原(glycogen):动物体内糖的储存形式,是可以迅速动用的葡萄糖储藏。
6.Coricycle(乳酸循环):Coricyclemaybetermedaslactatecyclebywhichlactateisform edinmuscleandistransportedintoliverthroughbloodstream,inliv erlactateisconvertedtoglucose,andglucosethenistransportedto muscleforproducelactateagain.ThesignificanceofCoricycleistoa voidthelossoflactateandtheaccumulationoflactateinbloodtolo werthebloodPhandacidosis.Coricycleisanenergyconsumingpat hway,6ATPsareconsumedforconverting2moleculesoflactateto glucose.8.Pentosephosphatepathway(磷酸戊糖途径):Itisoneoftwomajorpathwaysforthecatabolismofglucose.Thi spathwaycanbedividedintotwopahses:anoxidativenonreversibl ephaseandanonoxidativereversiblephase.Inthefirstphase,glucose6-phosphateundergoesdehydrogenationanddecarboxylati ontogiveapentosephosphate,ribulose5-phosphate.Inthesecon dphase,ribulose5-phosphateisconvertedbacktoglucose6-phos phatebyaseriesofreactionsinvolvingmainlytwoenzymes:transk etolaseandtransaldolase.。
9.Tricarboxylicacidcycle;Krebscycle;citratecycle(三羧酸循环):AcetylCoAisthefuelfurtherreactswithoxaloacetatetoformci trateandiscompletelyoxidizedtoCO2andwater,including8reacti ons.TricarboxylicacidcyclenotonlyoxidizesglucosetoCO2andwa tercompletely,butalsooxidizedothercompoundssuchasfattyaci dsandaminoacidstoCO2andwaterwiththeformationofreducedc oenzymesandthesynthesisofATP.Thetricarboxylicacidcycleserv esasthecrossroadfortheinterconversionamongcarbohydrates、lipids、andnon-essentialaminoacids,andasasourceofbiosyntheticinter mediates.10.物质代谢:机体在生命活动过程中不断摄入O2及营养物质(1),在细胞内进行中间代谢,同时不断排出CO2及代谢废物,这种机体和环境之间不断进行的物质交换即物质代谢(2)。
补充:1.脂溶性维生素:维生素A,D,E及K均为非极性疏水的异戊二烯衍生物,可溶于脂类或脂肪溶剂而不溶于水,称为脂溶性维生素。
2.水溶性维生素:B族维生素及维生素C在结构上和脂溶性维生素不同,可溶于水,不溶于脂类溶剂,称为水溶性维生素。
3.Vitamin(维生素):存在于吃物中的一类低分子有机化合物,是维持机体正常生活或细胞正常代谢所必需的一类营养素4.高血糖:空腹血糖浓度高于7.22mmol/L(130mg%)称为高血糖。
5.低血糖:血糖浓度低于3.89mmol/L(70mg%)称为低血糖。
二、填空题1.蛋白质合成后其空间结构的修饰包括(亚基聚合)(辅基连接)和(疏水脂链的共价连接等)。
2.脑是机体耗能的主要器官之一,正常情形下,主要以(葡萄糖)作为供能物质,长期饥饿时,则主要以(酮体)作为能源。
3.生物素是体内多种(羧化)酶的辅酶,参加体内(CO2)的羧化过程。
4.调节血糖浓度最主要的激素是(胰岛素)和(胰高血糖素)。
5.在一轮三羧酸循环中,有(1)次底物水平磷酸化,有(4)次脱氢反应。
6.糖异生的原料有(甘油)、(乳酸)和(生糖氨基酸)7.当体内葡萄糖有富余时,糖在体内很简洁转变为脂,因为糖分解产生的(乙酰CoA)可作为合成脂肪酸的原料,磷酸戊糖途径产生的(NADPH+H)可为脂酸合成提供回原当量。
8.在三羧酸循环中,催化氧化脱羧的酶是(异柠檬酸脱氢酶)和(α酮戊二酸脱氢酶)。
9.1mol葡萄糖氧化生成CO2和H2O时,净生成(36或38)molATP。
10.由于红细胞没有(线粒体),其能量几乎全由(糖酵解)提供。
11.肝糖原分解代谢主要受(胰高血糖素)调控,而肌糖原分解代谢主要受(肾上腺素)调控。
12.脂酰CoA脱下的2H通过(琥珀酸)氧化呼吸链氧化,β-羟丁酸脱下的2H通过(NADH)氧化呼吸链氧化。
13.目前已知有3个反应以底物水平磷酸化方式生成ATP,其中有一个反应由丙酮酸激酶催化,催化另2个反应的酶是(琥珀酸CoA合成酶)和(磷酸甘油酸激酶)。
14.糖的运输形式是(葡萄糖),储存形式是(糖原)。
15.6-磷酸果糖激酶-1的别构抑制剂是(ATP)和(柠檬酸)。
16.丙酮酸脱氢酶复合体是有(丙酮酸脱氢酶)、(氢硫辛酰胺转乙酰酶)、(二氢硫辛酰胺脱氢酶)成的。
17.ATP和(肌酸)反应生成CP(肌酸),催化该反应的酶是(肌酸激酶).18.肌糖原酵解的关键酶有(磷酸化酶)、(6磷酸果糖激酶1)和(丙酮酸激酶)。
19.6磷酸果糖激酶2是一双功能酶,同时具有(磷酸果糖激酶2)和(果糖二磷酸酶2)两种活性。
20.糖酵解途径中的两个底物水平磷酸化反应分别由(磷酸甘油酸激酶)和(丙酮酸激酶)催化。
补充:1.可逆性抑制作用中,(竞争性)抑制剂和酶的活性中心相结合,(非竞争性)抑制剂和酶的活性中心外的必需基团相结合。
2.磷酸吡哆醛及磷酸吡哆胺是维生素B6在体内的活性型,它们分别是(转氨酶)及(脱羧酶)的辅酶。
3.维生素B6在体内的活性型为(磷酸吡哆醛及磷酸吡哆胺)4.维生素A的活性型包括:(视黄醇)、(视黄醛)、(视黄酸)。
5.以遗传信息传递而言,复制是从(DNA)到(DNA);翻译是从(RNA)到(蛋白质)。
6.肝糖原合成和分解的关键酶分别是(糖原合酶)和(磷酸化酶)。
7.维生素B2在体内的活性型为(FAD)及(FMN),分别可作为黄素酶的辅基。
+三、问答题1.试述乳酸异生为葡萄糖的主要反应过程及其酶。
答:(1)乳酸经LDH催化生成丙酮酸。
(2)丙酮酸在线粒体内经丙酮酸羧化酶催化生成草酰乙酸,后者经GOT催化生成天冬氨酸出线粒体,在胞液中经GOT催化生成草酰乙酸,后者在磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶作用下生成磷酸烯醇式丙酮酸。