小学健全家庭、学校、社会三位一体教育工作方案

小学关于健全学校、家庭、社会“三位一体”

教育工作方案

为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进”的要求，经过学校调查研究，准备建立学校、家庭、社会“三位一体”教育体系，探索新形势下“三位一体”教育的机制、内容和方法。现提出如下实施意见:

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的精神，紧紧围绕建设九年义务教育一流学校的目标，共同营造有利于青少年健康成长的良好环境，为培养有道德、有理想、有纪律、有文化的“四有”新人，为构建和谐石城提供人力支撑。

二、措施和内容

(一)组建学校、家庭、社会“三位一体”教育协调指导组。

组长：苏斌

副组长：吕敏郭黎峰

成员：李靓滢李世勤薛子豪胡明星赵东斌刘冉杜月赵迁爱郑洁（二）主要工作内容是: 对学校、家庭、社会在未成年人思想道德教育中的情况进行调查研究，及时沟通，使三者之间相互了解、相互配合支持，形成合力; 利用社区这个平台，协调指导未成年人参与校外社会实践体验教育; 协调指导学校、社区办好家长学校，采取多种形式搞好家庭教育等。具体负责制定全区学校、家庭、社会“三位一体”教育实施方案; 对教育工作进行协调、检查、指导; 及时总结教育的经验，进行相互交流; 不断探索、总结、完善“三位一体”教育的机制、内容、方法; 建立健全“三位一体”教育的领导机制和工作机制。

（三）工作职责:

(1) 积极开展未成年人思想道德教育，发挥好主阵地的作用。

(2) 主动配合学校和学校关工委在寒暑假、双休日期间组织学生参与社会实践等体验教育。

(3) 主动配合学校办好家长学校。

(4) 总结学校和学校关工委开展“三位一体”教育工作;

(5) 主动配合其它工作小组共同开展好有关活动。

三、具体要求

1、要充分认识搞好学校、家庭、社会“三位一体”教育的重要性。因为学校、家庭、社会是影响未成年人思想道德状况的三个相互联系相互影响的重要环节，是缺一不可的整体。家庭是未成年人第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭成员尤其是父母的人格形象对孩子的成长有着直接、持久、潜移默化的影响。学校是进行未成年人教育的主阵地、主课堂，孩子走向成年、走向社会之前的大部分时间是在学校渡过的，学校的作用在于教书育人，对孩

子的德、智、体、美等方面进行基础性培养和开发，为其成为全面发展的建设者和接班人打下基础。社会是家庭教育和学校教育的延伸。社会是个大课堂，社会上流行的各种时尚、观念对未成年人的心理和品格有重要影响。所以，家庭、学校、社会三者之间密不可分: 家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育; 学校教育要依靠家庭教育和社会教育支持和配合，要成为家庭教育和社会教育的桥梁和纽带; 社会教育要以学校教育和家庭教育为基础，为未成年人健康成长营造良好的社会环境。只有三方面相互配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育“1+1+1>3”的效果。

2、学校要协调好社会各部门，形成齐抓共管的局面。学校要主动与妇联、团委、公安、交通、卫生、民政、文化及社区等部门加强合作，净化中小生成长空间，保障中小学生的合法权益，为他们提供良好的成长环境，正确引导中小学生健康成长。进一步完善校外辅导员制度和队伍建设，聘请“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范) 等各有关方面有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。加强与其他有关部门的相互衔接、相互贯通、相互补充，做到“三位一体”，从整体上提高中小学德育工作的成效。

3、要高度重视特殊群体学生教育，不让一个学生掉队。学校要多关注、关心单无亲家庭、困难家庭、残障家庭、流动家庭、农村留守儿童等特殊群体学生的思想道德教育，帮助他们解决实际困难，为每一位学生的全面发展创造公平的机会，为每一位学生的终身发展奠定基础。建立完善特殊群体学生帮扶制度，将关爱特殊群体学生工作作为学校德育工作考评的重要指标。学校要制定专门方案，指定专人负责，建立特殊学生档案资料，构建动态管理机制。建立特殊群体学生工作研讨会制度，定期交流工作经验。加强内初班学生的管理，在改善食宿条件的同时，高度关注内初班学生的精神文化需求，创设条件让内初班学生能收看电视、走进图书馆，开展丰富多彩的文体活动，充实课余生活。

4、要充分发挥青少年校外活动中心教育资源优势。学校要积极参与到青少年校外活动中心的各项活动，发挥活动中心在校外教育活动中的中心作用、示范作用和幅射作用。积极开展科技、文化、艺术、体育等学生喜闻乐见的教育活动，把思想道德教育融于其中，充分发挥对学生的教育引导功能，努力做到活动内容序列化，开展活动经常化，辅导人员专业化，形成良好的运行机制。

5、要加强与家庭教育的联系与沟通。学校要重视家长在学校管理中的作用，让家长走进学校，走进课堂，发挥家长在学校管理中不可替代的作用。学校要进一步完善家访制度和家长委员会联谊会议制度，请家长为学校管理和德育工作献计献策。同时加强对家庭教育的指导，实现学校家庭互动，保证学校教育与家庭教育的连贯和延续。学校每学期至少召开一次家长委员会议，举办一期家庭教育专题讲座，通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议。