红黑牌游戏培训
2024年红黑博弈心得体会样本（三篇）
2024年红黑博弈心得体会样本“拓展训练项目红黑博弈”游戏规则及活动概述如下：一、参与人员安排：参与人员将被分成A、B两个小组，两个小组间禁止交流。
各小组在内部讨论并投票决定出牌颜色，仅限红色或黑色。
将指派一名通讯员，负责在两组之间传达对方的出牌情况。
通讯员需在确认小组出牌结果有效后，才能公布对方小组的出牌。
二、游戏规则：1. 各小组选出一名组长，由组长负责组织投票，统计红牌与黑牌的数量，并按照少数服从多数的原则向通讯员报告投票结果；2. 若小组中有人弃权，则该次投票无效，投票有效性由通讯员判定；3. 得分规则如下：双方均出黑牌，各得正____分；一方出红牌，另一方出黑牌，出黑牌方得负____分，出红牌方得正____分；双方均出红牌，各得负____分；4. 游戏共进行五轮投票，第二轮得分____2，第四轮得分____3，累计正分最高的小组获胜。
三、游戏过程：游戏开始后，小组间不得交流，但组内可以充分沟通。
主持人不会回答游戏参与者的任何问题。
各小组分开在不同的会议室，参与者表现出不同的行为特征，如自告奋勇担任组长、积极发表意见等。
投票过程中，出现混乱，如人数核实错误、重复举手等。
在多次弃权后，参与者普遍认为弃权是浪费时间，因此弃权现象减少。
四、游戏结果：经过五轮投票，各小组的得分情况如下（示例）：第一场：A组-2分，B组-2分；第二场：A组-10分，B组-20分；第三场：A组+32分，B组-26分。
五、游戏反思与启示：游戏揭示了团队中的人性，展现了人们在合作与沟通、进取与放弃、强者和弱者之间的态度和选择。
游戏设计旨在暴露人性中的弱点，促使参与者深入反思。
游戏中，人们在面对诚信、责任、智慧、承诺等方面的选择时，展现了不同的心态和行为，这些都是现实生活中合作与竞争的缩影。
通过该游戏，我们应认识到团队领导者的责任、智慧与决策的重要性，以及在面对变化与不变、智慧与责任、承诺与信仰时，如何做出正确的选择。
游戏虽结束，但对个人和团队成长的反思与启示将持续发挥作用。
红黑博弈项目操作手册及回顾分享
红黑博弈项目操作手册及回顾分享SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#红黑一、项目名称：红黑游戏二、项目性质：团队项目(场地科目)三、项目任务：所有学员将会分成5个小组，每个小组发红、黑两张扑克牌，项目会进行若干轮，每一轮中，各组组长同时出牌，根据出牌情况得到相应的分数，各组记录员记录得分情况！四、教学准备：1、场地：基本上不做限制，在室内最佳。
2、器材：（1）项目开始前先准备一副扑克牌，从扑克牌中抽出1-10中任意5张红牌，5张黑牌！（2）提前画在白板上一个记分表（3）白板笔（4）秒表（5）培训师记录夹（6）学员记录夹5个五、人数要求：15-20人。
六、操作时间：90分钟。
七、学习目标：1、感受诚信在市场中的重要性；2、如何在激烈的市场中建立良好的合作关系；3、谈判中战略、战术的灵活运用；4、与人合作的双赢思维；项目布置与监控一、项目布置：准备：1、从事先准备好的一副扑克牌中随机找出5张黑色牌，5张红色牌；2、记录表事先画好；3、秒表，培训师记录夹拿好, 学员记录夹5个4、白板笔,准备红、黑两种颜色；5、召集学员坐下来，座位事先摆设成半圆形！6、让学员安静并开始。
项目宣布：各位亲爱的伙伴大家好,我们接下来要挑战的这个项目叫红与黑，也叫诚信博弈，这是一个博弈类项目！现在要将大家分成5个小组，从排头开始，123 123报数！请全体起立，刚才所有报1的学员坐在一起（这时用手示意学员要做到那个位置上）。
报2的学员坐在一起，依此类推……7、现在大家用3分钟，每个小组分别选出一名组长，一名记录员。
8、请各组组长和记录员依次到我这里来领取扑克牌和记录夹！（每个小组分别随机发两一张红牌、一张黑牌；）9、接下来，请大家听清楚出牌规则：每个组一次只能出一张牌，颜色可自由选择！出牌时注意：当教练说：“预备，1、2、3 出牌”时，各组组长要同时出牌，出牌后,扑克牌有数字的那个面必须朝向教练，如果方向相反、提前出牌或是延时超过2秒，都视为违规，违规的小组将要在队长的带领下，全组人员一起做2个身蹲起！先测试一次，提醒：组长是可以更换的！每一次举牌后，根据大家牌面情况，有的组可能会加分，有的组可能会减分。
红黑游戏的拓展训练
红黑游戏的拓展训练红黑游戏的拓展训练企业经营要的是利润和业绩。
面对全球企业间的竞争，单个企业参与竞争不足取胜，必须要与行业其他企业形成稳定的战略合作伙伴关系，才能在竞争中求得生存和发展，因此，我们在面对竞争时的决策和行动，决定着我们最终的结果。
下文是yjbys店铺为大家整理的红黑拓展游戏规则。
【红黑商战拓展项目描述】红黑商战别称红黑博弈、红黑游戏，红黑商战是经典的领导力拓展训练项目之一。
参训学员通过结组决策，以出红或者出黑模拟做生意，通过学员分享、教练讲评，达到培训目标。
红黑商战是在管理界广为人知的“囚徒困境悖论”博弈游戏基础上，加以发展创新而形成的拓展培训项目。
红黑商战的精髓要义同“囚徒困境悖论”一脉相承，魅力所在就是不确定性的博弈。
将学员分成2个不同小组，团队之间通过博弈的方式在模拟的市场环境下通过相互的竞争与合作，使得各自所在团队的利润实现最大化。
2个小组各有红黑牌一张，双方通过出牌进行交易，不同的出牌结果代表不同的得分规则，直至游戏结束后统计各小组的最终得分。
【红黑商战拓展项目作用】1、通过商战模拟，体验在商战竞争中的决策过程，认识在竞争状态下的心态变化;2、了解竞争、合作、双赢战略的意义，启发双赢的战略思维;3、了解竞合思想，增强在竞争环境下善于合作，把握机会的能力;4、体验团队内耗对企业的影响程度，增强全局观;5、启发竞争环境下的全局观念、胸怀气量以及突破思维定势以实现双赢;6、企业内的分工、资源稀缺性、战略倾向与内部竞争问题;7、建立正确的竞争观，认识更深层面的合作意识、双赢意识;8、将双赢意识贯穿与工作生活中，加强主动沟通意识，打破隔阂，商业竞争中的首要目的是发展自己;9、了解悖论、博弈论等知识。
【红黑商战拓展项目分享要点】这是在管理和经营培训中非常经典的一个游戏活动，在全世界都很流行。
这个游戏能把现实生活中，人们在心理和行为上的一些问题和误区充分的反映出来，即：对与错、是与非、你死与我活、我死也不让你好活、人们在本来可以互惠互利的格局中，反而变得不知如何处理。
黑红游戏风培训游戏手册上
游戏二：瞎子排队
参与人数：不限
游戏时间：30分钟
活动目的
让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去 改变自己，用什么沟通方法来解决问题。
1 让每位学员戴上眼罩。 2 给每位学员一个号码，但这个号码只有本人知道。 3 让小组根据每人的号码，按从小到大的顺序排列出一条直线。 4 全过程大家都不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏则结束。
游戏四：进化论
参与人数：不限
讲师告诉学员要进行一个游戏，这个游戏和人类进化 史有相关之处。但与我们以前在书本上学到的知识不 同的是，此次进化的全过程是：蛋-鸡-凤凰-人。所有 的人都必须用尽量短的时间由蛋进化成人。
游戏时间：10分钟
具体过程
全体人员先蹲下扮演鸡蛋，而后相互找同伴进 行猜拳，扮演蛋的人走路的时候必须保持蹲的 姿势。赢者进化为小鸡，小鸡可以站起来一些， 但不能完全直立而必须弯着腿和腰，走路的时 候要跳着走。小鸡再找小鸡猜拳，赢者进化为 凤凰，输者退化为蛋。凤凰可以站的更高一些， 但还是不能完全直立，凤凰的腰是弯的，可以 走路。凤凰与凤凰猜拳，输者退化为鸡，赢者 进化为人。人可以直立行走。人与人继续猜拳， 输者化为凤凰，赢者继续为人。
学员 老师
游戏一：对对碰
参与人数：不限
游戏时间：5分钟或更长
4 只有当圈中人的命令是：“人对人”的时候，圈中发命令的人可以下去
抢一个伙伴，而其他所有的排挡必须迅速更换新伙伴，最终落单没有抢 到伙伴的人将站到中间去成为发布命令的人，遵循相同的规则发布命 令，直到获得新伙伴，另一个人成为新的发布命令的人。
当学员通过这个方法有效记住 10 个相互之间毫无关联的事物后，讲师告诉学员：“把 10 个关键字 的记忆方法收入你的记忆库中。下次当你要回想那 10 个关键字时，就想想你在这个房间每堵墙， 每个角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸张景象。记住，你所设想的东西越夸张，你以 后越能轻易地回想起来”。
2024年团队凝聚力培训心得体会模版（4篇）
2024年团队凝聚力培训心得体会模版在参与红黑牌游戏的过程中，我们被教导要以真诚的敬意对待他人所取得的成就。
游戏表面看似简洁，实则蕴含深意。
在老师阐明规则后，B队离场，A队热烈讨论策略以获取高分。
当B队两次选择黑牌后，A队才领悟到游戏的真谛是寻求共赢。
当A队试图与B队共创双赢时，B队拒绝协商，双方均给出红牌，导致双输。
在出红牌时，我们应反思其原因。
既然目标是共赢，为何我们不能舍弃自我利益？当私欲占据上风，我们便会亮出红牌，伤害他人，最终自己也将一无所获。
生活中，我们是否曾因红牌伤害他人，而无法挽回？在商业中，我们又是否足够灵活，放弃部分利益以满足客户，实现共赢？每个人都应深思并反省。
接下来的两个游戏揭示了人际互助中的温暖与失去依靠时的无助。
我们急切地寻找可以依赖的人，寻找那些曾经给予帮助的人。
当生命轮回，我们无法找回过去，懊恼却无能为力。
我们需要珍惜眼前人，珍惜每一个瞬间。
过去的已逝，我们能做的唯有珍惜当下，珍惜遇到的每一个人，每一件事。
通过他们，我们理解人生的意义，懂得珍惜时间，抓住每一个学习的机会。
生命短暂，除了珍惜和全力以赴地做好本职工作，扮演好自己的角色，没有什么能赋予生命更大的价值和意义。
最后的高压线和电网游戏则反映了自我设限的倾向。
人们常常因恐惧而不敢尝试突破，这导致了失败和困难。
同样，面对电网，许多人质疑其可行性，这也是自我设限的体现。
通过团队合作，我们找到了解决之道，尽管经历了挫折，但我们的热情并未减退。
这就像我们在业务中遇到的挑战，是选择放弃还是坚持，答案是后者。
团队的力量是巨大的，困难是可以克服的。
每个人都尽己所能，共同面对挑战。
我们意识到，合作至关重要，团队中没有彼此，只有共同的目标。
我们克服了所有困难，成功完成任务，体现了“不抛弃，不放弃”的精神。
这次培训让我深刻理解了团队协作、宽容、珍惜和爱的重要性，以及在团队中发挥个人和集体能力的必要性。
这让我对人生和社会有了更清晰的认识。
智慧团训(红黑游戏)
红黑游戏
并告诉游戏目的：累计正数分最高为嬴。
游戏的目的嬴（此句话重复两遍）。
1、当A组选择是黑，B组选择的也是黑，那么各得3分。
2、当A组选择是红，B组选择的是黑，那么A组得5分，B组则扣5分。
3、当A组选择是红，B组选择的也是红，那么各扣3分。
4、当A组选择是黑，B组选择的是红，那么A组扣5分，B组得5分。
游戏规则：
１、人员组织：按人数比例分成A、B两组，要求两组相互不能沟通（两队分别到密闭的房间内）。
每组选出一名队长，队长有点票的权利。
２、在经过内部讨论、投票之后向对方出牌，出牌只能是红黑两色。
另备一名通讯员，用于在两组之间公布对方的出牌，通讯员必须再三确认A或B组的出牌结果有效之后，才能公布对方小组的出牌。
3.游戏每一回合一投票，一定要有结果，每个人都没有弃票的权利。
4.所选颜色以少数服从多数为原则，每人每轮只有一票的权利。
5.每轮的票数（包括红和黑的总票数）要求等于玩游戏的人数。
６、游戏一定要进行6轮投票，其中第三轮得分×2，第六轮得分×3，最后的胜负规则是：累计正分最高者获胜（游戏过程中，可设有两小组谈判环节，让两小组的人分别沟通，选一个代表到对方组讲三句话，对方组保持沉默）。
７、当一轮游戏结束，票数被传令官接收后，不可以再改。
８、游戏的时间根据需要作出调整。
９、曾经玩过红黑游戏的人，可以选择退出红黑游戏。
需要说明的事，红黑游戏基本上不会有赢家。
没有人在这场游戏会感觉自己真正赢了，所有的人都在反思，为自己人生的盲点和误区，为人性深处的欲望，为人与人组成的社会。
红黑牌游戏背后的逻辑
红黑牌游戏背后的逻辑6月11日，在我们参加的关于团队凝聚力的培训中有这么一个体验式的游戏，名字叫做“红黑牌”。
我们先来介绍一下这个游戏：（1）游戏规则:首先大家被分为A、B两组，两组成员按照要求呆在两个不同的房间中，由主持询问双方最终出牌情况(只能为红牌或者黑牌)。
（2）游戏目的：取得最大分值。
（3）得分方式：当红牌遇到红牌，各减3分；黑牌对黑牌，各加3分；红牌遇到黑牌，红牌加5分，黑牌减5分。
游戏一共进行6轮，第1-2轮和第4-5轮，积分为一倍;第3和6轮，积分双倍。
最终得分情况将填写到下面这个表格中：了解这种类型的游戏的人，都知道它有一个相关的学名叫做博弈论，而这个游戏属于典型的“完全信息静态博弈”。
为什么叫做完全信息静态博弈呢？这就得说到这个游戏的特点了。
首先A、B两组都知道对方将会按什么样的规则进行出牌以及出牌之后将会出现的结果，这种相互了解的模式就是“完全信息”的模式；其次当A、B两组作出决定时是同时进行公布的，这种同时作出决策或者是后行者并不知道先行者做了怎样的决策的模式即是“静态”模式；当这两个条件均具有时，就构成了“完全信息静态博弈”，其中最有名的这种博弈案例是“囚徒困境”，在这里我们就不讨论了。
博弈论其实是方法论，意思就是说当我们在工作或者生活中，碰到这种类型的情况，可以按照以下的方式对问题进行讨论：在这个游戏中，A组如何选择要看B组怎么选择。
如果B组选择红牌，A组的最佳策略就是红牌，因为选择红牌仅会扣掉3分，而选择黑牌则会被扣掉5分；如果B组选择黑牌，A组的最佳策略仍是红牌，因为选择红牌，可以加5分，而选择黑牌只加3分。
所以对于A组来说，不论B组怎样选择，他的最佳选择都是红牌。
再回来看B组，他和A组的选择是完全对称的，没有任何区别，选择红牌对于B组来说也是最佳选择。
我们甚至可以用图表来进行分析：在工作或者生活中，我们考量每件事情如何进行处理，做事的首要条件就是从自身利益出发，只有满足自身利益要求的事情我们才可以去做，这也是经济学这门学科的第一假设条件，即我们作为一个个体或者是整体必须追求利益最大化。
拓展训练,红黑博弈
红黑博弈道具：白板白纸白板笔扑克牌类型：集体项目/室内或场地项目时间：120分钟操作流程：一：集合、整队、报数、队威展示。
二：大家好，欢迎大家来到我们红黑博弈的项目场地，我是本项目的执训教练剑客。
三：所有人循环报数分为A，B，C，D四组。
，每组分发一张红牌，一张黑牌。
四：规则〈1〉黑牌与黑牌各加十分；黑牌与红牌，红牌加十分，黑牌减十分；红牌与红牌各减十分。
〈2〉任何一个小组的黑牌不得连续出现三次。
〈3〉比赛共分九轮，第三、六、九轮的得分乘以三、六、九。
每次出牌前小组内有一分钟讨论时间，第三、六、九轮博弈分别有三分钟时间让各小组推选代表谈判。
每组推出两名代表分别和本组的博弈的两个组谈判。
〈4〉最后计算个小组得分。
〈5〉第二轮博弈后公布上一轮分数。
回顾总结：一：请各小组谈谈自己的出牌思路以及在项目中的感悟。
对抗还是合作，我们每个小组最好的结果是什么？用什么方法可以达到呢？二：阐述博弈论的原理：博弈论是根据博弈对方随时调整自己策略与行动而达到一种均衡的动态的经济学方法论。
现代博弈论则是由纳什（Nash, John F.）（有一本《美丽心灵》的书，专门介绍纳什和普林斯顿的，后改编为电影）、海萨尼（Harsany, John C.）、泽尔腾（Selten, Reinhard）、夏普利（Sharpley, Lloyd S.）等人发展起来的，1994年的诺贝尔经济学奖就授予了前三位经济学家。
现在，博弈论已经成为现代经济学的基本分析工具之一，并且应用到了政治、经济、军事、社会、自然科学等各个领域。
三：博弈的要素：（1）局中人（参与者）（players）：每局博弈至少有两个参与者。
有时，要引入一个特殊的参与者，自然（nature）。
比如，一个人猜硬币，可以看成是你在和自然或上帝博弈。
（2）行动集（action set）：规定每个参与者可以采取的行动的集合。
比如，猜硬币博弈，一个人有两个行动可供选择：正面，反面。
如果是两个硬币，则行动集中的行动增加一倍：（正面，正面），（正面，反面），（反面，正面），（反面，反面）。
红黑牌游戏
红黑牌游戏一.问题重述有两张牌，红黑各一。
A先任抓一张牌看后叫赌，赌金可定3元或5元。
B或认输或应赌，如认输，付给A 1元；如应赌，当A抓的是红牌，B输钱，A抓的是黑牌，B赢钱，输赢钱数是A叫赌时定下的赌金数。
列出A，B各自的纯策略并求最优解。
二．模型建立和解决1.建立模型（1）纳什均衡的定义：在博弈G=﹛S1,…,Sn：u1,…，un﹜中，如果由各个博弈方的各一个策略组成的某个策论组合（s1*,…，sn*）中，任一博弈方i的策论si*，都是对其余博弈方策略的组合（s1*,…s*i-1,s*i+1,…，sn*）的最佳对策，也即ui（s1*,…s*i-1, si*,s*i+1,…，sn*）≥ui（s1*,…s*i-1, sij*,s*i+1,…，sn*）对任意sij∈Si都成立，则称（s1*,…，sn*）为G的一个纳什均衡。
（2）混合策略纳什均衡：如果一个策略规定参与人在给定的信息情况下以某种概率分布随机地选择不同的行动，称为混合策略。
参与人采取的不是明确唯一的策略，而是其策略空间上的一种概率分布。
特点：a.参与人的支付取决于其他参与人的策略；以某种概率分布随机地选择不同的行动。
B．每个参与人都想猜透对方的策略，而每个参与人又不愿意让对方猜透自己的策略2.情况列举A的纯策略：（1）抓红牌或黑牌均赌3元；（2）抓红牌赌3元，抓黑牌赌5元（3）抓红牌赌5元，抓黑牌赌3元；（4）抓红牌或黑牌均赌5元B的纯策略：（1）赌3元时应赌，赌5元时认输；（2）赌3元、5元时均应赌；（3）赌3元、5元时均认输；（4）赌5元时应赌，赌3元时认输3.模型求解（1）k=3或5由题意，列出赢得矩阵为0 0 1 12 -1 1 -2-1 1 1 31 0 1 0（2）解题原理：设G*={S1*, S2*;E}是矩阵对策G={S1, S2;A}的混合扩充，如果记其值为VG 。
则称VG为G*的值，称满足上述等式的混合局势(x*,y*)为G在混合策略意义下的解，x*和y*称为最优混合策略(或简称最优解)。
团建游戏红与黑
当出了几张牌之后，你们为什么会/不会坚持原先的出牌策略？
坚持者的可能答案：不管对方怎样？我们希望能双赢；反正我们已经赢/输了；决定一旦做了，就执行；因为对方的表现也不错。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。
改变者的可能答案：对方不合作；分数已经领先并能赢了；希望大家能得到好一点的分数；试试对方。
1)你们一开始是怎么考虑要出红/黑牌的？
2)第一局结束，你们的比分在落后/领先对方的情况下，你们打算下面怎么出？
3)你们谈判主要谈些什么？达成了哪些协议？
4)你们回到了小组之后，小组成员是按照你们达成的协议出下面的牌吗？
5)你对这个分数满意吗？如果下一次再做，你会怎么出牌？
6)你觉得这个游戏困难的地方在哪里？
明阳天下团建游戏----红与黑
游戏类型：团队建设/谈判及任何课程中涉及到新任的章节
参加人数：不限
游戏时间：15-30分钟，根据人数而定
所需材料：扑克牌中的红心10与黑桃10各2张。
场地要求：无特殊要求
活动目的
让学员体会信任的特性及如何建立信任。
让学员了解为什么双赢的结局在现实生活中很难做到。
让学员体会谈判双方的微妙心理。
让学员活动起来。
操作程序
1.将学员分成两个人数相等的小组：A组和B组，每组人数至少5人以上，最好是8人以上。
2.讲师向学员宣布：每个小组代表1个团队，现在你们2个团队要展开竞赛，冠军将获得大奖。
3.比赛规则：
A．讲师将A小组中的每个成员与B小组的每个成员配成一个对子，让他们互相记住。
B．讲师将两个小组适当隔离，使他们互相之间不能听到或看到。
信赖是沟通中很重要的要素，人们一般要经历：
红黑牌游戏背后的逻辑电子教案
红黑牌游戏背后的逻辑6月11日，在我们参加的关于团队凝聚力的培训中有这么一个体验式的游戏，名字叫做“红黑牌”。
我们先来介绍一下这个游戏：（1）游戏规则:首先大家被分为A、B两组，两组成员按照要求呆在两个不同的房间中，由主持询问双方最终出牌情况(只能为红牌或者黑牌)。
（2）游戏目的：取得最大分值。
（3）得分方式：当红牌遇到红牌，各减3分；黑牌对黑牌，各加3分；红牌遇到黑牌，红牌加5分，黑牌减5分。
游戏一共进行6轮，第1-2轮和第4-5轮，积分为一倍;第3和6轮，积分双倍。
最终得分情况将填写到下面这个表格中：了解这种类型的游戏的人，都知道它有一个相关的学名叫做博弈论，而这个游戏属于典型的“完全信息静态博弈”。
为什么叫做完全信息静态博弈呢？这就得说到这个游戏的特点了。
首先A、B两组都知道对方将会按什么样的规则进行出牌以及出牌之后将会出现的结果，这种相互了解的模式就是“完全信息”的模式；其次当A、B两组作出决定时是同时进行公布的，这种同时作出决策或者是后行者并不知道先行者做了怎样的决策的模式即是“静态”模式；当这两个条件均具有时，就构成了“完全信息静态博弈”，其中最有名的这种博弈案例是“囚徒困境”，在这里我们就不讨论了。
博弈论其实是方法论，意思就是说当我们在工作或者生活中，碰到这种类型的情况，可以按照以下的方式对问题进行讨论：在这个游戏中，A组如何选择要看B组怎么选择。
如果B组选择红牌，A组的最佳策略就是红牌，因为选择红牌仅会扣掉3分，而选择黑牌则会被扣掉5分；如果B组选择黑牌，A组的最佳策略仍是红牌，因为选择红牌，可以加5分，而选择黑牌只加3分。
所以对于A组来说，不论B组怎样选择，他的最佳选择都是红牌。
再回来看B组，他和A组的选择是完全对称的，没有任何区别，选择红牌对于B组来说也是最佳选择。
我们甚至可以用图表来进行分析：在工作或者生活中，我们考量每件事情如何进行处理，做事的首要条件就是从自身利益出发，只有满足自身利益要求的事情我们才可以去做，这也是经济学这门学科的第一假设条件，即我们作为一个个体或者是整体必须追求利益最大化。
培训活动
一、团队游戏红与黑游戏规则1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。
2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。
3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。
两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。
4、得分计算1）队A、队B 均选红，各得1分；队A、队 B 均选黑，各减1 分；2）一队选红、一队选黑，选红者减3 分，选黑者加3 分；3）第9 与第10 轮选择，得分乘3 后计入总分。
点评1•要取得长期利益，必须采取合作的态度。
2•团体合作的基础是相互信任。
3•信任来自于畅顺的沟通。
4•信任一旦逝去，难以补救。
二、团队游戏咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。
最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比较强调团队精神，总的来说还是好的，但各部门在执行公司任务时，还是存在一定的推诿现象，害怕承担责任，也不能很好地配合其他部门的工作。
”会场上有的人低下头，若有所思，也有人无奈地笑了笑。
（为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题？主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为“辩论会”，要么成为“一言堂”，根本无法集思广益，发挥团队的力量。
）在讲了相关的团队建设的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏，共同感悟团队精神的精要所在。
有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了怀疑的目光。
咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成2 组，每组大概有10 人，再分成2 排，面对面站好。
询师开始宣布规则：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。
”咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道咨询师要做什么。
团体培训游戏之红黑游戏
红黑游戏改编版游戏流程：1、主持人介绍规则：所有人平均分配到A、B两组。
游戏一共有四轮出牌的机会，每组每轮可选择出黑牌或者红牌。
如果两组都出黑牌，则各得三分；一组红牌一组黑牌，则红牌方得五分，黑牌方扣三分；若双方都出红牌，则各扣三分。
游戏获胜的条件为“累积最大的正分”。
主持人强调三次游戏获胜的条件，之后便不再回答任何问题。
2、两组人员被安排在不同的场景，互相之间无法通信交流。
每组配有一名观察员，负责观察组内的投票情况以及相互交流告知对方观察员本组的投票结果。
观察员不得与组内成员进行交流。
3、每组选出一名组长，选择的方法自行决定。
组长的任务是引导组员投票并统计投票结果。
4、每组选出一名通讯员。
两位通讯员可以在每轮开始的时候有一分钟碰面交流的机会。
时间一到则各自返回组内。
5、每位组员必须在每轮决定自己出红牌还是黑牌，不得中立，不得弃权。
每个组员有一票的投票权，组长则有一点五票的权利。
投票的结果为少数服从多数。
6、在第三轮开始前，每组交换一名成员并以对方组成员的身份结束游戏。
7、四轮投票结束后主持人公布游戏结果：只要八次投票中有一次出现红牌则双方都输。
之后所有成员集体反思。
游戏反思：1、组长身负重责，一点五的投票权利有时候可以直接决定结果。
自告奋勇担当该职位的人应该清楚地知道游戏应该如何走向胜利并引导众组员做决定。
如果组长只是在冷场的情况下出来充数，那么他的意见是没有威慑力的，他不是团队领袖而只是个傀儡。
不得民心没有主见的人凭什么当选组长？社会中有这样的情况存在吗？2、如果有人了解游戏的真实意图，他是否该自告奋勇当选组长？但即使当选组长，要管理好一个团队，成功带领他们走向成功真的简单吗？3、一些人把通讯的机会当成迷惑对方的好时机。
一些人选择在商量好共赢的情况下为了自己团队的利益临场叛变，另一些人则直接倾向放弃谈判的机会拼运气。
每个人的反应都是社会的映射。
4、被交换到对方组的人可能是团队中最无能的人，也可能是团队中最有说服力的人。
拓展训练项目大全—红黑游戏简介
拓展训练项目大全—红黑游戏简介明阳天下拓展项目—红黑游戏简介将一群人分成两组,红方与黑方,另备一名信息员，告诉他们如下的规则:1、双方各自选择出自己的组长，组织自己的牌局，统计出多少红牌、多少黑牌，以多数服从少数的方式报告信息员己方的结果是红牌还是黑牌；2、在红黑双方这间有一信息员，他负责将对方的信息告诉你，然后双方自己的出牌。
3、红黑牌局得分如下：本游戏的目的之一，是在一个组织内部，培养一种相互理解、合作、和协，追求共同发展的愿望，追求一种双赢的文化氛围。
在此游戏之后，我们获得如下各种观点，备大家思考。
观点1生活本身就是矛盾的统一体。
没有永远平静的大海，也没有永远波涛汹涌的大海。
我们选择什么，不完全由我们自己决定，我们生存在一个现实的社会里，不是一个想像的空间。
我们必须面对现实，勇敢地参与到社会的竞争中去。
我们想哭的时候，也许我们还得强装笑颜。
我们笑的时候，也许我们心里在哭。
你能说，我们就此放弃生存与生活吗？我们没有，我们是站起来了。
因为活着，真好！因为世界总是美好的。
我们总是有着美好的希望。
对吧！在美国的教育理念里有一条：我们要培养的是着眼于全球的、有全球观的人。
我们不要求学习美国人的霸权，但也不要学习中国人一味的谦躬奴性。
我们应该学习美国人，把眼光放远点，站高点。
不要人云亦云。
也不要唯人独尊。
天下没有永远的第一。
天下只有永远的战士。
为生存与生活而战斗的人，为理想而奋斗的人。
任我行可以是战士，也可以成为将军。
但战士不一定是失败者，或者说是弱者；将军未必是强者，或者说是成功者。
在资本市场或商场上，成功是第一位的，利润是第二位的。
只有不断地发展和壮大自己，形成自己的竞争优势时，我们才有资格和能力与对手讨价还价，就像今天的微软。
所以，不管我们怎么去评价红与黑者不重要了，重要的是我们必须努力去做我们该做的事儿。
把事情做好了，成功了，你出的是红牌还是黑牌，都一样的。
观点2人生其实是很公平的，上帝会让你失去很多，也得到很多。
培训项目红黑游戏方案课件
情绪管理
评估玩家在游戏过程中是否能控制情绪，保 持良好的心态。
评估方法
01
观察法
通过观察玩家在游戏中的表现，评 估其各项能力。
反馈法
通过玩家自我评价和相互评价，获 取更全面的评估结果。
03
02
测试法
设置特定的测试场景或任务，评估 玩家在特定条件下的表现。
数据分析
对游戏过程中的数据进行分析，评 估玩家的表现和策略效果。
最终目标是成为游戏中最大的赢家， 掌控整个朝廷或政治局势。
游戏规则
01
玩家需要在游戏中不断扩大自己的势力范围，同时削弱对手的 势力。
02
游戏中的策略和计谋非常重要，包括联合、背叛、欺骗等手段
。
玩家需要时刻保持警惕，防止被对手利用或陷害。
03
02 游戏准备
人员准备
主持人
负责讲解游戏规则，引导游戏进程，确保游戏公平公正地进行。
案例分析
选取典型案例进行深入剖析，以具体实例说明游戏策略和感悟。
进经验交流和学习 。
游戏改进
根据总结内容对游戏进行改进和优化，提高游戏的 趣味性和挑战性。
培训应用
将总结应用于培训项目中，作为案例分析和讨论的 素材，帮助学员提高团队协作和决策能力。
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04
评估结果反馈
及时反馈
在游戏过程中或结束后，及时向玩家反馈评 估结果。
建设性反馈
提出建设性的意见和建议，帮助玩家提升相 关能力。
具体化反馈
提供具体的数据和实例，帮助玩家更好地理 解自己的表现。
激励性反馈
对表现优秀的玩家给予肯定和奖励，激励其 继续努力。
05 游戏总结
总结内容
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红黑牌游戏培训
规则。
现场人员随机分成A、B两队。
A队留在二号会议室。
B队稍后到隔壁三号会议室，那边准备了相同题板。
规则很简单。
游戏分为6轮，每一轮根据每队的出牌结果分别积分。
双方均出红牌各计-3分；一方出红牌一方出黑牌，红牌得5分，黑牌得-5分；双方均出黑牌，各得3分。
游戏第3轮分数2倍，第6轮得分3倍。
累计最大正分为赢家。
此外，各队分别选出一名队长，和一名联络员。
队长组织内部投票，决定出黑牌还是红牌。
但前提是团队内部必须意见一致，如有人有不同意见，可以相互沟通说服，并必须重新投票，直至统一意见为止。
之后，对长负责将最终结果报告给联络员。
联络员在得到队长提供的结论后，方可告知其对方的出牌结果。
联络员不参与对内讨论与投票，游戏过程中不得提供任何提示。
考虑到HR经理与主管可能不同程度上接触过该种培训，我提议他们担任联络员，负责记录两队成员的意见、表现，以观察员的视角切入活动。
为了提高活动的趣味性，游戏胜负必须有所激励。
输的一方要集体向胜的一方鞠躬致意，大声喊出“我认输”，胜的一方可以接受致意并进行调侃。
我看了一下时间，准备再补充一下。
“我很高兴，我们花了一下午的时间进行的一个游戏，大家都有所收获。
这是一次无主题的培训，每个人的心得对大家今后工作的开展都或多或少有所帮助。
现在，我再提一个问题，你们觉得这个游戏再玩一次，你们会怎么出牌？”
“不是应该双方都一直出黑牌，形成共赢么？”前台低声说。
“大家都这么认为？”我转问其他人。
片刻的沉默之后，人事经理说“我明白老大的意思。
这里还有一个问题是此前我们没有考虑到的，就是诚信问题。
即便我们和对方达成了双赢的协议，但是如果对方在最后一轮改变主意，背叛协议，那么赢的就是对方。
”
“是啊，双赢说起来容易做起来难。
真正的双赢真的存在吗？双赢是最好的结局，可以值得我们去冒风险么？我们去做了，对手背叛怎么办？”人事主管补充道。
“这是一个更深层次的问题了，这是一种‘囚徒的困境’。
都知道应该出黑牌，都不敢率先迈出这一步。
我不希望大家认为通过这个
游戏，我是想让大家今后傻乎乎地一味信任和自我牺牲。
对方是否值得信任，以及我们如何取得对方的信任，如何让对方充分明白避免双输结局的‘纳什均衡’，甚至在合作的过程中如何进行控制和反控制，尤其作为管理人员，这些都是希望大家在今后能够充分考虑的问题。
”我说完，大家开始议论纷纷。
培训的时间也差不多了，我打断大家的讨论，提了最后一个问题：“今天的培训活动到此告一段落了。
散会之前我留一个有一个小问题，大家事后可以再分析一下，如果要背叛协议，真的要到最后一轮才出红牌么？由此你又想到了什么？”。