重庆向阳培训心得
班主任向阳生长 培训心得(1)
第四届全国名班主任人文素养高峰论坛学习心7月25日，我来到了美丽的泉城济南，有幸参加了第四届全国名班主任人文素养高峰论坛。
于是，在这个炎炎夏日，我收获了一份清凉，经历了一次灵魂的洗礼。
美好的时光，静静的聆听，一场精神盛宴，一次酣畅淋漓的情感升华！上午，我们聆听了由中国教育学会班主任专委会理事王怀玉老师和衡水中学校长助理信金焕老师分别以《有效沟通：家校共育品牌班级》《构建班级师生生命成长共同体》为题的教育故事。
与智者同行，向名师学习，我顿时感觉脚下的教育路又厚重了许多，肩上的责任又重了几许，需要通过学习提升自己的愿望又迫切了许多！王怀玉老师是一位优雅而又美丽的女老师，温柔中又带着坚定的力量。
她通过案例剖析了家校共育中的种种矛盾，从而抓住家长和学生的心理，对症下药，打造优秀班集体。
王老师从“对话式沟通机制、协作式合作制度、成长型交往生态”三个方面讲述了她的“有效沟通”班级故事。
王老师的班级里有既有才气又有社会地位的北大才女家长、上市公司董事长等高知高位家长，王老师通过自己的人格魅力与专业水平，在与高知高位家长沟通时，恪守不悲不亢、有理有节、宽容大度的原则，与家长达成了教育理念上的共识，让家长主动介入班级事务，解决问题，从而变成榜样，再由个体榜样带动群体榜样，培育了“核心家委”，为整个班级树立正向影响力。
王老师非常重视特色品牌班级的建立，她从班级社团建设和班级特色活动入手，以促进学生全面发展为宗旨。
她的班级有班级传统项目，例如借助家长的力量组建的小区运动小队、周末社团活动、定向越野升级活动等等，她找到了家长深度参与的突破点，让家长看到自己孩子的成长，看到老师对学生的关注与激励，从而主动参与班级建设。
王老师指出，最大促进孩子的成长，才是凝聚、感召家长的“秘籍”。
王老师还为学生举办“十岁成人礼”，隆重而又感人，营造仪式感，传递正能量，形成班级积极向上的能量磁场。
最后王老师指出“有效沟通”的根本就是共育、共建，共赢、共生。
向阳而生心理微课心得体会
向阳而生心理微课心得体会作为一名大学生，我逐渐意识到了心理健康对我们人生的重要性。
最近我参加了一门名为“向阳而生”的心理微课，让我受益匪浅。
在此分享一下我的心得体会。
第一堂课中，导师教授了一些基础的心理学知识。
我了解到了“认知失调”的概念，意思是认知与现实不匹配导致心理不适。
例如，一个人认为自己的工作很重要，但事实上他并没有得到别人的认可，那么他会感到沮丧、无助。
此时需要我们根据实际情况进行思想调整，以减缓情绪压力。
第二堂课，导师讲授了一些如何改变不良情绪的方法。
例如，通过饮食、运动、音乐、朋友等方式调节情绪，以及乐观思考的重要性，以及如何发挥自己的潜能。
在生活压力大的时候，我们需要积极面对，学会解决问题，从而缓解压力。
在第三堂课中，导师强调了生命的意义，并探讨了意义对于心理健康的重要性。
我们应该根据自己内心的呼唤，去寻找生命的意义。
不同的人对于生命的意义各有不同的理解，因此我们需要根据自己的生命价值观去思考。
在第四堂课中，导师讨论了社会支持对于个人心理健康的重要性。
通过开展志愿活动、参与社交活动等方式，可以提升社会支持和参与感，从而缓解心理压力。
我想，不仅仅是社会支持，与人交往也可以成为同样具有益处的途径。
在参加完“向阳而生”心理微课后，我深刻认识到心理健康对于我的人生有多么重要。
学会理性调整情绪，发挥自己的潜能，寻找生命的意义，社会支持和与人交往，这些都是我们要掌握的重要技能。
我希望自己可以在这方面不断探索和学习，做一个拥有健康心态的人。
阳光培训班心得体会范文
时光荏苒，转眼间，我在阳光培训班的学习已经接近尾声。
这段时间里，我不仅在知识上得到了充实，更在心灵上受到了洗礼。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，阳光培训班让我认识到了知识的重要性。
在这个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度越来越快。
作为一名职场人士，我深知自身知识的匮乏。
而阳光培训班为我提供了一个学习平台，让我有机会接触到最新的专业知识。
在这里，我学会了如何高效地学习，如何将理论与实践相结合，如何将所学知识运用到实际工作中。
这些知识让我在工作中更加得心应手，提高了我的竞争力。
其次，阳光培训班让我结识了一群志同道合的朋友。
在这里，我们共同学习、共同进步。
大家相互鼓励、相互支持，形成了良好的学习氛围。
每当遇到困难时，总能有人伸出援手，让我感受到了集体的温暖。
这种友谊让我更加坚定了在阳光培训班学习的信心。
再次，阳光培训班让我学会了如何做人。
培训班里的老师不仅在学术上给予我们指导，更在为人处世上给予我们教诲。
他们以身作则，用自己的言行影响着我们。
我明白了，一个人的成功不仅取决于他的能力，更取决于他的品德。
在今后的工作和生活中，我将时刻铭记这些教诲，努力成为一个有道德、有修养的人。
此外，阳光培训班让我更加珍惜时间。
在培训班里，时间就像海绵里的水，只要愿意，总能挤出更多。
然而，时间也是有限的，我们要学会珍惜。
在阳光培训班的学习过程中，我明白了时间的宝贵，更加努力地提高自己，力求在有限的时间里学到更多的知识。
最后，阳光培训班让我明白了坚持的重要性。
学习是一个漫长的过程，需要我们持之以恒。
在培训班里，我遇到了很多困难，但正是这些困难让我更加坚定了信念。
我相信，只要坚持下去，就一定能够收获成功。
总之，阳光培训班让我收获颇丰。
在这里，我不仅学到了知识，更学会了做人。
在今后的日子里，我将继续努力，将所学知识运用到实际工作中，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
感谢阳光培训班给我带来的这段美好时光，让我在人生的道路上越走越远。
向阳计划培训心得
向阳计划培训心得在过去的一个月时间里，我有幸参加了公司举办的“向阳计划”培训项目。
这个项目的目标是帮助员工提升团队合作能力、领导力以及解决问题的能力。
在这一个月里，我不仅学到了很多知识和技能，还收获了非常宝贵的人生经验。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，通过这个培训项目，我对团队合作有了更清晰的认识。
在过去，我总是觉得只要自己努力工作，就能取得好的成绩。
然而，通过培训，我明白了团队合作的重要性。
在一个团队中，每个人都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能取得最好的成绩。
在培训中，我们组织了各种团队活动，通过这些活动，我们学会了如何与不同性格的人合作，如何克服困难，如何取得更好的团队成绩。
这些经历，让我对团队合作有了更深刻的理解，也更加珍惜与同事之间的合作。
其次，培训项目也让我学会了如何成为一个好的领导者。
在过去，我总是觉得领导者就是一个指挥员，他只需要下达命令，而员工就要听从。
然而，通过培训，我明白了领导者需要更多的是倾听和理解。
在团队中，领导者需要尊重每个成员的意见，需要根据团队的实际情况来制定计划，并且需要带领团队共同努力。
在培训中，我们进行了领导力训练，通过这些训练，我学会了如何激励团队成员，如何化解团队中的矛盾，如何制定有效的团队目标。
这些技能，对于我来说非常宝贵，我相信在未来的工作中，这些技能会帮助我成为一名更好的领导者。
最后，通过这个培训项目，我也学会了更好地解决问题。
在工作和生活中，我们总会遇到各种各样的问题，有的是工作上的、有的是生活中的。
在过去，我总是倾向于逃避问题，或者选择忽视它。
然而，通过培训，我明白了解决问题的重要性。
在培训中，我们进行了各种问题解决的模拟训练，通过这些练习，我学会了如何分析问题，如何找出问题的症结，如何制定解决方案。
这些技能，让我在以后遇到问题时能够更从容地应对，而不是束手无策。
在此，我想对公司举办这样的培训项目表示感谢。
通过这一个月的培训，我不仅学到了很多知识和技能，而且也对自己有了更深刻的认识。
向阳社会实践队心得体会
向阳社会实践队心得体会向阳社会实践队心得体会一、实践前的准备社会实践，是大学生在校园生活中重要的一部分。
通过参与社会实践，大学生可以接触到社会，了解社会的运作规律，培养社会责任感和承担能力。
而作为一名成员，我们在实践前做好了充分的准备，以确保实践的顺利进行。
首先，我们组织了一次集体讨论，确定了实践的方向和目标。
通过集体讨论，我们明确了要关注的问题和需要解决的难题。
在实践前，我们还进行了相关的调研，了解了实践地点的具体情况，以及当地社区的需求。
这样的准备工作确保了我们能够有针对性地进行实践活动，并且能够取得实际成果。
同时，我们还通过培训和学习，提升了实践能力和专业知识。
我们参加了一些培训班，学习了社会工作的基本知识和技能。
通过这些培训，我们了解了社会工作的重要性，同时也增加了对实践的信心。
在实践前，我们还学习了一些与实践相关的专业知识，以便在实践中能够更好地应对问题和挑战。
二、实践过程的挑战在实践过程中，我们面临了许多挑战和困难。
首先，我们发现实践地点的社区存在一些深层次的问题，比如社会矛盾较为严重、社区居民之间的信任度较低等。
这些问题的存在给我们的实践工作带来了一定的困难。
为了解决这些问题，我们进行了大量的社区调研和走访，与社区居民进行了深入的交流，了解他们的需求和困难，帮助他们解决实际问题。
其次，在实践过程中，我们也面临着时间和经济上的限制。
由于我们只有短暂的时间去实践，因此在规划实践活动时需要合理利用时间资源，确保实践的有效性。
同时，由于经费有限，我们需要在实践中合理使用经费，确保实践活动的顺利进行。
最后，在实践过程中，我们也遇到了社区居民的不理解和不合作。
有些居民对我们的参与持怀疑态度，不愿意与我们合作。
为了解决这个问题，我们加强了与社区居民的沟通和交流，帮助他们理解我们的工作目标和意义。
通过这样的努力，我们逐渐获得了社区居民的支持和信任，实践工作也取得了较好的成果。
三、实践成果的总结在实践结束后，我们进行了总结和评估，总结了实践成果和经验教训。
第十一届向阳之春(心得体会)
第十一届向阳之春“决战大课堂”校本研修“评教评学”评课稿兴义市向阳路小学“第十一届向阳之春决战大课堂”评课稿近期，我校组织了第十一届向阳之春“决战大课堂”活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。
课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、课堂教学评价对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响课堂教学效果。
新课改提倡多努力，多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究每门课的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点。
学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
所以，我建议我们的老师应该在这方面多学习，多改进。
激发学生的学习兴趣。
每节课细细听下来，感觉每位老师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。
所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的课堂教学。
语文培训心得体会精选10篇
语文培训心得体会精选10篇语文培训心得体会篇一1月29日下午，我们在向阳小学的学术报告厅里接受了“新课标下教师如何备课”的培训活动。
这是放寒假的第四天，大家参与的热情都非常高。
语文课如何备课？似乎是老生常谈，可细细追问起来，真得是不能说出子丑寅卯来。
听了付老师的讲座，我一时还不能消化，把文字材料记载后又细细的阅读起来，认真的理解着。
渐渐地，语文课如何备课在我的头脑中明晰起来。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语文教学心得体会范文语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想，在这方面，我作了如下归纳。
一、设计好教学环节。
我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读语文教学心得体会、读必所思，以议细读、读能明理。
把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。
杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。
相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
而实际操作过程中，总有太多的不如意。
有时明明是a想法，上课时却变成b法了。
越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
二、创设良好的课堂气氛。
有人说是一门科学，也是一门艺术。
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。
向阳培训中心正向行为培训心得
向阳培训中心正向行为培训心得
第一次参加了正面管教的体验课之后，我利用所有的空余时间阅读了美国简－尼尔森的《正面管教》这本书，感触良多，相见恨晚。
通过首期班的学习，我受益匪浅呀。
作为一名教师，我深切地知道家庭教育的重要性。
在我刚怀孕的时候，我就开始买了育儿的书籍阅读，如《卡尔威特的教育》《哈佛女孩刘亦婷》等，在这些育儿书中，我学习了一些育儿的方法和技巧，即使这样我知道自己还是对女儿太严厉，有时还会伤害她的心灵，总是找不到那个平衡点。
正面管教的课程让我找到了这样一个平衡点，那就是和善与坚定并行。
正面管教的上课形式与传统的讲座不同，它不光是听，还要家长参与到角色扮演中去体验，去感受。
有一个角色扮演是家长们分别扮演孩子和家长，然后家长站得高高的，居高临下地数落孩子的不是，甚至是训斥。
当时，我感觉大人的强势对孩子来说太不公平了，无论是生理还是心理上，孩子都处于弱势地位。
我想到了自己在平时的教育中也该照顾一下我女儿的感受，而不是强调我自己的感受。
我明白了，要先改变自己，不是去要求孩子改变。
在学习的过程中，我加强了对原始脑的理解。
后来，当我遇到让我生气的事情，在要发火的瞬间，我就想到盖子打开了，原始脑的本性要出来
了，得想办法关上，然后自己就先消气了，想办法和女儿沟通，要不就是暂时不理她，让自己冷静一下，反正不会马上发脾气了。
我懂得了管理自己的情绪，也学会了如何表达自己的情绪。
我在潜移默化中也教会了我女儿如何管理，如何表达自己的情绪。
这使得我们的关系更融洽，更亲密了。
正面管教这个课程的学习不仅改善了我和女儿的亲子关系，也改善了我和亲人以及与同事的关系，让我的生活越来也好。
向阳花内训心得
向阳花内训心得向阳花是一种美丽的花，她从清晨到日暮，那里有阳光，她的目光就走到那里。
她的追逐，她的信念，她的灵魂，以最有力的方式展露在我们面前。
我走入向阳花，加入这个组织就是因为我的信念，追逐阳光的信念。
向阳花的内训纪律很严格，不过效果对应也很好。
去年的向阳花义教很灿烂的微笑，贴上路标，写上黑板字，打扫好教室，宣布纪律，点名，这些让人觉得很亲切，很舒服。
曹棒棒的开朗的笑声，希姐的细心，校长的自信老到，这些都让这个集体显得年轻而有生命力，正如阳光下含苞待放的向阳花。
心理辅导，体验式教学是我们向阳花义教很大的一个特点。
的确，一个人的心理状况可以在很大层面上影响一个人的为人处事。
我不是个轻易顺从的人，从开始上学开始，我几乎一直都在迟到，没有任何一个老师可以让我感到这有什么不好，甚至，有时候我自己还会以此显示自己的优越感。
直到高三，我的老班儿从不批评我，而是每天提前站在讲台上等我，看到我迟到就只是叹口气，然后什么不说。
一直如此，不到两个星期，我就下定决心改掉自己的恶习了。
我一直是个好孩子，是别人的骄傲，老师每次的一个动作让我深深感到自己多么让人失望，我怎么能让对我抱着希望的人失望呢，绝对不行。
我想，心理学就是靠影响人的心理从而让人可以更好的发展吧。
实话说，向阳花的内训是我大学里最认真的课堂了。
我不由自主的集中精力去听，老师的每句话都让我若有所思，老师试图表达的每个意思都让我觉得合乎情理。
我是个有自己思想的人，没有价值的课堂，不要浪费一秒钟去听，听从错误的思想无异于污染自己的大脑。
可是，内训课堂我愿意认真的去听，并且试着去完善自我，追求卓越。
进入大学了，每个人都有不同的想法。
我想做的是，认识自我，实现自我，超越自我。
我认为，最复杂的不是社会，是自我；最难做的不是登上珠穆朗玛，是做自己；最难战胜不是顽强的敌人，是自己。
以前，我为考上大学而努力的时光让我记住三个字，不后悔。
现在，我为实现自我而努力的时候我为自己找到另外三个字，不放弃。
2011重庆培训学习有感
品味智慧课堂、把课堂还给孩子-----2011小学数学教学核心问题解决策略研讨会培训时间：2011.3.18主讲：田静培训内容：品味智慧课堂、把课堂还给孩子。
培训地点：和平镇实验小学培训对象：全体数学教师阳春三月，春风拂面，百花盛开。
2011年小学数学核心问题解决策略研讨会在重庆市解放军后勤工程学院礼堂隆重召开，本次研讨会旨在通过课堂展示、专题讲座、深度探讨等形式，对当前小学数学教学中的一些热点话题、难点问题进行深入的探索与交流，重点在解决问题教学方面为一线教师献计献策，为将来进一步深化数学教学改革指引方向。
我有幸也成为参加此次研讨会的教师之一，首先感谢领导给了我这个难得的机会，此时的心情无比兴奋和激动。
会议历时两天（3月12、13日），整个研讨会是由特级教师，杭州文海教育集团总校长助理刘松老师主持。
他的主持风趣幽默，沉着稳健，得到与会教师和专家的高度评价。
本次研讨会由全国教师教育学会举办，成都国基教育培训中心承办、重庆市九龙坡区教育学会协办，共有两千多教师参加学习，通过这两天的学习，让自己在数学理念上有了一个质的飞跃，在教育教学的思想上犹如凤凰涅磐般蜕变。
我在两天的研讨会中，共听了八堂展示课，七场专题讲座。
短短两天时间我欣赏到了不同流派的高水平的智慧课堂。
华应龙的大气的京派课堂《分数的意义》及讲座《单位，让分数更好玩》；徐斌宛如江南水乡的《解决问题的的策略：画图》及讲座《解决问题策略的教学策略》；刘松的《用字母表示数》；豪放霸气的徐长青的《解决问题策略----“退”中的数学》；吴正宪的极具亲和力的课堂《搭配》；潘小明的完全放权给学生的海派课堂《重叠问题》；来自改革前沿----深圳的黄爱华的课堂《垂直》。
当然七位专家级的课堂被视为“爱与美”的享受，对我留下深刻印象的要算吴正宪的《搭配》和华应龙的《分数的意义》。
现将一点感悟整理于后，与大家共享。
首先是3月12日上午北京第二实验小学副校长，特级教师，首批“首都基础教育名家”——华应龙老师所讲的《分数的意义》及《复习课》给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
教师向阳而生心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在这条充满挑战与收获的道路上，我逐渐领悟到了“向阳而生”的真谛。
以下是我的一些心得体会。
首先，向阳而生意味着积极面对生活的阳光。
教师这个职业，如同太阳，给予学生温暖和光明。
在日常工作中，我时刻保持乐观的心态，用阳光般的笑容感染每一个孩子。
面对学生的困惑和挫折，我耐心倾听，用温暖的话语鼓励他们，让他们在困难面前不气馁，勇敢地追求自己的梦想。
其次，向阳而生要求我们不断学习，提升自我。
作为一名教师，我深知自己的知识储备和教学能力需要不断更新。
因此，我积极参加各类培训，拓宽自己的视野，提高自己的教育教学水平。
在学习过程中，我学会了如何与学生沟通，如何激发他们的学习兴趣，如何关注每一个学生的成长。
这些收获让我在教学中更加得心应手，也让我对教师这一职业有了更深的理解。
再次，向阳而生要求我们关爱学生，关注他们的身心健康。
学生是祖国的未来，他们的成长离不开教师的关爱。
在日常教学中，我注重培养学生的品德，关心他们的生活，关注他们的身心健康。
当我看到学生因为我的关爱而茁壮成长，我深感欣慰。
这种关爱不仅体现在课堂上，更体现在课下与学生交流的过程中。
我相信，只有用真心去关爱每一个学生，才能让他们在阳光下茁壮成长。
此外，向阳而生还要求我们树立正确的价值观。
教师是人类灵魂的工程师，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，我时刻提醒自己，要以身作则，树立良好的师德师风。
在日常工作中，我严于律己，诚实守信，公正无私，用自己的言行为学生树立榜样。
我相信，只有树立正确的价值观，才能在阳光下教书育人。
最后，向阳而生要求我们保持热爱，不忘初心。
教师这个职业虽然辛苦，但每当看到学生们取得的成绩，我就会感到无比的幸福。
这份热爱让我在教育教学工作中不断努力，不忘初心。
在未来的日子里，我将继续坚守教育初心，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
总之，向阳而生是一种人生态度，也是一种职业精神。
重庆向阳培训心得
重庆向阳培训心得2013年11月我非常有幸的参加了重庆向阳启智教育新进教师专业知能特教基础班的培训。
这次培训使我受益匪浅，收获颇多。
首先要感谢中心给了我这次学习的机会，让我对这份工作有了新的认识，也有了更深的了解。
这次培训一共有9天，学习安排的很紧凑很充实，每一位老师都很用心，讲课都十分精彩，特别的敬业。
这次主讲的老师都是向阳儿童发展中心的资深老师。
分别有李宝珍老师、戴玉敏老师、梁英老师、周千勇老师、杨津晶老师、朱秋雷老师和浦佳丽老师。
下面来谈谈这次学习的体会。
一．学习“特殊教育概論”体会特殊教育概论的学习，让我从新认识了特殊教育，特殊儿童群体，特殊教育的功能，了解了特殊儿童的学习原理，特殊教育的发展思潮与趋势，特殊教育工作人员之专业伦理和特殊教育的意义，它是体現真正尊重人的教育!因為它的一切措施与想法都在彰显人的尊严在教育一片功利导向的畸形发展后，特殊教育显得多麼可貴!特殊教育让一切人有被拯救的信心。
二．学习“语言领域的教学与方法”体会语言领域的教学与方法的学习让我了解到了语言的发展过程，语言和沟通的关系，语言沟通带给人类的意义，语言领域的内容，语言领域的教学方法和原则，如何为学生建立沟通管道，沟通辅具的选择和使用。
三、学习“情意领域的教学与方法”体会情意领域的教学与方法的学习，让我学会了如何去培养学生的注意力，如何去培养学生的学习动机，如何利用音乐活动和戏剧教导情意态度的目标。
四、学习“IEP和教学设计流程”体会IEP和教学设计流程的学习，使我明白了实施特殊教育的一般性流程，课程规划—评量—制订IEP—教学—再评量。
知道如何去安排一节课，如何进行个别化教学，如何进行情景教学，如何进行团体教学，如何进行小组教学。
五、学习“动作技能的教学领域与方法”体会动作技能的教学领域与方法的学习让我了解了动作技能形成的阶段，动作技能习得的三个主要阶段，知道了工作分析法的应用程序和逐步养成的执行流程，知道了工作分析法和行为塑造法对学习动作技能的重要性。
向阳而生 追光不止 培训心得
向阳而生追光不止培训心得
在这次培训中，我受到了很大的启发。
我意识到向阳而生，追光不止是一种积极向上的心态，对于个人的成长和发展至关重要。
培训过程中，我深刻体会到了当一个人拥有向阳而生的心态时，他会更加积极主动地面对挑战和困难。
不论是在工作上还是生活中，我们都会遇到各种各样的问题和困境，但如果我们能够坚持向阳而生，就能够看到事物的积极一面，从而更好地解决问题，并不断地进步和成长。
同时，追光不止也是非常重要的。
在这个竞争激烈的社会中，只有不断追求进步，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
拥有追光不止的心态，意味着不满足于现状，不停止学习和成长。
只有持续地提升自己的能力和水平，才能够在职场中立于不败之地。
在这次培训中，我还学到了不要固守旧观念的重要性。
面对快速变化的社会和行业，我们不能固守过去的观念和做法，而应该积极拥抱变化，不断学习和适应新的环境。
只有不断更新自己的知识储备和技能，才能够跟上时代的步伐。
综上所述，通过这次培训，我深刻理解到了向阳而生，追光不止的重要性。
在以后的工作和生活中，我将秉持这样的心态，不断挑战自我，追求进步。
只有如此，我才能够在竞争激烈的社会中立足并取得更大的成功。
幼儿园润泽儿童 向阳成长培训心得
幼儿园润泽儿童向阳成长培训心得一、教师要转变角色首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。
把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。
其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。
第三，做反思型教师。
反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。
因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。
分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。
”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。
在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。
四、教师要理解孩子、尊重孩子孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。
向阳生长的班会体验与感悟
向阳生长的班会体验与感悟1. 引言向阳生长的班会是一种具有积极意义的教育活动，它在学生的成长和发展中起到了重要的作用。
本文将深入探讨向阳生长的班会的体验与感悟，以便更好地理解这一教育实践的价值和意义。
2. 向阳生长的班会的定义和目标向阳生长的班会是一种集体活动，旨在促进学生的全面发展和个人成长。
它主要通过团队合作、情感交流、主题讨论等形式来实现。
其目标是使学生更好地认识自己、了解他人、改善班级关系、增强主动参与和解决问题的能力。
3. 向阳生长的班会的重要性向阳生长的班会对学生的成长和发展具有重要的影响。
它能够帮助学生建立良好的人际关系和合作意识。
在班会中，学生需要相互倾听、尊重和支持，这有助于培养他们的沟通能力和团队合作精神。
班会可以促进学生的自我认知和情感发展。
通过讨论不同的主题和问题，学生可以更好地了解自己的兴趣、优点和缺点，并逐渐建立自信和自尊心。
向阳生长的班会还可以培养学生的思辨和批判思维能力，使他们具备解决问题和面对挑战的能力。
4. 向阳生长的班会的实践与应用向阳生长的班会可以通过多种方式进行实践与应用。
班主任可以选择不同的主题或概念作为班会的内容。
可以围绕友谊、家庭、人生价值等展开讨论，以激发学生的思考和思辨能力。
班会可以采取小组讨论的形式，让学生在小组中互相倾听和交流，学会尊重和理解他人的观点。
引入一些趣味性的活动，如角色扮演、游戏等，可以增加班会的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
5. 我的感悟和体验在参与向阳生长的班会的过程中，我深刻体会到了它的积极影响和价值。
我学会了倾听和理解他人的观点。
在班会的讨论中，我学会了尊重不同的声音和观点，提出自己的想法，并与他人进行建设性的互动。
班会让我更好地认识自己。
通过探讨不同的主题和问题，我逐渐认识到自己的兴趣、优点和缺点，并意识到自己的成长需要与他人的支持和合作。
班会培养了我解决问题和面对挑战的能力。
在班会的实践中，我学会了思考和思辨，找到解决问题的方法和策略。
重视心里抚养 培育向阳少年 培训课总结和感想
重视心里抚养培育向阳少年培训课总结和感想3月26日，我有幸聆听了王教授做的关于"中小学生的心理问题及纠正对策"的讲座。
王教授结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生常见的心理问题进行了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在1999年8月13日颁布的关于加强中小学心理健康教育的若干意见中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施面向21世纪教育振兴行动计划，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。
因此，对中小学生及时有效的进行心理健康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。
学生心理问题形成于家庭，表现在学校。
在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面：（一）厌学小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。
它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。
教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。
要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进行教育和帮助，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
（二）说谎孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展带来的种种因素造成的。
他们认知能力的发展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。
因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的安慰，给孩子提供改错的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。
这样每个孩子才能诚实、自信、健康，茁壮的成长。
润泽儿童 向阳成长培训心得
润泽儿童向阳成长培训心得
在复杂多变的社会环境中保持良好的心理适应，是抗拒诱惑、承受挫折、自我调节的关键。
因此，学校教育不仅要培养学生的智力，而且要进行专门的心理素质、心理健康教育。
要提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展；使学生在学习生活中不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
1、重视管理。
学校从行政和专业两个层面组建了心理健康教育的管理网络。
行政管理层级为：分管校长、德育主任、教研组长。
专业管理层级为：专职心理健康教育教师、兼职教师和班主任队伍。
加强组织管理，全面、稳步推进学校心理健康教育。
2、适当加大投入。
学校现有心理辅导专用室一间，配备了电脑。
为了营造心理辅导室舒适、宽松的氛围，安装了窗帘，提供温馨的心理辅导氛围。
尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
社区矫正警示少一路向阳500字观后感
社区矫正警示少一路向阳500字观后感月底由省司法厅组织的全省社区矫正培训会在乐山举行，我有幸参加了此次培训。
为此我写了此次培训的观后感。
此次培训涉及了社区矫正的发展历史以及我国社区矫正警示一路向阳工作的发展概况，也包含社区调查评估和矫正文书档案的制作。
通过此次培训我对社区矫正的工作又得到进一步的了解。
我从事社区矫正工作最少已经二年了，在这段时间的工作实践中，县局组织我们参加过很多次社区矫正矫正工作培训班，使我们的社区矫正工作业务水平得到了一定提高。
借此机会我想浅谈在学习过程中的一点感想：扎实掌握专业知识灵活运用工作中我们作为社区矫正社会工作者面对的是社会上的一些特殊群体，他们来自大墙内外、来自社会的阴暗处，他们都有着不同的经历和故事，在他们的内心深处有着不尽相同的思想缺陷和被扭曲的心灵，这都是我们在工作中需要发现并予以解决的问题。
比如在谈话沟通方面，针对不同的社区矫正人员，要注意运用不同的式方法。
对于文化程度较高的社区矫正人员，我们尽量用委婉的言语，以免伤害他的自尊；对于文化水平不高的社区矫正人员，不能尽说文绉绉的话，否则他会觉得你不真诚，而不愿与你沟通。
社区矫正工作必须帮教并重在实践工作中，作为矫正工作者，我们不能只是单纯的进行帮助或教育，应当将两者辩证的统一起来。
如果单纯只教不帮，许多社区矫正人员自己无法解决的实际问题就会成阻碍他改造的绊脚石，直接影响工作成效。
而只帮不教虽然帮助他们解决了许多困难，但忽略了从他的思想根源上对他的教育，忽略对他的法制观念的培养，一旦生活环境有所改善，个别社区矫正人员就会故态复萌，重蹈覆辙。
因此，我们在工作中必须帮教并重，缺一不可，比如有些社区矫正人员其实素质挺高，因过失犯罪被判刑，对他们主是给予心灵上的沟通，减轻他们的心理压力和负担；而有些社区矫正人员，法律法规他们可比我们还要熟悉，没有必要给他们讲大道理，而要和他们拉拉家常，帮他们解决一些实际问题，就能取得较好的效果。
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重庆向阳培训心得
2013年11月我非常有幸的参加了重庆向阳启智教育新进教师专业知能特教基础班的培训。
这次培训使我受益匪浅，收获颇多。
首先要感谢中心给了我这次学习的机会，让我对这份工作有了新的认识，也有了更深的了解。
这次培训一共有9天，学习安排的很紧凑很充实，每一位老师都很用心，讲课都十分精彩，特别的敬业。
这次主讲的老师都是向阳儿童发展中心的资深老师。
分别有李宝珍老师、戴玉敏老师、梁英老师、周千勇老师、杨津晶老师、朱秋雷老师和浦佳丽老师。
下面来谈谈这次学习的体会。
一．学习“特殊教育概論”体会
特殊教育概论的学习，让我从新认识了特殊教育，特殊儿童群体，特殊教育的功能，了解了特殊儿童的学习原理，特殊教育的发展思潮与趋势，特殊教育工作人员之专业伦理和特殊教育的意义，它是体現真正尊重人的教育!因為它的一切措施与想法都在彰显人的尊严在教育一片功利导向的畸形发展后，特殊教育显得多麼可貴!特殊教育让一切人有被拯救的信心。
二．学习“语言领域的教学与方法”体会
语言领域的教学与方法的学习让我了解到了语言的发展过程，语言和沟通的关系，语言沟通带给人类的意义，语言领域的内容，语言领域的教学方法和原则，如何为学生建立沟通管道，沟通辅具的选择和使用。
三、学习“情意领域的教学与方法”体会
情意领域的教学与方法的学习，让我学会了如何去培养学生的注意力，如何去培养学生的学习动机，如何利用音乐活动和戏剧教导情意态度的目标。
四、学习“IEP和教学设计流程”体会
IEP和教学设计流程的学习，使我明白了实施特殊教育的一般性流程，课程规划—评量—制订IEP—教学—再评量。
知道如何去安排一节课，如何进行个别化教学，如何进行情景教学，如何进行团体教学，如何进行小组教学。
五、学习“动作技能的教学领域与方法”体会
动作技能的教学领域与方法的学习让我了解了动作技能形成的阶段，动作技能习得的三个主要阶段，知道了工作分析法的应用程序和逐步养成的执行流程，知道了工作分析法和行为塑造法对学习动作技能的重要性。
六、学习“认知能力的评量与教学”体会
认知能力的评量与教学的学习使我了解到了认知的基本概念，认知领域的理论依据，认知评量的内容和方法，评量结果的解释分析，如何选择认知的教学目标，如何教认知，教认知的顺序。
七、学习“如何处理学生行为问题”体会
如何处理学生行为问题的学习，让我知道了什么是行为问题，行为问题的意义，行为增强的原理，增加和消弱行为的方法，行为问题的表现，行为问题发生的原因，行为功能分析，行为处理策略，前事控制处理，行为教导和处理行为问题的基本态度。
总之通过这次的学习，让我知道作为特教老师关有爱心是远远不够的，要帮助特殊孩子需要专业的知识。
我们所做的不仅仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运。
因此在今后的工作中我一定要不断的充实自我提高专业知识去帮助更多的孩子和家庭。