《伊索寓言》名著导读课件
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《伊索寓言》导读.ppt
即使生活不幸， 人们仍爱惜生命， 不肯把自己交给 死神。
牛和蛙的故事 母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有 我这样大吗？”小蛙答道：“请你不要 涨了，当心肚子爆裂！”
原意：不自量力 新意： 以短当长 混淆是非
驴子和狼
驴子在牧场上吃草，看见一只 狼向他跑来，便装出瘸腿的样子。 狼走过来，问他脚怎么啦。他说越 过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚， 请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免 得扎伤喉咙。狼信以为真，便抬起 驴的腿来，全神贯注地认真检查驴 的蹄子。这时，驴子用脚对准狼的 嘴使劲一蹬，踹掉了狼的牙齿。狼 十分痛苦地说：“我真活该！父亲 教我做屠户，我干嘛要去做医生 呢？”
狐狸和乌鸦
• 一只乌鸦偷到一块肉，栖息在树上，用嘴叼 着肉。一只狐狸看见了，很想得到那块肉，便耍 一个诡计，果然成功。他喊道：“这只乌鸦有着 美丽的形状可爱娇好的面貌！哦，只要她的声音 与她的容貌相称，她真配得上做鸟中的皇后了！” 他这样欺骗着说。那乌鸦急于表现自己的有甜美 的声音，便大叫一声，肉于是掉下去。狐狸很快 地拾起它，向乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你的声音 是不错，可是你却缺乏智慧。”
“ 医生也是屠夫的一种”
原意： 讽刺狼愚蠢
新意： 邪恶者往往很伪善 狼以为医生与屠夫有区别吗？ 作者认为一定有区别吗？
狮子和老鼠
狮子睡着了，有只老鼠 跳到了他身上。狮子猛然站 起来，把他抓住，准备吃掉。 老鼠请求饶命，并说如果保 住性命，必将报恩，狮子轻 蔑地笑了笑，便把他放走了。 不久，狮子真的被老鼠救了 性命。原来狮子被一个猎人 抓获，并用绳索把他捆在一 棵树上。老鼠听到了他的哀 嚎，走过去咬断绳索，放走 了狮子，并说：“你当时嘲 笑我，不相信能得到我的报 答，现在可清楚了，老鼠也 能报恩。”
[启示]
2025年中考语文复习名著导读专题 《伊索寓言》课件(共90张PPT)
4.《牧羊人与狼崽》
牧羊人发现了一只小狼， 带回家喂养，小狼长大后，牧羊 人教它去偷抢附近别人家的羊。已被驯化的狼却说，“你要 我养成偷抢的习惯，那请你最好首先看守好自己的羊，别丢 失了。”这是说，唆使别人干坏事，首先遭的是自己。
5.《宙斯与众神》
宙斯、普罗米修斯与雅典娜创造万物时，宙斯创造了牛， 普罗米修斯创造了人，雅典娜创造房子，他们选举莫摩斯来 评判他们的杰作。莫摩斯嫉妒他们的创造物，便说宙斯犯了 错误，应该把牛的放在角上，让牛能看见撞到什么地方，接 着，他又说普罗米修斯也做错了，有把人的心挂在体外。 好 让各人心里的所有想法都能表现出来，使坏人无法伪装。最 后他说，雅典娜应该把房屋装上轮子，若有坏人做邻居，便 很容易搬迁，宙斯对莫摩斯无端的诽谤十分气愤，便把他轰 出了奥林匹斯山。这故事说明，世界上没有十全十美、完美 无缺的东西。
这故事说明，人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自 身的缺点。
16.《衔肉的狗》
狗街着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另 外只狗街着一 块更大的肉。 它于放下自己这块肉，冲过去 抢那块，结果，这块也被河水冲走了，两块肉都没有了，那 一块没捞到，因为本来就不存在，这一块也被河水冲走了。
这故事说明，做人不要贪得无厌。
19.《挤牛奶的姑娘》
一个农家挤奶姑娘头顶着一桶牛奶。从田野里走回农庄。 她忽然想入非非:“这桶牛奶卖得的钱，至少可以买回三百个鸡 蛋。除去意外损失，这些鸡蛋可以孵得二百五十只小鸡。到 鸡价涨得最高时，便可以拿这些小鸡到市场中去卖。那么这 样一年到头，我便可分得很多赏钱，用这些钱足够买一条漂 亮的新裙子。圣诞节晚宴上，我穿上漂亮迷人的新裙子，年 轻的小伙子们都会向我求婚，而我却要摇摇头拒绝他们。” 想到这里，她真的摇起头来，头顶的牛奶倒在了地上。她的 美妙幻想也随之消失了。这则寓言告诉我们，不能依靠尚未 发生的事定计划。即使是定计划，事情的发生也会有两种可 能:或成功，或失败。不可以一味盲目乐观，异想天开。
伊索寓言导读【精品】公开课课件
主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：比喻、拟人、夸张、对比 结构特点：先讲故事，再点明寓意。
6
怎样品读寓言？
1．品析形象 2．了解手法 3．归纳寓意
7
第二部分
乌龟和鹰 乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。 鹰劝告他，说他根本不能飞行。可乌龟再三恳求, 鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落 在岩石上,被摔得粉身碎骨。这故事说明，那些好 高鹜远，不切实际的人必将失败。
乌龟和鹰各代表 了怎样的形象？
那些好高鹜远，不 切实际的人必将失 败。
8
鹰与屎壳郎 鹰正在奋力追逐一只兔子。兔子一时无处求助，只好 拼命地奔跑。这时，正巧看见一只屎壳郎，兔子便向他求 救。屎壳郎一边安慰兔子，一边向鹰恳求不要抓走向他求 救的兔子。而鹰却没有把小小的屎壳郎放在眼里，还是在 他的眼前把兔子吃掉了。屎壳郎极为遗憾，深感受到侮辱。 从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就高 高地飞上去，把鹰蛋推滚下来，将它摔得粉碎。鹰四处躲 避，后来竟飞到宙斯那里去，请求给她一个安全的地方生 儿育女。宙斯容许她在自己的膝上来生。屎壳郎知道后， 就滚了一个大粪团，高高地飞到宙斯的上面，把它扔到他 膝上。宙斯立即起身抖落粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下 来。据说从那以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵化小鹰. 这故事告诉人们，不要看不起任何人，因为没有人弱小到 连自己受了侮辱都不能报复。
9
鹰与屎壳郎 鹰正在奋力追逐一只兔子。兔子一时无处求助，只好 拼命地奔跑。这时，正巧看见一只屎壳郎，兔子便向他求 救。屎壳郎一边安慰兔子，一边向鹰恳求不要抓走向他求 救的兔子。而鹰却没有把小小的屎壳郎放在眼里，还是在 他的眼前把兔子吃掉了。屎壳郎极为遗憾，深感受到侮辱。 从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就高 高地飞上去，把鹰蛋推滚下来，将它摔得粉碎。鹰四处躲 避，后来竟飞到宙斯那里去，请求给她一个安全的地方生 儿育女。宙斯容许她在自己的膝上来生。屎壳郎知道后， 就滚了一个大粪团，高高地飞到宙斯的上面，把它扔到他 膝上。宙斯立即起身抖落粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下 来。据说从那以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵化小鹰. 这故事告诉人们，不要看不起任何人，因为没有人弱小到 连自己受了侮辱都不能报复。
6
怎样品读寓言？
1．品析形象 2．了解手法 3．归纳寓意
7
第二部分
乌龟和鹰 乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。 鹰劝告他，说他根本不能飞行。可乌龟再三恳求, 鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落 在岩石上,被摔得粉身碎骨。这故事说明，那些好 高鹜远，不切实际的人必将失败。
乌龟和鹰各代表 了怎样的形象？
那些好高鹜远，不 切实际的人必将失 败。
8
鹰与屎壳郎 鹰正在奋力追逐一只兔子。兔子一时无处求助，只好 拼命地奔跑。这时，正巧看见一只屎壳郎，兔子便向他求 救。屎壳郎一边安慰兔子，一边向鹰恳求不要抓走向他求 救的兔子。而鹰却没有把小小的屎壳郎放在眼里，还是在 他的眼前把兔子吃掉了。屎壳郎极为遗憾，深感受到侮辱。 从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就高 高地飞上去，把鹰蛋推滚下来，将它摔得粉碎。鹰四处躲 避，后来竟飞到宙斯那里去，请求给她一个安全的地方生 儿育女。宙斯容许她在自己的膝上来生。屎壳郎知道后， 就滚了一个大粪团，高高地飞到宙斯的上面，把它扔到他 膝上。宙斯立即起身抖落粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下 来。据说从那以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵化小鹰. 这故事告诉人们，不要看不起任何人，因为没有人弱小到 连自己受了侮辱都不能报复。
9
鹰与屎壳郎 鹰正在奋力追逐一只兔子。兔子一时无处求助，只好 拼命地奔跑。这时，正巧看见一只屎壳郎，兔子便向他求 救。屎壳郎一边安慰兔子，一边向鹰恳求不要抓走向他求 救的兔子。而鹰却没有把小小的屎壳郎放在眼里，还是在 他的眼前把兔子吃掉了。屎壳郎极为遗憾，深感受到侮辱。 从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就高 高地飞上去，把鹰蛋推滚下来，将它摔得粉碎。鹰四处躲 避，后来竟飞到宙斯那里去，请求给她一个安全的地方生 儿育女。宙斯容许她在自己的膝上来生。屎壳郎知道后， 就滚了一个大粪团，高高地飞到宙斯的上面，把它扔到他 膝上。宙斯立即起身抖落粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下 来。据说从那以后，屎壳郎出现的时节，鹰就不孵化小鹰. 这故事告诉人们，不要看不起任何人，因为没有人弱小到 连自己受了侮辱都不能报复。
伊索寓言名著导读PPT课件
这个故事告诉人们不要企望非份之物。 第11页/共20页
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意，并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
（四）联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 （可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）
第9页/共20页
• 寓意：
• 那些打败过大人物的人，却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐， 猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。
这是说，对于敌人不要抱有任何美好的 希望，否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所 打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音， 便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便 也只吃露水，没多久就饿死了。
“晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 ， 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说，自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。
第8页/共20页
（ 三 ） 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事， 故事运用了----的表现手法，刻画----的形象，揭示了-----的寓意，我对---有疑问，我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点： 主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：比喻、拟人、夸张、对比
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意，并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
（四）联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 （可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨）
第9页/共20页
• 寓意：
• 那些打败过大人物的人，却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐， 猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。
这是说，对于敌人不要抱有任何美好的 希望，否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所 打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音， 便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便 也只吃露水，没多久就饿死了。
“晚安！”狼说，“你去享用你的美餐吧，至于我，宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 ， 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说，自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。
第8页/共20页
（ 三 ） 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事， 故事运用了----的表现手法，刻画----的形象，揭示了-----的寓意，我对---有疑问，我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点： 主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：比喻、拟人、夸张、对比
名著《伊索寓言》导读 ppt课件
2020/4/10
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介： 书名：伊索寓言
作者：伊索 （希腊） 创作年代：公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用
手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他， 时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要：
以动物为主角，通过一 篇篇短短的小故事，用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节，让我们懂 得了许多做人做事的道 理，具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季，农夫发现一条蛇被冻僵了， 觉得很可怜，好心的农夫将蛇抬起来， 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后，苏醒过来，它恢 复了凶残的本性，恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害，临终前 感叹道：“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读 流利。
2．复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。 3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然没法爬上去， 只好呆在那里。而此时，公山羊觉得口渴也来到井边，看见狐狸在 井下，便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水 好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索 地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从 你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的 背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介： 书名：伊索寓言
作者：伊索 （希腊） 创作年代：公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用
手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他， 时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要：
以动物为主角，通过一 篇篇短短的小故事，用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节，让我们懂 得了许多做人做事的道 理，具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季，农夫发现一条蛇被冻僵了， 觉得很可怜，好心的农夫将蛇抬起来， 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后，苏醒过来，它恢 复了凶残的本性，恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害，临终前 感叹道：“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读 流利。
2．复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。 3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然没法爬上去， 只好呆在那里。而此时，公山羊觉得口渴也来到井边，看见狐狸在 井下，便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水 好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索 地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从 你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的 背，跳出了井口。上去以后，狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”
《伊索寓言》导读语文微课PPT课件
《伊索寓言》的创作特点；
2.明白寓言所包含的寓意并能结合自身实践了解寓
意；
3.激发学生持续阅读《伊索寓言》的兴趣。 教学重点难点 结合自身实践了解寓言的寓意以及所包含的人生智 慧，激发学生的阅读兴趣。
龟 兔 赛 跑
狼 来 了
伊索是谁？ 《伊索寓言》的创作有哪些特点呢？
映在水中的影子
乔觅得了一根美味、可口的骨头：“嗯！运气 真好！带回去慢慢的啃吧！”
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大声的“汪！ 汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉到水底去了。 “真糟！这是我的影子映在水中的啊！”
选择《驴子和狼》《映在水中的影子》 这两则寓言中的一则说一说它的寓意， 同时结合自身的经历描述你对这则寓言 故事的理解。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西； 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言是一把钥匙，它可以打开心灵之门，启发智慧。 ……
再 见！
考考你：
1、伊索是公元前6世纪的
(国籍)寓言家。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被誉为 的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
驴子和狼
驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来， 便装出瘸腿的样子。狼走过来，问他脚怎么 啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚 ，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤 喉咙。
2.明白寓言所包含的寓意并能结合自身实践了解寓
意；
3.激发学生持续阅读《伊索寓言》的兴趣。 教学重点难点 结合自身实践了解寓言的寓意以及所包含的人生智 慧，激发学生的阅读兴趣。
龟 兔 赛 跑
狼 来 了
伊索是谁？ 《伊索寓言》的创作有哪些特点呢？
映在水中的影子
乔觅得了一根美味、可口的骨头：“嗯！运气 真好！带回去慢慢的啃吧！”
“啊！那根骨头我也要呀！”乔大声的“汪！ 汪！”叫了起来。
就在这瞬间，骨头从口中掉下，沉到水底去了。 “真糟！这是我的影子映在水中的啊！”
选择《驴子和狼》《映在水中的影子》 这两则寓言中的一则说一说它的寓意， 同时结合自身的经历描述你对这则寓言 故事的理解。
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西； 寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。 寓言是一把钥匙，它可以打开心灵之门，启发智慧。 ……
再 见！
考考你：
1、伊索是公元前6世纪的
(国籍)寓言家。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑，它被誉为 的始祖，一再成为后世寓言创作的蓝本。
驴子和狼
驴子在牧场上吃草，看见一只狼向他跑来， 便装出瘸腿的样子。狼走过来，问他脚怎么 啦。他说越过篱笆时，踩着了刺，扎伤了脚 ，请狼先把刺拔掉，然后再吃他，免得扎伤 喉咙。
最新名著导读：伊索寓言ppt
❖ 书中还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺 点的。如《蚯蚓和护理》《鼹鼠》《蚂蚁和 蝉》《骆驼和宙斯》。
___________________________ _______________________
❖ 《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以 神或人为主人公。往往间接客观地叙述一个 故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的 道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多 却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物 寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动 物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡 猾、狮子的威猛、山羊的懦弱，都刻画得栩 栩如生，给人留下深刻的印象。
___________________________ _______________________
作者我知道
❖ 伊索（公元前620年--公元前560年），是公元前6世纪的古 希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。弗里吉亚人。据希罗 多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲 人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生 命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自 由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还 传说，庇西特拉图统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲 了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换 庇西特拉图。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被 描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊 寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元 前283)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费 德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的 伊索寓言。常见的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉 努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订 的。 所以，《伊索寓言》得以流传至今。
___________________________ _______________________
❖ 《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以 神或人为主人公。往往间接客观地叙述一个 故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的 道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多 却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物 寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动 物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡 猾、狮子的威猛、山羊的懦弱，都刻画得栩 栩如生，给人留下深刻的印象。
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作者我知道
❖ 伊索（公元前620年--公元前560年），是公元前6世纪的古 希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。弗里吉亚人。据希罗 多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲 人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生 命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自 由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还 传说，庇西特拉图统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲 了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换 庇西特拉图。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被 描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊 寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元 前283)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费 德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的 伊索寓言。常见的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉 努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订 的。 所以，《伊索寓言》得以流传至今。
《伊索寓言》导读课(课件)
感谢您的耐心观看
汇报人：Βιβλιοθήκη 选择具有代表性的故事《龟与兔赛跑》：强调了持之以恒、勤奋努力的重要性 《狼来了》：告诫人们要诚实守信，不要撒谎 《农夫与蛇》：揭示了恩将仇报、忘恩负义的丑恶行为 《乌鸦喝水》：展示了智慧和勇气的力量
故事背景介绍
伊索寓言的起源： 古希腊的伊索创作
故事背景：动物、 自然、人类社会等
故事寓意：教育意 义、道德观念等
伊索寓言的来源
伊索寓言的起 源：古希腊的
伊索创作
伊索寓言的特 点：简短、生 动、寓意深刻
伊索寓言的影 响：对后世文 学、文化的影
响
伊索寓言的启 示：对现代人 的启示和意义
伊索寓言的特点
篇幅短小精悍，语言简练 生动
故事情节紧凑，引人入胜
寓意深刻，富有教育意义
形式多样，包括动物寓言、 人物寓言等
伊索寓言故事解读
狼形象及其特点
狼在伊索寓言中的形象：狡猾、贪婪、凶残
狼的特点：狡猾多端，善于伪装自己，欺骗他人
狼的形象在寓言中的象征意义：代表了邪恶、贪婪和欺骗
狼的形象对读者的启示：提醒人们要警惕那些狡猾、贪婪和欺骗的人，保持清醒的头 脑，不被表面的假象所迷惑
狮子形象及其特点
狮子作为主角之一，常常被描绘为勇敢、威武、强大和骄傲的动物。 狮子在寓言中通常代表权威、力量和自信，同时也象征着勇敢、果断和领导力。 伊索寓言中的狮子形象常常被用来传达勇气、自信和领导力的价值观，以及面对困难时的坚定和果敢。
伊索寓言在文学史上的 地位与影响
产品 流通
对后世文学的影响
提供了丰富的题材和人物形象
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点
影响了欧洲文学的发展
《伊索寓言》导读.ppt精编版共35页
《伊索寓言》导读.ppt精编版
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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智慧的魔袋
《伊索寓言》是一个魔袋！在一个个简 短的故事中，我们既看见了五光十色的生 活现象，又发现了生活的内在意义，闪耀 着智慧的光芒。你可以从中读出哲理智慧， 言语智慧，生活智慧…… 它们源于生活，高于生活，又指导着生 活，是人类宝贵的思想财富，也是这本书 的生命力所在。
走近名著
《伊索寓言》
生活的智慧和想像的魅力
sunxie200253
书目简介： 书名：伊索寓言
作者：伊索 （希腊） 创作年代：公元前6世纪
什么是寓言？
用假想的故事，来说明某种哲理的文学， 从而达到教育或讽刺的作用。常用夸张手 法和拟人化手法这种文体被称为「寓言」。 《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，它 的出现奠定了寓言作为文学体裁的基石。
表现手法
拟人 ：能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 ：能鲜明的表现主题，揭示寓意。
（三）读《蚊子和狮子》归纳寓意
<<蚊子和狮子 >>
蚊子飞到狮子面前，对它说：“我不怕你，你并不比我强。你 要是愿意，我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭，冲过去，朝着狮 子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都 抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌，飞走了，不料 却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，叹息地说：“自己同最 强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”那些打败过 大人物的人，却往财神 >>
赫拉克勒斯被承认为神以后，宙斯为他设宴庆贺。宴会 上，赫拉克勒斯热情友好地向众神们一一问好。最后，当 财神进来时，他却转过身去，背对着财神，低着头看地板。 宙斯对此觉得非常奇怪，便问他为什么与其他神都高高兴 兴地打招呼，唯独对财神却另眼相看。他回答说：“我对 他另眼相看，是因为在人间，总见到他与坏人在一起。” 这故事是说，许多有钱人其财富往往是不义之财。
１）朗读推敲，分析形象
<< 乌龟和鹰 >>
乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝 告他，说他根本不能飞行。可乌龟再三恳求,鹰便抓住他， 飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上,被摔得粉身碎 骨。这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。
乌龟：好高鹜远
不切实际 鹰：善良 有见识 行动果断
（二）读《狗、公鸡和狐狸》，了解表现 手法
狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡是朋友。公鸡晚上在树枝上栖 息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时， 有只狐狸肚子很饿，听见鸡叫，便跑来站在 树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的 嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快 下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答 说：“请你去叫醒树洞里那个看门守夜的， 他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫 门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。 这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙 而轻易地击败敌人。
【小
结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意，并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
（四）联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 （可以从不同的形象，故事结局等方面去探讨） 蚊子：可以以弱胜强,但不能骄傲,否则就会失败； 只有凭智慧才能战胜比自己强大的对手； 要善于发挥自己的特长。 狮子：强者不能骄傲自满，更不能小视弱者； 尺有所短，寸有所长。
①、影射当时黑暗的社会现实
《狼和小羊》
表现穷人对为富不仁者的 不满
失去自由的人们对自由 的追求 揭露倚强凌弱的丑恶 社会现象
《赫剌克勒斯和财神》
《狼和狗》
②、表现劳动人民生活的经验与智慧
《狐狸和山羊》
告诫人们对恶人千万不能心慈 手软 说明任何事物都有自己的规律 性，不可违背规律
警示人们做好事也要看对象，以 免上当受骗
寓意：
那些打败过大人物的人，却往 往被小人物打败。 （骄兵必败）
我来找寓意
猫 和 鸡
有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐， 猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。 这是说，对于敌人不要抱有任何美好的 希望，否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声所 打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音， 便羡慕地问他们吃些什么，才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便 也只吃露水，没多久就饿死了。 这个故事告诉人们不要企望非份之物。
寓意：许多有钱人其财富往往是不义之财。
设疑：
在当今时代你同意这种看法吗？为什么？ 你能联系实际举例谈谈吗？
【 小 结】
读《伊索寓言》还应大胆设 疑。“尽信书，不如无书。”在读 书过程中，我们要敢于设疑，大胆 设疑。
三.自读作品，感悟交流
按照刚才学到的方法 ，以刚才 老师推荐的篇目为例，任选一个或 几个角度进行品读，然后交流品读 收获。
《伊索寓言》的结构特点：先讲故事再讲寓意。
归纳总结
《伊索寓言》可以从品析形象、了 解表现手法、归纳寓意、学会设疑几个 方面去品读。
作业：当一回“伊索” 以“树和斧子”编一则寓言。 例文：有一个人来到森林里，他请求树给他一根木头 做斧子柄。善良的树答应了他的请求，给了他一根 小树枝。这个人用树给他的小树枝做成了斧子柄， 装好斧子就砍起树来。他很快就砍倒了森林中最贵 重的大树。一棵老橡树悲伤地看着被砍毁的同伴却 又无能为力。他对身旁的柏树说：“我们是自己葬 送了自己。如果不给他那根小树枝，他就没有办法 砍伐我们，也许我们就能永远地站立在这里。”
《乌龟与老鹰》
《农夫和蛇》
③、借动物形象嘲讽人类缺点
《蚂蚁与蝉》
《蚯蚓与狐狸》 《衔肉的狗》
嘲笑了吹牛皮撒谎的人
讽刺了好逸恶劳的人 讥讽自我安慰的无能者
《狐狸和葡萄》
批评了贪得无厌的 人
品读作品，掌握方法
怎样品读寓言呢？
1、品析形象
2、了解手法 3、归纳寓意 4、学会设疑
（一）读《乌龟和鹰》， 品析形 象。
以“我读的是-----这则寓言故事， 故事运用了----的表现手法，刻画----的形象，揭示了-----的寓意，我对---有疑问，我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点：
主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：比喻、拟人、夸张、对比