人教版三年级数学上册分数大小的比较 pt

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会变的正方形:: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
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１ － ２
１ － ２
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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它们俩谁吃的多？为什么？
小组合作探究：
（一）小组合作，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24
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1 2
2. 交流各自的想法。
1 4
小组合作探究：
（二）实物验证，理解方法
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么 1大2 于 。14
小组合作探索：
（三）知识迁移，掌握方法
你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？
1 ＞1
4
6
交流：小组内说一说你是怎样比较的。
二、结合实际，比较大小
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
11 48
Байду номын сангаас
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1 16
达标检测：
• 一、填空。
• 1、15 的分子是（1 ），分母是5（ ），这个分数读作
（五分之一）
1 1 1 1 按从小到大的顺序排列：
3
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＞
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交流：说一说你是怎样比较的。
1＜1
10
7
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562 3
• 2、
1 6
1 5
<
1 3
<
1 2
里填上<、>、=。
• 312 、> 在13
<
1 5
>
1 9
1 12
<
1 4
1 7
<
1 6
1 8
=1 8
1 11
<
1 10
< 1
1
20620/3/22 3
1 >1
17 19
1=1
12
12
达标检测：
看图写分数，比大小。
1
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
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说出涂色部分是大正方形的几分之一。
（四）对比观察，发现规律 你发现了什么？
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
小结：当分子都是1:分母小，就是分的份数少，分数就 大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
你能从这些图中发现什么吗？
1 2
1 4
1 8
1 11 2 > 4 >8
你能从这些图中发现规律吗？
１ －
１ － ４
１ －８
２
平均分的份数越多，得到的一份就越少。
复习导入：
请你说一说下面这些分数 表示的意义。
11 1 1 1 24 7 3 5
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也 想多用。我小们猴今子天想学 ：习“的我分要数吃，这它个们 西都瓜想的１ － ２吃得。” 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 西瓜的1 。”