大班数学_7的组成.ppt
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的组成》。
通过本节课的学习，学生将掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。
2. 能力目标：培养学生运用数字7进行简单的数学运算，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。
教学重点：熟练运用数字7进行数学运算，培养数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示7个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道7可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解数字7的分解和组合，引导学生理解数字之间的加减关系。
学生跟随教师进行操作，加深对数字7的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字7的分解和组合。
提问学生：“你们还能想到其他数字的分解和组合吗？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4数字7的组合：71=6、72=5、73=4七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片，找出所有数字7的分解和组合。
计算：7+3=？、74=？2. 答案：数字7的分解和组合如板书所示。
7+3=10、74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解和组合掌握程度较好，但在拓展思考方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他数字的分解和组合，为下一节课的学习打下基础。
大班数学优质课《7的组成》PPT课件
通过直观演示、动手操作、小组合作等方式，培养 学生的观察、思考、归纳和表达能力。
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维和 解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和创新 精神。
教学内容
80%
数字7的组成
通过直观演示和讲解，让学生了 解数字7可以分成哪两个数字的 组合，如7可以分成1和6、2和5 、3和4等。
个人展示分享学习成果
操作演示
互相评价
鼓励幼儿利用手中的数字卡片，自主 尝试不同的组合方式，并将自己的组 合过程在操作板上演示出来。
引导幼儿互相观看并评价同伴的操作 过程和结果，培养他们的评价能力和 批判性思维。
语言表达
要求幼儿用清晰的语言描述自己的操 作过程和结果，如“我用了数字1和6 组合成了7”。
数字7在数学中的应用
01
02
03
运算
数字7在加、减、乘、除 等基本运算中经常出现， 如7+3=10，14÷7=2等 。
图形与几何
数字7可以表示一些图形 和几何概念，如七边形可 以被划分成5个三角形等 。
数学规律与性质
数字7具有一些独特的数 学规律和性质，如7是质 数、7的倍数具有一些特 殊性质等。
减法应用题训练
通过给出具有实际背景的应用题，让幼儿理解减法的含义并学会运用减法解决问题，例如 ：“小华有7个糖果，她吃掉了2个糖果，现在小华还剩下多少个糖果？”
加减混合应用题训练
将加法和减法混合在一起进行应用题训练，例如：“小丽有3个玩具熊和4个玩具车，她 又买了2个玩具熊和1个玩具车，现在小丽一共有多少个玩具？”
握数 字7的加减法运算，如7加1等于8 、7减2等于5等。
80%
《7的分解组成》幼儿园大班数学PPT课件
7的组成与分解
活动过程： 1、集体活动。 （1）拍手游戏，复习6的分解。 （2）学习7的组成。 ①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试
多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所 有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼 儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后 数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。 幼儿动手操作 3、巩固练习，拍手游戏7的分解。
小朋友们看一看这几朵花呀？
老师这有俩个花瓶，想把这七朵花 放进花瓶里，小朋友们帮帮老师吧
7 ∧ 16
7 ∧ 25
7 ∧ 34
7 ∧ 43
7 ∧ 52
7 ∧ 61
小朋友们想一想7可以分成什么?
•7 7
7
777
•∧ ∧
∧
∧∧∧
•1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成，能熟练列出所有可能的组合。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决数学问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，使其在生活中发现数学的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的组合有多种可能，学生需要通过思考找出所有组合。
教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合示例图、小物品（如小石子、扣子等）。
2. 学具：学生用数字卡片、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个包含7个物品的袋子，问学生：“我们如何用这些物品来表示数字7呢？”引导学生通过实际操作找出所有可能的组合。
2. 例题讲解：通过数字卡片和组合示例图，讲解数字7的组成，如1和6、2和5、3和4等。
3. 随堂练习：让学生分组操作小物品，找出所有数字7的组合，并在黑板上展示。
5. 生活应用：讨论数字7的组合在生活中的应用，如购物找零、分配物品等。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1生活应用示例：购物找零、分配物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出数字7的所有可能组合。
（2）请举例说明数字7的组合在生活中的应用。
2. 答案：（1）1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1（2）示例：购买一件价格为3元的商品，给售货员7元，售货员需要找回4元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对于数字7组成的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组合，激发他们对数学的持续兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 引导学生从简单的组合开始，逐步找出所有可能。
大班数学7的分合新ppt课件
7
7
7
777
∧ ∧ ∧ ∧∧∧
16 6 1 2 5 5 2 3 4 4 3
∧7
43
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
∧7
52
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
∧7
25
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7
∧
34
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
∧7
61
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
老师有两个花瓶，想把这七朵花放进 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 花瓶里，小朋欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
教学目标与要求
知识目标
掌握7的组成与分解的基本方法，理解数字7的构成 。
能力目标
能够灵活运用7的组成与分解进行数学运算，解决实 际问题。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
导入部分（5分钟）：通过故事或游 戏等方式引入课程主题，激发学生的
用图形表示7的组成
使用圆形、方形等图形来表示7 的不同组成方式。
例如，使用7个圆形，将其分成 两组，并用不同的颜色或形状 加以区分。
通过图形的直观展示，帮助幼 儿更好地理解7的组成。
总结归纳7的组成规律
引导幼儿观察和分析7的不同组 成方式，找出其中的规律。
让幼儿理解7的组成是左右对称 的，即1和6、2和5、3和4等组
将学生分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与 讨论和操作。
任务
给每个小组发放一些道具（如 积木、小球等），让他们用这 些道具来表示7的不同组成方 式。
讨论
小组内成员相互讨论，共同探 索7的组成，并记录每种组成 方式。
展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们找到的7的组成方 式，并解释其思路。
7位于数轴上，介于6和8之间 ，是一个正整数。
在数轴上，可以通过比较大小 来理解数字之间的关系。
7与其他数字的关系
7与1的关系
7是1的7倍，1是7的因数之一。
7与3的关系
7不是3的倍数，3也不是7的因数。
7与2的关系
7不是2的倍数，但2是7的因数之一（虽然 这个表述在数学上并不准确，因为2并不是 7的因数）。
合方式是相互对应的。
幼儿园大班数学7的分解组成课件
幼儿园大班数学 7的分解组成课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，主要详细内容为数字7的分解组成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握数字7的分解方法，理解数字之间的相互关系，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字7的分解组成，能够熟练地将数字7分解成两个数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字7的分解方法，理解数字之间的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、磁性数字、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7，引导幼儿观察周围环境中存在的数字7，例如7个苹果、7个鸭子等，让幼儿感知数字7的存在。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字7的分解组成，如7可以分解为6和1、5和2、4和3等。
引导幼儿观察、思考，让幼儿理解数字之间的相互关系。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片和磁性数字，让幼儿动手操作，尝试将数字7分解成两个数。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论如何将数字7分解组成。
每个小组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 数字7的分解组成2. 内容：数字7可以分解为：6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6数字分解组成规律：两个数的和等于原数字七、作业设计1. 作业题目：将数字8进行分解组成，并用自己的话描述分解规律。
2. 答案：数字8可以分解为7和1、6和2、5和3、4和4、3和5、2和6、1和7。
分解规律：两个数的和等于原数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字7的分解组成的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班数学7的组成课件
教学内容与方法
教学内容
7的组成、数的分合关系、数的比较大小等。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与、主动思考 。同时，注重个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能获得成功的体验。
02
数字7的基本概念
数字7的读写
读音：qī。 写法：在田字格中，从左上角到右上角写一横，再折向左下角写竖弯钩。
数字7的大小关系
7大于0、1、2、3、4、5、6，小于8、9、10等。
7可以表示为7个1相加，也可以表示为其他数字的组合，如3和4相加等。
数字7的序数含义
第7个
表示在一组数中，7排在第7位。
第七
表示顺序上的第7位，如一周的第七天是星期日。
减法运算中的数字
学习数字7的减法概念
通过具体物品或图像展示，帮助幼儿理解从7中减去一个数等于另 一个数的概念。
掌握数字7的减法运算
通过多次练习，使幼儿能够熟练掌握数字7的减法运算，如7-1=6 、7-2=5等。
应用数字7的减法运算
引导幼儿在实际生活中运用数字7的减法运算，如计算剩余数量等 。
加减法混合运算中的数字
04
数字7在加减法中的应 用
加法运算中的数字
学习数字7的加法概念
应用数字7的加法运算
通过具体物品或图像展示，帮助幼儿 理解两个数相加等于7的概念。
引导幼儿在实际生活中运用数字7的 加法运算，如购物时计算总价等。
掌握数字7的加法运算
通过多次练习，使幼儿能够熟练掌握 数字7的加法运算，如1+6=7、 2+5=7等。
较数量多少等。
05
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件(1)
幼儿园大班数学《7的组成与分解》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班数学教材第四章第三节《7的组成与分解》。
详细内容包括：理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，运用7的组成与分解解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数字7的含义，掌握7的组成与分解方法，并能够灵活运用。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：7的组成与分解方法。
难点：如何运用7的组成与分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、PPT课件。
学具：彩泥、小棒、纸牌等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位学生扮演小熊，手拿7个糖果，请其他学生帮助小熊将糖果分成两份，使得每份糖果数量相同。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解7的组成与分解方法。
（2）引导学生观察图片，找出7可以分解成哪些数字组合。
（3）通过数字卡片，让学生动手操作，验证分解方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）学生分成小组，讨论如何运用7的组成与分解解决实际问题。
（2）小组代表分享讨论成果。
（2）布置拓展任务，让学生课后寻找生活中的7，并尝试进行组成与分解。
六、板书设计1. 数字7的含义2. 7的组成与分解方法3. 运用组成与分解解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的数字7，尝试进行组成与分解，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的特点，关注个体差异，提高学生的数学素养。
3. 结合生活实际，引导学生发现数学的乐趣，培养学生的创新意识。
大班数学课件7的组成与分解(20200707110723
大班数学课件7的组成与分解(20200707110723一、教学内容本课件依据《大班数学》教材第四章第三节内容，详细讲述数字7的组成与分解。
主要包括7的数序认识、7的拆分与组合、7以内加减法运算等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7的数序，能够熟练地进行7的组成与分解。
2. 培养学生运用7进行简单加减法运算的能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：7的组成与分解，7以内加减法运算。
教学重点：数字7的数序认识，熟练运用7进行拆分与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、算式卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7，引导学生观察周围环境中与7相关的事物，如7个苹果、7个小朋友等，让学生对数字7产生直观的认识。
2. 例题讲解（15分钟）通过数字卡片，展示7的组成与分解，讲解7的拆分与组合方法。
如：7可以拆分为1和6、2和5、3和4等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字7的组成与分解练习，学生互相检查，教师指导。
4. 加减法运算（15分钟）利用磁性数字和算式卡片，进行7以内加减法运算的讲解与练习。
如：6+1=7、72=5等。
六、板书设计1. 数字7的组成与分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+12. 7以内加减法运算：6+1=7、5+2=7、4+3=7、3+4=7、2+5=7、1+6=771=6、72=5、73=4、74=3、75=2、76=1七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字7进行组成与分解，写出至少3种组合方式。
2. 答案：（1）7=1+6、7=2+5、7=3+4（2）?=1、?=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解学生对数字7的掌握程度，针对学生存在的问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数字7，如7个家庭成员、7个好朋友等，增强学生对数字7的敏感度。
原创大班数学PPT7的组成课件7的6种分法
在大班阶段，幼儿已具备一定的数学基础，如数的认知、简 单的加减运算等。本次课件是在此基础上，进一步引导幼儿 探索数字7的组成和分法。
课件内容概述
数字7的认知
通过形象的图片和动画， 向幼儿展示数字7的概念 和特征，帮助他们形成对 数字7的直观认识。
7的组成
详细讲解数字7可以由哪 些数字组合而成，通过举 例、图示等方法，使幼儿 清晰理解7的组成方式。
演示数字7的分解
同样使用教具，向学生展示数字7可以分解成哪些数字的组合，例如7可以分解成1和6 、2和5、3和4等。
学生动手实操练习
组成练习
提供数字卡片或积木等教具，让学生 自己动手组合出数字7的各种可能性 ，例如1和6、2和5、3和4等。
分解练习
让学生将数字7分解成两个数字的组 合，例如7可以分解成1和6、2和5、3 和4等，并记录下每种组合的结果。
05
数字7在日常生活中的应用
数字7在计数中的应用
01
02
03
计数对象
数字7可以用来计数各种 对象，如物品数量、人数 等。
顺序与位置
数字7可以表示顺序中的 第7个位置或项目。
时间与日期
数字7在时间和日期中经 常出现，如一周有7天、 七点钟等。
数字7在比较大小中的应用
大小关系
数字7可以用来比较大小，例如比较两个数 字或数量时，可以使用数字7作为参考点。
阿拉伯数字“7”的读写
讲解阿拉伯数字“7”的书写规范和发音，以及与其他数字的区分。
数字7的数值大小
数字7的大小关系
阐述数字7在0-9之间的位置，比 较数字7与其他数字的大小关系。
数字7的相邻数
介绍数字7的前一个数和后一个数 ，即相邻数，帮助幼儿理解数字 之间的连续性。
《7的组成》PPT课件大班数学
乘法与加法的关联
解释乘法是加法的简便运算，如7 × 3可以理解为3个7相加。
数字7在除法中的应用
除法基本概念
介绍除法的意义，如14 ÷ 2 = 7表示14分成2份，每份是7。
除法示例
通过具体物品或图形展示7的除法，如14 ÷ 7 = 2，21 ÷ 7 = 3等。
除法与减法的关联 解释除法是减法的简便运算，如14 ÷ 7可以理解为从14中 连续减去7个1。
组合数字7的具体方法
拆分法
将数字7拆分为两个或更多的部 分，如7可以拆分为1和6、2和5、 3和4等。这种方法可以帮助幼儿 理解数字之间的关系和组合方式。
加减法
通过加减法运算，将数字7与其 他数字组合，得到新的数字。例 如，7加1等于8，7减1等于6等。 这种方法可以锻炼幼儿的运算能
力和思维能力。
《7的组成》PPT课件大班数学
目录
• 课程介绍与目标 • 数字7的概念及特点 • 分解数字7的方法与技巧 • 组合数字7的方法与技巧 • 数字7在数学中的应用举例 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
《7的组成》课程背景
数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻 辑思维和数学素养具有重要意义。
1 2
了解数字7的基本性质 7是一个质数，只能被1和自身整除。
确定分解的目标 将数字7分解成两个或更多个数的和或差。
3
选择合适的分解方法 根据目标选择合适的分解方法，如加法分解、减 法分解等。
分解数字7的具体方法
加法分解
将数字7分解成两个或更多个数的 和。例如，7可以分解成3+4、 2+5等。
减法分解
将数字7分解成两个数的差。例如， 7可以分解成10-3、8-1等。
幼儿园大班数学活动《7的组成》优质课件
幼儿园大班数学活动《7的组成》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第二节《7的组成》。
详细内容包括：掌握7的分解与组成，理解7个物品可以分成两个部分，并能用数字表达；学会运用7以内的加减法解决问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握7的分解与组成，运用数字表达7个物品的分割。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的灵活运用。
教学重点：7的分解与组成的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、物品模型。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“水果分享”活动，让学生将7个水果分成两组，引导学生发现7的组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生观察并思考如何用数字表达7的组成。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，自主完成练习题，巩固7的组成。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何用7以内的加减法解决问题，并进行分享。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：7的分解：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 47的组成：1 + 6 = 7、2 + 5 = 7、3 + 4 = 7七、作业设计1. 作业题目：请用数字表达7个水果的组成。
2. 答案：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 44个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了7的组成，但部分学生对7的分解与组成的灵活运用仍有困难。
2. 拓展延伸：引导学生探索8的组成。
让学生尝试用7以内的加减法解决生活中的问题。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习的设置。
4. 作业设计的针对性和答案的准确性。
原创大班数学7的组成课件7的6种分法
原创大班数学7的组成课件7的6种分法一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》大班教材，第83页的“7的组成”。
教学内容主要包括利用实物或图片，让学生通过操作、观察和思考，理解并掌握7的6种分法，即1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，探索7的6种分法，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
2. 让学生掌握7的组成，能用语言、图片或动作表示7的6种分法，提高学生的表达能力和理解能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习和探究的热情。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握7的6种分法，能用语言、图片或动作表示。
难点：让学生理解每种分法中两个数之间的关系，以及如何用实物或图片进行表示。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物或图片、黑板、粉笔。
学具：每人一套7个相同的小物品（如小球、小棍等）、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一套7个相同的小物品，提问：“你们知道怎样把这7个小物品分成两份吗？”让学生尝试分一分，并说一说。
2. 探索7的组成：教师引导学生观察和思考，如何将7分成两份，学生可以用实物或图片进行操作，找出6种不同的分法。
教师在黑板上板书每种分法，并用粉笔标注。
3. 讲解与示范：教师针对每种分法，进行讲解和示范，让学生明白每种分法中两个数之间的关系，以及如何用实物或图片进行表示。
4. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生用实物或图片进行操作，并说一说答案。
如：“请用7个小球分成两份，一份有3个，另一份有几个？”5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生相互交流和讨论，尝试找出其他数的组成方法。
六、板书设计板书内容如下：7的组成：1和6 2和5 3和44和3 5和2 6和1七、作业设计1. 请用7个小球分成两份，一份有3个，另一份有几个？答案：一份有3个，另一份有4个。
2. 请用7个小球分成两份，一份有2个，另一份有几个？答案：一份有2个，另一份有5个。