2021年幼儿园科学组教研计划
幼儿园科学教研计划
幼儿园科学教研计划幼儿园阶段是孩子们认识世界的关键时期，科学教育在幼儿园教育中具有重要地位。
为了更好地推进幼儿园科学教育，我们制定了以下科学教研计划。
一、教育目标。
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们对自然的探索欲望。
2.帮助幼儿建立科学知识体系，提高他们的科学素养。
3.培养幼儿的观察、实验、思维和创新能力，培养他们的科学精神。
二、教学内容。
1.生活中的科学，通过幼儿日常生活中的经验，引导他们认识物体的性质、规律和变化，如水的状态变化、物体的浮沉等。
2.自然环境，引导幼儿认识四季变化、天气现象、植物生长等自然现象，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
3.简单实验，通过简单的实验活动，让幼儿亲身参与，体验科学知识的乐趣，如颜色混合、物体的重量等实验。
三、教学方法。
1.观察法，引导幼儿观察生活中的现象，提出问题，激发他们的思考。
2.实验法，通过简单的实验活动，让幼儿亲身参与，探索科学的奥秘。
3.游戏法，通过科学游戏，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。
四、教学手段。
1.教具，选用适合幼儿认知特点的教具，如多媒体教具、实验器材等，丰富教学手段，激发幼儿的学习热情。
2.故事，通过生动有趣的科学故事，让幼儿在情境中学习，增强他们的学习效果。
3.实践，鼓励幼儿参与科学实践活动，如田园实践、观察实验等，培养他们的动手能力和实践能力。
五、教学评价。
1.定期观察，老师要定期观察幼儿的科学学习情况，及时发现问题，进行针对性指导。
2.记录成长，老师要及时记录幼儿的科学学习成长，形成档案，为家长提供科学学习反馈。
3.多角度评价，综合考虑幼儿的观察、实验、思维和创新能力，进行多角度评价，全面了解幼儿的科学学习情况。
六、教研活动。
1.教师培训，定期组织教师参加科学教育培训，提高教师的科学素养和教学水平。
2.教研讨论，组织教师开展科学教研讨论活动，分享教学经验，探讨科学教学方法。
3.实践活动，组织幼儿园开展科学实践活动，如科学周、科学节等，丰富幼儿的科学学习体验。
2021新学期幼儿园大班教研组计划
2021新学期幼儿园大班教研组计划1. 教学目标在新学期中，我们将通过以下目标来达到幼儿园大班的教学目标：1.提高儿童的学习和发展水平；2.培养儿童的想象力和创造力；3.促进儿童的身心健康发展。
2. 教学内容2.1 语言表达能力1.提高幼儿语言表达的能力；2.培养幼儿阅读兴趣，讲述好故事并绘制故事图片；3.引导幼儿学习文字表达和信息理解。
2.2 数字和数学意识1.教授幼儿基本数字知识，如数数、加减、比较大小等；2.引导幼儿探索能力的提高，如分类、选择、观察等；3.通过游戏让幼儿体验数字的意义和用途。
2.3 科学和探索能力1.教授幼儿自然及环境知识；2.提高幼儿科学思维、探索能力和观察能力；3.通过游戏、实验和观察等方式培养幼儿兴趣。
3. 教学方法1.探索式学习法, 利用幼儿主体性探究自然环境，提高幼儿的学习主动性和积极性；2.游戏教育法，通过游戏模拟情境，提高幼儿各项技能；3.建构主义教学法，营造宽松自由的环境，让幼儿自由探究；4.让幼儿对待科学生活知识充满好奇和兴趣。
4. 活动计划4.1 月度活动计划•第一个月：用游戏的形式教授日常生活中的数字应用；•第二个月：让幼儿与家长一起探索各种自然现象；•第三个月：结合课堂学习和校园实际进行环境学习，以达到更好的学习效果。
4.2 年度活动计划•科学探索日：引导幼儿探究未知领域，让幼儿探索其兴趣爱好；•搜集科学活动：让幼儿学习如何帮助他们检索相关知识，增进他们的发掘能力；•科学实验教育：让幼儿在游戏中了解科学知识。
5. 总结在本学期中，我们将持续改善我们的教学方法。
我们将探索多样的教学方法，依据儿童心理学、教育学原理和经验，实现幼儿园大班的课程目标。
我们希望这些活动可以增强幼儿的好奇心、学习兴趣和探索能力，让刚入学的幼儿在学习中得到更多快乐和益处。
幼儿科学活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育活动在幼儿园教育中占据了越来越重要的地位。
为了提高幼儿科学素养，培养幼儿的探究精神和实践能力，我园特开展了幼儿科学活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、观摩研讨、反思总结等方式，提升教师对科学活动的指导能力，促进幼儿科学素养的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对科学活动的设计、组织与实施能力；2. 培养幼儿的探究精神和实践能力；3. 促进幼儿科学素养的全面发展；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员幼儿园全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）确定活动主题：本次教研活动主题为“生活中的科学”。
（2）分析幼儿年龄特点：根据幼儿的年龄特点，确定活动内容、活动形式和活动目标。
（3）制定活动方案：教师们围绕主题，结合自身教学经验，共同制定科学活动方案。
2. 观摩研讨（1）教师展示：由一名教师进行科学活动展示，其他教师观摩学习。
（2）点评与交流：观摩结束后，其他教师对展示活动进行点评，并提出改进意见。
3. 反思总结（1）教师反思：每位教师针对观摩活动，结合自身教学实践，进行反思总结。
（2）集体讨论：教师们共同讨论如何改进科学活动，提高活动质量。
七、活动过程1. 集体备课（1）确定活动主题：教师们一致认为“生活中的科学”这一主题贴近幼儿生活，有利于激发幼儿的学习兴趣。
（2）分析幼儿年龄特点：针对小班幼儿的认知水平，教师们决定采用直观、生动的教学方式，让幼儿在游戏中学习科学知识。
（3）制定活动方案：教师们共同制定了《生活中的科学》活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式等。
2. 观摩研讨（1）教师展示：教师A展示了一节《有趣的磁铁》活动。
活动中，幼儿通过操作磁铁，发现磁铁的吸铁特性，并尝试用磁铁吸起不同的物品。
（2）点评与交流：教师B认为活动设计合理，幼儿参与度高，但在活动过程中，教师对幼儿的引导和启发不足。
2024年幼儿园科学教研活动计划
幼儿园科学教研活动计划引言：在幼儿园教育中，科学教育是培养幼儿好奇心和探索精神的重要途径。
为了进一步提升幼儿园科学教育的质量，促进教师的专业发展，特制定本教研活动计划。
一、活动目标：1.提升教师科学教育专业素养。
2.丰富幼儿科学探索经验。
3.增强幼儿对自然现象和科学原理的理解。
4.促进幼儿的观察、探究和问题解决能力。
二、活动内容：1.理论学习：定期组织教师学习科学教育相关理论，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，确保教育活动符合幼儿发展规律。
2.课程设计：通过集体备课和研讨，设计符合幼儿年龄特点的科学教育活动方案，确保活动内容的趣味性和教育性。
3.教学观摩：每学期至少组织两次科学教育公开课，通过观摩、评课和反思，提升教师的教学设计和实施能力。
4.环境创设：利用园内外的自然环境资源，创设科学探索角，提供丰富的材料和工具，支持幼儿的自主探究。
5.亲子活动：定期开展科学主题的亲子活动，如种植、观察小动物等，增进家长对幼儿园科学教育的了解和支持。
三、活动形式：1.集体教研：每月至少一次全体教师参与的教研会议，讨论科学教育中的问题，分享经验。
2.小组讨论：以年级组为单位，每周进行一次小组讨论，针对具体的教育活动进行深入交流。
3.个人反思：要求每位教师每学期末提交一份个人科学教育反思报告，总结经验教训，提出改进措施。
4.专家讲座：每学期邀请科学教育专家或资深教师进行一次讲座，拓宽教师的科学教育视野。
四、活动要求：1.每位教师必须全程参与教研活动，不得无故缺席。
2.教研活动应围绕实际教学问题展开，避免空谈理论。
3.教研活动应注重实效，避免形式主义。
4.教研活动应保持开放性，鼓励教师提出创新想法。
五、活动评估：1.通过观察、记录和分析幼儿在科学教育活动中的表现，评估教育效果。
2.通过教师参与教研活动的出勤、发言和反思报告，评估教师的专业成长。
3.通过家长反馈和满意度调查，评估科学教育活动对幼儿发展的影响。
幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动方案2021幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案1一、指导思想教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。
特制定出以下计划：二、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。
重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。
提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。
促进特色园的建设。
结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。
充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。
为幼儿营造良好的教育环境。
3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。
重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和平台，积极参加幼儿园的小舞台活动。
4、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。
本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的`培养，帮助新生较快地适应集体生活。
2021幼儿园教研活动方案（通用7篇）
为了确保活动扎实开展，预先制定活动⽅案是必不可少的，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的企划案。
那要怎么制定科学的活动⽅案呢？下⾯是店铺为⼤家收集的2021幼⼉园教研活动⽅案（通⽤7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园教研活动⽅案1 ⼀、活动意义 新年（元旦）是我们中华民族的传统节⽇，是新的⼀年的开端，为了让孩⼦们体验到过新年的热闹和长⼤⼀岁的快乐，了解民间习俗，感受幼⼉园⼤家庭的温暖，激发幼⼉对新年的期盼，我们将组织家长、⼩朋友度过⼀个丰富多彩的"迎新年享美⾷"主题活动。
在活动中我们遵循⾯向全体幼⼉，让每个孩⼦得到锻炼，尽情表现，体验成功的喜悦。
⼆、参加对象 ⼩班全体⼩朋友及部分家长 三、活动时间 20xx年12⽉30⽇上午。
四、活动地点 ⼩⼆班教室。
五、活动流程 （⼀）唱新年歌曲，感受新年⽓息教师组织幼⼉学唱新年歌曲，感受新年快乐氛围。
（⼆）介绍美⾷制作的⽅法及需要的材料 1、材料的介绍⾯粉、糯⽶粉、馅（冬笋、五花⾁、⾖腐⼲、咸菜、葱花）托盘。
2、制作⽅法的介绍个别有经验的家长⽰范，⼤家⼀起学做。
（三）制作美⾷--团圆糕通过这次迎新年美⾷制作的活动，让幼⼉通过实践操作，⾃⼰动⼿制作，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。
1、制作要求幼⼉动⼿搓捏⾯粉，搓成圆形，并通过⾃⼰的想象，制作各种不同的、美观的造型。
2、活动形式幼⼉⾃⼰制作汤圆，教师及个别家长制作团圆糕，并巡回指导。
3、注意事项在制作过程中，能够根据教师的要求，不玩弄制作美⾷的材料，并把制作好美⾷放在指定的托盘⾥。
（四）分享美⾷ 幼⼉园教研活动⽅案2 为了提⾼幼⼉园语⾔教学⽔平，激发幼⼉园孩⼦和⽼师们学好⽤好汉语⾔，为了给我们提供⼀个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语⾔教研活动，具体⽅案如下： ⼀、活动的指导思想： 园本教研是提⾼教学质量，促进教师发展，推动幼教改⾰的重要⼿段。
秋季幼儿园教科研工作计划
秋季幼儿园教科研工作计划2021年幼儿园教科研工作计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考工作计划如何写了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编整理的2021年幼儿园教科研工作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋季幼儿园教科研工作计划1一、总目标：学期继续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。
本学期我们把握“十二五”发展规划机遇，继续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究”课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。
以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。
二、工作重点：1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。
2.积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。
3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做准备.三、具体措施：（一）扎实、有效——做好课程审议工作。
1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。
做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。
2.每两周开展课程审议活动。
做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议. 切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。
（二）互动、整合——开展教研工作。
1．园部系列大教研本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是“我行我思沙龙”活动，通过一同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。
2.园本主题小教研本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经验、得失进行交流，加强教师的思辨能力，增强教师“我要研修”的积极参研态度，促进教师共同提高。
2021年幼儿园教研工作计划
2021年幼儿园教研工作计划2021年幼儿园教研工作打算范文确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题进行开展工作，下面由我为大家细心收集的2021年幼儿园教研工作打算范文，供大家参考~2021年幼儿园教研工作打算范文【一】一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素养的新的支撑点。
建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作打算，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。
二、教学讨论工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培育教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开商量，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。
四、具体措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。
2021年幼儿园教研工作计划6篇
2021年幼儿园教研工作计划6篇幼儿园教研工作计划篇1《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在于教师和家长。
本学年我园将继续学习《指南》，紧密联系新《成都市幼儿园管理办法》的精神，以“学、训、研、”一体的模式开展教育研究工作，解决教育中的实际问题，促进幼儿园整体教学质量的提高。
主要工作和具体措施如下：一、加强学习，树立先进的教育理念依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。
1、参加培训：继续组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
园内不定期开展业务培训，提升教师综合技能。
2、网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。
3、自觉读书：组织全园教师进行读书活动，并做好读书笔记反思感想，加强师德师风建设。
鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
4、观摩比赛：积极参加教育局、各姐妹园组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
5、相互交流：每月师、徒互听对方的教学活动1～2节，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，认真做好小结，学期末师徒要有总结。
6、集体研讨：每周五开展教研组研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进教师专业素养的提高。
二、加强科研，提升专业化教研水平领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、园内教研：本学期开展以“自制户外体育器械”“幼儿早期阅读”“区域活动的创设与实施”为主的园本教研活动，针对教学实践中的问题和困惑，和一些共同点、难点问题，组织教师有针对性的学习相关资料，通过园内集体学习、研讨，分析问题解决问题，从而更好的满足幼儿兴趣和发展需要，促进幼儿的学习与发展。
幼儿园科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：探索幼儿园科学活动的有效开展策略四、参与人员：幼儿园全体教师五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园科学教育活动越来越受到重视。
为了提高幼儿园科学教育的质量，促进幼儿科学素养的全面发展，我园特开展了本次教研活动，旨在探索幼儿园科学活动的有效开展策略。
二、活动过程1. 活动准备（1）组织教师观看优秀科学教育活动案例视频，了解不同类型的科学活动开展方式。
（2）收集教师们在开展科学活动过程中遇到的问题和困惑。
2. 活动开展（1）教师分组讨论根据事先收集的问题和困惑，将教师分为若干小组，每组讨论一个主题，如：科学活动的设计与实施、科学活动的评价与反思、科学活动的家园共育等。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己在开展科学活动中的经验和心得，同时也提出了一些改进意见和策略。
（2）小组代表发言每组推选一名代表，对本组讨论的主题进行总结发言，提出具有针对性的改进措施。
（3）专家点评邀请园内具有丰富经验的教师或教研组长对各组代表的发言进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（4）互动交流全体教师就本次教研活动进行互动交流，分享自己的心得体会，对科学活动的开展提出更多想法和建议。
3. 活动总结（1）园长总结园长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在开展科学活动中的努力和成果，并对今后的工作提出要求，希望全体教师继续努力，提高幼儿园科学教育的质量。
（2）制定改进措施根据本次教研活动的内容和讨论结果，制定相应的改进措施，包括：1）加强教师培训，提高科学素养；2）优化科学活动设计，关注幼儿兴趣和需求；3）加强家园共育，形成教育合力；4）开展科学活动评价，促进教师反思。
三、活动效果通过本次教研活动，教师们对幼儿园科学活动的有效开展策略有了更深入的认识，明确了今后的工作方向。
同时，教师们在活动中相互学习、共同进步，为提高幼儿园科学教育质量奠定了基础。
科学教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园科学教育质量，丰富幼儿的科学活动体验，培养幼儿的探究精神和创新意识，我园于2021年10月15日开展了以“科学探究与幼儿发展”为主题的教研活动。
本次活动邀请了区教科所的科学教研员和部分姐妹园的教师共同参与。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，提升教师对科学教育理念的认识，明确科学教育在幼儿发展中的重要性。
2. 学习和交流科学教育活动的组织与实施方法，提高教师组织科学教育活动的能力。
3. 促进教师之间的相互学习与交流，共同提高科学教育质量。
三、活动内容1. 主题讲座区教科所的科学教研员以“科学探究与幼儿发展”为主题，为教师们进行了一场精彩的讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）科学教育在幼儿发展中的重要性（2）科学教育活动的组织与实施方法（3）科学教育活动中教师应具备的素质（4）科学教育活动中幼儿的探究能力培养2. 观摩课展示我园两位教师分别展示了科学探究活动《神奇的水》和《有趣的沉浮》。
观摩课后，教师们对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享三位教师在活动中分享了他们在科学教育方面的经验和做法，包括：（1）如何将科学教育与幼儿园课程相结合（2）如何激发幼儿对科学探究的兴趣（3）如何培养幼儿的探究能力4. 分组讨论教师们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将科学教育融入幼儿园一日生活中（2）如何开展家园共育，促进幼儿科学素养的提升（3）如何利用社区资源开展科学教育活动四、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们对科学教育有了更深入的认识，提高了组织科学教育活动的能力。
2. 教师们在观摩课展示和经验分享环节中，互相学习、取长补短，为今后的科学教育实践积累了丰富的经验。
3. 通过分组讨论，教师们对如何将科学教育融入幼儿园一日生活、开展家园共育以及利用社区资源等方面有了更清晰的认识。
五、后续工作1. 教师们将根据本次活动的内容，结合自身教学实践，制定科学教育活动计划，提高科学教育质量。
幼儿园科学组教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视科学启蒙教育。
科学启蒙教育不仅能够培养幼儿的观察、思考、实验等能力，还能激发幼儿对科学的兴趣，为幼儿终身学习奠定基础。
为了提高我园科学教育质量，促进教师专业成长，我园科学组开展了本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育重要性的认识，明确科学教育目标。
2. 探讨幼儿园科学教育活动的有效实施策略，提高活动质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿科学素养。
三、活动内容1. 教师分享科学教育经验本次活动，我园科学组邀请了具有丰富科学教育经验的教师进行经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）如何根据幼儿年龄特点设计科学教育活动。
（2）如何利用身边资源开展科学教育活动。
（3）如何激发幼儿对科学的兴趣。
（4）如何评价科学教育活动。
2. 观摩科学教育活动为了更好地了解科学教育活动的实施情况，我园科学组组织教师观摩了幼儿园科学教育活动。
观摩活动分为两个环节：（1）教师自主观摩，记录观察心得。
（2）教师分组讨论，分享观摩心得。
3. 交流与研讨在观摩活动结束后，教师们围绕以下话题进行交流与研讨：（1）如何提高科学教育活动的趣味性？（2）如何引导幼儿积极参与科学活动？（3）如何将科学教育融入幼儿园一日生活中？（4）如何有效评价科学教育活动？四、活动成果1. 教师对科学教育有了更深入的认识，明确了科学教育目标。
2. 教师掌握了科学教育活动的有效实施策略，提高了活动质量。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，促进了教师专业成长。
4. 幼儿对科学的兴趣得到了激发，科学素养得到了提高。
五、活动反思1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，取得了预期效果。
2. 教师们在活动中积极参与，分享了自己的经验，提高了自己的专业素养。
3. 在今后的工作中，我们将继续加强科学教育研究，提高幼儿园科学教育质量。
幼儿园科学领域教研活动记录内容
幼儿园科学领域教研活动记录内容时间：2021年10月15日地点：XX幼儿园参与人员：教研组全体成员一、活动目的本次教研活动的目的在于深入研究幼儿园科学教育的教学理念和方法，探讨如何更好地培养幼儿的科学思维和观察能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动内容1.回顾幼儿园科学教育的发展历程通过小组分享和讨论，大家对幼儿园科学教育的发展历程进行了回顾。
从传统的“知识传授”到“培养能力”，再到“探究式学习”，幼儿园科学教育的理念不断更新，注重培养幼儿的观察、探究和实验能力。
2.分享优秀案例每位教研组成员分享了自己在科学教育领域的教学案例，包括活动设计、幼儿反应和教师指导等内容。
大家从案例中汲取经验，互相学习，不断提高自己的教学水平。
3.探讨科学教育的教学方法通过小组讨论，大家总结了有效的科学教育教学方法，包括提问引导、探究实验、观察记录等。
并就如何在实际教学中灵活运用这些方法进行交流和探讨。
4.观摩外教课程本次教研活动邀请了一名外教进行科学课程观摩。
外教以生动有趣的方式向幼儿介绍了有关天气的知识，并开展了一些小型实验。
通过观摩外教课程，教研组成员深刻体会到了科学教育的趣味性和启发性。
5.总结分享本次教研活动在大家畅所欲言的情况下圆满结束，教研组成员结合本次活动进行了总结分享。
大家一致认为，科学教育应该注重培养幼儿的探究精神和动手能力，引导幼儿主动思考，激发他们对科学的兴趣。
三、活动成果1.深化了对科学教育理念的理解通过本次教研活动，大家对科学教育的理念和发展历程有了更深入的了解，认识到科学教育是培养幼儿全面发展的重要途径。
2.提高了教学水平通过分享优秀案例和观摩外教课程，教研组成员学习到了许多有效的教学方法，提高了自己的教学水平。
3.加强了团队合作本次教研活动是教研组成员们在科学教育领域的一次深入交流和学习，加强了大家的团队合作意识和协作能力。
四、下一步计划1.开展主题教学活动教研组成员将根据本次活动的成果，结合实际教学需求，开展相应的主题教学活动，以培养幼儿的科学思维和观察能力。
幼儿园科学教研备课记录(3篇)
第1篇一、备课时间：2021年X月X日二、备课教师：XXX三、活动主题：《神奇的磁铁》四、活动目标：1. 知识目标：了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有磁性。
2. 技能目标：通过实验操作，学习磁铁的吸铁特性，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。
五、活动准备：1. 教学材料：磁铁、铁钉、铁块、小玩具、塑料棒、玻璃杯、磁铁图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，安全、整洁、有序。
六、活动过程：1. 导入教师出示磁铁，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它有什么用吗？”幼儿回答后，教师总结：“这是一种神奇的磁铁，它可以吸引一些铁制品。
”2. 讲解磁铁的基本性质教师通过图片和实物，向幼儿讲解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁铁的磁性等。
3. 实验操作（1）分组实验：将幼儿分成若干小组，每组发放磁铁、铁钉、铁块、小玩具等材料。
（2）教师示范操作：教师向幼儿展示如何使用磁铁吸引铁制品。
（3）幼儿操作：幼儿按照教师示范进行操作，观察磁铁的吸铁特性。
4. 讨论与分享教师引导幼儿讨论实验结果，分享各自的发现和感受。
5. 总结与拓展教师总结本次活动的重点内容，引导幼儿了解磁铁在日常生活中的应用，如磁悬浮列车、冰箱门等。
七、活动反思：1. 活动效果：本次活动，幼儿对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与实验操作，通过观察、讨论、分享，了解了磁铁的基本性质和吸铁特性。
活动达到了预期的教学目标。
2. 不足之处：（1）部分幼儿在实验过程中，对磁铁的操作不够熟练，需要教师个别指导。
（2）活动过程中，部分幼儿存在安全隐患，如将磁铁放入口中，需要加强安全教育。
3. 改进措施：（1）针对幼儿操作不熟练的问题，教师可以提前进行分组，每组安排一名操作熟练的幼儿进行示范，帮助其他幼儿掌握操作技巧。
（2）加强安全教育，提醒幼儿不要将磁铁放入口中，确保活动安全进行。
八、课后作业：1. 观察家里或幼儿园的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
科学活动教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，科学教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿园教师的科学素养和教学能力，促进幼儿科学探究能力的培养，我园特开展了一次科学活动教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，共同探讨科学活动的有效实施策略，提升幼儿园科学教育的质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题科学活动设计与实施策略四、活动流程1. 主题报告2. 分组讨论3. 交流分享4. 总结与反思五、活动内容1. 主题报告（1）报告人：XX教师（2）报告主题：《幼儿园科学活动设计与实施策略》（3）报告内容：1. 科学活动的重要性2. 科学活动的设计原则3. 科学活动的实施策略4. 案例分析2. 分组讨论（1）分组：将参加教研的教师分成四个小组，每组选出一个组长。
（2）讨论主题：针对以下问题进行讨论：1. 如何激发幼儿对科学活动的兴趣？2. 如何在科学活动中培养幼儿的探究能力？3. 如何将科学活动与日常生活相结合？4. 如何评价科学活动的效果？3. 交流分享（1）各小组选派一名代表进行分享。
（2）分享内容：各组讨论的成果，包括讨论过程中产生的有效策略、案例分析等。
4. 总结与反思（1）主持人总结本次教研活动的成果。
（2）教师们就本次教研活动进行反思，提出改进措施。
六、活动成果1. 教师们对科学活动有了更深入的认识，明确了科学活动的重要性。
2. 教师们掌握了科学活动的设计原则和实施策略，为今后的教学工作提供了参考。
3. 教师们通过交流分享，拓宽了思路，提高了教学水平。
七、活动反思1. 教师们对科学活动的认识不足，需要加强学习。
2. 科学活动设计与实施过程中，教师们的创新意识有待提高。
3. 教师们对科学活动的评价方法有待完善。
八、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的科学素养和教学能力。
2. 鼓励教师创新，开展丰富多彩的科学活动。
3. 完善科学活动的评价体系，确保活动效果。
2021年幼儿园教研活动方案 幼儿园教研主题30篇
幼儿园教研活动方案幼儿园教研主题30篇篇一：幼儿园园本教研活动方案一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教 ___的重要手段。
随着教育 ___的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱 ___、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育， ___具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：（一）准备阶段：二月份1、成立课题研究 ___小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长 ___学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、 ___全体教师学习与研究，对方案进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
（二）实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段（以诵读为主）：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
2021年幼儿园教研工作计划汇总六篇
2021年幼儿园教研工作计划汇总六篇幼儿园教研工作计划篇1一、基本情况分析：本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。
随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。
我们继续以情感入手，以情动人。
以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种音乐表现形式。
小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏；中班采用了唱歌和韵律活动的形式；大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。
教师观念的转变直接影响到孩子的发展。
在实践中，教师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。
孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。
我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。
这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。
同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。
如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。
为我们下学期的教学研究提出了要求。
将我们的研究课题进一步的深入。
二、课题：在音乐活动中培养幼儿良好的情感三、指导思想：1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
四、目标：1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。
教研活动记录科学幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育逐渐成为社会关注的焦点。
科学幼儿园作为我国幼儿园教育的重要组成部分，承担着培养幼儿科学素养、激发幼儿探索精神的重要任务。
为了提高幼儿园科学教育的质量，促进教师的专业成长，我们于2021年10月15日开展了以“科学幼儿园教育实践与探索”为主题的教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对科学幼儿园教育理念的认识，明确科学教育的重要性。
2. 探索科学幼儿园教育的有效策略，提高幼儿科学素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育的教学质量。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：科学幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 教师经验分享3. 小组讨论4. 专题讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了科学教育在幼儿园教育中的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 教师经验分享（1）大班科学活动《神奇的磁铁》教师小王分享了在大班开展《神奇的磁铁》科学活动的经验。
她从幼儿的兴趣出发，设计了丰富多样的教学环节，如磁铁的观察、磁铁的实验、磁铁的利用等，使幼儿在游戏中学习，在实践中成长。
（2）中班科学活动《奇妙的植物》教师小李分享了在中班开展《奇妙的植物》科学活动的经验。
她以幼儿身边常见的植物为切入点，通过观察、比较、实验等方式，让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 小组讨论将参与教研活动的教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何激发幼儿对科学的兴趣？（2）如何将科学教育融入幼儿园一日生活中？（3）如何提高幼儿的科学素养？各小组积极讨论，分享了自己的观点和经验，为后续的专题讲座奠定了基础。
4. 专题讲座（1）科学幼儿园教育理念讲师针对科学幼儿园教育理念进行了详细讲解，包括科学教育的内涵、科学教育的重要性、科学教育的目标等，使教师对科学教育有了更深刻的认识。
小班下学期科学教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，科学教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了提高小班下学期科学教育的质量，我们教研组开展了为期一个学期的科学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师科学教育的能力，激发幼儿对科学的兴趣，促进幼儿科学素养的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的目标、内容和方法。
2. 丰富教师科学教育资源，提高教师组织科学教育活动的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿初步的科学探究能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育质量。
三、教研内容1. 科学教育理念的学习与研讨2. 科学教育目标与内容分析3. 科学教育活动设计与实施4. 科学教育资源整合与利用5. 科学教育评价与反思四、教研过程（一）科学教育理念的学习与研讨1. 时间：2021年3月1日2. 内容：学习《幼儿园科学教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学教育的相关内容。
3. 活动形式：集中学习、小组讨论、交流分享4. 活动成果：教师对科学教育的理念有了更深入的理解，明确了科学教育的目标、内容和方法。
（二）科学教育目标与内容分析1. 时间：2021年3月8日2. 内容：分析小班下学期科学教育的目标与内容，结合幼儿年龄特点和发展需求，制定科学教育计划。
3. 活动形式：小组讨论、案例分享、经验交流4. 活动成果：制定了小班下学期科学教育计划，明确了各年龄段幼儿的科学教育目标与内容。
（三）科学教育活动设计与实施1. 时间：2021年3月15日-4月15日2. 内容：教师根据科学教育计划，设计并实施科学教育活动。
3. 活动形式：教学观摩、小组讨论、经验交流4. 活动成果：教师掌握了科学教育活动的实施技巧，提高了科学教育活动的质量。
（四）科学教育资源整合与利用1. 时间：2021年4月20日2. 内容：分享和交流科学教育资源的收集、整理和利用经验。
幼儿园科组教研活动记录
活动时间：2021年10月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体科组成员、教学助理主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月15日开展了本学期的科组教研活动。
本次活动以“提升幼儿科学探究能力”为主题，旨在通过研讨和实践，探索有效的科学教育策略，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神和实践能力。
二、活动流程1. 主持人介绍活动主题及流程张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，明确了活动的目的和意义。
随后，张老师介绍了本次活动的流程，包括专题讲座、案例分析、小组讨论、成果分享等环节。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了幼儿园资深科学教师王老师进行专题讲座。
王老师以《幼儿科学探究能力培养策略》为题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）幼儿科学探究能力的发展特点王老师指出，幼儿科学探究能力的发展具有以下特点：好奇、好问、好动、好模仿、好探索等。
教师应充分利用幼儿这些特点，激发幼儿的探究兴趣。
（2）科学教育目标与内容王老师强调，科学教育目标应注重培养幼儿的探究精神、实践能力和创新意识。
在内容选择上，应遵循幼儿的兴趣和认知水平，以贴近幼儿生活的科学现象为切入点。
（3）科学教育方法与策略王老师介绍了多种科学教育方法与策略，如实验法、观察法、讨论法、游戏法等，并针对每种方法的特点和适用范围进行了详细阐述。
3. 案例分析随后，全体科组成员结合自身教学实践，对以下案例进行了深入分析：案例一：大班幼儿探究“水的秘密”案例二：中班幼儿探究“磁铁的奥秘”通过分析，教师们发现，在科学教育活动中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，创设丰富多样的探究环境，引导幼儿主动参与、积极探究。
4. 小组讨论分组讨论环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何激发幼儿对科学的兴趣？（2）如何引导幼儿进行科学探究？（3）如何将科学教育与其他领域教育相结合？各小组积极发言，分享了自己的观点和经验。
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幼儿园科学组教研计划
教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
下面是收集的幼儿园科学组教研计划范文，欢迎借鉴参考。
本学期我们区科学教研组将认真贯彻区幼教教研工作的要点和思想，继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
情况分析：
本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，
而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：
内容及措施：
七周
熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
新《纲要》中的幼儿科学教育
集中学习
唐中华
十二周
合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。
参研人员的说课教案
讨论学习
段玲
十七周
研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。
中班科学活动
观摩学习
本学期，我园教研工作以县幼教和园务为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课比赛活动。
本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。
各学科教研组根据实施情况，对各年龄
段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完善，并进行和收集，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。
提高分区活动效能。
教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。
教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
为了开展阳光体育活动，加强园际之间的交流，达到互相学习促提高的目的，本学期我园计划组织教师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施。
(1)、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。
(2)、做好研究资料(特别是研究过程性资料)的积累、、归档工作，形成系统的课题研究档案。
真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。
二月份：
三月份：
四月份：
五月份：
六月份：
深入学习国家 ___颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，逐步领会、内化政策法规透射出的幼儿教育理念、操作要求，以区幼教教研工作计划和幼儿园园务工作计划为指针，指导日常保教和教研科研工作，提高保教质量。
●工作目标：
●具体措施：
●工作目标:
●具体措施：
●工作目标:
●具体措施：
●工作目标:
●具体措施：
●工作目标:
●具体措施：
指导思想：
本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。
立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
工作重点：
主要工作及措施：
教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。
对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验文章，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。
真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
紧紧围绕---找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。
采取平行班、同科教师相互讨论的方式。
每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。
平行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。
经过上半学期的教研活动发展与实施，我园的教育教学水平有了明显的提升。
针对我园现状，面对新形势的教育改革需要，我们及时调整教学思路，及时对教育课题、课时做合理的调整。
完全杜绝小学化现象，在这一基础上，进一步完善教研课题，深入研究讨论。
科学领域和健康领域设为这学期重点研究对象。
通过教师在教学过程中总结的经验，教师的教育思路逐渐清晰，有了系统化的教育经验，教育反思在这里起到了决定性的作用。
教研组活动的实施，给教师们搭建了互相交流、相互学习的平台，组织教师互听、互评课活动，请经验丰富的教师做经验讲述，使教师的整体水平得以提升，为我园的教育教学达到更高的标准打下良好的基础。
模板,内容仅供参考。