领导的智慧归根结底在于怎么做人
学校有英明智慧的领导的行为
学校有英明智慧的领导的行为有人说过“一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠管理。
”当今社会，由于信仰缺失、精神匮乏、急功近利等消极思想的影响，教师这一群体的幸福感日趋下降，如何扭转这一局面，学校的软文化很重要，校长的作用也不可低估。
如何做一名有智慧的领导呢？我认为真正有智慧的学校领导，他的威望不是通过威而生，而是靠自己的人格魅力及自身影响力，所以真正有智慧的学校领导要做好这三件事。
凡事“假手于人”，讲究以术驭人。
有智慧的学校领导，不会凡事亲力亲为。
要知道，一名领导即便他的业务水平再怎么高超，也只是在某个或某几个学科而已，“各行如隔山”，跨个学科也非易事。
所以，不要期望自己在各个领域都是专家。
既然如此，那么你亲力亲为的结果就是把自己的底细（擅长的和不擅长的）全部给抖搂了出来，大家往往看到的不是你的优势，恰恰是你的短板，所以有智慧的学校领导向来不亲力亲为而使用权术驾驭人。
这里所说的“权术”，是通过调动下属的积极性，让下属拿出百分之百的管理能力及社会资源来为学校服务，自己则作为机动力量，应对突发事件和疑难问题，这才是有智慧的学校领导应该做的事情。
也就是说，他的任务不是提供能量，而是释放别人的能量，当每个人都充分释放了自己的能量，那无疑就是学校资源得到最大化运用，不但人尽其才、物尽其用，关键是在这一过程中，凝聚了人心，让大家对学校有归属感，感到这是我的学校，我有义务为学校贡献自己的力量。
凡事“心口不一”，讲究以善服人。
我们经常听到大家形容某人说其“城府颇深”，“城府”一词，也多含贬义，但是我觉得“城府”一词，应该是代表了人的一种成长，经过许许多多事件的磨炼，该忍地忍住了，该等的等起了，不再会怒形于色，不再会声嘶力竭，更不再会气急败坏了，这也是城府由浅到深的表现，表现出来可能就是“心口不一”，也就是别人心里是怎么想的，他不会表现出来，你当然也就猜不透，而他表现出来的都是让你感觉很得体的，说话滴水不漏，做事无空可钻。
做一个有智慧的管理者校长学习心得范文（2篇）
做一个有智慧的管理者校长学习心得范文学习心得：成为一位有智慧的管理者校长在过去的几年里，我一直致力于成为一位有智慧的管理者校长。
我相信一个成功的学校不仅需要优秀的教师和学生，还需要一位能够有效管理和领导的校长。
因此，我不断地学习和探索如何更好地担当这个角色。
在此分享我的学习心得，以期对其他校长学习有所帮助。
首先，作为一名校长，我意识到领导力的关键在于建立积极向上的校园文化和团队精神。
一个积极向上的校园文化能够激励教师和学生，并促使他们追求更高的目标。
为了营造这样的文化，我注重培养良好的沟通和信任关系。
我努力倾听教师和学生的需求和意见，并尊重他们的观点。
与此同时，我也鼓励教师之间互相合作，分享经验和资源。
通过建立一个互相支持的团队，我相信可以创造一个积极向上的学习环境。
其次，我深知作为校长，我要在决策和问题处理方面具备智慧。
教育领域的决策往往涉及到复杂的因素和利益关系。
因此，我努力提高自己的分析和判断能力，以便做出明智的决策。
我学会倾听不同的声音和观点，并权衡各方利益，以得出最佳解决方案。
在处理问题时，我采取了开放和包容的态度，鼓励教师和学生参与解决过程，让他们感到被尊重和重视。
此外，作为一位校长，我也注重个人的自我提升和学习。
我相信教育领导者应该成为一个永远学习的者。
我定期参加相关的培训和研讨会，以保持自己的专业知识和技能的更新。
我也积极参与学术研究和专业社群，与其他校长和教育专家交流经验和思想。
通过不断学习和学习，我相信我能够成为一位更优秀的校长，并为学校的成功做出更大的贡献。
最后，我深知作为校长，我应该是一个榜样和领导者。
我努力树立良好的道德和职业操守，以便为教师和学生树立正确的榜样。
我相信一个好的领导应该以身作则，用自己的行为和态度来影响和激励他人。
因此，我始终保持积极的态度和工作热情，鼓励教师和学生充分发挥自己的潜力。
我也努力培养团队合作和领导技能，以帮助他们成长和发展。
总之，成为一位有智慧的管理者校长是一个长期而充满挑战的过程。
聪明的领导要把员工放在合适的岗位上
聪明的领导要把员工放在合适的岗位上企业在运营中，离不开各种人才。
而优秀的领导需要做的，就是将合适的人放在适合他的岗位上，然后每个岗位都配置合理，最后调动他们的积极性、主动性，成功就成为顺理成章的事。
很多时候，管理者总是做错误的事情，要么把不合适的人放在不适合他的岗位，要么把合适的人放在不合适他的岗位上。
如果说管理是一门平衡艺术，那也是在“人尽其才”的前提下平衡，如果选错人或放错人那么再怎么平衡也是徒劳。
或许每个人都有自己生存的绝活，在团队需要他的时候，只要把他们放在合适的位置上，往往能勇敢地站出来。
会给人惊人地成就。
所以，企业管理中最重要的是领导的洞察力，他们应该知道任何企业，值得尊敬的往往是那些默默无闻地在自己的岗位上辛勤劳作的员工。
所有企业的业绩，和他们的努力密不可分。
在现代社会，团队似乎随处都可以见到，而人们也早已毫无节制地使用这个词了。
可是如果我们认真思考：到底什么样的团队才能够使工作做得出色、什么样的团队管理才能够真正提高团队的工作效率时，那就不是一件轻松的事情了，这就必须要追本溯源。
《团队的智慧》的两位国际知名作者琼·卡扎巴赫、道格拉斯·史密斯一再强调要精确地区分团队和一般性的集团：团队不是指任何在一起工作的集团。
团队工作代表了一系列鼓励倾听、积极回应他人观点、对他人提供支持并尊重他人兴趣和成就的价值观念。
也就是说，我们最不可忽视团队工作效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和观念。
设置不同的职位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和鼓励，让每一个成员都拥有特长，都表现特长，而这样的氛围越浓厚越好。
《狼道》中的狼族信条：“遵守规则、崇尚合作、善于交流、忠诚奉献、勇于牺牲”就是团队精神一个很好的例子，因为在狼的身上体现出来的这些精神正是我们人类在世界上生存、发展所需要的。
文中说道：“欺软怕硬是动物的天性，弱肉强食是自然的铁律。
我懂得进攻，也懂得退却，我不怕赤裸，更善于伪装，既能孤身奋战，也善于群体进攻，我精通丛林与荒野的游击规则。
知人善任
领导者怎样才能知人善任？管理之道，惟在用人。
人才是事业的根本，杰出的领导者应善于识别和运用人才。
只有做到唯贤是举、任人唯贤、知人善任，才能在激烈的社会竞争中战无不胜，才能使一个单位保持强大的竞争力而长盛不衰。
所谓知人，是对人了解、考察、识别、选择。
善任，就是要善于用人，指的是对人要使用得当，做到“人尽其才、才尽其用。
知人善任，就是要认真地考察人选、了解人才，把每个人才都安排到适当的岗位上去，充分地让他们发挥自己的特长、施展才干。
这是做好领导工作的根本任务之一。
俗话说：金无足赤，人无完人，君子用人如器，各取所长，骏马能历险，耕田不如牛。
坚车能载重，渡河不如舟。
舍长以就短，智者难为谋。
生材贵适用，慎勿多苛求。
知人善任”是一种领导艺术，更是一种领导能力。
只要做到求贤若渴、礼贤下士、任人唯贤、扬长避短、人尽其才、才尽其用；做到不“求全责备”识人，重“量体裁衣”用人，就能激发下属人才工作热情。
一名领导者要想做到知人善任，应从五方着手：一、要做到爱才：爱才是知人善任的根本。
爱就是关心爱护人才。
一个优秀的领导者对待人才应该礼贤下士，只有这样才能把众多的人才吸引到自己的周围。
从古到今，凡成就大业的领导者，都注重礼爱人才，让其在好心友爱的环境中尽情地施展自己的才华。
作为领导者首先应有“求才若渴”之心，要从内心深处深刻认识到人才是科学发展的第一资源，上至国家间的竞争，下到企业之间的竞争，归根到底是人才之间的竞争，要有“以人为本”、“人才第一”、“人力是宝贵的资源”的理念，把人才管理作为增强企业核心竞争力的第一要素，真心实意地爱惜人才、尊重人才、渴求人才，把人才视为企业生存发展的生命所在。
二、要学会识才：识才是知人善任的前提条件。
清楚自己寻求的是什么样的人才。
要从德、能、绩、勤方面进行考察了解，在实际工作中考察其是否言行一致，在长时间的工作中检验、考察、反复确认。
作为领导者就应该成为当代的“伯乐”，善于识别、发现人才，让人才脱颖而出，施展才华，为企业发展作出贡献。
国学与领导智慧修身篇
5、官德
（1）官德的涵义：领导干部从 政道德即官德，指的是各级领导 干部恪守职业道德，严守官德， 保持政治操守，是当政者从政德 行的综合反映，是为官之魂，从 政之本，用权之道。
第二、讲官德，必须情为民所系，就 是为官者从心灵深处要时刻牵挂着人 民群众的冷暖，同人民群众同呼吸、 共命运，建立一种水乳交融的鱼水真 情关系。胡锦涛总书记一再强调的 “为民、务实、清廉。”它们组成了 现代“官德”的基本内核：“为民” 是官德的核心，所谓“在其位，谋其 政”也；“务实”是官德的基础，扎 扎实实地为民办事，才能树立和落实 科学发展观；“清廉”是官德的内在 要求，为官者要公字当头，永葆共产 党人的浩然正气。
国学与领导智慧 ——修身篇
提纲：
1、修身：做人有原则 2、处世：世道多坎坷 3、为政：仕途当谨慎 4、用人：领导大方略 5、谋事：成功靠运筹 6、应变：困境见真智
前言
1、国学的涵义:国学，在我们心眼里， 只是“国故学”的缩写。中国的一切 过去的文化历史，都是我们的“国 故”，研究这一过去的历史文化的学 问，就是“国故学”，省称“国学”。 －－胡适《国学季刊发刊宣言》 国学的名称起于近代。近代以来， 西学东渐，为了区别于西学，于是称 中国本有的学术为国学。 －－张岱年《国学入门丛书.序》
（4）对于新时期应该如何提高 领导干部的官德
第一、讲官德，必须保持自身廉
洁，关键在于第一次。把好了第 一次，就掌握了主动，就能在各 种腐蚀诱惑面前立于不败之地。 此言不谬。第一道防线 被冲破了， 往往会兵败如山倒；第一道闸门 一旦打开，欲望的洪水 就会一泻
老板的三个层次：下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智
老板的三个层次：下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智展开全文“下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智”，这是韩非子的说法，道理也很简单，但正因为简单，所以这也是一个规律性的定义。
下君、中君和上君的说法可以参照现在的3种企业老板，平庸的、优秀的、卓越的。
平庸的老板都是喜欢做“英雄”的个人主义者，他们喜欢显摆自己的能力，炫耀自己的羽毛，以自己有所能为骄傲。
优秀的老板可以使用别人的能力，众人拾柴火焰高，借助众人的能力去做事。
而卓越的老板则是善于采纳别人的智慧，可以驾驭别自己聪明、高明的人才，并可以听取他们的意见，然后成就事业。
在古代，刘邦、刘备这样的领袖都可以称之为“上君”。
在如今商业社会，任正非和马云这样的企业领导人也可以称之为“上君”。
马云是个很喜欢表达自己的人，但他更善于倾听，在阿里巴巴，他说，只要你说得对我就听你的。
而任正非在中年时候就立志成为一个千军万马的“组织者”，华为人很多，但任正非对第一次见到的下属都是尊称“您”，认真请教，可谓礼贤下士。
不管马云还是任正非，两人都是集体主义的信奉者，马云说如果你请到的下属能力不比你强，那说明你请错了人，老板一定不要跟下属比能力。
要比就比胸怀、眼界和格局。
任正非也说正是因为自己的傻、无能和放权才成就了华为的伟大事业。
所以，“上君”的核心思想是开放、包容和妥协。
“中君”则比较常见了，我们身边很多企业老板都是这个样子，他们身边也聚集了一些人，能够发挥人才的能力。
不过程度不一样，比如有的老板最多管理30来个人，再多就乱了、崩了。
有的老板则可以管理几百个人，还丝毫不乱，很有条理。
这与老板自身的才能和心胸有关系。
以我所见，有的老板就是搞不清“疑人”和“用人”的关隘，这在具体管理当中就容易首鼠两端，摇摆不定。
而上行下效，下属也就无所适从，一点内部的矛盾和失衡都会导致灾难。
还有的老板是以“利用”人为目的的，他们用人的心法和策略是短视的、功利的，甚至是带有欺骗性质。
总结与反思跃升领导的智慧启示
总结与反思跃升领导的智慧启示作为一名领导者，无论是在职场还是生活中，我们都需要不断总结与反思自己的经验和行动。
这样做不仅能够帮助我们发现问题和提升能力，还能够获得智慧的启示，进一步提升我们的领导力。
本文将总结与反思跃升领导的智慧启示，帮助我们更好地成长和进步。
一、明确目标与规划路径作为领导者，我们需要清楚地知道自己的目标和追求的方向。
没有明确的目标，就无法进行有针对性的行动和规划，更难以取得突破性的进展。
在跃升领导的过程中，我们应该不断总结自己的目标，并制定出详细可行的行动计划，以确保我们在实现目标的路上始终保持清晰的方向。
二、创新思维，勇于突破领导者需要具备创新思维，勇于突破常规。
在跃升领导的过程中，我们需要不断挑战自我，推陈出新，尝试不同的方法和策略。
如果我们一味地墨守成规，固步自封，就难以有所突破和进步。
因此，我们要时刻保持开放的思维，积极寻找创新的机会，勇于接受变革，从而不断提升自己的领导能力。
三、发掘潜力，培养团队领导力的核心在于对团队成员的发掘和培养。
作为领导者，我们应该善于发现每个人的潜力与优点，并积极提供机会和平台，帮助他们发挥所长。
同时，我们还应该重视团队的协作与沟通，鼓励开放的讨论和合作，以创造一个积极向上的工作氛围。
只有当团队中的每个人都能得到发展和成长，才会促使整个团队的进步与跃升。
四、学习与反思在领导者跃升的过程中，学习与反思是非常重要的环节。
通过学习，我们可以不断提升自己的知识和技能，更好地适应和应对各种挑战。
而反思则帮助我们从过去的经验中吸取智慧的启示，找到成功的关键和失败的教训。
通过不断地学习与反思，我们可以不断完善自己的领导方式，并在实践中得到更好的应用与表现。
五、保持平衡与自律在追逐领导的跃升过程中，我们也应该保持平衡与自律。
工作和个人生活的平衡是非常重要的，只有在身心健康的状态下，才能更好地履行领导者的职责。
同时，自律也是成功领导者的必备品质，我们应该制定合理的计划，积极管理时间和精力，以确保每天都能有效地工作和休息。
做一个有智慧的管理者校长学习心得(4篇)
做一个有智慧的管理者校长学习心得作为一个管理者校长，我一直以来都认为智慧是管理工作成功的关键。
通过多年的学习和实践，我认识到管理者校长需要具备一定的智慧素质和技能，才能有效地领导学校和团队。
以下是我个人的一些学习心得，希望能对其他管理者校长有所启发。
首先，一个有智慧的管理者校长需要具备深刻的人性洞察力。
作为领导者，我们需要了解每个教师和学生的个性特点和需求，并能够根据不同的情况采取灵活的管理方法。
只有真正了解和尊重每个人的差异，才能更好地发挥他们的潜力，提高团队的凝聚力和工作效率。
其次，一个有智慧的管理者校长需要具备卓越的沟通能力。
沟通是管理工作中最重要的技能之一，它能够帮助我们与教师、学生和家长建立良好的关系，有效地传达信息和倾听反馈。
在沟通过程中，我们应该注重倾听他人的意见和建议，尊重多元化的观点，并能够清晰地表达自己的想法和决策。
通过良好的沟通，我们可以建立信任和合作的氛围，推动学校的发展。
第三，一个有智慧的管理者校长需要具备良好的问题解决能力。
在管理工作中，我们经常会面临各种复杂的问题和挑战，需要善于分析和解决。
首先，我们应该学会正确地识别问题的本质，并找到问题的根源。
然后，我们可以采用系统思维的方法，从多个角度考虑问题，并制定有效的解决方案。
最后，我们要善于团队合作，充分发挥每个成员的专业优势，共同解决问题。
通过不断锻炼和积累经验，我们可以不断提高问题解决的能力，为学校的发展提供有力的支持。
第四，一个有智慧的管理者校长需要具备创新思维和变革意识。
在现代社会，变革是不可避免的，只有拥抱变革并主动创新，才能留在时代的前沿。
我们应该关注教育领域的最新发展趋势，积极探索和应用新的教育理念和方法。
同时，我们也要鼓励教师和学生发扬创新精神，鼓励他们尝试新的教学方式和活动形式。
通过持续的创新和变革，我们可以不断提高学校的教学质量和竞争力。
最后，一个有智慧的管理者校长需要具备坚定的理想和使命感。
教育事业是一项崇高的事业，我们作为管理者校长应该始终保持对教育事业的热爱和忠诚，坚守自己的理想和信念。
领导智慧演讲稿
领导智慧演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：很高兴能有机会站在这里，与大家分享有关领导智慧的一些想法。
在我们的生活和工作中，领导智慧扮演着非常重要的角色。
一个智慧的领导者不仅能够引导团队走向成功，还能够激励他人，影响他人，成为团队的榜样。
那么，什么是领导智慧呢？首先，领导智慧并不仅仅是指智力上的高超。
一个领导者的智慧更多的是指他对人性、情感和社会的洞察力。
他能够理解他人的需求和动机，善于沟通和协调，能够在团队中激发出每个成员的潜力。
他不仅有远见，还有胸怀和包容心，能够接纳不同的意见和观点，使团队更加和谐。
其次，领导智慧还包括了智慧的运用。
一个智慧的领导者能够在复杂的情况下做出明智的决策，能够在困难时刻保持冷静，能够在挑战面前找到解决问题的方法。
他的智慧能够指引团队走向成功，能够让团队在竞争中立于不败之地。
最后，领导智慧还包括了智慧的传播。
一个智慧的领导者不仅能够在言传身教中传递智慧，还能够在言谈举止中展现智慧。
他的一言一行都能够成为团队成员学习的榜样，他的智慧能够感染他人，影响他人，使团队更加向着共同的目标努力。
在我们的工作和生活中，我们都希望能够有一个智慧的领导者来指引我们，激励我们，影响我们。
而作为领导者，我们更应该不断提升自己的智慧，成为团队的引领者，成为团队的榜样，成为团队的智慧之源。
最后，我希望我们每个人都能够在工作和生活中不断追求智慧，成为一个智慧的领导者，成为团队的引领者，成为团队的榜样，成为团队的智慧之源。
让我们一起努力，共同创造更加美好的明天！谢谢大家！。
关于领导力的名言名句
关于领导力的名言名句一、“领导力”名言名句1、没有领导力，就没有管理能力。
——拿破仑·波拿巴2、一个优秀的领导者，不是指令大家去做，而是带头去做。
——亚伯拉罕·林肯3、一个人如果想成为领袖必须具备三个条件：勇气、智慧和慷慨。
——拿破仑·波拿巴4、要成为一位优秀的领导者，首先要有坚强的自信心，然后学会倾听他人的意见，还要有丰富的知识和经验。
——乔治·华盛顿5、真正的领袖，并不是谁都可以做到的，而是需要有领导才能和特殊的能力。
——塞拉·梅耶6、领导力是从行动中展示出来的，而不是从说话中展示出来的。
——雷·蒙德7、领导力不是在于出色的表现，而是在于发挥出团队的潜力。
——马克·吐温8、一位优秀的领导者，要将自己的能力和信念传授给他的团队，以便激发他们的积极性，并最终达成伟大的目标。
——路易斯·卡拉瓦9、领导力是一股不可抗拒的力量，只有通过展示勇气、激励他人、表现出责任心和勇敢无畏才能使之有效。
——约翰·F·肯尼迪10、成功的领导者，不仅要有正确的思想，还要有勇气去做正确的事情。
——阿尔伯特·爱因斯坦11、领导力就是要教会员工怎么做，而不是告诉他们怎么做。
——爱德华·福特12、真正的领导者，是能够激发他人的潜能，而不是下达命令的人。
——爱德华·詹姆斯13、领导力在于发现别人的长处，而不是强调他们的缺点。
——马克·吐温14、领导力就是让人们相信你，支持你，并跟随你。
——乔治·S·巴顿15、伟大的领导者，有力地激励他们的人，让他们相信自己，并让他们发挥出最大的潜力。
——索尔·贝克16、领导力是一种基于行动的态度，而不是仅仅口头上的言论。
——乔治·W·布什17、领导力不仅取决于表现，还取决于动机。
——乔治·S·巴顿18、真正的领导者，不是那些强调自己的人，而是那些让别人成就的人。
领导智慧
《领导智慧》一、选人智慧：1、把全身心都放在公司的人。
只有认可才会全身心都放在公司、产品、老板上，真正地对工作全力以赴！2、拥有强烈企图心的人。
有企图心就有尊严，没企图心就没有尊严。
3、具有良好的个性。
能吸引人才的就是人才，吸引不了的他就不是人才。
4、有灵性和悟性得人。
二、向内影响员工的智慧:能成就事业的人不是管理人，而是影响人。
领导团队就要成为团队的精神领袖，老板必须成为团队的精神领袖，才能影响人。
、向内影响员工的智慧:能成就事业的人不是管理人，而是影响人。
领导团队就要成为团队的精神领袖，老板必须成为团队的精神领袖，才能影响人。
三、向外影响员工的智慧:小老板发现问题，大老板就会发现高度。
1、拥有令人折服的远见和目标意识。
2、能清晰表达这一目标，使下属充分理解，认同，行动。
四、宏观教化员工的智慧:遇到问题知道怎么处理就是智慧，能不能处理好就是能力！1、如何看待员工有没意愿？2、如何培养意愿？3、如何看有没有能力？4、谁来培养员工的能力？五、微观教化员工的智慧:1、不轻易给答案，给员工思考2、情景式教育——及时引导，点化，开悟3、不轻易发火《销售智慧》第一集就你的生存和生活而言，销售能力大于其他一切能力。
我们说话只有一个目的：让对方采取行动。
赚取财富的能力：销售力小名片大智慧：在所得名片上备注：1、见面的时间、地点、事件2、他（她）的言行对你的影响3、他（她）当时遇到什么问题？第二集销售五颗心：相信自我之心1、当顾客骂完你后他已忘记，是你自己记得并用来摧残自己。
认为自己不适合做销售、不适合与人打交道就等于认为自己不适合过好生活。
2、拜访顾客有危险还是不拜访顾客有危险？3、转换恐惧，打开销售成功之门。
出丑才会成长，成长就会出丑。
别来烦我！（发火了）以前表示：被拒绝了。
化解恐惧：只是表示客户当时心情不好。
需要时我给你打电话。
（面对被拒绝六次，还敢来第七次的推销员，考虑连人一起买过来。
）只要我不放弃，你永远拒绝不了我。
领导干部要努力做到“知人善任”
领导干部要努力做到“知人善任”时下，我们经常能听到一些领导干部抱怨本单位人才太少，庸才太多，工作安排下去却得不到很好的落实，让这些领导干部满腹牢骚。
是不是领导身边真的没有人才？人才到底在哪里？我看并非不是没有人才，人才其实就在我们身边。
只不过，是一些领导干部不善发现人才、使用人才，未能做到“知人善任”罢了。
那么，领导干部要如何才能做到“知人善任”呢？。
在识别人才上要有智慧，学会做“伯乐”领导干部要做到“知人善任”，前提是知人。
如果，你还没有发现他们，只是因为还没有炼成“火眼金睛”，须知“慧眼识真金，识人有学问”。
只有掌握了识马的智慧，才能从本单位干部中鉴别和挖掘出“千里驹”。
一是走出主观误区看客观。
在实际工作中，部分领导干部喜欢从主观出发看问题，往往根据个人喜好、外貌长相、感官印象、道听途说对一个干部是否是人才进行主观评价，而并没有深入实际进行走访调查，也没有进行综合考核就妄下结论，人为地为公正客观评判人才增设了障碍，导致了人才埋没。
因此，在识别人才的过程中，领导干部一定要跳出脱离客观实际这个怪圈，坚持实事求是的态度，本着对干部、对单位高度负责的态度，从客观实际出发发现人才。
二是倾听基层民意看群众。
毛泽东同志说过：“人民群众最有发言权”。
邓小平同志曾谆谆告诫我们：“群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝”。
对人才的识别，必须紧密依靠人民群众，虚心接受群众意见，在改进干部考察方式和方法上下功夫，扩大考察面，延长考察线，实行“立体式”考察法。
如除了采取个人书面述职、征求分管领导意见、民主测评、民主推荐、填写征求意见表、个别谈话、查阅资料、专项调查、实地察看、经济责任审计等多种方式外，还可聘请一批从岗位上退下来的老干部参与考察，全面考察领导班子及后备干部人才情况，从而防止鱼目混珠的现象，将最优秀的人才发掘出来。
三拨开表面现象看本质。
发现和识别人才是一个“剖石为玉，淘沙见金”的复杂过程，是智者的远见卓识。
领导者：为政之要,惟在得人
领导者：为政之要，惟在得人领导者：为政之要，惟在得人和讯管理工作能否圆满完成，关键因素在于人。
正如毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。
”唐太宗说：“为政之要，惟在得人。
用非其才，必难致治。
”曾国藩也认为：“成大事者，以多得助手为第一要义”“人存而后政举”“将欲维持成法，所须引用正人”。
而领导者的首要任务，就是选用合适的人，做合适的事。
领导者的存在价值不在于亲自冲锋陷阵，而在于调兵遣将、运筹帷幄，汇聚众人的智慧，把各种各样的人用好，人尽其才，各尽其能。
古往今来，无数卓有成效的领导者深谙此道，并为之投入大量的时间，付出大量的精力。
他们知道，作为一个领导者，最重要的工作不是制订目标，不是不停地修改规章制度，而是“用人”。
做不好这一工作，所有的目标和设想都将是海市蜃楼。
在现实生活中，我们的领导在用人方面存在着以下几大心理误区：一、首因效应误区首因效应是指第一印象左右了对一个人的整体评价，而对以后的表现、以后的变化往往视而不见。
首因效应的弊端是多方面的。
一是容易导致先入为主的思维定势。
二是容易导致以貌取人的肤浅认识。
三是容易导致以偏概全的经验主义。
领导者过分地依靠过去的经验去发现人才，听不进别人的意见，接受不了新生事物，那些富有个性的、富有时代感的创新型人才很难被选中。
四是容易导致一成不变的僵化思想。
认为原来好的，现在一定就好，原来差的现在一定就差，原来犯过错误的今后万万不可重用。
只看一时一事，看不到人才的变化。
二、晕轮效应误区晕轮效应指的是人们对人的认知和判断往往先从局部出发，然后被扩散为整体印象。
通俗地说，就是“一俊百俊”、“一丑百丑”。
晕轮效应最大的弊端是一叶障目、以点带面。
仅仅根据物件的个别特征，就对物件的本质或全部特征下结论，甚至从喜爱或讨厌一个人泛化到喜爱或讨厌一切与他有关的事物，结论往往是片面的。
比如，有的领导对属下的生活习惯、工作之余的衣着打扮不顺眼，于是就会把他们看得一无是处。
领导干部必须做为人处事的表率
领导干部必须做为人处事的表率凡事都应有规则，领导干部更应该以身作则，有规则就应自觉去信守，否则就会乱了“纲"与“章”。
特别是做人、做事和做“官”，更应严谨地重视规则和信守规则。
这不仅有利于个人和集体，而且更有利于社会进步、民族发展、经济振兴和国家富强。
现就多年实际工作与社会生活的体验,谈谈领导干部在做人、做事和做“官"方面的粗浅认识。
一、为人先做人——必须突出一个“德"字，做到“五个坚持"做人贵在重德，领导干部更应该如此。
德者,乃道德品质也，亦为人品也，人品即品德，是做人的首要准则，是衡量做人好坏的重要依据。
因此做人：(一）要坚持忠诚信用.忠、孝、诚、仁、信乃中华民族之传统美德。
忠诚信用是做人修德的根本，这是多少成功人士恪守的人生准则。
无论哪个时代，人都不能离开群体和社会，那么就免不了与人交流共事。
交流共事，也称为人处事。
为人处事必须忠心、诚实、讲信用。
不论对人对事、对公对私、对上对下、对左对右,还是对国对家、对党对业，都要恪守这一准则。
只有这样，才有立足之地、立身之本、立业之源。
因此，终生会受益无穷。
（二）要坚持珍惜情感.作为高级动物的人,区别于其他动物的不同特点之一是重情感。
做人必须重情感，否则不能称为人.情感与感情是一致的、多方面的：亲情、乡情、学情、友情和家情、国情、党情、业情等等。
对所有的一切情，都必须珍惜。
珍惜者，则为真正的人也；持久珍惜者，则为真正的仁人也。
无论对人对事、对公对私、对上对下、对左对右，还是对家对国、对党对业，都必须珍惜至永久。
只有这样，才不愧做人、不愧对事、不愧对仁.因此，终生皆为仁人。
(三)要坚持尊崇正直。
刚正不阿、宁折不弯，方为正直。
正直者，乃为君也;称君者，皆为正直也；正加直者,等于受尊崇者。
受尊崇者,必须持长久也。
长久，也是同样的、方方面面的：不管对人对事、对公对私、对上对下、对左对右,也不管对国对家、对党对业，还不管对君子对小人，都必须坚持做正直人，走正直道，务正直路，干正直事，从正直业.只有这样，才能受人尊崇,芳名百世，流香千古。
慧眼识珠：卓越领导者的用人艺术
慧眼识珠：卓越领导者的用人艺术引言：人才，企业的灵魂在当今全球化竞争的时代，人才被视为企业乃至国家的核心竞争力。
无数历史与现实案例证明，人才的发掘与合理使用，直接关系到一个组织的兴衰成败。
然而，真正考验领导者智慧的，不仅在于能否吸引人才，更在于如何用好人才，使之成为推动发展的强大引擎。
本文将深入探讨用人之道的艺术，结合经典案例与现代企业管理理念，揭示那些能够慧眼识珠、知人善任的领导者，是如何构建起他们的成功帝国。
一、用人之道：超越狭隘，拥抱大人才观1.1 狭隘与大人才观的分野用人，不应仅仅停留在利用人才的专业技能，而应是一种更加宽广的视角与胸怀。
狭隘的人才观，往往局限于个人偏好或短期利益，忽视了人才的多元价值与长期潜力。
相反，大人才观倡导平等、尊重与信任，视人才为企业最宝贵的财富，强调通过创造良好的工作环境与文化氛围，激发人才的内在动力与创新精神。
1.2 典故启示：孟尝君与曹操的用人哲学历史上的孟尝君以其宽厚待人而闻名，他对待门客如同贵宾，不计回报，最终在危难时刻收获了忠诚与支持。
相比之下，曹操虽爱才，却因轻视外表平凡的张松，错失了西蜀地图这一重要情报，导致人才流失。
这两个案例深刻反映了待人态度与方法对用人效果的决定性影响。
二、待人处事：诚信为本，构建人际关系网2.1 诚信的魅力：宋江的用人策略宋江在《水浒传》中的形象，展现了诚信待人的重要性。
无论是对晁盖、吴用，还是对武松、花容，他始终以诚相见，乐于助人，从而赢得了广泛的人脉资源。
这种基于诚信的人际网络，在关键时刻发挥了无可替代的作用，不仅帮助他度过了难关，还为他赢得了领导地位。
2.2 诚信与影响力的双重奏一个成功的企业家，不仅是用人高手，更是待人的艺术大师。
他们懂得通过诚信待人，构建正面的个人品牌，从而吸引并留住人才。
这种影响力，不仅体现在吸引人才上，更在于能够平衡团队内部的各种力量，激发每个人的潜能，实现团队目标的最大化。
三、案例分析：方正集团的用人之道3.1 方正集团的成功秘诀提及方正集团，王选教授的名字便浮现在眼前。
一个领导者应该具有的情绪智能(情商)-概览
一个领导者应该具有的情绪智能（情商）-概览绪言当我们看到“完美的领袖”这个词时，首先进入脑海的会是什么？一个无论在面对任何问题的时候从不让自己脾气失控的人？一个完全信任自己的员工、自己的团队、易于沟通、做事谨慎且很容易做出明智决定的人？这些其实都是情绪智能的重要体现。
在这篇文章中，我们将学习为什么情绪智能（又称情绪智力、情感智慧或者情感智力）对一位领导者如此重要，以及作为一个领导者要怎么做才能提高自己的情商。
情绪智能（EI）是理解和管理自己和周围人的情绪的能力。
情绪智能高的人知道自己的感觉，明白自己的情绪代表什么意思，以及这些情绪如何影响他人。
情绪智能是近年来对商业企业最有影响的思想之一，它的理念是，经理人了解和控制自己和周围同事情感的能力将决定企业能否有更好的商业表现，如同其他许多重要管理学思想的重大突破一样，情绪智能的概念最初也是来源于商业领域之外。
情绪智能（emotional intelligence）的概念是由美国耶鲁大学的萨洛维(Salove)和新罕布什尔大学的玛依尔(Mayer)提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”。
换句话说，情绪智能也就是识别和理解自己和他人的情绪状态，并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力。
在某种意义上，情绪智能是与理解、控制和利用情绪的能力相关的。
对于领导者而言情绪智力是成功的关键。
就EI 情绪职能，美国心理学家Daniel Goleman提出了组成情商的五要素：认识自身情绪的能力、妥善管理自身情绪的能力、自我激励、认识他人的情绪和人际关系的管理。
（美国校园中不断增长的学生变得具有攻击性和产生沮丧心理的案例使丹尼尔•高曼(Daniel Goleman)对这一现象进行了研究.丹尼尔•高曼对全世界121家公司与组织的181个职位的胜任特征模型进行分析后发现：67%的胜任特征与EI(情绪智能)相关.在他1995年出版的《情绪智能》一书中，高曼阐述了他的研究结果。
如何成为一位优秀的领导者
如何成为一位优秀的领导者如何成为一位优秀的领导者领导者特有的素质：智慧，自我约束以及感召力，那么如何才能成为一个优秀的领导者?以下是店铺收集整理的如何成为一位优秀的领导者，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
如何成为一位优秀的领导者为一位优秀的领导者的方法首先，领导人应该有宽广的胸襟，海纳百川的气度。
无论团队大小，每一个团队都会有各种各样有着各自个性的人。
他们可能有着不同的教育背景，不同的收入背景，不同的家庭背景，不同的年龄背景等等。
他们可能有着各自的行为准则和办事原则。
领导人就是要容纳这些形形色色的人，容纳不同的性格，不同的行为标准，让后让这些不同的力量，朝着同一个方向前进。
如果领导人没有宽广的气度，经常跟那些不同意见的人耗费自己宝贵的力量，那么你怎么去指望你的部署去容纳他人，他们跟你一样各自内耗，团队的战斗力自然下降。
领导人应当具备适应他人的能力。
因为我们可能永远都不可能平息个性。
领导人应该多听听不同的声音。
一个领导人胸中要有一个大盘子，你心中的盘子有多大，就能装多少东西，也就意味着你能做多大。
其次，领导人要有前瞻性和描绘未来的能力。
领导人要站在发展的角度看问题。
如果现在遇见了一些棘手的问题，也许你站在发展到角度看，在未来五年，十年里，这些问题都是小问题，都会随着发展迎刃而解。
同时呢，领导人一定要是一个善于描绘未来的人。
优秀的领导人必然是一个善于讲故事的高手，未来美好的远景从他嘴里娓娓道来，深入到每一位下属心中。
在他讲故事的时候，他本人也是深信不疑的。
只有先感动你自己，才能感动别人。
再次，优秀领导人有着独特的领导魅力，这包括优秀的表达能力，善于聆听他人，善于说服，卓越的组织能力，果断的决策能力。
领导人的素质有多高，决定了团队最终能走的多远。
一个优秀的领导人，他肯定是热爱学习，不断提升自己，提升自己，就是提升团队。
领导人卓越的领导能力，必然很大程度上增强团队的信心。
一个热爱学习与提升的团队领导人，将成为部署学习的楷模。
领导的人格魅力——三分管人,七分做人
领导管理智慧一、何谓人格魅力？在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。
人格魅力是指由一个人的信仰、气质、性情、相貌、品行、智能、才学和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。
由人格魅力形成的感召力，是领导力的重要特质。
超强的人格魅力就会像魔法棒一样具有吸引力的力量，吸引人听从，感召人追随。
有能力的人不一定有人格魅力。
以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，中心悦诚服也。
——出自《孟子•公孙丑上》。
古人在这段话里讲的就是人格的力量。
著名企业家李嘉诚先生讲道：“如果你想做团队的老板，简单的多，你的权力主要来自地位，这可来自上天的缘分或凭仗你的努力和专业知识；如果你想做团队的领袖，则较为复杂，你的力量源自人格的魅力和号召力。
”一个有人格魅力的领导，言之足以服人，召之足以率人，行之足以示人，教之足以化人。
如周恩来总理便是人格魅力领导的典型代表。
他的人格团结同志，感化对手、敌人，化解矛盾、促成合作等。
【举例】周恩来总理的人格魅力与影响力1955年万隆会议，当时许多国家对新中国还没有接受，对中国共产党怀有敌意，有人估计会议不会通过中国代表的任何提案。
出乎意料的是，中国倡导的“和平共处五项原则”受到绝大多数国家的普遍认同，并在许多实质性问题上同新中国达成了共识。
一位国家领导人在接受采访时说出了许多领导人的心声：“是周恩来的人格力量说服了我。
我觉得，一个拥有如此高尚领导人的政党是值得信赖的。
”许多国家领导人在万隆会议上为周恩来总理的外交风度与人格魅力所折服。
领导者的人格魅力：领导者的人格魅力，是位于领导者权利影响之外的、能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本。
所谓领导者的人格魅力是指领导者道德风范、知识修养、心理素质、仪表等方面的综合体现，是一种权力之外的对他人的影响力，这是与职责、职位无关的影响力，但它润物无声，涓涓入心，更持久也更有效。
一般来讲，领导者人格魅力体现在以下几个方面:✓信仰坚定，有矢志不渝的坚毅力；✓品行高洁，有才学超群的吸引力；✓宽以待人，有严于律己的亲和力；✓沉着果断，有潇洒自如的感染力；✓举止得体，有平易近人的感染力。
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领导的智慧归根结底在于怎么做人
领导的最高境界就是如何让有用的人才在公司上班是出于“心”甘情愿，而不是出于“薪”甘情愿。
而达至这种境界需要在五个阶段做好五件事，它们分别是：当员工的时候做好“少不多是”；当初级主管的时候做到“少说多听”；当中级主管的时候做到“少我多你”；当高级主管的时候做到“少旧多新”；当老板的时候做到“少会多读”
开学第一天，教室里挤满来选修“领导”课程的学生，这一群两年后就会变成企业竞相争取的名校MBA，心中难免兴奋地等待教授的出现。
教室门被推开后，走进三个人，教授后面跟着一个年轻的陌生人，还有一位则是大家都认识的企业名人，年纪与教授相当，大约都在六十岁左右。
教授先介绍这位年轻的陌生人，说他是去年以第一名成绩毕业的MBA学生；另外这位企业名人则是教授的高中同学，学历只有高中毕业。
教授说他今天请这两位来宾分别用二十分钟来说明什么是“好的领导”，然后要同学写出这两人的差异何在。
毕业生在短短二十分钟内引用了五位名人的领导经验，包括通用电气的前CEO杰克·韦尔奇，英特尔的安迪·葛洛夫，管理学泰斗彼得·杜拉克等。
听起来似乎这五人的领导方式便代表着好的领导。
年轻人讲完后，很有信心地将麦克风交到这位企业名人手中，企业家微笑说，他本来可以用六个字就说明完“什么是好的领导”，他语气停顿了一下，“但是怕教授和同学说我在混水摸鱼，因此必须把六个字讲成二十分钟，希望大家未来不要学我把‘领导’复杂化了”。
“在我四十年的职场岁月中，只是不断地想做到一个境界:那就是如何让别人在我的公司上班是出于‘心’甘情愿，而非出于‘薪’甘情愿。
虽然只差一个字，我却练习了四十年。