开卷有益正反辩论会
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料
正方，开卷有益，阅读是知识的源泉。
反方，开卷无益，阅读是浪费时间。
正方观点：
1. 阅读能够拓展视野，增长知识。
通过阅读，人们可以接触到
各种各样的信息和观点，从而拓宽自己的视野，增长知识。
2. 阅读能够提升个人能力。
阅读可以帮助人们提升语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力，从而更好地理解和分析问题。
3. 阅读能够培养情操。
通过阅读，人们可以接触到各种文学作品，从中感受到作者的情感和思想，从而培养自己的情操，提升自
己的人文素养。
反方观点：
1. 阅读是一种被动的消费行为。
阅读需要花费大量的时间和精
力，而且很多时候并不能得到实际的收益，因此是一种浪费时间的行为。
2. 阅读对个人发展的帮助有限。
现代社会信息爆炸，人们可以通过各种方式获取知识，阅读并不是唯一的途径，而且很多时候阅读并不能带来实际的收益。
3. 阅读容易让人沉迷。
有些人过度沉迷于阅读，导致忽视了现实生活中的工作和家庭，对个人发展造成负面影响。
结论：
从综合的角度来看，开卷有益还是无益，需要根据个人的具体情况来决定。
阅读虽然能够拓展视野、增长知识，但也有可能成为一种消耗时间的行为。
因此，我们应该理性对待阅读，根据自己的实际情况，合理安排阅读时间，从中获取真正的收益。
开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)
开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。
正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。
总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。
它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。
开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。
一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。
我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。
老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。
接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。
进攻无效。
最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。
“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。
开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委、各位观众，大家好！今天我们将就“开卷有益”这一辩题展开辩论。
正方认为开卷有益，而反方则认为开卷无益。
接下来，我们将听取双方的观点，让我们一起来看看他们的辩论吧。
正方，尊敬的评委、观众们，我认为开卷有益。
首先，阅读可以增加我们的知识储备。
通过阅读，我们可以了解各种各样的知识，拓宽自己的视野，丰富自己的思想。
其次，阅读可以提高我们的语言表达能力和思维能力。
阅读能够让我们接触各种各样的文字，提高我们的语言表达能力，同时也可以培养我们的逻辑思维能力。
最后，阅读可以陶冶我们的情操。
通过阅读，我们可以接触到各种优秀的作品，使我们的情操得到升华，提高我们的人文素养。
因此，我认为开卷有益。
反方，尊敬的评委、观众们，我认为开卷无益。
首先，阅读会让人沉迷于虚幻世界，影响正常生活。
很多人因为沉迷于小说、漫画等而荒废学业、工作，甚至影响家庭和社交关系。
其次，阅读会让人变得孤僻。
长时间的阅读会让人变得孤僻，缺乏社交能力，甚至影响到人际关系。
最后，阅读也会让人产生错误的观念。
很多人因为阅读了一些不健康的书籍而产生错误的观念，甚至导致不良行为。
因此，我认为开卷无益。
主持人，各位评委、观众们，现在是自由辩论时间，请双方自由辩论。
正方，我认为反方所说的阅读会让人沉迷、孤僻和产生错误观念的情况只是极个别的例子，并不能代表整个阅读的影响。
事实上，正是因为阅读，很多人才能够拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，提高自己的语言表达能力和思维能力，陶冶自己的情操。
反方，我认为虽然阅读有一定的好处，但是过度的阅读也会对人产生不良影响。
很多人因为过度阅读而忽视了现实生活，影响了自己的学业、工作和社交关系。
主持人，各位评委、观众们，现在是总结时间，请双方进行总结陈词。
正方，总的来说，阅读是有益的，它可以增加我们的知识储备，提高我们的语言表达能力和思维能力，陶冶我们的情操。
反方，虽然阅读有一定的好处，但是过度的阅读也会对人产生不良影响，因此开卷无益。
开卷有益辩论会反方论据
开卷有益辩论会反方论据第一篇：开卷有益辩论会反方论据开卷有益辩论会反方论据开卷不必须有益开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。
读书，它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙，会让你懂得人文、历史、自然以及和人类相关的一切。
这就是“开卷”带给人们的益处。
但是再仔细一推敲，这种说法又有点含混笼统。
原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。
如果我们好坏不分，选取了坏书则会使我们变坏。
例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。
长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。
难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，能够说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。
其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只但是是个书橱罢了。
其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
由以上看来，“开卷也未必有益”。
但只要我们在“开”好“卷”，读好书的基础上，勤奋读书，用心开动大脑，就必须会使你终生受益无穷。
第二篇：开卷有益辩论会反方论点开卷有益辩论会反方论点1、汉代刘向：书犹药也，善读之可以医愚。
2、书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。
3、20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
4、现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往缺乏施肥辨别能力。
有的同学读书不加选择，良莠不分，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，“开卷”则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。
[开卷有益辩论会正方]开卷有益辩论会4篇
![[开卷有益辩论会正方]开卷有益辩论会4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d1451cc588eb172ded630b1c59eef8c75fbf9523.png)
[开卷有益辩论会正方]开卷有益辩论会4篇开卷有益辩论会篇1:开卷有益辩论会作文400字辩论会开卷有益辩论会作文400字辩论会一天上午，我们开展了班级辩论会，题目是：开卷是否有益。
老师说：“正方坐右边，反方坐左边。
”我们开始了，我坐在右边，我打头阵，说：“多读书，对青少年儿童成长是有益的。
”而反方的一个人迅速地反对了我的这个观点，还好我们这里有“一张王牌”——方志远。
因为他早就准备好了资料。
一开始双方还是平局，可后来我们的“王牌”占了上风，抢得了先机，我们正方的脸上挂出了喜悦的笑容，可反方有一个问题出来了，而这个问题把我们难住了，我们绞尽脑汁地想呀想，可就是想不出来了，眼看老师就要到计时了，我们个个像热锅上的蚂蚁——团团转，就快数到“一”的时候，我们的“救星”出来了，他帮我们把这个问题给答了，接着我们就像打仗一样，你一句，我一句，后来我们的方志远资料快不够了，怎么办呢，我们东拼西凑地给方志远，我们刚想要说时，下课铃响了，老师说下节课再继续。
过了十分钟，上课了，我们赶快回到座位上，又开始辩论了，我们又热闹的开始了，过了一会儿，我们方志远提出了难题，把反方难住了，老师数到“一”了，老师宣布我们赢了。
我高兴得合不拢嘴了。
开卷有益辩论会篇2:记一次辩论会作文600字“太棒了！”“精彩！”同学们喊着，教室里一片沸腾。
同学们互不相让，辩得不可开交。
你知道我们在干什么吗？告诉你吧！今天上午，第一节语文课，根据课本上口语交际的内容，我们班开了一场很特别的辩论赛。
我们格外兴奋。
主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。
王老师让我们自由选择参加正方或反方。
我呢，选的是正方“开卷有益”。
首先，王老师让我们选组长，正方的组长是彭凯琳，反方的组长是姜圣赫。
正方组长彭凯琳先发制人：“我认为开卷是有益的，为什么这么说呢？因为多读书可以增长知识，而且读书可以帮助写作。
”反方组长说：“那好，那你说看一些暴力书是有益的吗？“正方的林晓峰说道：“就拿水浒传来说吧！虽然那里面是写打打杀杀的，但是他们是为正义才打的嘛！这本书里面有一百零八好汉，也不是打来打去的，他们也是未正义才打的！“渐渐的双方辩论的针锋相对，难解难分，这时反方组长说：“那么，有一些人看了水浒传，他们就认为打人很酷，打那么多人都还可以当好汉，那我页要打人，我也要当好汉。
开卷有益正方辩论资料
开卷有益正方辩论资料正方，开卷有益。
反方，开卷无益。
主持人，各位评委、各位观众，大家好！今天我们将围绕“开卷有益”展开一场激烈的辩论。
正方认为开卷有益，而反方则持相反观点。
接下来，我们将听取双方的观点，让我们一起期待这场精彩的辩论吧！正方，尊敬的评委、各位观众，我是正方辩手。
我认为开卷有益是毋庸置疑的。
阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以丰富我们的思想，提高我们的素养。
通过阅读，我们可以了解世界、学习知识、提高自己的修养。
而且，阅读可以拓展我们的视野，增加我们的见识，让我们更加丰富多彩。
因此，开卷有益是不容否认的。
反方，尊敬的评委、各位观众，我是反方辩手。
我认为开卷无益并不是没有道理的。
现在的社会，信息爆炸，我们可以通过各种方式获取知识，阅读并不是唯一的途径。
而且，有些书籍内容过时、无用，甚至有害，盲目阅读可能会浪费时间、误导思想。
因此，开卷无益也是有其道理的。
主持人，双方观点各有侧重，接下来我们将进行自由辩论环节。
正方辩手，请陈述你的观点。
正方，阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以拓展我们的视野，增加我们的见识，提高我们的修养。
这些是其他方式无法替代的。
反方，我同意阅读可以拓展视野，但并不是唯一途径。
现在的社会，我们可以通过互联网、电视、广播等多种方式获取知识，开卷并不是唯一的途径。
主持人，双方观点各有侧重，我们可以看到，开卷有益与开卷无益各有一定道理。
但是，我们也要看到，阅读是一种对知识的获取和积累的方式，它可以拓展我们的视野，增加我们的见识，提高我们的修养。
因此，开卷有益是不容否认的。
感谢各位辩手的精彩发言，也感谢各位评委、各位观众的聆听。
让我们一起为这场精彩的辩论鼓掌！。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)
尊敬的评委、各位同学：
今天我站在这里，作为反方代表，要就“开卷有益”这个话题
与各位进行辩论。
首先，我要强调的是，开卷并不一定就有益，而
且在某些情况下，开卷甚至可能会带来一些负面影响。
首先，开卷有益的说法忽视了开卷可能带来的依赖性问题。
如
果学生习惯于考试时依赖开卷，他们可能会失去自主学习的能力，
而只会在考试前临时抱佛脚。
这种依赖性会影响学生的学习效果和
长远发展。
其次，开卷有益的说法也忽视了开卷可能带来的作弊问题。
在
实际考试中，学生可能会利用开卷的机会来作弊，从而破坏了公平
竞争的环境。
这不仅会伤害其他学生的利益，也会影响学校的正常
秩序。
最后，开卷有益的说法还忽视了开卷可能带来的学习动力问题。
如果学生知道考试时可以开卷，他们可能会变得懒惰，不再努力去
记忆和理解知识。
这种情况下，学生的学习动力可能会受到影响，
从而影响了他们的学业成绩和学习态度。
因此，我们认为开卷并不一定就有益，而且在某些情况下，开卷可能会带来一些负面影响。
在制定考试政策时，学校和教师需要综合考虑各种因素，以确保开卷考试不会带来负面影响，同时最大程度地发挥其教育作用。
谢谢大家！。
【叙事】“开卷有益”辩论会
【叙事】“开卷有益”辩论会在当今社会，阅读已成为人们日常生活不可或缺的一部分。
阅读的益处被广泛认可，因此“开卷有益”成为了一个常说的话。
对于“开卷有益”是否真的正确，不同的人有不同的看法。
为了探讨这一话题，我们举办了一场“开卷有益”辩论会。
辩论会分为正方和反方两组，各有三名代表参加。
正方代表认为“开卷有益”是正确的，他们列举了许多关于阅读的好处。
反方代表则持不同观点，他们认为开卷未必有益，阅读也存在一些负面影响。
下面我们将对辩论会的内容进行详细介绍。
首先是正方代表的发言。
他们指出，阅读有利于扩展知识面，提高语言能力，培养逻辑思维和批判性思维，增强人们的综合素质，让人们更具有社会责任感和创造力。
正方代表举了一些例子，比如安妮日记、《钢铁是怎样炼成的》等都是值得一读的书籍。
他们还提到了阅读对于保持脑部活跃、减轻压力和提高情商的重要性。
正方代表还强调了阅读对于社会和国家的进步和发展具有重要意义。
接下来是反方代表的发言。
他们认为虽然阅读有益，但也存在一些负面影响。
反方代表表示过度阅读会导致学生缺乏锻炼身体的时间，可能导致体质下降，眼睛近视等问题。
他们还提到了一些网络小说的内容对青少年的不良影响，如低俗文字、暴力情节、迷恋网文等。
反方代表还指出，某些书籍中存在错误或者有害信息，比如个别宗教类书籍、极端思想、违法内容等。
最终，反方代表表示，阅读并非万能的，需要适度，不能片面追求。
辩论会进行得热烈而激动，正反方代表都表达了自己坚定的立场。
而现场观众也积极地参与了讨论，纷纷发表了自己的看法。
辩论会主持人进行了总结发言，他表示虽然阅读有利于人们的发展和进步，但也不能一味追求阅读而忽视其他方面的发展。
他呼吁大家应该理性对待阅读，做到适度而不过度，避免盲目跟风，以实际情况来选择适合自己的阅读方式。
通过这次辩论会，大家对“开卷有益”这个话题有了更深入的了解。
我们从中获得了很多启发和思考：阅读的确有益，但需要适度，不能盲目追求。
开卷有益辩论会开卷是否有益9篇
开卷有益辩论会开卷是否有益9篇自古以来，“书”是名人成功的梯子，开卷是成功的第一步。
三国时吕蒙大将军也因多读兵书，从大老粗变为了军事大将军。
难道开卷就真的有益吗？对于这个问题，我的观点是：开卷未必有益。
通常书越读越多知识就越广。
如果把“书”看作一个贬义词，如“黄色书”，那么这个开卷就是大错特错，开卷就是有害无益。
再则，书上的东西不可全信。
如果你买到盗版书或乱编乱谈的书，你开卷看的那么也是有害无益的书了。
再说说对书的知识理解吧！书上知识理解对了，那将终身受益，理解错了，那将终身受害。
“益”“害”看似无关，在生活中却无不息息相关。
对于开卷，开卷是好书乃为有益，开卷是坏书获人心的乃有害。
有害有益，那么就是未必有益。
其实，开卷就要开好的书，做一个好的开始。
书就要看有科学性、权威性、有重大意义的书，只有这样才没有浪费青春，浪费您的人生。
关于六年级期末考试作文汇总第一次大胆地尝试一次尝试一次成功的尝试迎接期末考试开卷未必有益六年级上期末考试作文第一次成功一道思考题的后果特殊的考试读书三部曲小学生300字作文：我爱我家夸夸我们的学校一次家务劳动在中期考试的时候只要认真期中考试因为有你世界更美丽母爱如溪期中考试以后爸爸，我的启蒙老师人们常说；开卷有益。
但也有人说；开卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陈老师穿着一条花裙子洋气地走进教室，说要玩辩论赛，正方是开卷有益反方是开卷未必有益。
我门欢快地欢呼起来。
展开了一场激战。
你们猜谁是第一个发言当然是我这个小英雄喽。
老师说剪刀石布谁赢谁先发言结果我赢了，哈哈哈哈。
我全装武备向我的对手姜鸿示威，准备给她一击来个开响炮。
“砰”我激动地说了起来：“我觉的开卷未必有益，因为现代森么书都有，成年人的书几乎每个书店都有，小孩子看了不健康的书，心里会不健康。
”啪啪啪，掌声响了起来，老师在黑板划了一横代表一分。
这时，对手姜鸿反了一击：“我觉的开卷有益，因为读书可以让我们学到知识。
开卷是否有益辩论会作文精选15篇
开卷是否有益辩论会作文精选15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开卷有益开卷无益辩论会[大全五篇]
![开卷有益开卷无益辩论会[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/918285c9aff8941ea76e58fafab069dc502247e5.png)
开卷有益开卷无益辩论会[大全五篇]第一篇：开卷有益开卷无益辩论会开卷有益开卷无益辩论会人们常说：“开卷有益，看书有益。
”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。
还有第二层其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。
我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。
有益的书是我们的朋友，而无益的书我们的敌人。
”开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的“.自此,开卷有益便成为一个成语.大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于”总“字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇，甚至连一般”流水帐“似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗? 第三也许你想说:”假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......“直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连”开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??第二篇：开卷有益还是开卷无益开卷有益还是开卷无益王晋平目标：通过开卷有益还是开卷无益的辩论，让学生提高明辨是非的能力，提高口语交际能力。
[开卷有益反方辩论资料]开卷有益反方辩论词
![[开卷有益反方辩论资料]开卷有益反方辩论词](https://img.taocdn.com/s3/m/196a05c55ebfc77da26925c52cc58bd6318693d6.png)
[开卷有益反方辩论资料]开卷有益反方辩论词开卷有益反方辩论词篇(一):开卷有益辩论会的主持词开卷有益辩论会的主持词篇1尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家下午好!看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢?开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。
下面介绍下我们的辩论团队。
正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。
现在我来介绍一下今天辩论双方的选手正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：下面由我来宣布这次比赛的纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话;2、不可进行人身攻击;;3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6 各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。
谢谢好了我们的辩论赛正式开始首先进行的是第一环节——陈词。
请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟。
谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟。
谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。
反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。
正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。
反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。
一轮攻辩阶段为3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。
辩方每次回答不得超过40秒。
用时满时，请停止发言。
提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分。
攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。
好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。
下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。
下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。
下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。
谢谢各位选手的精彩发言。
开卷有益辩论会作文
开卷有益辩论会作文开卷有益辩论会作文三篇开卷有益辩论会作文（一）古人常说：“开卷有益。
”因为，当你翻开书本，认真阅读的时候，你会发现源源不断的知识；而也有些人说：“开卷未必有益。
”因为，看一些对我们不健康的书，而且在不适合的时间看，这样，就没有收获，反而会丢失了知识，所以，我们准备开展一次辩论会，来讨论这个问题。
开始啦！开始啦！正方和反方开始了激烈的反驳，那眼神，好像要把对方吃了一样。
首先，由正方发言，其中就有一个同学的观点，使我恨不得抱头痛哭，他说：“看一些闲书会让我们丢失知识。
”他竟然叛变了，把自己当成反方，本队没加分，反而给反方加了一分。
我心想：哎，一根墙头草，风吹两边到。
我们在第一轮就失去了一分，太可惜了！时间过得越来越快，已经到了高潮部分，目前的比分是：正方13分，反方12分。
现在轮到反方发言，我在心里默默的祈祷：不要对呀！他么果真没有话说了，我真准备欢呼啦！可反方竟求助于蒋怡同学，她说：“你们竟然支持看漫画书，我可真怀疑你们是怎么考进文峰这所学校的？”她这一说，全班顿时鸦雀无声，可过了一两秒，全班想起了喧闹的讨论声，让我们为之一震。
总而言之，她说对了，给反方加了一分，使双方打成了平手。
现在正方只有一次机会了，成败在此一举啊！我的心都提到了嗓子眼，希望他能为本队在加一分，他流利的讲出了他的观点，我以为我们已经赢了，可是老师说这个讲过了，不能加分，所以我们队和反方对成了平局。
这一次辩论会，让我受益非浅。
开卷有益辩论会作文（二）今天是周五我们班要展开一次辩论会辩论的题目是“开卷有益”“开卷未必有益”老师说辩论开始啦，我兴奋地把稿子拿了出来。
邢宇轩打了一个好头炮，他支持的是“开卷未必有益”。
他觉得“开卷未必有益”“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
开卷是否有益辩论赛辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
开卷是否有益辩论赛辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩反方辩词：尊敬的评委老师、对方辩手、各位观众：我们反方认为，开卷并不一定有益。
首先，开卷考试可能会降低学生的记忆能力。
学生在平时学习中，如果过度依赖笔记或书本，就会失去自己的思考能力，而导致自己的记忆力下降。
其次，开卷考试可能会让学生失去应对压力的能力。
在实际生活中，遇到的问题并不总是有答案的，而开卷考试让学生习惯了依赖书本，无法应对未知的挑战。
最后，开卷考试可能会让学生降低对知识的理解和掌握。
因为在考试中，学生只需要掌握一些表面的知识点，而不需要对知识进行深入的理解和掌握。
因此，我们反对开卷考试，认为它并不一定有益。
二辩反方辩词：尊敬的评委老师、对方辩手、各位观众：我们反方认为，开卷考试并不一定有益。
首先，开卷考试可能会让学生依赖书本，而不是自己的大脑。
在平时学习中，学生应该学会独立思考，而不是依赖书本。
其次，开卷考试可能会让学生浪费时间，因为他们需要花费大量时间查找和整理资料。
最后，开卷考试可能会让学生在实际应用中失去能力。
在实际生活中，学生需要具备的是解决问题的能力，而不是记住问题的答案。
因此，我们反对开卷考试，认为它并不一定有益。
三辩反方辩词：尊敬的评委老师、对方辩手、各位观众：我们反方认为，开卷考试并不一定有益。
首先，开卷考试可能会让学生失去自主学习的能力。
如果学生总是依赖书本，就会失去自己的思考和学习能力。
其次，开卷考试可能会让学生在实际生活中失去应对压力的能力。
在实际生活中，遇到的问题并不总是有答案的，而开卷考试让学生习惯了依赖书本，无法应对未知的挑战。
最后，开卷考试可能会让学生降低对知识的理解和掌握。
因为在考试中，学生只需要掌握一些表面的知识点，而不需要对知识进行深入的理解和掌握。
因此，我们反对开卷考试，认为它并不一定有益。
四辩反方辩词：尊敬的评委老师、对方辩手、各位观众：我们反方认为，开卷考试并不一定有益。
首先，开卷考试可能会让学生失去应对挑战的能力。
开卷有益辩论会范文10篇
记一次辩论会今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
开卷是否有益古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
辩论赛开卷有益辩论词3篇
辩论赛开卷有益辩论词3篇开卷有益，是对自己有益的好书，我们就应该利用空余时间多读多看，广泛涉猎，从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。
这次帅气的小编为您整理了辩论赛开卷有益辩论词【优秀3篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
辩论赛开卷有益辩论词篇1“开卷有益”，“开卷未必有益”。
一阵又一阵的辩论声从我们五（6）班的教室里传出来。
原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢！一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对意见。
正方的一辩王梦阳直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’，我们应该多读书。
我国古代著名的诗人杜甫还说过，‘读书破万卷，下笔如有神’只有多读书，作文才会有进步。
“你错了。
”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我认为开卷未必有益，并不是所有的书都是好的，有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办？”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。
过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们可以到正规的书店去买书呀！这样就可以杜绝这个不良书籍的出现。
”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，如果看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。
该怎么办呀？”一二大组的人没了招，搬出了很多名人名言。
还说：“看书对我们写作文有好处。
”“那如果有些人盲目开卷，未必有益。
‘书都读得来的人，还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。
那么，那个人如果看了不良的书，，可能会做出不良行为。
比如；有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自己有轻功，从楼上跳了下去，怎么办？”我的话令很多人愣住了。
就这样，双方打成了平局。
掌声响了起来！辩论赛开卷有益辩论词篇2甲方：何诗琪乙方：妈妈甲方：我觉得开卷无益，因为有些不健康的书就会错误的引导我们。
乙方：“是吗？我觉得开卷有益，因为只有增大书量，才能更好的`扩大知识面，了解更多，况且，你们就一定要去看那些无益书吗？”妈妈耐心的指导我。
关于开卷有益的辩论(反方)
关于开卷有益的辩论(反方)尊敬的评委、各位老师和同学们：
今天我站在这里，代表反方，要就“开卷有益”这一论点展开辩论。
虽然我们都被灌输了“开卷有益”的观念，但我认为这个说法并不完全正确。
首先，开卷有益可能会导致依赖性。
当学生习惯于在考试时翻开书本查找答案时，他们就可能失去了自己动脑思考和独立解决问题的能力。
这样的依赖性会使他们在未来面对实际问题时无法自主解决，从而影响到他们的发展和成长。
其次，开卷有益也可能导致学生对知识的表面理解。
当学生只是为了应付考试而开卷查阅资料时，他们往往只是记住了答案，而没有真正理解知识的内涵和精髓。
这样的学习方式只是为了应付考试，而不是为了真正的学习和成长。
最后，开卷有益也可能会导致学生的学习动力不足。
当学生知道考试时可以开卷的时候，他们可能就会变得懒惰和不努力，因为他们知道在考试时可以随时查阅资料。
这样的学习方式会降低学生
的学习积极性和动力，从而影响到他们的学习效果。
总之，虽然开卷有益这一说法在某些情况下可能有一定的道理，但我认为它并不是一个完全正确的观点。
开卷有益可能会导致学生
的依赖性、表面理解和学习动力不足，从而影响到他们的学习效果
和发展。
因此，我认为我们应该对“开卷有益”这一说法持有一种
审慎和理性的态度。
谢谢大家！。
[开卷有益辩论资料正方]开卷有益正方辩论词
![[开卷有益辩论资料正方]开卷有益正方辩论词](https://img.taocdn.com/s3/m/d1be1cc588eb172ded630b1c59eef8c75fbf95c6.png)
[开卷有益辩论资料正方]开卷有益正方辩论词第一篇开卷有益正方辩论词:开卷有益辩论会的主持词开卷有益辩论会的主持词篇1尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家下午好!看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。
下面介绍下我们的辩论团队。
正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。
现在我来介绍一下今天辩论双方的选手正方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：反方：一辩手：二辩手：三辩手：四辩手：下面由我来宣布这次比赛的纪律：1、在辩论时不要随意打断别人的话;2、不可进行人身攻击;;3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
6 各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。
谢谢好了我们的辩论赛正式开始首先进行的是第一环节——陈词。
请正方一辩首先发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢正方一辨的精彩表现，请反方一辩发言，表明本方观点，时间3分钟…谢谢反方一辨的精彩发言，下面进行第二个环节——攻辩攻辨即由正方二辩向反方二辩提问，反方二辨作答。
反方二辩向正方二辩提问，正方二辨作答。
正方三辩向反方三辩提问，反方三辨作答。
反方三辩向正方三辩提问，反方三辨作答。
一轮攻辩阶段为 3分钟，攻方每次提问不得超过20秒，至少提出三个问题。
辩方每次回答不得超过40秒。
用时满时，请停止发言。
提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分。
攻辩进行四轮，正方两轮轮反方两轮。
好下面请正方二辨向反方二辨提问，反方二辨作答。
…下面请反方二辨向正方二辨提问，正方二辨作答。
…下面请正方三辨向反方三辨提问，反方三辨作答。
…下面请反方三辨向正方三辨提问，正方三辨作答。
…谢谢各位选手的精彩发言。
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《开卷有益——开卷未必有益》辩论会正方：开卷有益我的理由是：读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，能言善辩，受人尊敬。
反方:开卷未必全有益我的理由是：如果盲目开卷，未必有益，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！正方：古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。
”这一点是不能否认的，杜甫所博览读过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。
所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。
所以说，人是决不能离开书籍的。
开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.第四也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......"直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗会去看吗既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的. “书是人类进步的阶梯。
”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。
因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。
”这话绝对不是唯心的的比拟。
世界再大，也没有阻隔。
佛说：“三千大千世界”，可算大极了。
书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。
我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。
谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。
经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。
试想想这不是开卷的好处吗倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。
现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。
其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗！想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。
我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。
生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。
凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多书是人类进步的阶梯。
”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。
因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。
尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。
”这话绝对不是唯心的的比拟。
世界再大，也没有阻隔。
佛说：“三千大千世界”，可算大极了。
书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。
我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。
谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。
经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧！其实读书不一定要认真地读，只要随便翻阅，积少成多，时间一长，脑子里也自然有了一个知识的宝库。
试想想这不是开卷的好处吗倘要骗人，这个方法很可以冒充博雅。
现在有一些人，和我闲谈之后，常说我书是看得很多了。
其实我也没专心看多少书，只是随手翻翻而已，只是经常翻翻，就多少知道一些了吗！想做真正的“开卷有益”，还必须自己有这个爱好，嗜好读书。
我想，嗜好读书，应该像爱锻炼一样，天天练，日日练。
生病的时候练，刮风下雪也在练，烈日炎炎更在练，把锻炼当作一种爱好。
凡嗜书者，他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。
要做到“开卷有益”，还必须选好适合自己的书，让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。
“开卷有益”，我们地去读书，就能不断地积累知识，让自己的精神有所寄托，让自己的生活更加丰富多彩，现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
反方：人们常说：“开卷有益”，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的书店受市场经济的影响，竞争激烈。
一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色书刊销售。
我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，上课一心只想着书，没有心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。
这不是看书害了自己吗开卷未必有益。
诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
不是吗20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩论，受人尊敬。
然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。
当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。
当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不见光的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能即使悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。
所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。
多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能有损身心健康的书。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。
我以为，我们的大众媒体、知名专家、青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，绝不能去读坏书。
现代社会的人民推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。
当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。
当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！如果一个人选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗。
现在有些书宣传了不健康、不正确的思想，看了这种书，只能毒害我们这些青少年的尚未成熟的心灵。
由于我们的年龄还小，无法正确判断这些书籍到底是有益，还是有害，所以，读那么多书，未必是完全正确的。
现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深渊。
这时如果不悬崖勒马，只能让他/她陷得更深。
读书固然是好事，但是要选择所读的书的种类，不可以读有害身心的书，这样不仅没有益处，反而还葬送了自己的前途。
书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。
是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。