人教版小学一年级下册十几减九PPT课件
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《十几减9》20以内的退位减法PPT免费课件(第1课时)
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
想加算减法用到了 进位加法的知识。
1
原来有15个气 球，送出9个。
还剩几个气球？ 15－9＝6（个）
口 答 ： 还 剩 6个 气 球 。
＋1
10－9＝1 11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
破十法用到了10以内 加、减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
平十法用到了十几减几 和10以内减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
你有什么发现？
每道算式的得数比被 减数个位数字多1。
想一想 下面计算正确吗？ 16 － 9＝ 5
16 － 9＝ 7
6 10
－
1
－
6 10
－
1
＋
把16分成1 0 和6 ，先算1 0 减9 等于1 ，6 应加上1 而不是减去1 。
课堂练习 1 用 摆一摆，算一算。
11－9＝ 2
16－9＝ 7
选自教材第10页做一做第1题
方法二：这几个算式减数相同，比较被减数大小， 被减数大，算式结果就大。
变式训练
人教版《十几减9》PPT1(共20张PPT)
这一图节两课式学，习揭示了加十减几法减之9间的的多联种系 计算方法：
你仔细能观提察个这问两题个，算并式列，式你解有答什么吗发？现吗？
5 14 ＋9 （小15结－3：）91＝5谁－（9也，）个是位用的5这不够种减方9，法用算10减的9，？10你－9能＝1再，1说再加说5吗等于？6。
1165－－9 ＝9（ ） 7 问“破题十法：”怎：通么过算看得、这摆么、说快和，填能理说解说“破你十”们的是道理用。什么方法算的吗？ 仔一一共图细可两观以 式站，察进揭这几示个加幅女 减图生法？之，间你的联都系知道了什么？
第1课时 十几减 9
15－9 ＝（ ）
你能提个问题，并列式解答吗？
先说得数，再写算式。
一图两式，揭示加减法之间的联系
“破十法”：通过看、摆、说和填理解“破十”的道理。 问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？
“破十法”：通过看、摆、说和填理解“破十”的道理。
一共可以站进几个女生？
(6 )+9＝15 (7 )+9＝16
6
1第61课时－十几减9 9
7
1155－－99＝＝（（） ）
4 比第1第你51能一1课提课时比－个时（问十题几在9十，减○几并9里＝列减填式9解“＞答”吗“＜？ ”或“＝”）
“移破动十法，从”：卡片通上过的看数里、减摆去、它。说和填理解“破十”的道理。
13
移小结动：1，5－从9卡，片个位上的的5数不里够减减去9，它用。10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
我5○1们1－一9共有10个男生。
7○18－9
2 一这仔细节共观课可察学以这习两站了个十进算几几式减，个9你的女有多生什种么？计发现算吗方？法：
用15你－9喜＝欢（的方）法计算。
一年级数学下册课件- 十几减九-人教版 (共18张PPT)
15-9怎么算呢？
算一算
10-9=1 1+5=6
先拿走5根
再从10跟中拿走4根
15-5=10 10-4=6
算一算
（ ）+（ ）=15 9 +（6）=15 15 - 9 = 6
11-9=（ 2） 16-9=（ 7）
算一算
12-9=（ 3） 13-9=（ 4）
19-9=（10） 18-9=（ 9）
一年级数学下册课件- 十几减九-人教版 (共18张PPT) 一年级数学下册课件- 十几减九-人教版 (共18张PPT)
十几减九
春天里的数学
10+5=15
15-5=1=5
15-9= ？
图片资源来源网络，如有侵权请联系我们。
10根里拿走9根 剩下1根与零散的5根
亲爱的同学们，再见！
课堂小结
破十法 想加算减
连减
用小棒解决问题
今天你收获了什么？
春天里有许多数学问题
再见
1．结合具体情境，使学生 认识 东、 南、西 、北 四个 方向 ，能 够用 给定的 一个 方向 辨认 其余 的三个 方向 ，并 能用 这些 词语 描述物 体所 在的 方向 。 2．在具体的活动中，培养 学生 良好 的观察 能力 。 3．使学生能够辨别地图上 的方 向， 通过学 生填 图活 动使 学生 知道 地图通 常是 按上 北下 南， 左西右 东的 规律 来绘 制的 。 4．在解决问题的过程中， 使学 生能 够在图 上表 示各 建筑 物的 位置 关系。 5．进一步培养学生的空间 观念 ，在 辨认方 向的 活动 中， 进一 步感 受数学 与生 活的 密切 联系 。 6．识东北、东南、西北、 西南 四个 方向， 并能 用这 些词 语描 述物 体所在 方向 。
2.1 十几减9 课件(共15张PPT)人教版数学一年级下册
四、总结归纳
通过动手实践探究，知道了十几减9的计算方法有： 数数法、连减法、破十法、想加算减法，其中破十法 比较简便。在计算十几减9时，还可以直接用被减数的5个圆片中一个一个地拿走，1，2， 3……9，共拿走9个，还剩6个。
连减法：先从15里面拿走5个圆片，再拿走4个， 还剩下6个。
破十法：把15个圆片分成两部分——10个和5个， 从10里面减去9，把剩下的l和5合起来就是6。
实物图： 小棒图：
填出下面算式中方框里所缺的数。
15-9= 6 ：
三、练习巩固，学以致用
（一）基础练习 1. 用 摆一摆，算一算。
3
7
2. 圈一圈，算一算。
8
5
3.趣味游戏，巩固算法。
游戏规则：两人为一组，先取走扑克，牌中的10、J、 Q、K，取出一张9作为主牌，其他的牌面朝下。两人 猜拳，赢的翻牌计算。翻开的牌加十变“十几”，再 减去9。如：翻开5，5加10等于15，那么就算15-9=6。 算对的即可获得扑克牌，接着再继续猜拳，翻牌计算。 一副扑克牌翻完，游戏结束，谁的牌多谁获胜。
10 -9= 1
1 +5= 6
3.补充介绍“想加算减法”
在计算15-9= 时， 除了同学们想到的方 法，还可以这样想。
因为9+6＝15，所以15-9＝6，用想到的加法去 计算减法，这样的方法叫做“想加算减法”。
4.归纳整理，发现规律
请同学们将今天所学习 的十几减9的算式排排队。
小结：
在计算十几减9时，可以用“破十法”，把被 减数分成10和几，先算10减9等于1，再把1与 几相加，求出最终的得数。也就是说，计算 十几减9时，可以直接用被减数的个位上的数 加1，求出得数。
第2单元 20以内的退位减法
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共23张PPT).pptx
12 — 9 = 3 13 — 9 = 4
14 — 9 = 5 15 — 9 = 6
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个位 上的数加1就是“十几减9”的差。
111942615864＋967++－－－9959=99=9====1679152805314
课堂小结：
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:31:0711:31Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:31:0711:31:0711:31Friday, June 26, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2620.6.2611:31:0711:31:07June 26, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时31分7秒上午11时31分11:31:0720.6.26
谢谢观看
今天学了什么？是用什么方法 来做的？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2620.6.26Friday, June 26, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:31:0711:31:0711:316/26/2020 11:31:07 AM
。2020年6月26日星期五上午11时31分7秒11:31:0720.6.26
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午11时31分20.6.2611:31June 26, 2020
14 — 9 = 5 15 — 9 = 6
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个位 上的数加1就是“十几减9”的差。
111942615864＋967++－－－9959=99=9====1679152805314
课堂小结：
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:31:0711:31Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:31:0711:31:0711:31Friday, June 26, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2620.6.2611:31:0711:31:07June 26, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时31分7秒上午11时31分11:31:0720.6.26
谢谢观看
今天学了什么？是用什么方法 来做的？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2620.6.26Friday, June 26, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:31:0711:31:0711:316/26/2020 11:31:07 AM
。2020年6月26日星期五上午11时31分7秒11:31:0720.6.26
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午11时31分20.6.2611:31June 26, 2020
一年级下册数学课件-2.1《十几减9》人教新课标 (共18张PPT)
练习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
练习
2. 圈一圈，算一算。
5
8
送信：
32 9 4
785
练习
用你喜欢的方法计算：
13－9＝ 19－9＝
12－9＝ 18－9＝
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9
十几减9：
把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。
十几减9：去十尾加1
减9去十尾加1
11－9＝（1）+（1）＝（2） 15－9＝（5）+（1）＝（6） 12－9＝（2）+（1）＝（3） 18－9＝（8）+（1）＝（9） 14－9＝（4）+（1）＝（5） 13－9＝（3）+（1）＝（4） 16－9＝（6）+（1）＝（7） 17－9＝（7）+（1）＝（8）
20以内的退位减法
十几减9
高升学校小学部 高燕
17可以分成10和几? 19可以分成几和10? 12可以分成10和几? 14可以分成几和10? 15可以分成10和几?
开火车口算：
9+2＝11 9+7＝16 9+5＝14 9+8＝17 9+6＝15 9+4＝13 9+3＝12 9+9＝18 13－10＝3 15－10＝ 5 14－10＝4 18－10＝ 8
15－9＝6
54 10
方法三 先从10根中取出9根，剩下1
根，与原来的5根合起来就是6根。
破 十 法
10－9 + 5 ＝6 15－9＝6
5 10 1
方法四 因为9根和6根合起来是15根，所以 15根减去9根就是6根。
小学数学人教版一年级下2.1 十几减9 课件(共18张PPT)
方法：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3.想加算减
9＋（ 6）＝15
15－9＝（6 ）
4.平十法
15－5=10 10－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
知识提炼 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
2.1 十几减 9
（1）9+7=9+（ 1 ）+（6 ）=（16）。 9+5=9+（1 ）+（4 ）=（14）。
（2）
2 10 5 10 7
知识点 十几减 9 的计算方法
原来有15个气 球，送出9个。
还剩几个气球？
已知条件：一共有15个气球，送出9个。 提出的问题：还剩几个气球？
列出算式 15－9＝ 怎么计算呢？
2.算一算，填一填。 9
8
1
1 819
3.看图列式计算。 （1）拿走9根，还剩几根？
16 - 9 7
（2）拿走9个，还剩几个？ 17 - 9 8
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 9 的方法有很多，可以用“借
助直观图圈一圈”“破十法”“平十法”“想 加算减法”等方法进行计算，其中最常用的方 法是“破十法”和“想加算减法”。
一年级下册数学课件-2.1《十几减9》人教新课标 (共19张PPT)
2019/7/31
四、运用新知，运自用主新学知习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
2019/7/31
5
8
2019/7/31
3、用你喜欢的方法计算
11－9＝ 2 12－9＝ 3 13－9＝ 4
14－9＝
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9
2019/7/31
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
2019/7/31
5. 破十法 10－9＝1 1＋5＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
2019/7/31
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
都司镇 孟丽 2016年
一.复习
你拍1，我拍9，我们都是好朋友； 你拍2，我拍8，团结起来力量大； 你拍3，我拍7，我们从小爱学习； 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛； 你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
2019/7/31
3.十几的组成（抢答游戏） 17可以分成10和几？ 12可以分成10和几？ 15可以分成10和几？
2019/7/31
有16人来踢球， 有几人没来？
现在来了9人 一共12个风车，卖了9
我投了 14个个，圈还，剩几个？ 套中 9 个。 有几个没 套中?
从图中你都知道了什么？
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
四、运用新知，运自用主新学知习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
2019/7/31
5
8
2019/7/31
3、用你喜欢的方法计算
11－9＝ 2 12－9＝ 3 13－9＝ 4
14－9＝
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9
2019/7/31
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
2019/7/31
5. 破十法 10－9＝1 1＋5＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
2019/7/31
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
都司镇 孟丽 2016年
一.复习
你拍1，我拍9，我们都是好朋友； 你拍2，我拍8，团结起来力量大； 你拍3，我拍7，我们从小爱学习； 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛； 你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
2019/7/31
3.十几的组成（抢答游戏） 17可以分成10和几？ 12可以分成10和几？ 15可以分成10和几？
2019/7/31
有16人来踢球， 有几人没来？
现在来了9人 一共12个风车，卖了9
我投了 14个个，圈还，剩几个？ 套中 9 个。 有几个没 套中?
从图中你都知道了什么？
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
一年级【下】数学-《十几减9》人教新课标-优秀课件 (23张)教学课件
９
18－9
11－9
13－9
15－9
2 46
17－9
8
12－9
14－9
35
16－9
7
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
13－9
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
2 46 12－9
83 5 7
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
16－9
14－9 15－9
17－9
18－9
11－9
品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
一 个 一 个 的 减
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
方 法 二： 破十法
（ 精 品 示 范 ）一年 级【下 】数学 -《十几 减9》 人教新 课标-优 秀课件 ( 23张 )[1]实 用课件
15 - 9 =6
5 10 1
10-9=1
15-9=6
一年级下册数学课件 第1课时 十几减9 人教新课标(共14张PPT)
人教˙一年级（下）
二 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
课时目标
1.通过活动发现、提出并解决数学问题，在理解的 基础上掌握十几减9的计算方法。
2.通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9 的计算方法的多样性，培养交流能力与合作意识。
一、复习导入
9＋5＝14 9＋2＝11 9＋6＝15 9＋9＝18
二、互动新授 ②想加算减
③平十法
6
9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
15－5=10 10－4＝6
5和4哪来的？为什 么把9分成5和4？
三、巩固练习
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在想加算减和破十法上。）
三、巩固练习
5
4
3
8
10
9
三、9=12 4＋9=13
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
课时目标
1.通过活动发现、提出并解决数学问题，在理解的 基础上掌握十几减9的计算方法。
2.通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9 的计算方法的多样性，培养交流能力与合作意识。
一、复习导入
9＋5＝14 9＋2＝11 9＋6＝15 9＋9＝18
二、互动新授 ②想加算减
③平十法
6
9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
15－5=10 10－4＝6
5和4哪来的？为什 么把9分成5和4？
三、巩固练习
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在想加算减和破十法上。）
三、巩固练习
5
4
3
8
10
9
三、9=12 4＋9=13
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教版一年级下册数学课件：第1课时 十几减9 (共20张PPT)
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二 探究新知
15 - 9 =
怎样用圆片表 示15-9呢？
从15个圆片里面去掉9个圆片。你是怎么 去掉的呢？
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二 探究新知 15 - 9 = 6
10 5
为什么先用10减9？
10－9 = 1 1＋5 = 6
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三 对应练习 3.
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白狐狸： 16－9＝ 7（个）
红狐狸： 9－3＝ 6（个）
>
谁剩的苹果多？
7个＞6个
白狐狸剩的苹果多。
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三 对应练习
2. 圈一圈，算一算。说说你是怎么想的？
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人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共19张PPT)
还剩几 个？
方 法 一：
15 – 9 = 6
一
个
一
个
15
的
减
方 法 二： 破十法
15 - 9 = 6
5 10 1
பைடு நூலகம்
方 法 三： 连减法
15 - 9 = 6
54
10
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。
人教版小学一年级数学下册
第二单元 20以内退位减法
课题一：十几减9
拍手游戏：10的组成
一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五变成一双手
17可以分成10和几？ 18可以分成几和10？ 12可以分成10和几？ 15可以分成几和10？ 13分成10和几？
有 15 个气球， 领走了 9 个。
还剩4根
先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
9根
4根
13根
因为： 9+（4）=13
所以： 13-9=4
14-9= 17-9=
挑战一下：拿走 9根还剩几根？
14－9
你能说出题目是 什么意思吗？你 会做吗？
小朋友们，今天你们在 数学乐园玩得开心吗？
作业布置： “做一做”
小朋友们，再见！
方法四：想加法，算减法 想：因为：9 +（6 ）= 15
所以：15 - 9 =（ 6 ）
我投了 13 个圈， 有 9 个没套中。
套中了 几个?
谁能算出13－9等于几？并告 诉我你是怎样算的。
13-9=？
还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根。
方 法 一：
15 – 9 = 6
一
个
一
个
15
的
减
方 法 二： 破十法
15 - 9 = 6
5 10 1
பைடு நூலகம்
方 法 三： 连减法
15 - 9 = 6
54
10
1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。
人教版小学一年级数学下册
第二单元 20以内退位减法
课题一：十几减9
拍手游戏：10的组成
一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五变成一双手
17可以分成10和几？ 18可以分成几和10？ 12可以分成10和几？ 15可以分成几和10？ 13分成10和几？
有 15 个气球， 领走了 9 个。
还剩4根
先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
9根
4根
13根
因为： 9+（4）=13
所以： 13-9=4
14-9= 17-9=
挑战一下：拿走 9根还剩几根？
14－9
你能说出题目是 什么意思吗？你 会做吗？
小朋友们，今天你们在 数学乐园玩得开心吗？
作业布置： “做一做”
小朋友们，再见！
方法四：想加法，算减法 想：因为：9 +（6 ）= 15
所以：15 - 9 =（ 6 ）
我投了 13 个圈， 有 9 个没套中。
套中了 几个?
谁能算出13－9等于几？并告 诉我你是怎样算的。
13-9=？
还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根。
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:33:5707:33:5707:336/18/2020 7:33:57 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:33:5707:33Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:33:5707:33:5707:33Thursday, June 18, 2020
。2020年6月18日星期四上午7时33分57秒07:33:5720.6.18
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时33分20.6.1807:33June 18, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月18日星期四7时33分57秒07:33:5718 June 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时33分57秒上午7时33分07:33:5720.6.18
谢谢观看
6
16－9
7
９
18－9
11－9
2
13－9
4
17－9
8
12－9
3
14－9
5
15－9
6
16－9
7
18－9
９
11－9
2
13－9
4
17－9
8
12－9
3
14－9
5
15－9
6
16－9
7
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5
仔细观察，15 － 9 = 6 你发现了 16 － 9 = 7 什么？ 17 － 9 = 8
人教版数学一年级下册课件 十几减9 (共29张PPT) (共29张PPT)
15－9＝6
15－9＝6
15－9＝6
①
15－9＝6
15－9＝6
15－9＝6
新知识 旧知识
圈一圈，算一算。
17－9＝8 17－7－2＝8
14－9＝5 14－4－5＝5
圈一圈，算一算。
17－9 ＝8 10 7
1
14－9＝ 5 10 4
1
15－9＝6 17－9＝8 14－9＝5
这样的算式还有哪些呢？
十几减9
一年级 数学
小棒 铅笔
练习本 橡皮
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15－9＝6 (个)
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
用小棒摆一摆或者在题纸 上画一画、写一写想法。
15－9＝6 (个)
9＋( 6 )＝15
用加法算式想。
15 － 9 ＝ 6 15来自15－9＝6 (个)为什么分成 5和4？
我来写一写。。
写全了吗？ 写重了吗？
怎样才能做到不重不漏呢？
按顺序排。
对，有序思考很 重要，我们试试！
11－19＝2 12－9＝3
13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
用你喜欢的方法计算。
12－9＝ 3 16－9＝ 7
18－9＝ 9 13－9＝ 4
算一算，想一想，讲一讲。
9 54
15－5＝10 10－4＝6
连着减。
15－9＝6 (个)
15－9＝6 (个)
9 54
15－5＝10 10－4＝6
15－9＝6 (个)
15－9＝6 (个)
15－9 ＝6 10 5
1
15－9＝6 (个)
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共25张PPT).pptx
5 10 1
方 法 三： 连减法
15 - 9 = 6
54
10
方法四：想加法，算减法 想：因为：9 +（6 ）= 15
所以：15 - 9 =（ 6 ）
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 - 9 = 3
12 - 9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:34:1207:34:1207:346/18/2020 7:34:12 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:34:1207:3欢挑剔别人的错儿。07:34:1207:34:1207:34Thursday, June 18, 2020
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
16 - 9 = 7 6 10
1
做减想加法：
16 – 9 = 7
想： 9+(7)=16 所以 16-9= 7
11 — 9 = 12 —— 9 = 13 — 9 = 14 — 9 = 15 — 9 = 16 — 9 = 17 — 9 = 18 — 9 =
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时34分12秒上午7时34分07:34:1220.6.18
谢谢观看
11 — 9 = 2 15—9 = 6
12 — 9 = 3 16 — 9 = 7
13 — 9 = 4 17 — 9 = 8
14— 9 = 5 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个 位上的数加1就是“十几减9”的差
方 法 三： 连减法
15 - 9 = 6
54
10
方法四：想加法，算减法 想：因为：9 +（6 ）= 15
所以：15 - 9 =（ 6 ）
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 - 9 = 3
12 - 9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:34:1207:34:1207:346/18/2020 7:34:12 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1807:34:1207:3欢挑剔别人的错儿。07:34:1207:34:1207:34Thursday, June 18, 2020
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
16 - 9 = 7 6 10
1
做减想加法：
16 – 9 = 7
想： 9+(7)=16 所以 16-9= 7
11 — 9 = 12 —— 9 = 13 — 9 = 14 — 9 = 15 — 9 = 16 — 9 = 17 — 9 = 18 — 9 =
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时34分12秒上午7时34分07:34:1220.6.18
谢谢观看
11 — 9 = 2 15—9 = 6
12 — 9 = 3 16 — 9 = 7
13 — 9 = 4 17 — 9 = 8
14— 9 = 5 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个 位上的数加1就是“十几减9”的差
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