太极功夫扇教案6体育精品课
小学体育与健康太极功夫扇教案
小学体育与健康太极功夫扇教案太极功夫扇在小学体育与健康教育中的教案设计一、教学目标1.了解太极功夫扇的起源和发展，培养对中国传统文化的兴趣和理解。
2.学会正确的扇法动作，并能熟练地进行太极功夫扇的基本动作练习。
3.培养学生的体力、柔韧性、协调性和节奏感，提高身体素质。
4.培养学生的注意力和集中力，提高学生的自我控制力和自信心。
5.通过太极功夫扇的练习，培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容1.太极功夫扇的起源和发展2.太极功夫扇的扇法基本动作练习三、教学过程1.导入（5分钟）在班级集合的地方，向学生简单介绍太极功夫扇的起源和发展，并引发学生对太极功夫扇的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）与学生一起观看太极功夫扇的示范视频，并由教师配以文字解说，让学生了解太极功夫扇的基本原理和动作要领。
3.动作训练（30分钟）（1）教师示范太极功夫扇的基本动作，同时详细讲解动作要领。
（2）学生跟随教师的指导进行动作模仿和练习，教师进行个别辅导和指导。
（3）教师组织学生自由练习太极功夫扇的基本动作，鼓励学生积极参与，发挥个人特长。
4.合作练习（20分钟）（1）学生分成小组，每个小组由6-8名学生组成。
（2）每个小组选出一名队长，负责组织和调动小组成员。
（3）每个小组在教师的指导下，编排一套太极功夫扇的动作练习，注重团队合作和互助精神。
（4）每个小组轮流进行表演，其他小组成员观看并给予评价和鼓励。
5.总结（5分钟）（1）教师带领学生进行简单的放松运动，缓解身体的紧张。
（2）教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结太极功夫扇的基本动作要领和练习方法。
（3）教师鼓励学生分享他们在太极功夫扇练习中的心得体会和收获。
四、教学评价1.观察学生的学习情况，关注学生动作的正确与否，纠正他们的错误动作。
2.评价学生的动作表现，包括动作的准确性、流畅性和协调性，以及团队合作程度。
3.鼓励学生积极发言，分享他们的学习体会和收获。
五、教学延伸1. 学生可以自主探究太极功夫扇的更多动作和变化，进行个人创作。
《武术：功夫扇》教案
《武术：功夫扇》教案
·145·
组织队形：四列横队。
组织队形：每人站在一
个黄色点位上进行热身
操练习（队列总体呈“V”形）。
组织队形：每人站在一
个黄色点位上观看教师
展示（队列总体呈“V”形
）。
·146·
、并下攻组织队形：每人站在一个黄色点位上进行动作学习（队列总体呈“V”形）。
根据音乐的节奏，配合组织队形一：以小组
为单位，每人站在一
个白色点位上进行练
习和展示（队列总体
呈长方形）。
组织队形二：四列横
排（前后左右间隔两米）。
·147·
令练组织队形：四列横排（前后
左右间隔两米）。
组织队形：四列横队。
·147·。
五年级体育教案-功夫扇教学设计 全国通用
【教学设计、小学体育】小学五年级功夫扇教学功夫扇教学设计一、指导思想：在新课程理念的指导下，体育教学改革在继承和发展优秀教学法的基础上，向着更有效的提高体育课堂教学效能，更有力地促进学生发展。
功夫扇为我国传统体育文化，也是我们的“国粹”在完成教学内容同时，弘扬民族精神。
根据学生年龄特点，及特有的“扇子”器材开发出适合学生的游戏及身体素质训练，让学生在特定的情境中参与体育学习，参加体育锻炼，在运动中学习，在学习中运动。
二、教学目标1、运动参与目标：通过本节课学习，使95%的学生参与到学习功夫扇的技术中来。
体验快乐体育，了解“功夫扇”的锻炼价值。
2、知识技能目标：教会学生“功夫扇”自编套路第一段1-9式，让学生了解“功夫扇”每一个动作形态。
3、运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，发展学生柔韧、协调和力量素质。
4、情感与社会适应目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
三、学情分析授课对象为五年级学生，学生热爱武术，好奇心强，同时具有一定思考与探讨能力，他们好模仿，学习新知识速度快，有较强的表现欲望，注意虽然不太稳定，但具有一定的探索知识的能力，利用游戏激发运动兴趣，及小组练习后“攻打擂台”环节使学生体验感受武术的魅力。
四、教材分析：功夫扇使扇子的挥舞和武术动作的运动技巧灵活结合，使武术动作与中国功夫和歌曲旋律巧妙结合，揉合了快速有力的长拳、南拳、京剧舞蹈动作等等，内容丰富新颖，载歌载“武”，而且易学易练，编写套路过程中利用开扇、合扇、刺扇了解功夫扇的特色动作，并增加了防挡的动作，目的就是让学生在学练的过程中了解和尝试我国武术的丰富内容，并使学生身体得到全面锻炼，发展灵敏反应协调等素质，提升全面活动能力五、教学分组：按同质分组原则，根据学生的身体条件、技术掌握情况，将学生分成组，开展教学活动。
六、教学重点和难点重点：掌握太极功夫扇的（1——9式）动作，及动作之间熟练的衔接。
小学体育与健康《功夫扇》优质教案、教学设计
《功夫扇》教学设计一、指导思想贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,以新课程标准为依据在发展学生的知识和能力的同时,强调学生的运动体验，注重学生的自主合作、关注学的品德提高,将德育教育自然融入到教学的每一个环节。
将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教材分析武术类(功夫扇)体育项目,受到学生们的普遍喜爱，这套功夫扇的造型优美，结构新颖动作刚强有力，节奏有序，同时伴以发声发力，歌武结合，不仅提高了锻炼性、趣味性和艺术观赏性，同时学生通过学习得到美育的熏陶，对学习其它武术套路,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,激发民族自豪感, 养成吃苦耐劳的习惯,有重要作用。
三、学生分析小学阶段的学生缺乏吃苦耐劳的精神，个体差异较明显，身体素质水平检测不达标，课堂兴趣不高，上课注意力不够集中，所以在教学内容的安排上要合理，抓住他们心理特征：活泼、好动、模仿力、好奇心强、勇于竞争、自我表现欲望强等。
选择学生感兴趣的教学方法，让课堂充满激情，使学生主动积极的投入到教学中，实现玩中学，学中乐的教学目标。
四、教学重难点分析及解决办法重点：基本动作完成连贯，流畅。
解决办法：采用讲解、示范；学生练习；个人探究；分组讨论；集体练习等方法；让学生掌握功夫扇的动作要领和解决问题的能力。
难点:动作与步型步法的配合。
解决办法：采用教师讲解示范，学生模仿，学生想象，然后积极去实践，充分调动学生的积极性，使学生在快乐的气氛中掌握了动作要领，提高了教学效果，更好的解决了教学难点。
五、教学目标:知识与能力:领会技术动作掌握动作要领及动作名称和动作顺序及特点,提高学生对功夫扇的兴趣。
过程与方法:培养学生积极参与扇子操锻炼的态度与兴趣。
太极功夫扇教学设计
《太极功夫扇》教学设计一、教学指导思想和理念1、本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。
2、根据高一学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在课堂教学中除了传授学生太极功夫扇基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析民族武术类（太极功夫扇）体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
学生通过学习得到美育熏陶。
对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。
三、学习目标分析㈠、认知目标：掌握动作要领及动作名称和动作顺序，及特点。
提高学生对武术的兴趣。
㈡、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生做到路线清楚，手形、步形正确到位。
发展协调性、力量等素质。
㈢、情感目标：通过太极功夫扇教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。
使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
四、学习对象分析1、高中学生正处在生长发育的关键时期，在体育课中比较易兴奋，又易抑制；对于说教过多、技术要求强的教学因其理性思维还不完善而不易接受，学生模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。
因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。
功夫扇运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
五、教学重点难点及解决办法．重点：太极功夫扇第二段五个动作的动作路线及特点。
解决办法：采用讲解、示范；学生练习；个人探究；分组讨论；集体练习等方法；让学生掌握太极扇的动作要领和解决问题的能力。
高中体育与健康_太极功夫扇教学课件设计
授课教师：
教学目标：
一、运动参与：通过教学，利用所学的技术动作的文化内涵及意义引导学 生积极参与到太极功夫扇的运动中来。
二、运动技能：通过教学使学生能够比较熟练地完成太极功夫扇，第一段 的五个动作。
三、身体健康：通过练习，发展学生的上肢力量，柔韧、协调、灵敏等素 质，进一步提高学生的身体健康水平。
【自主探究学习】
学生分成四个小组，在组长的带领下分组自 主创编。
【课课练】
力量练习：用装有水和沙子的矿泉水瓶 来进行上肢力量练习。Fra bibliotek【课课练】
力量练习：男女学生分成四组，通过设置各 组名称，白菜、萝卜、冬瓜、南瓜蹲的游戏 来锻炼下肢的力量。
【放松活动】
中国传统养生方法八段锦
四、心理健康：培养学生对传统文化的正确理解，陶冶学生的情操，促进 学生的心理健康。
五、社会适应：在练习时与同学的协作有助于培养团队意识，为进入社会 后能与别人的良好合作做好准备。
教学重点、难点：
重点：姿势、手型、步型、身体协调一致 难点：上下相随、意气合一
一、预备式
动作要领：1、身体自然直立 2、两脚并拢，右手执扇。 3、扇顶向下
二、起式
动作要领：1、左脚向左侧跨出一步 2、两手抱扇环抱胸前 3、扇股竖直
三、斜飞式
动作要领：1、分手划弧提脚抱手 2、右脚向右开步，两手交叉。 3、重心右移成右侧弓步 4、右手向上举扇，左手向下按掌。
四、白鹤亮翅
动作要领：1、向左转腰摆扇 2、向右转腰分掌 3、曲步亮扇
五、黄蜂入洞
动作要领：1、抖腕合扇 2、摆扇、收扇、提脚 3、转身上步 4、弓步向前平刺
体育课实践课教案太极功夫扇
体育课实践课教案
执教教师：孙明明班级：初一（3,4）地点：体育馆
本课主题
太极功夫扇
教学重点
太极功夫扇：眼随手动
语言亲切
一、体育委员整队
二、集合队形
▲
三、要求：静、齐、快
2′
准
备
部
分
5′
基
本
部
分
30′
一、热身运动：
扇操
1）野马分鬃
2）马步打扇
3）弓步步打扇
4）虚步部步打扇
5）跳跃运动
6）打扇练习
一、太极功夫扇
1、起势
2、斜飞势
3、白鹤亮翅
4、黄蜂入洞
二，接力赛跑
四排学生到场地中间每路纵队前放置一块垫子，学生跨过垫子进行弓步打扇折返，到底线再进行打扇，回到起点换人。
8、集合学生，抽查3到4名学生到队伍前面进行演练，其他学生观摩，教师观后评价
一、组织
学生成四路纵队
二、教法与步骤：
1、教师讲解动作要领并示范。
2、教师用口哨指挥学生进行练习。
一、练习队形
二、学法与步骤：
1、学生认真听教师讲解，仔细观察教师示范。
2、学生在教师的口令指挥下进行练习。
3、改错
一．练习队形
练习方法：1，小组练习
2，四组进行比赛
一，组织：全班同学成四组不同的图形站队。
二、教法与步骤：
1、教师讲解动行练习。
3,、纠错
一、组织
学生成四列横队进行练习
人教版体育与健康全一册校园太极功夫扇教案
校园太极功夫扇一、指导思想：本节课依据新课标精神，结合水平五学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学练、自主探究、团结协作创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；以小组学习的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会；以集体练习的方式，培养学生的沟通、理解、宽容等优良的社会适应品质，让每一位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦；从而使学生身心得到全面发展。
二、教材分析：太极功夫扇吸取了中华传统武术精华，使扇子的挥舞和太极的运动技巧灵活结合，使武术动作与中国功夫歌曲旋律巧妙结合，揉合了不同流派的太极拳、太极剑动作，以及快速有力的长拳、南拳、京剧舞蹈动作等等，内容丰富新颖，载歌载“武”，而且易学易练，深受广大学生的普遍喜爱。
学生通过演练，初步建立太极功夫扇的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的连贯性，培养学生的武术兴趣，激发学生的运动兴趣和参与热情，调动他们的学习积极性和主观能动性。
三、学情分析：本节课教学对象为高二年级选修健美操模块的学生，以女生居多。
而高中女生正处于青春期的特定年龄,在体育活动中的惰性比较明显，怕脏、怕苦、怕晒、怕出汗，害羞、胆小，生理周期以及高中阶段学习任务重等原因，大部分同学只注重文化课学习,对体育课表现出缺乏热情，甚至讨厌上体育课。
这对高中女生的身体发育、身心健康很不好,对正常的体育教学工作形成了一定的妨碍。
为了转变他们的体育态度；结合新课改，根据学生个性特点，对体育课的喜好，期望等，在教学中我选择太极功夫扇作为教学内容，采用新的教学方法；关注他们的情感走向；进而能够激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，陶冶学生的情操，培养他们的体育兴趣。
四、教学目标：（1）、认知目标：掌握太极功夫扇第二段1—5动的动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣。
（2）、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流，使学生逐渐掌握太极功夫扇的组合动作，做到线路清楚，手形、步形正确到位, 提高动作的协调性，灵敏性，发展创造性思维和自我评价能力。
太极功夫扇(教案) 体育与健康六年级上册-人教版
太极功夫扇(教学设计表)执教：教学内容太极功夫扇教学目标1 知识与技能：让80%的学生初步掌握动作要领及名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。
2 过程与方法：通过观察、模仿、互相交流、尝试学习，使学生做到路线清楚，手行、步行正确到位。
发展协调性等身体素质。
3 情感、态度与价值观：通过太极功夫扇教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平提高。
使学生形成良好的体育道德和合作精神。
重点太极功夫扇教学动作的动作路线及特点难点学生对形神兼备的理解及自主学习和合作探究学习能力的培养结构时间教学内容师生活动组织形式及要求准备部分 7′1、课堂常规：宣布本堂课的学习内容及目标及注意事项和安全教育2、开场舞：海草舞3、游戏：123木头人1、体委整队，报告人数、师生问候，宣布内容，强调要求，安排见习。
2、跟着音乐，老师带领一起跳海草舞3、老师喊123木头人，1是摆弓步，2是摆马步，3是摆歇步，听老师口令摆动作。
按小组站▲要求：快、静、齐要求：明确方法、规则，积极游戏、注意安全。
基本部分15′1、复习第一段2、熟悉第二段的歌词和动作3、老师带领学生学习太极扇第二段前四个动作a、野马分鬃（转腰合手合扇，弓步削扇，方向转向正西面）b、雏燕凌空（扣脚穿掌，并步亮扇，扭头挺胸转看1、老师带领着，跟音乐复习第一段2、第二段完整示范，动作讲解3、教师讲解示范，学生认真观看教师的示范、讲解建立动作正确的表象在老师的带领下，学生跟着老师一起学习分解动作。
要求：学生认真观察模仿要求：学生清楚动作路线。
体育课太极扇教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解太极扇的起源、发展及特点；（2）掌握太极扇的基本动作和套路；（3）了解太极扇的健身价值和文化内涵。
2. 技能目标：（1）学会太极扇的基本握法、步法和手型；（2）掌握太极扇的基本动作和套路；（3）提高身体协调性、灵活性和平衡能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对太极扇运动的兴趣和爱好；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生的意志品质和自信心。
二、教学内容1. 太极扇的基本知识2. 太极扇的基本握法、步法和手型3. 太极扇的基本动作和套路4. 太极扇的实战技巧三、教学对象本方案适用于初中、高中、大学体育课程，以及各类太极扇爱好者。
四、教学时间根据实际情况，可安排10-15节课完成本教学方案。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍太极扇的起源、发展及特点，激发学生的学习兴趣；（2）展示太极扇的精彩视频，让学生直观感受太极扇的魅力。
2. 讲解示范（1）教师详细讲解太极扇的基本握法、步法和手型；（2）教师示范太极扇的基本动作和套路，强调动作要领；（3）学生跟随教师进行模仿练习。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，每组推选一名组长；（2）组长带领本组成员进行太极扇的基本动作和套路练习；（3）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 互动教学（1）组织学生进行太极扇动作展示，互相评价；（2）教师针对学生的展示，进行点评和指导；（3）鼓励学生提出疑问，共同探讨太极扇的技巧。
5. 实战演练（1）教师组织学生进行太极扇的实战演练；（2）学生分组进行对抗练习，提高实战能力；（3）教师点评实战演练，总结经验教训。
6. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点；（2）布置课后作业，要求学生回家练习太极扇的基本动作和套路；（3）鼓励学生参加太极扇比赛或表演，提高自己的技能水平。
六、教学评价1. 学生对太极扇知识的掌握程度；2. 学生对太极扇基本动作和套路的掌握程度；3. 学生在实战演练中的表现；4. 学生对太极扇运动的兴趣和爱好。
武术：功夫扇(教案) 体育五年级下册
《武术：功夫扇》教学设计《武术：功夫扇》教案水平：水平三课时：第一课时班级：五年级教重点步法手型的准确性武术：功夫扇器材功夫扇材难点肢体协调1.运动参与目标：使学生基本掌握功夫扇基本套路前四节的动作要领2.运动技能目标：通过太极功夫扇教学，让学生体验武术的基本魅力，陶冶学生情操，发展学生教学身体的协调性、灵敏性、柔韧性。
3.社会适应：通过太极功夫扇教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，培养同伴间友好相目标处、团结协作的能力。
课运动负荷序学习内容教师活动学生活动组织与队形次数时间强度一、课堂常规1．体育委员整队，报告人数2．师生问好3．宣布本堂课的内容及要求组织队形：1．提前准备场地与器材1．体育委员整队◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎☆2．向学生问好3．宣布本堂课的内容及要求4．安排见习生出列2．向老师问好3．认真听清课的内容与要求准备部分小4．见习生出列4．安排见习生出列要求：快ꢀ静ꢀ齐6′组织1．师生同练习1．认真听教师讲解2.和老师共同练习二、准备活动1．迷宫跑队 2形：1．教师带领学生共同复习武术1．认真跟随教师圈三、《旭日东升》1.抱拳礼，起势2.抻拉运动3.开合运动4.踢腿运动5.侧展运动6.拧转运动7.俯仰运动8.跳跃运动9.收势操《旭日东升》做徒手操小组织队形：成体操队形◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎☆4*8 拍1.介绍本课内容， 1. 跟随教师认真复习武术：功夫扇1.复习已学动作2．新授动作动作要领：组织队形：2.认真听讲，积极思强调安全◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎☆2．带领学生共同考3.认真观察教师示3.讲解新授动作的范和讲解4.在教师的带领下4．...分解动作方法练习分解动作5.组织学生持扇 5.纠正自身错误动作基本复习已学动作1.提膝上穿马步架掌撑掌亮扇要领并示范2.弓步砸掌弓步冲拳练习 6.巩固练习3.提膝开扇 反手架 6.集中,纠正错误 7.拓展练习：动作 掌 之处 串联 7.组织学生巩固 8.展示、互评练习，个别指导部 4.手挥琵琶 弓步亮 相 5.抡背 弓步冲拳 8.拓展练习：动要求： 6.并步横劈 双穿掌 作串联（音乐） 9.展示、互评分 （十字手） 7.提膝冲拳 马步双冲拳（2） 8.展扇 马步开掌 一、放松活动1.学生身体、气息放松；1．带学生做放结 二、师生共同评价 松操2．相互交流得失； 2．进行本课小结3.认真听讲本课 3．宣布课后的练习 1.组织学生收器 材 束 三、安排学生收器 材 组织队形：成体操队形◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎☆4.体育委员收拾器材 四、 宣布下课，师 部 生道别5.和老师再见1.宣布下课，向学生道再见分要求：积极放松、 身心愉悦1 次小4′结束部分预计心预计负荷预计平均心率130 次/分练习密度：35%——45%预计强度：中率教学反思。
《太极扇6》优秀教案
教学信息反馈及处理：
3）分组练习（由组长带领到各区域，互相学习）个别指导
4）集体练习，统一强调重点、难点
5）选优示范
6）小结
教法：比赛法
教学过程：
1）教师讲解游戏规则及注意事项
2）小组自己练习三分钟
3）小组比赛
4）学生点评
5）教师总结
教法：口令法
1）根据老师的口令两人一组互相放松（肩膀、胳膊、腰部、大腿、小腿）
1)整队，教师做下课小结。
五年级体育课太极扇教师：
教材
太极扇：游戏：
教
具
太极扇：自备
呼啦圈：8个
小垫子：8块
教学
内容
太极扇第一段1起势 2斜飞式
穿越障碍物
教
学
目
标
1、学习太极扇第一段1起势和2斜飞式动作，培养学生对学习武术的兴趣和对学习太极扇的热爱。
2、通过游戏增强学生跳、爬、跑等技能，培养学生的不怕困难的意志品质。
3、培养学生吃苦耐劳的意志品质，发展学生互帮互助的的能力，培养团队合作意识。
学法：练习法
练习：
1）根据老师口令放松
1）认真听老师做小结。
2）师生再见
组织：
☆
组织：
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
△
组织：
X X X X X
* * * * *
▷▷▷▷▷
⊕⊕⊕⊕⊕
组织：
☆
3
10
4
1
运动负荷预计
最高心率预计： 分出现在课的 时段
顺序
时间
课的内容、
体育课实践课教案太极功夫扇
体育课实践课教案太极功夫扇
一、课程简介
功夫扇是武术运动的重要组成部分，是一项以太极拳体育运动为主要特征，结合扇法的太极器械类的项目。
本课程的教学目的与任务在于：掌握太极拳运动的基本知识、基本技术和太极扇的运动方法，培养对太极文化的兴趣，加深对中国传统文化的认识，养成自觉锻炼习惯，为终身体育打下良好的基础。
通过太极拳练习，有效地改善大脑皮层神经兴奋与抑制的过程，提高神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统及循环系统的功能，使身心得到全面的、均衡的发展。
二、课程目标
1.要求学生了解功夫扇的技术特点，熟练掌握太极功夫扇的运动方法和锻炼方法。
2.熟练掌握功夫扇动作套路和演练方法
3.了解功夫扇的功理和健身价值，体验功夫扇运动刚柔相济、潇洒飘逸的风格。
4．通过太极功夫扇的学习，加深对中国传统文化的认识，提高民族自豪感和爱国主义情结；树立良好的人生观、世界观、价值观。
5．培养学生自信、乐观、积极、向上的生活态度。
太极功夫扇 教案
时间：2008年10月18日
地点：体育馆二层
任课教师：
教
学
内
容
1．复习和提高已学习过的技术动作
2．学习第二段的前四个技术动作
3．体能锻炼
教
学
任
务
1．进一步掌握太极功夫扇套路第一段第1~9式动作
2．初步掌握太极功夫扇套路第二段第1~4式动作
3．锻炼学生身体柔韧性和耐力素质
二、1．组织队形同上
2．教法
（1）教师示范，并讲解应注意的地方；
（2）教师分解进行教学
（3）教师连贯领做，学生跟随练习，体会并记忆动作；
（4）学生自行练习，教师巡视指导纠错。
三、学生列为四排，分排进行练习，注意左右间距，防止碰撞事故
结束部分
5
分钟
一、放松练习
二、小结
三、宣布下课，师生道别
一、手臂抖动法进行放松
教学重点
第二段发力动作的造型控制
教学难点
手眼协调性和精气神的感觉
安全提示
做好充分的准备活动避免受伤
部分
时间
教学内容
组织教法
备注
开始部分
5
分钟
一、集合整队，清点人数；
二、师生问好，宣布本次课的任务及要求；
三、安排见习生。
1．队形：
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
△
2．见习生随堂听讲，做力所能及的练习。
二、认真讲评课的完成情况，指出训练中出现的问题。
三、道别时相互敬礼
场地器材
功夫扇若干，篮球场半块
课后小结
一、由排头带领绕活动场地慢跑五分钟
二、成体操队形，由教师喊口令、领做，动作要充分伸展。
六年级体育教案-民族民间传统体育太极功夫扇教学设计全国通用
民族民间传统体育太极功夫扇教学设计一、教学指导思想和理念依据《体育与健康课程标准》精神，坚持健康第一、以人为本的指导思想。
认真分析教材特点和学生身心发展特点，选择《太极功夫扇》作为水平四的教学内容，通过教学、练习，发展学生的协调、灵敏等素质，增强学生体质，提高健康水平，促进学生想象力，合作与创新能力的发展。
二、教材内容分析选择太极功夫扇作为教学内容符合水平四学生的身心发展特点。
这套功夫扇内容丰富活泼，难度不大、易学易练，它选择生活中常见的扇子作为练习器械，不但贴近生活，而且容易掌握，学生学起来也不会感到陌生，同时扇子的颜色鲜艳、开合有声、造型优美，在加上学生熟悉的《中国功夫》歌曲旋律，具有很强的欣赏性和较高的锻炼价值，在很大程度上激发了学生的学习兴趣。
三、学习目标分析1、认知目标：掌握动作要领及动作名称和动作顺序。
提高学生对武术的兴趣。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生做到路线清楚，手形、步形正确到位。
发展协调性、力量等素质。
3、情感目标：通过太极功夫扇教学，培养学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。
四、学习对象分析水平四的学生正处于生长发育阶段，具有一定的理解能力、模仿能力强，好奇心强，对功夫扇有很强的学习欲望。
在教学中牢牢抓住学生的好奇心和学习兴趣通过教学、引领发展学生的协调、灵敏等素质，提高学生主动思考、自主学习、大胆实践、合作创新的能力。
为培养学生终身体育打下良好基础。
五、教学重点难点及解决办法重点：太极功夫扇动作的动作路线及特点。
解决办法：采用讲解、示范；学生练习；个人探究；分组讨论；集体练习等方法；让学生掌握太极扇的动作要领和解决问题的能力。
难点：学练中学生对形神兼备的理解及自主学习和合作探究学习能力的培养。
解决办法：采用教师讲解示范，学生模仿，学生想象，然后积极去实践，充分调动学生的积极性，使学生在快乐的气氛中掌握了动作要领，提高了教学效果，更好的解决了教学难点。
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结束部分
6
分
钟
一、放松活动
二、总结与评价
三、布置课下练习
四、收拾器材
五、宣布下课
1、教师领做韵律操。
2、组织学生进行自评和互评，突出课的重点和难点。
3、安排收拾器材。
4、师生再见。
组织：四列横队
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▲
要求：动作柔和舒展，身心全面放松。
学生积极参与，动作基本标准，突出武术精、气、神。
组织：四列横队
学法与步骤：
1、认真观察老师示范，总结动作要领。
2、在教师口令下进行练习。
3、学生互检互纠动作。
4、分组练习。
5、配乐多种形式演练。
要求：
1、动作整齐划一，身体柔和、行云流水。
2、初步掌握五式动作要领，形神兼备。
3、动作轻缓连贯，协调，眼随手动。
2、迎风撩衣（并步贯扇）：转腰撇脚屈蹲成歇步，把扇子横立抱在胸前，高不要超过下额，眼睛看着前方。
3、翻花舞袖（云手劈扇）：一挺胸扬头云手，二右开步弓步劈扇，成侧弓步，向西分开一步，用扇骨向斜前方劈出去，左手合在右臂的内侧。
4、霸王扬旗（歇步亮扇）：一两手斜上斜下分开，二歇步侧立开扇，身体侧向正东，头呢，也转看正东，侧立开扇亮相。
2、初步学习掌握：太极功夫扇第三段（5—9式）。
重点
初步掌握太极功夫扇的第三段（5—9式）动作要领。
难点
初步掌握太极功夫扇的第三段（5—9式）动作要领。
课的部分
时
间
课的内容
教师活、体育委员整队，师生问好。
2、检查服装。
3、安排见习生。
4、宣布课的内容和要求。
要求：
精神饱满，
5、抱扇过门（开步抱扇）：一开立步怀中抱月，二合扇分手摆个弧胸前举抱。
动作要领：第三段（5—9式） 动作配乐组合练习。
要求：动作基本标准，体现太极扇精、气、神。
教法与措施：
1、教师讲解方法并示范。
2、教师指导学生进行练习、纠正。
学法与步骤：
1、学生在教师的口令指挥下进行练习。
2、学生多种形式练习。
要求：
仪表端庄，
语言亲切。
体育委员整队，报告人数。
组织：四列横队
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▲
要求：快、静、齐
准备部分
6分钟
1、慢跑
2、游戏：听口令，做动作。
教师喊武术基本动作的名称。
组织：学生绕操场中间圆形慢跑，学生根据口令做相应的动作。
要求：团队协作、有序、规范。
要求：动作基本标准，体现武术精、气、神。
二、太极功夫扇
（一）教法与步骤
1、教师讲解太极扇各部位的名称和功能。
2、教师带领学生练习，并及时纠正学生动作。
3、学生多种形式分组表演，其他学生观摩、评价。
（二）学习太极功夫扇
1、怀中抱月（歇步抱扇）：持扇手的右臂向上伸直，侧立举扇，左掌侧立掌向西推出去，两脚成高虚步。
《太极功夫扇》教案6
教
学
目
标
1、学生通过巩固复习太极功夫扇第一段、第二段和第三段（1-4 式）。
2、让学生初步学会太极功夫扇第三段（5—9式），基本能配乐完成动作，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
3、发展学生上下肢力量和柔韧性。培养学生武术学习兴趣，并及时进行武德教育。
教学内容
1、复习武术基本功：手型、步型。
基本部分
30
分
钟
一、复习：
巩固复习太极功夫扇第一段、第二段和第三段（5-9式）。
二、太极功夫扇
（一）怀中抱月（歇步抱扇）
（二）迎风撩衣（并步贯扇）
（三）翻花舞袖（云手劈扇）
（四）霸王扬旗（歇步亮扇）
（五）抱扇过门（开步抱扇）
三、配乐组合练习
一、师生互动：
教师引领展示，学生同步复习武术各种手型和步型。