美术课程教案
美术新课程标准教案
美术新课程标准教案
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握基本的绘画技巧，了解不同绘画工具的特性和使用方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够运用绘画语言表达自己的想法和感受，提高审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力和想象力，增强对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容
1. 绘画基础：讲解线条、色彩、构图等基本绘画要素，让学生了解绘画的基本原理和技巧。
2. 绘画工具：介绍不同种类的绘画工具，如铅笔、水彩、油画棒等，让学生了解其特性和使用方法。
3. 创作实践：通过观察、模仿和创作，让学生运用所学知识进行绘画实践，培养创造力和想象力。
4. 作品评价：通过学生自评、互评和教师评价，让学生了解自己的不足之处和改进方向。
三、教学重点与难点
1. 重点：掌握基本绘画要素和绘画工具的使用方法，能够进行独立的创作实践。
2. 难点：如何引导学生运用绘画语言表达自己的思想和情感，提高审美能力和创作能力。
四、教具和多媒体资源
1. 教具：绘画工具、画纸、多媒体投影仪等。
2. 多媒体资源：教学PPT、图片素材、视频素材等。
五、教学方法与手段
1. 教学方法：采用启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生思考和探索。
2. 教学手段：结合讲解、示范、观察、实践等多种手段进行教学，帮助学生掌握所学知识。
六、教学过程设计
1. 导入新课：通过展示优秀绘画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入新课学习。
2. 知识讲解：讲解基本绘画要素和绘画工具的特性和使用方法，让学生了解绘画的基本原理和技巧。
创意美术课程教案
创意美术课程教案一、教学目标本美术课程旨在培养学生的创新思维和创意表达能力，通过学习不同的艺术形式和技巧，激发学生的艺术潜能，提升他们对美的感知和理解，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，同时培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 创意美术的概念和特点介绍- 创意艺术与传统艺术的区别- 创意艺术的表现形式和媒介2. 创意美术的表现技巧- 色彩运用和搭配- 图案和造型的创新- 纹理和材质的运用3. 创意美术的艺术表达- 艺术主题的确定- 创意构思和表现手法4. 创意美术作品的创作过程- 创意寻找和灵感来源- 创作方法和技巧的实践指导- 创作过程的记录和反思5. 创意美术作品的展示与分享- 作品评价和改进- 作品展示和分享活动的组织三、教学方法1. 示范教学法：教师通过自己的实际创作来示范和引导学生的创意表达。
2. 小组合作学习法：学生通过小组合作的方式共同完成艺术项目，促进彼此之间的交流和合作能力的培养。
3. 个性化指导法：教师根据学生的个人特点和创作需求，提供个别的指导和支持。
四、教学过程1. 概念介绍（约15分钟）- 介绍创意美术的概念和特点- 分享一些创意艺术家的作品和经验2. 技巧讲解（约30分钟）- 介绍色彩运用和搭配的基本原则- 分析图案和造型的创新方法- 探讨纹理和材质在创作中的运用3. 艺术表达（约20分钟）- 引导学生确定艺术主题和表达方式- 激发学生的创造力和表达欲望- 讨论如何通过创意手法来突出艺术作品的主题4. 创作实践（约45分钟）- 学生根据自己的创意构思开始艺术创作- 教师在学生创作过程中提供个别指导和支持- 鼓励学生勇于尝试并展现个人的创意5. 作品展示（约20分钟）- 学生展示和分享自己的创意作品- 学生互相评价并提供建议和改进意见- 教师总结评价并鼓励学生继续创作五、教学评估1. 作品评价：根据学生的创意表达和艺术技巧，进行作品评价，并提供改进意见。
2. 学习笔记和反思：要求学生记录自己的学习过程和体会，进行学习反思和总结。
美术校本课程教案模板范文
一、课程名称：《色彩的魅力》二、课程目标：1. 了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创新意识。
三、教学对象：四年级学生四、教学时间：2课时五、教学地点：美术教室六、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、色彩理论知识、色彩搭配实例图片、绘画工具等。
2. 学生准备：彩色卡纸、水彩笔、画纸等。
七、教学过程：第一课时1. 导入新课（1）教师播放一段关于色彩的短视频，激发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：色彩在我们生活中有哪些作用？2. 讲解色彩理论知识（1）讲解色彩的基本概念，如原色、间色、复色等。
（2）讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。
（3）讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色、互补色等。
3. 观察与讨论（1）展示一些色彩搭配实例图片，引导学生分析其中的色彩搭配技巧。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对色彩搭配的理解。
4. 实践环节（1）教师示范如何用色彩搭配制作一幅作品。
（2）学生根据所学知识，尝试用彩色卡纸和水彩笔制作一幅色彩搭配作品。
第二课时1. 作品展示与评价（1）组织学生展示自己的作品，并说明自己的色彩搭配思路。
（2）教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
2. 拓展活动（1）引导学生思考：如何将色彩搭配应用于实际生活中？（2）组织学生进行头脑风暴，提出创意性的色彩搭配方案。
3. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。
（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获与不足。
八、教学反思：1. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握色彩搭配技巧。
3. 鼓励学生发挥创新意识，培养他们的审美情趣和动手能力。
九、课后作业：1. 收集生活中色彩搭配的实例，分析其中的色彩搭配技巧。
2. 设计一幅色彩搭配作品，展示自己的审美观点。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握色彩搭配的基本知识，提高自己的审美能力，为今后的美术创作打下坚实的基础。
美术教学课程教案七篇
美术教学课程教案七篇美术教学课程教案七篇中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背结合；并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。
下面是小编为大家带来的美术教学课程教案七篇，希望大家能够喜欢！美术教学课程教案（精选篇1）活动目标：1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画。
(预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)2.能有创意地对色块进行添画。
活动准备：米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动活动过程：一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
(2)寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
二、“猜画谜”。
(1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。
(2)告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。
三、“寻找色宝宝”。
师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作)(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
(2)观察色宝宝的造型，猜想他是谁(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。
(4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。
活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。
小学美术课程《美丽的鸟》教案
小学美术课程《美丽的鸟》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟类的基本形态特征和结构。
2. 培养学生运用线条、色彩等手段表现美丽鸟类的造型和神态的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，提高学生审美情趣和美术素养。
二、教学内容：1. 鸟类的基本形态特征和结构。
2. 运用线条、色彩表现美丽鸟类的造型和神态。
3. 欣赏和分析鸟类绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解鸟类的基本形态特征和结构，学会运用线条、色彩表现美丽鸟类的造型和神态。
2. 教学难点：如何把握鸟类的形态特征，生动表现鸟类的神态。
四、教学准备：1. 教师准备鸟类图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示鸟类图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对鸟类绘画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸟类的基本形态特征和结构，如体形、翅膀、尾巴等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，自己动手绘画美丽鸟类，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结：教师总结本节课学生的表现，强调鸟类绘画的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用其他材料和技法表现美丽鸟类，如剪纸、手工等。
2. 组织学生进行户外写生，观察和描绘真实的鸟类。
七、作业布置：1. 完成一幅鸟类绘画作品，要求表现鸟类的形态特征和神态。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、评价标准：1. 绘画作品的造型准确、神态生动。
2. 线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 绘画过程积极参与，与同学互相交流、学习。
九、教学反思：1. 教师在教学中是否充分讲解鸟类的基本形态特征和结构？2. 学生是否掌握了运用线条、色彩表现美丽鸟类的方法？3. 教学过程中是否给予学生足够的指导和鼓励？十、课后建议：1. 教师可以根据学生的绘画水平，提供不同难度的鸟类绘画素材。
导入美术教案设计模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：通过导入环节，激发学生对美术学习的兴趣，了解本次课程的主题和内容。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱美术，尊重艺术，树立正确的审美观念。
二、教学重难点1. 教学重点：导入环节要简洁明了，富有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学难点：在有限的时间内，通过多种方式激发学生的想象力，引导他们积极参与到课堂中来。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、教学视频、实物教具、美术作品等。
2. 学生准备：提前预习课程内容，准备好绘画工具。
四、教学过程（一）导入1. 情境导入：播放一段与本次课程主题相关的美术作品或音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 游戏导入：组织学生进行与美术相关的趣味游戏，如“猜猜这是哪位艺术家的作品”、“美术知识抢答”等，激发学生的学习兴趣。
3. 问题导入：提出与本次课程主题相关的问题，引导学生思考，激发他们的求知欲。
（二）新课导入1. 介绍课程主题：简要介绍本次课程的主题，让学生对课程内容有一个初步的了解。
2. 介绍课程内容：详细讲解课程内容，包括绘画技巧、美术史、艺术家介绍等。
3. 展示优秀作品：展示与本次课程主题相关的优秀美术作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
（三）互动环节1. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论与课程内容相关的问题，培养学生的团队协作能力。
2. 课堂提问：针对课程内容提出问题，引导学生积极回答，加深他们对知识的理解。
（四）实践环节1. 学生创作：根据课程内容，引导学生进行绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。
2. 作品展示：展示学生的作品，让他们分享创作心得，培养学生的自信心。
（五）总结与拓展1. 总结课程内容：回顾本次课程的主要知识点，帮助学生巩固所学。
2. 拓展延伸：引导学生关注美术领域的最新动态，激发他们对美术的热爱。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习兴趣和积极性。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过自画像的创作，培养学生的自信心和自我认知能力。
3. 培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 自画像的基本概念和技巧。
2. 如何观察自己的外貌特征，并进行表现。
3. 自画像作品的欣赏和评价。
三、教学重点：1. 自画像的基本技巧的掌握。
2. 学生能够独立完成一幅自画像作品。
四、教学难点：1. 如何准确观察和表现自己的外貌特征。
2. 如何使自画像具有个性和艺术性。
五、教学准备：1. 教师准备自画像的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪和投影幕布。
六、教学过程：1. 导入：教师展示自画像的示范作品，引导学生关注自画像的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解自画像的基本概念和技巧，引导学生了解如何观察和表现自己的外貌特征。
3. 示范：教师进行自画像的示范，展示创作过程和技巧。
4. 练习：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并提出改进措施。
七、作业布置：学生完成一幅自画像作品，要求表现自己的外貌特征，具有个性和艺术性。
八、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的收获和不足。
2. 互评：学生之间互相评价，相互学习和借鉴。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展：引导学生欣赏不同风格的自画像作品，拓宽艺术视野。
十、教学总结：教师总结本次教学活动，强调自画像的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察和表现自己。
十一、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的绘画表现和兴趣，鼓励家长支持学生的艺术创作。
十二、课程延伸：学生可以尝试不同风格的自画像创作，如抽象、卡通等，提高艺术表现力。
儿童美术课程教案
儿童美术课程教案一、教学目标1、培养儿童对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2、帮助儿童掌握基本的绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
3、提高儿童的观察力和审美能力，让他们学会欣赏美的事物。
4、培养儿童的自信心和表达能力，通过美术作品展示自己的内心世界。
二、教学重难点1、教学重点引导儿童学会用线条和色彩表达自己的想法和感受。
教授儿童简单的构图知识，使画面具有一定的美感。
2、教学难点如何启发儿童的创造力和想象力，避免模式化的绘画。
怎样让儿童在绘画过程中保持兴趣和耐心。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让儿童更直观地了解绘画的步骤和方法。
2、启发式教学法：提出问题，引导儿童思考，激发他们的创作灵感。
3、讨论法：组织儿童互相交流，分享自己的想法和经验。
四、教学准备1、绘画工具，如画笔、颜料、画纸、调色盘等。
2、多媒体设备，用于展示优秀的儿童美术作品和相关图片。
3、范画若干，以启发儿童的创作思路。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些有趣的儿童美术作品，引起儿童的兴趣。
提问儿童对这些作品的感受，引导他们观察作品中的色彩、线条和形象。
2、知识讲解（10 分钟）介绍绘画工具的使用方法，如不同画笔的特点、颜料的调配等。
讲解基本的线条类型，如直线、曲线、折线等，并让儿童在纸上练习。
讲解色彩的基本知识，如三原色、三间色，以及如何通过色彩的搭配表现出不同的情感和氛围。
3、技巧示范（10 分钟）教师示范用线条勾勒一个简单的物体，如苹果，让儿童观察线条的运用。
示范如何用色彩为物体上色，强调色彩的均匀和层次感。
示范简单的构图方法，如中心构图、对称构图等。
4、创作实践（30 分钟）给儿童布置一个主题，如“我的家”“美丽的花园”等，让他们自由创作。
教师在儿童创作过程中进行巡视，及时给予指导和鼓励。
5、作品展示与评价（15 分钟）儿童完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
让儿童互相欣赏作品，并分享自己创作的思路和感受。
美术课程教案设计
美术课程教案设计一、课程背景与目标1. 课程背景：本课程旨在通过美术教学，培养学生的审美能力、创造力和绘画技巧。
通过学习，学生将了解不同的绘画技法和艺术风格，激发他们对美术的兴趣和热爱。
2. 课程目标：培养学生对美术的兴趣和热爱。
培养学生的审美能力和观察力。
培养学生的创造力和想象力。
提高学生的绘画技巧和表达能力。
二、教学资源与准备1. 教学资源：教室内的白板或黑板。
教师准备的教学PPT或教案。
学生绘画所需的纸张、画笔、颜料等材料。
参考书籍和艺术作品示例。
2. 教学准备：教师需提前准备教学内容和PPT或教案。
准备好绘画材料，并确保每个学生都有足够的材料进行创作。
安排好教室的布局，以便学生可以舒适地绘画。
三、教学内容与步骤1. 导入：教师通过展示一些艺术作品或绘画示例，引起学生的兴趣。
引导学生观察和欣赏作品，并提出问题，激发学生的思考。
2. 教学内容：教师介绍本节课的主题和绘画技法。
教师通过讲解和示范，展示如何使用绘画技巧表达创意。
学生跟随教师的指导，进行绘画实践。
3. 学生实践：学生根据教师的指导，进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。
四、教学评估与反思1. 教学评估：学生在绘画过程中，教师可以观察学生的技巧和创造力的发展。
教师可以收集学生的作品，对学生的绘画技巧和创造力进行评估。
2. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法和内容，以提高学生的学习效果。
五、扩展活动与建议1. 扩展活动：学生可以参加学校的美术展览或比赛，展示他们的作品。
学生可以参观艺术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 教学建议：鼓励学生积极参与绘画活动，培养他们的创造力和想象力。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美能力。
提供丰富的艺术资源，激发学生对美术的兴趣和热爱。
六、教学活动与互动1. 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的绘画经验和创意。
学生可以进行绘画接力活动，互相合作完成一幅作品。
小学美术校本课程教案
小学美术校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法，培养学生的美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 第一课时：认识美术教学重点：了解美术的基本概念和分类，掌握基本的观察和表现方法。
教学难点：培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 第二课时：绘画基础教学重点：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
教学难点：掌握绘画的基本方法，培养学生的审美能力。
3. 第三课时：手工制作教学重点：学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
教学难点：培养学生的动手能力和创造力。
4. 第四课时：欣赏与评述教学重点：学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：学会用语言表达自己的审美感受。
5. 第五课时：综合创作教学重点：综合运用所学的美术知识和技巧进行创作。
教学难点：培养学生的创新精神和解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和解决问题。
2. 运用直观演示法，让学生在实践中学习和掌握美术技巧。
3. 采用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量，包括技巧、创意、表现力等方面。
2. 学生在美术学习过程中的参与程度和兴趣。
3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。
五、教学资源1. 美术教材和参考书籍。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。
3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、泥塑等。
4. 美术作品欣赏资源，如画作、雕塑、摄影等。
5. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
六、教学环境2. 教学设施：配备必要的美术教学设备，如画板、画架、展示台等。
3. 学习资源：提供丰富的美术学习资源，如书籍、作品、多媒体资料等。
七、教学进度安排1. 第一课时：认识美术（1周）2. 第二课时：绘画基础（2周）3. 第三课时：手工制作（2周）4. 第四课时：欣赏与评述（2周）5. 第五课时：综合创作（3周）八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到锻炼和提高。
美术课程教案(合集6篇)
美术课程教案（合集6篇）美术课程教案第1篇教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥幼儿学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
2、音乐融入课堂增加幼儿学生创作愉悦性。
四、展评幼儿学生作品1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的.作品。
我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互评3、师评。
五、拓展延伸并小结欣赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。
美术课程教案第2篇教学目标：1、运用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的审美要求和基本方法。
3、通过有趣的游戏，培养幼儿学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重难点：1、引导幼儿学生设计出有趣且个性化的大嘴巴形象。
2、装饰大嘴巴时的色彩要有对比、大胆有创意。
教学具准备：大嘴巴范作若干、相关课件、“东南西北”基本形、幼儿学生自备正方形彩纸、装饰纸材、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、激趣导入1、师手动自制大嘴巴“青蛙王子”向幼儿学生问好。
大学美术欣赏课程教案
课程名称：大学美术欣赏授课对象：大学本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解美术的基本概念、发展历程和艺术风格。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。
3. 增强学生的艺术修养，丰富校园文化生活。
教学内容：一、美术的基本概念与艺术风格1. 美术的定义及分类2. 艺术风格的演变与特点3. 中国美术史上的重要流派与代表人物二、中外美术作品的鉴赏1. 中国古代绘画作品鉴赏- 元代山水画：《富春山居图》- 明代人物画：《簪花仕女图》2. 西方美术作品鉴赏- 意大利文艺复兴时期：《蒙娜丽莎》- 巴黎印象派：《睡莲》教学过程：第一课时一、导入1. 介绍美术的基本概念与艺术风格，激发学生对美术的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是美术？美术有哪些分类？二、讲授新课1. 美术的定义及分类- 美术是运用线条、色彩、空间等手段，创造具有审美价值的视觉形象的艺术。
- 美术的分类：绘画、雕塑、建筑、设计等。
2. 艺术风格的演变与特点- 古典主义：强调对称、和谐、秩序。
- 浪漫主义：强调情感、个性、自由。
- 现代主义：强调创新、反传统、反理性。
三、案例分析1. 中国古代绘画作品鉴赏- 介绍《富春山居图》的创作背景、艺术特点及历史价值。
- 分析《簪花仕女图》的人物形象、构图、色彩等艺术手法。
第二课时一、继续讲解1. 西方美术作品鉴赏- 介绍《蒙娜丽莎》的创作背景、艺术特点及历史价值。
- 分析《睡莲》的构图、色彩、光影等艺术手法。
二、课堂讨论1. 学生分组讨论：你认为哪一幅作品更具有艺术价值？为什么？2. 学生分享自己的观点，教师点评。
三、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调美术鉴赏的重要性。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关美术书籍，如《中国美术史》、《西方美术史》等。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等表现。
2. 作品鉴赏能力：评估学生对美术作品的鉴赏水平。
3. 课后作业：布置相关作业，如写一篇美术作品鉴赏论文。
美术教案(优秀10篇)
美术教案〔优秀10篇〕美术教案篇一活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，开展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏。
2、引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、根本局部1、引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由答复老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。
可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。
教师指导。
三、结束局部幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。
延伸活动：最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。
还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。
美术教案篇二一、课题：二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能目标：了解知识，掌握表现的技法；过程与方法目标：通过观察和体验的过程，提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。
情感态度与价值观目标：学生能够体验的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点：教学重点：在了解的根底上，学生能够独立完成。
教学难点：学生对于的掌握。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备: 多媒体课件、教科书八、教学过程：〔一〕创设情境，导入新课展示的图片，把同学们带入之中。
由此引出今天的课题。
〔二〕讲授新知活动一：展示，引导学生欣赏并思考问题：“-----?〞学生思考并答复，教师总结并讲授--------活动二：继续展示----，引导学生欣赏并思考以下问题：“------?〞学生交流答复，教师总结-----活动三：继续提出问题：“--------?〞学生前后四人为一小组进行讨论答复，教师总结：-------〔设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。
幼儿园美术课设计教案(精选6篇)
幼儿园美术课设计教案(精选6篇)幼儿园美术课设计教案篇1活动目标：1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。
2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。
3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。
活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。
（1）教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画）（2）图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容）（3）画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等）（4）你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等）（5）你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情）2．引导幼儿遵守参观秩序。
教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。
（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等）二、教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的）2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示）3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示）4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸）5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩）6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画）（参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。
）三、教师总结教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。
（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法）四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？幼儿园美术课设计教案篇2一、活动目标1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
美术教案模板(共14篇)
美术教案模板〔共14篇〕篇1：美术教案活动目的：1、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。
2、激发幼儿创作的欲望，进步幼儿的作画才能。
活动准备：范例、笔、纸重点：让幼儿发挥想象力，画出美丽的春姑娘。
流程：欣赏与介绍——示范与讨论——创作要求——幼儿作画——评价活动过程：一、开场1、传说天上有位美丽的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着漂亮的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得美丽，因为她有一条奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢?3、春姑娘穿着奇妙的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更美丽。
二、示范与讨论1、提示画人物的顺序：先画根本部分(头、身体、手臂)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。
注意不遗漏。
2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。
3、进一步欣赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形状和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。
三、创作要求请春姑娘飞来幼儿园。
四、幼儿作画，老师指导要点1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。
2、按自己的想象，为春姑娘穿上美丽的柳条裙，并注意用弯曲的线条表现飘动。
3、鼓励幼儿不断变化花朵造型。
活动完毕：找一找春姑娘又送来了哪些花朵。
【【热门】美术教案模板集合10篇】篇2：美术教案执教时间：教学目的1.可以说说曲、直线及物品带给自己的感受。
2.可以用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
3.通过搜集不同的直、曲材料进展创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备：教具：杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片学具：搜集各种质地、造型的线材。
画笔、剪刀、胶水、彩色线。
教学活动过程：一、初步感受：老师播放杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。
美术教案精选【七篇】
美术教案美术教案「篇一」添画人像课时：2课时课程类型：造型与表现授课时间：5月14日—18日教学目标：了解人物头像的基本结构和特征。
学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
训练学生的发散思维，激发学生的想像力。
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教具准备：教学课件，人物头像图片、绘画用具。
教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、引入新课：1、引导学生欣赏人物头像课件2、分析人物头像的表现方法。
五官有什么特征？三、讲授新课：1、播放教学课件。
人物头像切割图——展示添加过程。
提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？2、组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？3、教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。
4、展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。
5、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？四、作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
五、学生作业：学生完成作业，老师指导学生进行艺术实践活动。
辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
六、小结评价：组织学生评价作品。
教学对象：一年级新生教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。
教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。
舞曲“种太阳”光碟。
教学过程：一、引入1、歌表演“种太阳”。
美术课程高中标准教案模板
---一、课程基本信息课程名称：美术鉴赏授课年级：高中授课班级： [具体班级]授课时间： [具体时间]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识与技能：了解和掌握西方现代艺术的基本流派、代表人物及作品特点。
2. 过程与方法：通过欣赏和实践相结合的方式，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强艺术素养，树立正确的审美观念。
二、教材分析本节课选自《美术鉴赏》教材，属于西方现代艺术部分。
教材内容涉及西方现代艺术的主要流派，如表现主义、抽象表现主义、达达主义等，旨在让学生对西方现代艺术有一个全面的认识。
三、教学重点与难点教学重点：1. 理解西方现代艺术的基本流派及其特点。
2. 欣赏和分析西方现代艺术作品。
教学难点：1. 理解西方现代艺术作品中的抽象元素和符号。
2. 把握西方现代艺术与传统文化的关系。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、相关艺术作品图片、教材。
2. 学生准备：准备好欣赏和分析西方现代艺术作品的心态。
五、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：通过播放一段西方现代艺术作品的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：引导学生思考：什么是西方现代艺术？它与古典艺术有什么不同？（二）讲授新课1. 介绍西方现代艺术的基本流派：- 表现主义：强调情感表达，画面色彩鲜艳、线条粗犷。
- 抽象表现主义：强调形式和构图，画面色彩丰富、线条流畅。
- 达达主义：反对传统艺术，追求荒诞、幽默和讽刺。
2. 欣赏和分析代表作品：- 以毕加索的《格尔尼卡》为例，分析其艺术特点。
- 以马蒂斯的《舞蹈》为例，分析其色彩和构图。
（三）实践体验1. 学生分组，每组选择一个西方现代艺术流派，进行创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
（四）总结评价1. 学生展示作品，并分享创作心得。
2. 教师点评，总结本节课的学习内容。
六、课后作业1. 阅读教材相关内容，进一步了解西方现代艺术。
美术初中课程教案大全
美术初中课程教案大全一、教学目标：1. 提高学生的审美能力和美术鉴赏水平。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 加强学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容：1. 美术基本理论：美术的历史、流派、技法等。
2. 绘画实践：人物、风景、静物等绘画练习。
3. 美术鉴赏：欣赏国内外知名美术作品，提高审美能力。
4. 创新创作：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生审美能力、创新意识和动手能力。
2. 教学难点：绘画技法的学习和运用，以及如何进行美术创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术基本理论、技法和鉴赏知识。
2. 示范法：教师现场演示绘画过程，引导学生动手实践。
3. 讨论法：组织学生探讨美术作品，提高审美鉴赏水平。
4. 创作法：鼓励学生进行美术创作，培养创新意识。
五、教学安排：1. 课时：每学期共计36课时。
2. 课程设置：美术基本理论（6课时）、绘画实践（18课时）、美术鉴赏（6课时）、创新创作（6课时）。
六、教学评价：1. 学生美术作品：评价学生的绘画技巧、创意和审美水平。
2. 学生参与度：评价学生在课堂上的积极性、合作意识和沟通能力。
3. 学生美术知识掌握：考察学生对美术基本理论和鉴赏知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：选用适合初中学生的美术教材。
2. 教具：画板、画纸、画笔、水彩、颜料等绘画工具。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、打印机等。
八、教学进度：1. 第一阶段：美术基本理论（2课时）2. 第二阶段：绘画实践（9课时）3. 第三阶段：美术鉴赏（3课时）4. 第四阶段：创新创作（3课时）5. 第五阶段：总结与评价（3课时）九、教学总结：本课程旨在提高学生的审美能力、创新意识和动手能力，通过丰富的教学内容和多样的教学方法，激发学生对美术的兴趣和热情。
在教学过程中，注重培养学生的绘画技巧、审美水平和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，提高综合素质。
美术教案(8篇)
美术教案（8篇）美术活动教案篇一活动设计背景小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。
活动目标1、情感目标：体会泥工活动的快乐。
2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。
请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。
兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。
在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。
（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。
）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。
首先我介绍了做饼干的材料。
接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。
接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。
第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。
（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。
兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。
洗手，活动结束。
教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
小学美术课程标准教案万能模板
一、课题：XXXXX二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：了解XXXXX知识，掌握表现XXXXX的技法；2. 过程与方法目标：通过观察和体验XXXXX的过程，提高学生造型表现、合作交流、设计应用、欣赏评述的能力；3. 情感态度与价值观目标：学生能够体验XXXXXX的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点：1. 教学重点：在了解XXXX的基础上，学生能够独立完成XXXXXX；2. 教学难点：学生对于XXXXXXX的掌握。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备：多媒体课件、教科书、绘画工具、材料等八、教学过程：（一）创设情境，导入新课1. 展示XXXX的图片，把同学们带入XXXX之中。
由此引出今天的课题XXXX。
2. 设计意图：利用图片直接导入可以更好地提起学生的兴趣，调动学习积极性。
（二）讲授新知1. 活动一：展示xxx，引导学生观赏并思考问题：-----？- 学生思考并回答，教师总结并讲授--------2. 活动二：继续展示----，引导学生观赏并思考以下问题：------？”- 学生交流回答，教师总结-----3. 活动三：继续提出问题：--------？”- 学生前后四人为一小组进行讨论回答，教师总结（三）实践操作1. 学生根据所学知识，运用绘画工具和材料进行创作；2. 教师巡回指导，关注学生的创作过程，给予鼓励和指导；3. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点；2. 学生分享自己的创作心得，反思自己在创作过程中的收获和不足；3. 教师进行总结，肯定学生的表现，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
九、作业布置1. 学生根据所学知识，创作一幅以XXXX为主题的美术作品；2. 学生将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。
十、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果；2. 教师针对学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
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美术课程教案一、教学理念：以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。
反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。
1、培养观赏能力在教学中要重视学生的亲身体验，改变学生静止的、被动的学习方式，强化学生学习的主动性，培养学生学习的自主能力，鼓励学生参与探究。
只有在课堂上有效发挥师生的互动才能真正提高学生的自主能力，激发学生的感知能力，提高学生的探究意识。
不同年龄段的孩子观察能力是不一样的。
老师是起引导作用的，而不是教孩子怎么画，少儿美术更多的是培养能力。
2、培养动手能力心灵手巧思维、左右脑的开发课程种类多3、培养想象力建立在观察之上，老师的提问要是发散式的。
为了培养孩子的创造力，在辅导孩子画画时，教师应尽可能地鼓励孩子画自己周围一些常见的事物。
因为创造力的一个最大的特点就是:它往往是对一件平常事物的再发现和重新组合。
孩子在画周围事物时，往往会自然而然地在观察、记忆、分析、理解和再现的过程中加人自己的想象，补充新奇的内容，这正是孩子创造力最好的锻炼。
4、审美小孩子具有好奇的天性及探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。
通过探究、讨论，将自己对作品的理解感受与同学分享，同时也接纳与自己不同的见解和感受，完善了审美观点。
由于栗庙小学没有外出观赏的条件，我们只能通过评论同学们的作品❖老师掌握小孩最好的方法是：表扬和鼓励学会把表扬和鼓励结合在一起，表扬在点上，就能hold住小孩子。
二、课程安排（现将支教时间暂定为每周四下午）课程具体内容如下：课时1：字体设计教学目的：1、启发和培养学生丰富的想象力、表现力与创造力。
2、学习字的变化，侧重学习笔画的变化。
3、掌握字的书写方法。
重难点：激发学生想象力，创造力。
课前准备：1、水彩笔2、记号笔3、彩色铅笔4、打印资料教学过程：一、导入激趣师：今天，老师和同学们先来做个小游戏，游戏的名称叫"猜字游戏"，游戏的方法是：老师出题，用语言或形体动作提示小朋友们，通过提示，猜一猜是什么字。
题目是：猜字谜：你一半，我一半（答案：伐）二、揭示课题师：通过刚才的比赛，老师发现一个问题，一个字原来有这么多生动有趣的意思在里面，今天我们一起来研究一下这些会变的字。
三、新授1、笔画变化。
提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形……有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形……笔画相连：平连、竖连、斜连；2、结构变化。
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
可以一笔破框，两笔破框；改变框形；变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……3、字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。
4、立体变化：平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感。
5、形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。
木：变体后绘成四截木料叠成。
冰天雪地：变体后绘冰纹，画上积雪。
尖：变体成上部小下部大。
曲：变体成曲线状。
6、装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。
总结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
四、创意设计，作业练习。
1、根据“春”、“夏”、“秋”、“冬”设计有创意的字体。
2、要求：写出设计意图，即创意。
五、作业欣赏，开拓思维。
1、作业展评，小结。
2、收藏、保存同学的作品。
预计作业效果：课时2：妈妈，我爱你活动目标：1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
3、培养爱妈妈的情感。
活动准备：浅色卡纸，铅笔，水彩笔，水性笔，蜡笔。
活动过程：1、导入——师：小朋友，你们在家中最爱谁谁？（妈妈）今天我们要做一件让妈妈高兴的事，给妈妈画一幅画像。
2、向学生介绍“三八”妇女节的意义，使学生了解这个节日是谁的节日。
3、请学生说出自己妈妈长的什么样子。
(可请几名学生在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
师小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。
4、请学生想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。
教师可根据学生的绘画能力请学生自己画衣服并选择颜色，也可以为学生示范两至三种服装形式让学生选择。
5、教师在指导中注意巩固学生对人物五官的掌握，根据学生水平提出不同层次的要求。
如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发学生爱妈妈的情感，使学生身心投入。
7、幼儿作画，师巡回指导。
8、展示作品：请幼儿夸一夸我的好妈妈。
9、在画的旁边写上最想对妈妈说的话。
预计作业效果：课时3：千奇百怪的树活动目标：体验与发现：体验不同树的联想的线条产生的不同美感。
实践与创造：用流畅饱满的线条进行树的联想替换。
欣赏与评论：欣赏千姿百态的树，产生树的联想。
知识点：学习柔美的弧线与厚叠的线条。
技能要求：用流畅的线条来创作画面。
重难点：重点：选择发现有趣的形象作单元。
难点：在单元与单元形象中，要有联系、有相似。
教学准备：学具：记号笔、彩色水笔、钢笔、铅画纸。
教具：记号笔、彩色水笔、钢笔。
教学过程：一、体验与发现：1、树有哪些部分组成？问：大树的生长有什么规律？（学生发言）教师小结：树干：下粗上细、生长方向是往上长，越往上越细并且多。
树枝的外形：一般呈细长条。
树叶：与树枝相比较有区别，相对呈圆形的结构。
2、欣赏其他类型的树。
你能说这些树的特征吗？树技、树叶如何？二、想象与创造1、出示范画讲解：火箭做树干卫星做树干2、集体讨论：用什么类似树枝和树叶的物体进行替换，要求替换的两者有关系。
如：长脖子鸭头与颈替换树枝，鸭喜欢吃小鱼，可选用小鱼做树叶。
又如：小辫子与蝴蝶结。
3、构图要求用水笔等各种笔，想好了大树的替换物教师边讲边出示步骤图。
注意：用流畅、饱满的线条进行勾画，勾画时从下往上，按树木的结构逐渐替换，使之产生系列的神奇的大树。
4、学生创作注意：①替换物之间要有相关的联系。
②发散单元形象时，要保持树的基本结构。
（教师巡回辅导）三、作业的展示与评论请学生自我介绍作品的替换结构。
预计作业效果：课时4：植物速写/折百合花植物速写活动目标：1、显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2、隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
重难点：重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
线条的繁简、疏密变化。
活动方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
活动准备：图片资料、勾线笔、水性笔或炭笔或铅笔活动过程：一、组织教学，导入新课。
欣赏自然界中的各种植物。
（出示图片）师：你喜欢这些植物吗？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：绿萝、龟背竹、芦荟……生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
生：叶子的姿态自然、形态各异……板书课题：《植物速写》二、探究式学习活动1、观察图片中的植物。
师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。
而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。
3、组织学生讨论分析几幅学生作业。
师：这几幅学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师：这些孩子的画对你有启发呢？生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
生：画的时候注意线条的前后穿插。
生：……师引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
教师在黑板上简单演示植物速写方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物速写图。
引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子们后面的创作打下基础。
4、布置作业，巡视辅导。
教师组织学生小结，评价。
要求：画面布局饱满。
植物特征的表现。
线的疏密、虚实变化。
作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。
其他同学观察思考。
设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力。
三、课后拓展展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。
设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。
培养学生自主学习意识。
速写资料：赖少其的中国画〈君子兰〉折百合花活动目的：鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉，小朋友自己动手做出各种各样的花朵，通过本次手工制作教案加强孩子们的创作精神，练习孩子们的动手实践技能。
启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。
活动准备：各种色纸、双面胶、线、铅笔活动过程：先把纸裁呈正方形，折叠成如图形状，步骤跟折千纸鹤差不多哦。
四个角都按上面的方法折这步最重要哦，一定要折正确把俩边都折好，其他的四个叶子也按照上面的方法折好另外一个角度的样子折完以后松开的样子，已经有点百合花的模型了吧？加个尾巴就成型了哦折百合花学习网站/programs/view/iVC01nIN2fw/ /v_show/id_XMjUzMjY5NDM2.html 预计作业效果：课时5：儿童漫画活动目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
重难点：重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。
（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。