关于学校心理健康教育计划方案
学校心理健康教育工作计划范文5篇
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学校心理健康教育工作计划范文5篇学校心理健康训练工作方案范文1(一)加强心理健康训练的组织领导我校的心理健康训练工作主要由德育部门负责,进一步健全心理健康训练工作网络,做到有分管领导,有兼职辅导老师,更有班主任乃至全体老师的主动参预。
连续坚持心理健康领导小组例会制度,每学期不少于2次,使心理健康训练工作有切实的指导、协调、检查和评估,从而提高工作效率。
(二)明确心理健康训练的主要内容在学校生中开展心理健康训练是要关怀同学树立心理健康意识,普及心理健康常识,了解心理特殊现象,增加同学的心理体验和感受,并初步把握一些心理保健常识和心理调整技巧等。
依据同学各个年龄阶段的进展特点和规律,学校低、中、高班级段应各有不同,我校将结合同学实际确立好以下训练重点:1、学习心理。
包括同学的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等,使同学减轻学习压力、提高学习效率。
2、建立对他人主动的情感反应,适应各种人际环境,教给同学基本的人际交往技巧等。
主要教给同学正确处理好师生、生生之间的关系等。
3、自我调适。
要引导同学正确熟识自我、评价自我、关怀其树立信念,获得主动的自我认同感。
要让他们学会调整和把握自己的心情和意志。
4、青春期心理。
要让高班级同学了解青春期身心进展特征、卫生常识,引导同学正确看待异性交往。
5、责任心体验活动。
连续以我校心理训练的特色开展活动,以校本可称为载体,提升心理训练的育人目标。
(三)落实心理健康训练的工作重点1、要做好学校层面的心理健康育人工作(1)发挥兼职心理辅导老师的重要指导作用。
目前我校已有1名兼职心理辅导老师,,富有急躁、信念和恒心的班主任,人人对心理健康辅导布满责任感和责任意识,今后将更好地指导并服务于我校心理健康训练工作。
重点将做好:A、定时开放“阳光小屋”,进行个别辅导。
学校投入确定数量的心理健康训练经费,将学校的“阳光小屋”进行了重新布置和整理,添置了一些必要的、专用的心理询问设施设备和活动器材,目前心语室已经符合各项要求,可以为同学供应很好的服务。
学校心理健康教育工作计划十五篇
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学校心理健康教育工作计划十五篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新学校心理健康教育工作计划(6篇)
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学校心理健康教育工作计划篇一提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
1、坚持以学生为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
(一)健全组织机构健全的学校心理教育工作体系,是优化学生心理教育工作的重要组织保障。
我校由心理教师具体负责,并扩大到班主任,实行组合多元化,各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作,通过协同努力,实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。
3、“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。
我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。
4、“心理健康兴趣小组”开展素质扩展活动。
“班级心理委员”的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大,而“心理健康兴趣小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展,通过自主活动提升学生自信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。
(二)开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。
心理健康活动课是学校心理健康建设工作的一个重要方面,本学年学校计划在各个班级开设心理辅导课,根据初中生心理发展的特点和规律,并结合学校实际情况制定各年级开课计划。
(三)开展常规辅导工作(四)做好心理健康宣传1、以“点”带“面”,利用学校宣传阵地。
“各班板报、广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康知识。
各年段各班级适当地以心理健康教育为主题,出专题黑板报,扩大影响。
学校开展心理健康教育工作计划10篇
![学校开展心理健康教育工作计划10篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4edb9b4f5bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e97.png)
学校开展心理健康教育工作计划10篇学校开展心理健康教育工作计划【篇1】心理教育是实施素质教育的重要一环。
良好的心理健康教育,不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的发展,而且对学生的一生也将会产生重要的影响。
只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中,渗透于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落,有序深入生动地开展起来,心理健康教育才会迎来真正灿烂的春天。
学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。
全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动,构建学校—家庭—社区心理教育的立体网络。
一、指导思想我校的心理健康教育教研工作,将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系。
提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
三、工作要求(一)以人为本、关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化,无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。
如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战,排除消极心理,优化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题。
我校要提高认识、更新观念,加强对教师的人文关怀,定期组织教师学习心理健康常识,指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。
2024年学校心理健康教育工作计划(5篇)
![2024年学校心理健康教育工作计划(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/734159eed1d233d4b14e852458fb770bf68a3b6a.png)
2024年学校心理健康教育工作计划一、指导思想:深入贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的指导精神,依据小学教育特色及小学生心理成长规律,通过多种渠道持续开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动及指导服务,旨在帮助学生初步掌握心理健康知识,促进其人格的全面健康发展。
同时,通过心理健康教育,引导教师转变教学理念,优化教育教学方法及班主任工作策略,提升德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校素质教育的深入实施营造良好的心理环境。
二、具体目标1. 强化学生心理辅导,完善心理咨询服务体系。
2. 加强心理咨询室建设,充分发挥其功能,加大全校范围内的宣传、动员、普及及教育力度。
3. 深化班级保健培训,提升班级管理水平。
4. 拓宽教师教学策略,提高教育教学质量。
5. 聚焦心理辅导试点班,以点带面推动全校心理健康教育研究。
6. 精心组织心理健康教育试点班课程活动。
7. 定期举办家长学校心理健康知识讲座。
8. 充分利用班队会平台,加强对学生心理健康的引导与教育(每学期至少举办四节心理健康主题班队会)。
三、主要工作(一)强化教师队伍建设,提升专业素养1. 组织教师深入学习心理健康教育相关知识,提升认识水平,掌握心理辅导的基本知识与技能,鼓励教师在教学实践中运用心理教育策略,丰富教学手段,提高教学成效。
2. 通过家委会、家长会等途径,普及学校心理健康教育内容,增强家长对心理健康教育重要性的认识,提升家长参与心理健康教育的能力。
(二)优化学生心理辅导及咨询服务1. 完善心理咨询室运行机制,加强对学生心理咨询工作的管理,实施跟踪调查,建立学生心理档案。
咨询方式包括学生自愿咨询、班主任推荐咨询及辅导老师主动访谈等。
2. 开通心理热线,提供电话咨询辅导服务。
3. 在学校宣传窗增设心灵广播栏目,传播心理健康知识。
4. 面向全校学生举办心理辅导知识讲座。
5. 在家教指导活动中融入心理健康教育内容,促进家校合作,优化亲子关系,提升学生心理素质。
2024年学校心理健康教育工作计划标准范文(6篇)
![2024年学校心理健康教育工作计划标准范文(6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/afce7a7aabea998fcc22bcd126fff705cc175c3b.png)
学校心理健康教育工作计划标准范文为推进素质教育,____教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下:一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。
三、工作计划1.加强心理健康教育的组织管理,建立以班主任和团委、及政治教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。
4.设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5.开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。
6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动,做到有计划,有教案。
8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训。
学校心理健康教育工作计划方案范文4篇
![学校心理健康教育工作计划方案范文4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/1a00d4022f3f5727a5e9856a561252d380eb20d4.png)
学校心理健康教育工作计划方案范文4篇学校心理健康教育工作计划方案范文120xx年学院心理健康教育工作总的指导思想是:紧紧围绕“宣传心理健康知识,增强心理健康意识,推进心理健康教育,营造和谐校园环境,促进学生健康成长”的总体目标,夯实基础,增加内涵,扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作,切实提高学生心理素质,促进学生全面发展,具体工作如下:一、开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动1、利用学院宣传橱窗、广播站、报纸等宣传阵地,开辟宣传专栏,广泛宣传心理健康知识。
2、完善在线“心理健康”网页建设,构建网上心理健康教育平台。
3、邀请校外专家举办一次心理健康教育专题讲座。
4、指导各班级心理宣传员有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。
二、加强心理健康教育软硬件建设1、完善大学生心理健康教育的规章制度建设,进一步规范心理咨询、危机干预等各项工作流程。
2、坚持心理咨询教师值班制度,继续开展心理咨询与辅导。
3、加强心理健康教育工作队伍建设,组织开展心理咨询兼职教师业务研讨与培训。
4、指导大学生蓝曦心理协会协会开展有关心理健康宣传教育活动。
5、根据实际,调整学院心理健康领导组,指导各系组织成立心理健康辅导站,并明确各级组织的职责,共同做好心理健康教育与疏导工作。
三、组织开展第五届“5.25”大学生心理健康教育宣传月活动1、举办一次全院心理辅导员和班级心理宣传员心理健康教育培训活动。
2、开展一次心理健康主题有奖征文活动。
3、举办心理健康知识图片展,介绍心理健康知识。
4、举办一次心理健康签名活动,积极营造人人关注心理健康的良好舆论氛围。
四、做好大学生心理咨询个案管理工作1、继续做好学生心理状况普查工作,同时对普查结果进行分析研究,对需要重点关注的学生做好预约咨询工作。
2、对突出心理问题学生的管理以名册、档案、重点案例分析等形式为主,建立特殊学生心理档案,做好个案研究,有针对性地采取相应措施。
总之,20xx年大学生心理健康教育工作要紧紧围绕学院党政工作要点提出的各项目标任务,坚持以人为本,切实关注学生心理健康,有效提高学生心理素质。
学校心理健康教育工作计划(通用15篇)
![学校心理健康教育工作计划(通用15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/8918b034cd1755270722192e453610661fd95a49.png)
学校心理健康教育工作计划(通用15篇)学校心理健康教育工作计划1一、指导思想:本学期,我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。
把面向全体学生、教师、家长,开设学生课堂、教师课堂、家长课堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面积提高学生的心理健康品质,提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径;把预防学生心理疾病,排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。
进一步形成纵向横向结合、校内校外结合,学校家庭结合的育人网络,优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点:1、坚持心理健康教育进课堂,对学生进行系统的心理品质教育;2、坚持每月一次的心理健康讲座,有的放矢进行心理健康教育;3、做好团队心理辅导,因材施教解决学生的心理困惑;4、开设学生、教师、家长课堂,提升育人水平与质量;5、用好心理健康校本教材,做好心理健康课题成果的宣传、推广;6、心理教师要加强培训,提高自身的服务意识与服务水平;7、加强心理健康教育的档案建设与管理;8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排9月:1、制定心理健康教育学期工作计划、2、召开教研组工作会议,布置工作。
3、高一上好“开学第一课”10月:1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试,开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座(内容待定)11月:1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案;12月:1、心理健康教育讲座(内容待定)2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月:1、考试焦虑学生的个别辅导工作,确保考试顺利进行;2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案学校心理健康教育工作计划2认真贯彻学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导,加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用,培养学生良好的心理品质,促进学生人格的健康发展。
学校心理健康教育工作计划6篇
![学校心理健康教育工作计划6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c8d80aabe43a580216fc700abb68a98271feaca1.png)
学校心理健康教育工作计划6篇学校心理健康教育工作计划 1一、目的意义新世纪的人才,需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一,构成完善人格的整体。
学校是培育新型人才的摇篮,作为基础工程,小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的能经受全球挑战的人才目标出发,加强小学生的心理健康教育,全面推进素质教育。
心理健康教育立足以人为本,让学生健康活泼的成长,开发学生的心理潜能,陶冶学生的心理情操,锻炼学生的心理素质,预防学生的心理疾病,树立心理健康意识,把和谐、平等、民主的新型的师生关系寓于健康教育活动中。
二、教材分析(一)教学目标运用心理学、教育学的原则与方法,以小学心理健康教材为载体,对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练,培养他们良好的心理素质,提高他们的心理健康水平,促进他们全面和谐的发展(二)课程内容特点心理健康教育的内容,除包括排除小学生的心理障碍、预防心理疾患之外,还包括小学生的全面心理健康。
主要有:学习心理:学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用,通过这部分内容的教育,使小学生喜欢学习,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯;自我心理:自我意识就是人除了意识到周围世界的存在外,也意识到自我的存在及自我与周围世界的关系,成熟的自我意识包括认识自己身体和生理状态,认识自己心理状况,认识自身与外界关系;交往心理:良好的社交能力对于学生今后走向社会,适应现代社会生活具有重要价值,在这部分内容的教育中,主要是增强学生社会交往的主动性,克服交往中存在的心理障碍。
每课内容分档案馆、咨询台、活动区、实际园四方面安排,档案馆提供各种心理问题案例素材;咨询台是对案例的从心理学、教育学方面进行分析说明;活动区是师生讨论、表演再现案例的内容,让学生加深理解;实际园是让学生通过讨论、调查、访问等,进行心理锻炼、培养心理素质等。
(三)重点、难点1、重点:对学生问题行为的过程分析,科学地“诊断”学生问题行为产生的根源、合理的归因。
学校心理健康教育工作计划7篇
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学校心理健康教育工作计划7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学校心理健康教育工作计划(15篇)
![学校心理健康教育工作计划(15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/faf2769db1717fd5360cba1aa8114431b90d8e18.png)
学校心理健康教育工作计划(15篇)学校心理健康教育工作计划1一、指导思想:认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。
二、工作目标:1.加强心理小辅导员的管理,利用“心理减压站”社团,使我校的心辅工作上一个台阶。
2.在学校开设版块,提供心辅的空中平台,对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
同时接受学生家长的咨询。
3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。
4.加强师资培训,积极参加上级部门举办的各类培训班,提高教师的心辅水平。
5.继续开设好心理辅导活动课,让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
6.开设团体辅导观摩课,加强研究,提高实效。
7.撰写个案、论文,注重资料的积累。
三、具体工作:队伍:建立以校长为核心,以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组,和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。
目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训,并获取了相关证书。
本学期我校将加大教师的培训面,积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班,提高师资水平。
我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座,争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。
团辅:在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上,今年的3年级开设此课,每周每班开设一节,期末上交教案。
组织校内的研究课,并组织参加片里的观摩课。
经常吸收反馈,提高心理辅导活动课的.实效性。
个辅:继续建立对学生个别心理辅导的接待制度,在每周一到周五中午的11:50――12:50为个别心理辅导开放时间。
2024年学校心理健康工作计划(4篇)
![2024年学校心理健康工作计划(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/6fbc09ed64ce0508763231126edb6f1afe00714e.png)
2024年学校心理健康工作计划引言:近年来,随着社会竞争的加剧,学生面临着越来越多的学业、家庭、人际关系等压力,心理健康问题日益突出。
为了更好地关注和保障学生的心理健康,我校制定了2023年的心理健康工作计划。
本计划旨在提供全面的心理健康服务,培养学生的心理素质,促进学生的全面发展。
一、建立心理咨询室和心理健康档案1. 在校园内设立心理咨询室,提供学生心理咨询和交流的场所。
2. 针对不同年级的学生,建立相应的心理健康档案,记录学生的心理评估、咨询记录等信息。
二、开展心理教育与培训活动1. 组织心理教育讲座,邀请专业心理顾问、心理学家等讲解压力管理、情绪调节等相关知识。
2. 开展心理健康知识竞赛,鼓励学生学习和了解心理健康知识。
3. 为教师、辅导员等相关工作人员举行心理健康培训,提高他们的心理援助能力。
三、建立多元化的心理支持网络1. 建立学生互助小组,提供学生之间的互相支持与倾诉机会。
2. 组织心理健康俱乐部活动,提供学生开展艺术创造、体育运动等方式释放压力。
3. 鼓励学生参与社团组织,在社团中培养兴趣爱好,增强自信心。
四、推进心理辅导师队伍建设1. 加强心理辅导师队伍的培训,提高他们的专业能力和服务水平。
2. 定期组织心理辅导师的经验交流会,分享心理辅导经验。
五、设立心理健康管理平台1. 建立线上心理咨询平台,方便学生随时随地进行心理咨询与交流。
2. 建立心理健康APP,提供心理评估和自助心理调节的功能。
六、加强家校合作,共同关注学生心理健康1. 指导家长关注学生的心理健康问题,并提供相应的帮助和支持。
2. 邀请家长参加心理健康讲座,提高他们的心理健康意识和素养。
3. 加强教师与家长的沟通协调,共同关注学生的心理健康。
七、开展心理健康宣传活动1. 制作宣传海报和口号,提高学生对心理健康的关注度和重视程度。
2. 组织心理健康主题日活动,如心理健康月、压力释放日等,开展专项宣传和活动。
3. 利用校园广播、微信公众号等渠道,传播心理健康知识和信息。
2024年学校心理健康教育工作计划与安排(七篇)
![2024年学校心理健康教育工作计划与安排(七篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c8c9664ccdbff121dd36a32d7375a417866fc189.png)
2024年学校心理健康教育工作计划与安排一、指导理念学校健康教育作为我国教育体系中的一个关键环节,肩负着培养学生形成有益于个人、社会及全民族健康的良好行为习惯与卫生习惯的重要任务。
通过提升学生的卫生科学知识水平,旨在预防及减少儿童少年时期常见病与多发病的发生,尽可能地避免意外伤害事故,增强学生体质,促进身心健康成长,为其终身健康奠定坚实的基础。
二、健康教育使命1. 提升学生卫生知识素养,增强其卫生意识。
2. 降低学校环境中常见疾病的发病率,保障学生健康。
3. 促进学生生长发育,提高其生理健康水平。
4. 促进儿童少年心理健康,预防心理卫生问题的发生。
5. 改善学生对待个人公共卫生问题的态度与行为。
6. 培养学生自我保健的能力,使其能够有效管理个人健康。
三、健康教育宗旨1. 推动学生身心健康发展,确保其以充沛的精力、愉悦的心情投身于学习之中,养成良好的卫生习惯。
2. 培养学生正确的饮食与卫生习惯,注重饮食卫生,提倡合理早餐,规律饮食,避免偏食,让学生认识到暴饮暴食对健康的危害。
3. 结合学生年龄特征,采取由浅入深、循序渐进的教学方法,以达到教材要求,提升健康教育课程的教学成效。
四、健康教育内容3. 指导学生了解自身生理发育的特点及运动对身体健康的益处,教育学生安全用电知识,并掌握触电急救及小外伤处理的正确方法。
2024年学校心理健康教育工作计划与安排(二)我校本学期的心理健康教育工作,旨在构建完善的学校心理健康教育组织架构和工作机制,遵循学校整体工作计划和德育计划,严格按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的相关要求,采取多样化手段对不同年龄段学生进行心理健康教育和指导,致力于创造有利于学生健康成长的环境。
一、指导思想提升学生心理素质和心理健康水平是教育改革的核心内容之一。
根据国家教委新修订的中小学德育大纲,心理健康教育已成为中小学德育工作的关键组成部分。
因此,本学期将通过多种途径开展心理健康教育和辅导,助力学生提升心理素质,完善人格,增强应对挫折和适应环境的能力。
2024年心理健康教育工作计划(32篇)
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2024年心理健康教育工作计划2024年心理健康教育工作计划篇1一、指导思想:学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务:1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的:1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼,增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容:一年级1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。
二年级1、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;3、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。
三年级1、培养学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;2、教育学生交通安全知识,避免发生意外事故;3、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。
学校心理健康教育工作计划(15篇)
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学校心理健康教育工作计划(15篇)学校心理健康教育工作计划1一、指导思想:认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、做好班级保健的培训工作。
4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平5、重视心理辅导试点班的实践研究工作,以“对独生子女进行心理健康教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。
6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
7、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
8、组织心理健康区域教师学习、交流,并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。
三、主要工作㈠加强队伍建设,提高自身素质1、参加有关心理健康教育的'学习,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。
2、继续通过家委会、家长会组组学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。
咨询途径:⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立“倾心链接”心理咨询信箱,做好学生的心理咨询和心理训练工作。
3、建设心理咨询室,做好六月份迎接各级领导检查的准备。
学校心理健康教育开展方案
![学校心理健康教育开展方案](https://img.taocdn.com/s3/m/95f30c53178884868762caaedd3383c4ba4cb444.png)
学校心理健康教育开展方案学校心理健康教育开展方案(通用6篇)为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么你有了解过方案吗?下面是小编整理的学校心理健康教育开展方案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学校心理健康教育开展方案1一、活动理念以学生为本,以学生的发展为本自我探索、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课,对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等,实现心理健康的预防性、发展性目标。
2、设立“馨香一瓣”聊天室,让学生倾听心理的烦恼,在轻松愉快的氛围中,开启心扉,调适心理。
3、通过“心理驿站”广播节目,对学生来信来电进行解答。
4、通过“悄悄话”信箱,了解学生要解决的困难,让学生在无助时能及时得到老师帮助。
5、专家讲座,邀请心理专家对学生进行心理辅导。
6、通过“心理健康教育”宣传橱窗,向学生宣传心理健康知识。
7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目,引领学生解读心理健康教育知识。
四、活动课理论阐释1、学习辅导它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。
学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练,增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。
学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。
2、人格辅导青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我,学会认识他人,学会与他人沟通交往。
人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制,以及人际沟通两个方面。
自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解,要善于发现自已的长处,正确对待自己的长处,同时也要善于发现自己的不足,正确对待自己的不足。
自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。
青少年学生的情绪很不稳定,在个人调节与外界的关系时,情绪是最为敏感,最为活跃的心理成分。
学校心理健康教育工作计划(通用15篇)
![学校心理健康教育工作计划(通用15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/269018d6e109581b6bd97f19227916888586b945.png)
学校心理健康教育工作计划(通用15篇)学校心理健康教育工作计划1为了更好地促进中学生健康成长,推进素质教育,本学期我校心理健康教育工作计划如下:一、指导思想针对当代初中生身心特点,围绕以学生发展为本的教育宗旨,提高中学生的心理素质,加强学生的心理健康教育,我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。
二、主要工作目标1、大力宣传和普及心理健康教育。
开展宣传工作,让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。
2、坚持以人为本,根据初中生的心理特点及发展规律,开展丰富多彩的活动,提高我校学生的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。
3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
三、具体做法1、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任,学校要成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
通过班主任会议,定期学习心理健康方面的知识,全面提高班主任队伍的心理健康教育水平,通过日常的思想教育工作、主题队会等,将心理健康教育渗透在其中,全面培养学生健康的心理品质。
本学期,我校将继续完善德育导师制的工作,每位老师担任1到3位同学的德育导师,每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。
老师引导学生敞开心扉,学生把内心的困惑向导师诉说,使心理辅导更具有针对性、实效性,德育导师真正成为学生的“知心朋友”。
2、开展心理健康教育(1)开展心理讲座与辅导。
由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。
同时,各班主任要班内进行心理健康主题的班会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的.精神。
学校心理健康教育活动计划6篇
![学校心理健康教育活动计划6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/5e8467c6cd22bcd126fff705cc17552707225ee9.png)
学校心理健康教育活动计划6篇学校心理健康教育活动计划1一、教学工作方面1. 根据学校的工作要求,结合学生的实际,安排好本学期以下教学内容:第一章融入新环境,适应新生活第一课一切从“新”开始;第二课结识新伙伴;第三课走近新老师第二章学并快乐着第一课记忆攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机第三章与自我对话第一课这就是我;第二课做个的自己;第三课学会整治自己的草地2. 针对学生的实际情况,备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。
因此,在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求,保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中要尊重学生的感受,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、测试、问卷等教学形式,吸引学生的注意力,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,保证课堂教学的有序进行和和谐气氛,让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识,促进自身心理的健康发展。
3. 继续做好心理健康知识的宣传工作。
编辑心理小报,不定期向师生发放,做好心理健康知识的宣传工作,提供一个师生互动交流的平台,实现资源共享,为建设和谐校园贡献一份力量。
初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。
学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。
教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法,从而更好地服务学生、健康自我。
家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议,促进家庭教育的良性发展。
4. 开设心理健康专题讲座。
利用月末或考前时间,有针对性地进行心理健康专题讲座,让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源,对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性,解决学生目前面临的心理困惑与问题。
5. 进一步建立健全学生心理档案。
学校心理健康教育工作计划大全(7篇)
![学校心理健康教育工作计划大全(7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c30fa584d0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c5e.png)
学校心理健康教育工作计划大全(7篇)学校心理健康教育工作计划大全(7篇)对学校健康教育的计划,我们该怎么拟定里面的内容才合适呢又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。
下面是小编给大家整理的学校心理健康教育工作计划大全,仅供参考希望能帮助到大家。
学校心理健康教育工作计划大全篇1在我国,对心理健康的关注起于20世纪80年代。
首先是从大学生心理咨询开始,一些学校自发成立了心理咨询中心,以帮助有心理问题的学生解除心理困扰。
到九十年代,随着素质教育的推进,中小学生的心理健康教育越来越受到重视。
中共中央颁发了[关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见],明确要求:“通过多种方式对不同年龄层的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强受挫能力,适应环境的能力。
”在这种背景之下,根据我校的实际情况,对学校开展心理健康教育工作的工作做出如下计划:一、建立心理咨询室心理咨询室是开展学校心理辅导的场所,为来访者创设一个安全、安静的咨询环境,以使他们敞开心怀,一吐为快。
主要包括个别辅导和团体辅导,二者相结合,针对学生常见的心理问题或成长困扰给予有效的干预和提升,帮助学生疏导心理压力,激发学生潜能稳定和提高学生学习成绩。
充分发挥心理辅导治疗性、预防性、发展性的功能,配合整个学校的教育目标。
心理辅导的主要形式包括面谈、电话咨询、心理信箱以及电子信箱等。
二、心理健康教育活动1、心理健康课通过故事、阅读、讨论、游戏、心理辅导剧等活动,让学生在积极参与中去感受和体验,从而真正领会有关心理健康的知识,掌握心理调节的方法。
2、宣传普及注重优化校园环境和改善心理氛围,借助广播、板报、橱窗和报刊等形式宣传普及心理卫生知识,并通过各种教学日常管理及良好的师生关系,潜移默化地影响学生。
3、出版我校的心理校报。
4、专题讲座给不同年年级的学生开展心理讲座,以适应不同学生的需要,比如,初一学生的适应问题;初二学生的学习问题;初三学生的升学问题,主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理健康辅导与必要时,还可以开展与教师家长座谈的方式交流教育经验,学习教育方法,并互相借鉴。
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关于学校心理健康教育计划方案
一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方
面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理
健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦
纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:
1、针对性原则。
根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针
对性地实施教育;
2、全面性原则。
面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学
生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。
关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种
形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个
别差异相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合。
5、保密性原则。
对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交
闲谈的话题,要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务
三、心理健康教育的主要内容
四、心理健康教育的实施及活动计划
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
通过主题班会、学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习
习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本
学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。
2)创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学
在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。
在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,
合作精神、创新精神得到培养。
3)利用教材与课堂,塑造学生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。
教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生
健全人格。
4、建立测试档案:对新生入学进行学生心理健康普查,了解我
校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,
有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。
5、建立了心理健康email和热线电话,以最快的时间答复,以
便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。
但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。
今
年通过家长学校对家长进行教育培训,在校报开设家长心理健康教
育专栏。
通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。
(四)创设良好的校园心理环境
一、工作目标:
1、提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生
乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
2、具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承
受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询
和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增
强自我教育能力。
3、建设心理咨询室,力求使之成为合格的学校心理咨询中心。
二、内容与途径:
1、学校心理健康教育队伍建设
目前我校已有心理咨询员2名,4名正参加培训,并有15位具
备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师,本学年,我校心理
健康教育的队伍将进一步得到扩大。
心理咨询室将会以沙龙、个案
讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。
心理教育吴扬的工
作范围为:初中心理健康教育工作,并承担全校各年级学生讲座,
王天文负责高中心理健康教育工作,并承担全校各年级家长和教师
的心理讲座。
2、学校心理健康教育的方式
(1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。
在高二高三年
级开设校本课程,全校开设心理知识讲座等,旨在普及心理健康科
学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
(2)个别咨询与辅导。
继续开放心理咨询室进行个别辅导,教师
和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题
给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
对于极个别有严重心理问题的学生,要及时
识别并转介到上一级心理健康教育部门。
(3)在班级设置心理班委,搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
(4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。
寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
(6)加强心理健康教育的教研活动和课题研究。
我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展,主要是实证研究。
做好集体备课活动,统一安排。
配合市区开展各级教研活动,加强心理健康教育的课题研究与科学管理,在日常心理健康教育过程中,注重做好教科研研究工作。
(7)做好市区志愿心理咨询工作.。
我校已进入两校合并的第二年,各项工作逐步进入正轨,心理咨询室将配合学校各项工作,重视学生自我心理健康教育,利用一切资源开展学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展。
学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩,并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作新模式——双全互动的学校心理健康教育模式。
如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展,如何使学校独特的心理健康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。
针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求,我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划。
一、学校心理健康教育工作面临的挑战
2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动,而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将全面结题,如何确立新的科研课题,并以次作为学校心理健康教育发展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
3、学校在完成静安区中小学心理健康教育三年发展规划(20XX-20XX年)的交流总结已经结束,如何针对前三年发展规划中存在和新发现的问题展望新的三年规划,是区里每个学校应该思考的。
4、上海市许多学校开始试点“生命教育”,就心理健康教育和
生命教育之间的联系,学校也可以考虑如何在心理健康教育工作中
如何有效融入生命教育。
5、如何调动学生的积极性,使学生也踊跃加入到学校心理健康
教育的队伍中来,如何完善学校的心理社团。
1、对新一届班主任队伍进行心理健康教育的知识、技能的培训。
整合各种有效资源,比如邀请专家、学校心理老师、以及前几期接
受过培训的班主任对未接受过培训的新班主任进行培训。
内容可以
适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心
理健康建设等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。
3、发挥班主任力量,干预学生家庭教育。
学生的心理健康的发
展是个系统工程,不仅需要学校班主任、任课教师的努力,还需要
家庭教育的积极配合。
但许多家长对如何关注孩子的心理健康发展
还不是很了解,这样就容易采取一些不正确的教育方法,不仅不能
作为我们学校教师的有利支持,有时候反而会抵消我们的教育效果。
所以我们可以尝试利用班主任和家长的密切联系关系,让接受过心
理健康教育培训的班主任对学生家长进行有效指导。
当然这也仅仅
是一种设想,我们可以以一、两个年级进行试点,探讨其可行性及
操作方法。
4、发展学生心理社团。
以前因为学生的活动时间有限,将学生
社团的社员组织起来比较困难,学生心理社团一直得不到有效发展。
本学期结合心理老师的高中选修课任务,一方面为对心理感兴趣的
选修课学生进行关于心理方面教学,一方面可以利用这个时间将学
生心理社团发展起来。
5、保证学校心理常规工作的有序。
坚持日常的咨询、对起始年
级的学生进行心理测量等、心理课教学等常规工作。
新学期结合学
生心理社团进行心理广播。
6、积极配合学校和学校政教部门的工作。
如何促进学校心理健康教育的长足发展,真正起到示范作用,需要学校的心理健康教育队伍的共同努力。
过“学校心理健康教育计划”的人还看了:。