DNA是遗传物质的证据ppt课件
合集下载
DNA是主要的遗传物质(共34张PPT)
必须将蛋白质、其他物质与DNA分 开，单独、直接地观察它们的作用，才 能确定究竟谁是遗传物质。
提出问题
DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质?
实验材料： 两种类型的肺炎双球菌(R型和S型) 作出假设: DNA是遗传物质
实验方案：
1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分， (DNA、蛋白质和多糖 等物质)
思考
1.细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简 单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是 单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁 殖快。细菌20～30 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。
2.最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地 去观察DNA或蛋白质的作用。
染色体
蛋白质 氨基酸多种多样 遗传物质
DNA 结构未知
20世纪20年代：蛋白质是生物的遗传物质
遗传物质的早期推测
1. DNA基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
2. 脱氧核苷酸的种类
脱氧 核糖
碱基
磷酸
脱氧
A
核糖
磷酸
脱氧
C
核糖
磷酸
脱氧
G
核糖
磷酸
脱氧
T
核糖
20世纪30年代：DNA有重要作用
一 格里菲斯的肺炎双球菌实验
组装
三 噬菌体侵染细菌的实验
2. 实验准备
3. 实验过程
① 用35S标记的噬菌体 +
（蛋白质被标记）
未标记的大肠杆菌
短时间
搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细 菌分离 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒， 而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
提出问题
DNA\蛋白质和其他物质谁是遗传物质?
实验材料： 两种类型的肺炎双球菌(R型和S型) 作出假设: DNA是遗传物质
实验方案：
1、从活的S型细菌中分离，提取出各种成分， (DNA、蛋白质和多糖 等物质)
思考
1.细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简 单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是 单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁 殖快。细菌20～30 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。
2.最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地 去观察DNA或蛋白质的作用。
染色体
蛋白质 氨基酸多种多样 遗传物质
DNA 结构未知
20世纪20年代：蛋白质是生物的遗传物质
遗传物质的早期推测
1. DNA基本单位－脱氧核苷酸
磷酸
2. 脱氧核苷酸的种类
脱氧 核糖
碱基
磷酸
脱氧
A
核糖
磷酸
脱氧
C
核糖
磷酸
脱氧
G
核糖
磷酸
脱氧
T
核糖
20世纪30年代：DNA有重要作用
一 格里菲斯的肺炎双球菌实验
组装
三 噬菌体侵染细菌的实验
2. 实验准备
3. 实验过程
① 用35S标记的噬菌体 +
（蛋白质被标记）
未标记的大肠杆菌
短时间
搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细 菌分离 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒， 而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
人教版高中生物必修二DNA是主要的遗传物质(15张)-PPT优秀课件
有毒性
无毒性
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
2.格里菲斯的体内转化实验 问题探究：
第一？、二？、？七小组：①第几组是本实验的关键，你能提出什么 问题？ ②通过第四组实验，你能得到什么推论？
3.艾弗里的体外转化实验
加热杀死的S型细菌
在杀死的S型细菌中含有哪些物质？
多糖 蛋白质 DNA
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
但究竟哪一种才是“转化因子”呢？ 假如你是当时的科学家,应该怎样设计实验 来证明“转化因子”是什么物质?
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
材料分析
2004年，泰国境内在海啸中遇难的总人数为5395人。 遇难者身份鉴定中心高级官员说，该国一支国际法 医队伍已查明其中1176具尸体的身份，但要完成全 部鉴定工作仍需长达2至5年的时间。
？尸体的腐败程度非常严重，面目全非，如 何鉴定身份？
DNA鉴定
第3章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
作为遗传物质应具备的条件： 1、分子结构具有相对的稳定性 2、能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 3、能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 4、能够产生可遗传的变异
人教版高中生物必修二第3章第1节 DNA是主要的遗传物质 课件(共15张PPT)
DNA是主要的遗传物质课件(共40张PPT)
遗传物质是DNA 遗传物质是RNA
1、一切生物的遗传物质是核酸
2、凡是具有细胞结构的生物，既有DNA，又有RNA，遗传物 质是DNA
3、在只含RNA的少数病毒（烟草花叶病毒、HIV、SARS、流感、 禽流感）中，RNA才作为遗传物质。
4、由于大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗 传物质。但肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只能 证明DNA来自遗传物质。侵入合成
组装
三.噬菌体侵染细菌的实验
1、实验设计思路：把蛋白质和DNA区分开，直接地、单独 地观察DNA和蛋白质的作用
2、实验方法：放射性同位素标记法
3、实验过程：
(1)标记细菌
细菌+含35S的培养基 细菌+含32P的培养基
含35S的细菌 含32P的细菌
(2)标记噬菌体
噬菌体+含35S的细菌
含35S的噬菌体
7、某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，分别用同位素32P和35S做了标 记(见下表)：
此实验所得结果是子噬菌体和母噬菌体的外形及侵染细菌的特性均相同。请
分析：
(1)子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是
；
(2)子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是
；
(3)此实验说明了 。
【答案】(1)32P、31P (2)35S (3)DNA是遗传物质
二.艾弗里确定转化因子的实验 1944年
实验过程：
S型活细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DDNNAA+DNA酶
分别与R型活细菌混合培养
R R R RR S R
多
少
数
数
“转化因子”是DNA
RS
，DNA才是遗传物质 DNA纯度越高，转化越有效
DNA作为遗传物质(共43张PPT)
Attack !
Urea, high salt ， extrame PH ect.
Allowing mutation / 允许突变
The occasional susceptibility of DNA to damage is
important, because it causes changes in DNA base
chromosome. All of the chromosomes are kept
inside the nucleus. cytoplasm
Nucleus
➢Nucleosome / 核小体
✓DNA carries negative charges due to phosphodiester bonds.
possible targets for damage.
alkylation 烷基化
Chapter 9
✓Allowing mutation / 允许突变
Also, the two DNA strands can be separated by other molecules. This can expose the bases to damage.
显花植物
鸟类
哺乳类
爬行类
两栖类
骨鱼类
Eukaryote软s 骨 are鱼c类omplicate ognasims. 这种mRN棘 A叫皮多类顺反子mRNA。
Viruses a甲 re 壳 us类ually produced in very large numbers,
一级结构:昆 核虫 小类 体组成的细纤丝DNA压缩7倍
Ribosome革s 兰 are氏a阳ls性 o l菌 argely composed rRNA.
遗传的物质基础DNA课件.ppt
（ C）
A、76% B、5% C、19% D、38%
习题
6：某生物遗传物质中嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物可能
是（ C ）
A 噬菌体 B 小麦 C 烟草花叶病毒 D 任何细胞生物
7：将用15N标记的一个DNA分子放在含14N的培养基中
让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA
分子的比例是多少？含有15N的脱氧核苷酸单链占全 部单链的比例是多少？（ B ）
习题
1：DNA的一条链上A+G/T+C=0.4,那么在其互补
链上和整个DNA分子中,上述比例分别是( B )
A.0.4和0.6
B.2.5和1.0
C.0.4和1.0
D.0.6和1.0
2：对从某中生物组织提取的DNA进行分析，得知G 和C之和占DNA分子全部碱基总数的46%，其中一 条链（称为H链）的碱基中，A（腺嘌呤）占该碱 基总数的28%。请问：与H链互补的DNA链中腺嘌 呤（A）占该链全部碱基总数的百分比是多少？
基因重组 新基因型
变异
基因突变 新基因
变异
染色体变异
传递信息
遗传病与优生
基因频率改变 生物进化 现代生物进化论
遗传和变异
遗传的物质基础(DNA)
1、DNA是主要的遗传物质
◆证明DNA是遗传物质的科研方法及经典实验
1）证明DNA是遗传物质的一般方法是：设法将DNA和蛋白质分
开，单独、直接地去观察DNA的作用
☻分析子代噬菌体中 的放射性同位素
☻结果：
2个噬菌体含32P，
n个噬菌体含31P；
n个噬菌体都不含35S
例题1：有人试图通过实 验来了解H5N1禽流感病 毒侵入家禽的一些过程， 设计实验如右图：
DNA是主要的遗传物质(共36张PPT)
S型细菌 的细胞 提取液
混合
只长R型细菌
第一组
第二至第四组
第五组
实验过程归纳
结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质； 注意： 1.艾弗里的体外转化实验既证明了DNA是遗传物质，同 时证明了蛋白质等不是遗传物质； 2.被转化的R型菌只是少量，在培养后既有R型细菌又有 S型细菌的培养基中，R型菌的菌落占多数；
2.下列有关核酸与遗传物质关系的叙述中，不正确的是( C )
A.DNA是绝大多数生物的遗传物质 B.有些生物的遗传物质是RNA C.在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 D.核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质
1.T2噬菌体
• 专门寄生在大肠杆菌体内，由头部（含DNA）和尾部组成 • 侵染大肠杆菌后，在自身遗传物质作用下，利用大肠杆菌体内的
物质合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定 数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。
三、噬菌体侵染细菌的实验：1952年
2.T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程
S型菌
（菌落光滑）
肺 炎 链 球 菌 体 内 转 化 实 验 过 程
结论：
注射 R型 活细菌
小鼠不死亡 第一组
R型细菌 无毒
注射 S型 活细菌
注射加 热致死 的S型
细菌
将R型活细菌 与加热致死 的S型细菌混 合后注射
小鼠死亡,从小鼠体 内分离出S型活细菌
第二组
S型细菌 有毒
小鼠不死亡 第三组
加热杀死的S 型细菌无毒
T2噬菌体
RNA
烟草花叶病毒
绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，只有少数生物的遗传物 质是 RNA 。所以说DNA是主要的遗传物质。
DNA是主要遗传物质PPT课件
2、地球上的一切生物的遗传物质都是 ( A ) ：
A. 核酸
B. 脱氧核糖核酸或核糖核酸
C. 脱氧核糖核酸 D. 脱氧核糖核酸和核糖核酸
单击画面继续
1 病毒的遗传物质是 （人的遗传物质是?)
A 脱氧核糖核酸
B 核糖核酸
C 脱氧核糖核酸和核糖核酸 D 脱氧核糖核酸或核糖核酸
2 若用DNA酶处理S型细菌，使之与活的R型细菌一起感染小
DNA 有32P标记
无35S标记的蛋白质 外壳蛋白质无35S
35S标记的蛋白质
标记
想一想：这一结果说明了什么？ 说明侵染细菌的是噬菌体的DNA，而不是蛋白质 想一想：这一结果又说明了什么？ 子代噬菌体体内有亲代噬菌体的DNA，但没有其蛋白质。
结论：DNA能复制、能控制蛋白质合成、具有连续 性， DNA是遗传物质。
病
病
毒
毒
RNA也是遗传物质
1956
流感病毒、脊髓灰质炎病毒等的遗传 物质也是RNA。
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA， 所以说DNA是主要的遗传物质。
【形成概念】
遗传物质
DNA
举例
RNA
举例
病毒
乙肝病毒
流感病毒
SARS病毒
2、如何培养出DNA中含32P或蛋白质中含35S 的噬菌体？
用放射性同位素35S标记外壳蛋白质
细菌内无放射性
第一节 一、DNA是主要的遗传物质
实验4、
亲代噬菌体 35S标记蛋白质
寄主细胞内 无35S标记蛋白质
子代噬菌体 外壳蛋白质没有35S
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/16
用放射性同位素32P标记内部DNA
DNA是遗传物质ppt课件
T2噬菌体的结构模式图
T2噬菌体是一种专门寄生 在大肠杆菌体内的病毒， 由蛋白质外壳和DNA组成。
噬菌体细菌的实验(动画演示)
实验技术：同位素标记法
噬菌体蛋白质的组成元素： C、H、O、N、S （标记35S ） 噬菌体DNA的组成元素：C、H、O、N 、P （标记32P）
标记噬菌体方法：
❖在分别含有放射性同位素35S和32P的培养 基中培养细菌 ❖分别用上述细菌培养T2噬菌体，得到 DNA含32P的噬菌体或蛋白质含35S的噬菌体
放出来
（3）①配制培养适宜大肠杆菌生长的培养基，在培养基中 加入用32P标记的脱氧核苷酸作为合成DNA的原料。
②在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬 菌体，继续进行培养
③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体、其体内的DNA被 标记上32P。
5．某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，分别用同位素32P
⑥DNA能产生可遗传的变异
(A)
A①④⑤⑥ B ② ④⑤⑥ C ②③ ⑤⑥ D ③④⑤⑥
2、证明DNA是遗传物质的第一个实验证据是肺炎双球菌的转
化实验，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜（R型）细菌不能使
小鼠发病，有荚膜（S型）细菌能使小鼠得败血症死亡，下列
不能证明DNA是遗传物质的是
(A)
A.用S型细菌给小鼠注射,小鼠死亡,用R型细菌给小鼠注射,小
被35S标记 的噬菌体
被35S标记的噬菌 体与细菌混合
被32P标记 的噬菌体
被32P标记的噬菌 体与细菌混合
实验——噬菌体侵染细菌的实验（实验结果）
亲代噬菌体
寄主细胞内
子代噬菌体
35S标记的蛋白质
无35S标记的蛋白质
外壳蛋白质无35S 标记
DNA是主要遗传物质(共49张PPT)
因为被32P标记的噬菌体可能还没有完成侵染过程，或者子代噬菌体
已经释放，经离心到了上清液中显示放射性。
A组 标记噬菌体 35S标记蛋白质
B组 32P标记DNA
过 噬菌体侵染细菌 程
测试放射性子代噬菌体没有35S 子代噬菌体有32P
上清液中有35S
上清液中没有32P
结论：在亲子代之间具有连续性的物质是 DNA，即DNA是遗传物质，而蛋 白质不是遗传物质
用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化。
使细菌与噬菌体外壳分开
艾弗里 肺炎双球菌的转化因子实验
4 分型别的用 蛋含白3质2外p 的壳、噬可菌诱噬体导菌和S型含转体35化s的为侵噬R型菌染体去细感菌染未的被标实记的验大肠中杆菌，。 对在细菌体内合成蛋白质
正确的叙述是（ D） 结论：在亲子代之间具有连续性的物质是
A、分子的结构相对稳定 B、能够自我复制
沉淀物：细D菌.放指射性导低 蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料
和酶由细菌提供
5、从肺炎双球菌的S型活细菌中提取DNA，将s型DNA和R 型活细菌混合培养时，R型活细菌的后代中有少量的S型菌体 ，这些S型的菌体的后代均为S型菌体。这个实验表明DNA（ ） D A、分子的结构相对稳定 B、能够自我复制 C、能够指导蛋白质的合成D、能够引起遗传的变异
噬菌体侵染大肠杆菌的实验
（同位素示踪法）
32P标记 DNA
35S标记
蛋白质
有32P标记 DNA中有 的DNA 32P标记
无35S标记 外壳蛋白 的蛋白质 无35S标记
DNA是遗 传物质
？
• 1．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬 菌体(侵染细菌)，②35S和32P标记噬菌体，③ 放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺 序为( )
已经释放，经离心到了上清液中显示放射性。
A组 标记噬菌体 35S标记蛋白质
B组 32P标记DNA
过 噬菌体侵染细菌 程
测试放射性子代噬菌体没有35S 子代噬菌体有32P
上清液中有35S
上清液中没有32P
结论：在亲子代之间具有连续性的物质是 DNA，即DNA是遗传物质，而蛋 白质不是遗传物质
用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化。
使细菌与噬菌体外壳分开
艾弗里 肺炎双球菌的转化因子实验
4 分型别的用 蛋含白3质2外p 的壳、噬可菌诱噬体导菌和S型含转体35化s的为侵噬R型菌染体去细感菌染未的被标实记的验大肠中杆菌，。 对在细菌体内合成蛋白质
正确的叙述是（ D） 结论：在亲子代之间具有连续性的物质是
A、分子的结构相对稳定 B、能够自我复制
沉淀物：细D菌.放指射性导低 蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料
和酶由细菌提供
5、从肺炎双球菌的S型活细菌中提取DNA，将s型DNA和R 型活细菌混合培养时，R型活细菌的后代中有少量的S型菌体 ，这些S型的菌体的后代均为S型菌体。这个实验表明DNA（ ） D A、分子的结构相对稳定 B、能够自我复制 C、能够指导蛋白质的合成D、能够引起遗传的变异
噬菌体侵染大肠杆菌的实验
（同位素示踪法）
32P标记 DNA
35S标记
蛋白质
有32P标记 DNA中有 的DNA 32P标记
无35S标记 外壳蛋白 的蛋白质 无35S标记
DNA是遗 传物质
？
• 1．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬 菌体(侵染细菌)，②35S和32P标记噬菌体，③ 放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺 序为( )
高中生物DNA是遗传物质的证据课件浙教版必修2
自变量：物质的种类
因变量： 活R的转化 物质的量 无关变量： 培养条件
操纵方法： 加入不同的物质
用显微镜看有无荚膜 检测方法： 看菌落表面是否光滑 看小鼠的生活状况 控制方法： 相同、适宜
实验验证：1、设计实验
（1）分析变量： 物质的种类 自变量： 操纵方法：加入不同的物质
活R转化为活S检测方法：用显微镜看有无荚膜看 因变量： 菌落表面是否光滑看小 鼠的生活状况 物质的量培 无关变量：养条件 控制方法：相同、适宜
遗传物质 结论:所以，DNA是_______________
实验探究的一般步骤：
提出问题→作出假设→实验探究→得出结论
问1、离体细菌转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的 最关键的设计思路是什么？ 将各种物质分开，单独地区观察他们的作用 2、要实现这样的设计思路需要怎样的技术手段？ 物质的提取和分离技术 3、这对于认识科学和技术之间的相互关系有什么启示？ 科学与技术相互支持、相互促进。科学的发展需要技 术做保证，技术的发展需要科学原理为基础
一种菌体表面有多糖类的荚膜，形成的菌落表面光滑，故称S型菌 有无荚膜 分辨方法：借助于显微镜观察_______________________ 菌落表面是否光滑 直接用肉眼观察_________________________
问题1：哪种类型的肺炎双球菌是有毒性的病原体呢？
1、活S 2、活R 注 射 到 小 鼠 体 内 活S 小鼠死亡 小鼠存活 活S有毒性
DNA是遗传物质ห้องสมุดไป่ตู้证据 ——肺炎双球菌转化实验
活的S型菌
秋冬季节，是肺炎的高发时期。由肺炎球菌引起 的肺炎、脑膜炎、败血症等疾病，已经成为潜伏 在宝宝体内的“隐形杀手”。
认识肺炎双球菌
2024版人教版高中生物必修二PPT课件
目录•遗传与进化基础•基因突变及其他变异•生物进化理论•人类活动对生物多样性影响•生物技术实践应用•现代生物科技专题探讨遗传与进化基础遗传物质DNA01DNA双螺旋结构碱基互补配对原则，磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架。
02DNA作为遗传物质的证据肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。
03DNA的复制半保留复制方式，解旋、合成子链和复旋三个基本过程。
DNA复制与遗传信息传递DNA复制的概念和意义01以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，保持了亲子代之间遗传信息的连续性。
DNA复制的过程02解旋、合成子链和复旋，其中需要模板、原料、能量和酶等条件。
DNA复制的特点03半保留复制，新合成的子代DNA分子中，一条链是母链，另一条链是新合成的子链。
基因表达与性状基因的概念控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。
基因的表达基因通过控制蛋白质的合成来控制性状，包括转录和翻译两个过程。
基因对性状的控制方式直接控制和间接控制，其中间接控制是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。
基因突变及其他变异基因突变概念及类型01基因突变概念：指基因内部结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，导致基因控制的性状发生改变。
02基因突变类型03根据突变后基因结构的变化，可分为碱基替换、碱基增添和碱基缺失三种类型。
04根据突变对生物性状的影响，可分为致死突变、非致死突变、条件致死突变等。
染色体变异指染色体结构和数目的改变。
染色体结构的变异包括缺失、重复、倒位和易位四种类型；染色体数目的变异包括整倍体和非整倍体变异。
这些变异可能导致生物性状的改变，甚至影响生物的生存和繁殖。
基因重组指生物体在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合，导致后代出现不同于亲本的性状。
基因重组是生物变异的主要来源之一，对生物进化具有重要意义。
基因重组与染色体变异指由于遗传物质改变而引起的疾病，分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。
《DNA是主要的遗传物质》PPT
染色体
DNA
蛋白质
存储遗传信息
双螺旋
基因
功能
结构
有遗传效应的片段
1．主要的遗传物质是指（ ）A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．RNA2.正常人的体细胞中含有染色体（ ）A．23条 B．12对 C．23对 D．39对
B
C
3.下列不属于遗传现象的是( )A.“ 父母双眼皮，儿子单眼皮”B.“种瓜得瓜，种豆得豆”C.“将门出虎子” D.“老鼠生儿会打洞”
6.人类基因组研究大事记
2000年4月底，中国科学家按照国际人类基因组计划的部署，完成了1%人类基因组的工作框架图。2000年5月，国际人类基因组计划，预计从原定的2003年6月提前至2001年6月。2000年5月8日，由德国和日本等国科学家组成的国际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第21对染色体的测序工作。2000年6月26日，科学家公布人类基因组工作草图。2001年2月12日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公布。
二、细胞核中的遗传物质
1.每一种生物的染色体的数目，一般是一定的，并且成对出现。
2.染色体数目或结构的变化会影响生物正常的生长发育。
蛋白质
ＤＮＡ
染色体
3.染色体主要由DNA和蛋白质组成
4.DNA分子结构示意图
根据这个图，请同学们说说看，DNA分子形状和结构象什么?
从结构上看，DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转的楼梯一样，相互盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
1990年10月，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际人类基因组计划启动。1999年9月，中国获准加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个碱基对。1999年12月1日，国际人类基因组计划联合研究小组宣布，他们完整地译出人体第22对染色体的遗传密码，这是人类首次成功地完成人类染色体基因完整排序的测定。
DNA
蛋白质
存储遗传信息
双螺旋
基因
功能
结构
有遗传效应的片段
1．主要的遗传物质是指（ ）A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．RNA2.正常人的体细胞中含有染色体（ ）A．23条 B．12对 C．23对 D．39对
B
C
3.下列不属于遗传现象的是( )A.“ 父母双眼皮，儿子单眼皮”B.“种瓜得瓜，种豆得豆”C.“将门出虎子” D.“老鼠生儿会打洞”
6.人类基因组研究大事记
2000年4月底，中国科学家按照国际人类基因组计划的部署，完成了1%人类基因组的工作框架图。2000年5月，国际人类基因组计划，预计从原定的2003年6月提前至2001年6月。2000年5月8日，由德国和日本等国科学家组成的国际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第21对染色体的测序工作。2000年6月26日，科学家公布人类基因组工作草图。2001年2月12日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公布。
二、细胞核中的遗传物质
1.每一种生物的染色体的数目，一般是一定的，并且成对出现。
2.染色体数目或结构的变化会影响生物正常的生长发育。
蛋白质
ＤＮＡ
染色体
3.染色体主要由DNA和蛋白质组成
4.DNA分子结构示意图
根据这个图，请同学们说说看，DNA分子形状和结构象什么?
从结构上看，DNA分子由两条长链组成，它们就像旋转的楼梯一样，相互盘绕，构成了规则的双螺旋结构。
1990年10月，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际人类基因组计划启动。1999年9月，中国获准加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部序列的1%，也就是3号染色体上的3000万个碱基对。1999年12月1日，国际人类基因组计划联合研究小组宣布，他们完整地译出人体第22对染色体的遗传密码，这是人类首次成功地完成人类染色体基因完整排序的测定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
R-Ⅱ型菌 S-Ⅲ型细菌
R-Ⅱ 型菌
实验结果可得出什么结论？ DNA是遗传物质，蛋白质不是
精品课件
7
2.艾弗里体外（培养基）转化实验
S-Ⅲ型细菌 ︱
分离提取
多糖
R-Ⅱ 1 型菌
脂类
2
RNA
3
蛋白质
4
DNA DNA+DNA酶
5
6
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ型菌 S-Ⅲ型细菌
精品课件
5
问题：
加热杀死的S菌是 怎么将活的R菌转 化的？
转化过程是否发 生了基因突变？
R菌转化为S菌的变异 属于基因重组
精品课件
6
2.艾弗里体外（培养基）转化实验
S-Ⅲ型细菌 ︱
分离提取多糖R-Ⅱ 型菌1脂类2
RNA
3
蛋白质
4
DNA DNA+DNA酶
5
6
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
R-Ⅱ 型菌
实验中转化率与DNA纯度有关 不论怎么提纯，DNA中依然含有0.02%的蛋白质
精品课件
8
二、噬菌体侵染细菌实验 组成元素 C、H、O、N、3P2P
C、H、O、N、3S5S
实验方法： 同位素标记法 生活方式： 专性寄生（生活在活的大肠杆菌中）
精品课件
9
如何获得含32P的噬菌体？
精品课件
32P、31P、32S
31P、32S
精品课件
13
HIV侵染过程 囊膜
外壳
RNA 逆转录酶 整合酶 蛋白酶
精品课件
14
精品课件
15
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
10
噬菌体侵染细菌的过程
32P
35S
短时保温
上清液放射 性含量高 沉淀物放射 性含量低
搅拌
短时保温 搅拌
离心 离心
精品课件
上清液放射 性含量高
沉淀物放射 性含量低
11
噬菌体增殖过程所需的模板、原料、核糖体、酶分别 从哪来？
实验结论？ DNA是遗传物质
精品课件
12
噬菌体侵染细菌的过程
32P
35S
不能；无对照实验，不能说明实验结论
2.如果让你完成该实验过程，你认为应该注意哪些 问题？
实验设计要遵循对照原则，单一变量原则和重 复原则。如四组实验所用小鼠应选用年龄体重相 同(近)且健康的，所用R型活菌液、S型活菌液的 浓度、注射量应该相同
精品课件
4
在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细 菌与R型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡， 则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下 图中的哪个选项
DNA是遗传物质的证据
DNA是遗传物质的证据 一、肺炎双球菌转化实验 1.格里菲思体内（小鼠体内）转化实验
肺炎双球菌强毒株表面的多糖夹膜
精品课件
2
从实验现象可作出什么推测？ 转化因子是什么呢？
精品课件
3
问题： 1.如果没有步骤③，能否得出格里菲思的结论—— 加热杀死后的S型细菌中含有促成“R型活细 菌转化成S型活细菌”的转化因子？