论教师职业道德论文
浅谈教师职业道德修养的意义论文
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你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的浅谈教师职业道德修养的意义论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浅谈教师职业道德修养的意义论文篇1一、教师职业道德修养的意义1、教师职业道德修养是指教师道德人格不断发展完善的需要教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的，教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
同时，还由于对进入社会生活中的每一个人来说，在道德品质上都有善有恶，从来就没有尽善尽美的“完人”。
而社会又总是不断向前发展的，对教师道德水平的要求、教师道德人格的要求，也会越来越高，所以，这样必然要求教师不断随着社会的发展而面向未来的要求，坚持不懈地进行教师道德品质修养，以便更好地培养出适应我国经济建设和教育发展需要的品格，从而更出色的承担起培养下一代的责任。
总之，教师职业道德修养，对于教师来说，在其自身道德品质的形成和发展中，具有决定意义。
它使教师按照社会主义教师道德的要求，通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识和选择能力，不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响，从而形成适应我国经济和社会发展需要的道德品质，并不断提高自己的精神境界。
2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，以培养出崇高的思想情操和良好的道德品质，才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性，在社会主义现代化建设中，有所作为，有所前进，完成时代赋予教育任务。
教师师德论文（精选20篇）
教师师德论文教师师德论文（精选20篇）在各领域中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的教师师德论文，希望能够帮助到大家。
教师师德论文篇1当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为主要有以下几点：一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习喜好为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。
众所周知，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明，学习成绩和创造力无明显的联系。
创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。
实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整洁划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
如精心地预备了每一堂课，课堂上先和学生进行沟通，问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才能调动喜好，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有了主动积极性。
其次要善于发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。
三、为人师表，身正为范。
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
师德论文(15篇)精选
师德论文(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
师德论文第1篇：教师是人类灵魂的工程师, 对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面, 而为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师, 其知识结构的状况和道德水准的高下, 愈来愈成为受关注的焦点。
为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础, 如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期, 公众是如何看待个问题的？而学生们对自我的教师又有什么样的要求呢？师生关系主导在教师据有关调查证明, 教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师, 66%的学生认为自我和班主任的关系还能够, 24%的学生认为和教师关系比较融洽, 因为教师和蔼可亲, 或是因为自我学习好教师喜欢。
仅有少量学生认为和教师关系不太好, 原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
并且, 师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。
随着学生受教育程度的升高, 他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势, 也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生, 他们生活学习独立性更强, 与教师的接触机会较少, 彼此可能缺乏互相了解的机会, 他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
师爱最为公众期盼, 教师就应热爱教育事业, 热爱学生, 主动经常与学生沟通交流, 愿意与学生成为朋友, 建立起平等和谐的师生关系, 遇事冷静, 不随便发怒, 不以威压人, 处事公平合理, 不抱偏见, 对自我所有的学生一视同仁, 树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习, 具有依法执教意识, 以及对违法违规行为的辨识力, 要尊重学生, 不得变相体罚。
教师职业道德规范论文
教师职业道德规范论文教师职业道德规范论文（五篇）社会对教师要求极高，教师默默坚守，恪守清贫，站在三尺讲台，把一生的青春和热血都献给了教育事业。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
常常被用来形容教师无私奉献的精神。
下面小编为大家整理了教师职业道德规范论文，希望大家喜欢！教师职业道德规范论文篇1学校布置写一篇关于师德方面的文章，如何使师德达到一种较高的境界，对于这一课题，像我这样一直专注教学的人，还真没有细细想过。
我想是自身的爱决定的吧。
我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的小学教师。
从教至今已经有二十个年头，我深深地感到虽然教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
那么这些激情来自何处，我想：首先从内心深处有忠诚于教育事业的事业心有人说老师是神圣的职业，但当人民教师首先尝到的是艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至可以说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，如果没有事业心是坚持不住的。
可以说每个作出重要贡献的小学教师都有对小学教育事业和教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。
著名教育家吴天石先生在他的《教育书简》中曾引用过一位苏老师的小诗：“人家说我是支蜡烛，这是赞许不是侮辱。
如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠。
人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。
如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。
”从这位苏老师写的一手好诗看，想必该是个老师。
他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。
他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块沃土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神，教师就要有事业心。
第二要有热爱学生的责任心热爱学生是教师职业道德的集中体现，如果不热爱学生，师德修为是达不到一定境界的，在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。
师德议论文
师德议论文师德议论文（精选6篇）师德议论文1除家长之外，教师是对学生的成长影响最大的人。
教师常常被学生视为最亲近、最信任、最崇高的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。
因此，教师的师德不只是个人的问题。
师德不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
一个教师只有具备良好的师德，才会认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
师德是教师的立身之本。
当前，教育工作者面对着全面建设小康社会的新形势、新任务，面对着课程改革的新标准、新要求时，应该首先想到的是进一步加强师德修养。
法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”是的，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化动力。
师德是一种作风，它时刻影响着学生。
教师时常面带微笑，整日朝气蓬勃，他所带的学生就会活泼，天天阳光灿烂；他的课堂就会活跃，学生该说就说，须议便议。
教师办事雷厉风行，学生做事就不会拖沓。
如学校工作有布置，教师马上就安排；学生一行动，教师就督促。
教师及时安排，按时督察，适时总结，一项工作就会很快完成。
久而久之，学生也会养成雷厉风行的办事风格。
教师个人师德师风论文(五篇)
教师个人师德师风论文（五篇）教师个人师德师风论文（五篇）师德师德是教师和一切从事教育活动的工作者必须遵守的道德规范和行为准则，而教育者应具有高尚的品德及良好的心态！下面小编为大家整理了教师个人师德师风论文，希望大家喜欢！教师个人师德师风论文【篇1】塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。
在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。
本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。
(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。
试论述教师职业道德的论文
试论述教师职业道德的论文教师的职业道德与教师的职业活动相联系的，教育作为一个特定的职业决定了特殊的人与人之间的关系，然而我们该如何写有关教师职业道德的论文呢?下面是店铺给大家推荐的试论述教师职业道德的论文，希望大家喜欢!试论述教师职业道德的论文篇一《加强教师职业道德建设的思考》【摘要】教师的职业道德与教师的职业活动相联系的，教育作为一个特定的职业决定了特殊的人与人之间的关系，随着市场经济的发展，一些教师在思想观念、道德规范、价值取向上发生了很大的变化，这必须引起教育主管部门和各级学校领导的高度重视，把加强教师职业道德建设摆上重要的议事日程，当作一项战略性工作来抓。
【关键词】教师职业道德建设思考加强教师职业道德建设，始终是学校政治文明建设和精神文明建设的基本任务。
多年来，广大教师在教书育人的岗位上，为祖国的社会主义教育事业作出了贡献，涌现出一批忠于党的教育事业、致力于教育教学改革、爱校如家、精心育人、无私奉献、为人师表的优秀教育工作者，赢得社会和人民群众的广泛赞誉。
但是由于社会主义市场经济的影响，一些教师价值取向滑坡，“一切向钱看”，职业道德水平下降，理想信念发生动摇，世界观、人生观、价值观发生扭曲。
这些种种反常现象，必须引起教育行政主管部门和各级学校高度重视，把它作为一件大事来抓，列入重要议事日程，进一步提高广大教师的职业道德水平，不断促进教师严格履行法律义务。
一、加强教师职业道德建设的必要性。
教师的职业道德是指从事教育这一职业的教师在职业活动中应该遵循的道德规范，以及与之相应的道德观念、情操和品质，它反映着道德调节的方向。
教师的职业道德与教师的职业活动相联系的，教育作为一个特定的职业决定了特殊的人与人之间的关系，即教师与教师，教师与学生之间的关系，它要求与之相适应的道德规范来调节。
教师不仅要传道、授业、解惑，而且要用先进的思想和高尚的情操去教育和陶冶青少年一代，为社会培育高素质的社会主义现代化建设者和劳动者，他们绝不是单纯的知识传播者，而应该在政治思想、道德行为等方面成为学生的榜样。
教师职业道德的相关参考论文
教师职业道德的相关参考论文高校教师要自尊自励,以高尚的道德人格促进育人环境的和谐,努力成为无愧于党和人民的灵魂工程师,以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
下面是店铺给大家推荐的教师职业道德的相关参考论文，希望大家喜欢!教师职业道德的相关参考论文篇一《试论教师职业道德建设》摘要：在现阶段，教师道德面临着学术腐败，诚信缺失，缺乏爱岗敬业、进取创新的品质等问题。
杜绝教师的道德缺失行为，对教师完成教书育人的使命有着重要的作用。
本文着重论述了加强教师思想道德建设的途径。
关键词：教师;职业道德;建设随着经济的发展，我国的精神文明建设取得了很大的发展，教师作为人类灵魂的工程师，提高教师的职业道德对深化教育教学改革，尤其是加强师资队伍建设，进而提高整个国民素质，具有深刻的理论和实践意义。
一、教师职业道德的含义教师职业道德，就是指教师在其职业活动中应当遵循的行为规范，应当具备的道德品质，以及调整各种社会关系的规范的总和。
教师职业道德素质主要包括：道德理想、道德品质及道德修养等。
所谓道德理想，就是指人们依据并结合社会或阶级的道德原则和道德规范的要求，激励人们向往、追求并力求实现的完美人格的高尚品德;所谓道德品质，是指体现一定社会或阶级的道德原则和规范，并具有稳定性和一贯性倾向的个人道德意识和道德行为总体的根本属性，主要包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德为;所谓道德修养，主要是指个人在道德意识和道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及教师自身的道德情操和道德境界。
对于教师来说，是指按照教师职业道德的要求所进行的锻炼、改造和提高，以及由此所形成的道德情操以及所要达到的道德境界二、教师职业道德的现状随着改革开放的深入和发展，我国经济、政治等各个方面都发生了很大的变化，人们的伦理道德观念也相应地发生了变化。
总的来说，经济的发展促进了道德的进步和发展。
试论教师职业道德论文
试论教师职业道德论文在现阶段，教师职业道德面临着学术腐败，诚信缺失，缺乏爱岗敬业、进取创新的品质等问题。
杜绝教师的道德缺失行为，对教师完成教书育人的使命有着重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的试论教师职业道德论文，希望大家喜欢!试论教师职业道德论文篇一《教师职业道德建设》【摘要】新时期加强师德建设的重要意义，分析了新时期师德建设面临的挑战，存在的主要问题及其原因，并提出了新时期加强师德建设的对策。
【关键词】教师;职业道德;建设二十一世纪的竞争是人才的竞争。
而人才的竞争实质上是教育的竞争。
教育事业的成败将直接关系到国家的前途和命运。
教师是学校中对学生实施教育的主体力量，教师队伍的思想、业务建设，尤其是师德建设是学校完成党和国家交付的重任的根本保证，其重要性是不言而喻的。
一、强化师德建设的重要意义恩格斯曾明确指出：“每个阶段，甚至每一个行业，都各有各的道理。
”每个阶段的道理就是指一定的社会历史时期的社会道德，每一个行业的道德是指职业道德。
作为社会诸多职业道德形态之一的师德建设也正处于积极构筑之中。
教师的职责是“传道、授业、解惑”。
在我们的整个社会主义建设事业中，人民的教育事业具有重要的地位，起着兴邦治国的作用。
当前我们正在进行的社会主义现代化建设，急需打比各方面的人才，而教师正式培养这些人才的工程师。
传授给别人的知识，教给人以道德，使人聪明，使人高尚。
当学生在教师的引导下，通过自己的努力，在各行各业取得了成就时，教师才算是较好地完成了自己的使命。
目前，我国已拥有一支1000多万人的教师队伍，长期以来，他们在较清苦的条件下，兢兢业业、呕心沥血、无私奉献、教书育人，为社会主义教育事业和现代化建设做出了重大贡献。
但从总体来看，我们教师队伍的政治思想和业务素质还有待进一步提高。
我国经济的持续、快速、健康发展和社会主义市场经济体制的建设，特别是教育的改革和发展，对教师素质提出了更新更高的要求。
二、师德建设面对的挑战时代不断发展，社会不断进步。
精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇
![精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9244b7580975f46526d3e183.png)
精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇教师职业道德论文(1)摘要:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
教师职业道德素质是全面贯彻教育方针,提高教育质量最关键的因素和最核心的问题。
加强高校教师职业道德修养建设是新时期社会发展新变化的需要,师德是不断变化、不断创新、与时俱进的,必须对提高高校教师职业道德修养予以充分重视。
关键词:高校教师;职业道德修养一、对高校教师职业的认识在人类社会文明的发展中,教师起着巨大的作用。
高校教师的工作同文化的繁荣、科学的昌盛、祖国的未来息息相关。
高校教师的政治思想觉悟、道德面貌和业务水平直接关系到大学生的成长。
教师职业是一种崇高的职业,不仅因为它的光荣,还在于它的无私奉献。
教师的劳动是平凡的,同时又是艰苦的。
教师职业之所以崇高,还在于它是充满人生乐趣的职业,最能体现人生价值。
高校教师的工作对象是大学生,而大学生正处于长知识、长身体和人生观形成的关键时期,他们思想活跃,具有敏锐的观察力,但又缺乏准确的判断力,可塑性很大。
所以,一个称职的教师除了教好书,还必须以自己的崇高思想和良好道德去影响、教育学生。
因此,高校教师要以对年青一代高度负责的精神,加强师德修养,努力使自己具有高尚的道德情操。
这既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是教师自我完善的需要。
二、加强教师职业道德建设的策略当前,广大教师的职业道德是高尚的,这是主流。
但教师职业道德还有许多不尽如人意的地方。
如,一些教师不安心教育事业,把主要精力用于第二职业;业不求精,教不求深等等。
因此,加强教师职业道德建设非常必要。
1. 抓好师德形象工程建设。
高校应要求教师树立育人意识,号召全体教师尊重每个学生、爱护每个学生、充分挖掘每个学生的潜能、培养每个学生的个性。
高校应制定新时期教师形象标准。
每位教师都对照标准进行自我剖析,查找不足,制定出个人形象修养计划。
开展教师综合素质大赛等系列教育活动,增进了教师和学生之间、教师和家长之间的情感沟通,从而树立了高校教师的新形象。
教师职业道德议论文
教师职业道德议论文教师职业道德议论文（精选16篇）在学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的教师职业道德议论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师职业道德议论文篇1教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。
这是教育工作者应树立的基本观点。
因为教师的特定活动对象是学生们，他根据一定的社会委托，对学生们身心施加某种影响，他跟学生们的关系是据此而产生的。
社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生们的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。
而学生们则知之在后，知之较少，教师要针对学生们实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们，还要教给学生们获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。
美国的心理学家科克实验证明：“学生们的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。
”第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。
加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生们期间内，从一定方向上影响学生们地就是说，要把学生们造就成人。
”儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生们心灵的工程师，是使学生们健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。
有关教师职业道德方面论文
有关教师职业道德方面论文教师的职业道德是教师道德品质的一个重要组成部分，随着教育改革的深入发展,教师的职业道德问题也日益被关注。
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应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
【关键词】小学教师职业道德修养爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质的人才。
爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。
因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
一热爱教育，热爱自己的学校教师要做到爱岗敬业，首先就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的。
但教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。
人的一生是应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
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《教师职业道德心得体会》教师职业道德心得体会（1）：教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料，是教师职业到达专业化水平的基本素质要求。
在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就务必进一步加强和改善师德建设，为师德建设注入新的资料，增加新的内涵。
当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。
职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的潜力和行为。
正如马克思所说：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民教师，他的职责无处不在，如果没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命，也就办不好教育。
因此，我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责。
一名优秀的教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。
教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。
一名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，――这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
教师师德论文10篇完美版
《教师师德论文》教师师德论文（一）：师德教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
一．铸炼师德自律始既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要为人师表。
首先就要个性强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。
要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
具体地说教师的作用在于教育学生，教会学生做人的根本，构成学生高尚的人格。
如天下兴亡，匹夫有责的爱国主义思想，天行健，君子以自强不息的人生进取精神，地势坤，君子以厚德载物的博大胸怀，杀身成仁、舍生取义的高尚气节，，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。
但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：务学不如务求师。
师者，人之模范也。
教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。
论老师职业道德议论文精选9篇
论老师职业道德议论文精选9篇教师职业道德论文篇一记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”与“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
此刻是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自我像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有这天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一向干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份能够矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？但是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自我灵魂的问答。
关于教师职业道德的论文
关于教师职业道德的论文教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师素质是教育事业成败的关键，而教师的职业道德是教师素质的核心。
下面是店铺给大家推荐的关于教师职业道德的论文，希望大家喜欢!关于教师职业道德的论文篇一《关于新时期教师职业道德建设的思考》关键词：教师职业道德建设;教师职业道德规范摘要：教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师素质是教育事业成败的关键，而教师的职业道德是教师素质的核心，教师只有具备了良好的职业道德，才能真正担负起教书育人、为人师表的重任。
2008年9月1日，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会向全国发出了关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知。
与1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》相比，新《规范》坚持“以人为本”，强调传统与创新相结合，充分体现了当前教师职业特点对师德的本质要求，具有鲜明的时代特征。
因此，我们必须积极探索新时期加强教师职业道德建设的有效途径。
编辑。
一、加强教师职业道德建设。
应建立科学的评价机制教师职业道德评价机制是使教师职业道德规范转化为职业道德行为的平台，是维护教师职业道德规范的重要保障。
将师德纳入教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考查内容，是加强教师职业道德建设的重要表现，但这同时也对教师职业道德建设的评价机制提出了更为严峻的挑战。
科学的教师职业道德评价机制，能增强教师职业道德的判断能力和践行能力，是维护教师职业道德规范的重要保障。
新《规范》明确规定，“不以分数作为评价学生的唯一标准”，所以，我们对教师职业道德的评价也要多元化、个性化，应树立科学的教师职业道德评价观，通过开展全方位教师职业道德评价活动，有针对性地为教师职业道德的发展提供支持，引导教师的职业道德沿着正确的轨道发展。
二、加强教师职业道德建设。
应立足于教育教学活动教育教学是学校的主体活动，教师是教育教学活动的主导。
教师职业道德是教师在长期的教育实践中形成和发展起来的，日常的教育教学活动是教师职业道德实现的根基。
教师职业道德有关的论文
教师职业道德有关的论文下面是给大家推荐的教师职业道德有关的论文，希望大家喜欢!教师职业道德有关的论文篇一《刍议小学教师职业道德》【摘要】小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
热爱学生是师德的灵魂;理解是热爱学生的基础;尊重学生是成为优秀教师的前提;教师言谈举止是学生的榜样，示范是师德的具体表现。
【关键词】小学教师职业道德【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)09-0201-01小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学教师的品德修养尤为重要，小学教师应从“小事做起，牢记学校无大事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模的教诲。
小学教师的师德应有以下几方面的师德意识和修养。
一、热爱学生是师德的灵魂由于小学生年龄小，必须有老师的“大爱来呵护学生的成长。
高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。
在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。
面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏学生。
多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。
对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。
爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
课堂中的德育，其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。
生活中的德育，在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。
教师职业道德论文
教师职业道德论文教师是人类文明的传播者。
教师职业道德水平的高低在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。
下面是店铺给大家推荐的教师职业道德论文，希望大家喜欢!教师职业道德论文篇一《浅析教师职业道德培养》【摘要】文章阐述了教师职业道德的重要性，分析了当前教师职业道德现状及存在的问题;提出加强教师职业道德培养的几点建议：师范院校传授师德知识要与实践相结合;集体教育与自我教育相结合;严格要求与尊重信任相结合;培训要结合多种活动进行道德培养。
除了道德教育，还应与其他的教育相结合。
【关键词】教师职业道德;培养;重要性近年来，当新闻报纸上屡屡出现教师体罚学生，对学生进行人身攻击或者羞辱学生，导致学生身心受到伤害甚至死亡的这些令人发指的事件时，都会让人觉得心痛。
心痛的背后我们不禁会想，教师的职业道德都到哪去了?从古到今几千年的教师荣誉、人们对教师的尊重和期望就要在这些道德失范的行为中消失了么?教师职业道德的培养在此时就显得尤为重要。
《礼记》中说：“师也者，教之以事而喻之德也。
”也即教师不单单是传道授业解惑，还是道德的传递者。
教师的职业道德直接影响着学生的思想、性格和人生观、价值观的形成。
如果教师没有良好的职业道德，那么面临现代社会价值观模糊的现状，教师就无法保持清醒的头脑，用自己的职业道德来抵制物欲横流的社会现象，无法用自己的道德行为来为祖国的下一代起到示范的作用。
一、教师职业道德培养的重要性教师职业道德培养指的是根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育、道德修养与道德内化活动，通过外部的教育、督促以及个人的努力，使教师在教书育人过程中，将外在的职业道德规范内化为教师个人的道德品质并付诸行动的活动，其重要性不言而喻。
1、教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要教师的本质是教书育人，如果教师没有树立正确的教育价值观，不注重职业道德的培养，就无法引领学生，也无法成为一名师德高尚、学识渊博、能力全面的教师。
师德师风论文 师德师风论文(优秀12篇)
师德师风论文师德师风论文（优秀12篇）教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
这里作者为大家分享了12篇较新师德师风论文，希望在师德师风论文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师德师风论文篇一摘要：师德是为师之本，在新的时代背景下，体育教学改革与教学现状都对体育教师师德建设提出了新的要求。
通过大量文献资料的阅读、摘录、整理，了解体育教师师德的基本内涵与主要内容。
在此理论基础上尝试归纳当前一段时期内体育教师师德建设的现状，既有可喜之处也有问题所在。
针对其中的问题综合经济、社会、心理等多方面剖析原因，指出当前师德建设的必要性。
解决了上述问题后，预计从外在与内在两方面探究体育教师师德建设的路径与方法。
关键词：体育教师；师德建设；路径；方法一、当前体育教师师德建设的现状由于我国正处于迈向社会市场经济体制的转型时期，许多相应的制度在逐步地建立之中，它也要求人们的社会道德体系与之相适应，并能促进其发展。
当前在体育教师队伍中出现的队伍不稳，教学精力投入不足，治学不够严谨等，反映了体育教师职业信念的迷失和职业道德的失范，故出现了以下一些情况：强调个体“内省”的传统师德要求与现代规范化的趋势不够和谐，在体育教育改革中“以善律教”（加强教育道德）滞后于“以真律教”（按教育规律办事）等。
上述我国体育师德建设面临的客观形势表明，一方面加强体育教师职业道德建设的任务紧迫而艰巨，要求我们正视所面临的新情况和新问题；另一方面也为我们加强体育教师职业道德建设，认真研究解决师德建设中面临的矛盾和问题提供了新的机遇。
二、体育教师师德的建设师德建设是深化素质教育和教育改革的需要。
当前的体育教育和教师素质现状与时代的要求尚存在较大差距，我们要改变过去学校体育教育中存在的“过窄的专业教育，过重的功利导向，过弱的人文陶冶，过强的共性制约，过旧的教学内容，过死的教学方法”等局面，消除传统体育教育思想、体制的弊端。
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论教师职业道德目录摘要 (1)引言 (2)一、教师职业道德的含义..... . (3)二、教师职业道德学习的必要性 (3)三、教师职业道德的现状 (4)四、爱是教师职业道德的核心 (5)五、塑造教师职业道德 (6)六、总结 (8)参考文献 (9)论教师职业道德摘要教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师素质是教育事业成败的关键，而教师的职业道德是教师素质的核心，教师只有具备了良好的职业道德，才能真正担负起教书育人、为人师表的重任。
在现代性条件下，道德与不道德成为判别人的道德行为的标准。
职业道德是指从事一定正当职业的人们在特定的工作岗位上进行职业活动时，从思想到行为都应遵循的道德原则和行为规范。
教师是人类社会中一种古老的职业，教师的职业活动是一种塑造人类灵魂的高尚劳动，因而教师职业道德有其突出的特殊性。
然而在现阶段，由于各种因素影响，教师道德面临着学术腐败，诚信缺失，缺乏爱岗敬业、进取创新的品质等问题。
杜绝教师的道德缺失行为，对教师完成教书育人的使命有着重要的作用。
本文着重论述了加强教师思想道德建设的途径。
【关键词】职业道德；教师；诚信；途径引言随着经济的发展，我国的精神文明建设取得了很大的发展，教师作为人类灵魂的工程师，提高教师的职业道德对深化教育教学改革，尤其是加强师资队伍建设，进而提高整个国民素质，具有深刻的理论和实践意义。
在现代性条件下，以“合乎道德”作为教师职业道德规范的总体要求并不反对我们对教师提出的德性上的要求。
我们甚至可以把教师的道德追求界定为道德崇高，但这仅仅是一种口号或者说是人们的期望。
一、教师职业道德的含义师德，即教师的职业道德，是指教师在其职业活动中应当遵循的行为规范，应当具备的道德品质，以及调整各种社会关系的规范的总和。
《中国教育改革和发展纲要》中明确提出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。
为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质教育势在必行。
实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。
教师职业道德素质主要包括：道德理想、道德品质及道德修养等。
所谓道德理想，就是指人们依据并结合社会或阶级的道德原则和道德规范的要求，激励人们向往、追求并力求实现的完美人格的高尚品德；所谓道德品质，是指体现一定社会或阶级的道德原则和规范，并具有稳定性和一贯性倾向的个人道德意识和道德行为总体的根本属性，主要包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为；所谓道德修养，主要是指个人在道德意识和道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及教师自身的道德情操和道德境界。
二、教师职业道德学习的必要性教师道德是在教育工作职场中展开的，与学生的发展具有一致性，因此，学习教师职业道德应立足于教师的教育教学活动，尤其立足于教师自己对教育教学行为的反思和叙事上。
（一）、教师职业道德不仅仅是一种规范和要求，而且是内在于教师自己职业生活中的品质、信念、态度和情感；（二）、教师职业道德学习不仅仅是讲应该做什么，而且要讲怎么做；（三）、教师职业道德的形成不仅仅靠外在制度化的教育，更需要教师自己的自我认识、自我修养。
因此，当前加強中小学教师的职业道德教育迫在眉睫，对实施素质教育具有深远的现实意义。
三、教师职业道德的现状一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。
现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带一颗草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以一息尚存，绝不松劲的献身精神，一贯有利于人民，一生有利青年，数十年如一日，为人民的教育事业作出了卓越贡献，成为后来者的楷模。
教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。
这种劳动成果又往往隐没在学生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。
但是，近年来由于各种原因，我国经济、政治等各个方面都发生了很大的变化，人们的伦理道德观念也相应地发生了变化。
在教育领域，涌现出了一批忠于党的教育事业，致力于教育教学改革，无私奉献的好教师。
但是，也有一些教师的行为与教师的基本道德大相径庭，这既有外在因素的影响，也有教师自身內在因素的制约，具体表现为：（一）、以教谋私，搞“有偿家教”。
有些教师利用本专业的优势开办各样的辅导班，本是课堂上完成的内容，却变成了教师课外辅导获取经济收入的手段，影响了正常的教学。
（二）、乱收费，接受贿赂。
有些教师自编讲义、自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入。
还有甚者，利用工作之便向学生索要贿赂，如在奖学金的评定中存在不公平的现象等。
（三）、缺乏爱岗敬业，进取之心，得过且过。
在市场经济大潮影响下，“跳槽热”“第二职业热”冲击着校园，教师不认真教学，教学成了次要的事。
（四）、不尊重学生。
有的教师高傲自大，目空一切，对犯有错误的学生，批评不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，不易被学生接受。
诸如此类教师的行为，极大影响了教师队伍的形象，给教师光荣的职业蒙上了阴影，如果这些问题得不到很好的解决，势必影响教育事业的发展，影响社会主义精神文明建设。
因此，在社会主义市场经济条件下，加强教师职业道德建设显得尤为重要。
四、爱是教师职业道德的核心（一）教师之爱1、含义教师之爱就是教师对学生的爱。
它既是一种情感，也是一种能力、一种态度。
老师应当真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，永远不对任何学生绝望。
2、具体体现（1）尊重（2）信任（3）严格（4）宽容（5）一视同仁（6）换个眼光看学生（二）师生交往中的艺术1、了解学生、尊重学生2、善于向学生表达自己的爱3、善于批评4、提高自身素养5、积极聆听五、塑造教师职业道德（一）教师要继续加强思想政治、职业道德的修养。
在实施素质教育中，教师素质对学生素质起着决定性的作用，而教师素质中师德是最根本的。
教师的职业是用自己的思想、心灵、行为、知识塑造人的灵魂。
热爱教育事业、热爱学生是对教师素质的最基本的要求。
长期以来，许多教师对应试教育的那种做法已轻车熟路，习以为常，因此当前教师在加强自身修养，增强为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神的同时，要努力转变自己的育人观念，用全面素质教育观取代传统的知识教育观。
在工作中要克服轻视德育，偏重学科知识传授，注重考试分数，忽视学生全面发展和发展学生个性特长的倾向。
爱学生是教师获得成功的基础，教师要热爱学生。
了解、理解学生，承认个性差异，挖掘个人潜能；尊重、信任学生，发挥每个学生的积极性；严格要求学生。
对每一个学生负责。
（二）教师要认真钻研业务，不断提高教育教学能力和科研能力。
高新科学技术的不断发明、发展和应用，给中小学课程注入新的内容，也使课堂教学手段日趋现代化。
对此，教师必须尽快改善和更新知识结构，既要精通所教学科的专业知识，又需及时了解相关学科专业知识的发展情况，不断扩大知识视野，拓宽知识层面。
还要学习和掌握电子计算机等现代化教育教学技术手段，提高对教学手段和教学方法的自我更新能力（三）课堂教学中的教师职业道德课堂教学是实施素质教育的主渠道，教师要努力探索素质教学新模式，向课堂教学要质量、要效益。
课堂教学是学校教学工作的基本环节和基本形式。
素质教育的目标是通过一个个具体的教学过程来实现的。
素质教育要抓好课堂教学主渠道，就要改变在应试教育影响下，只注重课堂教学知识灌输的思维定势，大力改革课堂教学模式，明确课堂教学的根本任务在于培养21世纪新人的生存能力，使教学过程真正成为学生素质训练的过程。
将来社会是信息化、国际化、科技迅速发展的时代，人们要接受这种环境的挑战，必须具备探究精神、创造精神、开拓精神。
因此，素质教育要求课堂教学有机结合各学科的具体特点和标准，特别要注意挖掘教材内在的思想道德素质方面的教育因素，在各科教学中有机地渗透情感、意志、行为规范等方面的教育。
要改变那种以教师为中心，片面灌输的落后教学方式，树立学生是学习主体的观念，注重学生的主体性学习活动。
教师要根据学科性质、目标、内容和要求，根据学生知识能力水平和教师本人的教学特点、风格，以及学校的环境、设备、设施等，恰当、灵活地设计或使用各种有利于加强基础、培养能力、发展智力、提高素质的教育方法，使所有的课程和教学都充分体现素质教育的质量目标和要求，通过有效的教学组织形式，满足学生全面而又有个性的发展需要。
在教学中做到：1、走进学生的心灵，做学生发展的促进者2、走下讲台，做学生学习的合作者（互动式教学）3、摒弃“师道尊严”的思想，做学生学习的对话者（对话不只是语言的应答，而是在价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式。
它强调的是双方的“敞开”与“接纳”。
）（四）教师与家长交往中的教师职业道德1、教育合力的伙伴2、合作中的尊重与平等的意义①平等对待每一位家长②虚心诚恳听取家长的意见3、教师应采取主动（如家访）（五）、教师职业道德的自我修养1、读书：①提升职业境界②发生新的“蜕变”，实现新的跨越③上网，信息时代教师读书的新方式2、、自我反思是教师道德修养的有效途径1）教师反思的意义：①在反思中实现自我提升②在反思中实现创新2）教师如何反思：①学会面对自己②学会多视角反思③学会反思后的行动3）怎样撰写反思笔记①有事件、有想法②点评不足、不走形式③形式可采用点评式、专题式、随笔式六、总结我国古代师德思想源远流长，孔子的言传身教、为人师表、有教无类，孟子的以身作则、因材施教，苟子的尊严而惮，韩愈的传道、授业、解惑，朱熹的博学、审问、慎思、明辨、笃行，在今天看来仍有着鲜活的生命力。
因此，古代传统的优秀师德思想，是当前加强教师职业道德建设的宝贵财富。
加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。
这对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
总之，作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的內涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的人民教师。