五年级数学下册 找因数

•
第二步：学会总结
分别找出18、20的因数，并总结 找一个数因数的方法。 （1）、用乘法找的方法是： （2）、用除法找的方法是：
• •
第三步：方法运用
找出下列各数全部的因数，不全算错。 24、57
第四步：熟能生巧
结合第三步思考： 怎样找一个数的因数，才不会遗漏呢？
Fra Baidu bibliotek
任务一：
能找100以内任何一个自然数的因数， 养成善于总结方法、有条理思考的习惯 。
本节任务
任务一：
能找100以内任何一个自然数的因数， 养成善于总结方法、有条理思考的习惯 。
任务二：
记住一个数的因数的特点（最小的、最 大的、数量）。
可 要 完 成 任 务 哟
执行任务一
第一步：牛刀小试 请你从下列格式中任选一种，将3、9、12的因 数写在练习本上。
1×4=4 2×2=4 所以4的因数有 1、2、4 4÷1=4 4÷2=4 所以4的因数有 1、2、4
任 务 检 测
• 一、填空（每空2分） • 1、一个数的因数的个数是（ ）的，最小因数是 （ ），最大因数是（ ）。 • 2、一个数的最大、最小因数一样大，这个数是（ ）。 • 二、列乘法算式找出81的因数，列除法算式找出16的因 数。 （每组式子2分，每个因数2分） • 三、直接找出下列各数的因数（每个因数2分）。 1、31、72、100 • 四、把48个球装在盒子里，每个盒子装的同样多，有几 种装法？（2分）每种装法各需要几个盒子？（每种方 法2分）。
• 1、完成课本中练习二中相关习题。 • 2、完成《课时练》中相关习题。
执行任务二
• 1、数一数前面你所找过的数的因数个数， 有没有最小的？有没有最大的？ • 这说明一个数因数是（ ）限的，其中最 小的是（ ），最大的是（ ）。 • 2、分别找出下列各数因数的数量、最小 的和最大的。 1、2、60
• 王老师要把21块糖发给幼儿园小朋友，正 好发完，请你说一说王老师有可能是怎么 分的？（提示：用每人几个，发给几个小 朋友的方式回答。）
• 判断对错
• （1）、因为3÷2=1.5 ，所以3是2的1.5倍。 • （2）、因为3÷2=1.5，所以3是2的倍数。 （3）、因为1×4=4、2×2=4，所以1、2、4 是4的因数。 （ ） • （4）、因为4÷1=4、4÷2=4，所以1、2、4 是4的因数。 （ ）
五年级数学下册
东川中心校：祁艳华