冀少版生物-七年级上册第三章 第七节 我国的珍稀植物教学反思

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

打印版

<珍稀的植物>教学反思

反思一:我国的珍稀动物教学反思

本节课介绍了我国的几种珍稀动物,多数学生未曾亲眼见过珍稀,缺少相应的感性知识,所以在学习过程中会觉得学习内容枯燥,不易接受。针对这种实际情况,教师在教学中应充分利用网络优势,引导学生通过网络了解这些珍稀动物的形象,为学生创设一个开放的学习环境,让他们的主动性和创造性得到最大限度地发挥。同时,教师还应鼓励学生进行自主探究学习,让学生自己搜集资料,对资料进行分析、比较、归纳,最后通过讨论和交流,对问题进行更为深入地研究,从而得出正确的结论。

反思二:我国的珍稀动物教学反思

本节内容最好让学生收集资料,课上相互交流,效果会更好。或者让学生表演会收到更好的效果。

反思三:我国的珍稀动物教学反思

七年级这个年龄段的学生,他们大部分十分活泼、大胆,而且具有了一定的独立性。他们对科普类的读物十分感兴趣,有的阅读过《十万个为什么》,有的读过《动物趣谈》等,他们收看过许多有关动物的电视节目,如人与自然、动物世界等,还有的学生去过野生动物园,亲眼目睹过许多真实的动物,学生对一些珍稀动物已有了一定的感性认识,所以他们对本课的学习积极性较高。另外,七年级的学生对色彩鲜艳的图片、视听结合的录像画面、亲身经历过的事等感兴趣,能激发他们探究的积极性。针对这种实际情况,教师在教学中应充分利用网络优势,引导学生通过网络了解这些珍稀动物的形象,为学生创设一个开放的学习环境,让他们的主动性和创造性得到最大限度地发挥。同时,教师还应鼓励学生进行自主探究学习,让学生自己搜集资料,对资料进行分析、比较、归纳,最后通过讨论和交流,对问题进行更为深入地研究,从而得出正确的结论。

初中生物

相关文档
最新文档