高中家长应该注意的事项

高中家长应该注意的事项

高中三年，以我个人的经历而言，家长应该注意的事项，有以下几种：

一、理性人文的关心自己的孩子

高中的孩子，大部分都像小鸟一样学会了飞翔，但又想飞得更高，因此，从一知半解的狂妄到瞻前顾后的迷茫，他们当中的大部分孩子是不成熟的，是在焦虑当中度过每一天的，他们要重复背题，重复背英语单词，重复背课文，不断地强化各科的各种练习，不断地做各种没完没了的考卷，他们要面对各种小考，更要面对各种诱惑（比如游戏，比如对异性的喜欢，比如老师的严厉管教）他们反感着无奈的顺从着，他们想与众不同的过自己的生活，但他们也想有高学历，也想高人一等的生活，只是他们的精力好像不够用，总被繁杂的学业给侵扰的最后什么都不能静心做好，因此他们暴躁又霸道，因此他们与我们有代沟，而我们家长们，没有站到他们的角度去理解，多是数落、教导、甚至愤怒的言行，没有温暖和安慰，因而孩子们与家长们背道而驰。那么我们究竟对高中的孩子怎样理性和人文的关怀呢，从我和小水鸟的经历谈起，不知道能不能与大家产生共鸣，但愿能给大家一些帮助为盼是好。小水鸟就是一个极其叛逆的孩子，特别是高中时期，曾经因为和同学价值观不一样而选择退学，在家自休。因为小水鸟的这个极特殊的要求，我曾经也伤透了脑筋，我当时也反复拷问过自己：如果真的听从了孩子的要求，会不会从此将孩子的一生葬送？如果不听从孩子的要求，会不会将孩子从此推出家门？两个结果都不是我想要的，那我最后选择让孩子健康快乐，

我把希望降低，这样我的心里就不纠结了，而我也顺从了孩子的意愿，我觉得这样做两全其美，同时也征得小水鸟的同意，让她为自己的这个选择而负责，这里所谓的负责，就是能够按照我安排的家教去按时学习，即使达不到学校里的全部课时，但一定要完成三分之二，小水鸟不是很痛快，但是答应了，因此，她的家庭教育一对一的生活就这样开始了。当我这样做的时候，叛逆的小水鸟并不是一下子就听话的，她的承诺也没有一下子达到我的预期，但我们能够和平共处，能够共商大事，能够讨论对错。在这样的前提下，我认为理性的人文的关怀就是尊重和倾听孩子的心声，我一开始就这样做的，并且为下一步打下了坚实的基础。

二、理智温暖的关爱自己的孩子

高中的孩子，大部分都有自己的主见和个性，都想表现的既成熟又有学识，但又总被天真的烂漫思想给背叛，他们不懂得社会的阴暗面，他们只知道青春无敌，只知道勇敢向前冲，从没想过路上有拦路虎，有拌脚石，总是遇上了，叫苦不迭，然后才会找最亲最爱的双亲。而大部分父母，通常是急躁开路，不管遇到的问题有多大，都先气愤不已，然后责怪孩子千不该万不该，有的甚至动粗。当你的孩子遇到这些问题时，你是埋怨还是先安慰再共同想办法解决问题呢？举个很简单又是大家都感兴趣的例子，高二时，小水鸟遇到一个非常喜欢她的男孩子，男孩子每天放学都跟在小水鸟的身后，一直跟到家里的楼下，也不说什么，天天如此。当一周后，小水鸟感到烦恼时，她将这个情况告诉了我。我感到小水鸟对我的信任，因此我没有小题大做，就在小水鸟告诉我的当天，我走下楼，当面与那个男孩子对话，我告诉男孩子，小水鸟不喜欢和他做朋友，阿姨很同情你，但是因为你喜

欢小水鸟，因此阿姨告诉你，不是你喜欢的别人也同样会喜欢你，当别人不喜欢你时，你要善待你自己，现在你知道了对方的意思，就不应该浪费自己的大好时间，妈妈正在家里等着你，阿姨希望你早点回家，别辜负了妈妈的爱……那个男孩子果然听话，因为我没有伤害他的自尊心，他也听明白了我的话，因此他说：阿姨对不起！我说：好孩子，阿姨相信你，明天太阳出来又是新的一天，你要努力，阿姨祝福你！孩子转身说阿姨再见，我就回家里。小水鸟问我：解决了？我说当然解决了，没有什么是难题，只要我们共同努力。但是妈妈要叮嘱你：今后见到这位同学不要瞧不起，更不要说三道四，能打招呼就打，不打招呼就自然的走过去，不给自己随意树立敌人，因为人家是喜欢你，而不是攻击你。小水鸟表示接受。事情就这样顺利的过去了。应该说，我对两个孩子所做的是同样的心意，我不需要孩子感谢我，因为我知道男孩子的妈妈没有及时给予男孩子适当的关爱，这是对方的一种欠缺，但是我却从中得到了很好的教育，就是当妈妈的要细心的观察和关爱自己的孩子，让他们遇事不能解决时，第一个来找的人是妈妈，要主动建立亲子之间的这种宝贵的信任，而我在这里强调的宝贵的信任是建立在平常就给予孩子足够的温暖的家庭。这样，在孩子遇到难题时，我们可以及时的伸手相助，而不至于措手不及或追悔莫及。

三、理解智慧的关注自己的孩子

高中的孩子，每一天都在倒计时，孩子在校的时间被老师一遍遍的提醒着，孩子们既紧张又头疼，当孩子们回到家里时，其实家长也同孩子们一样紧张，总担心孩子们放松了学习，被别人落下了，或是某一科还没有跟上，或是多做一些习题，会更有利

于下次考试，总之，一刻也不想让孩子放松的去学习。老师和家长们的主观愿望是对的，但是方法却南辕北辙，越是这样强调和督促，越使孩子们与家长对立，越使孩子们反感学习，越使孩子们放弃了向更高阶梯迈进的勇气。小水鸟有手机时，天天玩手机，放学回家作业总是不写，我越督促，她越是没听见。后来我发现，我这样适得其反，还惹自己生闲气，我就变乖了，我不给她做好饭，直到她玩饿了来找我，我就说你先等着，我的事做完再管你，反正你有手机，可以接着玩儿吗？！本意是要饿她，明着是说自己有事，不去挑明她的错误，反而让她着急，她就说了：“我吃完饭还得写作业呢？”我的机会来了，随时就问她：“那你现在在做什么？如果是我耽误了你，我赶紧弥补，但是如果我没有，那也请你别来耽误我。”小水鸟气得哑口无言，但是和我讲不出道理，只得认输，后来，她开始先写作业，然后再来找我麻烦，我明白，小孩子只要你顺从了她，只要对她有益的，我们家长就是低下头，也不算输，因为结果是自己的孩子赢，那不是达到我们的目地了吗，何不智慧的去和孩子斗呢！因此，当孩子玩一会儿游戏时，能忍的就忍一下，不要随便就去数落他们，想想他们在学校里也难过的，多少的题山题海等着他们，而我们还要历言历色的去对待孩子们，应该说不通。先理解孩子们，然后智慧的去与孩子们讲理，让事实说话，那样的家长会在孩子们的心中产生威信。水鸟爸爸经常在水鸟面前碰壁，他就反问水鸟：“为什么你不这样对你妈妈？”水鸟的回答是：“因为妈妈讲道理。”我听了后感叹，孩子还是有分辨能力的，只要我们多理解孩子，巧妙的去指点迷津，孩子慢慢就会听从家长的，这些习惯来自于