2015年高考语文新课标全国Ⅰ卷参考答案及解析ppt课件
辩证唯物主义唯物论ppt课件
重视意识 的作用, 精神的力
质 具
②人能够能动地改造世界。 A意识对改造客观世界具有指 导作用,正确的意识对事物
量,树立 正确的思 想意识,
有 发展起促进作用,错误的意 克服错误
能 识对事物发展起阻碍任用; 的思想意
动 B意识对于人体生理活动具有 识
作 调节和控制作用
用
2.一切从实际出发,实事求是 (1)两个依据:①物质与意识的辩证关系。②尊重客观规律 与发挥主观能动性的关系。 (2)四个要求:①充分发挥主观能动性。②不断解放思想, 与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。 ④用科学的理论武装头脑,指导实践。 (3)两个结合:①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来。②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (4)两个反对:①既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义。 ②又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无 所作为的思想。
B.把握事物发展规律,预见生态变化的趋势 D
C.保护生态环境的活动受到客观条件的制约 D.在尊重客观规律基础上努力改造生态环境
11.(2016年全国高考浙江卷12).阅读材料,回答问 题。 材料三浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型 意义,2002年该集团根据世界汽车工业格局和自身 条件,萌发了海外并购的念头,为实现从低端到高 端的跨越式发展,吉利集团选择并购沃尔沃,为此 制定了完备的方案,遵循国际商业规则,运用市场 运作方式,吉利集团于2010年8月成功完成对沃尔沃 的并购,几年来,该集团业绩稳定,快速实现了转 型升级。 (3)运用马克思主义唯物论的知识,分析吉利集团 案例对国内企业海外并购的启示。(12分)
(3)哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科 学。( × )
2015年高考成语题汇编解析课件
7
江苏卷 1 .在下面一段话空缺处依次填人词语,最
恰当的一组是( 3 分)
书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还 在混沌未开的蒙昧中______ 。读书,让绵延 的时光穿越我们的身体,让几千年来______ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。 读书,不仅需要______ 的精神,还需要懂得 快慢精粗之分。
C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企 业,湖笔、 宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济 一堂。
D.写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在擢发 难数的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。
2021/3/24
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【答案】 A
【解析】
穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中 套用 一些空洞的,例行的政治说教。
A.叹为观止
B.戎马倥偬
C.名不见经传
D.不容置喙
2021/3/24
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【答案】D
【解析】A.叹为观止:叹:赞叹;止:停止;观 止:看到这里就够了。形容赞叹观赏的对象精妙 至极、完美之至。
B.戎马倥偬:戎马:本指战马,借指军事;倥偬: 繁忙。形容军务繁忙。
C.名不见经传:经传:指被古人尊崇为典范的著 作。经传上没有记载。指人没有名声或论述没有 根据。指一个人或一个地方不出名、没有名气或 者太隐秘、太偏僻,还有很神秘的意思。
D.墨守成规 抱残守缺 故步自封
【答案】B
【解析】“墨守成规”墨守:战国时墨翟善于 守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。 指思想保守,守着老规矩不肯改变。“抱残守 缺”抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守, 不求改进。“故步自封”故:旧;故步:旧时 行步之法,引伸为旧法;封:限制在一定的范 围内。比喻守着老一套,不求进步。
2014年高考全国新课标Ⅰ卷语文试题评价与解析ppt课件(46页)
一、试题总评
• 试卷以能力立意为核心,坚持多角度、 多层次地考查语文能力。整张卷注重传统 文化色彩,显示出在国学热背景下,更加 注重学生对母语综合应用的能力考查,注 重对学生纯正语文趣味的考查,让语文能 力真正强的考生拿到高分。同时又兼容并 包,以开放的姿态关注世界文化,气势磅 礴,眼光深邃,加强了对学生人生观、价 值观的引导,体现思想的内涵和人文的光 辉,耐人咀嚼。
出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。 ……
• 1.下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是 • A.在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求 学,为追求爱情自由,面对封建势力的巨大压力,拒绝委 曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶。 • B.在甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、 弹药耗尽的情况下,开足马力,冲向日本吉野舰,最后被 鱼雷击中,沉人海中,200多名官兵壮烈殉国。 • C.在电影《狼牙山五壮士》中,五位八路军战士为了掩 护大部队撤退及当地群众安全转移,阻击了3000多名日寇 的多次进攻,弹尽粮绝之后,跳下悬崖。 • D.老舍笔下的祥子,纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般 坚韧的精神,在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后,沦 为自甘堕落的行尸走肉。
( 3 ) 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。 因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧 不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的 悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民 主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁 的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活 动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形 式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。 ( 4 ) 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式
2023年新课标全国Ⅰ卷文言文讲析课件21张精选全文
许我干某事)略(简略,简单)说一隅(隅, 角落。一隅,一个角落,可引申为“一个方面、 一件事情、一个例子”),而(通“尔”,
我简单地说说其中一个 例子,您仔细考察它的
你。)君子审(仔细考察,研究)其信(真实) 真假。”武臣说:“好
否(和肯定词对用时,表示否定的一面,这里 和“信”对用)焉。”武臣曰:“诺(应答之 声,译为“对、好”之类)。”子鲋曰:“乃 者(往日,从前。一般用于追述往事)赵、韩
13.(1)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣 之礼,是以先之。
我的大臣们没有不(都有)显出骄傲轻慢我的意思,只有高赫没 有丧失君臣之间的礼节,因此最先奖赏他。
得分点:“之”,第一人称代词,我;“唯”,只有;“是以”,因此; “先”,形容词意动用法,以……为先,把……排在第一。
或(有人)曰:仲尼不知(懂)善赏矣。夫 善赏罚者,百官不敢侵职(侵犯职权。侵, 侵犯。),群臣不敢失礼。上设(设立,建 立,制定)其法,而下无奸诈之心。如此, 则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽(恩 泽),操(掌握)令行禁止(下令行动就立 即行动,下令停止就立即停止。形容法令严 正,执行认真)之法(法度),而(却)犹 (还)有骄侮之臣,是(这)襄子失(失掉, 丧失)罚也。为人臣者,乘(计量,计算) 事而(表假设,如果)有功则赏。今赫仅 (仅仅,只是)不骄侮,而襄子赏之,是 (这)失赏也。故曰:仲尼不知(懂)善赏。
赵襄子被围困在晋阳城中,突围后, 奖赏有功的五个人,高赫成为受赏的第 一人。张孟谈说:“晋阳城突围,高赫 没有立大功,如今成为第一个受赏的人, 为什么呢?”赵襄子说:“晋阳被围, 我的国家危险了。我的大臣们没有不显 出骄傲轻慢我的意思,只有高赫没有丧 失君臣之间的礼节,因此最先奖赏他。” 孔子听到这件事后,说:“赵襄子是善 于奖赏的人啊!奖赏一个人而天下做臣 子的都不敢丧失君臣之礼了。”
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(新课标Ⅰ卷,含解析)
高考提醒一轮看功夫,二轮看水平,三轮看士气梳理考纲,进一步明确高考考什么!梳理高考题,进一步明确怎么考!梳理教材和笔记,进一步明确重难点!梳理错题本,进一步明确薄弱点!抓住中低档试题。
既可以突出重点又可以提高复习信心,效率和效益也会双丰收。
少做、不做难题,努力避免“心理饱和”现象的加剧。
保持平常心,顺其自然绝密★启用前河南省2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题3分〉阅读下面的文字,完成1~3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府贷借主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
2024年高考语文专题复习:语句补写-课件37张精选全文
例题引路,方法指导
四步法
第一步:通读全文 明确中心
作为语句补写的语段,从表达方式上来讲多数是说明性 的、议论性的或者记叙性的,但不管它是什么性质的,整个 语段都是围绕一个中心展开的。把握语段的中心是语句补写 最重要的第一步,因为只有找到了中心才能够保证后面补写 语句时不偏离方向。
并列 关系
让步 关系
转折 关系
虽然……但是……、 却、然而
基本 逻辑 关系
对比 关系
假设 关系
倘若、 如果……就……、 要是……那么……
条件 关系
只要……就……、 只有……才……、 无论……都……
举例 比如、以……为例 关系
选择 关系
不是……就是……、 是……还是……、 要么……要么…… 或者……或者 与其……不如…… 宁可……也不……
如下图:
真题再现
(2021·新高考1卷·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红 色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,( )。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、 南极及其岛屿等极端冰雪环境中。____①____,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够 温暖,藻类就开始了春季复苏。雪衣藻____②____,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色, 这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
性”“整体性”“情境性”的语言考查方式,同时还契合了新课
标中“发展逻辑思维,提升思维品质”的要求。
复习目标
1.学习语句补写题的解题方法。 2.在典型习题中运用方法,做到理论与实践相结合,
2024年高考语文新课标1卷作文“答案与问题”讲评课件
第三,从科技的局限性来看问题,科技的力量是无穷的, 超乎想象的,但也同样是存在局限性的,科技能解决的只是人 类社会中的一部分问题,而非全部,很多时候科技是没有标准 答案的,科技并非万能的。简单的可运算处理的问题,科技往 往是能解决的,但复杂的需主观参与的问题,科技又常常是无 法替代人类的。“科学永远无法回答:我们做出什么样的选择 才是‘值得’的,我们过什么样的生活才是‘有意义’的,我 们生命的‘目的’究竟是什么。科学也许可以给出最优的‘方 案’,但永远无法教给我们一个最优的‘选择’。”哲学家韦 伯的观点亦同此理。因此,单凭科技的进步,问题未必会越来 越少。
第四,从强调人的主体性角度看待问题。不管互联 网如何普及,不管人工智能如何应用,科技永远只是 辅助人类前行的工具,在解决“我们的问题”过程中, 人才是主角,起主导作用,科技只是配角,为人所支 配和使用。“我们的问题”是不是越来越少,主要取 决于人,而非互联网或人工智能为代表的科技。因此, 单凭科技的进步,问题未必会越来越少。
审题指导
纵观近几年来的作文题,越来越强调思辨,但又不 仅仅局限在二元三元思辨,其实处处皆可思辨,不必 局限在固定话题之上。2024年新课标I卷这道题用问题 引出思考,既关联了当下,又引入了思辨。
该作文题在问题设置方面,角度新颖,开放性较强, 适合学生思辨和写作,学生可结合自己生活体验,深 入思考后,提炼出自己的观点。但是要写深透和论证 深刻,却不容易。
优秀范文
1.答案有终点,问题无止境
互联网的普及,让问题得以快速检索;人工智能AI的应用,让答案不 再难以追寻。然而,所有的问题都会随着答案的得出而消失吗?有了答案 就可以停止思考,一劳永逸了吗?伴随着旧问题的解决,新问题也会不断 产生,层出不穷的问题永无止境,而我们也需要不断地思考,不停地发问 。须知,答案有终点,问题无止境,我们需要一往无前,思考的步伐永不 停歇。
全国新课标1卷试题及阅卷分析PPT课件
概念:I-催化剂、IO- 中间产物、活化能、反应热、
化学反应速率与计量数、催化剂催化机理。
能力:新的情境下,对知识灵活运用的能力。
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课本知识
选修四 序言 第3页 12
2014客观题分析 B 13.利用右图装置进行下列实验,能得出相应实验结论的是( )
知识:相关元素化合物知识、溶度积常数 能力:以物质性质为基础,分析实验装置 得分率:3和6.6实4%验操作,得出结论的能力。
D 若不考虑立体异构,这些醇和酸重新组合可形成的酯共有( )
A.15种 B.28种 C.32种 D.40种
得分率:29.76%
知识:有关酯的同分异构体。用到了排列组合 的知识。
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需要加强的知识
一、以元素化合物、反应原理、有机化合物等知识为 基础的实验,对装置、操作、现象的分析与评价。
(正答率分别为:36.64、52.99) 二、同分异构体(正答率分别为:49.98,29.76) 三、沉淀溶解平衡(三年的选择题中都有涉及)
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2015年化学新课标卷试题特点: 注重对基础知识、主干知识考查,考点稳定。
只有:离子共存、离子浓度大小比较、基本实 验操作、电解原理,15年新课标Ⅰ卷没有涉及4。
2015年河北考生客观题情况统计
5
2015客观题分析
D 10.下列实验中,对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是(
)
得分率:52.99%
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2015客观题分析
13. 浓度为0.10 mol﹒L-1、体积均为V0的MOH和ROH溶液,分别
1加水稀释至体积V,pH随lg V 的变化如图所示,下列叙述错误
2
D 3的是( )
V0
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2015年高考语文新课标全国1卷(含详细解析)
2015年高考语文新课标全国1卷(解析版)(河南河北山西江西陕西)甲必考题一、现代文阅读(9分,毎小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看,它解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题,在高度发达的纸币和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。
高考新课标全国1卷语文试题和答案解析
3、下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是(3分)
D.针对我国目前初高中衔接中出现的问题,有识之士提出:中学生应该多读 些文史哲著作来补补“短板”,而不是盲目地跟风追“大部头”。这一呼吁可谓 空谷传声。
二、试题特点
二、试题特点
1、注重基础知识的考查。本试卷基础知识部分包括字音、字形、词语辨析、 病句修改等,这些题目主要考查学生的语言基本功和语文素养。
二、试题特点
2、加强阅读能力的考查。本试卷阅读理解部分包括文言文阅读、现代文阅读 和诗歌阅读等,旨在考查学生的阅读理解能力和分析能力。
二、试题特点
3、写作能力考查突出。本试卷写作题目以材料作文为主,要求考生根据给出 的材料进行分析和思考,形成自己的观点和看法,并运用所学知识进行论述和表 达。
三、答案解析
1、基础知识部分答案解析
1、基础知识部分答案解析
(1)字音:正确读音为“gāng gāng gāng”,该词为叠韵词,韵母为 “āng”,不读“gàng”。
3、【答案】B
(2)①实验中需要用游标卡尺测量摆球的直径d,如图所示。读数时,要保证 视线与刻度线垂直。②由于单摆周期T与摆球质量无关,故不需要测量摆球的质 量m。③为了减小实验误差,需要进行多次测量求平均值。④为了减小空气阻力 的影响,
3、【答案】B
摆线长度应略大于摆球直径(或摆线长度应选择约1m)。⑤为了减小空气阻 力的影响,摆动的幅度不能太大(或摆动的幅度应小于5°)。⑥为了减小实验 误差,需要从摆球通过平衡位置开始计时并计数为1次全振动(或需要从摆球通 过平衡位置开始计时并计数为1次全振
高考语言文字运用表达题分析
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16.[参考答案]
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有 了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡 献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构—— 法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著 作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
16.【参考答案】 ①难道感恩就只是给父母洗脚吗;②学校对学生进行感恩教育; ③“一刀切”的模式;④反而会使学生产生抵触情绪;⑤学校、 家长和社会的共同努力。
【试题分析】本题所给的文字是一篇评论性文章中的一段, 该文章的中心论题是关于“给父母洗脚”的感恩教育,整个论 述都是围绕这个中心话题展开的。虽然对于同一个话题,人们 可以选取不同的视角,组织不同的语句进行论说,但对于本题 来说,由于已经给出了绝大部分内容,这些内容对于补写部分 在语义和形式上都有明显的提示和相对严格的限定,因此画线 处所能补写的内容就比较容易推定。比如第一空,上文有“质 疑”,文后有问号,这就意味着填在该画线处的句子只能是反 问句。再联系话题,自然就能想到应该补写为“难道感恩就只 是给父母洗脚吗”。再比如第四空,前面小句用了关联词“不 但”,联系语义,后面要补写的句子应该有关联词“反而”与 之呼应,补写为“反而会使学生产生抵触情绪”。其他可仿此 分析,不赘。
2010-2015年普通高等学 校招生全国统一考试 (新课标Ⅰ卷) 语言文字运用表达题 试题分析
语言文字应用(表达题)
2010年
(2010年)
高考语文全国卷1答案分析加详解PPT课件
• 2.A 解析:“文章采用了对比的论证手法,以突出 “新子学”与历史上诸子之学的差异。‘错误。
• 3.B 解析:A "在历史上是互相隔膜的”错 误 C“无助于促进新思想生成”错误 D 就有必 要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。 错误
• 6. ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表 现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻;
• 羊祜作为车骑将军,于是以自己的位置让鲁芝,说: “光禄大夫鲁芝,洁身寡欲,为人谦和而不苟同, 年迈华发,却始终在尽为臣之礼(孝命朝廷),尚 且没有受到这样的待遇,我却超越了他(坐这么高 的位子),凭什么来化解天下人(对我)的怨恨 呢!”皇上没有听取。(可见)他被人敬重到了这 样的程度。泰始九年去逝,时年八十四岁。武帝为 他哀悼,并御赐大量的车马作为送葬之用,赐谥号 贞,并赐墓地百亩。
• 8.C 解析:“首要目的是抢占尽可能多的市场份额。”分析错误。
• 9.第一问:①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的 巨大成就,彰显中国速度与中国创造;
• ②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献, 强调个人能力和经费投入;
• ③《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进, 突出投入之大和发展之快给日本带来压力。
• 诸葛诞凭借寿春叛乱,魏帝出征,鲁芝率领荆州文 武官员作为先锋。诸葛诞被平定后,鲁芝被提升为 大尚书,掌刑理。武帝登基后,调任镇东将军,进 爵为侯。因为他为官清廉为臣正直,向来不置办田 宅,于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的 宅院。鲁芝知道后,借口年高力微,告老还乡,向 朝廷请求的奏表上了十多次,于是征召为光禄大夫, 赐以特殊的地位,御赐随行吏卒及车马。
• 13.(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官 兵作为先锋。
高考语文近义成语辨析
• (2)当今的娱乐圈 鱼龙混杂、乌烟瘴
气,很多艺人在光鲜的表面后还有着不 为人知的黑色故事。
第二十页,编辑于星期六:点 五十一分。
•3.爱憎分明 泾渭分明
都有界限
第五页,编辑于星期六:点 五十一分。
• 选用近义成语的方法
• 一、选用时要辨析成语的意义侧重点 • 二、选用时要辨析成语的感情色彩 • 三、选用时要辨析成语的范围大小
• 四、选用时要辨析成语适用对象 • 五、选用时要辨析成语的意义轻重 • 六、选用时要辨析成语的语体色彩
第六页,编辑于星期六:点 五十一分。
状,_____,唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 • A.固步自封 墨守成规 抱残守缺
• B.墨守成规 固步自封 抱残守缺
• C.抱残守缺 固步自封 墨守成规
• D.墨守成规 抱残守缺 固步自封
第四页,编辑于星期六:点 五十一分。
• 答案:B
• 解析:首先要正确理解各个成语的意义和用法,然后仔细 分辨各句语境。
第三页,编辑于星期六:点 五十一分。
• 4.(2015年新课标卷Ⅱ)下列各句横线处应填入的词语,最恰当 的一组是( )
• (1)他是一个心地善良的人,但性格懦弱,谨小慎微,做起事来 总是________,从来不敢越雷池一步。
• (2) 当今世界科技突飞猛进,我们更要勇于开拓,不断进取,如
果________,就会落后甚至被时代所淘汰。 • (3) 要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力,决不能满足现
( 进退维谷 )的境地。
第二十八页,编辑于星期六:点 五十一分。
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在债务人不偿还债务时,债权人可用变卖价款优先受偿。
都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、 D.赊买典赊、卖赊的信买用赊形卖式等在多一种定程形度式上。解”决了说宋明代宋通货代紧信缩用带形来的资金
不足式的的问新题,特缓点解是了多生种产形、流式通并、存消,费A领项域“中借的诸贷多、矛质盾、。
权。
C.虽然供早了期借的交鉴子”具于有汇文票无性据质。,可以克服金属货币不便携带的缺点,
保障商品交易中贷款的顺利结算,但是它还没有发展成为纸币。
√D.宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起支非常积极的 作用,同时也为此后各个朝代提供了借举时代经考 试合格后录取成为进士。
2015年高考语文新课 标全国Ⅰ卷
参考答案及解析
1
2
文本结构
第1段:引出话题——宋 代经济繁荣促进了货币流 通和信用的迅速发展。
第2段:介绍信用形式的 新特点——多种形式并 存:借贷、质、押、典、 赊买赊卖等。
第3段:介绍信用工具的 新特点——出现新型信 用工具:茶引、盐引、 交子、关子和会子等。
遂登城。二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太.子.留守,仍兼少傅,帝兼
旬不返,傅屡贻书请之。及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中 8
遂二登十城天。二年正月,钦送宗回诣皇金帝帅营,以傅辅太.子.留守,仍兼少傅称,帝帝兼 中原旬地不返区,傅屡贻为书动请用之。法及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中
相貌,样子
3.根据原文的内作容用,和下列官理府解的和强分制析不推正行确,的宋一代项是社(会陆续)出现 A.质库,了解诸库如是茶进行引押、物盐、引放、款、交放子息、的关机构子。和唐会宋子时等期随新着型社会经济 的日益纸发质展信,用质库工、具解。库”也随说之明兴政盛。府的作用是推行纸质 B.在宋代信,用出工典具人交,房B项产押“给各典类权新人型后,纸可质以信获用得一工笔具典最价初,是且不必支 付利息由。宋在代典政期内府,发典行权的人”不但缺享乏有依房据屋的。使用根,同时还拥有出租5
专卖凭证,从政府专营的物品中分得一部分利益。
D.宋代原的文造第纸术2段和印:刷“术从高实度发际达效,果这看为,交子它、解关决子了和会军子需等、新型信用 工具加的强产了生提流供通了,技更术条重件要。的一点,它对束缚生产流
3.根据原通文扩内大容,和下发列展理的解和高分利析贷不构正确成的了一冲项击是(。”说)明作 A.质库为,宋解库代是信进用行形押式物、之放一款的、高放息利的贷机对构经。唐济宋发时展期起随着到社会经济 的日了益阻发碍展,作质用库,、D解项库“也宋随之代兴各盛种。信用形式和信用 B.在宋工代具,出对典当人时交的房经产押济给发典展权都人后起,到可非以常获得积一极笔的典作价用,且”不必支 付利的息说。在法典过期于内绝,对典权;人另不外但“享有也房为屋此的后使用各根个,朝同代时还提拥有出租
国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上,帝后、诸王、妃主,傅
留太子不遣欺。骗密谋匿之民间,挟别求持状类宦者二人杀之,并斩十数死囚, 持首送之,给绐金人曰:“宦者欲窃停太止子索出,要都人争以斗死杀之坚,持误下伤去太子。 因帅兵讨定,斩其为乱者以献,苟不与已太,子刚以死继宾之。语”前越置五日,无肯 承其事者,敌傅曰军:统“帅吾为太子或傅许,当同生死成。功金人虽不吾索,吾当与之 俱行,求见二酋面为责什之么,庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰:
2.下列理押解、和典分析、,赊不买符赊合卖原等文意信思用的形一式项的是(产生是) 宋代金
A.在商融品的经一济发个展新的特推点动”下的,宋说代法的曲信解用文工具意不。断创新,出现了茶引、
盐引、交子、关子和会子等信用工具。
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B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行的目的是为
D.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金
论议虽偶籍与、轼军械合、,军意令亦等亡事宜他。,以职论事而名号责,之如过高矣祖,、翰太宗亦、罢钦去宗。。靖康元
年,召为过使给分…事,…中,过受进度益兵.部.尚书。上章乞复祖宗法度,钦.宗.问之,傅曰: “祖宗法惠民,熙、丰枢法密惠慧国院,副崇长、官观法惠慧奸。”冒时谓着名,言抵。挡十一月,
拜擂尚鼓书,右呐丞,喊俄改同知枢密院,太金子人又称围皇都储城、,储傅君或日皇夜太亲子当,矢是我石国。封金建兵王分 四翼噪嗓而前,兵败退,堕于护龙朝河中皇,求位填和的尸继皆承满人。,不城能门指急其闭他儿。子是。日,金人
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1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
√A.宋代的信用进入迅速发展时期,借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用 形式的产生是宋代金融的一个新特点。
B.宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷,主要目的是帮助百姓度过困
境,因此与私人借贷相比,政府借贷的利率要低得多。
C.在宋代,债务人可以用不动产的契约或动产作为担保,向债权人借贷。
省孙略傅,“字之伯”野,海立州即人,,登马.进上.士.第.,为礼部员外郎。时蔡翛为尚书, 傅为言天下事,劝其亟有所骚更乱,,不然混必乱败。翛大不量能耗用费。迁至中书舍人。
宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于
中国无丝毫之益宰相谓通其“所论无同”苏轼奏贬过蕲分州,安过置度给事中许翰以为傅 古代“六部”之一,掌管全国武官选用庙和号兵是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的
不足的问题,缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.在商品经济发展的推动下,宋代的信用工具不断创新,出现了茶引、 盐引、交子、关子和会子等信用工具。
√B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行的目的是为 了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。 C.茶引、盐引等信用工具的使用,可以使一些商人取得茶、盐等货物的 专卖凭证,从政府专营的物品中分得一部分利益。 D.宋代的原造文纸第术3和段印:刷“术高为度了发解达决,这这为类交问子题、,关子在和高会度子发等达新型信用 工具的的产造生纸提和供了印技刷术技条术件保。 障下,通过民间自发力量