做个快乐的读书人阅读答案

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《做个快乐读书人》阅读附答案

《做个快乐读书人》阅读附答案

《做个快乐读书人》阅读附答案请认真阅读下面的文章,完成题目。

(18分)做个快乐读书人刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。

如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。

”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。

只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”。

“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。

现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!③孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。

八年级语文下册 第5课《做个快乐的读书人》同步练习 鄂教版

八年级语文下册 第5课《做个快乐的读书人》同步练习 鄂教版

鄂教版八年级语文下册第5课《做个快乐的读书人》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步,品尝心灵的鸡汤……◎打开你喜爱的书,就走近了心灵,开始了对话与交流,走近了历史的隧道与时间的定格……[自主积累]积累中运用,构建知识的殿堂……1.选出加点字的读音全都不相同的一项()A 土壤攘除大嚷瓜瓤B.转身旋转转文转动C.血液流血血管血淋淋D.懦懦湍急揣摩喘气(甘肃中考题)2根据拼音写出词语。

hútù()()ǔué()()iúǎn()() iāoguàn()()3.结合语境,解释加点词语。

(1)既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图。

咀嚼:欣赏:(2)甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。

创意:(3)你看我也模仿那本书写了一个小故事。

模仿:4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()。

(1)有的书可供一读,有的书可以吞下,而有不多的几部书应当消化。

(2)我单位原公章已作废,自2022年5月1日起新公章。

(3)广州地铁三号线18个车站名经广州市地名委员会,已经正式确定。

A.咀嚼启用审查 B.品尝启用审察C.咀嚼启用审察 D.品尝启用审查5填空1本文的作者,祖籍北京,是著名的家、美国研究生、美国两所著名学院的教授。

创作的原则是“为自己说话,也为时代说话”;处世的原则是“不负我心,不负我生”。

(2)题目“做个快乐的读书人”的含义是(3)仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。

4分(武汉中考题)爱读书,是一种美德。

世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。

读书,使人思维活跃,聪颖智慧;,,;,,;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

[阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍……(一)课内阅读①读书就跟参观博物馆一样。

你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西:你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案

[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案

[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案第一篇做个快乐的读书人阅读答案:关于读书的名言精选当我们通过努力终于做到了博览群书,心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识,对读的书也会根据自己的兴趣而有所选择。

我们所读的书和文章,里面表达的思想和认识,不一定都是正确的,有的表达一定偏颇。

这时我们要学会分辨哪些书是正确的,是我们要学的书;哪些是错误的,我们要摒弃的书。

如同在百花园中虽然花都艳丽无比,但有些花散发出的香气是有毒的,是对我们无益的我们要远离这样的花。

如果你能够在书中进行正确的辨别,说明你已达到读书的第二境界。

心里没有眼,有眼也无用。

没有意志的人,一切都感到困难;没有头脑的人,一切都感到简单。

学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

——巴甫洛夫读书需要一种心境,不是什么时候都可以读的。

只有静下心来的时候,才适合阅读。

心无旁骛,把注意力都集中在书卷上,唯有此时才能体会到读书的乐趣。

读书实在是一件很辛苦、很快乐的事。

有人悬梁刺股,有人凿壁借光,可见读书之辛苦。

读书让人博取众长,读书让人更胜一筹,可见读书之快乐。

(/lizhi/)难怪有古人无限感慨到:书中自有黄金屋。

其实,在生活节奏日益加快的今天,读书又何尝不是一门人生的必修课,引得人们在成长的过程中汲取养料呢?读着书,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,方白鹭与青崖之间的旅者,好酒入胸,七分酿成了月色,剩余下三分,秀口一吐,就是半个盛唐;持尽寒枝却终不可栖的寒鸦,手持青青芒杖,在“疏月挂萧桐”之夜,叹大江东去,不为“蝇头微利,蜗牛虚名”触动,只愿沧海济余生;落日桥头,断鸿声中浪子,一边是枯藤老树,古道西风,一边是“宝马雕车香满路”,可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

开卷有益,闲暇时读一本好书,添一份雅趣,长一份才智,享一份快乐。

学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝。

——别林斯基读书就像一根强心剂,注入我的体内,带给我巨大的力量,在读书中授予我做人的道理,教会我处事的原则,传授我无尽的知识。

【初中语文】初中语文经典美文阅读理解:做个快乐的读书人

【初中语文】初中语文经典美文阅读理解:做个快乐的读书人

初中语文现代文阅读答题技巧上了初中,如果要问语文试卷最难的是什么,就是阅读理解如何拿到高分。

阅读理解分数比值大,并且难以踩中拿分点。

那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。

通读全篇,大致了解第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。

哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

3、了解文章的思想、感情、主旨。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义,首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义,首先抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

(2)分析某句话在文中的作用,一般从内容和结构两个方面考虑,可以从它在文中的位置入手,结合表达方式等来进行。

信息提炼要准确,表达的语言要精练信息的提炼是否准确,直接影响作答质量的高低。

这就要善于筛选和整合文中的信息。

这涉及到三个方面的能力,首先要有分清思路的能力,其次是筛选整合信息的能力,再次是概括表达的能力。

能否精练地表达出来,反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。

最有效的方法是利用原文中的相关语句答题,或摘取词语连缀,或压缩主干调整,或抽取要点组合,因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中,不要凭空去想。

新一轮中考复习备考周期正式开始,中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点,主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化,帮助各位考生理清知识脉络,熟悉答题思路,希望各位考生可以在考试中取得优异成绩!下面是《2018初中语文经典美文阅读理解:做个快乐的读书人》,仅供参考!阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》,回答文后问题(10分)①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

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此文档下载后即可编辑篇一:做个快乐的读书人阅读答案做个快乐的读书人阅读答案来源: 发布时间: 2013-03-09 19:337763 次浏览大小: 做个快乐的读书人刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对刘墉《做个快乐读书人》中考记叙文阅读附答案作者:刘墉文章来源:会员上传刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:"刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。

如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。

"只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:"哇,我又读了一本。

"现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣--你读得再多,又有什么意义呢?③孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是"死的",但是里面的学问是"活的"。

刘墉《做个快乐的读书人》阅读答案

刘墉《做个快乐的读书人》阅读答案

刘墉《做个快乐的读书人》阅读答案深层阅读理解(16分)(一)阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》,回答文后问题(10分)①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。

如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。

”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。

只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”,“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。

《做个快乐的读书人》阅读附答案

《做个快乐的读书人》阅读附答案

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟立志当早,存高远《做个快乐的读书人》阅读附答案 做个快乐的读书人(节选)——给女儿的一封信刘墉读书跟参观博物馆一样,你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。

只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”、“习”、“思”。

“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。

现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本教种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎幺能有已经结了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来,或播完种,却忘了,任它自生自灭长一大堆禾草,是不可能有好的收获的。

孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书。

鄂教版八下语文第4课《做个快乐的读书人》同步练习及答案

鄂教版八下语文第4课《做个快乐的读书人》同步练习及答案

初中语文试卷马鸣风萧萧鄂教版八年级语文下册第4课《做个快乐的读书人》同步练习及答案[文笔精华]美文中散步,品尝心灵的鸡汤……◎打开你喜爱的书,就走近了心灵,开始了对话与交流,走近了历史的隧道与时间的定格……[自主积累]积累中运用,构建知识的殿堂……1.选出加点字的读音全都不相同的一项()A. 土壤攘除大嚷瓜瓤B.转身旋转转文转动C.血液流血血管血淋淋D.懦懦湍急揣摩喘气(甘肃中考题)2.根据拼音写出词语。

hútù()()jǔjué()()liúlǎn()()jiāoguàn()()3.结合语境,解释加点词语。

(1)既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图。

咀嚼:欣赏:(2)甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。

创意:(3)你看我也模仿那本书写了一个小故事。

模仿:4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()。

(1)有的书可供一读,有的书可以吞下,而有不多的几部书应当消化。

(2)我单位原公章已作废,自2002年5月1日起新公章。

(3)广州地铁三号线18个车站名经广州市地名委员会,已经正式确定。

A.咀嚼启用审查B.品尝启用审察C.咀嚼启用审察D.品尝启用审查5.填空(1)本文的作者,祖籍北京,是著名的家、美国研究生、美国两所著名学院的教授。

创作的原则是“为自己说话,也为时代说话”;处世的原则是“不负我心,不负我生”。

(2)题目“做个快乐的读书人”的含义是(3)仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。

(4分) (武汉中考题)爱读书,是一种美德。

世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。

读书,使人思维活跃,聪颖智慧;,,;,,;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

[阅读探究]品读中探究,体味语言的蕴籍……(一)课内阅读①读书就跟参观博物馆一样。

你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西:你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

《读书是快乐的》阅读附答案_我读书我快乐阅读答案

《读书是快乐的》阅读附答案_我读书我快乐阅读答案

《读书是快乐的》阅读附答案_我读书我快乐阅读答案读书是快乐的①与书结缘,还是在孩提时。

那时我的小叔在家开了一个小书店,专门出租连环画。

借着这个便利条件,“小人书”陪伴我度过了小学时代。

尽管那时读书还似懂非懂,却初步尝到了读书的乐趣。

②参加工作后,时值“文革”文艺萧条时期,伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍,时常一个人关在屋子里,孤独无依,只有以书为伍,读书解闷。

本是无奈之下的阅读,却常常有出乎意料的收获。

读书之时,心如止水,心无旁骛,仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈,彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。

这样日复一日,渐渐养成了一个永远不变的爱好——读书。

自从喜欢用读书来填充业余时间起,读书几乎成了我每日不可缺的功课。

当白天的喧嚣被黑夜的寂静替代之时,一盏灯、一杯茶、一本书的消磨与浸润就成了我最为惬意的享受了。

以至每次离家夕、出也必须在行囊里塞上一本书,否则独卧在异乡的床上定会辗转反侧,久久不能入睡。

③读书之乐,得于目而富于心,愈久愈深。

古人云:书中日月长。

书书有秦汉的冷月,唐宋的乐舞,明清的悲歌,将世事沧桑人生百态尽展眼底。

在有月或没月的夜晚去会见曹雪芹,去拜访罗贯中,去聆听鲁迅大师的教诲,瞬间完全进入了心灵被净化的状态。

以书为伍,少了一分浮躁,多了一分清纯;少了一分庸俗,多了一分儒雅。

仿佛与圣贤相对而坐,聆听教诲,感到心灵充实丰盈,思想豁然开朗。

⑤读书之喜,结交良师益友。

书是良师,读旧书如见故人,看新书如遇新知。

以书为师,似与先贤对话,如同今哲低语,以明净的心灵与智者娓娓道来,忘记了一切得失荣辱,有的只是一分恬淡求知的心境,二份祈求解读人生的心灵,心绪得到安详宁静。

书又是益友,当你痛苦时,书给你抚慰;________________________,____________________________。

与书为伍,如有良师益友指路导航,目光可以穿越历史的漫长隧道,彻悟人生的真谛。

⑥读书之得,渐入佳境。

《做个快乐的读书人》阅读答案

《做个快乐的读书人》阅读答案

《做个快乐的读书人》阅读答案导读:读书是每个人都要经历的阶段,那么如何做到快乐地读书,快乐的学习,也许《做个快乐的读书人》能给你正确的答案。

以下是专门为你收集整理的《做个快乐的读书人》阅读答案,供参考阅读!《做个快乐的读书人》阅读原文①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。

如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。

”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的`乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。

你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。

只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却既浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不加思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”“习”和“思”,“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。

刘墉《做个快乐的读书人》读书笔记

刘墉《做个快乐的读书人》读书笔记

刘墉《做个快乐的读书人》读书笔记拜读了刘墉的作品,真的是一次非常让人满足的历程。

让我觉得一个人的语言文字的力量虽然不能像武器那样瞬间致命,但是文字的魅力还是很大的。

我的读后感是这样的。

在这本书里,刘墉用自己教育儿女的方式通过实例来讲解家庭教育这个现在的热点问题。

从这本书我能瞥见一个父亲在教育儿女的不同对待,事实上这样是,养儿子不同于养女儿。

我们都是为人子女多年,在处理与家人的关系的时候,我们或多或少会遇到过这样的问题,和父母的矛盾会激化,或许在青春期,或者在小时候我们的淘气等等,亲子关系一直是一个非常让家长头疼的话题。

通过读书,我慢慢的喜欢上了写作,去年我的一首诗《小野花》在《深圳青少年报》发表,班里的很多同学也都陆续在报刊上发表了作品。

好一个冷时硬中甜,好一个热时软中粘,好一个有心不外露,好一个清白自在圆。

愿可口的汤圆带给你元宵的幸福无边,元宵的快乐无限!该不该,和对不对的讨论,其实已经很久了。

有时候真的没有一个定论是对或者不对。

但是我至少知道,绝大多数父母绝对是爱自己的儿女的!在书中,作者用爸爸的口吻讲述了一个个鲜活的例子来告诉一个个大道理。

世界上成功的人不见得是最聪明的,也不见得是学历最高的,而是最能面对问题、锲而不舍的人。

小孩子可能不喜欢听大道理,这个是肯定的。

对于去年开始热播的《爸爸去哪儿》里面涉及的亲子问题,我想如果结合来看的话也是一样的道理吧,天天爸爸换位思考让孩子接受要好好听别人说话的观点,想想看这样的方式才是获赞的根本吧。

道理是每个人都能讲的,但是能不能讲到听讲的人的心坎里去?这就要看爸爸妈妈的功力了。

另外还有一个不错的话题:关于追星。

流星落了,那是天在哭了;雨水下了,那是我的思念涨潮了;月亮升了,那是你我的眼光交错了;人间的喜鹊飞了那是它们为爱的七夕致敬去了!刘墉爸爸鼓励女儿去喜欢一个人,但是又不和其他家长相同。

他重在一种正能量的引导,引导的是一种冠军精神,而不是简简单单的拿冠军而已。

做一个快乐的读书人阅读答案

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篇一:做一个快乐的读书人阅读答案做个快乐的读书人阅读答案来源: 发布时间: 2013-03-09 19:337763 次浏览大小: 做个快乐的读书人刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对阅读理解三《做个快乐的读书人》_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。

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而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。

”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢?③孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。

做个快乐的读书人读书笔记

做个快乐的读书人读书笔记

《做个快乐的读书人》读书笔记一、引言最近,我读了一本名为《做个快乐的读书人》的书。

这本书主要讲述了如何培养阅读习惯,提高阅读效率,并从阅读中获得快乐。

作为一名热爱读书的人,我对这本书产生了浓厚的兴趣。

下面是我对这本书的读书笔记,希望能与大家分享。

二、主要内容1. 培养阅读习惯:书中强调了培养阅读习惯的重要性,提倡每天定时阅读,让读书成为一种生活方式。

2. 提高阅读效率:作者介绍了如何提高阅读速度和理解能力的方法,例如通过略读、扫读和精读等方式,快速获取信息。

3. 选择适合自己的书籍:书中提到了如何选择适合自己的书籍,包括根据个人兴趣、知识需求和难易程度来挑选书籍。

4. 从阅读中获得快乐:作者认为,阅读不仅仅是为了学习知识,更是一种享受。

通过欣赏优美的文字、体验不同的情感和了解不同的文化,我们可以从阅读中获得快乐。

三、重点句子解析1. “读书破万卷,下笔如有神。

”这句话强调了阅读的重要性,只有通过大量的阅读,我们才能拥有丰富的知识和卓越的写作能力。

2. “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

”这句话告诉我们,要想在知识的海洋中畅游,就必须勤奋努力,不断攀登书山。

四、个人感悟通过阅读《做个快乐的读书人》,我深刻体会到了阅读的重要性。

以前,我总是为了学习而阅读,忽略了阅读的乐趣。

现在,我明白了阅读不仅可以增长知识,还可以给我们带来快乐。

同时,我也学到了很多提高阅读效率的方法,这让我在有限的时间里能够阅读更多的书籍。

五、结论总的来说,《做个快乐的读书人》是一本很好的阅读指南。

它教会了我如何培养阅读习惯、提高阅读效率并从阅读中获得快乐。

我相信,只要我们用心去读每一本书,都能在知识的海洋中找到属于自己的宝藏。

同时,我也希望每个人都能从阅读中获得快乐,让我们的生活因为阅读而变得更加丰富多彩。

《做个快乐的读书人》阅读及答案

《做个快乐的读书人》阅读及答案

《做个快乐的读书人》阅读及答案《做个快乐的读书人》阅读及答案在各领域中,我们都可能会接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。

还在为找阅读答案而苦恼吗?以下是小编为大家整理的《做个快乐的读书人》阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《做个快乐的读书人》阅读及答案1做个快乐的读书人(节选)——给女儿的一封信刘墉读书跟参观博物馆一样,你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。

读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。

大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。

只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却浪费了时间又搞坏了身体。

在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。

”在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”、“习”、“思”。

“学”是指“学新的东西”。

“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。

“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。

现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”,是“习”,还是“思”?你的答案大概只有“学”吧!孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本教种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢?所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。

做一个快乐的读书人

做一个快乐的读书人

无穷的艺术魅力。 读 书 可 以强 化 教 育 理 想 和 信 念 , 爱 好 读 书 应 该 是 教 师 的
职 业 素 养Biblioteka 和 习 惯 。 只 读 教 材 和 教 参 的教 师无 论 如何 都 不 能 称 之为优秀教师。 不难想象 , 一 个 学 生 在 离 开 学 校 后 如 果 爱 好 读
议 并 引导 他 们 利 用 网络 进 行 学 习 , 访 问 内容 丰 富 的 教 育 、 科 技 等 网站 ,鼓 励 孩 子 通 过 网络 寻求 更 多 有 利 于 自 己成 长 学 习 的 信息和知识。 3 . 把安全送给孩子。“ 三要 、 三不要” 。要 监 护孩 子浏 览 网
怠最有效的方法之一。 读书就是一种学习。 教师一定要带头读书学习 , 这 本 身 就 是对学生的一种言传身教。爱读书 、 有休养的教师 , 往 往 都 是 学 生 心 目中 的偶 像 , 教 师 的 一举 一 动 都 会 让 学 生 揣 摩 效 仿 , 有 时 控 制 监 督 。制 订 计 划 是 当务 之 急 , 适 度 的惩 罚 在 所 难 免 。控 制 上 网时 间 . 在 孩 子 完 成 作 业 的情 况 下 , 可 以查阅 网站 , 将 它 作 为 学 习 的 辅 助 手 段 。且 不 能 超 过 一 定 的 时 限 。 明 确 告 诫 孩 子, 玩游戏 一定要适度 、 有节制 , 不 可长时间玩 , 影 响学 习 、 休 息 。切 忌 对 孩 子 粗 暴 、 简单化 。
济、 深 广 结 合 的才 华 和睿 智 , 永 远 不 会 拥 有 长 久 的 教 育 潜 能 和
络 的 重 要 原 因 。信 任 表 现 在 孩 子 可 以用 任 何一 个 小 谎 应 对 家 长的盘问 ; 放任表现在用钱方面不加以控制。 其 实 郑 某 家 长 的 观点和很多家长一样 , 也很普遍 : 再 苦 不 能 苦孩 子 。 然而 , 正 是 这 种 观 念 让 孩 子 手 里 有 了过 多 的 零 钱 促 成 了 上 网 方 便 。 当

八年级语文《做个快乐的读书人》学习要点

八年级语文《做个快乐的读书人》学习要点

《做个快乐的读书人》学习要点教学目标1.学习本文用故事类比说理的方法。

2.在阅读中抓住文章关键语句,能用简洁的语言概括文章的主要内容。

3.能够运用文章介绍的读书方法,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人。

作者介绍刘墉,1949出生台北,号梦然,祖籍北京。

畅销书作家,曾16年居台湾畅销书作家之首。

1983出版“花卉写生画法”(中英文版)。

1984出版“山水写生画法”(中英文版)。

幽默散文集“小生大盖”由皇冠杂志社出版。

1985出版“翎毛花卉写生画法”(中英文版)。

入哥伦比亚大学博士班。

1986出版“点一盏心灯”散文集。

出版“唐诗句典”, 出版小说散文集“姜花”, 应聘为全美水墨画协会年展主审。

1997应中国大陆全国性刊物《中学生月刊》邀请撰写专栏, 稿费捐赠希望工程。

《杀手正传》(摘录)于中国时报连载。

代表作为《杀手正传》、《点一盏心灯散文集》、《不是教你诈》等。

基础知识1.给下列粗字注音刘墉(yōng)肠胃(wèi)糊涂(tú)咀嚼(jǔ)浏览(liú)奔命(bèn)番茄(fān)浇灌(guàn)2.辨析下列形近字3.多音字组词4.理解下列词语糊涂:不明事理。

咀嚼:用牙齿磨碎食物。

或比喻反复体会。

疲于奔命:指事情繁多,忙得精疲力竭。

浏览:大略地看。

徒然:白白的,有起作用,没有效果。

创意:创造性的想法。

5.积累词语疲于奔命浏览徒然创意课内学习1.概括课文主旨。

分析:文章批评了几种不正确的读书方法和目的,提出了作者对读书的认识,希望女儿做个快乐的读书人。

2.分析课文结构。

分析:按照空行自然分为五部分:第一部分:读书要消化,不能只讲数量和速度。

第二部分:以到博物馆的事例作类比,进一步说明读书不能只讲数量和速度。

第三部分:快乐读书要学、习、思结合。

第四部分:快乐读书还要学以致用。

第五部分:希望女儿做个快乐的读书人。

3.课文中谈到哪些有关读书的见解?画出相关的语句,并作批注。

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篇一:做个快乐的读书人阅读答案做个快乐的读书人阅读答案来源: 发布时间: 2013-03-09 19:337763 次浏览大小: 做个快乐的读书人刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对刘墉《做个快乐读书人》中考记叙文阅读附答案作者:刘墉文章来源:会员上传刘墉①今天下午,你去上中文课之前,我看见你不断地翻书,一边翻,一边数,然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。

过去的两个礼拜,爸爸也确实看见你每天才吃完饭,就抱着书看,爸爸还好几次对你说:“刚吃完饭,应该休息,让血液去肠胃里工作。

如果急着看书,血都跑到脑袋里去了,会消化不良。

而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。

”只是不管爸爸怎么说,你都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。

你读书的样子好像打仗似的,好快好快地翻,读完的时候还大大地喘口气:“哇,我又读了一本。

”现在,爸爸终于搞懂了:原来你们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。

爸爸不反对这种比赛,它确实能鼓励小朋友多读不少书。

只是,爸爸也怀疑你到底能记住多少,又读懂了多少。

如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢③孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来,或播完种却忘了,任它自生自灭,长出一大堆杂草来,是不可能有好的收获的。

④孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人:快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。

我希望你每星期只读一两本书,却能在读完之后对我提出很多自己的想法,甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书,写了一个小故事,我还画了几个插图呢!”7、从文章的第①段可以看出,引起刘墉为女儿焦虑原因是(3分)8、第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话,请你写出与此相关的两句原文(2分):_______________________________在平常的读书活动中,你也没少积累各类名言,请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句(2分):_______________________________9、第③段中作者用“种番茄”作比方来形象地说明了一个什么道理你同意作者的观点吗请说说你的看法(4分)10、标题“做个快乐的读书人”,含义深刻,耐人寻味。

请结合全文谈谈你的理解。

(用原句回答)(4分)11 、作家刘墉喜欢读书,也善于读书,他在文章中提到的“精读”、“浏览”,是一般人常用的读书方法,相信你也拥有了自己的独特的读书方法,请你向大家推荐推荐你的读书方法(3分)参考答案:7.女儿为参加读书比赛而囫囵吞枣的读书(意对即可。

3分)8、学而不思则罔,思而不学则殆;有……温习,常常思索。

(4分)11、本题为开放性的试题,意思对即可。

示例:我向大家推荐的读书方法是边阅读边做摘抄,将作品中优美的句子,有哲理的句子摘录下来,这样,日子久了,积累的多了,对我的写作有很大的帮助。

(3分)搜索更多关于的资料篇三:做个快乐的读书人阅读答案2.记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。

第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。

第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略:考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。

或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。

”4.记叙的顺序及其作用:常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。

插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。

(这类题时常以填写题目出现)6.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象对人物刻画的具体方法并用例句进行分析其作用是怎样的(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象)7.记叙文里的环境描写及其作用:(以自然环境描写考查的多)自然环境的作用:表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。

(这几种考查的都较多)比如:划线句运用了什么描写表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格渲染了什么气氛为下文做了怎样的铺垫)8.记叙文语言评析:可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞其作用是怎样这类题型是:某句话中加点词语为何使用好答题有三步:第一,这个词表示什么是表示范围是限制或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。

如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容)9.文段的作用:开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法:1、自然收束式。

不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。

它完全避免了文章添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。

考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。

只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。

2、首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。

如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。

”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。

”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”3、式。

这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

”《》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。

——记一辆纺车。

”4、式。

用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。

它往往出现在散文、记叙文、的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

《》结尾写道:“驿路梨花处处开。

”5、抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。

这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于、议论文的写作。

抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。

如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成,结尾与前面正文一线,不可缺痕。

作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循。

上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。

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(18分)做个快乐读书人刘墉①今天..”考查相似的试题有:篇四:做个快乐的读书人阅读答案考点名称:近义词,反义词近义词、反义词:意义相同或相近的词叫近义词。

意义相近的词语,如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。

“近义词”的近义词:同义词。

和词语意义相反的是“反义词”。

意义相对或相反的词叫反义词。

如:美丽——丑陋谦虚——骄傲名副其实——名不副实雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正风平浪静——狂风恶浪迷迷糊糊——清清楚楚全神贯注——心不在焉断断续续——连续不断赏心悦目——触目惊心一丝不苟——粗心大意力倦神疲——精力充沛万马奔腾——无声无息暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆毫不犹豫——犹豫不决别具一格——普普通通熙熙攘攘——冷冷清清心惊肉跳——镇定自如理直气壮——理屈词穷一朝一夕——日久天长悔过自新——执迷不悟群策群力——孤掌难鸣废寝忘食——饱食终日沸沸扬扬——鸦雀无声翻来覆去——简单明了吵吵嚷嚷——冷冷清清唇枪舌剑——心平气和粗制滥造——精雕细刻安居乐业——颠沛流离正常——异常非凡——平凡特别——一般扫兴——高兴轻蔑——敬重开心——苦闷寻常——异常违背——遵循怀疑——相信强盛——衰败尊重——侮辱激烈——平静嘈杂——寂静美丽——丑陋信奉——背弃失信——守信率领——追随退化——进化凝结——溶解伟大——渺小聚拢——分散增添——减少活泼——呆板鲜艳——暗淡严寒——酷暑安谧——嘈杂温暖——凉爽柔和——严厉拒绝——同意清醒——糊涂荒芜——耕种清晰——浑浊坚强——软弱微云——浓云纯熟——生疏陌生——熟悉平坦——崎岖光滑——粗糙慎重——随便喜欢——厌恶痛快——难受幽静——喧闹崎岖——平坦刚强——软弱慌忙——镇定熟识——生疏伶俐——笨拙怕羞——大方镇定——慌张团结——分裂羞涩——大方严寒——炎热洒脱——拘谨明朗——阴沉沉重——轻盈迂回——径直清澈——浑浊脆弱——坚强饱满——干瘪衰弱——强健犹豫——坚定丰收——歉收复杂——简单淡妆——浓抹相宜——不宜自在——拘束平常——奇特勤劳——懒惰喜欢——讨厌密集——稀疏胜利——失败挺进——撤退宽敞——狭窄倾斜——竖直闻名——无名认识——陌生有趣——乏味舒畅——苦闷结束——开始紧张——轻松整齐——纷乱安全——危险撒谎——诚实慈祥——凶恶可爱——可恶紧张——轻松仔细——粗心附近——远方赞许——反对淡水——咸水高兴——难过飞快——缓慢精彩——平淡笨重——轻便紧张——松弛有趣——乏味听从——违抗诚实——虚伪承认——否认高兴——伤心起劲——没劲简单——复杂容易——困难熟练——生疏准确——错误温和——严厉暴躁——温和近处——远处气愤——欢喜粗心——细心美丽——丑陋洁白——乌黑高兴——痛苦宽阔——狭窄新款——陈旧兴旺——衰败团结——分裂敏捷——迟钝危险——安全常常——偶尔幼稚——老练含糊——清楚严重——轻微茂密——稀疏光明——黑暗微弱——强大杰出——平庸恶劣——良好灿烂——暗淡特殊——普通异常——平常简陋——豪华诚意——假意理屈——理直拒绝——接受惩罚——奖励迟延——提前示弱——逞强好心——恶意破碎——完整酥软——坚硬炎热——寒冷诚实——撒谎仔细——马虎聪明——愚笨空虚——充实伶俐——笨拙狭窄——宽阔晦暗——明亮勇敢——懦弱宽容——严格表扬——批评一向——偶尔善良——凶恶寂静——热闹聪明——愚笨穷苦——富裕精致——粗糙健康——虚弱忧虑——放心糟糕——精彩潮湿——干燥喜欢——讨厌危险——安全寂寞——喧闹奴隶——主人紧张——松弛统一——分裂繁荣——衰败精致——粗糙权利——义务近义词使用技巧: 语中的近义词,如同满园的鲜花,五彩纷呈,香气各异,只要精心选用,恰当布局,就能充分表达思想感情,使文章生辉。

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